Tuần 6 dinh dưỡng của bé

Cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi vòng tròn và hát bài trời nắng trời mưa, khi cô nói trời mưa to rồi thì các con phải nhanh chân chạy về ngôi nhà của mình mà cô đã chuẩn bị trước cho các con[r]

Tuần TÊN CHỦ ĐỀ LƠN: Thời gian thực : Số tuần :03

Tên chủ đề nhánh:3 Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

-CHƠI

–THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ 2 Điểm danh

3 Trò chuyên buổi sáng

4.Thể dục sáng + ĐT hô hấp:

- Hít vào thật sâu, thở từ từ

+ ĐT tay:

- Hai tay đánh chéo phía trước sau

+ ĐT lưng, bụng - Đứng quay người sang hai bên

+ĐT chân: - Co duỗi chân - Bật tiến lên phía trước

- Trẻ thích đến lớp, đến trường

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết tên tên bạn

- Biết cô gọi đến tên

- Trẻ biết chất dinh dưỡng cần thiết cho sức khỏe

-Trẻ biết trị chuyện theo chủ đề

- Trẻ tập đẹp động tác

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ u thích thể dục sáng

- Cơ gần gũi trò chuyện trẻ

- Sổ điểm danh, bút

- Tranh ảnh trang trí lớp học theo chủ đề

- Địa điểm tập thể dục

- xắc xô

BẢN THÂN

Từ ngày : 30/09/2019 đến ngày 18/10/2019 Dinh dưỡng bé

Từ 14/10/2019 đến ngày 18/10/ 2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Đón trẻ

Cơ đến sớm mở cửa thơng thống phịng học, dọn vệ sinh ngồi lớp học

- Cơ ân cần, niềm nở đón trẻ vào lớp học, tạo cho trẻ niềm tin vào cô bạn Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trị chuyện với phụ huynh tình hình sức khỏe, thói quen ăn uống sinh hoạt hàng ngày trẻ

2 Điểm danh

- Cô điểm danh trẻ theo danh sách lớp - Giáo dục trẻ học - Cô chốt số trẻ báo ăn cho ni 3 Trị chuyện

- Cơ gần gũi trị chuyện với trẻ

- Các có biết thể cần để khỏe mạnh khơng?

- Để có thể khỏe mạnh phải làm gì? -Ngồi tập thể dục cịn phải ăn uống nhỉ?

-Giáo dục trẻ biết ăn đủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập thể dục để thân khỏe mạnh

4 Thể dục sáng Kiểm tra sức khỏe trẻ

* Khởi động : Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…theo nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu“ dàn hàng

* Trọng động :Cô tập mẫu động tác (tay ,chân ,bụng ,bật) hướng dẫn trẻ tập cô

+ Cô quan sát trẻ tập quan tâm, động viên trẻ nhút nhát Hướng dẫn trẻ động tác trẻ cịn lóng ngóng

Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh cô * Hồi tĩnh : Cho trẻ làm chim bay tổ

- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng vào lớp

-Trẻ

- Trẻ trị chuyện cô - Thường xuyên tập thể dục…

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

Trẻ tập cô

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động ngồi trời

1.Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết, xanh trường

2 Trò chơi vận động

- TC: “Về

nhà”

3.Hoạt động tự do - Chơi đồ chơi bên

-Vẽ tự sân

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ quan sát ghi nhớ khung cảnh trường học mình, khu vực lớp học, khu vui chơi - Trẻ biết thời tiết ngày

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

- Trẻ biết tên trò chơi - Trẻ chơi luật hứng thú chơi

- Trẻ có ý thức chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Địa điểm quan sát phẳng, râm mát, hợp lý

- Sân chơi phẳng, râm mát - Sân rộng rãi, thoáng mát

- Sân -Phấn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAÓVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định - Cô cho trẻ xếp hàng rangoài sân kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động để trẻ nắm mục đích buổi thăm quan, dạo chơi trời

2 Giới thiệu bài:

-Cho trẻ hát trời nắng trời mưa - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói nên điều gì?

