2019: người soan: Nguyễn Thị Liên

Tuần 10: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 4: Đồ Dùng Gia Đình Thời gian thực hiện: từ ngày 11/11/2019 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung 1.Đón trẻ - Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân 2.Chơi với đồ chơi lớp - Chơi với đồ chơi lớp Đón trẻ Chơi - 3.Thể dục buổi sáng Thể dục sáng 4.Điểm danh Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Lớp - Tủ đựng đồ dùng cá nhân - Trẻ biết kể tên đồ dùng xung quanh bé có gia đình - Thoải mái chơi góc - Cất gọn đồ chơi lớp - Tranh ảnh đồ dùng gia đình - Phát triển phối hợp vận động thể - Biết lợi ích việc luyện tập thể dục - Trẻ biết tập động tác theo cô - Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc “ Trường chúng cháu trường mầm non” - Trẻ nhận biết đầy đủ họ - Bút, sổ điểm tên mình,biết quan tâm đến danh bạn lớp MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ từ ngày 21/10 đến ngày 15/11 năm 2019 Số tuần thực tuần đến ngày 15/11/2019 HOẠT ĐỘNG Hướng dân giáo viên 1.Đón trẻ - Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định Chơi với đồ chơi lớp -Cô cho trẻ quan sát tranh đồ dùng gia đình bé - Cho trẻ gọi tên đồ dùng công dụng đồ dùng - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp học - Con thích chơi góc nào? - Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết bạn bè, không tranh giành đồ chơi - Cô hướng dẫn trẻ góc chơi chơi trẻ =>Giáo dục trẻ u q người thân kính trọng ơng bà nhường nhịn em nhỏ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết nhường bạn chơi cất gọn đồ chơi góc Thể dục sáng - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ a)Khởi động - Cô cho trẻ thành vịng trịn, kết hợp gót chân, mũi chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ b)Trọng động * Cho trẻ tập theo cô động tác + ĐT: Hơ hấp: Thổi bóng + ĐT:Tay: Giơ phía trước gang ngang + ĐT: Bụng : Nghiêng người sang hai bên + ĐT:Bât chỗ chân trước chân sau - Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ - Báo xuất ăn cho cô nuôi Hoạt động trẻ - Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân - Quan sát tranh - trả lời cô - Trả lời - Trẻ nghe - Trẻ vịng trịn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập - Cô cho trẻ tập 2L x 4N - Trẻ thực - Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô Hoạt động Nội dung A.TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị Mục đích - Yêu cầu - Rèn luyện khả lăng vận - Địa điểm quan - Dạo quanh sân trường, động linh hoạt cho trẻ sát sân trường quan sát đồ chơi ý trẻ trời Hoạt động có chủ đích Chơi 2.Trị chơi vận động ngồi trời - Gieo hạt - Bịt mắt bắt dê Chơi tự do: - Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt ) - Tạo cho trẻ cảm giác - Trò chơi thoải mái - Trẻ biết chơi trò chơi - Phát triển vận động cho trẻ - Sân chơi h Chơi hoạt động góc Góc Xây dựng: - Xếp hình ngơi nhà *Góc phân vai: - Chơi bán hàng - Trẻ biết xếp hình để tạo - Bộ xếp hình, đất nặn sản phẩm - Rèn khéo léo đôi bàn tay - Trẻ biết nhập vai chơi - Bộ đồ chơi bán - Trẻ tập làm người lớn hàng *Góc HĐVĐV - Chọn số đồ vật - Trẻ biết chọn đồ vật - Đồ chơi gia đình gia đình gia đình *Góc nghệ thuật: - Đồ chơi góc - Trẻ biết hát chủ đề - Hát múa hát chủ - Rèn tự tin mạnh dạn đề HOẠT ĐỘNG Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ * Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội - Hát mũ đeo dép cho trẻ hát “ Đi chơi Hoạt động có chủ đích - Quan sát sân trường, đồ chơi trời - Các thấy sân trường có ? -Trẻ trả lời - Có đồ chơi ? TCVĐ: * Gieo hạt - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi cô cho trẻ đọc làm động tác gieo hạt…lá rụng nhiều * Bịt mắt bắt dê - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn cô mời bạn lên bịt mắt bắt bạn - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngồi trời - Cơ cho trẻ chơi theo ý thích với cầu trượt Thỏa thuận chơi: - Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc xây - Trẻ nghe dựng, Góc nghệ thuật - Cơ hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi Q trình chơi - Cơ cho trẻ góc chơi dặn trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong cất đồ dùng, đồ chơi vào giá góc - Cơ bao qt trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Cô chơi trẻ - Trò chuyện trẻ nhiệm vụ góc chơi - Cơ hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, - Trẻ chơi bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết Kết thúc: - Cơ nhận xét q trình chơi trẻ -Trẻ cất đồ chơi - Động viên khen trẻ - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu A.TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị - Trước ăn - Trẻ biết thao tác rửa - Nước chậu, tay khăn mặt, - Trẻ hiểu phải rửa bàn ăn, khăn lau tay cách trước sau tay ăn, sau vệ sinh, Hoạt động ăn trưa - Trong ăn ăn phụ lau miệng sau ăn - Trẻ biết tên ăn -Bàn ăn, tác dụng chúng ăn, nước uống sức khỏe người - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất - Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn - Sau ăn - Trước ngủ Hoạt động ngủ - Trong ngủ - Sau ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc - Trẻ ngủ ngon tư - Phản, chiếu, gối, phòng ngủ - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên * Trước ăn: Vệ sinh cá nhân Hoạt động trẻ - Trẻ nghe thực hành - Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào + Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại + Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại + Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn - Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện) * Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt * Trong ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất - Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn * Sau ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau miệng, vệ sinh *Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ * Trong ngủ:Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy * Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh bước rửa tay cô - Trẻ rửa tay -Trẻ nghe cô - Trẻ mời cô bạn ăn -Trẻ uống nước , vệ sinh -Trẻ đọc -Trẻ ngủ A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ ôn buổi sáng Chơi, hoạt động theo ý thích - Chơi theo ý thích góc - Biểu diễn văn nghệ chủ đề -Nêu gương cuối tuần - Trẻ ôn lại sáng học Bài hát, thơ, - Giúp trẻ phát triển ngôn truyện ngữ - Trẻ biết vào góc chơi theo - Đồ chơi ý thích góc - Trẻ mạnh dạn , tự tin - Dụng cụ âm nhạc -Cờ, bảng, bé ngoan Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan Trả -Vệ sinh cá nhân cho trẻ -Trẻ thoải mái vui - Đồ dùng cá sẻ nhân trẻ trẻ -Trẻ HOẠT ĐỘNG Hoạt động giáo viên Ôn lại hoạt động buổi sáng - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước - Trả trẻ tận tay phụ huynh Hoạt dộng trẻ -Trẻ đọc thơ, + Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn - Chơi theo ý thích + Cô cho trẻ góc chơi theo ý thích +cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi + Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, tiết kiệm nước, sử dụng điện tiết kiệm + Biểu diễn văn nghệ, cô tổ chức cho trẻ múa hát + Nêu gương cô cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan + Trẻ nhận xét bạn, cô cho trẻ cắm cờ + Phát bé ngoan cuối tuần - Vệ sinh cho trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Nhắc trẻ chào cô bạn trước B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục hát, chủ đề - Trẻ ôn -Trẻ chơi theo ý thích - Biểu diễn văn nghệ -Trẻ chào cô chào bạn VĐCB: Bật chỗ TCVĐ: Bọ dừa HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện với trẻ I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1- Kiến thức: - Trẻ biết nhún chân bật nhảy theo cô, biết chạm đất nhẹ nhàng mũi bàn chân - Trẻ tập tập PTC 2- Kỹ năng: - Phát triển vận động cho trẻ 3- Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - yêu thích mơn học II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Xắc xô, Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức - Để có thể ln khỏe mạnh phải làm gì? - À phải ăn uống điều độ đầy đủ chất dinh dưỡng đấy! - Ngồi phải làm buổi sáng thức dậy nhỉ? - Đó tập thể dục sáng hàng ngày giúp thể ln khỏe mạnh - Giáo dục trẻ luyện tập thể dục hàng ngày kết hợp ăn uống độ giúp thể khỏe mạnh 2.Giới thiệu bài: - Hôm cô tập vận động : “Bật chỗ“ nhé! - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trả lời cô - Vâng -Tập thể dục ạ! - Lắng nghe - Lắng nghe Cô trẻ kết hợp kiểu (Đi kiễng gót, mũi bàn - Khởi độngcùng cô chân, khom lưng ) Xếp hàng theo tổ dãn cách * Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung: + ĐT:Tay: Giơ phía trước sang ngang - Tập theo động + ĐT: Bụng : Nghiêng người sang hai bên tác lần x nhịp + ĐT:Bât chỗ chân trước chân sau ( NM) - ĐT: nhấn mạnh tâp 3l x - Động viên khuyến khích trẻ tập nhịp - Vận động bản: Bật chỗ + Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào + Cô giới thiệu vận động: Bật chỗ - Chú ý quan sát + Cô thực mẫu lần 1: Chậm khơng phân tích + Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác + Tư chuẩn bị chân đứng tự nhiên, đứng chỗ hai - Lắng nghe tay chống hơng, có hiệu lệnh bật cô nhún hai chân xuống bật lên cao hai chân, bật xong chạm đất hai mũi bàn chân - Cô mời trẻ lên làm mẫu - Quan sát - Cô cho trẻ thực 2- lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ tập - Trò chơi vận động: Bọ dừa + Cách chơi: Cơ cho trẻ bị làm bọ dừa đọc theo cô “ Bọ dừa mẹ trước… bọ dừa kêu ối” trẻ làm động tác giống bọ dừa ngã - Cô chơi trẻ 2- lần -Trẻ thực + Động viên khuyến khích trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Củng cố: - Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Bật chỗ - Được chơi trị chơi gì? Kết thúc: - Nhận xét - Tuyên dương - Trẻ chơi - Cô hướng dẫn trẻ chuyển sang hoạt động khác *Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… *************************************************** Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC Thơ: “ Ti vi” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát: “Đồ dùng bé yêu” I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1- Kiến thức: - Trẻ nhớ tên thơ, thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ cảm nhận thơ - Trẻ biết đọc theo cô câu thơ 2- Kỹ năng: - Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ 3- Giáo dục thái độ : - Yêu quý giúp đỡ bạn chơi đoàn kết với bạn bè lớp - Yêu thương kính trọng người thân giúp đỡ bố mẹ việc nhỏ nhà II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ thơ - Tranh có chữ - Đĩa nhạc Địa điểm: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1) Ổn định tổ chức - Cho trẻ nghe “ Đồ dùng bé yêu” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát HOẠT ĐỘNG TRẺ - Trẻ nghe + Trong hát có nhắc đến gì? + Con có thích đồ dùng khơng ? *Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình Giới thiệu - Hơm có thơ nói đồ dùng trpng gia đình đấy, muốn biết thơ khơng ? - Cô đọc cho nghe thơ “ Ti vi” Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên thơ - Bài thơ “ Ti vi” - Cô cho trẻ đọc tên thơ 2- lần - Mời cá nhân trẻ đọc tên thơ - trẻ đọc - Cô giảng nội dung : Bài thơ nói ti vi không học lại biết nhiều thứ, có âm thanh, hình ảnh nhiều thứ làm cho người vui - Cô đọc lần : Kết hợp tranh minh họa + Cô nhắc lại: Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? * Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Ti vi ngồi đâu? - Ti vi ? - Ti vi có học khơng ? - Ti vi có tay ăng teng ? - Xỏe giơ lên trời làm gì? - Đồ dùng gia đình - Có - Lắng nghe - Có - Vâng - Lắng nghe - Quan sát tranh - Ti vi - Ở nhà - Chuyện biết - Khơng - Nhiều ngón - Tìm âm thanh, màu sắc - Vui - Ti vi giúp người ? * Giáo dục: Trong gia đình có nhiều đồ dùng đồ dùng có tác dụng khác biết giữ gìn đồ dùng gia đình nhớ chưa * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Trẻ đọc - Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Tổ, nhóm, cá nhân - Cơ mời tổ , cá nhân, nhóm đọc đọc ( Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc) Củng cố: - Ti vi - Các vừa học thơ gì? - Vâng - Giáo dục : Các phải biết yêu quý , giữ gìn đồ dùng gia đình Kết thúc: - Lắng nghe - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ *Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… .…………………………………………………………………………………… ************************************************** Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận Biết Đồ dùng màu xanh - màu đỏ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trị chuyện với trẻ I- MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1- Kiến thức: - Trẻ biết phân biệt đồ dùng màu xanh màu đỏ - Biết màu xanh màu đỏ qua đồ dùng, đồ chơi 2- Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ - Rèn kỹ phát âm cho trẻ - Phát triển vốn từ cho trẻ 3- Giáo dục thái độ: - Biết yêu quý người thân gia đình mình,chơi đồn kết với bạn, biết giữ gìn đồ dùng , đồ chơi II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - cố nhựa màu xanh, màu đỏ - Rổ đồ chơi có màu đỏ , màu xanh Địa điểm: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức - Cơ trẻ trị chuyện đồ dùng gia đình - Trong gia đình có đồ dùng ? + Con thích đồ dùng ? - Hôm cô nhận biết đồ dùng có màu xanh, màu đỏ Hướng dẫn a.Hoạt động 1: Nhận biết màu xanh – màu đỏ - Cô đưa hộp quà hỏi trẻ có đây? - Các có muốn khám phá q khơng? - Cô mời bạn lên mở hộp quà cô nào? - Bạn lấy q đây? - Đúng cốc - Cho trẻ phát âm “ Cái cốc’’ - Các quan sát xem cốc màu ? - Cho trẻ phát âm màu xanh 2-3 lần - Mời trẻ phát âm - Cô mời bạn lên khám phá xem cịn nữa? - Bạn lấy nhỉ? - Chiếc cốc có giống cốc khơng? - À cốc có màu đỏ - Cô cho trẻ phát âm màu đỏ 2-3 lần - Cô ý cho trẻ phát âm sửa ngọng cho trẻ ý trẻ nói chưa đủ câu từ b.Hoạt động 2: Trị chơi “Tìm màu” - Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi rổ có đồ chơi màu xanh, màu đỏ - Cơ nói tìm đồ chơi màu xanh trẻ tìm màu xanh dơ lên, nói tìm đồ chơi màu đỏ, trẻ tìm màu đỏ dơ lên - Luật chơi: trẻ tìm dơ sai màu phạt nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ trị chuyện - Trị chuyện cô - Trẻ kể - Vâng - Hộp quà - Có - Trẻ mở quà - Cái cốc - Trẻ phát âm - Màu xanh - Phát âm - Màu xanh - Khám phá - Chiếc cốc - Không - Trẻ phát âm - Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ nhận xét tuyên dương trẻ chơi Củng cố: - Các nhận biết gì? - Màu xanh – đỏ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn - Lắng nghe Kết thúc : Cho trẻ chơi - Ra chơi *Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… *************************************************** Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC Truyện: Quạ công HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát: Múa cơng I- MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1- Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật” - Trẻ nhớ tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tập kể lại cô 2- Kỹ năng: - Rèn kỹ ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kỹ trả lời câu hỏi cho trẻ 3- Giáo dục thái độ : - Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn, biết kiên trì thành cơng, khơng vội vàng II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ nội dung truyện - Que Địa điểm: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1.Ổn định tổ chức: - Cho trẻ nghe nài hát “múa công” - Tron hát nhắc đến ai? - Con cơng có lơng nào? - Các có biết cơng có lơng đẹp khơng ? Giới thiệu bài: - Có câu chuyện nói tích cơng quạ tìm hiểu câu chuyện - Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Diễn cảm - Cô giới thiệu tên câu chuyện: “Công quạ” - Giảng giải nội dung: Công quạlà hai bạn chơi thân với nhau, ban đầu hai xấu, công xấu quạ hai bàn tìm màu để vẽ có lơng đẹp.cơng kiên nhẫn chờ quạ vẽ cho lơng đẹp cịn quạ tham ăn mà khơng kiên nhẫn chờ công vẽ, quạ nhảy vào thùng màu đen có lơng màu đen xấu xí - Cơ kể lần 2: Kết hợp với tranh * Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ nghe - Con công - Đẹp - Không - Vâng - Vâng - Lắng nghe - Lắng nghe - Quạ công - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Trẻ kể - Cơng quạ xấu hai bàn với ? - Ai nghĩ cach biến đổi lơng ?Cơng nói với quạ ? - Tìm màu vẽ lại lơng - Cả hai lấy màu sơn làm nào? - Cơng vẽ cho quạ trước - Cơng có lơng ? - Đẹp lóng lánh - Khi cơng vẽ cho quạ có chim khác đến nói - nhảy vào thùng sơn với quạ, quạ nào? màu đen - Vì quạ tham ăn khơng kiên nhẫn lên có lơng xấu - xấu xí xí - Các ạ!qua câu chuyện muốn nhắc nhở chúng - Lắng nghe phải biết kiên nhẫn thành công * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô câu - Cô kể câu cho trẻ nói theo - Trẻ kể truyện - Cơ gợi ý cho trẻ nói theo - Cơ quan sát hướng dẫn, động viên trẻ - Khuyến khích tuyên dương trẻ Củng cố: - Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Quạ công - Giáo dục : Các phải kiên nhẫn thành cơng, khơng lên tham lam, nóng vội bạn quạ - Các kể cho ông bà , bố mẹ, nghe câu - Vâng chuyện Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Ra chơi - Cho trẻ chơi *Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… *********************************************** Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2019 HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV: Di màu tranh HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ Di màu HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát : “ Cháu yêu bà” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức: - Trẻ biết cách di màu tranh - Trẻ biết cầm bút theo hướng dẫn cô 2- Kỹ năng: - Rèn kỹ cầm bút khéo léo di màu tranh - Phát triển vận động khả sáng tạo cho trẻ 3- Giáo dục thái độ : - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng II- CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Tranh mẫu ( di màu hoa ) - Giấy A4, sáp màu - Máy đĩa nhạc Địa điểm: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA CÔ 1.Ổn định tổ chức - Cô trẻ hát bài: “Cháu yêu bà” - Trò chuyện hát - Giáo dục trẻ chăm ngoan, biết lời cô giáo người lớn 2.Giới thiệu : học hôm cô di màu tranh để tặng cho bà mẹ 3) Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Quan sát mẫu xem cô làm mẫu - Cơ có đây? - Trong tranh có gì? - Hoa có màu ? - Các có thích di màu tranh khơng ? + Cơ hướng dẫn: - Cô làm mẫu hướng dẫn trẻ cách cầm bút sáp màu, trước tiên cô chọn sáp màu đỏ cầm tay phải cầm đầu ngón tay sau di màu giấy, di từ trái qua phải hoa, cô di khéo léo khơng làm màu nhn ngồi *Hoạt động 2: Trẻ thực - Cho trẻ thực - Cô phát cho trẻ tranh chưa di màu sáp màu - Cô ý quan sát hướng dẫn, khuyến khích trẻ chọn HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện -Vâng - Tranh - Có bơng hoa - Đỏ - Có - Quan sát - Trẻ thực màu, cầm bút di màu vào tranh - Trẻ chưa thực cô giúp trẻ - Chú ý nhắc trẻ ngồi ngắn * Hoạt động 3: Trưng bày - Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Trẻ trưng bày sản phẩm - Khuyến khích trẻ nhận xét sản phẩm - Cơ nhận xét sản phẩm bật - Trẻ lắng nghe Củng cố - giáo dục: - Hôm làm gì? - Di màu tranh - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi thật cẩn thận để mang tặng mẹ bà Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ chơi - Trẻ chơi *Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): …………………………………………………………………………………………