+ Tôn trọng tính thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của các cơ quan trong cơ thể sinh vật( các đặc điểm bộ xương thích nghi với sự bay).. Định hướng phát triển năng lực học sinh.[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 7A: 7B:
Tiết 45
BÀI 43: CẤU TẠO TRONG CỦA CHIM BỒ CÂU I MỤC TIÊU
1 Về kiến thức:
- Trình bày cấu tạo, hoạt động hệ quan: tiêu hóa, tuần hồn, hơ hấp, tiết, sinh sản, thần kinh giác quan
- Phân tích đặc điểm cấu tạo chim thích nghi với đời sống bay - Nêu điểm sai khác cấu tạo chim bồ câu so với thằn lằn
2 Về kĩ năng:
- quan sát, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm 3 Về thái độ:
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với môi trường.
+ Tôn trọng tính thống cấu tạo chức quan cơ thể sinh vật( đặc điểm xương thích nghi với bay)
4 Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GV: - Mô hình cấu tạo chim bồ câu
- Tranh vẽ H 43.1, 43.2, 39.3, 39.9 sgk (nếu có) - Bảng phụ cuối trang 142 SGK
- Mô hình não chim bồ câu HS: - Học bài, đọc trước
- Kẻ bảng cuối trang 142 sgk vào
III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DH TÍCH CỰC: - PP trực quan, nêu giải vấn đề, hoạt động theo nhóm
- Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình bày phút
IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC 1 Ổn định lớp: (1p)
kiểm tra cũ ( 2p- Thu thu hoạch ) 3
Giảng mới
Hoạt động 1: Các Cơ Quan Dinh Dưỡng( 25p )
- Mục tiêu: Tìm hiểu cấu tạo hoạt động quan dinh dưỡng thích nghi với bay So sánh đặc điểm của quan dinh dưỡng chim bồ câu với bò sát nêu ý nghĩa thích nghi
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
(2)- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS N ỘI DUNG
- GV cho HS nhắc lại phận hệ tiêu hoá chim
- GV cho HS thảo luận :
? Hệ tiêu hố chim hồn chỉnh bị sát điểm ?
? Vì chim có tốc độ tiêu hố cao bị sát ?
- Tuyến tiêu hố lớn - Thực quản có diều
- Dạ dày: có dày tuyến nhỏ dài tiết dịch vị, dày dày để nghiền thức ăn - Ở đoạn đầu ruột non nhận dịch tuyến gan, tuyến tuỵ Giữa ruột non ruột già có ruột tịt( ruột bít) bên chứa vi khuẩn giúp tiêu hoá xenlulozơ
- Ruột già ngắn nối với huyệt Chú ý: chim bồ câu thiếu túi mật - - HS trình bày, lớp bổ sung
- GV cho HS thảo luận :
? Tim chim có khác so với bị sát ? ? Ý nghĩa khác ?
- GV treo sơ đồ hệ tuần hoàn câm -> gọi HS lên xác định ngăn tim
- Gọi HS trình bày tuần hồn máu - KL
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan sát hình 43.2 -> thảo luận:
? So sánh hệ hơ hấp chim với bị sát? ? Vai trị túi khí ?
? Bề mặt trao đổi chất rộng có ý nghĩa đời sống chim ?
- GV chốt lại kiến thức
- GV cho HS thảo luận :
? Nêu đặc điểm hệ tiết hệ sinh dục?
I Các Cơ Quan Dinh Dưỡng 1- Tiêu hoá:
- Ống tiêu hoá phân hoá, chuyên hoá với chức
- Tốc độ tiêu hoá cao
2- Tuần hoàn
- Tim ngăn chia nửa:
+ Nửa phải: chứa máu đỏ thẫm + Nửa trái : chứa máu đỏ tươi - vịng tuần hồn
- Máu ni thể giàu ôxi (máu đỏ tươi).
3- Hơ hấp
- Phổi có mạng ống khí
- Một số ống khí thơng với túi khí -> Bề mặt trao đổi chất rộng - Trao đổi khí:
(3)? Những đặc điểm thể thích nghi với đời sống bay ?
- GV chốt lại kiến thức Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với môi trường
+ Tơn trọng tính thống cấu tạo chức quan thể sinh vật( đặc điểm thích nghi với sự bay)
4- Bài tiết sinh dục - Bài tiết:
+ Thận sau
+ Khơng có bóng đái -> nước tiểu đặc thải phân.
- Sinh dục:
+ Con đực : đơi tinh hồn
+ Con cái: Buồng trứng trái phát triển
+ Thụ tinh
Hoạt động 2: Thần kinh giác quan( 15p )
- Mục tiêu: Nắm hệ thần kinh giác quan phát triển liên quan đến đời sống bay
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, mơ hình não chim - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
- GV yêu cầu HS quan sát mơ hình não chim đối chiếu hình 43.4 -> nhận biết phận não mô hình
- HS mơ hình, lớp nhận xét bổ sung
? So sánh não chim với bò sát ? - GV chốt lại kiến thức
- Yêu cầu HS đọc kết luận SGK Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Tơn trọng mối quan hệ sinh vật với môi trường
+ Tơn trọng tính thống cấu tạo chức quan thể sinh vật( đặc điểm thích nghi với sự bay)
II Thần kinh giác quan
- Bộ não phát triển: + Não trước lớn
+ Não có thuỳ thị giác + Tiểu não có nhiều nếp nhăn - Giác quan:
(4)4 Củng cố( p ):
- trình bày đặc điểm hơ hấp chim bồ câu với đời sống bay? - hoàn thành bảng /142 sgk
5 Hướng dẫn HS học chuẩn bị cho sau( p ): - Học theo câu hỏi kết luận SGK
- Sưu tầm tranh ảnh số đại diện lớp chim V RÚT KINH NGHIỆM