=> Cơ giáo dục trẻ: Hôm cô dạo quanh sân trường quan sát xem thời tiết hôm nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích *Quan sát thời tiết

- Các có biết mùa khơng? - Các thấy thời tiết hôm nào? - Các có nhìn thấy ơng mặt trời khơng?

- Vào thời tiết phải mặc quần áo nào?

=> Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa *Quan sát xanh

-Trên sân trường có xanh gì? -Cây xanh có lợi ích gì?

-Các phải làm để bảo vệ xanh ?

=>Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh ,bảo vệ mơi trường

b Hoạt động 2: Trị chơi vận động - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Về nhà

Cách chơi: Cô cho trẻ vừa vòng tròn hát trời nắng trời mưa, nói trời mưa to phải nhanh chân chạy ngơi nhà mà cô chuẩn bị trước cho

- Chơi: Bạn mà khơng tìm ngơi nhà bạn thua hát cho lớp nghe

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ hát

- Vâng

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Quần áo dài tay - Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Cô quan sát động viên trẻ chơi, cô chơi trẻ c Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ vẽ tự sân.Cô bao quát trẻ -Trẻ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GĨC

1 Góc chơi đóng vai:

- Gia đình cơng

viên, cửa hàng bán đồ đồ ăn

2 Góc chơi xây dựng: Xây dựng siêu thị, cửa hàng

3 Góc nghệ thuật: Tơ màu, dán tranh ảnh nhóm dinh dưỡng - Hát múa hát chủ đề gia đình bé

4.Góc thiên

nhiên : Chăm sóc vườn hoa

- Thể tiêu chuẩn đạo đức vai chơi

- Trẻ biết đoàn kết với bạn bè

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác cách phong phú để chơi góc như: Gỗ, gạch, que, hột, đồ chơi lắp ráp

- Luyện kỹ vẽ, tô để thể ý tưởng chơi - Phát triển khả sáng tạo

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ biết vảo vệ môi trường , trẻ biết cách chăm sóc xanh

- Đồ dùng góc phân vai đầy đủ, phong phú

- Gỗ, Gạch, Hàng rào, cỏ Vỏ sò, hột hạt

- Giấy màu , bút vẽ , giấy trắng

trường

5 Góc học tập : - Xem tranh ảnh thực phẩm dinh dưỡng

- Trẻ biết cách mở xem sách

- Kể truyện theo tranh

- Sách chủ đề

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trò chuyện chủ đề:

Cho trẻ hát “ Năm ngón tay mgoan” + Các vừa hát gì?

+Bài hát nhắc tới phận thể? +Đơi bàn tay giúp bé làm

gì? Cơ giáo dục trẻ biết bảo vệ đôi bàn tay sẽ, bảo vệ giữ gìn sức khỏe thân

-Bây đến với góc chơi với đơi bàn tay khéo léo

Bước 1: Thoả thuận chơi.

+ Các kể tên góc chơi lớp mình? + Con thích chơi góc nào?Vì sao?

+ Ai thích chơi góc xây dựng?Con định chơi gì?Chơi nào? Con rủ bạn chơi?Ai làm kỹ sư xây siêu thị?ai xây cửa hàng nào?

+ Ngồi lớp cịn có nhiều góc chơi thú vị khác Góc sách, Góc nghệ thuật vơ hấp dẫn.Ai thích chơi góc nhẹ nhàng góc chơi mà thích

- Trong chơi nhớ chơi đồn kết,khơng tranh giành đồ chơi bạn nhớ chưa nào?

Bước 2:Quá trình chơi:

- Trẻ góc chơi theo ý thích Cơ bao qt q trình chơi trẻ

- Cô nhập vai chơi để giúp đỡ trẻ lúng túng chưa biết cách chơi

- Xử lý tình trẻ nhập vai chơi chưa hay trẻ

- Cùng cô hát

Trả lời câu hỏi

Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Trẻ trả lời

lúng túng chưa biết thể vai chơi

Tạo tình liên kết góc chơi vai chơi nhóm, mở rộng nội dung chơi

Bước 3: Kết thúc:

- Cơ đến góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét góc chơi, vai chơi bạn

+ Hơm nhóm chơi gì? Con có nhận xét vai chơi bạn?

