2020

- Giáo dục trẻ bảo vệ động vật quý hiếm sống trong rừng ,biết tranh xa các con vật hung dữ. + Ngoài các con vật các con vừa được làm quen ra thì các con còn biết con vật nào sống trong r[r]

TUẦN 16 TÊN CHỦ ĐỀ LƠN: Thời gian thực : Số tuần :04 Tên chủ đề nhánh:Động vật sống rừng Thời gian thực hiện: Số tuần :01 A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT

ĐỘN G

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ: 2.Điểm danh

3.Trò chuyện với trẻ về động vật sống trong rừng

4 Thể dục sáng:

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

-Biết quan tâm đến bạn -Biết cô lễ phép

- Trẻ biết tên tên bạn -Trẻ biết trị chuyện với vật sống rừng

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm số vật sống rừng

- Trẻ tập thành thạo động tác

- Phát triển thể lực

- Trường lớp

- Trang trí tranh ảnh chủ đề giới động vật -Sổ theo dõi trẻ, bút

-Tranh ảnh vật sống rừng

- Sân tập, đài đĩa có hát giáo

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Thời gian thực hiện: từ ngày 14/12/2020 đến 01/01 /2021) Số tuần thực tuần

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

2 Điểm danh-Cô điểm danh trẻ tới theo danh sách theo dõi trẻ

3 Trị chuyện: - Cơ có tranh vẽ đây?( Bức tranh vẽ vật sống rừng)

- Bức tranh có vật gì?Các vật động vật sống đâu?

=> Giáo dục trẻ thăm vườn bác thú ko đc đến gần vật ( Hổ, báo…)

4 Thể dục sáng – Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

+ Khởi động: Trẻ sân khởi động theo đoàn tàu nhỏ xíu kết hợp với kiểu

+ ĐT hơ hấp:- Hít vào thở

+ ĐT tay:- Co duỗi , bắt chéo tay trước ngực + ĐT lưng, bụng: - Quay sang trái , sang phải +ĐT chân:- Ngồi xổm đứng lên

+ĐT Bật : Bật chỗ

+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng

- Chào cơ, chào phụ huynh, cất đồ dùng

-Dạ cô

- Con Voi, Hô - Trong rừng

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô

-Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ 1.Hoạt động có chủ

đích.

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên

Họat động ngoài trời

-Quan sát thời tiết -Quan sát vườn rau

2.Trò chơi vận động. -Chơi TC “Bóng trịn to ”, “Lộn cầu vồng”

3.Hoạt động chơi tự do

-Chơi tự với đồ chơi trời

nhiên

- Trẻ biết chăm sóc vướn rau trường

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Trẻ thoải mái chơi

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn khơng tranh giành đồ chơi

-Tranh vật

- Trò chơi vận động

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Quan sát có chủ đích: Cơ cho trẻ xếp hàng sân *Quan sát thời tiết

-Cho trẻ quan sát nhận xét thời tiết buổi sáng

-Trời lạnh chung phải mặc quần áo ntn?

-Giáo dục trẻ biết mặc ấm vào mùa đơng có bảo vệ sức khoẻ

* Quan sát vườn rau

- Các quan sát xem đứng đâu? - Vườn rau trường có đẹp khơng?

- Trong vườn rau có loại rau gì?

- Hàng ngày có ăn loại rau khơng?

=> Giáo dục trẻ cách chăm sóc rau ăn nhiều rau xanh để thể khỏe mạnh

2 Trò chơi vận động: * Trị chơi : Bóng trịn to

- Cách chơi: Cơ trẻ cầm tay thành vịng trịn hát theo “Bóng trịn to” đến câu bóng trịn to dãn vịng trịn thật rộng trịn , hát đến câu bóng xì chụm vòng tròn vào thật bé

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

*Trò chơi “Lộn cầu vồng”

-Cô cho trẻ chơi theo cặp đôi cầm tay chơi hát lộn cầu vồng

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

3.Hoạt động chơi tự do:

- Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời -Cô bao quát trẻ chơi

-Mặc quần áo ấm - Vườn rau trường - Có

- Rau cải, rau dền… - Có

- Trẻ chơi

- trẻ chơi

- Trẻ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc đóng vai:. - Trẻ biết chơi theo nhóm

Hoạt động góc

-Chơi gia đình thăm quan vườn bác thú

Góc xây dựng:

Xây dựng lắp ghép vườn bách thú

Góc sách:

- Xem tranh ảnh chủ đề

Góc nghệ thuật : - Tơ màu tranh động vật rừng

Góc thiên nhiên: Tưới ,lau ,chăm sóc xanh

hành động vai chơi

- Trẻ biết sử dụng lắp ráp, hình khối để xây dựng vườn bách thú

- Trẻ biết hát múa chủ đề, biết tô màu vật

- Trẻ biết xem tranh, ảnh tìm hiểu số vật ni rừng

- Trẻ biết tưới nước cho

con vật rừng

- Bộ lắp ghép, khối hình…

- Dụng cụ âm nhạc, bút màu

- Tranh

- Đồ dùng tưới HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ hát bài: “ Chú voi con” - Cô vừa hát gì?

- Bài hát nói động vật sống đâu?

- Hát

=> Giáo dục trẻ biết vật sống rừng để tránh xa

B1: Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc xây dựng; ; Góc đóng vai:

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con định đóng vai gì? Chơi góc nào?

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

B 2: Qúa trình chơi

- Đầu tuần chơi 2-3 góc, cuối tuần chơi đầy đủ góc chơitrẻ góc chơi theo ý thích-Cơ bao qt q trình chơi trẻ

- Cô nhập vai chơi để giúp đỡ trẻ lúng túng chưa biết cách chơi

- Xử lý tình trẻ nhập vai chơi chưa hay , Hoặc trẻ lúng túng chưa biết thể vai chơi

Bước 3: Kết thúc:

- Cô đến góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét góc chơi, vai chơi bạn

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Góc phân vai, xây dựng

- Trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ cất đồ chơil

TỔ CHỨC CÁC HOAT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Trước ăn - Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn,

HOẠT ĐỘNG

ĂN

2 Trong ăn

3 Sau ăn

sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn, ăn chậm, nhai kĩ - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Khi ăn khơng nói chuyện… - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng

bàn ăn, khăn ăn,

Hoạt động ngủ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ

3 Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu - Thức ăn trẻ - Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lịng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

2 Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn.- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

3 Sau ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh.vận động ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động,ăn quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

Hoạt động chiều

- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Cho bé học làm quen với sách LQCC, PTGiao Thông ,Luật lệ giao thông Chơi hoạt động theo ý thích góc

3 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Biết góc chơi trẻ thích - Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Tranh ảnh vật sống nước

- Câu hỏi đàm thoại - Đồ chơi góc

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc - Bé ngoan

Trả trẻ

Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG:

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh ảnh vật sống rừng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

-Cho trẻ học sách LQCC, ATGT + Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

* Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Tôm cá cua thi tài, cá vàng bơi

+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trả lời

Trẻ chơi

- Trẻ hát

-Trẻ nhận xét

*.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ một ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ Trả trẻ với phụ huynh

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động: Thể dục:

-Tung bóng lên cao bắt bóng tay -TCVĐ: Gieo hạt

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Chú voi con”.

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động: Tung bóng lên cao bắt bóng tay

- Trẻ thực vận động tung bóng lên cao bắt bóng thao tác - Trẻ biết chơi trò chơi cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát nhanh nhẹn cho trẻ

- Phát triển vận động khả phối hợp tay mắt cho trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ thường xuyên tập thể dục có ý thức học tập

-Giáo dục trẻ biết bảo vệ động vật quý , tránh xa động vật

II, CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ - Xắc xơ, bóng

-Trang phục cô trẻ gọn gàng 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô hỏi trẻ:

+ Trong hát nhắc đến vật gì? +Voi động vật sống đâu?

=>Giáo dục trẻ biết tránh xa vật sống rừng

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động “Tung bóng lên cao bắt bóng tay” để thể khỏe mạnh

3 Hướng dẫn:

-Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu đi: thường, mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, thường

- Cho trẻ hàng dọc b.Hoạt động 2:Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Cho trẻ tập động tác:

+ ĐT tay:- Co duỗi, bắt chéo tay trước ngực + ĐT lưng, bụng Quay sang trái , sang phải +ĐT chân:- Ngồi xổm đứng lên

+ DDT Bật : Bật chỗ

* Vận động bản:Tung bóng lên cao bắt bóng bằng tay

+ Cô làm mẫu lần 1: không giải thích - Cơ vừa thực vận động gì?

+ Cô làm mẫu lần 2: Cô vừa thực vừa phân thích động tác: TTCB: Cơ đứng tự nhiên tay cầm bóng có hiệu lệnh tiếng xắc xơ tung bóng lên cao bóng rơi xuống bắt bóng tay xong cuối hàng đứng

+ Cô mời trẻ lên thực mẫu - Mời bạn nhận xét

- Cho trẻ thực cô: trẻ lần

-Trẻ chưa tung bóng chưa bắt

- Con Voi

- Sống rừng

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô động tác

3 lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp

- Trẻ nghe quan sát

bóng hướng dẫn lại tập thêm cho trẻ - Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ thực

*Trị chơi:Gieo hạt

- Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi - Trò chơi vận động: “Gieo hạt” + Giới thiệu tên trò chơi “ Gieo hạt”

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn chơi trò chơi gieo hạt theo lời vừa đọc vừa chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cơ động viên khích lệ trẻ c Hoạt động3:Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng xung quanh lớp 4 Củng cố - giáo dục:

+ Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

=> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục có ý thức học tập

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Tung bóng lên cao bắt bóng tay

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: KPKH:

-Tìm hiểu số vật rừng Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Chú voi con

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

-Trẻ gọi tên phân biệt số vật sống rừng - Trẻ biết nơi vật sống rừng

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ nghe quan sát cho trẻ - Phát triển nhận thức ngôn ngữ cho trẻ 3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ bảo vệ động vật quý , biết tránh xa vật

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên

- Tranh ảnh vẽ vật sống rừng - Tranh lô tô vật sống rừng - Một số vật sống rừng nhựa 2 Đồ dùng trẻ

- Trang phục gọn gàng 3 Địa điểm:

-Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động hát “Đố bạn”

+ Các vừa nghe hát nói gì?

- Trẻ hát

+ Con Hươu, Voi, Gấu động vất sống đâu?

- Giáo dục trẻ bảo vệ chúng ,những ĐV quý 2 Giới thiệu bài.

-Hôm cho tìm hiểu vật sống rừng nhé!

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện * Quan sát tranh Voi

-Con Voi động vật sống đâu?

- Cho trẻ quan sát mô tả đặc điểm rõ nét Voi:

+ Con Voi có phần đầu, mình, chân,

-Đầu có mắt,tai to, có ngà voi đặc biệt có vịi dài

-Mình Voi to và có đơi dài -Chân có chân to

- Cơ khái qt: Voi động vật sống rừng, Voi ĐV quý cần đc bảo vệ để bảo tồn nòi giống

* Quan sát tranh Hổ

- Cô treo tranh Hổ lên bảng - Hổ động vật sống đâu? - Con Hổ có phận gì?

- Cơ khái quát: Con Hổ động vật sống rừng, thăm quan vườn bách thú ko đc đến gần chuồng Hổ

-Còn nhiều vật khác sống rừng Lợn rừng ,hươu ,nai, ngựa …

- Trong rừng

- Vâng

-Vâng

- Trong rừng

- Trẻ nêu đặc điểm

- Trẻ lắng nghe

-Trong rừng -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ xem tranh đọc tên vật sống rừng

b Hoạt động 2: So sánh Voi Hổ - Giống nhau: vật sống rừng

- Khác nhau: +Voi cao to, giúp người vận chuyển hàng hoá ,hiền lành

+Hổ nhỏ

- Giáo dục trẻ bảo vệ động vật quý sống rừng ,biết tranh xa vật

+ Ngoài vật vừa làm quen cịn biết vật sống rừng nữa? c Hoạt động 3:Luyện tập

* Trò chơi “Xem chọn nhanh”

- Mỗi trẻ có tranh lơ tơ số vật sống rừng

- Cô tổ chức thi xem chọn nhanh, theo yêu cầu cô

+ Hãy chọn vật + Hãy chọn vật hiền lành - Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục:

-Hỏi trẻ vừa tìm hiểu vật sống đâu? => Giáo dục trẻ biết bảo vệ động vật quý sống rừng

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

tên

- Trẻ so sánh

- Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Con vật sống rừng

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KĨ NĂNG SỐNG

- Dạy trẻ cách phòng vệ trước vật nguy hiểm

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài: Đố bạn

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ biết trị chuyện cách phịng vệ trước số vật nguy hiểm

- Trả lời câu hỏi cô 2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ

Rèn tập trung ý có chủ định cho trẻ 3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ bảo vệ động vật quý ,tránh xa vật

II CHUẨN BỊ

1.Đồ đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh ảnh số vật sống rừng , vật nhựa , mũ số vật rừng

- Que 2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: Đố bạn - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói nhữngcon gì? - Các vật sống đâu?

- Ngoài vật hát biết vật sống rừng nữa?

-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ động vật quý sống rừng, tránh xa vật

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô hướng dẫn cách phòng vệ trước vật nguy hiểm

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1.Bé trị chuyện

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi“ Cáo ngủ à” 1-2 lần - Các vừa chơi trị chơi gì?

-Con có nhận xét Cáo -Cáo vật nào?

-Các có lại gần Cáo khơng ? Vì sao? -Cơ khái qt lại giáo dục trẻ: Cáo vật sống rừng Cáo vật hay ăn thịt vật hiền lành Thỏ , Chim… Cáo nguy hiểm ko đến gần Cáo

-Cơ tạo tình cho trẻ xem video bạn nhỏ trêu đùa với Mèo

- Đố bạn

- Con hươu, gấu ,khỉ - Ở rừng

- Trẻ kể tên

- Vâng

-Trẻ chơi

- TC “Cáo ngủ

-Không

-Vâng

-Cơ hỏi trẻ điều xảy với bạn nhỏ?

-Cô cho trẻ xem tiếp vi deo đoạn kết bạn nhỏ bị mèo cào vào tay

-Bạn nhỏ bị ? Vì bạn nhỏ bị Mèo cào? -Cơ khái qt lại : Khi vật bị trêu nhiều tức giận bị cắn , cào làm bị thương -Tiếp theo cô cho trẻ xem video anh lớn trèo vào chuồng Gấu thăm quan sở thú anh bị Gấu cắn vào chân

-Trò chuyện :+ Anh bị ? + Vì anh bị Gấu cắn ?

-Cô khái quát giáo dục trẻ: Gấu vật ăn thịt dữ, thăm quan sở thú phải người lớn khơng lại gần , ko đc thị tay chân vào chuồng Gấu nguy hiểm bị Gấu cắn ăn thịt

b Hoạt động 2: Bé thực hành kĩ phòng vệ trước vật nguy hiểm

- Cô đưa tình

+ Tình 1: Trẻ chơi sở thú có Hổ bị xuổng chuồng

Cách giải : Trẻ khỏi nơi có Hổ gọi bác bảo vệ sở thú

+Tình 2: Trên đường đến nhà bạn chơi có chó sủa đường

Cách giải quyết: Nếu có người lớn gần nhờ người lớn đuổi chó , khơng có người lớn tìm cách tránh xa chó tốt

+ Tình 3: Các bạn nhỏ picnic rừng thấy xuất gấu

-Bị Mèo cào, trêu Mèo nhiều

-Bi Gấu cắn

-Vì trèo vào chuồng Gấu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Cách giải : Đi khỏi khu vực có gấu vào báo cho người lớn biết

-Cơ cho trẻ tự chọn vai chơi chọn mũ vật , đóng vai giải tình

-Sau tình nhận xét , khái qt lại giáo dục trẻ

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm học kĩ ?

-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ động vật quý hiếm, biết cách phòng vệ trước vật nguy hiểm

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi

-Trẻ chơi xử lí tình

-Kĩ phong vệ trước vật nguy hiểm

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động:Toán

-Gộp nhóm đối tượng đếm đến 3 Hoạt động bổ trợ:- Hátbài : " Chú voi ".

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ gộp đếm

- Rèn khả quan sát ý cho trẻ

- Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ động vật quý , tránh xa động vật II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Nhạc : “Chú voi con”

- Con Voi, Hổ, tranh ảnh , đồ chơi

-Rổ đựng đồ chơi, lô tô vật sống rừng (đủ cho cô trẻ) 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định:

- Cho trẻ hát “Chú voi con” -Đàm thoại hát: +Bài hát nói gì? + Con voi sống đâu?

-Giáo dục trẻ biết bảo vệ động vật quý sống rừng

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy “Gộp nhóm ddooid tượng đếm đến 3” nhé!

3.Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Ôn đếm đến 3

-Trẻ hát - Con voi

- sống rừng -Có

-Có

- Lắng nghe

-Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm vật có số lượng phạm vi đếm

-Nhóm có Hổ ( trẻ đếm 1,2) -Nhóm có Voi ( trẻ đếm 1,2,3) -Nhóm có co Gấu ( trẻ đếm 1,2,3)

b.Hoạt động 2:Dạy trẻ gộp nhóm đối tượng đếm đến 3

- Cô phát cho trẻ rổ đồ dùng - Trong rổ đồ dùng có ?

-Cơ xếp voi hổlên bàn cho trẻ làm theo cô

-Các cho biết có voi hổ nào?

-Cô gộp voi hổ vào với nhóm có vật

-Trẻ đếm 1,2,3 tất

-Cô chốt lại : gộp nhóm có voi nhóm có hổ với ta nhóm vật có số lượng

c Hoạt động : Luyện tập *Trò chơi: “ Thi xem nhanh”

-Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có nhiều vật khác cho trẻ luyện tập tự gộp nhóm vật nhóm có số lượng 3, thi đua xem bạn gộp nhanh

- Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ - Nhận xét, khen trẻ

* Trò chơi “Kết bạn”

-Cô cho trẻ đội mũ vật khác vừa vịng trịn vửa hát nói kết bạn kết bạn trẻ kết bạn thành nhóm có bạn có nhóm vật khác

-Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

-Sau lần chơi cô nhận xét sửa sai cho trẻ 4.Củng cố giáo dục:

-Hơm học gì?

- Trẻ tìm -Trẻ đếm

- Quan sát

-1Con voi 2con hổ -Trẻ gộp

-Trẻ đếm -Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Cô giáo dục trẻ có ý thức học, biết bảo vệ động vật quý tránh xa vật

5.Kết thúc:

- Cô nhận xét cho trẻ chơi

và đếm đén

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình

Tô màu voi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: -Hát :Đố bạn I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tô màu tranh Voi

- Trẻ biết lựa chọn màu phù hợp để tô màu Voi 2 Kỹ năng:

-Rèn kỹ quan sát kỹ cầm bút cho trẻ - Phát triển thẩm mỹ khả sáng tạo cho trẻ 3 Giáo dục:

-Giáo dục trẻ bảo vệ động vật quý sống rừng, bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh mẫu

- Bút màu, tạo hình cho trẻ 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho lớp hát "Đố bạn"

- Cơ trẻ trị truyện chủ đề + Bài hát nhắc đến vật gì?

+ Các có u q gia đình khơng? => Giáo dục trẻ bảo vệ động vật quý sống rừng

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cho lớp tơ màu tranh voi

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu + Bức tranh vẽ đây?

+ Con voi sống đâu? +Con voi màu gì?

- Các có muốn tơ màu tranh voi đẹp không?

b Hoạt động 2: Tô mẫu

- Cô tô mẫu: Cô chọn màu để tô voi thật đẹp vừa tô màu, cô vừa đàm thoại với trẻ:

- Các nhìn xem tơ mầu gì?

-Cơ tơ nhẹ nhàng ko để màu chờm nét vẽ tô ko di màu mạnh màu đậm không đẹp

- Các thi tô mầu tranh voi xem tô đẹp

c Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cô hỏi xem ý định trẻ định tơ màu

- Cô cho trẻ cầm bút tô mầu tranh, cô bao quát trẻ không để trẻ tô mầu chờm ngồi - Cơ đến số trẻ xem trẻ tơ màu gì? - Cơ động viên, khuyến khích trẻ tô đẹp d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - thỏ ,hươu ,nai, gấu - Có

- Trẻ quan sát - Vẽ voi - rừng -màu đen - Có

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

+ Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn giới thiệu mình, gợi ý để trẻ nhận xét

4 Củng cố - Giáo dục:

+ Hỏi trẻ vừa thực gì?

=>Giáo dục trẻ biết bảo vệ động vật sống rừng quý hiếm, bảo môi trường

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Tô màu voi

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :