Tuần 6: Tôi cần gì lớn lên khỏe mạnh

Các bạn trong nhóm sẽ cùng nhau thảo luận để sắp xếp các hình ảnh đó thành quy trình về sự lớn lên của bé mà các bạn cho là đúng nhất. Thời gian sẽ là 1 đoạn nhạc[r]

Tuần thứ 6: TÊN CHỦ ĐỀ : Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh: Tơi cần lớn lên khỏe mạnh Thời gian thực từ ngày 14 /10 /2019

A.TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ. THỂ DỤC SÁN G 1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

2.Trò chuyện

-Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Cô giáo dục kĩ giao tiếp, hợp tác với bạn, biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng nước, điện,

3 Điểm danh

4.Thể dục buổi sáng + ĐT hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Đưa tay lên cao, phía trước + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT bụng: Nghiêng người sang bên + ĐT bật: Bật tách khép chân

- Cơ đón trẻ

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định

-Giúp trẻ hiểu chủ đề học,biết đến trường học bé - Trẻ có kĩ giao tiếp tốt Biết hợp tác với bạn

- Biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng

- Trẻ ý lắng nghe cơ, phát triển tư duy, trí tưởng tượng

-Cô biết được số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ

-Trẻ biết quan tâm đến bạn lớp

- Cơ biết được số trẻ có vắng mặt ngày Đảm bảo an toàn cho trẻ

-Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác Rèn luyện khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ có ý thức tập thể dục

-Trường lớp -Trang phục cô gọn gàng

- Tranh ảnh chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

-Sổ điểm danh

BẢN THÂN

Từ ngày 30 /9 đến 18 / 10 năm 2019 Số tuần thực :01 tuần

đến ngày : 18/ 10 / 2019

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần - Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, bạn - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe trẻ thế nào?

2 Trò chuyện

- Cho trẻ vào lớp xem tranh hoạt động chủ đề Biết được quan tâm cô giáo dành cho thế hệ mầm non tương lai tổ quốc

- Cô giáo dục kĩ giao tiếp, hợp tác với bạn. + Khi đến trường lớp phải làm ? + Khi chơi với bạn phải chơi thế ?

+ Các làm để sử dụng tiết kiệm nguồn lượng?

- Giáo dục kĩ sống cho trẻ , Trẻ biết bảo vệ môi trường sử dụng lượng tiết kiệm hiệu

3.Điểm danh:

-Cô gọi tên trẻ theo thứ tự -Báo xuất ăn trẻ ngày 4.Thể dục sáng.

* Khởi động:

- Cho trẻ hát vận động theo “ Một đoàn tàu”, dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

* Trọng động:

- Cho trẻ tập động tác HH, tay, chân, bụng, bật ( Mỗi động tác tập lần nhịp)

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân -Cho trẻ chơi TC: Bắt trước tạo dáng

Chào cô, chào bố mẹ,

- cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trị chuyện

Đàm thoại cô

-Trẻ đứng lên cô

A- TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

1.Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trờng, quan sát thời tiết ngày

- Giải câu đố loại

- Trị chuyện nhóm thực phẩm cần thiết cho thể cho trẻ hát Mời bạn ăn thật đáng chê

2.Trò chơi vận động - Dung dăng dung dẻ - Kéo co

3.Chơi tự

- Chơi theo ý thích, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên, vẽ thực phẩm ăn bé thích

- Trẻ nhận biết tên gọi loại hoa ,đặc điểm loại hoa -Lắng nghe phân biệt âm khác nhau.Rèn luyện kỹ quan sát so sánh,phân biệt - Giúp trẻ mở rộng hiểu biết,phát triển tư ,sự liên hệ thời tiết với sức khỏe người.Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết

Trẻ biết được cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

-Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ.Phát huy tinh thần đoàn kết,sự hợp tác nhóm

- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động,biết giữ an toàn chơi

- Sân trường

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CỦA CƠ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có mục đích

- Cơ trẻ dạo quanh sân trường gợi ý trẻ quan quan sát

+ Con thấy bầu trời hôm thế nào? Nhiều mây hay mây? Đang mùa ?

-Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết

-các quan sát xem xung quanh sân trường có nhiều hoa không ?

- Cô trẻ giải câu đố loại - Trò chuyện nhóm thực phẩm - Nhóm giàu chất tinh bột? - Thực phẩm giàu chất đạm?