- Nếu có thêm thời gian, gia đình làm gì?

- Cho trẻ tham quan góc chơi bật.Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình, nhóm

Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

-Quan sát lắng nghe

- Trẻ tham quan góc chơi

- Thu dọn đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

- Trước ăn: trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

- Trong ăn: tổ chức cho trẻ ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay,rửa mặt

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời cô bạn

- Khi ăn khơng nói chuyện

- Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết vệ sinh, uống nước,

- Nước sạch, khăn mặt

- Bàn ăn, khăn ăn, ăn

- Trước ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

Hoạt động ngủ

- Trong ngủ

- Sau ngủ

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Vặn vòi nước chảy,làm ướt hai bàn tay Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào + Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà sát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa mặt:

+ Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt, lân khăn rửa má,lân khăn rửa trán, mũi,Rửa miệng, cằm, cổ

* Trong ăn:

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa mặt

* Sau ăn: Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

*Trước ngủ:Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ * Trong ngủ:

- Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Cơ điều chỉnh tư ngủ cho trẻ,những trẻ khó ngủ vỗ an ủi để trẻ dễ ngủ

*Sauk hi ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi, hoạt động theo ý thích

*Tró chuyện xem tranh ảnh chủ đề

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng Truyện: : Vì gấu bị sâu răng,tơ màu sách tranh PTGT,ơn tập

tốn…

2 Chơi theo ý thích góc

3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Trẻ biết trị chuyện ngày hội tới trường trẻ

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại nôi dung câu chuyện nhận vật chuyện

- Biết góc chơi trẻ thích - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Biết nhận xét mình, nhận

- Tranh ảnh chủ đề

-Các học buổi sáng

- Đồ chơi góc

-Bảng bé ngoan, cờ

xét bạn

Trả trẻ *.Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào ông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ơn

+ Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đồn kết với ban bè

3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Cháu mẫu giáo, Cô mẹ

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ,Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

*.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ huynh

- Trẻ chào cô,chào mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

-VĐCB: Đi đường hẹp có mang vật tay (3m x0,2m) -TCVĐ: Trời nắng trời mưa Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Mời bạn ăn

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1.Kiến thức.

-Trẻ biết cách bật phía trước

-Trẻ biết thực theo yêu cầu cô, trẻ biết chơi trò chơi 2.Kỹ năng.

-Rèn kỹ vận động cho trẻ

-Kỹ khéo léo ,nhanh nhẹn đôi chân, kỹ quan sát thực hành 3.Giáo dục thái độ.

-Giáo dục trẻ yêu thích vận động -Yêu thích thể dục

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ -Đài nhạc,Sân tập, tập

2.Đị điểm tổ chức -Ngoài sân trường

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô hỏi trẻ:

+ Bài hát có tên gì?

+ Bài hát nhắc đến loại thực phẩm nào?

+ Để thể khoẻ mạnh việc ăn uống đủ chất phải làm nữa?

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh

2.Giới thiệu

-Hôm thấy lớp học ngoan giỏi lên cô học vận động “ đường hẹp có mang vật tay nhé” -Trước vào học cô hỏi lớp có bạn bị ốm bị đau tay,đau chân không?

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động -Kiểm tra sức khỏe

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập theo nhịp đếm cô

+ ĐT tay:

- Hai tay đánh chéo phía trước sau + ĐT lưng, bụng

- Đứng quay người sang hai bên +ĐT chân:

- Co duỗi chân

- Bật tiến lên phía trước

* Vận động bản: Đi trong đường hẹp có mang vật tay (3m x0,2m)

Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo, hơm có vận động địi hỏi nhanh nhẹn đơi chân đường hẹp có mang vật tay (3m x0,2m)

-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác

-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác:TTCB đứng hai chân song song vach xuất phát sau đặt túi cát nên lịng bàn tay,đầu ngẩng mắt nhìn thẳng phía trước,,khi có hiệu lệnh đường hẹp,trong cô thật khéo léo không để chân giẫm vào vạch túi cát bị rơi

- Mời bạn ăn

- Thịt, rau, trứng, đậu

- Thường xuyên thể dục thể thao

- Vâng -Không

-Trẻ khởi động

-Trẻ tập theo cô -2 lần nhịp -3 lần nhịp - lần nhịp

-Trẻ quan sát

Khi hết đoạn đường cô cuối hàng đứng +Cô vừa thực xong vận động

- Cơ đố lớp biết vừa thực vận động gì? -Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát

-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)

-Cho trẻ thực theo nhóm 2-3 trẻ thực 2-3 lần

* TCVĐ: Trời nắng trời mưa

+Cách chơi: Cô cho trẻ thành vòng tròn hát trời nắng trời mưa, nói trời mưa to rơi phải nhanh chân chạy ngơi nhà

+Luật chơi: Bạn khơng tìm thấy ngơi nhà người thua hát nhảy lị cị vịng quanh lớp

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

-Cô động viên khuyế khích trẻ chơi chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

-Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp 4 Củng cố giáo dục

- Cô cho trẻ nhắc lại tên học?

-> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có thể khỏe mạnh

5.Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

+ Đi đường hẹp có mang vật tay (3m x0,2m)

-Thực

-Trẻ thực

-Chú ý nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng quanh lớp - Trẻ trả lời

-Cho trẻ chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2019

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Mời bạn ăn I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1- Kiến thức:

- Trẻ biết trò chuyện chất dinh dưỡng dành cho thể - Trong ăn trẻ biết ăn hết xuất

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nói mạch lạc

- Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục :

- GD: Trẻ ăn nhiều loại thực phẩm, ăn phải ăn hết xuất để thể phát triển khỏe mạnh

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Tranh số loại thực phẩm như: cá, cải xanh, cà rốt, bí đỏ,… 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III, Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

-Cô trẻ hát bài: “ Mời bạn ăn” - Chúng ta vừa hát hát nói điều gì?

- Vậy để thể khoe mạnh tập thể dục cần phải làm gì?

- Vậy bữa cơm ăn loại thực phẩm nào?

2 Giới thiệu :

-Hôm cô vàcác tìm hiểu chất dinh dưỡng thể ?

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát tranh – đàm thoại : - Các quan sát xem có tranh vẽ gì?

- Ai biết cá chế biến thành ăn nào? cá có chứa chất gì?

- Trẻ hát cô - Trả lời

- Phải ăn nhiều - Trẻ kể

- Vâng

- À, cá có chứa nhiều chất đạm tốt cho phát triển thể con, giúp cho mau lớn Chất đạm cịn có nhiều loại thịt động vật, đặc biệt loại động vật có thịt màu đỏ…

- Ngồi cá ra, cịn nhiều loại thực phấm khác chứa chất đạm, giỏi kể tên cho cô bạn nghe nào? - Cơ nhấn mạnh lại Ngồi cá cịn có thịt trứng, tơm, cua, chứa nhiều chất đạm

- Cơ có tranh đây?

- Cải xanh có màu gì? Cải xanh dùng để làm gì? - Con ăn canh cải xanh chưa? Con thấy nào? - Ai biết cải xanh có chứa chất bổ gì?

- Con biết loại thực phẩm chứa vitaminC nữa? - VitaminC giúp cho thể giải nhiệt, da dẻ tươi mát VitaminC có nhiều loại rau, loại rau tươi có màu xanh, loại có vị chua - Ai giỏi kể tên loại có chứa nhiều vitaminC nào?

- Ngồi ra,cịn có loại vitaminA giúp cho sáng mắt, vitamin D giúp xương khỏe…có nhiều loại rau, củ, có màu đỏ, vàng…

- Cơ đố: “ Đầu xanh tóc màu xanh

Toàn thân áo đỏ hiền lành đáng yêu?” - Đó củ gì?

- Cà rốt có chứa vitamin gì? Vì biết ? - Ăn cà rốt có lợi ích gì?

- Cịn đây, có nữa? - Con ăn bí đỏ chưa?

- Mẹ dùng đế chế biến ăn nào? - Trong bí đỏ có chứa chất bổ gì?

- Ngồi loại thực phẩm cô vừa giới thiệu, bữa ăn thiếu loại thực phẩm giúp ăn vào thấy no bụng?

- À, loại thực phẩm ăn vào giúp cho no bụng loại thực phấm có chứa nhiều tinh bột, cung cấp nhiều lượng cho thể

- Thế giỏi kể tên số loại thực phẩm có chứa tinh bột nào?

- Vậy muốn cho thể khỏe mạnh, mau lớn

- Thịt, trứng, tôm, cua ,

- Cải xanh

- Màu xanh, nấu canh - Ngon

- Chất vitaminC

- Giá, rau muống, rau má, mồng tơi,…

- Củ cà rốt

-VitaminA, cà rốt có màu đỏ…

- Cung cấp vitaminA sáng mắt…

- Bí đỏ - Dạ

- Nấu canh, hầm dừa… - VitamiminA…

- Cơm , Mì, bánh bao, bánh mì, củ tiếu,…

phải làm sao?

- Ngoài cần phải uống thêm sữa, ăn thêm loại trái như: đu đủ, chuối…các loại thức ăn có chứa chất béo như: dầu mỡ, bơ, dừa…và nhiều loại rau củ khác nhau, khơng nên kén chọn loại thức ăn Vì không đủ chất dinh dưỡng cho thể nhớ chưa?

b:Trò chơi “ai kể nhanh”

- Cách chơi: cô cho trẻ kết thành đội, thảo luận hội ý thời gian phút kể tên loại thực phẩm bé cần:

+ Đội 1: kế tên thực phẩm giàu tinh bột + Đội 2: kế tên thực phẩm giàu vitaminA + Đội 3: kế tên thực phẩm giàu vitaminC - Cho trẻ chơi 1-2 lần

4 Củng cố:

- Hôm cô tìm hiểu ? - Giáo dục trẻ an đủ chất thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Ăn nhiều loại thực phẩm -Trẻ lắng nghe

-Vâng

- Chia lớp làm đội lên chơi theo yêu cầu cô

-Trẻ trả lời

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2019 ` TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện : gấu bị sâu răng

Hoạt động bổ trợ: -Bài hát: “Cùng xoay nào”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, biết kể lại truyện

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ 3- Giáo dục thái độ :

- Yêu quý người thân gia đình mình, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ truyện - Tranh có chữ

- tranh ngơi nhà - Đĩa nhạc, loa máy 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

-Cô trẻ hát “Cùng xoay nào”

- Các vừa hát hát có nhắc đến phận khn mặt?

Giáo dục trẻ biết vệ sinh thân thể 2 Giới thiệu bài

- Hôm có câu chuyện nói hay nói bạn gấu , nắng nghe cô kể câu chuyện gấu bị sâu

3 Hướng dẫn

a Hoạt động : Cố kể diễn cảm:

-Cô đọc lần diễn cảm : Giới thiệu tên câu truyện: Cô vừa kể cho nghe câu chuyện “ Vì gấu bị sâu răng”

- Cô kể lần có hình ảnh minh hoạ máy vi tính giảng nội dung

* Giảng nội dung:

-câu chuyện gấu bị sâu nói bạn gấu ăn nhiều kẹo xong khơng chịu đánh trước ngủ lên sâu đục khoét làm bạn gấu bị sâu

- Trẻ hát cô - Mắt , mũi

-Trẻ lắng nghe -Trẻ quan sát

-Cô đọc lần 3: kèm tranh minh họa b.Hoạt Động 2:Đàm thoại

- Các nghe kể câu chuyện ? - câu chuyện nói bạn gi?

- Trong câu chuyện bạn sinh nhật? -Các bạn bạn gấu tặng cho bạn gấu? -Khi bữa tiệc tan bạn gấu làm gì?

- Khi bạn gấu khơng đánh mà ngủ bạn gấu bị làm sao?

-Sau khám bạn gấu hứa vơi bác sĩ? => Giáo duc trẻ biết giữ gìn vệ sinh nhân C.Hoạt động 2: Dạy trẻ kể lại truyện

-Cô hướng dẫn trẻ kể lại truyện theo lời dẫn cô -Cô làm người dẫn truyện cho trẻ kể theo lời nhân vật -Cô hướng dẫn trẻ kể truyện sáng tạo

4 Củng cố giáo dục:

- Hỏi trẻ hơm học câu truyện gì? - Cô giáo dục trẻ yêu quý người thân yêu gia đình biết giữ gìn vệ sinh nhân

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Vì gấu bi sâu - bạn gấu, bạn chó , bạn thỏ

-Bạn gấu

-Tặng bánh kẹo

-Bạn không đánh mà ngủ

-Bị đau

-trẻ kể

-trẻ trả lời

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tốn: Gộp nhóm thành nhóm phạm vi 2 Hoạt động bổ trợ: - Hát : " Ồ bé không lắc".

1- Kiến thức:

- Trẻ biết cách gộp nhóm thành nhóm phạm vi - Trẻ biết cách xếp theo hàng ngang

2- Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định - Trả lời xác câu hỏi

- Rèn kỹ xếp tương ứng 3- Giáo dục thái độ:

-Trẻ húng thú tham gia hoạt động II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đựng tranh lô tô thịt,1 tranh lô tô cá - đôi đũa,1 đĩa rau

2 Địa điểm: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát: " bé khơng lắc" - Bài hát nói điền gì?

- Bạn nhỏ dùng đơi bàn tay làm gì? - thể có tay?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể 2 Giới thiệu bài:

- Hơm cách học tốn gộp nhóm thành nhóm phạm vi

- Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng phạm vi

- Các quan sát xem thể có tay,mấy chân?

- Cô cho trẻ đọc to 2-3 lần - Cô quan sát nhận xét trẻ

- Giáo dục trẻ phải giữ gìn thể sẽ,rửa tay rửa mặt xà phòng diệt khuẩn trước ăn sau vệ sinh để tránh bị vi khuẩn gây bệnh

-Trẻ hát - Trẻ trả lời -Có

- Vâng - Lắng nghe -2 tay chân

Các để biết đối tượng có giống

khác khơng phải quan sát hình

dáng,màu sắc kích thước phân biệt nhớ chưa

* Hoạt động 2: Gộp nhóm thành nhóm phạm vi 2

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi trời tối trời sáng - Các xem tay có nào? - Cô cho trẻ đọc to 2-3 lần ( đôi đũa)

- Ngồi đơi đũa cịn có nhỉ?

- Bây xếp đũa lên bàn cách xa theo hàng ngang cịn đũa?

+ Bây muốn gắp rau phải làm cách nào?

- đũa có gắp không? - Vậy cô phải làm cách nào?

Các để gộp nhóm đối tượng thành

nhóm cần đặt nhóm đối tượng sát cạnh thu lại nhóm đối tượng định nhớ chưa nào?

- Bây quan sát vào rổ lấy nhóm thực phẩm thịt cá để xếp lên bàn theo hàng ngang chia nhóm giúp

- Hơm bố mẹ thông báo nhà có khách muốn có nhiều đồ ăn để đón khách phải làm bây giờ?

- Chúng xếp nhóm thực phẩm cá thịt sát cạnh thành nhóm nào.( cho trẻ xếp tranh lô tô thực phẩm cá thịt sát cạnh thành nhóm) - Khi khách phải làm nhỉ?( dọn đồ) - Cô cho trẻ cất hết đồ vào rổ

Cô nhắc lại, để gộp nhóm đối tượng thành

nhóm cần đặt nhóm đối tượng sát cạnh thu lại nhóm đối tượng định nhớ chưa nào?

GD trẻ chăm ngoan học giỏi ăn nhiều loại thực

- Trẻ chơi - đôi đũa - Trẻ đọc cô - Đĩa rau

- Phải dùng đũa -

- Gộp đũa lại thành

- Không

- Gộp đũa lại

- Rồi

- Trẻ xếp tranh lô tô lên bàn theo hàng ngang

- Trẻ đặt nhóm thực phẩm sát lại thành

phẩm thịt,rau,trứng,đậu,cá,tơm,cua… Để thể có đầy đủ chất dinh dưỡng

*Hoạt động Luyện tập ( Chơi với tranh lô tô số loại thực phẩm)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi với tranh lô tô số loại thực phẩm

- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố:

- Hơm học gì?

- Được chơi t gì?

-> Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi chơi đồn kết với bạn

5 Kết thúc:

- Cô trẻ hát bài: “Mời bạn ăn”

- Trẻ chơi

- Gộp nhóm thành nhóm phạm vi - Chơi với tranh lơ tô số loại thực phẩm

- Trẻ hát cô

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:Nặn bát

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Cái bát xinh xinh I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bát đồ dùng gia đình 2.Kĩ năng:

- Rèn kỹ xoay trịn, ấn lõm, miết đấtvà mkhéo léo đôi bàn tay 3 Thái độ.

- Trẻ biết cảm nhận đẹp qua sản phẩm tạo hình - Biết cách sử dụng, không làm vỡ bát

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị cho cô trẻ: + Cái túi vải đựng bát +Mẫu nặn bát cô

+Giá trưng bày sản phẩm trẻ

+ Chuẩn bị cho trẻ: Đất nặn, bảng con, khăncho trẻ 2.Địa điểm:

-Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò chuyện - Gây hứng thú

-Cho trẻ đọc cô “Cái bát xinh xinh”của nhà thơ Thanh Hòa

- Trò chuyện nội dung thơ 2 Giới thiệu bài

- Qua thơ bát xinh xinh hơm cô muốn nặn bát xinh xinh giống thơ nên hôm cô cho nặn bát

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Cho trẻ lên nhắm mắt, sờ vào túi đốn xem túi

- Cho trẻ quan sát bát nhận xét:

+ Cái bát nào?( miệng hình trịn, thân sâu có đế bát)

+ Cái bát dùng để làm gì? Khi sử dụng phải nào?

b, Hoạt động 2: Cô làm mẫu

-Cô cho trẻ xem mẫu bát nặn cơ? Các có muốn nặn bát không?

-Trẻ đọc cô

-Vâng

-Trẻ quan sát

-Trẻ Trả lời

- Cho trẻ quan sát cách nặn bát cho trẻ nói thao tác cô làm

- Nặn bát: Cơ bóp đất cho mềm sau xoay trịn viên đất, cô ấn miết nhẹ xung quanh để tạo thành bát

- Cô cho trẻ bàn ngồi nặn bát

- Gợi ý, hướng dẫn thêm cho trẻ lúng túng c, Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cho trẻ biết phần đất nhiều nặn bát to, phần đất nặn bát nhỏ

- Nhắc nhở trẻ hồn thành sản phẩm trước kết thúc hoạt động

d, Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

-Cô mời trẻ mang sản phẩm lên giá để trưng bày

-Con thích bạn nhất? Vì ?

- Cơ nhận xết lại tuyên dương đẹp động viên bạn chưa làm xong

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm gì?

-Giáo dục trẻ biết vệ sinh nhân biết chơi đoàn kết với bạn bè?

5 Kết thúc:

- Nhận xet- tuyên dương trẻ

-Trẻ quan sát

-Có

-Trẻ thực

-Trẻ thực -Trẻ nhận xét

-Trẻ trả lời

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :