Giao án tuân 24: một số loại quả

- Để phân loại được những quả này cô sẽ chia lớp mình thành 2 nhóm những bạn nào chọn nhóm quả 1 hạt và những bạn nào đã chọn nhóm quả nhiều hạt thì lên lấy cho mình quả mà mình đã chọn,[r]

Tuần thứ: 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY XANH (Thời gian thực :4 tuần

Chủ đề nhánh 4: Một số (Thời gian thực : Từ ngày 20/4 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ điểm

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống

phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi chuyên cần, bút

từ ngày 30/3 đến 24/4 năm 2020) loại Số tuần thực : tuần đến ngày 24/4/2020)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh trẻ

- Nhắc trẻ chào cô người thân, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề “Cây xanh với môi trường sống” 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3.Trọng động:

( Thứ 2,4,6 tập theo động tác Thứ 3,5 tập theo bài hát: “Quả”)

* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Gà gáy

- ĐT Tay: Hai tay đưa sang ngang đưalên cao ( 2L 4N) - ĐT bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2L 4N)

- ĐT chân : Đứng dậm chân chỗ ( 2L 4N) - ĐT bật : Bật sang trái, sang phải (2L 4N) * Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ

- Cơ nhận xét, tun dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ sổ đánh dấu

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng

- Trị chuyện - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ cô

ĐỘNG NGỒI

TRỜI

đích:

- Tham quan vườn ăn – trò chuyện - Nhặt lá, gom sân bỏ vào thùng rác - Vẽ số loại theo ý thích sân trường

* Trò chơi vận động: - TC vận động: "Cây ấy”, “hái quả” - TC dân gian: dung dăng dung dẻ, nhảy lò cò, lộn cầu vồng, trồng nụ, trồng hoa, thả đỉa ba ba

* Chơi tự do:

- Chơi với thiết bị ngồi trời: Cầu trượt, đu quay…

khơng khí lành, tham quan vườn ăn - Biết nhặt lá, gom sân bỏ vào thùng rác, biết vẽ số loại theo ý thích

- Phát triển ngơn ngữ

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi

- Chơi hịa đồng đồn kết với bạn, hứng thú tham gia vào trò chơi

- Phát triển bắp, nhanh nhẹn cho trẻ

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích - Chơi đồn kết với bạn

- Địa điểm - Câu hỏi đàm

thoại

- Sân trường phẳng

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Trẻ xếp hàng giới thiệu qua buổi dạo

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát

II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng vừa vừa hát “ đoàn tàu”

- Cho trẻ dạo hít thở khơng khí lành, quan sát thời tiết

- Sau cho trẻ quan sát vườn ăn - Hỏi trẻ đâu?

- Các quan sát xem vườn trường có loại ăn nào?

+ Cô gợi ý cho trẻ trả lời

GD: Trẻ không ngắt hoa bẻ cành - Cho trẻ vẽ số loại theo ý thích

- Sau cho trẻ nhặt sân bỏ vào thùng rác - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ làm

III Tổ chức trò chơi:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi Sau cho trẻ chơi với đồ chơi trời ( Đu quay, cầu trượt, bập bênh…)

- Cô quan sát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ IV.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ dạo

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ nhặt

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc đóng vai:

+ Trị chơi gia đình, mua sắm

* Góc xây dựng:

+ Xây dựng cơng viên, vườn ăn

* Góc nghệ thuật:

+ Vẽ, tô màu, xé dán, nặn số loại

+ Biểu diễn hát chủ đề

* Góc sách:

+ Xem tranh ảnh số loại

* Góc thiên nhiên

+ Chăm sóc tưới hoa

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng cơng viên, vườn ăn - Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ - Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ, tô màu, xé dán, nặn số loại

- Biểu diễn văn nghệ giúp trẻ mạnh dạn tự tin thể trước đám đông

- Trẻ biết xem tranh ảnh số loại

- Trẻ biết cách chăm sóc tưới hoa

- Góc đóng vai

- Bộ đồ lắp ghép

- Vở tạo hình, màu tơ, giấy màu, keo dán, đất nặn

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh số loại

- Góc thiên nhiên

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ nghe hát bài: “ vườn ba” - Trò chuyện hát:

+ Con vừa nghe hát gì? + Bài hát nói gì? 2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?

- Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi xem người đóng vai người bán hàng – người mua, bố - mẹ -con - hành động vai (Cô gợi ý cho trẻ)

- Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc * Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Trong trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần - Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi với * Hoạt động 3: Nhận xét trình chơi:

- Cơ cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm góc tạo hình - Sau nhận xét chung

3, Kết thúc:

- Cô củng cố lại - Nhận xét chung.

- Trẻ nghe hát theo

- Trẻ trả lời

- Chọn góc chơi

- Nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ tham quan góc chơi - Lắng nghe

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

động

HOẠT ĐỘNG

ĂN

- Tổ chức cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Giới thiệu ăn có thực đơn - Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch,

xà phòng

thơm, khăn lau tay

- Bàn ăn, khăn lau , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Cơm, ăn

- Nước uống cho trẻ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

+ Cho trẻ nằm tư

+ Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc + Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Phản, chiếu, gối (đệm mùa đơng) - Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng - Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

+ Bước 1: Làm ướt lòng bàn tay nước, lấy xà phòng chà lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Chà lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay

+ Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay của bàn tay vào lòng bàn tay

+ Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lịng bàn tay ngược lại Rửa tay vòi nước chảy đến cổ tay làm khô tay

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau tổ chức cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

cùng cô

- Trẻ ăn trưa

- Sau ăn xong cho trẻ vào phịng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh cất gối vào nơi quy định

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO

Ý THÍCH

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ ôn lại thơ, truyện học

- Làm tập

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự góc, lau dọn đồ chơi, xếp gọn gàng vào góc

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

kiến thức học

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ thuộc hát - Giúp trẻ mạnh dạn tự tin

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn

- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường

đàm thoại

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Góc chơi

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn thơ, truyện học chủ đề + Cô cho lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cho trẻ làm tập

- Sau cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ hát hát chủ đề * Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự góc

- Sau trẻ chơi xong cô trẻ lau dọn xếp đồ chơi gọn gàng vào góc

- Cơ quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ * Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua, nhận xét mình, nhận xét bạn xem đạt tiêu chuẩn có tiêu chuẩn chưa đạt

+ Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp

GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần phát phiếu bé ngoan

* Tổ chức trả trẻ:

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị + Trao đổi với phụ huynh trẻ lớp

- Trẻ ôn - Trẻ đọc

- Trẻ làm tập - Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chào

- VĐCB: Ném xa tay - TCVĐ: Nhảy lị cị

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa tay biết chơi trò chơi 2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ khéo léo, tự tin

- Rèn khả quan sát nghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú với học

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập phẳng - Đĩa nhạc, xắc xô, bóng 2/ Địa điểm tổ chức:

- Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Trò chuyện chủ đề:

+ Cho trẻ kể tên số loại

+ Đặc điểm lợi ích GD: trẻ trước ăn phải rửa gọt vỏ 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động Ném xa tay Trước vào học cùng khởi động nhé!

- Trẻ chỉnh sửa trang phục

- Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Cơ trẻ vịng trịn theo nhạc : “ đồn tàu” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc  chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung

+ Tay: tay đưa sang ngang, phía trước ( lần nhịp)

+ Chân: Đứng khuỵu 1chân ( lần nhịp)

+ Bụng: Đứng quay người sang bên ( lần nhịp) + Bật: Bật tiến phía trước (2 lần nhịp)

* Vận động bản: Ném xa tay - Cô giới thiệu tập làm mẫu

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng chân trước, chân sau chân rộng vai, tay cầm bóng

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tay cầm bóng đưa cao lên đầu, ngả người sau, dùng sức thân tay để ném bóng xa phía trước

- Mời trẻ lên thực – Nhận xét

- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ thực

- Cô quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ - Sau cho tổ thi đua

