Một số loại côn trùng và chim

- Trẻ mạnh dạn, tự tin và hào hứng tham gia các hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quý các loài chim và động vật. II[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI CÁC CON VẬT

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 28/12/2020 đến ngày22/01/2021 Chủ đề nhánh 03: Một số lồi trùng chim

Tuần 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiên:4 tuần; Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện:1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻbiết tên số loài chim trùng

- Biết lợi ích tác hại loại côn trùng

-Một số thông tin quan trọng vềchủ đề

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh vật sống rừng

- Sổ, bút

- Sân tập

sẽ

phẳng

THẾ GIỚI CÁC CON VẬT

Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 22/01/2021

Một số lồi trùng chim

Từ ngày 11/01/2021 đến ngày 15/01/2021)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

- Nhắc trẻ tự cất đồ dùng cá nhân nơi quy định vào lớp

- Cho trẻ chơi đồ chơi góc 2 Trị chuyện buổi sáng:

- Xem tranh ảnh chủ đề trò chuyện trẻ chủ đề “Một số lồi trùng chim”

- Trò chuyện trẻ nội dung tranh, chủ đề

3 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:

a Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ b Trọng động :

+ Hô hấp 4: Thở ra, hít vào sâu

+ Tay 5: Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang + Chân 3: Đứng thẳng, khép chân, tay chống hông + Bụng 5: Đứng nghiêng người sang bên, kết hợp tay đưa cao đặt sau gáy

+ Bật 3: Từng chân đưa trước, sau, sang ngang

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ * Tập theo pikachu

- Chơi trò chơi

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc - Trẻ trị chuyện

Trẻ gọi đến tên

Trẻ xếp hàng theo tổ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

+Thứ 2:Góc phân vai, xây dựng, sách chuyện

+Thứ 3: Góc phân vai, tạo hình, âm nhạc

+ Thứ 4: Xây dựng, tạo hình, âm nhạc

+ Thứ 5: Góc Xây dựng, phân vai, tạo hình

+ Thứ 6: Góc xây dựng, tạo hình, âm nhạc, sách chuyện * Góc phân vai:.

- Đóng vai bán hàng, bác sĩ thú y, đầu bếp, bé tập làm nội trợ

* Góc xây dựng:

- Xây vườn bách thú, xếp hình vật

* Góc tạo hình:

- Gấp hình vật sống rừng

- Tạo hình vật từ nguyên vật liệu thiên nhiên: rau quả,

* Góc sách:

- Xem tranh truyện số lồi chim trùng * Âm nhac :

Hát - vận động minh hoạ hát chủ đề

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết phối hợp với để xây nhà, xếp đường nhà

- Trẻ biết gấp hình vật, biết tạo hình vật

- Trẻ biết cách xem tranh, chủ đề

- Trẻ biết hát hát chủ đề

Đồ chơi góc phân vai

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghé - giấy để gấp

Sách truyện

chủ đề

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện với trẻ

- Cho trẻ hát “ Con cào cào”

- Trị chuyện nội dung bàì hát, chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm đó, (VD: Thứ chơi góc chơi góc phân vai, tạo hình âm nhạc.) - Giới thiệu nội dung chơi góc chơi ngày hơm đó.( Vd: thứ chơi bác sĩ gấp hình vật hát hát chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nhắc lại tên góc chơi,

- Nội dung buổi chơi 3 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự bàn bạc tự chọn góc chơi mà trẻ thích 4 Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi góc chơi 5 Quan sát chơi trẻ.

- Cô tham gia chơi trẻ ,

- Hướng dẫn trẻ chơi trị chơi giới thiệu loại đồ chơi, cách sử dụng,

- Nhập vai chơi trẻ

- Bao quát trẻ chơi, giúp trẻ liên kết góc - Nhắc trẻ chơi đồn kết, giúp đỡ bạn chơi 6 Nhận xét góc sau chơi

- Cơ nhóm tham quan góc chơi, hỏi sản phẩm góc

( Cho bạn nhóm trưởng tự giới thiệu sản phẩm nhóm mình),

- Cô nhận xét thái độ chơi góc, vai chơi - Giáo dục trẻ chơi đồn kết bạn bè

7 Kết thúc.

- Cho trẻ hát " Bạn hết nhanh tay cất đồ chơi, nhẹ tay bạn cất đồ chơi " - Nhẹ nhàng cất đồ chơi nơi quy định, - Nhận xét động viên trẻ

-Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cô

- Trẻ tự phân cơng vai chơi nhóm

- Trẻ chơi đồn kết

- Trẻ nhận xét nhóm bạn

- lắng nghe cô nhận xét

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoải

trời

1 Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, 3,5:

Xem tranh kể tên loài chim nêu đặc điểm chúng

* Thứ 4,6

- Trò chuyện thời tiết.- Đọc đồng dao: “Tu hú bồ các” Giải câu đố loài chim

a Kiến thức:

- Biết quan sát có mục đích thời tiết, nhận biết thời tiết ngày - Nhận âm khác sân trường

- Củng cố lại kỹ vẽ trẻ

b.Kỹ năng:

- Phát triển ý, khả quan sát nghe, ghi nhớ có chủ định

c.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

Sân trường

- Phấn

trắng

2 Trò chơi vận động *- Thứ 2,4,6 chơi

“Thỏ đổi chuồng” “Gấu ong”

+ Thứ 3,5

- Một số trò chơi dân gian

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có chủ đích:

* Xem tranh kể tên loài chim nêu đặc điểm của chúng

+ Các biết trùng chim nào? + Chúng có đặc điểm nào? Chúng có tác dụng tác hại gì?

+ Chúng phải làm để bảo vệ lồi chim trùng đó?

=> Giáo dục trẻ

* Đọc đồng dao.

+ Các cô đọc đồng giáo số vật

+ Đồng dao kiến, ve

+ Cô tổ chức cho tổ đọc, mời nhóm lên đọc, cá nhân trẻ đọc

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Củng cố giáo dục trẻ

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ trò chuyện

Thực trị chuyện

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi - Cơ nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ Giáo dục trẻ phải biêt chơi Động viên khuyến khích trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi

– Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích m

Lắng nghe

Trẻ chơi

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, phịng ngủ thống mát - Tủ để xếp gối

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay,

- Cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Cô mời trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ vào bàn ngồi ngắn

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ cất bát, thìa nơi quy định

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình,

- Nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, - Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định,

- Cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định,

- trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện - Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu yêu cầu để cắm cờ bé ngoan - Nhận xét bạn lớp - Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ

nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán” ( Thứ 3)( Thứ ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái” - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trò chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi trị chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng

Trẻ thực hành

Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn

Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ chào cô chào bố mẹ

Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

- VĐCB: Bò chui qua ống dài 1,2 x 0,6m - Hoạt động bổ trợ: Thơ “Đàn kiến đi” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò bàn tay, cẳng chân chui qua ống dài 1,2 m x 0,6 m, biết thực

- Biết phối hợp chân, tay, mắt nhịp nhàng - Biết chơi trị chơi, chơi đồn kết với bạn 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, thực hành cho trẻ

- Trẻ có kỹ bò bàn tay, cẳng chân chui qua ống dài - Trẻ có kỹ bị khơng chạm đầu vào ống

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

Giáo dục thái độ:

- Góp phần rèn luyện tính kiên trì, khéo léo, mạnh dạn tự tin q trình học Trẻ có ý thức rèn luyện để giữ gìn sức khoẻ

- Góp phần giáo dục trẻ tính nề nếp kỉ luật học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô cô trẻ: - ống dài 1,2 x 0,6m

- Trang phục gọn gàng, nhạc cào cào 2 Địa điểm:

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “Con cào cào ” + Trò chuyện nội dung hát,

- Cơ giáo dục trẻ lợi ích tác hại loại côn trùng

- Hôm cô làm quen với vận động Bò chui qua ống dài nhé.Nào sẵn sàng chưa ?

- Trẻ hát - Trò chuyện

2 Hướng dẫn.

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ 2.1 Hoạt đông 1: Khởi động.

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp nhạc thể dục sáng: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm (Theo nhạc thể dục sáng)

- Cho trẻ hàng dọc

2.2.Hoạt động 2: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung: Tập với gậy theo nhạc “Con cào cào”

- Tay: Luân phiên đưa tay lên cao - Chân: Đưa chân phía

- Bụng: Đứng quay người sang bên - Bật: Bật phía

- Cho trẻ hàng đối mặt vào hàng cách 3m

* Vận động bản: “Bị chui qua ống dài” - Hơm cô học vận động bản: " Bị chui qua ống dài"

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích:

+ TTCB: tay áp sát sàn, cẳng chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng

+ TH: Khi có hiệu lệnh “bắt đầu” thực bò bàn tay, cẳng chân chui qua ống dài Bò hết ống đưa chân trước đứng dậy, nhanh chân chạy cuối hàng

- Cho trẻ lên thực hiện( Cô sửa sai )

- Cho trẻ tổ lên thực theo

- Sẵn sàng

- Trẻ khởi động theo yêu cầu

- Về hàng theo yêu cầu

- Trẻ tập động tác theo cô x8 nhịp - Tập x8 nhịp - Tập x nhịp

- Trẻ hàng theo yêu cầu

- Quan sát

hành dọc

- Cho trẻ thực theo đội hình vịng trịn( Cơ sửa sai)

- Cho tổ thi đua (Cô mở nhạc “pikachu”)

- Cô nhận xét kết

+ Các vừa tập vận động gì? + Để thể khoẻ mạnh ta phải làm gì?

2.3 Hoạt động 3:Trò chơi : "Ai nhanh nhất" - Cơ giới thiệu trị chơi

- Cách chơi: Cô chia thành đội chơi, phải bật qua suối bò chui qua ống dài,

- Luật chơi: Đội thực nhanh đội chiến thắng

- Tiến hành cho trẻ chơi lần

- Trẻ chơi cô bao quát, giúp đỡ trẻ Cô nhận xét kết

2.4 Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đọc thơ "Đàn kiến đi”, nhẹ nhàng quanh sân

Cho trẻ nhắc lại tên học 3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Trẻ lên tập thử - Trẻ thực

- tổ thi đua - Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ đọc theo yêu cầu

- Bò chui qua ống dài 1,2 x 0,6m

Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2021

Hoạt động bổ trợ: + Bài thơ “Chim chích bơng” + Bài hát “Đuổi chim”

+ Trò chơi: “Tạo dáng”, “Bắt chước”, “Ghép tranh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên số loại chim phận đặc trưng chim (mỏ, chân, cánh, đi, )

- Mơi trường sống, q trình sinh trưởng, phát triển chim 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ trả lời: to, rõ ràng, mạch lạc - Rèn khả so sánh cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Biết u q lồi chim

- Khơng chọc phá, đuổi bắt chim tổ chim II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một vài lồng chim thật: ngũ sắc, chào mào, vành khuyên, gáy, kiểng - Băng, đĩa hình số loại chim

- Đàn, hát

- Một vài tranh trình sinh trưởng chim Địa điểm tổ chức: Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ chơi trị chơi “Tạo dáng" đơi tay Trị chuyện:

+ Con vừa chơi tạo dáng vật gì? + Con biết loại chim gì?

+ Có nhiều loại chim: ngũ sắc, chào mào, vành khuyên, gáy, kiểng,

- Giáo dục: Biết yêu quý loài chim

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời

Không chọc phá, đuổi bắt chim tổ chim

- Hôm cô tìm hiểu số lồi chim mơi trường sống chúng

Hướng dẫn:

2.1 Quan sát - đàm thoại: a Quan sát loại chim. -Cho trẻ quan sát lồng chim

- Bạn biết tên chim này? - Cô giới thiệu tên chim

- Các chim làm gì?

- Các chim có động tác ngộ nghĩnh: lúc nhảy nhót, lúc chuyền từ cành sanh cành khác Bây trị chuyện chim nhé!

* Chim cu gáy: - Đây chim gì? - Con chim làm gì?

- Bạn biết chim kể cho cô bạn nghe (tên, cấu tạo, hình dáng) Trẻ nói đến phận vào phận

- Cho trẻ phận chim - Cô kết luận: chim cu gáy có mỏ, mắt, cánh, chân có móng

- Con cu gáy ăn gì?

Cơ chuẩn bị thức ăn khơ để trẻ cho chim ăn

- Chim có ăn khơng?

- Cơ kết luận: Chim ăn thức ăn khơ Ngồi

- Vâng

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát chim cu gáy trẻ lời câu hỏi cô

- Trẻ kể theo hiểu biết

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

ra chim ăn loại hạt

- Con biết tên số loại chim gì?

- Những chim người ni đâu? Để làm gì?

- Bài thơ, câu chuyện nói đến loài chim mà học?

- Cho trẻ đọc thơ “Chim chích bơng” - Con thấy chim chích bơng loại chim có lợi hay có hại?

- Cô hát cho nghe hát sau cho biết: hát có loại chim gì? Chúng có lợi hay có hại? (Cơ hát hát “Đuổi chim”)

* Mở rộng:

- Ngoài loại chim vừa quan sát, cịn có loài chim khác nữa?

- Cơ giới thiệu tranh số lồi chim

- Cô cho xem phim giới loài chim Khi xem, phải quan sát xem chúng sống ntn? Kiếm mồi làm sao? Đẻ trứng nuôi ntn?

- Cho trẻ xem phim: Cô gợi mở dừng hình ảnh để giới thiệu

- Vừa xem phim, thấy qua phim vừa rồi?

+ Có loại chim nào? Đang làm gì? + Cho trẻ quan sát hình ảnh chim mẹ mớm mồi cho chim Cung cấp từ “mớm” cho

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - Trẻ nghe cô hát

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem phim

- Trẻ trả lời

trẻ

+ Cô gợi ý để trẻ nói theo hiểu biết b So sánh:

- Những chim có điểm giống nhau?

- Điểm khác nhau?

(kích thước, hình dáng, màu sắc, cách kiếm mồi )

- Cô kết luận: Các lồi chim có kích thước, màu sắc khác có chân, cánh, đẻ trứng biết bay

2.3 Luyện tập: * TC 1: “Bắt chước”

- Cách chơi: Cơ nói động tác chim, trẻ bắt chước, mơ động tác

+ Chim bay + Chim liệng

+ Chim mổ thức ăn * TC 2: “Ghép tranh”.

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi:

+ Cách chơi: Chia trẻ nhóm Lần lượt trẻ nhóm bật nhảy qua vịng lên lấy miếng tranh rời gắn vào bảng để tạo thành tranh hồn chỉnh Ghép xong đội nói tên loại chim vừa ghép

+ Luật chơi: bật khơng chạm vịng, lần bật chọn miếng tranh rời ghép Đội ghép xong trước nói xác tên loại chim giành chiến thắng

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát cổ vũ cho trẻ

- Trẻ nói theo hiểu biết - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ nhắc lại tên học Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Trẻ nhắc lại theo yêu cầu

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC Thơ: “Chim chích bơng”

+ Trò chơi: “Bé làm tranh thơ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ “Con chim non”, tên tác giả sáng tác - Trẻ thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

- Rèn cho trẻ kỹ đọc thơ lưu loát, rõ ràng 3 Giáo dục:

- Yêu thiên nhiên, yêu quý loài chim II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Tranh thơ

- Con chim chích bơng nhựa, bạn nhỏ, mơ hình nhà có vườn Địa điểm tổ chức: Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Con chim non” Trò chuyện:

+ Bài hát nhắc đến vật gì?

+ Con chim non cành làm gì? + Vì bạn nhỏ yêu mến chim?

- Giáo dục: Trẻ yêu quý loài chim biết chăm sóc, bảo vệ chúng

- Hôm cô dạy thơ hay nói lồi chim thơ “ Chim chích bơng”

Hướng dẫn:

2.1 Đọc thơ diễn cảm:

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Cô đọc mẫu:

- Có thơ hay nói bạn chim chích bơng thơ “Chim Chích Bơng” nhà thơ Nguyễn Viết Bình”, lắng nghe cô đọc thơ nhé!

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm, nhấn mạnh vào từ “tẻo teo”, “trèo”, “vẫy gọi”, “sâu phá’, “thích, thích, thích”

+ Bài thơ tên gì? + Tác giả sáng tác?

- Lần 2: Cô đọc kết hợp cho trẻ xem tranh thơ

- Giải thích từ khó: + “Bé tẻo teo”: bé, nhỏ

+ “Sà xuống”: bay xuống thấp

- Lần 3: Đọc trích dẫn làm rõ ý + Câu đến câu 6:

“Chim Chích Bơng Bé tẻo teo

Rất hay trèo Từ cành na Qua cành bưởi Sang bụi chuối.”

- Bạn Chim Chích Bơng bé nhỏ chăm luyện tập

+ Câu đến hết: “Em vẫy gọi

Thích! Thích!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe quan sát tranh thơ

Thích!”

- Bạn Chích Bơng chăm bắt sâu cho mau lớn

* Đàm thoại:

- Tên thơ gì? Tác giả?

- Bạn Chim Chích Bơng có hình dáng nào?

- Chích Bơng thường làm gì?

- Để cho tươi tốt Chim Chích Bơng làm gì?

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập làm việc Chim Chích Bơng để người quý mến

2.2 Dạy trẻ đọc thơ: - Cho trẻ đọc theo cô lần - Tổ, nhóm lần

- Cá nhân

2.3 Trò chơi: “Bé làm tranh thơ” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội, đội thảo luận gắn tranh rời theo thứ tự nội dung thơ “Chim Chích Bơng”

+ Luật chơi: Thời gian chơi nhạc Đội gắn nhanh giành chiến thắng

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát cổ vũ trẻ - Cô vừa dạy thơ gì?

- Của tác giả Kết thúc: - Củng cố

- Trẻ trẻ lời

- Trẻ đọc thơ - Tổ, nhóm đọc - Cá nhân đọc - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết nhóm có đối tượng - Biết chơi trò chơi cách

Kỹ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Phát triển vốn từ toán học cho trẻ

Giáo dục thái độ:

- Chăm sóc bảo vệ vật - Yêu quý vật nuôi II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Mỗi trẻ Chim, cào cào, rổ, thẻ số từ 1-4 Đồ dùng cô giống trẻ to

- Đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp có số lượng 2,3,4 - ngơi nhà, thẻ có chấm trịn 2,3,4

- Nhạc

Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Con cào cào” Trò chuyện: + Bài hát nhắc đến vật nào?

- Giáo dục trẻ: biết ích lợi, tác hại loại côn trùng

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô tham gia toán “Đếm đến 4, nhận biết nhóm có đối tượng” 2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Ôn đếm số lượng trong phạm vi 3

- Cô cho trẻ xung quanh lớp tìm nhóm đồ vật có số lượng

- Cô cho nhóm trẻ lên chơi thi lấy nhanh đồ chơi theo số lượng cho trước, lấy thêm bớt để có hay đồ chơi

2.2.Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 4, đếm đến 4.

- Cô phát đồ chơi cho trẻ, trẻ ngồi theo hình chữ U

- Các xem hộp đồ chơi có gì?

- Các xếp hết số chim thành hàng ngang từ trái sang phải

- Xếp hết số cào cào

- Xếp cào cào chim - Có cào cào?

- Có chim?

- Số chim số cào cào số nhiều hơn? - Số cào cào số chim số hơn?

- Muốn số chim số cào cào ta phải làm nào?

- Vậy có cào cào? - Có chim?

- Số chim số cào cào mấy?

- Cô cho trẻ cất chim cào cào vào rổ, vừa cất vừa đếm

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * TC 1: “Ai nhanh nhất”

Cho trẻ tìm đồ chơi xung quanh lớp có số lượng

* TC 2: “Tìm nhà”

Cơ có ngơi nhà, ngơi nhà gắn thẻ số có số lượng 2(3,4) chấm trịn Phát cho trẻ thẻ có số chấm trịn

- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh trẻ nhà có số chấm trịn số lượng hiệu lệnh

- Cách chơi Cô trẻ vừa vừa hát Cơ nói tìm nhà có (3,4) chấm tròn trẻ phải chạy nhanh nhà có số chấm trịn tương ứng

- Cho trẻ chơi: Sau lần chơi cô đổi thẻ

- Trẻ tìm đồ vật xung quanh lớp

- Có chim cào cào - Trẻ thực

- 1,2,3 tất ca cào cào - 1,2,3,4 tất chim - Số chim nhiều số cào cào

- Số cào cào số chim - Thêm cào cào (bớt chim)

- Trẻ tìm đồ chơi có số lượng xung quanh lớp

- Trẻ tham gia chơi

- Hỏi lại trẻ tên học 5 Kết thúc:

- Nhận xét

- Tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC Dạy hát : Thật hay

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhớ tên hát “Thật hay”, biết hát sáng tác nhạc sĩ Hoàng Lân

- Trẻ hiểu nội dung hát “Thật hay” nói giọng hót hay chim: chim Họa Mi, chim Oanh chim Khuyên Trẻ thuộc lời hát

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ nghe hát giai điệu hát “Thật hay” Trẻ thể giọng vui tươi, nhí nhảnh hát

- Rèn cho trẻ khả biểu diễn mạnh dạn, tự tin 3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn, tự tin hào hứng tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quý loài chim động vật

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô:

- Đàn, nhạc hát “Nhà tôi”, sắc xô - Nhạc khơng lời hát “Cị lả”

- Trang phục Quan họ, nhạc “Cò lả” đàn sáo trúc 2 Đồ dùng trẻ:

Mũ chim, dụng cụ âm nhạc 3 Địa điểm

Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Cô tập trung trẻ tặng cho trẻ mũ chim theo ý thích

- Trị chuyện:

+ Cơ vừa tặng cho mũ có hình gì?

+ Có loại chim?

+ Đó loại chim gì?

+ Cơ vừa tặng cho bạn mũ chim, mũ chim Họa Mi, chim Oanh chim Khuyên (cô mũ chim giới thiệu) 2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Trò chơi âm nhạc “Những cánh chim xinh”

- Bây đội mũ lên đầu để

- Trẻ tập trung nhận mũ

- Con chim

- Có loại chim - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe

chúng ta chơi trò chơi vui nhộn nhé! Trị chơi có tên “Những cánh chim xinh”

- Cách chơi trò chơi sau: Khi cô đánh đàn nhịp nhanh, nhanh vẫy tay sang bên thật nhanh Khi cô đánh đàn nhịp chậm, chậm vẫy tay chậm Khi cô không đánh đàn, đứng lại không vẫy tay

- Cho trẻ chơi Trong trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ

- Tuyên dương, nhận xét sau chơi

=> Khái qt: Ngồi vật ni gần gũi gia đình cịn sống cao có tiếng hót líu lo Đó chim nhỏ nhắn, đáng yêu thể qua hát “Thật hay” nhạc sĩ Hoàng Lân

2.2 Hoạt động 2: Dạy hát “Thật hay” nhạc và lời Hoàng Lân

- Các vừa chơi trị chơi giỏi rồi! Bây hát tặng cho hát “Thật hay”, sáng tác nhạc sĩ Hồng Lân

- Cơ mời trẻ thuộc lên hát

- Cô hát lần 1: Cô vừa đánh đàn vừa hát trẻ (nếu có trẻ thuộc)

+ Cơ vừa hát cho nghe hát gì? + Bài hát “Thật ai” nhạc sĩ sáng tác? - Cô hát lần 2: Hát thể tình cảm, điệu kết hợp với nhạc đệm không lời

+ Bài hát nói điều gì?

+ Giai điệu hát nào?

+ Giảng giải nội dung: Nhạc sĩ Hoàng Lân sử dụng giai điệu tươi vui để viết lên ca từ hát “Thật hay”, qua nói giọng hót hay chim: chim Họa Mi, chim Oanh chim Khuyên

+ Qua hát, tác giả Hoàng Lân nhắn nhủ với điều gì?

=> Giáo dục trẻ: Chúng ta yêu quý bảo vệ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thuộc hát hát cô

- Trẻ lắng nghe

- Bài hát “Thật hay” - Nhạc sĩ Hồng Lân - Trẻ lắng nghe

- Nói giọng hót hay chim

- Giai điệu vui tươi - Trẻ lắng nghe

các loài chim để thiên nhiên quanh ta ln rộn ràng tiếng chim hót

- Cơ bắt nhịp trẻ hát từ đầu đến hết hát – lần có sử dụng nhạc đệm đàn

- Cô sửa sai cho trẻ nếu:

+ Trẻ hát sai giai điệu: cô hát mẫu trọn vẹn câu hát bắt nhịp cho trẻ hát lại câu hết

+ Trẻ hát sai lời ca: đọc lại lời kết hợp hát mẫu bắt nhịp cho trẻ hát lại câu hát hết

- Cơ cho trẻ hát theo tín hiệu tay cơ: + Cô đưa tay ngang hát giọng vừa phải + Cơ đưa tay cao hát to lên

+ Cơ hạ tay xuống hát nhỏ - Cơ cho trẻ hát nối tiếp:

+ Cô đánh nhịp tay lớp hát

+ Cơ đánh nhịp tay phía tổ tổ hát

- Cơ mời đội lên sân khấu tự chọn đồ dùng, dụng cụ âm nhạc theo ý thích biểu diễn

- Mời nhóm trẻ lên sân khấu hát (nhóm chim Họa Mi, chim Oanh chim Khuyên)

- Mời cá nhân trẻ lên sân khấu hát

(Sau lần trẻ hát, khuyến khích, động viên trẻ)

2.3 Hoạt động 3: Nghe hát “Cò lả” (Dân ca Quan họ Bắc Ninh)

- Cô xuất trang phục gái quan họ - Cơ trị chuyện với trẻ trang phục:

+ Các thấy có đặc biệt? + Bộ trang phục nào?

+ Các nhìn thấy trang phục đâu chưa?

- Cô giới thiệu trang phục: Đây trang phục đặc trưng cô gái quan họ Bắc Ninh với áo tứ thân, khăn mỏ quạ nón quai thao Những cô gái quan họ Bắc Ninh trang phục đẹp mà cịn có giọng hát hay Bây giờ, cô

- Trẻ hát

- Trẻ hát theo tín hiệu

- Trẻ hát nối tiếp

- Trẻ chọn dụng cụ biểu diễn

- Trẻ hát - Trẻ hát

- Trẻ quan sát

cô gái quan họ hát tặng hát “Cò lả”, dân ca quan họ Bắc Ninh nhé!

- Lần 1: Cô hát kết hợp với nhạc

+ Bài hát vừa nghe có tên gì? + Bài hát dân ca vùng nào?

- Lần 2: Cho trẻ nghe giai điệu hát qua tiếng sáo trúc

+ Các thấy giai điệu hát nào? + Bài hát “Cị lả” có giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm hát hát này, hát thật nhẹ nhàng, tình cảm để từ làm bật lên hình ảnh cánh cị trắng bầu trời quê yên ả, bình nhé!

- Lần 3: Cô cho trẻ vận động tự theo giai điệu hát

3 Kết thúc:

- Hỏi lại trẻ tên hát học? Tên nhạc sĩ sáng tác?

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe - Bài hát “Cò lả”

- Dân ca quan họ Bắc Ninh - Trẻ nghe

- Giai điệu nhẹ nhàng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ vận động cô

- Bài hát “Thật hay” nhạc sĩ Hoàng Lân

- Trẻ lắng nghe