= > Giáo dục: Qua bài học này giúp chúng ta biết cách phòng tránh được một số đồ dùng, đồ chơi sẽ gây ra nguy hiểm cho bản thân chúng ta như các con không được thò tay vào quạt điệ[r]
(1)Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi - Thể
dục sáng
1.Đón trẻ vào lớp: - Cơ đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân 2.Trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ xem tranh chủ đề TGĐV
- Trò chuyện với trẻ số vật sống nước
3.Thể dục sáng:
4.Điểm danh.
-Trẻ yêu thích đến lớp biết xêp đồ dùng cá nhân vào nơi qui định
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, số động vật sống nước
- Trẻ tập động tác
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động
- Biết họ tên
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ biết vắng mặt, có mặt bạn
-Phịng học sẽ, thống mát
- Tranh ảnh động vật sống nước
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 1/1/2021 Động vật sống nước
Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 1/1/2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ
-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
2 Trị chuyện:
- Trò chuyện với trẻ động vật sống nước + Hỏi trẻ số vật sống nước mà trẻ biết? + Đặc điểm số vật sống nước? + Nơi sống số vật sống nước?
- Các con vật sống nước vật có ích Vì phải yêu quý, chăm sóc bảo vệ chúng
-Cho trẻ hoạt động theo ý thích 3 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn bị ốm khơng? a)Khởi động.
- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ
b)Trọng động: Tập với “Rửa mặt mèo” + ĐT Hơ hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT Tay: Đưa tay phía trước, phía sau + ĐT bụng : Quay sang trái, sang phải + ĐT Chân: Nhún chân
+ ĐT Bật: Bật tiến lên phía trước (Cơ cho trẻ tập 2L*8N)
- Cô quan sát bao quát trẻ nhận xét tuyên dương c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ kể -Trẻ trả lời
- Lắng nghe -Trẻ hoạt động - Không
-Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập
- Trẻ thực
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt đơng chủ đích: - Cho trẻ tham quan khu vui chơi bé
- Trò chuyện với trẻ vật sống nước
2 Trò chơi vận động
- Chơi số trò chơi tập thể :
-Cáo thỏ -Bịt mắt bắt dê -Kéo co
3 Chơi theo ý thích
- Chơi tự với đồ chơi trời
- Vẽ phấn sân, nhặt rụng
- Phát triển khả quan sát trẻ
-Biết khu vui chơi có đồ chơi gì?
- Biết tên gọi, đặc điểm, số vật sống nước
- Trẻ biết đồn kết chơi -Biết chơi trị chơi cô
-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời
- Trẻ vẽ theo ý thích trẻ sân
- Khu vui chơi bé
- Tranh ảnh vật sống nước
-Trò chơi dân gian
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1 Hoạt đơng có chủ đích:
* Cho trẻ tham quan khu vui chơi bé
- Cho trẻ vòng quanh sân trường hát “Đi chơi” - Các thấy khu vui chơi có đồ chơi gì? Màu sắc nào? Các có thích chơi khơng?
=> Cơ giáo giục trẻ: Phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi * Quan sát trò chuyện vật sống nước
- Cho trẻ xem tranh vật sống nước Hỏi trẻ: Đây gì?Các vật có đặc điểm gì? Các vật sống đâu?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật sống nước
Trò chơi vận động: - Cơ giới thiệu trị chơi:
* TC: “ Chơi số trò chơi tập thể: Cáo thỏ,bịt mắt bắt dê, kéo co
* TC: Cáo thỏ
- Cách chơi: Cô mời bạn đóng vai cáo, 10 bạn đóng vai thỏ kiếm ăn, 10 bạn đóng làm hang để bạn thỏ trở (số lượng hang với số lượng thỏ).Mỗi thỏ phải nhớ bạn đóng làm hang để trở Nếu thỏ kiếm ăn bị cáo bắt sai hang bị loại lượt khỏi trò chơi
*TC: “Bịt mắt bắt dê”
-Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng vịng trịn ,mời bạn vào giừa vịng trịn bịt mắt lại đóng làm dê
*TC: “ Kéo co”:
- Cho trẻ giới thiệu lại cách chơi luật chơi - Cô giơí thiệu lại cách chơi luật chơi cho trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát trình chơi trẻ 3 Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đồn kết
- Cơ cho trẻ nhặt hoa làm đồ chơi
- Vừa vừa hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vâng
-Trẻ nghe -Trẻ chơi
- Trẻ chơi - Trẻ chơi
-Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạ
t độn g
(6)Hoạ t độn
g góc
* Góc phân vai:
- Đóng vai người bán hàng bán hải sản, nấu ăn
* Góc xây dựng:
- Xây dựng ao cá, lắp ghép vật sống nước
* Góc nghệ thuật:
- Hát, Vẽ, nặn, xé dán, tô màu vật sống nước
* Góc học tập:
- Xem sách tranh, tô màu vật sống nước
*Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cảnh, Chơi với cát, nước
- Trẻ tập thể vai
- Trẻ biết đóng vai người bán hàng, người nấu ăn
- Trẻ biết xây dựng ao cá, lắp ghép để tạo thành vật sống nước
- Trẻ biết tô màu, cắt dán, nặn vật sống rừng - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo trẻ
- Trẻ thuộc, biết biểu diễn chủ đề
- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin
- Trẻ biết xem tranh, tô màu vật sống dươi nước
-Trẻ biết chăm sóc tưới cảnh, chơi với cát
-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Bộ xây dựng gạch, hàng rào
- Giấy A4, màu sáp, bút chì, giấy màu, đất nặn
- Các múa, hát
-Tranh,màu
- Chậu cảnh, bình tưới,cát
HOẠT ĐỘNG
(7)1.Ổn định trị chuyện
-Cơ cho trẻ hát: “Cá vàng bơi”
+Các vừa hát hát nói gì? + Cá vàng động vật sống đâu?
- Giáo dục: Các phải yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật sống nước
- Hỏi trẻ: Các học chủ đề gì? *Giới thiệu góc chơi
Cơ giới thiệu góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập,góc thiên nhiên,cơ chuẩn bị đồ dùng góc chơi…
*Thỏa thuận trước chơi
+ Ở góc phân vai: Người bán hàng làm việc gì?Bác nấu ăn gì, chế biến từ gì?
+ Góc Nghệ thuật:Bạn muốn làm họa sĩ Vẽ, nặn, xé dán, tô màu vật sống nước
+Góc xây dựng:Các bác xây ao cá nào? Lắp ghép vật nào?
+Góc học tập: Các xem tranh gì? Được tơ vật nào?
+ Góc thiên nhiên: Muốn chăm tưới cảnh cần có dụng cụgì? Tưới nào?
2 Q trình chơi. -Cho trẻ góc chơi
-Theo dõi bao quát trẻ,giúp trẻ xử lý tình trẻ không làm
-Cô động viên cần cố gắng hồn thành vai chơi -Cơ chơi trẻ, cho trẻ lien kết góc chơi 3.Kết thúc
-Cơ tập trung trẻ lại cho trẻ nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi
-Hơm chơi góc chơi gì?nhiệm vụ chơi góc.Cơ cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi góc - Động viên khuyến khích trẻ
-Trẻ hát - Con cá vàng - Dưới nước - Lắng nghe
- Các vật sống nước
- Lắng nghe
- Trẻ nêu ý tưởng chơi
-Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Dùng bình tưới
-Trẻ chơi
-Nhận xét -Lắng nghe
-Cất đồ chơi nơi qui định
A TỔ CHỨC CÁC Hoạ
t
(8)độn g Hoạ t độn g ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách
- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt
-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
- Trẻ biết thu dọn phịng ăn -Nước,xà phịng, khăn mặ -Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay
- Khăn lau miệng Hoạ t độn g ngủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái - Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô
- Trẻ biết để bát vào nơi quy định
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng - Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
(9)1.Trước ăn
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe
- Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt 2.Trong ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn
3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ đivệ sinh
1.Trước ngủ
- Cô cho trẻ vào phịng ngủ Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
3 Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng
- Trẻ thực - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ thực
- Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ ăn
- Trẻ thực - Trẻ thực
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(10)Chơi hoạt động theo
ý thíc
h
1 Ôn tập:
- Cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng
- Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
- Cho trẻ học sách làm quen tạo hình, chữ cái, KNS
2 Chơi theo ý thích các góc.
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- GD trẻ biết giữ gìn BVMT, KNS biết sử dụng tiết kiệm điện nước
3.Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Thế giới động vật”
- Nhận xét, nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn lại thơ,bài hát chủ đề
- Biết góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu
chuyện
- Đồ chơi góc
- Các hát chủ đề
-Bảng bé ngoan, cờ
Trả trẻ
Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
(11)- Cho trẻ ôn lại nôi dung học
- Cho lớp đọc thơ, hát múa, kể chuyện cô - Giáo dục trẻ: Yêu quý vật sống nước - Cơ cho trẻ học sách tốn, ATGT, tạo hình
2.Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+ Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
- GD trẻ biết giữ gìn BVMT, KNS biết sử dụng tiết kiệm điện nước
3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề : “Thế giới động vật ”
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần +Cơ cho trẻ nhận xét mình, bạn
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ kể - Lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ cắm cờ
Trả trẻ
+ Vệ sinh cá nhân trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ chào cô
Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục
(12)Trò chơi vận động: Ai nhanh Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Con cá vàng”. I Mục đích- yêu cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên tập “ Tung bắt bóng với người đối diện”
- Dạy trẻ biết phối hợp với để tung bóng cho khéo léo khơng làm rơi bóng
Kỹ năng:
-Rèn phản xạ nhanh, khéo léo cho trẻ,trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp nhàng để tung bóng bắt bóng, khơng làm rơi bóng
Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết tuân thủ quy định : ý lắng nghe, làm theo hướng dẫn cô
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng, đồ chơi cho trẻ: - bóng cao su
- Vòng thể dục
- Vạch chuẩn để chơi trò chơi - Sân tập
- Nhạc số hát 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động cuả trẻ
1 Ổn định
- Cho trẻ đọc thơ“ Con cá vàng” - Các vừa đọc thơ gì? - Trong thơ nhắc đến gì? - Con cá có màu gì?
- Cá vàng bơi đâu?
- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ nguồn nước bảo vệ vật sống nước
2 Giới thiệu
- Kiểm tra sức khỏe
- Hôm cô cho học vận động vận động “Tung bóng với người đối diện” Trước vào vận động cô khởi động nhé!
3.Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Trẻ đọc - Con cá vàng - Con cá
- Màu vàng - Bể nước - Vâng ạ!
(13)a Hoạt động 1: Khởi động:
Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy, khom lưng theo “Đồn tàu nhỏ xíu” Xếp hàng theo tổ dãn cách
b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập theo cô
+ ĐT Tay: Đưa tay phía trước sau + ĐT bụng ,lườn: Quay người sang bên
+ ĐT Chân: Đứng, chân nâng cao, gập gối + ĐT Bật: Bật tiến phía trước
* Vận động “Tung bóng với người đối diện” - Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào
- Lần 1: Cơ tung bóng với lớp cho trẻ xem khơng giải thích
- Lần 2: Cơ thực động tác kết hợp phân tích động tác: Khi tung bóng cầm bóng hai tay, mắt nhìn thẳng phía người bắt bóng Khi có hiệu lệnh tung bóng cho người đối diện người đối diện phải ý để bắt bóng hai tay khơng làm rơi bóng xuống đất
- Cơ mời trẻ lên thực mẫu - Cho lớp thực 2-3 lần
- Cô quan sát, theo dõi, sửa sai trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ tập
* Trị chơi vận động “Ai nhanh nhất”. - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Cơ có số vịng thể dục số trẻ chơi cho trẻ vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh nhà trẻ phải nhanh trẻ nhảy vào vòng tròn, khơng vào vịng thua
- Luật chơi: Mỗi vòng bạn nhảy vào Bạn nhảy vào sau khơng vào vịng nhảy lị cị
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh: -Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô động tác
3 lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp
-Trẻ quay mặt vào
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát
- trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập
- Lắng nghe
-Trẻ chơi
(14)4.Củng cố- giáo dục
- Cô vừa thực vận động gì? - Cơ giáo dục trẻ có ý thức học
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Tung bóng với người đối diện
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
………
Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: KPKH
Tìm hiểu số vật sống nước Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi”
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi số động vật sống nước
- Trẻ biết đặc điểm số vật sống nước - Biết hiểu môi trường sống chúng
2 Kỹ năng
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, ý cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, nhận thức khả phân biệt vật 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biếtu q, có ý thức bảo vệ động vật sốngdưới nước - Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt động học tập
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh ảnh số vật sống nước cá, tôm, cua - Bảng ; Đĩa nhạc, tivi ;Slile vật sống nước 2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
-Cho trẻ hát “ Cá vàng bơi” - Các vừa hát gì?
- Trong hát nhắc đến gì? - Cá động vật sống đâu?
(15)-> Giáo dục trẻ: Yêu quý bảo vệ vật sống nước bảo vệ nguồn nước
2 Giới thiệu bài.
- Hôm tìm hiểu số động vật sống nước nhé!
3 Hướng dẫn tổ chức hoạt động. a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Cô treo tranh cá cho trẻ quan sát + Trên hình có hình ảnh đây?
(Ở cá cịn có từ cá chép Cho trẻ đọc tên cá chép)
+ Bạn có nhận xét cá chép + Con cá có đặc điểm gì? + Con cá gồm phần
+ Đó phần nào?
- Cho trẻ đọc phần đầu, phần thân, phần đuôi + Phần đầu gồm phận nào?
+ Phần thân có gì? + Phần đuôi?
+ Thế cá sống đâu? + Cá ăn gì?
=> Đây hình ảnh cá, cá gồm phần, phần đầu, phần thân, phần đi, phần đầu có mắt, miệng, mang, phần thân có vây, có vấy, phần có
+ Cơ đố cá bơi gì?
+ cá bơi đuôi thở mang, cá động vật sống
+ Các ăn cá chưa? + Đó nhiều?
à rồi, cá chế biến nhiều ăn ngon ạ, cô cho xem số ăn chế biến từ cá
- Giáo dục: ăn cá ngon bổ, có nhiều chất đạm, ăn phải có người lớn lấy cho, cá có nhiều xương, phải biết nhả xương ra, không cẩn thận bị hóc xương
* Tìm hiểu tơm
- Cả lớp lắng nghe cô đọc câu đố Chân gần đầu
Râu gần mắt Lưng còng co cắp Mà bơi tài
-Vâng
- Cá chép - Con cá chép
- Mang, vây, vẩy - Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
(16)Đó gì? + Cơ có hình ảnh đây? ( cho trẻ đọc)
+ Con có nhận xét tơm? + Con tơm có đặc điểm gì? + Tơm có phần nhiều?
+ Đó phần Cho trẻ đọc phần + Ở phần đầu có gì? + Thân tơm + Đi tơm nào? + Tôm sống đâu? + Tôm ăn gì?
=> Đây hình ảnh tơm, tơm có phần đầu, thân, Phần đầu có mắt, râu, nhiều chân dài, phần thân có đốt lưng cịng nhiều chân ngắn, ngắn Tôm sống nước
+ Các ăn tơm chưa? + Đó
=> Tơm chế biến thành nhiều ăn nhìn lên hình ăn chế biến từ tơm: Tơm kho thịt, tơm hấp, tơm xào,… Thịt tơm có chứa nhiều chất đạm can xi giúp xương cứng cáp thể phát triển khỏe mạnh
= > Giáo dục: Để vật sống phải biết bảo vệ không đánh bắt bừa bãi giữ cho nguồn nước khơng bị nhiễm Nhưng bên cạnh có số người không ý thức vứt rác bừa bãi, Có số người cịn thải nước thải sơng suối,… Những hành vi gây hậu cá, tôm chết hàng loạt
b Hoạt động 2: So sánh
* Cô cho trẻ so sánh cá tôm
- Giống nhau: động vật sống nước - Khác nhau: Cá có vây vẩy bơi vây; Tơm có râu, nhiều chân, bơi chân
c Hoạt động 3: Mở rộng
- Cô giới thiệu cho trẻ số động vật sống nước hình cho trẻ quan sát: Ngao, ngán, sị, ốc, hến lồi cá mực sống vùng nước mặn, nợ khác
d Hoạt động 4: Luyện tập
- Con tôm
- Trẻ đọc: Con tôm - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể -Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ so sánh
(17)* Trò chơi “Về nhà”
- Cách chơi: Cô chuẩn bị ngơi nhà nhà có hình: Con cá, tôm Cô phát cho trẻ thẻ chơi có hình: Con cá, tơm Cho trẻ vòng tròn quanh lớp hát “Cá vàng bơi” Khi có hiệu lệnh “Tìm nhà, tìm nhà” trẻ có thẻ số hình ngơi nhà có hình
- Luật chơi: Phải nhà có hình ảnh giống thẻ chơi Bạn nhầm nhà phải nhảy lò cò
- Tổ chức trẻ chơi: 3- lần
( Đổi vai chơi cho trẻ lần chơi sau) - Nhận xét, khen trẻ
4 Củng cố.
- Hỏi trẻ vừa tìm hiểu vật sống ở đâu?
- Giáo dục yêu quý loài động vật có ích, bảo vệ cácnguồn nước
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Động vật sống nước -Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
……… Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: TCKNXH
Dạy trẻ kĩ bảo vệ thân, dạy trẻ không chơi đồ chơi gây nguy hiểm
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Đi chơi” I.Mục đích yêu cầu
1 K iến thức
- Trẻ nhận biết số đồ dùng, đồ chơi guy hiểm cách phòng tránh đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm cho thân
2 Kỹ năng
(18)3.Thái độ
-Trẻ biết chơi đồ chơi cách Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ: - Bài hát về: Đi chơi
- Tranh hành động sai
- Tranh đồ dùng gây nguy hiểm 2 Địa điểm:
-Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định
-Cho trẻ hát “ Đi chơi” - Các vừa hát gì? - Trong hát nhắc đến gì?
-> Giáo dục trẻ: Biết chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi chung Giữ gìn BVMT
2 Giới thiệu bài
- Các ạ! Xung quanh trường, lớp có nhiều đồ dùng, đồ chơi Tuy nhiên có đồ dùng đồ chơi an toàn số đồ dùng đồ chơi nguy hiểm Cơ tìm hiểu đồ dùng để khơng gây thương tích cho thể
3 Hướng dẫn tổ chức
a Hoạt động 1: Bé khám phá số đồ dùng đồ chơi nguy hiểm
* Hình ảnh 1: bạn dùng kéo cắt tóc bạn - Các nhìn xem bạn làm - Bạn làm có khơng?
- Theo lớp kéo dùng để làm gì?
- Vậy kéo không sủ dụng cách gây nguy hiểm gì?
- Các ạ, kéo dùng để cắt hình vẽ, cắt giấy theo yêu cầu cô không dùng kéo cắt tóc bạn cắt xong phải cất cẩn thận không cầm kéo đuổi nhớ chưa nào?
* Hình ảnh 2: Hình ảnh bạn càm bút để chơi đùa với bạn
- Bạn trai làm đây?
- Trẻ hát
- Bài hát: Đi chơi - Các bạn nhỏ chơi - Lắng nghe
- Vâng
- Quan sát
- Dùng kéo cắt tóc bạn - Khơng
- Học cô giáo hướng dẫn
- Trả lời
(19)- Bạn làm có khơng?
- Vì lại nói không - Cô cho trẻ sờ nhận xét đầu bút
- Vậy ngày lấy bút vẽ hay viết song ý không chọc vào bạn, dùng song cho vào hộp cất cầm bút chạy, nhảy khơng may bị ngã bút chọc vào mắt mắt bạn, chí bút chọc mạnh vào người bạn
* Hình ảnh 3: hình ảnh bạn chơi cầu trượt mà đu người lên - Trượt đầu xuống trước nhé.
- Các ạ, khơng có đồ dùng đồ chơi lớp gây nguy hiểm đâu mà sân trường phải cẩn thận chơi với đồ chơi trời Bây cô mời tất hướng lên hình quan sát hình ảnh bạn chơi cầu trượt mà đu người lên - Trượt đầu xuống trước nhé.
- Các nhìn xem hình ảnh bạn làm gì? (các bạn đu người lên) (Trượt đầu xuống trước) - Các bạn chơi có khơng? Vì sao? - Vậy chơi với cầu trượt có đu người, trượt giống bạn không?
- Đúng đu người giống bạn không may trật tay bị gãy tay, gãy chân trượt đầu xuống trước sẻ đập đầu xuống đất nguy hiểm nhớ chưa nào?
b Hoạt động 2: Mở rộng kiến thức
- Ngoài đồ dung, đồ chơi cịn có đồ dùng gây nguy hiểm nữa?
- Cô mở số hình ảnh nguy hiểm sử dụng khơng cách cho trẻ quan sát: Hình ảnh 4: Bàn là, dao, phích nước nóng, bếp ga, hình ảnh bạn thò tay vào quạt.
- Đồ dùng gây guy hiểm nào?
- Cơ thể dễ bị tổn thương Các vật hàng ngày mà ta sử dụng không cách, sử dụng sai gây ta bị thương, thâm chí ảnh hưởng đến tính mạng
= > Giáo dục: Qua học giúp biết cách phòng tránh số đồ dùng, đồ chơi gây nguy hiểm cho thân khơng thị tay vào quạt điện, không chơi với đồ chơi nhọn, sử dụng đồ dùng, đồ chơi cách tránh đồ chơi nguy hiểm nhớ chưa c Hoạt động 3: Luyện tập
- Đang cầm bút chạy nhảy
- Không - Trả lời
- Trả lời theo ý hiểu trẻ
- Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trả lời
(20)+ Trò chơi : Gạch bỏ đồ dùng gây nguy hiểm.
- Cách chơi: Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có tờ tranh Mỗi nhóm thảo luận chọn đồ dùng gây nguy hiểm gạch bỏ
- Luật chơi: Đội gạch nhiều đội chiến thắng
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi
+ Kết thúc cô nhận xét, động viên trẻ 4 Củng cố- Giáo dục:
- Hơm học gì?
- Bây biết phải bảo vệ thân khơng chơi đồ chơi gây nguy hiểm 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
……… Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: TOÁN
Tách gộp thành hai nhóm phạm vi 3 Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Con cá vàng”
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tách thành hai nhóm phạm vi - Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết chữ số từ đến 2 Kỹ
- Rèn kỹ so sánh, khả quan sát cho trẻ - Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc hát : “Tập đếm"
- Mơ hình trang trại chăn ni; lơ tô cá ; tôm, thẻ số Hạt vòng. 2 Địa điểm tổ chức
(21)III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định
- Cho trẻ hát hát: “Tập đếm” - Trẻ hát - Trò chuyện
+ Các vừa hát hát gì? - Tập đếm + Bài hát nhắc đến số ?
=> Cô giáo dục trẻ : Các hát hát nhà tặng ông bà bố mẹ nghe nhé!
-Trẻ trả lời - Lắng nghe 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô học mơn tốn có nhắc đến số từ đến đấy! bài: “Tách thành hai nhóm phạm vi 3”
Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn đếm số lượng phạm vi 3
- Cho trẻ tham quan mơ hình trang trại chăn ni + Có vật mà biết?
+ Có cá? -Cho trẻ đếm cá?
- Để biểu tượng cho nhóm cá đặt thẻ số nhỉ?
- Tương tự cho trẻ quan sát đếm số lượng vật
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ thực - Trẻ kể
- gà - Thẻ số - Trẻ thực
b Hoạt động 2: Tách thành hai nhóm phạm vi 3.
-Các quay lại phía sau lấy rổ nào? - Trẻ thực
- Trong rổ có nào? - Con cá
- Các xếp tất cá nào? - Trẻ thực - Chúng đếm xem có cá? -
- cá tương ứng với thẻ số mấy? - Số - Ngày hôm cô hướng dẫn tách thành
hai nhóm phạm vi nhé!
- Sau quan sát lên cô nhé!
- Vâng - Từ nhóm có cá tách thành nhóm
- Một nhóm có cá nhóm có cá - Chúng quan sát so sánh cho nhóm Nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng
- Trẻ thực
-Để nhóm có số lượng cá làm gì?
(22)- Có bạn có cách tách khác với cô không? - Cô cho trẻ tách
- Để tách nhóm có số lượng thành nhóm có cách tách ạ:
+ Tách nhóm cá nhóm cá + Tách nhóm cá nhóm cá
- Không
* Hoạt động : Luyện tập + Trò chơi: “Tập tầm vơng”
- Trị chơi có tên trị chơi “tập tầm vơng”
- Cách chơi: tay hạt vịng, đọc “tập tầm vơng” Các quan sát đốn xem tay có hạt tay nhé!
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (3-4 lần) - Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi + Trị chơi “ Bé thơng minh:
- Cách chơi: Cô cho hai đội lên thi đua tách tơm thành hai nhóm gắn số tương ứng với mỗinhóm
- Luật chơi: Đội tách nhanh đội thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (3-4 lần) - Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi
=> Giáo dục: Trẻ hứng thú với học, tự tin tham gia vào hoạt động, biết liên hệ thực tế tách gộp số lượng thành hai phần
4 Củng cố giáo dục:
- Hôm học gì?
- Cơ nhận xét, nhắc nhở trẻ cần ý học
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
5.Kết thúc
- Cho trẻ sân dạo chơi sân trường - Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
…
Thứ ngày tháng năm 2021 Tên hoạt động: TẠO HÌNH
(23)Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết vẽ thành hình cá Biết tơ màu đều, mịn đẹp
- Biết đặc điểm bật cá sử dụng nét cong tròn, nét xiên để vẽ cá
2 Kĩ
- Rèn kĩ quan sát khéo léo cho trẻ
- Pháttriển nhận thức, thẩm mỹ khả sáng tạo cho trẻ 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học, có ý thức học. II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh mẫu; Vở tạo hình - Bút chì, sáp màu
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát: “Cá vàng bơi” - Các vừa hát gì?
- Bài hát nói gì? - Con cá có lợi ích gì?
-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn mơi trường nguồn nước không vứt rác bừa bãi xuống ao hồ
2 Giới thiệu bài.
- Vậy hơm cháu vẽ cá đáng yêu nhé!
3 Hướng dẫn tổ chức hoạt động a Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu - Các quan sát xem tranh vẽ gì? - Con cá có đẹp khơng?
- Các quan sát xem cá có màu gì?
- Trẻ hát - Cá vàng bơi - Con Cá vàng - Làm thức ăn Làm cảnh
- Lắng nghe
- Vâng
- Con cá - Có
(24)- Con cá có đặc điểm gì?
- Con cá có phần phần nào? - Là phần nào?
- Thân cá có hình gì? - Đi có hình gì?
- Các có muốn vẽ cá không? - Vậy quan sát cô hướng dẫn nhé!
b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ
- Cô hướng dẫn: Cơ vẽ nét cong trịn làm than cá, vẽ hình tam giác làm vẽ nét thẳng nét tròn để chia làm phần đầu thân cá, nét chấm trịn làm mắt, hình tam giác nhỏ phía làm vây Vẩy cá nét cong nối liền xi theo hình cá c Hoạt động :Trẻ thực hiện
- Cô hướng dẫn cho trẻ tư ngồi cách cầm bút để vẽ, hướng dẫn trẻ vẽ
- Cô mở nhạc nhẹ nhàng theo “Cá vàng bơi”, cho trẻ chọn màu theo ý thích trẻ để trẻ tô
- Cô ý quan sát, giúp đỡ trẻ yếu d Hoạt động 4:Trưng bàn phm
- Cô cho trẻ ln lt mang sn phmcủa lên bn trng by
- Gi ý cho trẻ nhận xét
- Các thích tranh nhất? Vì sao? - Cơ nhận xét chung
- Cô nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp sau nhận xét chung khác, nhắc nhở làm chưa đẹp để lần sau trẻ cố gắng
4 Củng cố - giáo dục
- Hơm làm gì?
- Trẻ trả lời - phần
- Đầu, than - Hình trịn
- Tam giác - Có
-Quan sát lắng nghe
- Trẻ thực
-Trẻ chọn nhận xét
-Lắng nghe
(25)-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn mơi trường nguồn nước không vứt rác bừa bãi xuống ao hồ
5.Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Cô cho trẻ hát vận động theo “Cá vàng bơi”
-Lắng nghe
- Hát vận động * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
(26)