- Trẻ khởi động

- Tập phát triển chung

- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định

- Trẻ lên tập

- Lớp giỏi thưởng cho trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Nhảy lị cị - Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: từng bạn đội co chân lên nhảy lị cị từ vạch xuất phát nhảy đến đích, thời gian nhạc đội hết thành viên tổ trước đội chiến thắng

- Luật chơi: không chạm chân xuống mặt đất - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét sau trẻ chơi xong

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạngsức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ năng trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 21 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Hoa kết trái

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ đọc thuộc, diễn cảm thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ đọc thơ diễn cảm

- Rèn cho trẻ biết trả lời đủ câu đủ ý Rèn khả phát triển ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- Hình ảnh minh họa cho thơ - Lô tô số loại hoa - Đĩa nhạc, loa đài

2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định trò chuyện gây hứng thú. - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “gieo hạt” - Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: cho trẻ đọc gieo hạt làm động tác minh hoạ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy thơ “hoa kết trái” tác giả Thu Hà nhé!

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động Đọc thơ

- Trẻ chơi

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử

+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa

=> Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói loại hoa kết thành trái hay gọi kết thành

+ Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ - Trước đọc thơ chữ cô cho trẻ đọc tên thơ - Cô giới thiệu cách chữ Cô từ trái sang phải, từ xuống hết thơ

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? - Của tác giả nào?

+ Trong thơ có loại hoa gì? + Hoa cà có màu gì?

+ Hoa mướp có màu nào? + Hoa lựu tác giả ví nào?

+ Các có biết chói chang khơng? (nghĩa ta nhìn vào bị chói mắt, tác giả ví hoa lựu đỏ “chói chang” đốm lửa đấy)

+ Trong thơ cịn thấy có hoa nữa? + Hoa vừng nào?

+ Vẻ đẹp hoa mận tác giả miêu tả nào?

+ Bài thơ nhắn nhủ điều gì? + Vì khơng hái hoa?

* Giáo dục trẻ: Đúng a! Vì tất loại hoa hưởng hoa thơm

* Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ:

- Lắng nghe cô đọc thơ

- Trẻ đọc tên

- Trẻ lắng nghe

- Bài “ hoa kết trái” - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên - Màu tím - Màu vàng

- Hoa lựu chói chang

- Trẻ trả lời

- Nho nhỏ - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Cho lớp đọc cô – lần - Cho luân phiên từng tổ đọc theo cô

- Cho – nhóm đọc ( Đếm số trẻ lên đọc) - Cho – cá nhân đọc

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm

* Hoạt động 4: Trò chơi “ Hoa ấy” - Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Cách chơi: Phát cho cháu lơ tơ hoa sau cho cháu chọn hoa để vào Thi xem chọn nhanh xếp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên thơ vừa học - Giáo dục trẻ ý vào học 5 Kết thúc.

- Cô nhận xét chung

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

……… Thứ ngày 22 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

Đặc điểm bật lợi ích số loại quả. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Quả ”

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích số loại 2 Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, ngơn ngữ, khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ so sánh

3.Thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết rửa gọt vỏ trước ăn II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- số loại thật: Quả chuối, cam, xoài - Ơ cửa bí mật có màu khác

- Câu đố loại số hình ảnh 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định, gây hứng thú:

- Cơ đóng vai người bán trái “Ai mua nào, cam quýt mít dừa dưa lê táo ổi nào”?

- Cô mời lại nào?

- Hôm cô bán bán gì?

- Cơ thấy lớp giỏi đốn nên tặng cho mà thích (Cơ giúp trẻ nhặt vào rổ cho nhóm quan sát)

2 Giới thiệu

- Cô tìm hiểu đặc điểm, lợi ích nhé!

- Trẻ chơi tự do.(Chơi chi chi chành chành) - Trẻ lại gần cô - Quả cam, táo,…

- Trẻ chọn chỗ

3 Hướng dẫn

a, Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại - Cơ đến nhóm 1, nhóm trị chuyện với trẻ - Nhóm 1: cam

- Nhóm 2: xồi, chuối - Các mua gì?

- Cơ cho trẻ gọi tên, ích lợi đặc điểm

- Các mời tổ ngồi - Cô mời đại diện tổ giới thiệu nhóm mua nào?

- Quả nào?

(Tương tự mời nhóm cịn lại lên giới thiệu) + Quan sát Cam (Quả có nhiều hạt).

- Các nhìn xem tay có gì? (Quả Cam)

- Quả cam có dạng hình gì? (Dạng hình trịn) - Có màu gì?

- Vỏ nào? (Sần sùi)

- Để biết vỏ mời sờ thử nào!

- Vậy biết bên cam có gì?

- Để biết bên có bổ cam cho xem nhé!

- Bên cam có nhiều múi, múi có nhiều tép hạt

- Quả cam có nhiều hạt hay hạt? (Nhiều hạt)

- Quả cam

- Quả cam cung cấp vitamin vỏ sần sùi

- Trẻ tổ

- Đại diện tổ lên giới thiệu

- Quả cam

- Hình trịn - Màu xanh - Vỏ sần sùi

- Con thưa có múi hạt - Trẻ quan sát

- Vậy có biết vị cam không? - Các nếm thử xem cam có vị nhé! (Cơ phát cho trẻ miếng cam mà cắt sẵn) => Quả cam có dạng hình trịn, vỏ sần sùi có màu xanh (vàng), có nhiều múi, múi lại có nhiều tép, có nhiều hạt, cịn xanh có vị chua, chín có vị chua chua ngọt Khi ăn phải bỏ vỏ hạt (bỏ vào thùng rác) Quả cam cung cấp cho vitamin, giúp cho thể khỏe mạnh, da dẻ hồng hào

- Mở rộng: Ngồi cam có nhiều hạt cịn có có nhiều hạt con?

+ Quan sát Xồi (Quả có hạt). - Cho trẻ quan sát xồi

- Ai có nhận xét xồi?

- Quả xồi chưa chín có màu xanh chin chuyển sang màu vàng

- Vỏ nào? (Vỏ nhẵn)

- Không biết bên xồi có nhỉ?

- Để biết có phải có hạt có phần thịt hay khơng xem cô bổ

- Quả Xồi có hạt? (1 hạt)

- Vậy có biết vị Xồi không?

- Các nếm thử xem Xồi có vị nhé! (Cơ cho trẻ miếng Xồi mà cắt sẵn)

=> Quả xồi có vỏ nhẵn, trơn, xanh có vị chua, chín có vị chua chua ngọt Có hạt, ăn phải bỏ vỏ hạt Quả xoài cung cấp vitamin đường, giúp cho da dẻ thêm đẹp

+ Quan sát Chuối (Không hạt).

- Ngọt

- Trẻ ăn thử - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét

- Vỏ nhẵn - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát - Có hạt - Có vị

- Trẻ thử

- Và quà cuối cùng, xem có nhé! (Quả chuối)

- Quả chuối có màu gì? - Có dạng hình gì?

- Quả chuối có dài, vỏ nhẵn, có cuống - Có vị nào?

- Quả chuối có hạt khơng nhỉ?

=> Chuối cịn xanh có màu xanh, có vị chát, Chuối chín có màu vàng, vị ngọt, có dạng hình trịn dài, cung cấp nhiều vitamin đường cho thể

b Hoạt động 2: So sánh

+ So sánh cam xoài

- Giống nhau: Đều quả, cung cấp vitamin.

- Khác nhau: Xoài vỏ nhẵn, hạt - cam vỏ sần sùi, nhiều hạt

+ So sánh cam chuối

- Giống nhau: Đều quả, ăn tốt cho sức khỏe, giúp làn da đẹp, cung cấp vitamin

- Khác nhau: Chuối nhẵn, dạng dài, không hạt - cam vỏ sần sùi, dạng trịn, có nhiều hạt

* Mở rộng: Ngồi loại mà vừa giới thiệu cho biết cịn có nhiều loại khác mời hướng lên nào? (Cơ cho trẻ xem loại máy tính)

c, Hoạt động 3: Trị chơi TC1: Ơ cửa bí mật

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị cửa có màu khác nhau, cô mời trẻ đại diện lên chọn ơ, có chứa đựng câu đố Khi bạn giải câu đố cô

- Quả chuối - Màu vàng - Dạng dài

- Vị - Không hạt - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

mở hình ảnh lớp đọc to tên - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét

Trị chơi: “Tìm nhóm, tìm nhóm”.

- Hôm cô chuẩn bị nhiều loại cô muốn phân loại giúp cô phân loại

- Để phân loại cô chia lớp thành nhóm bạn chọn nhóm hạt bạn chọn nhóm nhiều hạt lên lấy cho mà chọn, đoạn nhạc ( hát: Quả) nói “Tìm nhóm, tìm nhóm” bạn cầm tay hạt nhanh chân chạy bên tay trái có biểu tượng hạt ngược lại

- Nào cô mời chơi - Cô nhận xét khen trẻ

4 Củng cố - giáo dục

- Cơ hỏi trẻ tên bài, tên trị chơi - Giáo dục: Trẻ ý vào học 5 Kết thúc

- Cô nhận xét chung, tuyên dương

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ năng trẻ)

……… ……… ………

Thứ ngày 23 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Nhận biết khối cầu, khối trụ Hoạt động bổ trợ : Thơ – Quả

I.Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức

2.Kĩ năng

- Phát triển khả nhận biết đặc điểm hình dạng đồ vật thông qua khảo sát

- Rèn luyện giác quan phát triển ngôn ngữ

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, thực theo yêu cầu cô học II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ

- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, bóng…một số đồ chơi có dạng khối vuông, chữ nhật… - Một số khối cầu, khối trụ

2 Địa điểm - Tại lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ Quả - Con vừa đọc gì? - Bài thơ nói điều gì?

- Bài thơ nói loại bạn nhỏ yêu vườn

GD: Trẻ ăn phải rửa gọt vỏ 2.Giới thiệu bài

- Hôm cô học toán Nhận biết khối cầu, khối trụ nhé!

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ

- Chia trẻ thành nhóm:

+ nhóm chơi với bóng như: Đá bóng, truyền bóng,

- Trẻ đọc - Trẻ trả lời

lăn bóng…

+ nhóm chơi với lon bia, lon nước có dạng khối cầu như: Xếp chồng khối lên nhau, xếp thẳng hàng, lăn…

- Cho đại diện nhóm nhận xét nhóm chơi như:

+ Nhóm chơi với đồ chơi gì?

+ Đã chơi trị chơi gì? Hoặc tạo sản phẩm gì: (Trẻ đá, lăn bóng, xếp bóng, xếp chồng khối trụ…)

- Sau cho trẻ chỗ ngồi

- Tiếp tục hỏi trẻ: Đã dùng hộp bia, lon nước… để xếp, tạo sản phẩm gì? (Xếp hàng rào, xếp tháp…)

- Nhóm chơi với bóng tạo sản phẩm không? Tại sao?

- Cô trẻ thực hành với khối cầu, khối trụ (cô làm với trẻ)

+ Cho trẻ khối cầu khối trụ

+ Yêu cầu trẻ lăn hai khối cho trẻ nhận xét: + Khối cầu lăn không? sao?

+ Khối trụ lăn không?Tại sao?

- Cho trẻ dùng tay sờ xung quanh khối cầu, khối trụ, nhận xét gọi tên khối.( Khối cầu xung quanh trịn đều, khơng có góc cạnh, khơng có mặt phẳng Khối trụ

- Trẻ chơi với bóng

- Trẻ chơi với lon bia, lon nước

- Trẻ trả lời

-

- Con đá, lăn bóng, xếp bóng, xếp chồng khối trụ…

- Trẻ chỗ ngồi - Trẻ trả lời

- Không xếp thành hình tháp…)

- Trẻ lăn

- Lăn nhiều hướng

- Lăn lăn hướng

có mặt phẳng bên)

- Cơ giải thích thêm: Đường bao quanh khối cầu tròn nên lăn hướng cịn khối trụ có mặt phẳng bên nên lăn hướng + Yêu cầu trẻ xếp chồng loại khối lên (2 trẻ thực hành với nhau)

- Khối trụ chồng lên được, khối cầu không chồng lên

+ Khối cầu chồng lên khơng? Vì sao?

+ Khối trụ chồng lên khơng? Vì sao?

- Cơ trẻ rút kết luận : Các khối trụ chồng lên hai đầu có hai mặt phẳng, khối cầu mặt tiếp xúc cong trịn nên khơng chồng lên

Hoạt đơng 3: Trị chơi luyện tập - Trò chơi 1: Làm theo hiệu lệnh. - Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi:

+ Lần – Cơ nói tên khối trẻ chọn nhanh giơ lên + Lần – Cơ nói đặc điểm khối trẻ chọn giơ lên, gọi tên khối cô yêu cầu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét - Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Cách chơi: Chia trẻ thành đội xếp thành hàng dọc, phía trước hàng xếp vật cản khối cầu, khối trụ (các bóng nhựa, hộp rượu hình trụ) Để

- Trẻ nghe

- Trẻ xếp

- Trẻ nghe

- Khơng được, mặt cong tròn

- Chồng lên được, hai đầu có mặt phẳng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

hộp cách 40cm để trẻ zích zắc qua vật cản cuối đoạn đường để hộp giấy to bịt kín để lỗ nhỏ đủ cho trẻ thị tay vào

Khi có hiệu lệnh yêu cầu đội lên chọn lấy khối, trẻ theo đường zích zắc lên thị tay vào hộp, dùng tay sờ lấy khối theo yêu cầu mang cho đội Mỗi lần đội trẻ lên lấy, trẻ mang khối tới vạch xuất phát trẻ khác lên Đội lấy nhanh theo yêu cầu cô đội chiến thắng

- Luật chơi: Mỗi lượt lên lấy khối - Cô tổ chức cho trẻ chơi - nhận xét sau chơi

4.Củng cố- giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ ý thức học 5 Kết thúc

- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: : Âm nhạc :

- Dạy hát : Quả

- Nghe hát: “ Vườn ba” Hoạt động bổ trợ: - Bài thơ “ Hoa kết trái ”

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát thuộc hát - Trẻ biết lắng nghe hưởng hứng theo giai điệu hát

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời, biết thể điệu tình cảm

- Rèn kỹ vận động, quan sát ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- Hứng thú, u thích mơn âm nhạc II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ: - Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ: “ Hoa kết trái ” - Trị chuyện:

+ Con vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói điều gì?

- GD: Các không ngắt hoa bẻ cành để hoa kết trái cho ăn nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Có hát hay nói loại “ Quả ” hát lớp lắng nghe nhé! 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Dạy hát: “ Quả ” + Cô hát trẻ nghe.

- Cô hát lần 1: Bằng cử điệu bộ. - Cô hát lần 2: Kết hợp vận động

- Giảng nội dung: Bài hát nói số loại quả, loại

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

-

quả có đặc điểm lợi ích riêng - Lần 3: Cơ mở nhạc cho trẻ nghe + Dạy trẻ hát:

- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát

- Cơ gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát) - Cá nhân hát

=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Để hát hay cô vỗ tay theo nhịp hát ( kết hợp với trống lắc, xắc xô) - Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay

- Cô cho trẻ thi đua tổ - Cô động viên, khen ngợi trẻ

b Hoạt động 2: Nghe hát “Vườn ba” - Cô giới thiệu tên hát

- Cô hát lần 1: kết hợp điệu cử

- Cô hát lần 2: kết hợp với nhạc vận động

+ Giảng nội dung: Bài hát nói vườn ba, ba trồng nhiều loại như: sầu riêng, bưởi, dừa… - Lần cô mở băng đĩa cho trẻ nghe, cho trẻ vận động theo nhạc

- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực 4 Củng cố giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên vừa học

- Giáo dục: - Tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ hát - Hát theo tổ - Hát theo nhóm - Hát cá nhân

- Trẻ vận động - Trẻ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Lắng nghe