Kiến thức: Dựa trên kết quả quan sát một cảnh sông nước và dàn ý đã lập, HS biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn, trong đó thể hiện rõ đối tượng miêu tả (đặc điểm hoặc bộ phận c[r]
(1)TUẦN 7( Từ 21/10 đến 25/10/2019) NS: 17/10/2019
NG: Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2019 Toán
Tiết 31: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS:
- Củng cố mối quan hệ
1 1 1
, ;
10 10v 100 100v 1000. - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số
- Giải toán liên quan đến TBC
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính
II ĐỒ DÙNG DH : Phấn màu – bảng phụ III CÁC HĐ DH :
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (5’):
- Gọi HS lên bảng làm tập 3, SGK trang 32
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) Trực tiếp b Luyện tập (30’):
Bài 1:(VBT-41)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào sau đọc kết làm
- Nhận xét, chữa Bài 2:(VBT-42)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm
- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa
- Củng cố cách tìm: Số hạng, SBT, thừa số, số bị chia
Bài 3:(VBT-42) - Gọi HS đọc đề
- HS lên bảng làm Giải 5ha = 50000m2
Diện tích hồ nước: 50000 x10
3
= 15000(m2)
Đáp số: 15000(m2)
- HS lắng nghe Bài 1:
- HS đọc yêu cầu - HS làm * Kết :
a) Vậy 1gấp 10 lần 110
b) Vậy 110 gấp 10 lần 1100…
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm * Kết quả: a) x =
3
b) x =
Bài 3:
(2)- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa
- Củng cố cách tính trung bình cộng 3 Củng cố, dặn dị: (3’)
- GV chốt lại kiến thức - Nhận xét học
- Y/cầu HS nhà học chuẩn bị sau
- HS trả lời
- HS làm bài, HS lên bảng Bài giải
ngày đội sản xuất làm số công việc là: 10
3 +
1 =
1
2 ( công việc)
Trung bình ngày đội sản xuất làm số công việc là:
1
2 : = 4
(công việc) Đáp số:
1
công việc - HS lắng nghe
-Tập đọc
Tiết 13: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Bước đầu đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng quý cá heo với người
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD HS tình yêu thiên nhiên
*Giáo dục HS ý thức bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài động vật, sống gần gũi với thiên nhiên
*QBĐ: Giáo dục HS cần yêu quý, kết bạn, sống thân thiện bảo vệ loài
vật có ích
II ĐỒ DÙNG DH : Truyện, tranh ảnh cá heo. III CÁC HĐ DH :
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (3’)
- HS nối tiếp đọc đoạn trả lời câu hỏi
- Trả lời câu hỏi + SGK - Lớp nhận xét
B Bài mới:
1- GTB (1') Dùng tranh minh họa. 2- Luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’)
- HS đọc
Đọc Tác phẩn Si-le tên phát xít
- HS trả lời - HS quan sát
(3)- GV chia đoạn: đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, lớp nhận xét,
- GV ghi từ HS đọc khó - H đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK - GV đưa đoạn luyện đọc
- HS đọc nêu cách nhấn giọng ngắt câu văn dài
- GV dùng khí hiệu ngắt nghỉ cho đoạn văn
- HS đọc nhóm (đọc nhóm, thi đọc lượt/ nhóm, nhận xét)
- GV đọc mẫu nêu cách đọc tồn b) Tìm hiểu bài: (12’)
- H đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm
+Vì nghệ sĩ A ri ôn phải nhảy xuống biển?
- G tiểu kết- H nêu ý đoạn - H đọc đoạn - lớp đọc thầm
+ Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời ?
- G tiểu kết đoạn - H nêu ý đoạn - H đọc đoạn - lớp đọc thầm
+ Qua chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý điểm ?
+ Em có suy nghĩ cách đối xử đám thuỷ thủ đoàn cá với nghệ sĩ ? + Em biết thêm câu chuyện thú vị cá heo ?
- H nêu nội dung - G chốt lại
Đoạn 1:Từ đầu dong buồm trở đất liền.
Đoạn 2: Tiếp sai giam ông lại.
Đoạn 3: Tiếp trả lại tự cho A- ri- ôn
Đoạn 4: Đoạn lại - HS đọc nối tiếp lần
+ A - ri - ôn ; Xi - xin; boong tàu - HS đọc nối tiếp lần
- HS đọc giải - HS quan sát
+ Bầy cá heo cứu A-ri-ôn Chúng đưa ông trở đất liền/ nhanh tàu bon cướp A-ri-ơn tâu với vua tồn việc nhưng/ nhà vua không tin, sai giam ông lại
- HS luyện đọc nhóm bàn - Hs theo dõi
- Hs đọc
1 Lòng tham bọn thủy thủ trên tàu.
- Thuỷ thủ tàu lịng tham, cướp tặng vật, địi giết ơng
- HS lắng nghe - HS đọc đoạn
2 A-ri-ôn cá heo cứu, đưa về đất liền:
- Đàn cá heo say sưa thưởng thức, đưa ông trở đất liền
- HS lắng nghe - HS đọc đoạn
3 Cá heo đáng yêu, đáng quý là người bạn tốt người.
- Cá heo biết thưởng thức tiếng hát, biết cứu giúp người bạn tốt
- Đám thuỷ thủ tham lam, độc ác
- Cá heo thông minh, tốt bụng, cứu người lúc hoạn nạn
* Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó lồi cá heo với người.
