- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó. - Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đ[r]
(1)Tuần TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện:3 tuần
Chủ đề nhánh 2: Bé biết nhiều thứ
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 07/10
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị Đón trẻ Trị chuyện chơi Thể dục sáng
1 Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2 Trò chuyện với trẻ đồ chơi lớp
3 Thể dục sáng: + ĐT Hô hấp: Gà gáy + ĐT tay: Đưa taydang ngang,ra phía trước
+ ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên
+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên
4 Điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ thích đến lớp, đến trường
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định -Trẻ biết trò chuyện với biết tên - Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ - Trẻ tập theo cô động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết điểm
- Phịng học
- Tranh ảnh trường, lớp,đồ chơi
- Nhạc tập - Sân tập
- Nhạc hát ‘ Bé khỏe bé ngoan”
(2)danh ĐỒ CHƠI CỦA BÉ
Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 18/10/ 2019).
Số tuần thực hiện: tuần
đến ngày 11/10/2019)
HOẠT ĐỘNG
(3)1.Đón trẻ :
- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp.
- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ - Nhắc trẻ vào lớp chơi với đồ chơi
2 Trò chuyện
- Con đến lớp có thấy vui khơng nhỉ?
- Được gặp bạn thấy nào? có quen bạn khơng nhỉ?
- Đến lớp có đồ chơi gì?
- Con có thích chơi với đồ chơi không?
3 Thể dục sáng: * Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ vận động “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp với kiểu
*Trọng động: BTPTC - Hô hấp : gà gáy
- ĐT tay: Đưa tay dang ngang, phía trước - ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên - ĐT chân: Ngồi xuống, đứng lên
- Cho trẻ tập với bài: “Bé khỏe bé ngoan” * Hồi tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng
4.Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp. - Khuyến khích trẻ học
- Trẻ chào cô giáo, bố mẹ, bạn
- Trị chuyện
-Trẻ thực
- Trẻ tập theo cô
- Dạ cô
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
1 Hoạt động có mục đích - Dạo quanh sân trường Quan sát thời tiết, quan sát bầu trời, lớp học
- Hứng thú tham gia hoạt động
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí tắm nắng
(4)Hoạt động chơi tập
*Chơi vận động: Bóng trịn to; Nu na nu nống
*Chơi tự do: Vẽ phấn sân
- Chơi tự với đồ chơi thiết bị trời
-Trẻ biết nhận xét cảm nhận thời tiết mùa thu
-Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động
-Biết chơi cầm phấn vẽ
-Các trò chơi vận động
-Phấn vẽ, sân trường
- Đu quay, xích đu cầu trượt
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ
* Ổn định tổ chức: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ trước hoạt động trời
- Cô cho trẻ xếp hàng đến địa điểm quan sát - Cô cho trẻ vừa vừa hát bài: “ Đi chơi” 1 Hoạt động có chủ đích:
(5)a Quan sát thời tiết:
- Cho trẻ quan sát bầu trời xem thời tiết + Chúng thấy thời tiết hơm ? + Trời mưa phải làm gì?
+ Trời nắng phải làm ?
*Giáo dục trẻ: Mặc quần áo phù hợp với thời tiết Trời mưa phải mặc áo mưa, đội mũ, che ô Trời nắng phải đội mũ, mặc áo dài tay
b Quan sát lớp học: - Hỏi trẻ : + Đây gì?
+ Trường học có gì? - Giáo dục trẻ biết bảo vệ lớp học, yêu thích đến trường
2 Trị chơi vận động: *Bóng trịn to:
Bây cho chơi trị chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ trẻ vận động theo “Bóng trịn to”
+ “Bóng trịn to…trịn to” Trẻ cầm tay thành vịng rộng ngồi
+ “Bóng xì hơi…xì hơi” Trẻ cầm tay vào + “Nào bạn ơi…to tròn nào” Trẻ thành vòng tròn rộng
*Nu na nu nống
- Cách chơi: Cô trẻ ngồi duỗi chân, tay chạm vào chân đọc theo “ Nu na nu nống” đến câu “Đánh trống tùng” co chân lên
- Cơ chơi mẫu
- Q trình trẻ chơi quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi
3 Chơi tự do: Chơi vẽ phấn sân - Cô cho trẻ cầm phấn vẽ theo ý thích - Bao quát trẻ chơi, động viên trẻ kịp thời 4 Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ trả lời -Lắng nghe
-Lớp học
-Lắng nghe
-Trẻ thực trò chơi
-Trẻ vẽ -Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
dộng Nội dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị *Góc HĐVĐV:
- Xếp hình ngơi nhà, xâu vịng…
- Trẻ biết xếp hình ngơi nhà, xâu vịng
- Rèn khéo léo đôi
(6)Hoạt động chơi
tập
*Góc phân vai:
- Bán hàng,bế em bé,nấu ăn
*Góc sách:
- Xem sách có hình ảnh đồ chơi, bé gọi tên đồ chơi bé biết
*Góc nghệ thuật:
- Hát, nghe hát hát chủ đề cô
bàn tay
- Trẻ biết nhập vai chơi -Trẻ biết dùng đồ chơi nhà bếp để chơi nấu ăn
- Biết xúc cho em bé ăn
-Trẻ biết lắng nghe cô kể chuyện
- Rèn khả tự tin biểu diễn văn nghệ
-Đồ chơi nấu ăn, búp bê
-Câu chuyện, giấy A4, tranh, ảnh, keo dán…
-Nhạc cụ băng đĩa
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trò chuyện chủ đề
- Hát “Cháu mẫu giáo” - Cô vừa hát hát gì?
- Hát
(7)Trò chuyện chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá 1 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?
- Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc HĐVĐV; Góc phân vai; Góc sách; Góc nghệ thuật
- Con thích chơi góc nào? - Con rủ bạn chơi?
- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi - Con định đóng vai gì? Chơi góc nào? - Con chơi góc đó? 2 Q trình chơi:
- Cơ chọn trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ sung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi 3 Kết thúc:
- Cô nhận xét trình trẻ chơi - Động viên khen trẻ.
- Trả lời
- Trả lời
-Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi
-Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
(8)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
1 Trước ăn
2 Trong ăn
3.Sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết mời cô bạn - Khi ăn không nói chuyện… - Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng
- Nước sạch,
- Bàn ăn, khăn ăn, ăn
- Khăn
mặt,nước uống HOẠT ĐỘNG
(9)1 Trước ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, - Trẻ thực
2 Trong ăn:
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
3 Sau ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ rửa tay
- Trẻ rửa mặt
- Trẻ mời cô bạn ăn
- trẻ vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(10)Hoạt động ngủ
- Trong ngủ
- Sau ngủ
ngủ giờ, đủ giấc - Trẻ ngủ ngon tư - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
gối
Hoạt động chơi tập
* Ôn lại hát, thơ, tập kể chuyện theo tranh
* Chơi theo ý thích bé
- Trẻ nhớ lại hát, thơ, câu chuyện
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Các hát,bài thơ, câu chuyện
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi góc
Trả trẻ -Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ
-Trẻ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
-Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(11)- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
* Ôn lại hát, thơ, tập kể chuyện theo tranh
- Hỏi trẻ:
+ Các học hát, thơ nào? + Được kể câu chuyện gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn
+ Động viên, khuyến khích trẻ * Chơi theo ý thích bé + Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+ Giáo dục trẻ chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi
- Trả lời
-Trẻ chơi
* Vệ sinh trả trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào cô bạn trước
-Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
(12)TCVĐ: Thi xem đội nhanh HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “Đơi dép”
I- MỤC ĐÍCH U CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ thực vận động bị đường hẹp mà khơng chạm vào vạch - Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ tập tập PTC 2- Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ.
- Rèn kỹ phản xạ cho trẻ, ý cho trẻ 3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - u thích mơn học
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Xắc xô, đường hẹp
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm - Cô trẻ nghe hát “ Đôi dép” - Các vừa nghe hát gì? => Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
2 Giới thiệu bài: Hôm bạn búp bê mời lớp mình đến nhà chơi lớp có đồng ý khơng?
- Các “Bị đường hẹp” đến nhà bạn búp bê nhé!
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động
Cô trẻ khởi động theo “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chạy sân
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
+ Tay: Đưa tay dang ngang,ra phía trước (Tập lần nhịp)
+Bụng: Nghiêng người sang hai bên (Tập lần nhịp)) + Chân: Ngồi xuống đứng lên (Tập lần nhịp)
-Trẻ nghe - Đơi dép
- Có
- Trẻ khởi động
(13)- Động viên khuyến khích trẻ tập
- Vận động bản: Đi đường hẹp.
+ Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào
+ Cơ giới thiệu vận động: Bị đường hẹp + Cô thực mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị đứng vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh bị bị mắt nhìn thẳng khéo leo không chạm vào vạch đến nhà bạn búp bê đứng lên cuối hàng đứng - Cô mời trẻ lên làm mẫu
- Cô cho trẻ thực 2- lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ tập
.- Trị chơi vận động: “Thi xem đội nhanh” + Giới thiệu trò chơi
+ Cách chơi: Cô cho trẻ thi đua giữ hai đọi xem đọi khéo léo qua đường hẹp lên lấy bóng để vào rổ đội mình.Đội lấy nhiều bóng đội đội chiến thắng
- Cô chơi trẻ 2- lần
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ tập thể dục thường xuyên
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát
-Trẻ thực
- Trẻ nghe
- Chơi trò chơi
- Đi lại nhẹ nhàng - Bò đường hẹp
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… Thứ ngày tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
(14)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Trò chuyện chủ đề I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, thuộc thơ
- Trẻ hiểu nội dung thơ cảm nhận thơ - Trẻ biết đọc theo cô câu thơ
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ 3- Giáo dục thái độ :
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ thơ
- Tranh có chữ - Que 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1) Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm - Cho trẻ quan sát hình ảnh đồ chơi lớp - Đàm thoại hình ảnh đồ chơi trẻ nhìn thấy
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi chơi đoàn kết bạn
2 Giới thiệu bài: Hơm học thơ nói đến bạn nhỏ dép nhé!
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe
- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên thơ “Đi dép” tác giả Phạm Hổ sáng tác
- Cô cho trẻ đọc tên thơ 2- lần
- Mời cá nhân trẻ đọc tên thơ - trẻ đọc
- Cô giảng nội dung : Bài thơ nói bạn nhỏ dép thấy êm dép vui khắp nhà
- Trẻ quan sát
- Lắng nghe - Vâng
- Lắng nghe - Trẻ đọc
(15)- Cô đọc lần : Kết hợp tranh minh họa - Cô đọc lần
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ nói bạn nhỏ làm gì?
- Bạn nhỏ dép thấy nào?
- Dép bạn nhỏ thấy nhỉ? - Các có thích dép khơng?
- Chúng phải chịu khó dép để giữ bàn chân ln
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cô mời tổ , cá nhân, nhóm đọc
( Cơ ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc)
- Cho lớp đọc lại 4 Củng cố - giáo dục:
- Các vừa học thơ gì?
- Giáo dục : Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi tránh nơi có lửa
Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Đi dép
- Được dép - Thấy êm - Thấy vui - Có - Vâng - Trẻ đọc
- Tổ, nhóm đọc
- Đi dép
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… Thứ ngày tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG :Nhận biết
Đồ vật màu đỏ, màu xanh
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Bài hát “ Đi nhà trẻ”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhận biết đồ vật màu đỏ, màu xanh - Biết trả lời câu hỏi cô
(16)- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ - Rèn kỹ phát âm cho trẻ
- Phát triển vốn từ cho trẻ 3- Giáo dục thái độ:
- Biết biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Đĩa nhạc hát “Đi nhà trẻ” - Hộp quà màu đỏ, màu xanh
- Một số đồ dùng lớp màu đỏ, màu xanh 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- trị chun: - Cơ trẻ hát “Đi nhà trẻ” - Các vừa hát hát gì?
- Đi nhà trẻ chơi đồ chơi gì? => Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi 2 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Nhận biết đồ vật màu đỏ, màu xanh - Bạn búp bê tặng hộp quà, nhìn xem hộp q màu gì? ( Cho trẻ nói màu đỏ)
- Các xem bên hộp q có màu nhé! - Cái đây? Lắp ghép màu gì?
- Quả bóng màu gì?
