- Muốn biết băng giấy nào rộng hơn chúng mình cùng so sánh băng giấy màu đỏ với băng giấy màu xanh bằng cách đặt băng giấy màu xanh chồng lên băng giấy màu đỏ sao cho 2 đầu và 1 cạnh [r]
(1)Tuần thứ 21 TÊN CHỦ ĐỀ: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực số tuần:1 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện
3 Thể dục sáng
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Trò chuyện với trẻ chủ đề: số loại - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu quý, lời bà, mẹ, cô giáo
* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ… * Giáo dục: Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện - Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày 04/01/2021 đến ngày 29/01//2021 Một số loại
Từ ngày 25/01/2021 đến ngày 29/01/2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2 Trị chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Qủa”
+ Các vừa hát hát nói loại gì? + Các biết loại khác ?
- Các có u thích ăn loại khơng nào?
=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây, ăn nhiều quả…
3.Thể dục sáng:
a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “Thể dục sáng’’
- Chuyển đội hình hàng ngang
b Trọng động: Tập tập phát triển chung + ĐT hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Đưa tay phía trước, lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng
+ ĐT bụng: Đứng cúi người trước + Bật: Bật chân trước, chân sau
- Cô bao quát trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập, động viên khuyến khích trẻ sửa sai cho trẻ
c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng tổ d Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động 4 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích - Hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Khởi động
- Xếp hàng ngang - Trẻ tập theo cô
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay
(3)Hoạ t độn
g
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạ t độn
g góc
* Góc phân vai: Cửa hàng bán số loại quả, gia đình
* Góc xây dựng: Xếp hình vườn ăn quả, sân chơi
* Góc Nghệ thuật:
- Vẽ, nặn, xé dán, tô màu hoa tặng cơ, bà, mẹ, làm bưu thiếp * Góc học tập:
- Xem sách, tranh truyện, làm sách số loại
* Góc thiên nhiên:
Chăm sóc cây, hoa lớp, chơi với cát
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tự thỏa thuận phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi
-Trẻ biết thực hành đóng vai
- Trẻ biết lựa chọn khối, hình để xây dựng vườn ăn quả, sân chơi - Biêt cách mở tranh truyện Làm sách tranh - Thuộc hát chủ đề
- Trẻ biết vẽ, nặn, xé dán, tô màu hoa tặng cô, bà, mẹ, làm bưu thiếp 2 Kỹ năng:
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay
- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt cho trẻ
3 Thái độ:
- GD trẻ biết yêu quý, bảo trồng nhiều xanh - Biết chơi đoàn kết với bạn bè biết lấy cất đồ chơi nơi quy định
- Bộ đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Bộ lắp ghép xây dựng
- màu, giấy A4, giấy màu,
keo dán,
kéo
- Tranh, sách số loại
(4)(5)1 Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát “Qủa”
- Trò chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ u thích, ăn nhiều loại - Cơ cho trẻ tham quan góc hoạt động 2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi. - Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào? - Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Ai thích chơi góc xây dựng?
- Ai thích chơi góc phân vai? - Ai thích chơi góc nghệ thuật?
- Hơm bác xây dựng định xây dựng gì?
- Các kể góc chơi thỏa thuận vai chơi với
+ Trong chơi phải chơi Chúng ta chơi với không tranh giành đồ chơi không vứt ném đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp nơi quy định
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Khi nhóm chơi mà trẻ chưa thỏa thuận vai chơi cô đến giúp trẻ thỏa thuận, cô quan sát dàn xếp góc chơi, góc trẻ cịn lúng túng chơi trẻ để giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi bao qt khuyến khích trẻ liên kết nhóm chơi
c Hoạt động 3: Kết thúc q trình chơi.
- Cơ nhận xét trình chơi cho trẻ thăm quan góc xây dựng liên kết với góc phân vai
- Mời bạn nhóm trưởng giới thiệu góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi
- Tun dương nhóm chơi tốt động viên khích lệ nhóm chơi chưa tốt
- Khen động viên trẻ hỏi ý tưởng chơi lần sau Kết thúc:
- Nhận xét- Tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ thăm quan góc
- Nói tên góc chơi nội dung chơi góc - Trẻ trả lời
- Trẻ vào góc chơi
- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét
- Trẻ giới thiệu - Trẻ lắng nghe - - Lắng nghe.
Ra chơi
Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
(6)động ngoài trời
- Quan sát số loại ăn quả, trò chuyện thời tiết
- Nhặt rụng, đọc thơ, hát hát chủ đề
2 Trò chơi vận động:
- Dung dăng dung dẻ; kéo co, gắp hoa bỏ giỏ
3 Chơi tự do:
- Chơi, vẽ tự sân Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ biết thời tiết ngày Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại ăn
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi trời
2 Kỹ năng:
-Rèn kỹ ý, quan sát, so sánh, ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức trồng, chăm sóc, bảo vệ xanh
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ
- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ, dép…
- Đồ chơi trời
(7)- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Kiểm tra sức khỏe
2 Nội dung:
a HĐ1:Hoạt động có mục đích.
- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” - Bài hát vừa hát có tên gì?
- Hơm quan sát ăn vườn trường
+ Đây ăn gì?
+ Qủa khế có đặc điểm nhỉ? + Cịn gì?
+ Các có u thích lồi khơng? - u thích xanh làm nhỉ? - Cho trẻ đọc thơ, đồng dao số loại - Cho trẻ vẽ theo ý thích sân
-> Giáo dục trẻ yêu quý, biết chăm sóc bảo vệ vườn cây, ăn nhiều quả, lời giáo
b.HĐ2:Trị chơi vận động:
- Các vừa học giỏi cịn có trị chơi vận động để thưởng cho Muốn chơi trò chơi lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Cơ nói luật chơi cách chơi, cho trẻ nhắc lại - Cô cho trẻ tiến hành chơi
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
c HĐ3: Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi, vẽ tự sân Chơi với đồ chơi trời, xích đu đu quay trẻ chơi quan sát theo dõi trẻ, để đảm bảo an toàn cho trẻ
* Cô nhắc trẻ chơi với thiết bị trời, uốn nắn nhắc nhở trẻ điều cần thiết chơi, phải chơi đoàn kết với bạn
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ 3 Kết thúc:
- Cô tập chung trẻ lại để điểm danh cho trẻ làm vệ sinh rửa tay lớp học
- Trẻ kiểm tra sức khỏe chuẩn bị đồ dùng - Trẻ hát
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời - Tưới nước, nhổ cỏ - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ tập trung
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
1 Vệ sinh cá nhân
1 Kiến thức:
(8)Hoạt động ăn
2 Ăn trưa
rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ biết kể tên số ăn hàng ngày, Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin…
- Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết suất khơng làm rơi vãi cơm ngồi
- Vòi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
-Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
Giường, gối cho trẻ - Bài hát ru, dân ca… Phòng ngủ mát, đảm bảo
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1
vệ sinh
(9)- Các có biết đến không?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay: Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay, sau rửa mặt, miệng, mũi…
- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt Cô bao quát trẻ 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Giờ ăn cơm - Rửa tay - Cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô, bạn ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
-Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ vận động “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều
Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi ,
1 Ôn nội dung kiến thức buổi sáng
1 Kiến thức:
(10)hoạt động theo
ý thích
2 Rèn kĩ sống cho trẻ Bé Làm quen với chữ cái, toán Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
5 HĐ góc: Chơi tự theo ý thích
6 Vệ sinh cuối ngày
7 Biểu diễn văn nghệ chủ đề
8 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
sâu kiến thức học buổi sáng
- Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
học tập - Vở Bé làm quen chữ cái, toán
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
Bảng bé ngoan, cờ…
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Đồ dùng cá nhân
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn nội dung kiến thức buổi sáng - Trò chuyện, xem tranh ảnh chủ đề
- Cô cho trẻ ôn lại thơ, hát, câu chuyện
(11)đã học…
- Bé làm quen với chữ cái, toán
- Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu - Rèn kĩ sống cho trẻ
2 Chơi theo ý thích bé
- Cơ hướng cho trẻ vào góc chơi, trẻ chơi bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi
3 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Thưởng cờ cuối ngày, thưởng bé ngoan cuối tuần - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ học với
- Trẻ tự chơi góc
- Trẻ hát
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Vệ sinh cá nhân:
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh, cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân *Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào cô, chào bạn
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày, tuyên truyền với phụ huynh cách phòng chống covid 19 đeo khẩu, rửa tay xà phịng, vệ sinh mơi trường, …
- Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào cô, chào bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục
(12)- TCVĐ: Kéo co Hoạt động bổ trợ : Hát: “Quả” I Mụcđích- yêu cầu
1 Kiến thức.
- Trẻ biết thực vận động ném trúng đích thẳng đứng tay - Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ quan sát, thực hành cho trẻ
- Phát triển thể lực khéo léo nhịp nhàng thể, đôi tay 3 Thái độ
- Trẻ chăm tập thể dục, biết đoàn kết chơi, trẻ hứng thú tham gia vận động - Giáo dục trẻ biết giá trị dinh dưỡng loại quả, ăn hoa cho da dẻ hồng hào, thể khỏe mạnh
II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sân tập phẳng,
- Giấy đề can dán vạch ném Máy tính kết lối loa - 10 túi cát, đích cao 1m xa 1m
- Dây thừng dài m 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III-Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “Quả”
- Trong hát có loại ?
- Có nhiều có hát có ăn được?
=> Giáo dục: Các phải thường xuyên ăn loại để có da hồng hào để giúp cho thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu
- Muốn có thể khoẻ mạnh khơng phải ăn uống đủ chất mà cịn phải tập thể dục thường xuyên học hôm dạy vận động : Ném trúng đích thẳng đứng tay
3 Hướng dẫn: * Kiểm tra sức khỏe
- Hơm có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?
- Nếu bạn ốm, hay đau tay đau chân không vận động được, quan sát bạn tập
- Chúng chuẩn bị quần áo, dày dép gọn
- Trẻ hát - Quả - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(13)gàng
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cơ cho trẻ sân thành vịng trịn kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh…… - Cho trẻ dàn hàng ngang dãn cách sải tay b Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung * Trọng động:
+ ĐT tay: Đưa tay phía trước, lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng
+ ĐT bụng: Đứng cúi người trước + Bật: Bật chân trước, chân sau
*Vận động bản: Ném trúng đích thẳng đứng tay
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
TTCB: Đứng chân rộng vai, chân trước sau tay phía với chân sau cầm túi cát, đặt túi cát lên ngót tay ngót kẹp
TH: Đưa túi cát lên ngang tầm mắt ngắm trúng đích ném vào đích
- Cơ vừa thực xong vận động gì?
- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thực thi đua nhóm * Trị chơi vận động: kéo co
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi:
Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội, xếp thành hành dọc đối trước vạch chuẩn, đội cầm dây thừng Khi có hiệu lệnh tất kéo mạnh phía mình, người đứng đầu hàng dẫm vào vạch chuẩn trước đội thua
- Luật chơi: Đội thua phải hát tặng đội thắng hát
- Tổ chức cho trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Củng cố
- Hôm học vận động gì? - Chơi trị chơi gì?
- Trẻ khởi động
- Trẻ dàn hàng ngang
- Trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô
- Quan sát cô tập mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe
- Ném trúng đích thẳng đứng tay
- Trẻ thực mẫu - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Ném trúng đích thẳng đứng tay
(14)5 Kết thúc.
- Cơ thấy lớp bạn chăm học, chăm vận động
- Tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) :
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 26 tháng 01 năm 2021
Tên hoạt động: KPKH: Trò chuyện tìm hiểu số loại quả HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: hát “Quả gì?”
I.MỤC ĐÍCH U CẦU:
1 Kiến thức:
(15)- Trẻ biết số đặc điểm bật quả: Màu sắc, hình dạng, mùi vị biết lợi ích chúng
2 Kĩ năng:
- Trẻ có kỹ quan sát, kỹ so sánh loại màu sắc, hình dạng, mùi vị - Rèn luyện cách phát âm, phát triển vốn từ bước đầu phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 Giáo dục:
- Tham gia tích cực vào hoạt động học
- Giáo dục trẻ ăn uống vệ sinh (rửa trước ăn, biết bỏ vỏ, bỏ hạt vào thùng rác) - Giáo dục trẻ biết quý trọng người lao động, người trồng loại ngon
- Giáo dục trẻ thường xuyên ăn loại để giúp thể khoẻ mạnh, tăng sức đề kháng
II CHUẨN BỊ
- Quả thật: cam; chuối; xoài
- đĩa nhỏ đựng gọt sẵn, tăm, khăn lau - Giỏ nhựa đựng quả; dao nhỏ; khay
- Lô tô gồm loại quả: chuối, cam, xoài
2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định, gây hứng thú:
- Cô trẻ hát “Quả gì?” - Trị chuyện nội dung hát
- Ngồi loại có hát cịn biết loại nữa?
=> GD trẻ ăn hoa để có da dẻ hồng hào, co thể cao lớn khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài:
- Hôm tìm hiểu số loại nhé!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Trò chuyện đàm thoại số loại quả
+ Quan sát Cam
- Các nhìn xem gì? - Quả cam có dạng hình gì?
- Có màu gì?
- Vỏ nào?
- Để biết vỏ mời bạn lên sờ thử nào!
- Vậy bên cam có gì?
- Trẻ hát - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Quả Cam - Dạng tròn - Trẻ trả lời - Nhẵn
(16)- Để biết bên có bổ cam cho xem nhé!
- Bên cam có nhiều múi, múi có nhiều tép hạt
- Quả cam có nhiều hạt hay hạt?
- Vậy có biết vị cam không? - Các nếm thử xem cam có vị nhé! (Cơ phát cho trẻ miếng cam mà cắt sẵn)
=> Quả cam có dạng hình trịn, vỏ nhẵn có màu xanh (vàng), có nhiều múi , múi lại có nhiều tép, có nhiều hạt, cịn xanh có vị chua, chín có vị chua chua ngọt Khi ăn phải bỏ vỏ hạt (bỏ vào thùng rác) Quả cam cung cấp cho vitamin C, giúp cho thể khoe mạnh, da dẻ hồng hào
+ Quan sát Xoài
- Các nhìn xem gì? - Quả Xồi có dạng hình gì?
- Có màu gì?
- Võ nào?
- Để biết vỏ mời bạn lên sờ thử nào!
- Vậy bên Xồi có gì?
- Để biết bên có bổ Xồi cho xem nhé!
- Quả Xồi có hạt?
- Vậy có biết vị Xồi khơng? - Các nếm thử xem Xồi có vị nhé! (Cơ phát cho trẻ miếng Xồi mà cắt sẵn)
=> Quả xồi có dạng hình trịn dài, vỏ nhẵn, trơn, xanh có vị chua, chín có vị chua chua ngọt có hạt, Khi ăn phải bỏ vỏ hạt Quả xoài cung cấp vitamin C đường, giúp cho da dẻ thêm đẹp
+ Quan sát Chuối - Quả chuối có màu gì? - Có dạng hình gì?
- Có vị nào?
- Cô cho trẻ nếm thử chuối
=> Chuối cịn xanh có màu xanh, có vị chát, Chuối chín có màu vàng, vị ngọt, có dạng dài, cung cấp nhiều vitamin
- Vâng
- Trẻ lắng nghe - Nhiều hạt
- Trẻ lắng nghe
- Quả Xoài - Dạng tròn dài - Xanh/Vàng - Trơn nhẵn - Trẻ thực - Trẻ trả lời -Vâng - hạt
- Trẻ lắng nghe
- Quả chuối - Cong dài - Ngọt
(17)đường cho thể
* Hoạt động 2: So sánh
+ So sánh cam xoài
- Giống nhau: Đều trái cây, cung cấp vitamin C, có vị chua chua ngọt
- Khác nhau: Xồi vỏ nhẵn, dạng trịn dài, hạt - cam vỏ sần, dạng tròn, nhiều hạt
+ So sánh cam chuối
- Giống nhau: Đều trái cây, có nhiều vitamin, ăn tốt cho sức khỏe, giúp da đẹp
- Khác nhau: Chuối vỏ nhẵn, dạng dài - cam vỏ sần, dạng trịn
* Mở rộng: Ngồi loại mà vừa giới thiệu cho biết, cịn biết thêm loại nữa?(cô gọi - trẻ) Hôm cô chuẩn bị nhiều loại đấy! Chúng xem nhé? ( cho trẻ xem hình ảnh loại máy tính)
c Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập + Trị chơi1: “Quả biến mất”
- Cô để chung loại quả, cho trẻ nhắm mắt lại cô dấu số loại quả, trẻ mở mắt đoán loại biến
- Cho trẻ chơi – lần + Trò chơi 3: “Về nhà”
- Cô thu rổ lô tô cho trẻ giữ lại thẻ mà u thích
- Cơ để ngơi nhà có hình ảnh loại - Trẻ vòng tròn hát trời nắng trời mưa Khi kết thúc hát, bạn có lơ tơ hình (Loại quả) Thì nhà có hình ảnh loại rau Trẻ sai nhà, phải nhảy lị cị vịng - Cô tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố - Giáo dục:
- Hôm học gì? - Được chơi trị chơ gì?
=> Giáo dục trẻ Biết chăm sóc bảo vệ loại ăn Không nên ăn xanh Thường xuyên ăn hoa chín để thể khỏe mạnh
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ so sánh
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Tìm hiểu số loại - Trẻ trả lời
(18)- Trẻ vui hát “Em yêu xanh” sân chơi. -Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 27 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: LQCC: Ôn tập chữ: l, m, n
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc hát: “Bầu bí”
1 Kiến thức:
- Trẻ tìm chữ l, m, n - Phát âm chữ l, m, n
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định trẻ - Củng cố cách phát âm cho trẻ
(19)- Trẻ u thích mơn học
- Trẻ biết chăm ngoan, có nếp học II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
- Tranh kèm từ có chứa chữ l, m, n - Băng đĩa có hát chủ đề
- ngơi nhà có gắn thẻ chữ l, m, n 2 Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ thẻ chữ l, m, n - Sáp màu
3 Địa điểm tổ chức: - Lớp học
III.Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức: - Cô cho hát “Bầu bí”
Các vừa hát hát có tên gì? Bài hát ói loại gì?
=> GD trẻ: Quả có nhiều vtamin khoáng chất nên ăn nhiều để thể cao lớn khỏe mạnh 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô ôn tập chữ l, m, n
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết chữ l, m, n *Cô treo tranh: “quả lê”, “quả na”, “quả mận” - Cô cho trẻ đọc từ “Quả lê”, “quả mận” tranh
- Cơ cho trẻ tìm chữ l, m, n phát âm - Cô cho lớp, tổ, cá nhân phát âm - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ l, m, n - Cô ý sửa sai cho trẻ
* Hoạt động 2: Luyện tập - TC: Giơ chữ theo hiệu lệnh: - Cô nói :
+ Tìm chữ l, trẻ tìm chữ l giơ lên phát âm + Tìm chữ m, trẻ tìm chữ m giơ lên phát âm + Tìm chữ n, trẻ tìm chữ n giơ lên phát âm TC: Xếp chữ theo hiệu lệnh cô.
- Hướng dẫn trẻ cầm hết chữ lên tay: + Xếp chữ l sang phía bên trái mình + Xếp chữ m sang phải,
+ Xếp chữ n phía trước
- Trẻ hát - Bầu bí - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý quan sát - Trẻ tìm chữ phát âm - Trẻ phá âm
- Trẻ nêu cấu tạo
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
(20)- TC: Khoanh tròn chữ theo u cầu
- Cơ u cầu trẻ khoanh trịn chữ l màu đỏ, chữ m màu xanh, chữ n màu vàng Sau đếm số lượng chữ vừa khoanh
- TC: Tìm nhà
+ Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có chữ l, m, n Trẻ chơi
khi có hiệu lệnh “Tìm nhà” Trẻ chạy nhà có số nhà theo cô yêu cầu
- Cô tổ chức cho trẻ thực (2- lần)
- Cô quan sát, động viên sửa sai cho trẻ kịp thời 4 Củng cố- giáo dục
- Hôm đươc ơn tập chữ gì? - Giáo dục trẻ biết yêu giá trị loại quả, trẻ biết ăn nhiều laoij cho da dẻ hồng hào, thể cao lớn, khỏe mạnh
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- chữ l, m, n - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 28 tháng 01 năm 2021
Tên hoạt động: Làm quen với toán: So sánh chiều rộng đối tượng Hoạt động bổ trợ: TC: Tìm băng giấy theo u cầu cơ
Tc: Tìm bưu thiếp theo u cầu cơ I Mục đích, yêu cầu.
1 Kiến thức.
- Ôn so sánh chiều rộng đối tượng
(21)- Trẻ vận dụng cách so sánh để thứ tự chiều rộng đối tượng, diễn đạt ý: “ Rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất”
- Củng cố kỹ đặt cạnh, thứ tự từ rộng nhất, hẹp hơn, hẹp - Vận dụng kỹ so sánh vào trò chơi cách xác - Phát triển ngơn ngữ trẻ
3 Thái độ.
- Trẻ hứng thú với học
- Giáo dục trẻ yêu quí, lễ phép, tôn trọng biết nghe lời cô giáo II Chuẩn bị.
- Máy tính, slide tranh
- Mỗi trẻ rổ đồ dùng có băng giấy: băng giấy đỏ rộng nhất, băng giấy xanh hẹp hơn, băng giấy vàng hẹp Bưu thiếp
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức: - Cơ cho hát “Bầu bí”
Các vừa hát hát có tên gì? Bài hát ói loại gì?
=> GD trẻ: Quả có nhiều vtamin khống chất nên ăn nhiều để thể cao lớn khỏe mạnh 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô hướng dẫn So sánh chiều rộng đối tượng
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều rộng đối tượng.
- Cho trẻ quan sát khăn
- Các quan sát lên bảng xem cô có ? - Các thấy khăn ?
- Có khơng ? Vì ? - Chiếc khăn rộng ? - Chiếc khăn hẹp ?
- Đúng khăn không khăn màu đỏ rộng cịn khăn màu xanh hẹp
Hoạt động 2: So sánh chiều rộng đối tượng.
- Cho trẻ lên lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi - Các xem rổ có gì?
- Các lấy cho băng giấy màu xanh băng giấy màu đỏ
- băng giấy với nhau?
- Băng giấy màu đỏ so với băng giấy màu xanh
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Không - Trẻ trả lời
- Khăn màu đỏ - Khăn màu xanh - Trẻ ý quan sát
- Trẻ lấy rổ - Băng giấy
(22)như nào?
- Muốn biết băng giấy rộng so sánh băng giấy màu đỏ với băng giấy màu xanh cách đặt băng giấy màu xanh chồng lên băng giấy màu đỏ cho đầu cạnh băng giấy trùng khít với nào?
- Băng giấy màu đỏ so với băng giấy màu xanh nào?
*Cô khái quát: Băng giấy màu đỏ thừa phần nên băng giấy màu đỏ rộng băng giấy màu xanh
- Cô cho trẻ nhắc lại: Băng giấy đỏ rộng
- Các lấy cho cô băng giấy màu đỏ băng giấy màu vàng
- Băng giấy màu đỏ so với băng giấy màu vàng nào?
- Băng giấy màu đỏ băng giấy màu vàng băng giấy rộng hơn?
* Cô khái quát: băng giấy màu đỏ thừa phần nên băng giấy màu đỏ rộng băng giấy màu vàng Băng giấy màu vàng hẹp băng giấy màu đỏ
- Cô cho trẻ nhắc lại
- Chúng so sánh băng giấy màu vàng với băng giấy màu đỏ băng giấy màu xanh xem băng giấy màu vàng nào?
- Băng giấy màu vàng so với băng giấy màu đỏ băng giấy màu xanh nào?
* Cô khái quát: Băng giấy màu vàng hẹp băng giấy màu đỏ băng giấy màu xanh nên băng giấy màu vàng hẹp
- Cô cho trẻ nhắc lại
- Vậy băng giấy băng giấy hẹp nhất, băng giấy hẹp băng giấy rộng - Cho trẻ đọc lại: Băng giấy màu đỏ “rộng nhất” băng giấy màu xanh “ hẹp hơn” băng giấy màu vàng “ hẹp nhất”
Hoạt động 3: Luyện tập
Trị chơi 1: Cơ cho trẻ tìm băng giấy theo u cầu
- Cơ nói tên băng giấy: Màu đỏ - trẻ nói: -Rộng Màu xanh - Hẹp Màu vàng - Hẹp - Cho trẻ chơi 2, lần
- Trẻ ý
- Rộng - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại
- Trẻ đặt băng giấy màu vàng lên băng giấy màu đỏ - Băng giấy màu đỏ rộng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Trẻ trả lời - Trẻ nhắc lại
(23)Trị chơi 2: Tìm bưu thiếp rộng nhất, hẹp hẹp theo yêu cầu
- Cơ cho trẻ tìm tương tự:
Bưu thiếp rộng Màu đỏ Bưu thiếp hẹp Màu xanh Bưu thiếp hẹp Màu vàng - Cô tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố:
- Hôm học học gì? - Được chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi
- Trẻ chơi
So sánh chiều rộng cảu đối tượng
- Tìm băng giấy, bưu thiếp theo yêu cầu
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: Bầu bí
Nghe hát: Cây trúc xinh
TCAM: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ: Hát: “Màu hoa”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1 Kiến thức:
- Trẻ hát giai điệu hát Nhớ tên tác giả, tác phẩm - Trẻ biết cách chơi trò chơi Hứng thú chơi trò chơi
- Hiểu nội dung hát nghe 2 Kỹ năng:
(24)- Rèn khả mạnh dạn, tự tin cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước, người Biết chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ yêu thích âm nhạc, thích tham gia biểu diễn văn nghệ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ. - Máy tính
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định
Cô cho lớp đọc thơ: Màu - Đàm thoại trẻ
- Các vừa đọc thơ có tên gì? - Trong có nói đến loại nào? - Ăn có tác dụng gì?
=> Giáo dục trẻ: Trong có nhiều vi ta min, phải biết chăm sóc để có nhiều ăn, để tốt cho sức khỏe
2 Giới thiệu bài
- Có hát hay nói quả, hơm dạy hát “Bầ bí”
Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy hát “Bầu bí” Sáng tác " Kim bảo" - Cô hát lần 1: Giọng vui vẻ
Giới thiêụ tên hát, tên tác giả sáng tác
- Lần 2: Cô hát kết hợp nhac với điệu minh họa + Giảng nội dung hát:
Bài hát nói tình cảm u thương đùm bọc lẫn trái bầu, trái bí khác giống sống chung giàn
- Lần 3: Cô mở nhạc ca sỹ hát
+ Cơ vừa hát hát gì? Sáng tác nhạc sỹ nào? + Giai điệu hát nào?
b Dạy trẻ hát
- Cho lớp hát câu theo cô ( 3- lần)
- Cho lớp hát cô lần ( trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời)
- Luân phiên tổ hát thi đua ( Cô ý sửa sai cho trẻ) - Cô gọi nhóm trẻ, trẻ nam (4 trẻ) trẻ nữ (5 trẻ) lên hát - Cô mời cá nhân trẻ lên hát
- Các vừa hát hát gì? Do sáng tác?
=> Giáo dục: Biết yêu thương quê hương đất nước,
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ hát
(25)-người Chơi đoàn kết với bạn bè, cia sẻ, giúp đỡ bạn bè - Để hát hay vui nhộn làm gì?
- Cơ cho lớp đứng thành vịng tròn hát lại – lần ( kết hợp vận động múa theo nhịp hát)
c Hoạt động 2: Nghe hát “Cây trúc xinh”
- Cô giới thiệu tên hát “cây trúc xinh” dân ca quan họ Bắc Ninh thơ
- Cô hát lần 1: kết hợp với nhạc + Giảng nội dung bài:
- Các hát có giai điệu nhẹ nhàng, mượt mà vùng quê quan họ bắc ninh hát nói vẻ đẹp chị hai làng qun họ
- Cô hát lần 2: kết hợp với vận động minh hoạ
- Lần 3: Cơ mở đĩa cho trẻ nghe (Khuyến khích trẻ hát hưởng ứng cô)
d Hoạt động 3: TCÂN: “Nghe hát tìm đồ vật” - Cách chơi: Trẻ ngồi thành hình vịng trịn Cháu A bên ngồi lớp Cơ dấu đồ vật vào trẻ, trẻ cách khoảng cách định Cả lớp hát, cháu A từ vào, men theo bạn ngồi vòng tròn Nếu cháu A đến đồ vật cất dấu lớp hát to dần lên, xa đồ vật lớp hát nhỏ dần Cháu A lắng nghe tiếng hát để vào chỗ dấu đồ vật Cháu A lớp hoan hơ trẻ có đồ vật bị tìm thấy tiếp tục làm người chơi Nếu cháu A khơng tìm đồ vật cất dấu phải nhảy lị cị đứng lớp hát bài, cô định người khác lên chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố giáo dục
- Hơm học hát gì? Được nghe hát gì?
Chơi trị chơi nào?
=> Giáo dục: trẻ biết giá trị dinh dưỡng loại quả, ăn nhiều hoa để thể lớn nhanh khỏe mạnh 5 Kết thúc
- Cô sân chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Bầu bí - Cây trúc xinh
- Nghe hát tìm đồ vật - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(26)