(4)- Liên hệ giáo dục QTE Biển đảo c) Đọc diễn cảm: (10’)
- Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn tập đọc - Gv đọc mẫu đoạn
- HS nhắc lại cách đọc, giọng đọc +1 HS nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn
- HS đọc diễn cảm đoạn - Lớp GV nhận xét C Củng cố, dặn dò: (2’)
- G hệ thống nội dung bài- liên hệ - Về nhà chuẩn bị sau
- HS theo dõi - Hs đọc nối tiếp - Hs lắng nghe
Đoạn2: Giọng sảng khoái, thán phục Chú ý ngắt câu dài: Chúng đưa ông trở đất liền / nhanh tàu của bọn cướp.//
Nhấn giọng: vang lên, vây quanh tàu, say sưa thưởng thức, cứu
- HS đọc Lắng nghe - HS lắng nghe
-Chính tả(nghe - viết)
Tiết 7: DỊNG KINH Q HƯƠNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nghe - viết đúng, trình bày đoạn “Dòng kinh quê hương” - Làm đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ia, iê Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đúng, đẹp
3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, II ĐỒ DÙNG DH :
- Bảng phụ ghi ND tập (BT) 3,4 III CÁC HĐ DH :
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (5’)
- HS lên bảng viết trả lời câu hỏi - Lớp GV nhận xét, GV chốt ý B Bài mới:
1- Giới thiệu (1') Trực tiếp - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn HS nghe, viết: (18’) - HS đọc viết
- GV lưu ý HS từ dễ viết sai - GV đọc cho HS viết
- Đọc, soát lỗi, sửa lỗi
- GV KT , nhận xét 7-10
- HS đổi soát lỗi, GV nhận xét chung 3- Hướng dẫn HS làm tập:
Bài tập (7’) - HS nêu yêu cầu
- GV gợi ý HS: Vần thích hợp với
Viết từ chứa ngun âm đơi ưa/ ươ, giải thích quy tắc đánh dấu có chứa nguyên âm
- HS lắng nghe - HS đọc viết + Mái xuồng, già làng
- HS viết - HS soát lỗi
(5)trống HS làm tập GV chốt kiến thức - H làm bài- H chữa bảng lớp- NX - Liên hệ baior vệ môi trường
Bài tập (8’) - HS nêu yêu cầu - HS làm tập vào
- HS đọc thành ngữ vừa điền - Lớp GV nhận xét
- HS đọc thuộc lòng câu thành ngữ - H nêu cách đánh dấu
C Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét học
- Rạ rơm ít, gió đơng nhiều Mải mê đuổi diều / củ khoai nướng để chiều thành tro
Bài tập 3: - HS lamg
- HS đọc: + Đơng kiến + Gan cóc
+ Ngọt mía lùi - HS nêu
-NS: 17/10/2019
NG: Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2019 Toán
Tiết 32: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS:
- Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản) - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc viết STP Thái độ: HS u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH : -III CÁC HĐ DH :
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5’):
- Gọi HS lên bảng chữa tập 3, SGK trang 32
C Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’)
2 Giới thiệu khái niệm số thập phân (dạng đơn giản): (10’)
a Nhận xét bảng a:
- GV trình chiếu hướng dẫn học sinh: + Có m dm tức có 1dm
- Viết: dm 10 m
1
- Giới thiệu: dmhay10 m 1
viết thành 0,1 m
- Viết bảng mhay10 m 1
,
- Hát + BC sĩ số - HS lên bảng làm
- HS quan sát
- HS đọc “: dmhay10 m 1
(6)+ Có m dm 1cm tức có 1cm - Viết: cm 100 m
1
1
- Giới thiệu: cmhay100 m 1
viết thành 0,01 m
- Viết 0,01 m
+ Có m dm cm mm tức có 1mm - Viết: mm 1000 m
1
1
- Giới thiệu: mmhay1000 m 1
viết thành 0,001 m
- Viết 0,001 m
+ Các phân số 1000 ; 100 ; 10
viết thành 0,1; 0,01; 0,001
+ Hướng dẫn đọc:
000 1 001 , ; 001 , 100 01 , ; 01 , 10 1 , ; ,
+ Giới thiệu: Các số 0,1; 0,01; 0,001 gọi số thập phân
b Nhận xét bảng b:
GV trình chiếu hướng dẫn hs: Slide 3, slide Tương tự bảng a để có:
000 009 , ; 100 07 , ; 10 5 ,
0
Các số 0,5; 0,007; 0,009 số thập phân 3 Thực hành đọc, viết STP (20’) Bài 1: (VBT-44)
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu
- Cho HS làm vào sau đọc kết làm
- Nhận xét, chữa Bài 2: (VBT-44)
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ vẽ sẵn tia số
- Gọi HS đọc phân số thập phân tia số
- GV HD HS làm bài- HS làm vào vở,
- HS đọc “ cmhay100 m 1
viết thành 0,01 m”
- HS đọc “: mmhay1000 m 1
viết thành 0,001 m”
Bài 1:
- HS nối tiếp nhắc lại - Cá nhân đọc tiếp nối - HS quan sát tia số - HS đọc
- HS làm * Kết :
0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9
Bài 1: * Kết : - HS đọc yêu cầu - HS quan sát mẫu - HS làm bài,
0,7 : không phẩy bảy
(7)HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV hướng dẫn mẫu
- Gửi cho Hs
- Nhận Hs, cho HS quan sát làm HS
- Gv yêu cầu HS giải thích cách làm
- Nhận xét, chữa
*GV chốt: Cách đổi đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng cách chuyển từ phân số thập phân sang số thập phân
4 Củng cố, dặn dò: (3’)
- GV chốt lại kiến thức - Nhận xét học
- Dặn HS nhà học CB cho sau
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu Bài 3:
- HS đọc yêu cầu - HS quan sát mẫu
- Hs nhận bài, làm bài, gửi cho giáo viên
- HS quan sát lên bảng nhận xét
* Kết : a) 9dm = 10
9
m = 0,9m 5cm = 100
5
m = 0,05m b) 4mm = 1000
4
m = 0,004m 9g = 1000
9
kg = 0,009kg - HS giải thích cách làm - 1HS đọc, lớp soát - HS lắng nghe
-Luyện từ câu
Tiết 13: TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Hiểu từ nhiều nghĩa; nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa; Hiểu mối quan hệ chúng
2 Kĩ năng: Biết phân biệt đâu nghĩa gốc đâu nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa Tìm ví dụ nghĩa chuyển số từ (là danh từ) phận thể người động vật
3 Thái độ: Giáo dục ý thức tự tìm hiểu nghĩa Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DH :
- Tranh ảnh vật tượng, hoạt động minh hoạ cho nghĩa từ nhiều nghĩa
- Bảng phụ có nội dung tập phần nhận xét, phần luyện tập III CÁC HĐ DH :
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (3’)
- Đặt câu phân biệt nghĩa (2 HS) - Lớp nhận xét Gv nhận xét B Bài mới:
1- GTB (1') - G nêu yêu cầu tiết học 2- Nhận xét: (10’)
(8)Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu - 2, HS nêu ý kiến, GV chốt lời giải
GV chốt ý: nghĩa gốc từ - lưu ý HS giải nghĩa từ
Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu BT
- HS làm theo nhóm đơi – trình bày ý kiến
- GV- HS nhận xét GV chốt ý
Bài tập 3: - GV lưu ý HS tập
- BT3 yêu cầu phát giống nghĩa cáctừ răng, mũi, tai BT1, BT2 để giải đáp
- HS trao đổi ( cặp đơi) GV giải thích
- GV củng cố từ đồng âm khác từ nhiều nghĩa
3- Ghi nhớ : (SGK)- 2, HS đọc, nói nội dung ghi nhớ
4- Luyện tập: (20’)
Bài 1- HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu gạch gạch từ gốc, gạch từ mang nghĩa chuyển
- HS làm vào
- 2, HS trình bày ý kiến GV chốt kiến thức
Bài 2- HS nêu yêu cầu - HS thi tìm nhanh
- GV chốt ý, tuyên dương cá nhân học tốt
C Củng cố, dặn dò: (2’) - G hệ thống nội dung
- H nêu khái niệm từ nhiều nghĩa
Bài tập 1: Nối nghĩa cột A thích hợp với từ cột B
+ tai : nghĩa a + : nghĩa b + mũi : nghĩa c
Bài tập 2: So sánh nghĩa từ: + Răng: cào không dùng để nhai người
+ Mũi: thuyền không dùng để ngửi
+ Tai: ấm không dùng để nghe
Nghĩa chuyển
Bài tập 3: Nghĩa từ: răng, mũi, tai tập tập có điểm giống :
- Nghĩa từ BT1 + BT2 giống vật nhọn, thành hàng
- Nghĩa từ mũi: Cùng phận nhơ phía trước
- Nghĩa từ tai: phận chìa mọc hai bên
Bài 1: Xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển câu thơ :
* Nghĩa gốc:
- Đôi mắt bé mở to - Bé đau chân
- Khi viết, em đừng quẹo đầu * Nghĩa chuyển
- Quả na mở mắt
- Lòng ta vững kiềng ba
chân
- Nước suối đầu nguồn Bài 2: Tìm số VD chuyển nghĩa :
- Cổ: cổ chai, cổ áo, cổ tay,…
(9)- Nh.xét tiết học, HDVN
-BUỔI CHIỀU:
Khoa học
TIẾT 13: PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I/ MỤC TIÊU Sau học, học sinh biết:
1 Kiến thức: - Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết Nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết
Kĩ năng: - Thực cách diệt muỗi tránh không để muỗi đốt
Thái độ: - Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt người
II/ CÁC KNS CƠ BẢN TRONG BÀI. - Kỹ xử lý thông tin, kỹ tự bảo vệ
III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thơng tin hình 28, 29 SGK. IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Nêu phần Bạn cần biết 12 - GV nhân xét đánh giá
B Bài mới: Giới thiệu bài: Các hoạt động
a/ Hoạt động1: Thực hành làm tập SGK (15’)
* Mục tiêu:
- HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết
- HS nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc kĩ thơng tin, sau làm tập trang 28 SGK
- Mời số HS nêu kết tập
- Theo em, bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng? Tại sao?
+) GV kết luận: Là bệnh truyền nhiễm loại virut gây Muỗi vằn động vật trung gian truyền bệnh Bệnh có diễn biến ngắn, bệnh nặng gây chết người
- hs nêu - HS nhận xét
- 1HS đọc thông tin sgk, lớp đọc thầm
- HS suy nghĩ làm
- HS báo cáo kết học tập - Lớp nhận xét
* Kết quả:
1- b ; 2- b; 3- a; 4- b; 5- b
- Bệnh đặc biệt nguy hiểm Bệnh có diễn biến ngắn, trường hợp nặng chết người vịng đến ngày
(10)trong vòng – ngày
b/ Hoạt động 2: Quan sát thảo luận (15’) * Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực cách diệt muỗi tránh không để muỗi đốt
- Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người
* Cách tiến hành:
-Yêu cầu lớp quan sát hình 2, 3, trang 29 SGK trả lời câu hỏi:
+ Chỉ nói nội dung hình
+ Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng tránh bệnh sốt xuất huyết
- GV yêu cầu thảo luận theo nhóm
+ Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết?
+ Gia đình bạn thường sử dụng biện pháp để diệt muỗi bọ gậy?
- GV kết luận SGV: Trang 63
* Qua học em có quyền gì? C- Củng cố dặn dị: (5’)
? Nêu dấu hiệu bệnh sốt xuất huyết ? Nêu cách đề phòng bệnh sốt xuất huyết - GV n.xét học, nhắc HS nhà học
- HS quan sát tranh trả lời - Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn nữ quét sân, bạn nam ddang khơi cống rãnh (để ngăn khơng cho muỗi đẻ)
- Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể ban ngày (để ngăn khơng cho muỗi đốt muỗi vằn đốt người ban ngày ban đêm)
- Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn khơng cho muỗi đẻ chứng) + Giữ gìn nhà mơi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy tránh để muỗi đốt
+ Đậy lắp bể nước, thả cá bể nước, phun thuốc muỗi
- HS đọc
* Quyền có sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ, quyền sống phát triển
- HS trả lời - HS lắng nghe
-Đạo đức
Tiết 7: NHỚ ƠN TỔ TIÊN( Tiết 1) I MỤC TIÊU:
(11)2 Kỹ năng: Xác định việc làm cụ thể, phù hợp với khả thể rõ trách nhiệm thân tổ tiên, gia đình dịng họ
3 Thái độ: Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ Có ý thức vượt lên để trở thành người có ích cho gia đình, dịng họ II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Các tranh, ảnh, báo nói ngày Giỗ Tổ Hùng Vương
- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện, nói lịng biết ơn tổ tiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
A.Kiểm tra cũ: 3’
- Trong sống học tập em có thuận lợi khó khăn gì?
- Đọc ghi nhớ SGK? B Dạy
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp.1’ Hướng dẫn tìm hiểu 28’
a.HĐ1: HS tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ
* Mục tiêu: Giúp HS biết biểu lòng biết ơn tổ tiên
* Cách tiến hành:
B 1: Gọi HS dọc truyện (SGK)
B2: Y/c lớp thảo luận câu hỏi SGK Gọi HS trình bày ý kiến
B3: GV kết luận :SGV b HĐ2: Làm tập SGK
* Mục tiêu: Giúp HS biết việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
* Cách tiến hành:
B1: Y/c HS làm tập
B2: Cho HS trao đổi làm với bạn bên cạnh B 3: Gọi HS trình bày kết
B 4: GV kết luận: Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên viêc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc (a), (c), (d), (đ).
Hoạt động 3: Tự liên hệ
* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá thân qua đối chiếu với việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên * Cách tiến hành:
B1:Y/c HS kể việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên việc chưa làm
B2 : Cho HS làm việc
B3: HS trao đổi cặp đơi, số HS trình bày trước lớp
B4: GV đánh giá kết luận
-1 em -1 em
- Mở SGk
-1 em - 4-5 em
- Làm việc cá nhân - 2-3 em
(12)*Ghi nhớ: SGK.
3 Hoạt động tiếp nối 3’ - Nhận xét học
- Dặn học bài; sưu tầm tranh, ảnh, báo nói ngày Giỗ Tổ Hùng Vương câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện chủ đề biết ơn tổ tiên; Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ
-Tập đọc
Tiết 14: TIẾNG ĐÀN BA- LA - LAI - CA TRÊN SÔNG ĐÀ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Đọc trôi trảy lưu loát thơ; đọc từ ngữ, câu, đoạn khó Biết ngắt nghỉ nhịp thể thơ tự
Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trường, sức mạnh người chế ngự, chinh phục dịng sơng khiến tạo nguồn điện phục vụ sống người
Học thuộc lòng thơ
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm
3 Thái độ: GD HS tình hữu nghị đoàn kêt với bạn bè
QTE: Giáo dục HS có quyền đồn kết, hữu nghị với bạn bè khắp năm châu.
II ĐỒ DÙNG DH : III CÁC HĐ DH :
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (5’)
- HS đọc trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét GV nhận xét B Bài mới:
1- Giới thiệu (1')
- Cho hs quan sát tranh ảnh nhà máy thủy điện Hòa Bình
- Cho HS quan sát tranh vẽ SGK, giới thiệu tranh vẽ
GT: Bài thơ "Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà” giúp hiểu kì vĩ cơng trình thuỷ điện sơng Đà, niềm tự hào người chinh phục dòng sơng
2- Luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’)
- HS đọc toàn
GV chia khổ thơ: khổ thơ
- HS đọc tiếp nối khổ thơ lần - GV ghi từ khó Hướng dẫn cách đọc
Những người bạn tốt.
HS quan sát, lắng nghe
- HS ghi đầu bài: Tiếng đàn ba - la - lai - ca sông Đà
(13)- HS đọc tiếp nối khổ thơ lần - HS đọc giải
GV đưa đoạn thơ
? Nêu cách ngắt nghỉ nhấn giọng khổ thơ
GV dùng kí hiệu ngắt nghỉ nhấn giọng - 2-3 HS đọc
HS đọc nhóm (3-4 nhóm thi đọc, nhận xét) GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài: (12’) - H đọc toàn
+ Những chi tiết gợi lên hình ảnh đêm trăng vừa tĩnh mịch, vừa sinh động công trình Sơng Đà?
- G hệ thống nội dung đoạn H nêu ý đoạn
- H đọc đoạn 2,3
- HS đọc thầm bài, tìm câu thơ thể biện pháp nghệ thuật nhân hố
- GV giải thích hình ảnh: biển nằm bỡ ngỡ…(Tâm trạng người, ngạc nhiên xuất kì lạ vùng núi cao)
- G tiểu kết- H nêu ý đoạn 2,3 - H nêu nội dung
- G nhận xét- đua nội dung- H đọc c) Đọc diễn cảm: (10’)
+ Nêu từ ngữ cần nhấn giọng ? GV dùng kí hiệu ngắt nghỉ - HS đọc HD HS đọc diễn cảm khổ thơ
- HS nối tiếp đọc diễn cảm khổ thơ, thơ
- HS đọc thi thuộc lòng thơ nêu nội dung
GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: (2’)
- G giới thiệu cho HS số hình ảnh về thủy điện sơng Đà
nghĩ, lấp loáng Ngày mai//
Chiếc đập lớn nối liền hai khối núi//
Biển nằm / bỡ ngỡ cao nguyên//
Sông Đà chia ánh sáng mn ngả//
Từ cơng trình thuỷ điện lớn đầu tiên.//
1 Hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch, sinh động công trường sông Đà:
- Công trường say ngủ, tháp khoan…
- Xe ủi, xe ben nằm nghỉ
- Tiếng đàn gái Nga, dịng sơng lấp lống
2 Sự gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng bên sơng Đà:
- Chỉ có tiếng đàn ngân nga/…dịng trăng lấp lống…gắn bó, hồ quyện người với thiên nhiên - Say ngủ, ngẫm nghĩ, sóng vai nằm nghỉ, nằm bỡ ngỡ, chia ánh sáng
* Vẻ đẹp kì vĩ nhà máy thuỷ điện HB, sức mạnh người chinh phục dòng sơng gắn bó người với thiên nhiên. - Chiếc đập lớn nối liền hai khối núi
Biển nằm/ bỡ ngỡ cao nguyên
(14)- GV nhận xét học - Về nhà học thuộc thơ
-NS: 18/10/2019
NG: Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2019 Toán
Tiết 33: KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết số thập phân dạng thường gặp, cấu tạo số thập phân
- Biết đọc viết số thập phân dạng thường gặp Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc viết STP Thái độ: HS yêu thích môn học
II ĐỒ DÙNG DH : - Kẻ sẵn bảng phụ SGK III CÁC HĐ DH :
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ:(5’)
- Viết số sau thành số thập phân: dm = m = m
5 dm = m = m cm = m = m cm = m = m - Nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:(1’)
b.Khái niệm số thập phân (tiếp theo).(8’) - GV treo bảng phụ viết sẵn bảng số, yêu cầu HS đọc
2m 7dm hay 210
m = 2,7 m 8m 56cm hay 8100
6
m = 8,56 m 0m 195mm hay 0m 1000
195
m = 0,195m ? Nêu cấu tạo số thập phân?
- GV ghi bảng: Mỗi số thập phân gồm có hai phần: phần nguyên phần thập phân; chúng phân cách dấu phẩy Những chữ số bên trái dấu phẩy thuộc phần nguyên, chữ số bên phải dấu phẩy thuộc phần thập phân
Ví dụ 1: 8,56
- HS lên bảng làm Lớp làm nháp
- HS quan sát, nhận xét hàng
- HS đọc số thập phân
- HS nêu cấu tạo stp
- HS lên bảng đọc phần nguyên phần thập phân số 8,56 90,638
(15)Phần nguyên Phần thập phân Ví dụ 2: 90,638
Phần nguyên Phần thập phân c Thực hành: (22’)
*Bài 1: (VBT- 45)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS tự làm vào nêu kết làm
- Nhận xét, chữa *Bài 2: (VBT- 45)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS tự làm vào nêu kết làm
- Nhận xét, chữa *Bài 3: (VBT- 45)
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu
- Cho HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa Bài 4:(VBT- 46)
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa 4- Củng cố – dặn dò:(3’) - GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học
- Yêu cầu HS nhà luyện tập chuẩn bị sau
phân 100 56
+ Phần nguyên 90, phần thập phân
638 1000 *Bài 1:
- HS đọc yêu cầu - HS làm * Kết quả:
a) 85,72; 91,25; 8,50; 365,9; 0,87
b) 2,56; 8,125; 69,05; 0,07; 0,001 *Bài 2:
- HS đọc yêu cầu - HS làm bìa * Kết quả:
597,2; 605,08; 200,75; 200,1 *Bài 3:
- HS đọc yêu cầu - HS quan sát mẫu - HS làm * Kết quả: a) 8,2; 61,9
b) 5,72; 19,25; 80,05 c) 2,625; 88,207; 70,065 *Bài 4:
- HS đọc yêu cầu - HS quan sát mẫu
- HS làm bài, HS lên bảng * Kết quả:
a) 0,5 = 10
; 0,92 = 100 92
b) 0,4 = 10
; 0,04 = 100
… Lắng nghe
-Tập làm văn
(16)I MỤC TIÊU : Kiến thức :
- Tiếp tục luyện tập tả cảnh sông nước: xác định đoạn văn, quan hệ liên kết đoạn văn
- Luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết câu đoạn
2 Kĩ : Rèn cho HS kĩ viết đoạn văn
3 Thái độ : Giáo dục tình yêu thiên nhiên đất nước cho học sinh II ĐỒ DÙNG DH :Một số hình ảnh minh hoạ cảnh sơng nước III CÁC HĐ DH :
HĐ GV HĐ HS
A : Kiểm tra (5'):
- H - H+G nhận xét- ĐG B : Bài :
1 Giới thiệu (1’) - Trực tiếp (Dùng tranh)
2 Hướng dẫn luyện tập(32’) Bài
- H đọc yêu cầu ND BT- lớp đọc thầm
- G nêu câu hỏi cuối - H trả lời - H + G NX- chốt lại
( Dùng phiếu )
- Nhiều H đọc lại
Bài - H đọc yêu cầu, nội dung đoạn văn
- Cả lớp đọc thầm- làm bài- G chấm
- H trình bày- G+H NX, ĐG Bài - G đọc yêu cầu BT - lớp đọc thầm
- H làm bài- G chấm
- H trình bày - G+ H nhận xét đánh giá
3 : Củng cố dặn dò : (2’) - Gv hệ thống nội dung
- Đọc dàn ý văn tả cảnh sông nước Bài 1: Đọc Vịnh Hạ Long + trả lời câu hỏi
Bài 1: a) Các phần MB, TB, KL.
- Mở : Câu mở đoạn (Vịnh Hạ Long … nước Việt Nam)
- Thân : Gồm đoạn tiếp theo, đoạn tả đặc điểm cảnh
- Kết : Câu cuối
b) Các đoạn thân ý đoạn : - Đ1 : Tả kỳ vĩ Hạ Long với hàng nghìn hịn đảo
- Đ2 : Tả duyên dáng Hạ Long - Đ3 : Tả nét riêng biệt, hấp dẫn Hạ Long qua mùa
c) Các câu văn in đậm có vai trị mở đầu đoạn nêu ý bao trùm toàn đoạn, chuyển đoạn, nối tiếp đoạn với Bài 2: Lựa chon câu mở đoạn thích hợp cho sẵn điền vào chỗ chấm
- KQ : Đ1 : điềm ý b Đ2 : điền ý c
Bài 3: Viết câu mở đoạn cho 2 đoạn văn tập theo ý riêng em
(17)Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh tập 3, viết vào văn
-BUỔI CHIỀU:
LỊCH SỬ
TIẾT 7: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Học sinh biết: Lãnh tụ Nguyễn Quốc người chủ trì hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam
- Đảng đời kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nước ta có lãnh đạo đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn
2 Kĩ năng: - Kể lại số chi tiết kiên đời ĐCSVN Thái độ: - Tự hào Đảng, Bác
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tư liệu lịch sử viết bối cảnh đời ĐCSVN, vai trò Nguyễn Ái Quốc việc chủ trì Hội nghị thành lập Đảng
- Ảnh SGK - Chân dung lãnh tụ Nguyễn Quốc - Phiếu học tập cho HS III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HĐ cña GV HĐ cña HS
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Hãy nêu điều em biết quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành? - Nêu khó khăn Nguyễn Tất Thành dự định nước ngoài?
- Tại Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước?
- GV đánh giá, nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu 1’
- Hỏi: Em có biết kiện lịch sử gắn với ngày 3/2/1930 không?
2 Các hoạt động 24
a HĐ1: Hoàn cảnh đất nước 1929 yêu cầu thành lập Đảng cộng sản Việt Nam (10’)
- GV giới thiệu sơ lược trình tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc
+ Theo em, để lâu dài tình hình mất
- HS trả lời
- HS nhận xét câu trả lời bạn
(18)đoàn kết, thiếu thống lãnh đạo có ảnh hưởng với cách mạng VN? + Tình hình nói đặt u cầu gì?
+ Ai người đảm đương việc hợp tổ chức cộng sản ta thành tổ chức nhất? sao?
- GV t/c cho HS báo cáo kết trước lớp - Nhận xét kết học tập HS
- GV kết luận: Cuối năm 1929, phong trào cách mạng Việt Nam phát triển, có 3 tổ chưc cộng sản đời lãnh đạo phong trào Thế để tổ chưc tồn tại sẽ làm lực cách mạng phân tán, không hiệu quả Yêu cầu thiết đặt phải hợp nhất ba tỏ chức thành tổ chức duy nhất Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốcđã làm được điều lúc có Người mới làm được.
b HĐ2: Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam (10’)
- GV yêu cầu H S làm việc theo nhóm theo gợi ý sau:
+ Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam diễn đâu, vào thời gian nào? + Hội nghị diễn hồn cảnh nào? Do chủ trì?
+ Nêu kết hội nghị?
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết học tập trước lớp
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi
+ Nếu để tình trạng lâu dài tình hình làm cho lực lượng cách mạng Việt Nam phân tán khơng đạt kết thắng lợi
+ Tình hình nói cho ta thấy để tăng thêm sức mạnh cách mạg cần phải sớm hợp tổ chức cộng sản Việc có lãnh tụ đủ uy tín mời làm + Chỉ có lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc làm việc Người chiến sĩ cộng sản có hiểu biết sâu sắc lí luận thực tiễn cách mạng, Người có uy tín phong trào cách mạng quốc tế người yêu nước Việt Nam ngưỡng mộ
- HS báo cáo kết
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm
+ Hội nghị diễn vào đầu xuân 1930( 3/2/1930), Hồng Kông + Hội nghị phải làm việc bí mật chủ trì lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc
+ Hội nghị trí hợp tổ chức cộng sản thành đảng cộng sản nhất, lấy tên Đảng cộng sản Việt Nam, hội nghị đề đường lối cho cách mạng Việt Nam
(19)- Nhận xét, bổ xung
- Gv hỏi: Tại phải tổ chức hội nghị nước ngồi làm việc hồn cảnh bí mật?
GV nêu: Để tổ chức hội nghị, lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc chiến sĩ cộng sản phải vượt qua mn vàn khó khăn nguy hiểm, cuối hội nghị thành công.
c/ Hoạt động 3: Ý nghĩa việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam (10’)
+ Sự thống ba tổ chức cộng sản thành Đảng cộng sản Việt Nam đáp ứng yêu cầu cách mạng Việt Nam?
+ Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam phát triển nào?
- GV kết luận: Ngày 3/2/1930, Đảng cộng sản Việt Nam đời Từ cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo giành được những thắng lợi vẻ vang
3 Củng cố - Dặn dò (5’)
- Em kể lại việc gia đình, địa phương em làm để kỉ niệm ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam vào ngày 3/2 hàng năm?
- Nhận xét tiết học, dặn HS nhà
- Vì thực dân Pháp ln ln tìm cách dập tắt phong trào cách mạng Việt Nam Chúng ta phải tổ chức nước ngồi bí mật để đảm bảo an toàn
- HS lắng nghe
+ Sự thống ba tổ chức cộng sản thành Đảng cộng sản Việt Nam làm cho cách mạng Việt Nam có người lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống nhát lực lượng có đường đắn
+ Cách mạng Việt Nam giành thắng lợi vẻ vang
- HS lắng nghe
- Một số HS nêu trước lớp
- HS lắng nghe
-Kể chuyện
Tiết : CÂY CỎ NƯỚC NAM I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện lời khuyên người biết yêu quý thiên nhiên; trân trọng cỏ, đất nước Chúng thật đáng quý, hữu ích biết nhìn giá trị chúng
2 Kĩ năng: Dựa vào lời kể Gv tranh minh hoạ, hs kể đoạn toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, ngôn ngữ cách diễn đạt
3 Giáo dục lịng tự hào dân tộc cho học sinh II ĐỒ DÙNG DH :
- Tranh minh hoạ truyện
(20)III CÁC HĐ DH :
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (5’) - 1, HS kể chuyện - Lớp nhận xét B Bài mới:
1- Giới thiệu (1') Trực tiếp 2- GV kể chuyện: (32’)
- GV dẫn dắt câu chuyện kể (Dùng tranh)
- GV kể lần
- GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ
- GV viết tên thuốc nam lên bảng 3- Hướng dẫn HS kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS tiếp nối đọc yêu cầu 1, 2, tập
HS Trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Câu chuyện ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh biết yêu quý cỏ đất nước, hiểu giá trị chúng, biết dùng chúng làm thuốc để chữa bệnh
+ Những phương thuốc vơ hiệu nghiệm có ta lại tìm thấy cỏ bình thường chân ta
…
C Củng cố, dặn dò: (2’)
- G hệ thống nội dung bài- liên hệ - Nhận xét học
- Tuyên dương cá nhân kể chuyện tốt
Kể lại câu chuyện tuần
- Sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam - Tranh 1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò cỏ nước nam
- Tranh 2: Quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị chống lại quân Nguyên - Tranh 3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc nam cho nước ta
- Tranh 4: Nhà Trần chuẩn bị thuốc nam cho chiến đấu
- Tranh 5: cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ mạnh
- Tranh 6: Tuệ Tĩnhvà học trò phát triển thuốc Nam
-Hoạt động lên lớp
XÂY DỰNG SỔ TRUYỀN THỐNG LỚP EM I.Mục tiêu:
- HS biết đóng góp công sức xây dựng Sổ truyền thống lớp
- Giáo dục HS lòng tự hào thành viên lớp có ý thức bảo vệ danh dự, truyền thống lớp
II.Tài liệu phương tiện:
- Một sổ bìa cứng khổ 19 x 26 cm
- Ảnh chụp chung lớp.Ảnh chụp cá nhân - Thơng tin cá nhân, nhóm, lớp
(21)III Tiến trình:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1, Chuẩn bị:
- GV chuẩn bị thơng tin lớp: thành tích học tập, rèn luyện đạo đức, văn nghệ năm học, báo tường…
- Yêu cầu HS bảng tự thuật - GV vẽ sơ đồ chỗ ngồi HS ghi biệt danh HS
2, Tiến hành làm sổ truyền thống: - Ban biên tập thu thập thông tin, tranh ảnh
-Sắp xếp tranh ảnh thông tin theo loại
- Tổng hợp, biên tập lại thơng tin - Trình bày trang trí sổ truyền thống - GV HS hoànthiện sổ truyền thống từ đầu năm đến trường
- Theo dõi giúp đỡ em làm sổ IV
.Nhận xét:
- Nhắc HS giữ sổ tryền thống
- Nhận xét cách làm việc em
- HS thống nội dung làm sổ -HS làm bảng tự thuật:
- Họ tên, biệt danh, ngày sinh, quê quán, sở thích, khiếu mơn học u thích, thành tích mặt
- Ban bin tập thống trang trí: + Trang bìa: tên trường , lớp, Sổ truyền thống
+ Ảnh chụp lớp, giới thiệu chung tập thể lớp
+Sơ đồ lớp, ghi tên biệt danh + Ảnh GVCN, tự thuật
+Mỗi trang ảnh chụp tự thuật HS
-Sau HS tự ghi cảm nghĩ mái trường, lớp, thầy cô, bạn bè
-NS: 18/10/2019
NG: Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2019 Toán
Tiết 34: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN, ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nhận biết tên hàng số thập phân, quan hệ đơn vị hai hàng liền
- Nắm cách đọc viết số thập phân Kĩ năng: Rèn kĩ đọc viết STP Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH
III CÁC HĐ DH :
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ:(5’)
- Viết số thập phân sau thành phân số thập phân: 0,2; 0,05; 0,045; 0,007
- Nhận xét B Bài mới:
1) Giới thiệu bài:(1’) Trực tiếp
(22)2) Giới thiệu hàng, giá trị chữ số hàng cách đọc, viết số thập phân.(10’)
a) Nhận xét bảng:
- GV cho hs quan sát bảng hàng STP SGK
- Phần nguyên số thập phân gồm hàng nào?
- Phần thập phân số thập phân gồm hàng nào?
- Em có nhận xét mối quan hệ hai hàng liền nhau?
- GV nhận xét, kết luận
b) Cấu tạo số thập phân 375,406: - Nêu cấu tạo phần số thập phân 375,406 đọc số thập phân?
c) Cấu tạo số thập phân 0,1985:
- Yêu cầu HS nêu cấu tạo đọc số thập phân tương tự
- GV nhận xét, kết luận cách đọc, viết số thập phân (SGK)
3) Thực hành : (20’) *Bài : (VBT- 46)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gửi cho học sinh
- Nhận tập tin, Cho HS quan sát làm HS
- Cho HS đọc kết làm - Nhận xét, chữa
*Bài 2: (VBT- 46)
- Gọi HS đọc yêu cầu - YC học sinh làm
- GV gọi HS đọc số vừa viết - Nhận xét, chữa
*Bài 3:
- Phổ biến luật chơi,
- Lớp quan sát
+Gồm hàng: đơn vị, chục, trăm, nghìn
+Gồm hàng: phần mười, phần trăm, phần nghìn
+ Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền sau 10
1
(tức 0,1) đơn vị hàng cao liền trước
- HS nêu cấu tạo số thập phân + Phần nguyên gồm: trăm, 7chục, đơn vị
+Phần thập phân gồm: phần mười, phần trăm, phần nghìn
- HS đọc số thập phân
- HS nêu cấu tạo số thập phân - Đọc số thập phân
- 2-3 HS nhắc lại cách đọc, viết số thập phân
- Nhận bài, làm bài, gửi cho giáo viên
* Kết quả:
a) Số 5,8 đọc là: Năm phẩy tám 5,8 có phần nguyên gồm đơn vị; phần thập phân gồm phần mười… - Làm
* Kết quả:
3,9; 72,54; 280,975; 102,416 - HS đọc
(23)Câu 1: Trong số thập phân 86,324 chữ số thuộc hàng nào?
a Hàng chục c Hàng phần mười b Hàng trăm d Hàng phần trăm Câu 2: Số thập phân gồm: Mười đơn vị, ba mươi lăm phần nghìn, viết là: a 10,35 c 10,350
b 10,035 d 1,35 Câu 3: Số 5,25 gồm có:
A đơn vị, phần mười, phần trăm B năm trăm hai mươi lăm
C đơn vị, phần mười, phần nghìn
Câu 4: Mười lăm phẩy hai mươi sáu viết là:
A 1,526 B 52,6 C 15,26 - GV nhận bài, chốt đáp án đúng, tuyên bố người thắng
Đáp án: Câu 1: C ; câu : B Câu 3: A ; câu : C - Yc Hs nhắc lại cách đọc stp 4- Củng cố – dặn dò:(3’)
- GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học
- Yêu cầu HS nhà học chuẩn bị bài: Luyện tập
- – HS nhắc lại - HS lắng nghe -
Luyện từ câu
Tiết 14: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nhận biết nét khác biệt nghĩa từ nhiều nghĩa; Hiểu mối quan hệ chúng
2 Kĩ năng: Biết phân biệt đâu nghĩa gốc đâu nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa Biết đặt câu nghĩa chuyển số từ (là động từ)
3 Thái độ: Giáo dục ý giữ gìn sáng Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DH :Bảng phụ ghi nội dung
- Bút vài tờ giấy khổ to để HS nhóm làm tập III CÁC HĐ DH :
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (5’)
- HS nêu miệng tập - Lớp GV nhận xét B Bài mới:
1- Giới thiệu (1')
(24)2- Hướng dẫn làm tập (32') Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu - HS làm vào nháp
- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét, GVchốt ý
Bài tập 2:
- GV nêu vấn đề: từ chạy từ nhiều nghĩa
+ Các nghĩa từ chạy có giống nhau?
+ Hoạt động đồng hồ coi di chuyển chân không ?
- Lớp thảo luận, nêu ý kiến - Lớp GV chốt nội dung Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu - Lớp suy nghĩ, nêu ý kiến - HS đặt câu
- Lớp GV nhận xét, chốt ý Bài tập 4:
- HS đặt vào câu / em - Trình bày kết
- Lớp GV NX nhanh (đúng / sai) C Củng cố, dặn dò: (2’)
- G hệ thống nội dung - Nhận xét
Bài 1: Tìm cột B lời giải nghĩa thích hợp cho từ " chạy " câu cột A:
+ Bé chạy lon ton sân: di chuyển nhanh chân (d)
+ Tàu chạy băng băng….: di chuyển nhanh phương tiện giao thông (c)
+ Đồng hồ chạy giờ: hoạt động máy móc (a)
+ … chạy lũ: khẩn trương tránh điều không may xảy đến
Bài 2: Dịng nêu nét nghĩa chung từ "chạy" có tất câu là:
Kết :
Câu b: (sự vận động nhanh)
Bài 3: Từ "ăn" dùng với nghĩa gốc:
- ăn ( câu c) dùng với nghĩa gốc: Hôm vậy, gia đình tơi ăn bữa cơm tối vui vẻ
Bài 4: Đặt câu nghĩa cho:
- Bé An tập xe đạp / Ông em chậm
- Cả trường đứng nghiêm chào cờ quốc kì / Chú đội đứng gác
-Khoa học
TIẾT 14: PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I/ MỤC TIÊU Sau học HS biết:
Sau học học sinh biết :
1 Kiến thức: Nêu tác nhân đường lây truyền bệnh viêm não - Nhận nguy hiểm bệnh viêm não
(25)II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 30, 31- SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ cña GV HĐ cña HS
A Kiểm tra cũ: (5’)
? Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nào? Nêu cách diệt muỗi tránh không cho muỗi đốt?
- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
2- Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” (15’)
* Mục tiêu: - HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh não
- HS nhận nguy hiểm bệnh viêm não
* Chuẩn bị: Chuẩn bị theo nhóm:
- Một bảng con, phấn bút viết bảng
- Một chng nhỏ (hoặc vật thay phát âm thanh)
* Cách tiến hành
+ Bước 1: GV phổ biến cách chơi luật chơi - Mọi thành viên nhóm đọc câu hỏi câu trả lời trang 30 SGK tìm xem câu hỏi ứng với câu hỏi nào? Sau cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng Cử bạn khác nhóm lắc chng báo hiệu làm xong
- Nhóm làm song trước thắng
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm:
- HS làm việc theo hướng dẫn GV +Bước 3: Làm việc lớp
- GV ghi rõ nhóm làm song trước, nhóm làm song sau Đợi tất nhóm làm song, GV yêu cầu em giơ đáp án 2- Hoạt động 2: Quan sát thảo luận (15’) * Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách tiêu diệt muỗi tránh không cho muỗi đốt:
- Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt người
* Các bước tiến hành + Bước 1:
- HS nêu - HS nhận xét
- HS ý lắng nghe GV hướng dẫn
- HS lắng nghe để hiểu cách chơi luật chơi
* Đáp án:
(26)- GV yêu cầu lớp quan sát hình 1, 2, 3, trang 30, 31 SGK trả lời câu hỏi: - Chỉ nói nội dung hình
- Hãy giải thích tác dụng việc làm hình đối việc phòng tránh bệnh viêm não + Bước 2:
- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi:
+ Chúng ta làm để phịng tránh bệnh viêm não?
+ GV kết luận: SGV – 66
* Qua học em có quyền gì? C- Củng cố, dặn dị: (5’)
? Nêu dấu hiệu bệnh viêm não ? Cách đề phòng bệnh viêm não
GV nhận xét học, nhắc HS học
- HD quan sát hình nêu nội dung hình
- HS nhận xét, bổ sung
+ Giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh không để ao tù nước đọng; diệt muỗi
- Quyền có sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ, quyền sống phát triển
- HS trả lời - HS lắng nghe
-BUỔI CHIỀU
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU: Kiến thức:
- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ khó “ Chợ Cà Mau”.
- Hiểu từ ngữ - Làm tập
2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm, sử dụng từ nhiều nghĩa Thái độ: HS u thích mơn học
II CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 Giới thiệu (2 phút) 2 Luyện đọc (30 phút)
- Gọi HS đọc tập đọc: “Chợ Cà Mau”
- HS đọc theo nhóm, cá nhân nối tiếp - GV đọc mẫu
- GV nêu câu hỏi nội dung tập đọc
Đ/án:a-2 ; b-2 ; c-1 ; d-3 ; e-1 ; g-3 ; h-1 ; i-2
- GV nhận xét
- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức từ nhiều nghĩa
- GV chữa
3 Củng cố - dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học
- HS nối tiếp - Nhận xét
- HS trả lời câu hỏi- thực hành VBT
- Lớp nhận xét
(27)-Phòng học trải nghiệm
CẢNH BÁO NGUY HIỂM ( TIẾT 3) I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nắm tượng thời tiết nguy hiểm - Nêu biện pháp để cảnh báo nguy hiểm - Biết cách lập trình mơ hình cảnh báo nguy hiểm Kĩ năng
- Thao tác nhanh nhẹn,
- Rèn kĩ lắng nghe,nhận xét, bổ sung nội dung, thuyết trình sản phẩm
3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bộ đồ dùng wedo 2.0 - Bảng thơng minh - Máy tính bảng
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Gv Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: 5’
- Tiết học hôm trước học ?
- Hãy nêu tượng thời tiết nguy hiểm cần phải cảnh báo?
- Nêu cấu tạo rô bốt cảnh báo nguy hiểm: Một bạn robot gồm phân chính? Đó phận nào? Chức phận đó?
- GV nhận xét, tuyên dương B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: 1’
- Bài học hôm trước tìm hiểu tượng thời tiết nguy hiểm mơ hình thiết kế cảnh báo nguy hiểm Ngày hôm thực hành lắp ráp lập trình mơ hình cảnh báo nguy hiểm
2 Thực hành
- Cảnh báo nguy hiểm có tác dụng gì? - Có mơ hình cảnh báo nguy hiểm mà em biết? Đó mơ hình nào?
- Cảnh báo nguy hiểm ( tiết 1) - Gió lốc, lũ lụt, cháy
- Chức phận: + Động có chức giúp rơ bốt hoạt động
+ Nguồn có chứa lượng, xử lí tiếp nhận thơng tin
+ Các chi tiết có chức lắp ghép lên mơ hình
- Lắng nghe
- Giúp người biết mối đe dọa để phịng tránh - Có mơ hình cảnh báo:
(28)- Hướng dẫn học sinh lắp ghép mơ hình theo mơ hình mẫu chọn thư viện - GV yêu cầu tổ trưởng nhóm phân cơng nhiệm vụ cho thành viên
- Lưu ý nhóm xong có tín hiệu báo - Để mơ hình hoạt động làm ?
- Thế lập trình?
- Gv giúp học sinh tìm hiểu khối lập trình lập trình sẵn lệnh theo nhóm
- Gv yêu cầu học sinh lập trình thời gian phút sau thời gian giáo viên mời nhóm hồn thành nhanh lên thuyết trình lập trình
-Yc học sinh lên trình bày sản phẩm
- Gv tuyên dương C Củng cố, dặn dị: 3’
Qua tiết học hơm giúp em biết ?
Tuyên dương khen thưởng nhóm học sinh có hoạt động tốt
+Quay xung quanh +Chuyển động
- Hs thực hành lắp ráp bước theo hướng dẫn máy tính bảng
- Hs thực - Hs trả lời -Hs trả lời
- Hs ý lắng nghe thực
- Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm
- Biết tượng thời tiết nguy hiểm cần phải cảnh báo để kịp thời phòng chống, giảm thiểu thiệt hại
-NS: 18/10/2019
NG: Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2019 Toán
Tiết 35: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân - Chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ chuyển PSTP thành STP, chuyển đổi đơn vị đo Thái độ: HS biết vận dụng vào sống
II CÁC HĐ DH :
HĐ GV HĐ HS
A-Kiểm tra cũ (5’):
- Gọi HS lên bảng làm tập SGK trang 38
? Nêu cách đọc, viết số thập phân? hs chữa tập SGK
- HS lên bảng làm
; 100
(29)B-Bài mới:
1 -Giới thiệu (1’): -Luyện tập (30’): *Bài tập 1:(VBT- 47)
Chuyển phân số thập phân sau thành số thập phân (theo mẫu
- GV hướng dẫn mẫu
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
*Gv chốt: Cách chuyển phân số thập phân số thập phân
+ Bước 1: Chuyển phân số hỗn số + Bước 2: Chuyển hỗn số số thập phân *Bài tập 2:(VBT- 47)
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng chữa
* Gv chốt: Cách viết chữ số số thập phân:
+ Phần nguyên hốn số phần nguyên số thập phân
+ Có chữ số mẫu số phân số thập phân có nhiêu chữ số phần thập phân số thập phân
*Bài tập 3: (VBT- 47) - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
* Gv chốt: Cách đổi số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên:
*Bài 4:(VBT- 47) - Mời HS đọc yêu cầu
- Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng chữa
* GV kết luận: Chúng ta tìm hiểu kỹ số thập phân tiết học sau 3-Củng cố, dặn dò (4’):
; 100 18 05 , 18 1000 908 217 908 , 217 *Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu - HS quan sát mẫu - HS làm *Kết quả: a) 10
975
= 9710
= 97,5 b) 100
7409
= 74100
= 74,09 *Bài tập 2:
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bài, HS lên bảng *Kết quả:
a) 10 64
= 6,4; 10 372
= 37,2 b) 100
1942
= 19,42; 1000 6135
= 6,135, …
*Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu HS quan sát mẫu - HS làm *Kết quả:
a) 2,1m = 21dm; 9,75m = 975cm
b) 4,5m = 45dm; 4,2m = 420cm,…
*Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu
- HS hoạt động nhóm bàn - HS làm
*Kết quả:
Ta thấy: 0,9 = 0,90 10
(30)- GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học
- Nhắc HS học chuẩn bị cho sau 100
90
Lắng nghe -
Tập làm văn
Tiết 14: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Dựa kết quan sát cảnh sông nước dàn ý lập, HS biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn, thể rõ đối tượng miêu tả (đặc điểm phận cảnh), trình tự miêu tả, nét bật cảnh, cảm xúc người tả cảnh
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đoạn văn Thái độ: GD HS tình yêu thiên nhiên
II ĐỒ DÙNG DH :
- Một số đoạn văn, văn, câu văn hay tả cảnh sông nước - Dàn ý văn tả cảnh sông nước HS
III CÁC HĐ DH :
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (3’) - HS nêu miệng - Lớp GV nhận xét B Bài mới:
1- Giới thiệu (1')
- GV nêu mục đích, yêu cầu học - Hướng dẫn luyện tập: (34’)
- G chép đề lên bảng - H chép - H đọc đề- lớp đọc thầm
- đọc gợi ý
- GV kiểm tra dàn ý chuẩn bị HS, nhận xét chung
- HS đọc thầm đề gợi ý làm
- Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm tồn đoạn
- Các câu đoạn phải làm bật phận cảnh
- Nêu cảm xúc
- HS viết đoạn văn- G giúp đỡ H yếu - HS tiếp nối trình bày kết - GV chấm, chữa
- Bình chọn viết hay, có nhiều sáng tạo C Củng cố, dặn dò: (2’)
Câu mở đoạn có vai trị đoạn, văn
a) Đề : Dựa theo dàn ý em lập tuần trước, hãy viết đoạn văn tả cảnh sông nước.
(31)- G hệ thống nội dung - GV nhận xét học
- SINH HOẠT LỚP
PHẦN Kĩ sống
Bài KỸ NĂNG XÂY DỰNG LÒNG TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU
- HS biết lòng tự trọng gì? tầm quan trọng lịng tự trọng người Hiểu số yêu cầu để xây dựng lịng tự trọng
- HS có khả vận dụng số yêu cầu biết để xây dựng lịng tự trọng qua tình cụ thể
- HS có thói quen tự chịu trách nhiệm trước việc làm ln biết giữ gìn lịng tự trọng
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - SGK, thẻ màu
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định 2 Bài cũ
- GV kiểm tra đồ dùng HS 3 Bài mới
a Khám phá
- Hỏi: Em hiểu lòng tự trọng? b Kết nối
* Hoạt động 1: Trải nghiệm
- GV gọi HS đọc yêu cầu hoạt động (SGK)
- HDHS tự miêu tả thân ngoại hình, phẩm chất, lực học tập - GV nhận xét
- GV hỏi: Qua điều em vừa miêu tả thân em nhận thấy đánh giá chưa?
- GV chốt: Tự đánh giá thân lịng trung thực Trung thực phần lòng tự trọng
* Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi - Gọi đọc yêu cầu hoạt động - HDHS thảo luận n hóm dơi để chia sẻ nhận định phù hợp
- Hát
- HS trả lời - 1HS đọc
- HS làm việc cá nhân miêu tả theo yêu cầu
- HS tự trình bày điều miêu tả
- HS khác nhận xét, đánh giá
- HS nghe
- HS đọc u cầu
- Thảo luận nhóm đơi chia sẻ thống nhận định mà cho phù hợp:
(32)- Nhận xét, chốt: Thực nhận định em xây dựng cho lịng tự trọng * Hoạt động 3: Xử lí tình - Gọi HS đọc tình (SGK)
- HDHS thảo luận nhóm đơi để đưa cách ứng xử phù hợp
- GV nhận xét, chốt: Biết nhận trách nhiệm trước việc làm cách thể lịng tự trọng
* Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm - HDHS nối nội dung cột A với cột B để có nhận định lịng tự trọng người có lịng tự trọng
- GV nhận xét, chốt: Lòng tự trọng người coi trọng danh dự phẩm chất thân Người có lịng tự trọng người biết bảo vệ lịng tự trọng mình, khơng để người khác xúc phạm thân
c Thực hành
* Hoạt động 5: Rèn luyện
- Yêu cầu HS đánh dấu vào trước nội dung em cho - Gọi HS đứng lên trả lời miệng - Gọi HS khác nhận xét, GV nhận xét * Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng - Yêu cầu HS tô màu bậc thang thể lòng tự trọng, gạch chéo bậc thang chưa thể lòng tự trọng
- GV kiểm tra d Vận dụng
- HDHS thực ghi lại hành trình xây dựng lịng tự trọng theo mẫu (SGK) - GV nhận xét, chốt
- Gọi HS nêu lại ghi nhớ - Dặn HS xem tiết
+ Tự chịu trách nhiệm với định
+ Biết rút kinh nghiệm từ lỗi lầm thay tự trách móc thân đổ lỗi cho người khác
- HS báo kết quả, nhận xét
- HS đọc tình
- Thảo luận đua cách xử lí
- HS báo cáo kết
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS đọc nội dung thực hành nối - HS trình bày, nhận xét, bổ sung
- HS nghe thực - HS trả lời
- HS khác nhận xét - HS tô màu
- HS thực hành, xây dựng ghi lại vào sách (theo mẫu)
(33)PHẦN Sinh hoạt lớp
TUẦN – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 8 1 Nhận xét tuần 6:
* Ưu điểm:
*Tồn tại: ……… ……….……… ………
*Tuyên dương:……… ……
*Nhắc nhở: ………
2 Phương hướng tuần 8: - Cả lớp đeo khăn quàng đầy đủ
- Đi học đầy đủ, giờ, không học muộn nghỉ học vơ lí - Thực nghiêm túc quy định học tập
- Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu
- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngồi xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt Tiếng trống trường
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Tưới chăm sóc chậu cây, hoa trước cửa lớp
- Không mang tiền, trang sức vàng bạc, quà vặt tiền đến trường
- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phịng học, khơng khu vực trường xây dựng
- Ln có ý thức giữ gìn bảo vệ cơng, tài sản lớp học - Tắt điện thiết bị điện khỏi phòng
- Thực nghiêm túc hoạt động - Thực nghiêm túc nề nếp ăn ngủ bán trú - Tham gia giải Toán,IOE mạng internet
- Tham gia câu lạc theo tự nguyện đăng kí
(34)