- Hiểu được ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt đã mang lại hiệu quả kinh tế cao.. Kĩ năng.[r]
(1)TUẦN 24 Ngày soạn: 01/03/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 04 tháng 03 năm 2019(4B) Thứ ba ngày 05 tháng 03 năm 2019(4A)
KĨ THUẬT
Bài: TRỒNG CÂY RAU, HOA (tiết 2) I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Biết cách chọn rau, hoa để trồng
Biết cách trồng rau, hoa luống cách trồng rau, hoa chậu -Trồng rau, hoa luống chậu
2 Kĩ năng: Trồng rau hoa luống bầu đất. 3 Thái độ: Hs yêu thích trồng rau hoa.
II CHUẨN BỊ:
- Dụng cụ trồng rau hoa: + Túi bầu, có chứa đất
+ Cuốc, dầm xới, bình tưới nước có vịi hoa sen
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 1 Bài cũ : 5p
1) Tại phải chọn khỏe, không bị sâu, bệnh hại, đứt rễ, gầy yếu để đem trồng?
2) Tại phải ấn chặt đất tưới nhẹ nước quanh gốc sau trồng?
2 Bài :25p
Hoạt động 3: HS thực hành trồng con - Gọi hs nhắc lại bước thực qui trình kĩ thuật trồng
- HD lại điểm cần lưu ý:
- Kiểm tra chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành hs
- Y/c hs sân thực hành trồng rau, hoa bầu đất
- Khi thực hành xong, em nhớ rửa tay ghi tên đính bầu đất
* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Y/c nhóm để sản phẩm theo nhóm - Y/c hs nhận xét sản phẩm theo tiêu chí:
Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ vật liệu trồng
- hs lên bảng trả lời
- Vài em nhắc lại - Lắng nghe, ghi nhớ - HS thực hành
(2)Cây sau trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên
Hoàn thành thời gian qui định - Nhận xét, đánh giá kết học tập hs 3 Củng cố - Dặn dò 5p
- Nhận xét tiết học
- Đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cho học: Trồng rau, hoa chậu
-Ngày soạn: 22/02/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 02 năm 2019(4A) KHOA HỌC
ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU :
1.Kiến thức
- Nêu vai trò ánh sáng đời sống thực vật
- Hiểu lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác lấy ví dụ để chứng tỏ điều
- Hiểu ứng dụng kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt mang lại hiệu kinh tế cao
2 Kĩ năng
- Biết ứng dụng ánh sáng thực vật vào trồng trọt 3 Thái độ
- Hs yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- HS mang đến lớp trồng từ tiết trước - Hình minh hoạ trang 94, 95 SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:
2 KTBC:
- Bóng tối xuất đâu?
- Bóng vật thay đổi nào? Bài mới:
a.Giới thiệu : b Nội dung :
Hoạt động1: Vai trò ánh sáng đời sống thực vật
- Cho HS thảo luận theo nhóm câu hỏi 1&2 / 94&95
- Cho Hs trình bày
- Tại mọc phía ?
- Tại bơng hoa hình có tên hoa hướng dương ?
-2 HS nêu
HS theo dõi
- Chia lớp thành nhóm - HS thảo luận theo nhóm - HS trình bày theo nhóm - Vì phía có ánh sáng
(3)- Tại hình 3&4 lại xanh tốt hơn? - Nếu thiếu ánh sáng như nào? - Mặt trời có vai trò đời sống thực vật?
Hoạt động2: Nhu cầu ánh sáng thực vật
- Tại số sống nơi rừng thưa, cánh đồng ?
- Vì số sống nơi nơi rừng rậm ,trong hang động?
- Hãy kể tên số loại cần nhiều ánh sáng ,một số cần ánh sáng ?
Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng kĩ thuật trồng trọt ?
4 Củng cố, dặn dò - Hs đọc lại học
Xem Ánh sáng cần cho sống
- Vì có đủ ánh sáng
- Cây sễ mau chóng lụi tàn thiếu
ánh sáng
- Mặt trời đem lại sống cho thực vật
- Vì nơi có nhiều ánh sáng - Vì loại cần ánh sáng - HS nêu
- Thắp đèn nhà kính ,cây chiếu sáng thích hợp cho xuất cao
-Ngày giảng: Thứ ba ngày 05 tháng 03năm 2019(4A)
Thứ năm ngày 07 tháng 02 năm 2019(4B)
ĐỊA LÍ
Tiết 24: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I.MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nêu số đắc điểm chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh; + Vị chí nằm đồng Nam Bộ
+ Thành phố lớn nước
+ Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn: sản phẩm thành phố đa dạng; hoạt động thương mại phát triển
2 Kĩ năng
- Chỉ thành phố Hồ Chí Minh đồ ( lược đồ) 3 Thái độ
- Hs có ý thức yêu quê hương, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các đồ hành chính, giao thơng Việt Nam, tranh ảnh thành phố HCM III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 ổn định tổ chức KTBC: 5p Bài mới: 25p
- Giới thiệu-ghi đầu
a,Thành phố lớn nước *Hoạt động 1:Làm việc lớp
- Gv vị trí thành phố HCM đồ
(4)*Hoạt động 2: thảo luận nhóm - Thành phố nằm sơng nào? - Thành phố có tuổi?
- Thành phố mang tên Bác từ năm nào?
- Gọi HS trả lời câu hỏi SGK mục - GVKL
b,Trung tâm văn hoá,kinh tế,khoa học lớn
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
+Kể tên ngành CN thành phố HCM?
- Nêu dẫn chứng thể TP trung tâm KT lớn đất nước?