( Cơ cho trẻ nói màu đỏ, màu xanh) Cho cá nhân trẻ nói - Các nhìn xem lớp có đồ dùng đồ chơi màu đỏ màu xanh nào?
b.Hoạt động 2: Ai chọn khéo
- Bạn búp bê gái thích màu đỏ, cịn bạn búp bê trai thích màu xanh chọn đồ chơi màu đỏ màu xanh để tặng bạn búp bê
( Cô ý quan sát giúp đỡ trẻ)
- Tổ chức cho trẻ tặng quà cho búp bê
- Trẻ hát - Đi nhà trẻ - Trẻ kể
- Màu đỏ - Màu xanh
- Lắp ghép, màu đỏ - Màu xanh
(17)3 Củng cố - giáo dục:
- Các nhận biết màu gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn
4 Kết thúc : Cho trẻ chơi
- Màu đỏ, màu xanh
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… …
………
Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC
Truyện: Con Cáo HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe đọc thơ “ Gấu qua cầu” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ trả lời câu hỏi cho trẻ 3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn, chơi bạn II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ nội dung truyện - Xắc xô, que
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯƠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ: “Gấu qua cầu” - Trò chuyện với trẻ thơ
- Trong thơ có ai?
=> Giáo dục trẻ biết nhường nhịn lẫn yêu quý bạn lớp
(18)2 Giới thiệu bài: Có câu chuyện có tên “Con Cáo” lắng nghe cô kể câu chuyện
3.Hướng dẫn tổ chức::
* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Diễn cảm
- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “Con Cáo” tác giả Nguyễn Thị Thảo
- Cho trẻ đọc tên truyện - Giảng giải nội dung:
+ Câu chuyện kể Gà kiếm ăn không may gặp Cáo sau Gà mẹ, Chó cún, Mèo đuổi Cáo, Cáo sợ chạy biến vào rừng
- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh - Cho trẻ đọc tên chuyện
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Gà đâu?
- Con rình bắt Gà con? - Cáo bị đuổi theo? - Cáo có sợ khơng?
- Cáo sợ chạy đâu?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô - Trẻ hưởng ứng kể cô 1- lần
- Giáo dục trẻ đến lớp chăm ngoan lời cô giáo yêu thương đoàn kết bạn bè
4 Củng cố - giáo dục:
- Các vừa nghe kể câu chuyện gì?
- Giáo dục : Các phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn Kết thúc: Cô cho trẻ chơi
- Vâng
- Lắng nghe - Trẻ đọc
- Trẻ đọc - Con Cáo
- Gà con, Gà mẹ, Chó con, Mèo
- Kiếm ăn - Con Cáo
- Gà mẹ, Chó con, Mèo
- Có
- Chạy vào rừng
- Con Cáo
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(19)HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV
Xếp miếng gỗ chồng lên nhau HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Hát : “ Bóng trịn to” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết cách xếp miếng gỗ chồng lên - Trẻ làm theo yêu cầu cô
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát kỹ xếp chồng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ làm tăng vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ trả lời câu hỏi cho trẻ
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II- CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Mỗi trẻ miếng gỗ
- Nhạc hát “Bóng trịn to” 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cơ trẻ hát: “Bóng trịn to” - Trò chuyện trẻ chủ đề
- Giáo dục trẻ đồn kết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
2 Giới thiệu bài: Hôm cô cho tập xếp chồng miếng gỗ lên nhé!
3 Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Quan sát mẫu xem cô làm mẫu - Các quan sát cô có đây?
- Miếng gỗ có màu gì? - Miếng gỗ hình gì?
- Cịn hình gì?
- Miếng gỗ hình tam giác có màu gì?
- Trẻ hát - Trị chuyện
(20)( cô gợi ý động viên trẻ)
- Cô làm mẫu xếp : Cô cầm miếng gỗ hình vng màu đỏ tay phải đầu ngón tay đặt trước mặt sau lại lấy miếng gỗ hình tam giác màu xanh xếp chồng lên hình vng
- Cơ vừa xếp gì?
+> Cơ động viên, giợi ý trẻ trả lời *HĐ2: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực
- Cô ý quan sát hướng dẫn, khuyến khích trẻ xếp - Chú ý nhắc trẻ dùng tay phải để xếp
* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ để sản phẩm lên trước mặt - Khuyến khích trẻ nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét sản phẩm bật
4 Củng cố - giáo dục:
- Hơm làm gì?
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, biết giữ gìn đồ chơi, làm đồ chơi thật cẩn thận
5 Kết thúc: - Cho trẻ chơi
- Quan sát - Trẻ quan sát
- Xếp miếng gỗ
- Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ nx sản phẩm - Trẻ lắng nghe
- Xếp miếng gỗ chồng lên
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):