- Vì phải ăn đủ nhóm thực phẩm? - Cho trẻ thực nội dung đề

-Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân - Cho trẻ hát Mời bạn ăn, Thật đáng chê 2.Trò chơi vận động

Hướng dẫn trẻ chơi: * TC: Dung dăng dung dẻ

- Cách chơi: Cô trẻ cầm tay chơi đọc lời Dung dăng dung dẻ Sau cho nhóm trẻ tự chơi - Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ

Nhận xét tuyên dương trẻ sau chơi *TC: Kéo co

- Cách chơi : Cô chia trẻ làm nhóm nhỏ Sau phổ biến luật chơi cách chơi

-Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ - Nhận xét sau lần chơi

3.Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên - Vẽ thực phẩm, ăn bé thích

-Trẻ quan sát

-Trị chuyện cô

- Trẻ trả lời

Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

A-TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘN G GĨC

1.Góc phân vai :

- Đóng vai gia đình, thành viên gia đình nấu ăn, chăm sóc

- Cửa hàng thực phẩm, nhà hàng ăn uống

- Phòng khám nha khoa

2.Góc xây dựng :

-Xây cơng viên vui chơi giải trí, vườn hoa

- Xếp hình bé tập thể dục 3.Góc nghệ thuật

- Hát múa chủ đề Góc học tập

- Cắt dán nặn loại thực phẩm theo nhóm

5.Góc khoa học.

- Tìm hiểu lợi ích cối, khơng khí sức khỏe thân

- Biết thể vai chơi - Biết cách bố trí xếp đồ dùng cho phòng khám

-Sắp xếp giân hàng cửa hàng

- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo trẻ.Biết chia sẻ với bạn suy nghĩ mình,mở rộng giao tiếp

-Tập cho trẻ cách biểu diễn tự nhiên,thể được tình cảm qua hát

-Rèn luyện cho trẻ cách tô màu,cách sử dụng kéo để làm sản phẩm

Biết ích lợi cối, khơng khí sức khỏe người

- Gian hàng bánh đồ -Các vật

- Gạch xây dựng,đồ chơi lắp ghép,cây hoa

-Màu sáp,kéo giấy màu,hồ dán

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? Lớp có góc chơi gì?

-Cơ giới thiệu góc chơi,đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi Các thích góc chơi góc góc chơi Q trình chơi

* Góc đóng vai:

- Cơ gợi mở trị chuyện với trẻ xem cô bán hàng phải chào mời khách mua hàng thế ? Người bán hàng phải thế ? Nhà hàng ăn uống có ăn gì? - Bố mẹ chăm sóc thế nào?

- Đi khám nha khoa để làm gì? * Góc xây dựng:

- Các xây công viên vui chơi giải trí, xây vườn hoa theo ý tưởng

- xếp hình bé tập thể dục * Góc nghệ thuật:

- Cho trẻ hát múa chủ đề * Góc học tập

-Cơ cho tr nặn, cắt dán cỏc loi thc phõm + Con cắt dán thực phẩm nào?

+ Thực phẩm giàu chất gì?

* Khóc khoa học: - Trị chuyện trẻ 3.Kết thúc q trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm được chơi tiếp góc.Khún kích trẻ hơm sau chơi cố gắng sáng tạo nhiều

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi

-Thưa có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học góc sách

-Mời khách mua hàng

-Tham gia chơi

-Tham gia chơi

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn chính , ăn phụ

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn

- Nước bàn ăn, khăn - Bàn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ

- Trong ngủ

- Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ

-Trẻ yên tĩnh,

phòng ngủ đủ ánh sáng

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay

xoay lần lượt ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực được cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt * Trong ăn:

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm * Sau ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh - * Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư thế

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

* Trong ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

* Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.-Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô bạn ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

-Trẻ đọc -Trẻ ngủ

A.TỔ CHỨC CÁC

động

Chơi, Hoạt động Theo

ý thích

+ Trẻ ôn buổi sáng + Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

+ Trẻ vào chơi góc + giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường kĩ sống biết sử dụng tiết kiệm lượng

-Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại sáng học

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả quan sát

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan

-Bài

hát,thơ,truyện -Đồ chơi

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

Trả trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ

-Trẻ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước

- Trả trẻ tận tay phụ huynh - Đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ

-Ôn lại hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng được học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

+Cô bao quát trẻ, đến chơi trẻ -Con chơi trị chơi gì?

- Con nấu vậy? Cơ chơi trẻ

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cơ động viên khún khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ đọc thơ, hát, chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi -Trẻ chơi theo ý thích góc

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ cắm cờ

- Vệ sinh cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào cô bạn trước -Trẻ chào cô chào bạn

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Bật xa 50cm TCVĐ: Bật qua suối nhỏ

Hoạt động bổ trợ: Hát: Mời bạn ăn

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết bật xa yêu cầu

- Biết cách chơi trò chơi Tập động tác 2 Kỹ năng

- Rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn trẻ - Phát triển kĩ bật cho trẻ

3 Giáo dục tháiđộ

- Trẻ chăm tập thể dục

- Biết được lợi ích việc tập thể dục II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô

Sân tập 2 Đồ dùng trẻ

- Vạch chuẩn

- Một số loại thực phẩm dinh dưỡng - Quần áo gọn gàng,

3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chc

- Cho trẻ hát: Mời bạn ăn -Tr hỏt

- Cô hỏi trẻ:

+ Bi hỏt nhắc đến việc gì? - Ăn cơm

+ Bài hát nhắc đến loại thực phẩm nào? - Thịt, rau ,trứng, đậu + Để thể khoẻ mạnh việc ăn uống đủ chất

c¸c phải làm nữa? - Thng xuyờn th duc th thao 2 Giới thiệu bài

- Cô tập thể dục nhé! - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ hàng dọc - Xờpi hỡnh

* Hoạt động 2: Trọng động hàng ngang

- Tập tập phát triển chung:Cô tập trẻ - Tập PTC + Động tác tay: Đưa tay lên cao, phía trước Tập 2l x 8N + Động tác chân: Đưa phía trước (NM) Tập 3l x N + Động tác bụng: Nghiêng người sang bên Tập 2l x N

+ ĐT bật: Bật tách khép chân Tập 2l x N

- Vận động bản: Bật xa 50cm

Hôm cô tập vận động: Bật xa 50cm

+ Tập mẫu lần - Quan sát cô tập mẫu

+ Tập mẫu lần 2: Cô làm mẫu lần kết hợp giải thích Đứng trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh bật chân khuỵu, hai tay đưa trước từ từ đưa xuống sau đồng thời bật mạnh phía trước Sau cuối hàng đứng

- Lắng nghe cô

+ Gọi trẻ lên tập mẫu - Xung phong

+ Cho lần lượt trẻ tập - Lần lượt trẻ tập + Cho trẻ thi đua

+ Cho nhóm trẻ thi đua

- Cô quan sát động viên trẻ tập luyện - Thi đua - Trò chơi vận động: Bật qua suối nhỏ

- Hơm thấy lớp tập tập Bật xa 50cm giỏi cô thưởng cho trị chơi: Bật qua suối nhỏ

+ Hướng dẫn chơi: Cô chia lớp làm đội Lần lượt bạn đội bật qua suối nhỏ mang thực phẩm dinh dưỡng cuối hàng đứng

- Cô quan sát động viên trẻ bật yêu cầu

- Nghe cô phổ biến

- Cho trẻ chơi - Chơi trò chơi

*Hoạt động Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hát vận động: Mời bạn ăn lại nhẹ nhàng - Đi lại nhẹ nhàng 4.Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ hơm tập tập gì? - Bật xa 50cm 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động trời

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động : KPKH

Bé lớn lên nào Hoạt động bổ trợ: Hát – Bé ơi

I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ có biểu tượng ban đầu phát triển bé bụng mẹ

- Biết giai đoạn lớn lên bé: bé bụng mẹ (mẹ mang thai) bé được sinh ra bé biết lậtbé biết bòbé biết ngồibé biết đứng bé biết đibé học 2 Kỹ năng

- Phát triển kĩ quan sát so sánh - Rèn kĩ trả lời đủ câu, mạch lạc 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn thể

- Trẻ biết yêu quý biết ơn cha mẹ- người sinh ni dưỡng II Chuẩn bị

Đồ dùng cô

- PP phát triển thai nhi bụng mẹ - PP lớn lên bé

- Audio tiếng khóc bé sơ sinh - Nhạc để chơi trò chơi

2 Đồ dùng trẻ:

- Thẻ ảnh rời giai đoạn lớn lên bé - Thẻ ảnh rời giai đoạn lớn lên bé Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

H/Đ CỦA CÔ H/Đ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cô mở đoạn audio tiếng khóc em bé Hỏi trẻ gì?

À, em bé chào đời thường hay khóc Vậy có muốn biết em bé bụng mẹ trông thế không?

- Cô cho trẻ xem đoạn clip số hình ảnh em bé bụng mẹ

- Là tiếng khóc em bé - Lắng nghe

- Xem video 2 Giới thiệu bài

- Các vừa được xem hình ảnh em bé bụng mẹ Và để biết được sinh ra, em bé lớn lên

như thế hơm Các tìm hiểu lớn lên bé nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Bé lớn lên nào

Trước tiên tổ chức cho chơi trị chơi “ Ai thông minh hơn” để kiểm tra xem có hiểu biết vấn đề hơm tìm hiểu

- Trị chơi: “Ai thông minh hơn”

+ Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm, nhóm bạn Ở nhóm có thẻ hình giai đoạn lớn lên bé Các bạn nhóm thảo luận để xếp hình ảnh thành quy trình lớn lên bé mà bạn cho Thời gian đoạn nhạc

+ Luật chơi: Nếu hết thời gian mà đội chưa xếp xong đội thua

- Cơ nói cách chơi, luật chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Mời đại diện nhóm đứng lên kể hiểu biết nhóm lớn lên bé

- Cơ xác hệ thống lại điều trẻ kể * Gợi mở:

- Các có biết em bé nằm bụng mẹ gọi khơng?

- Em bé vừa chào đời được gọi gì? - Cho trẻ xem đoạn clip lớn lên bé - Cô trẻ kiểm tra kết

- Lắng nghe cô nói cách chơi, luật chơi

- Trẻ kể vè lớn lên bé

- Thai nhi - Bé sơ sinh - Xem phim

- Kiểm tra kết cô b Hoạt động 2: Luyện tập

* Chơi trò chơi: “Sắp xếp theo thứ tự”

- Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm, nhóm bạn Chọn xếp giai đoạn lớn lên bé theo thứ tự từ 1-8 giai đoạn ngược lại

- Luật chơi: Đội xếp chưa bị phạt hát hát chủ đề

- Cơ nói cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

Trẻ lắng nghe chơi

4 Củng cố giáo dục

- Hôm được tìm hiểu gì? Bé lớn lên thế 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương Hát “Bé ơi” sân

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ………

……… Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học

Thơ: Tay ngoan

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH U CẦU

Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được số công dụng đôi tay

- Trẻ nhớ tên thơ, đọc thuộc hiểu nội dung thơ Kĩ năng:

- Phát triển tư duy, ngơn ngữ, trí nhớ có chủ định khẳ thẩm mỹ Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Trẻ hứng thú với thơ

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đơi bàn tay ln đẹp II CHUẨN BỊ

1.Chuẩn bị cho cô:

- Rối hình bàn tay, mơ hình ngơi nhà - Bài giảng powerpoint

- Máy tính, máy projection

- Nhạc hát “ Bàn tay xíu xíu” ; “ Năm ngón tay ngoan” Chuẩn bị cho trẻ:

- Rổ đựng, đôi bàn tay với nhiểu màu khác 3 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H/Đ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Hôm lớp có vị khách đặc biệt đến thăm Các ý xem vị khách nhé!

( Xuất mơ hình ngơi nhà rối hình bàn tay)

2 Giới thiệu bài

- Các Thấy bàn tay giỏi nên cô Vũ Thị Như Chơn sáng tác thơ viết đơi tay Đó thơ Tay ngoan mà hơm chúa học 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ cho trẻ nghe: -Trẻ nghe cô đọc - Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ

- Cơ vừa đọc xong thơ có tên gì?

- Các thấy nội dung thơ có hay khơng nào? - Lần 2: Cơ đọc diễn cảm kết hợp hình ảnh minh họa - Giảng nội dung: - Bài thơ “ Tay ngoan” nói công dụng đôi bàn tay đấy, đôi bàn tay làm được nhiểu việc:

* Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại. - Cơ vừa đọc xong thơ có tên gì? - Do sáng tác?

- Cơ đọc câu thơ đầu: “ Tay thị……mười ngón” - Vậy đơi tay làm được thế con?

- À! Đôi tay biết múa đấy, động tác múa làm cho đôi tay đẹp Thế đơi tay thế nhỉ? Cô mời lớp đứng dậy thể đơi tay đẹp nào!

( Cô trẻ vận động hát “ Bàn tay xíu xíu”)

- Cơ đọc câu thơ tiếp theo: “ Tay ngoan bạn” - Khi có khách đến nhà đơi tay làm gì?

- Bạn nhắc lại câu thơ đó?

- Lúc nhà, có khách đến chơi nhớ phải vịng tay lại chào, lớp cô giáo, chú, bác đến thăm phải vịng tay chào, nhớ chưa nào? Vậy lớp chào - Cơ đọc câu thơ tiếp theo: “ Tay ngoan… làm toán” - Vào buổi sáng thức dậy, đôi tay giúp làm gì?

- Tay cịn biết làm nữa?

- Bạn nhắc lại đoạn thơ vừa rồi?

- Các ạ! Đơi tay làm được nhiều việc phải khơng, không giúp làm công việc ngày mà cịn biết tự chăm lo cho

- Cô đọc câu thơ cuối: “ Tay ngoan… tay thụt”

- Đôi tay thật đẹp phải khơng, đơi tay có ngón nhỉ? Cơ mời hướng lên mà hình đếm với nào!

- Để đôi tay đẹp, phải làm gì?

Giáo dục: Để đơi tay ln đẹp nhớ phải

rửa tay ngày, không chơi bẩn, sử dụng cẩn thận đồ dùng sắc nhọn, cắt móng tay thường xuyên, rửa tay trước ăn sau vệ sinh xà phịng để tay ln được thơm tho, nhớ chưa

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc trước trẻ đọc sau

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân -Động viên khích lệ trẻ kịp thời

- Trẻ đọc thơ 4 Củng cố giáo dục:

- Hôm được học thơ gì? - Tay ngoan - Về nhà đọc lại cho ông bà, bố mẹ nghe nhé! -Vâng ạ 5.Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ -Ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ….………

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Tách gộp phạm vi 6

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : Năm ngón tay ngoan

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tách gộp nhóm có đối tượng cách khác 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm cách xếp nhóm đối tượng cách khác

- Rèn kỹ quan sát 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết quý trọng bảo vệ đồ dùng đồ chơi

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô:

- áo hạt, quần, hoa bướm, thẻ số

- Các chón đồ dùng đồ chơi để xung quang lớp với số lượng khác 2 Đồ dùng trẻ:

- áo hạt, quần, hoa bướm, thẻ số 6. 3 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hát : Năm ngón tay ngoan - Trả hát

- vừa hát gì? - Bài: Năm ngón tay ngoan 2 Giới thiệu bài: Cơ dẫn dắt sang mới

3 Hướng dẫn.

*Hoạt động : Thêm bớt nhóm có đối tượng + Để chuẩn bị tốt cho học cô chuẩn bị nhiều quần, áo, nhiều thứ học

- Các nhìn xem ch̉n bị ? - Thưa hoa, quần, áo - Các đếm xem có bơng hoa? - Có bơng hoa

- Muốn có bơng hoa phải làm thế - Thêm hoa - Cô cho trẻ lên lấy thêm hoa để vào cho

đủ hoa

- Trẻ lên để thêm hoa cho đủ

- Các nhìn xem xung quanh lớp cịn có ?

- Thưa quần, áo - Cô cho cháu lên đếm xem có áo,

cái quần - Trẻ lên đêm - Có ao, quần? áo, quần - Muốn nhóm áo nhóm quần có số lượng

thì ta phải làm thế nào? - Phải có thêm áo nữa, và1 quần - Nhóm áo, quần, có số lượng ? - Là

- Tương ứng với số ? - Số

- Cô yêu cầu trẻ lên tìm số đặt vào chỗ nhóm áo,

quần - Trẻ nhặt số để vào

* Hoạt động 2: Tách gộp nhóm có đối tượng cách khác

- Cô cầm số hạt cườm lên tay cho trẻ đếm xem có hạt cườm

- Trẻ đếm – hạt cườm - Cô tách số hạt cườm tay cho trẻ đoán xem tay

trái có hạt, tay phải có hạt ?

- Tay trai có 3, tay phải có hạt

- Cơ lại gộp hai tay lại số hạt cườm có tất ? - - Lần lượt cô chia hạt cườm sang tay với số lượng

khác ( 1-5, 2-4, 3-3 ) hỏi trẻ gộp lại có số hạt Sau lần trẻ đốn cho trẻ đếm số hạt

- Trẻ nghe quan sát

- Cô kết luận : với số lượng ta có trẻ Tách tay nhiều cách khác gộp lại có số lượng

- Cô xung quanh xem trẻ tự tách gộp hỏi + Con tách thành phần ? có số lượng

- nhóm 2, +Các nhóm gộp lại có số lượng ? - Là

* Cho trẻ tách gộp theo yêu cầu cô - Trẻ làm theo yêu cầu cô + Con tách cho cô bên bên - Trẻ làm theo

+ Gộp lại với có số lượng mây ? cho trẻ đếm lại xêm không

-

+ - Trẻ tách

+ Gộp lạ với có số lượng ? cho trẻ đếm lại xem không

- Là + Cô chop trẻ tách 3( Các bước tương tự trên)

* Hoạt động 3: Luyện tập - Chơi TC : Kết bạn

Cách chơi :Trẻ chơi vừa vừa hát nghe hiệu lệnh : Kết thành nhóm bạn nam bạn nữ phải nhanh cầm tay Hoặc nhóm bạn nữ bạn nam

- Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 4 Củng cố- giáo dục

- Hôm học tách gộp số lượng phạm vi ? - Giáo dục trẻ tìm đọc chữ số tranh ảnh,tập

tách gộp nhóm đồ chơi khác nhau… 5 Kết thúc

- Cho trẻ đọc thơ: Tay đẹp chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình - Nặn số loại thực phẩm bé thích HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ “Rau ngót, rau đay”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nặn được số loại thực phẩm bé thích: Cà rốt, củ cải trắng, đậu, cà chua, su hào, cà tím, táo, cam, na, ổi, …

2 Kỹ năng:

-Phát triển khả quan sát Rèn kĩ nặn cho trẻ - Củng cố kĩ tạo hình cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ ăn thêm loại rau củ nhằm cung cấp vitamin giúp cho thể, giúp thể khoẻ mạnh, da dẻ hồng hào

- Trẻ yêu đẹp biết giữ gìn sản phẩm - Trẻ hồn thành công việc được giao

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô

- Máy chiếu (3 lẵng rau củ khác nhau: Củ su hào, bắp cải, rau cải cà rốt, đậu , cà chua, khoai tây, củ cải táo, cam, na, ổi, )

- Nhạc hát: Bầu bí 2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ: lẵng nhỏ đựng sản phẩm, bảng nặn.

- Rổ đất nặn màu: Xanh, đỏ, vàng, cam, su hào làm sẵn - Khăn lau tay

3 Địa điểm tổ chức: -Tỉ chøc líp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cơ trẻ đọc thơ “Rau ngót rau đay” ngồi lại gần cơ, trị chuyện

- Các co vừa đọc thơ nói đến gì?

- Các loại rau lồi rau ăn củ hay ăn con? - Ngồi lồi rau ăn cịn có nhiều lồi rau khác - Bây nhìn xem hình có nào? - Bạn thỏ mang đến tặng cho lớp tuổi A3 lẵng rau, củ,

- Các quan sát xem lẵng đựng gì?

- Đến bên

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô nặn số loại thực phẩm mà thích

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1:Quan sát mẫu

* Lẵng 1: Bày loại rau: Rau cải, bắp cải

* Lẵng 2: Bày loại củ: Củ cà rốt, củ cải trắng, đậu

* Lẵng 3: Bày loại quả: Qủa táo, cam, nho, ổi,… - Các thấy lẵng có loại rau củ gì? - Màu sắc chúng thế nào?

- Chúng có đặc điểm gì?

- Cơ nặn loại củ thế nào?

- Để nặn được đậu, củ cà rốt theo phải nặn thế nào?

* Hoạt động 2: Thăm dị ý định trẻ - Con thích nặn để tặng bạn?

- Con nặn thế nào?

- Ngồi thích nặn củ khác ?

( Cơ gợi ý số ý tưởng cách nặn số chi tiết thêm cho sản phẩm.)

- Cho trẻ làm thao tác lăn tròn lăn dọc không

- Trả lời

* Hoạt động : Trẻ nặn

- Trong trình trẻ nặn, quan sát gợi ý giúp đỡ trẻ, khuyến khích trẻ sáng tạo thể sản phẩm

- Trẻ nặn * Hoạt động : Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ mang lẵng rau,củ bày lên bàn Cơ nhận xét chung lớp

- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn

+ Con thấy bạn nặn củ thế nào? Bạn nặn được loại củ gì?

+ Con thích lẵng củ ai? Vì thích ?

+ Con giới thiệu sản phẩm cho bạn xem nào?

( Cho 4-5 trẻ nhận xét)

Cô nhận xét lẵng trẻ nặn đẹp sáng tạo nhất) Cơ nhận xét góp ý cho bạn chưa làm tốt

- Nhận xét sản phẩm nặn bạn

4 Củng cố , giáo dục

- Hơm học gì? - Nặn số thực phẩm

- Các nhớ phải biết tự chăm sóc thân 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):