- Nêu dẫn chứng thể TP trung tâm văn hoá, khoa học lớn?
- GV: Đây TP CN lớn nơi có hoạt động mua bán tấp nập, nơi thu hút nhiều khách du lịch nhất, thành phố có nhiều trường đại học
4 Củng cố, dặn dò:3p
- Gọi HS đọc nội dung học - Nhận xét tiết học
-1 HS lên bảng vị trí TPHCM đồ
- HS nhận xét
- HSthảo luận theo gợi ý
- Dựa vào tranh ảnh, đồ, nói TPHCM
- TP nằm bên sơng Sài Gịn - TP có lịch sử 300 năm
- Trải qua nhiều tên gọi khac nhau: Như Bến Ghé, Gia Định, Sài Gòn- Chợ Lớn từ năm 1976 thành phố mang tên thành phố HCM
- Các nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét
- H dựa vào trảnh ảnh, đồ, vốn hiểu biết:
- Các ngành CN TP đa dạng, bao gồm: Điện, luyện kim, khí, điện tử, hoá chất sản xuất vật liệu XD, dệt may…
- Hoạt động thương mại thành phố phù hợp với nhiều chợ siêu thị lớn - TP có nhiều viện nghiên cứu, trường đại học…nơi có nhiều rạp hát, rạp chiếu phim, khu vui chơi giải trí hấp dẫn thảo cẩm viên, Đầm Sen, Suối Tiên…
- Đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét - HS nghe
- HS nghe
-Ngày soạn: 03/03/2019
(5)
KHOA HỌC
TIẾT 48: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU :
1.Kiến thức
- Nêu vai trò ánh sáng đời sống thực vật
- Hiểu loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác lấy ví dụ để chứng tỏ điều
- Hiểu ứng dụng kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt mang lại hiệu kinh tế cao
2 Kĩ năng
- Biết ứng dụng ánh sáng thực vật vào trồng trọt 3 Thái độ
- Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- HS mang đến lớp trồng từ tiết trước - Hình minh hoạ trang 94, 95 SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định:1p
2.Kiểm tra cũ: 3p
nêu vai trò ánh sáng đời sống thực vật ?
3 Bài mới: 30p a.GV giới thiệu bài: b Nội dung mới:
- HS trả lời câu hỏi HS nêu
Hoạt động1: Vai trò ánh sáng sống người
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Yêu cầu: Trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi:
+ Ánh sáng có vai trị sống người?
+ Tìm ví dụ chứng tỏ ánh sáng có vai trị quan trọng sống người -Gọi HS trình bày, u cầu nhóm trình bày câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS thành cột:
+ Vai trò ánh sáng việc nhìn, nhận biết giới hình ảnh, màu sắc
+Vai trị ánh sáng sức khỏe người
-Nhận xét ý kiến HS
+ Cuộc sống người không
- HS tạo thành nhóm, trao đổi, thảo luận, thống câu trả lời ghi vào giấy
+ Ánh sáng giúp ta: nhìn thấy vật, phân biệt màu sắc, phân biệt kẻ thù, phân biệt loại thức ăn, nước uống, nhìn thấy hình ảnh sống,…
+ Ánh sáng cịn giúp cho người khỏe mạnh, có thức ăn, sưởi ấm cho thể
(6)có ánh sáng mặt trời?
+ Ánh sáng có vai trị sống người?
thì trái đất tối đen mực +Ánh sáng giúp có thức ăn, sưởi ấm cho ta có sức khỏe Nhờ ánh sáng mà cảm nhận tất vẻ đẹp thiên nhiên
-Lắng nghe
Giúp ta có thức ăn, sưởi ấm,có sức khoẻ Nhờ có ánh sáng giúp ta cảm nhận vẽ đẹp giới xung quanh
- Tổ chức HS thảo luận nhóm
- Treo bảng phụ có ghi sẵn câu hỏi thảo luận
- Yêu cầu : Trao đổi, thảo luận, thống câu trả lời ghi câu trả lời giấy
- Gọi đại diện HS trình bày câu hỏi thảo luận là:
1/ Kể tên số động vật mà em biết Những vật cần ánh sáng để làm gì?
2/ Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm, số động vật kiếm ăn vào ban ngày
3/ Em có nhận xét nhu cầu ánh sáng lồi động vật đó?
4/Trong chăn ni người ta làm để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân đẻ nhiều trứng
4 Củng cố : 2p
+ Ánh sáng có vai trò đời sống người?
+ Ánh sáng cần cho đời sống động vật
- HS ngồi bàn quay lại trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi
Mỗi nhóm trả lời câu, nhóm khác bổ sung
- Câu trả lời là:
1/ tên số loài động vật: Chim, hổ, báo, hưu , nai, mèo, chó, gà, thỏ, dê, tê giác, su tử, cú mèo, chuột, răn, trâu bị,…những vật cần ánh sáng để di cư nơi khác tránh rét, tránh nóng, tìm thức ăn, nước uống, chạy trốn kẻ thù
2/ + Động vật kiếm ăn vào ban ngày: Gà, vịt, trâu, bò, hưu, nai, voi, tê giác, thỏ, khỉ,…
+ Động vật kiếm ăn vào ban đêm : Sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú mèo, dơi, ếch, nhái, trùng, rắn, …
3/ Các loài động vật khác có nhu cầu ánh sáng khác nhau, có lồi cần ánh sáng, có lồi ưa bóng tối
4/ Trong chăn nuôi người ta dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng ngày, kích thích cho gà ăn nhiều, chống tăng cân đẻ nhiều trứng
(7)thế nào?
-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau