Kiến thức: - HS nhận biết được vẻ đẹp, hình dáng của một số bình đựng nước.. 2.Kĩ năng: - HS biết cách và vẽ được bình đựng nước theo mẫu.[r]
(1)TUẦN 23 Lớp 1
Ngày soạn: 18/2/2019
Ngày giảng: Chiều thứ 2, ngày 25/2/2019( 1D) Sáng thứ 3, ngày 26/2/2019( 1A) Chiều thứ 4, ngày 27/2/2019(1C) Chiều thứ 6, ngày 1/3/2019( 1B)
Môn: Mĩ thuật
TIẾT 23: XEM TRANH CÁC CON VẬT I.Mục tiêu:
* Mục tiêu chung:
1 Kiến thức: - HS nhận biết hình dáng, phận số vật. 2.Kĩ năng: - HS biết cách vẽ vật, tơ màu theo ý thích.
3 Thái độ: - HS u thích mơn học
* KNS: Giáo dục HS cần bảo vệ chăm sóc vật (HĐ4) * Mục tiêu riêng:
1.Kiến thức: - HS nhận biết hình dáng vật. 2.Kĩ năng: - HS vẽ vật, tô màu theo ý thích.
3 Thái độ: - HS yêu thích mơn học, có thái độ hợp tác với gv học. II Chuẩn bị:
- Giáo viên: - Tranh ảnh loại vât
- Hình hướng dẫn cách vẽ vật, đồ dùng học vẽ - Học sinh: VTV, màu vẽ, bút chì, tẩy
III Hoạt động dạy- học: A Kiểm tra cũ (3’- 5’,):
(2)* Giới thiệu (1’): Trong lớp nhà bạn có nhiều vật? Thế thấy vật có đáng u khơng? Chúng đáng u phải không Vây hôm cô hướng dẫn vật
* Dạy mới:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT
1.Hoạt động 1(4- 5,): Quan
sát, nhận xét
GV giới thiệu tranh: “Các con vật”.
? Đây tranh vẽ vật
? Miêu tả hình dáng chúng
? Miêu tả màu sắc vật
? Em thích vật nhất? Vì
? Em kể tên vật khác vật tranh
? Em phải làm để bảo vệ vật
GV giới thiệu tranh: “Đàn gà”
? Tranh bạn vẽ đề tài
? Hình ảnh hình ảnh bật tranh
? Ngồi cịn hình ảnh
HS quan sát
+ Con gà, trâu, mèo
HS miêu tả theo ý hiểu + Con trâu màu đen, gà lông sặc sỡ, mèo lông mượt…
HS trả lời ntheo cảm nhận
+ Bò, thỏ…
+ Chăm sóc, cho ăn, tắm…
HS quan sát + Con vật + Đàn gà + Hoa lá…
+ Màu vàng, đỏ, xanh… HS trả lời theo cảm nhận
HS lắng nghe
(3)nữa
? Có màu vẽ tranh
? Em có thích tranh bạn Thanh Hữu khơng? Vì
* GV nhận xét, bổ sung: Các em vừa xem tranh đẹp Hãy quan sát kĩ hình ảnh Màu sắc vật vẽ tranh để cảm nhận vẻ đẹp tranh
2.Hoạt động (3- 4,): Nhận
xét, đánh giá
GV khen ngợi HS trả lời hay tích cực phát biểu ý kiến xây dựng
* KNS: Giáo dục HS cần bảo vệ chăm sóc vật (HĐ4)
Nhận xét chung tiết học
HS lắng nghe
C Củng cố- dặn dò (3’- 5’):
- Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị sau chu đáo
(4)
Lớp 2
Ngày soạn: 20/2/2019
Ngày giảng:Chiều thứ 4, ngày 27/2/2019( 2A) Sáng thứ 5, ngày 28/2/2019( 2B, 2C) Chiều thứ 6, ngày 1/3/2019( 2D)
Môn: Mĩ thuật
TIẾT 23: VẼ TRANH ĐỀ TÀI MẸ HOẶC CÔ GIÁO I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - HS tìm hiểu nội dung đề tài mẹ cô giáo
2.Kĩ năng: - HS biết cách vẽ, vẽ tranh đề tài mẹ cô giáo. 3 Thái độ: - HS u thích mơn học.
* GT: Tập vẽ tranh đề tài mẹ cô giáo
*KNS: Giáo dục HS biết ơn kính trọng thầy giáo (HĐ 4) II Chuẩn bị:
- Giáo viên: - GV sưu tầm tranh ảnh đề tài mẹ cô giáo
- Một số vẽ HS lớp trước đề tài mẹ cô, đồ dùng - Học sinh: VTV, màu vẽ, bút chì, tẩy
III Hoạt động dạy- học: A Kiểm tra cũ (3’- 5’,):
? Kiểm tra đồ dùng HS B Bài mới:
* Giới thiệu (1’): GV cho hát hát mẹ cô: Lúc nhà mẹ cô giáo đến truờng cô giáo mẹ hiền
* Dạy mới:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Hoạt động (4- 5,): Quan sát, nhận xét
GV cho HS quan sát hình ảnh mẹ ? Những tranh vẽ nội dung ? Trong tranh có nhhững hình ảnh
? Em có nhận xét màu sắc tranh ? Em thích tranh
HS quan sát + Mẹ, cô giáo
(5)? Em kể mẹ, giáo + Mẹ làm cơng việc
+ Tả lại hình dáng, trang phục mẹ * GV nhấn mạnh: Để vẽ tranh mẹ giáo em nhớ lại hình ảnh công việc hay làm mẹ cô
2.Hoạt động (4- 5,): Cách vẽ
B
ước 1, : Nhớ lại hình ảnh mẹ cô B
ước 2, : Vẽ hình ảnh mẹ giáo
Bư
ớc 4, : Vẽ thêm hình ảnh khác, vẽ màu * GV lưu ý HS: Có thể vẽ chân dung mẹ giáo…
3.Hoạt động (15- 17,): Thực hành
GV cho HS vẽ theo nhóm
GV quan sát, góp ý, hướng dẫn cho HS 4.Hoạt động (3- 4,): Nhận xét, đánh giá
GV HS chọn nhận xét số BT *KNS: Để tỏ lòng biết ơn thầy em cần làm ?
Nhận xét chung tiết học
+ Hình dáng mẹ, cô
HS ghi nhớ
HS ý quan sát tự nhận biết cách vẽ
HS vẽ theo nhóm HS nhận xét HS lắng nghe
C Củng cố- dặn dò (3’- 5’):
- Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị sau chu đáo
………
LỚP 3
Ngày soạn: 21/2/2019
(6)Môn: Mĩ thuật
TIẾT 23: VẼ CÁI BÌNH ĐỰNG NƯỚC I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - HS nhận biết vẻ đẹp, hình dáng số bình đựng nước
2.Kĩ năng: - HS biết cách vẽ bình đựng nước theo mẫu. 3 Thái độ: - HS u thích mơn học
*KNS: Giáo dục HS biết công dụng bình đựng nước sống hang ngày (HĐTH)
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: : - Một số bình đựng nước có hình dáng, màu sắc khác - Hình minh hoạ cách vẽ, vẽ HS, đồ dùng học vẽ - Học sinh: VTV, màu vẽ, bút chì, tẩy
III Hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Quan sát, nhận xét( 5p)
GV cho HS quan sát mẫu bình đựng nước ? Hình dáng bình đựng nước ? Cấu tạo binh đựng nước
? Chất liệu bình đựng nước
* GV nhận xét, bổ sung: Bình đựng nước có nhiều hình dáng, màu sắc, chất liệu khác nhau… 2 Cách vẽ ( 5p)
Bước 1,2: Phác khung hình, kẻ trục đối xứng Bước 3, 4: Vẽ chi tiết, chỉnh sửa vẽ màu GV cho HS nhắc lại cách vẽ
HS quan sát
+ Khác nhau: Trịn, dài… + Miệng, thân, đáy, quai bình + Nhiều chất liệu khác nhau: Gốm, thuỷ tinh, nhựa…
HS lắng nghe
HS ý quan sát tự nhận biết cách vẽ
(7)* GV nhận xét, bổ sung
- GV giới thiệu số tranh ảnh vẽ bình đựng nước
- Bài sưu tầm HS năm trước 3 Thực hành( 20p)
GV yêu cầu thời gian HS vẽ
GV bàn quan sát, hướng dẫn thêm 4 Nhận xét, đánh giá ( 5p)
GV HS chọn nhận xét, xếp loại BT * KNS: Cái bình đựng nước có tác dụng gì trong sống hang ngày chúng ta? Nhận xét chung tiết học
HS thực hành
HS nhận xét HS lắng nghe - Về nhà hoàn thành tập Chuẩn bị sau chu đáo
(8)LỚP 4
Ngày soạn: 18/2/2019
(9)Sáng thứ 4, ngày 27/2/2019( 4A) Chiều thứ 5, ngày 28/2/2019( 4C)
Môn: Mĩ thuật
TIẾT 23: TNTD: TẬP NẶN DÁNG NGƯỜi I Mục tiêu: Nặn dáng người
1 Kiến thức: - HS nhận biết đặc điểm, hình dáng người. 2.Kĩ năng: - HS nặn số dáng người đơn giản
3 Thái độ: - HS u thích mơn học
*: Giảm tải: Tập nặn dáng người đơn giản II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Một số tranh ảnh nặn dáng người - Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh dáng người III Hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra cũ (3’- 5’,):
? Kiểm tra đồ dùng HS B Bài mới:
* Giới thiệu (1’): Trực tiếp cho HS quan sát tranh dáng người * Dạy mới:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT
1.Hoạt động (4- 5,): Quan
sát, nhận xét
GV đưa tranh ảnh dáng người
? Hãy nêu hình dáng nhứng người tranh ? Nêu phận người
HS quan sát
+ Đứng, ngồi, ngủ… + Đầu, thân, phận: Chân, tay…
HS lắng nghe
Hs quan sát dáng người
Gv vào phận y/c hs gọi tên phận
Gv vào dáng hoạt động hs gọi tên dáng
? Nêu số dáng người mà em biết
* GV nhận xét, bổ sung: Có nhiều hình dáng khác người: Đi, đứng,
HS quan sát
(10)ngồi…
2.Hoạt động (4- 5,): Cách
nặn
GV cho HS quan sát tranh bước nặn gợi ý:
Bư
ớc : Chọn nội dung đề tài B
ước : Nhào đất nặn phận
B
ước : Nặn phận: Mắt, mũi, miệng
B
ước : Lắp ghép phận thành dáng người hồn chỉnh Gợi ý HS nặn cách vuốt từ thỏi đất nặn chi tiết lắp ghép * GV kết luận: Có bước để nặn dáng người Các em lưu ý nặn nhiều dáng người khác
3.Hoạt động (15- 17,):
Thực hành
GV gợi ý HS vẽ số dáng vật giấy
Yêu cầu HS nặn nhiều dáng người
GV góp ý, hướng dẫn thêm 4.Hoạt động (3- 4,): Nhận
xét, đánh giá
GV HS chọn, nhận xét, số nặn
nhận biết cách nặn
HS vẽ hình HS làm BT
HS nhận xét HS lắng nghe
B
ước : Nhào đất nặn phận B
ước : Nặn phận: Mắt, mũi, miệng
B
ước : Lắp ghép phận thành dáng người hoàn chỉnh
(11)Nhận xét chung tiết học
C Củng cố- dặn dò (3’- 5’):
- Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị sau chu đáo