2020)

• Nếu một cạnh góc vuông và một góc nhọn kề cạnh ấy của tam giác vuông này bằng một cạnh góc vuông và một góc nhọn kề cạnh ấy của tam giác vuông kia thì hai tam giác vuông đó bằng nhau..[r]

TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN

NỘI DUNG ÔN TẬP CÁC MÔN (Từ ngày13/04 đến ngày 18/04/2020)

(Yêu cầu học sinh làm môn theo câu hỏi tập giao GV vào phiếu ôn tập theo mẫu đây)

Họ tên HS: ……… Lớp: ………

PHIẾU ÔN TẬP TẠI NHÀ TRONG THỜI GIAN NGHỈ HỌC DO DỊCH CORONA

Môn: …… Lớp: ………

Thời gian thực hiện: Từ ngày… đến ngày …/4/2020 Thời gian nộp (cho GVBM): Khi học trở lại. Hình thức làm bài: Làm trực tiếp vào phiếu vở CÂU HỎI ÔN TẬP:

Câu/Bài 1: Câu/Bài 2: Câu/Bài 3: BÀI LÀM:

I MƠN TỐN

1.Khối 6(GV dạy: Chu Thế Hùng; Nhữ Thị Loan; Nguyễn Thị Lan) * N i dung hộ ướng d n HS t h c:ẫ ự ọ

- So sánh hai phân s m u:ố ẫ

+ Ví d 1: So sánh ụ 35 25 Ta th y > nên ấ 35> 25

+ Ví d 2: So sánh ụ -59 -119 Ta th y - > - 11 nên ấ -59> -119

- Quy t c: Trong hai phân s có m t m u dắ ố ộ ẫ ương, phân s có t l n h nố l n h n.ớ

* Bài t p:ậ

Bài 1: So sánh phân s sau:ố

a 67 1110 b) -517 27 c) 419-723 -697-313 Bài 2: Tìm x, bi t:ế

a x=-12+ 34 b x5=56 + -1930

2 Khối 7(GV dạy: Nhữ Thị Loan)

* N i dung hộ ướng d n HS t h c:ẫ ự ọ

2.1.Cho biết trường hợp hai tam giác Từ suy trường hợp biết tam giác vuông

• Nếu hai cạnh góc vng tam giác vng hai cạnh góc vng tam giác vng hai tam giác (cạnh – góc – cạnh)

• Nếu cạnh góc vng góc nhọn kề cạnh tam giác vng cạnh góc vng góc nhọn kề cạnh tam giác vng hai tam giác vng

• Nếu cạnh huyền góc nhọn tam giác vng cạnh huyền góc nhọn tam giác vng hai tam giác

Đặt BC=B’C’=a AC=A’C’=b

Xét tam giác ABC vuông A, theo định lý pi ta go ta có: BC2 = AB2 + AC2 => AB2 = BC2 – AC2 = a2 – b2 (1)

Xét tam giác A’B’C’ vuông A’, theo định lý pi ta go ta có: B’C’2 = AB’2 + AC’2 => AB’2 = BC’2 – AC’2 = a2 – b2 (2)

Từ (1) (2) => AB2 = AB’2 nên AB = AB’

Từ suy tam giác ABC tam giác A’B’C’(c.c.c)

3 Khối 8(GV dạy: Vũ Thị Thu Hà)

Bài 1: Dựng tam giác ABC, biết  = 60º; tỉ số đường cao AH = 6cm Bài 2: Tìm dấu hiệu để nhận biết hai tam giác cân đồng dạng

4 Khối 9(GV dạy: Bùi Thị Tuyến, Nhữ Thị Loan) * Cơng thức tính độ dài đường trịn

“ Độ dài đường tròn” hay gọi “ chu vi đường trịn” kí hiệu C

Ta có: C = 2πR C = πd Trong đó: C độ dài đường trịn R bán kính đường trịn d đường kính đường trịn

Kiến thức áp dụng

+ Độ dài đường tròn đường kính d là: C = π.d

Bài 72 (trang 96 SGK Toán tập 2): Bánh xe rịng rọc có chu vi 540mm. Dây cua-roa bao bánh xe theo cung AB có độ dài 200mm Tính góc AOB (h.56)

Kiến thức áp dụng

+ Trên đường trịn đường kính R, độ dài cung n0 :

Bài 73 (trang 96 SGK Toán tập 2): Đường tròn lớn Trái Đất dài khoảng 40000km Tính bán kính Trái Đất

Gọi bán kính Trái Đất R đường trịn lớn Trái Đất dài:C=2πR=40000

Bài 74 (trang 96 SGK Toán tập 2): Vĩ độ Hà Nội 20o01' Mỗi vòng kinh tuyến

Kiến thức áp dụng

+ Trên đường trịn đường kính R, độ dài cung n0 :

II MÔN LÝ(GV dạy: Nguyễn Thị Huyền Trang)

1.Khối 6: HƯỚNG DẪN HỌC SINH TÌM HIỂU THỰC HÀNH THANG ĐO NHIỆT

1 Họ tên học sinh:………… Lớp:……… Ghi lại:

a) đặc điểm nhiệt kế y tế:

- Nhiệt độ thấp ghi nhiệt kế: 35oC

- Nhiệt độ cao ghi nhiệt kế: 42oC

- Giới hạn đo : 35oC đến 42oC

- ĐCNN: 0,1oC

- Nhiệt độ ghi màu đỏ 37oC (nhiệt độ trung bình thể)

b Tiến hành đo

- Kiểm tra xem thủy ngân tụt hết xuống bầu chữa, ống quản cầm vào phần thân nhiệt kế vẩy mạnh cho thủy ngân tụt xuống bầu

Chú ý: vẩy, tay cầm chặt nhiệt kế để khỏi bị văng ý không để nhiệt kế va đập vào vật khác

- dùng y tế lau thân bầu nhiệt kế

Dùng tay phải cầm thân nhiệt kế, đặt bầu nhiệt kế vào nách trái, kẹp cánh tay lại để giữ nhiệt kế, ngậm vào miệng

c Các kết đo:

Đo nhiệt độ thể người: Quan sát nhiệt kế dầu a.Đặc điểm nhiệt kế dầu:

- Nhiệt độ thấp ghi nhiệt kế: −30oC

- Nhiệt độ cao ghi nhiệt kế: 130oC

- GHĐ: −30oC đến 130oC

- ĐCNN: 1oC

b Tiến hành đo

- ghi nhiệt độ nước đun

- đốt đèn cồn để đun nước sau phút lại đo nhiệt độ nước vào bảng theo dõi - không để sát đáy cốc

Các em truy cập link để quan sát thí nghiệm

https://www.youtube.com/watch?v=Ms0h9UfwDTk

III MƠN HĨA(GV dạy: Đào Quốc Việt) Khối 9

Bài 39: BENZEN A NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN NHỚ:

I TÍNH CHẤT VẬT LÍ

Benzen C6H6 chất lỏng, khơng màu, nhẹ nước, khơng tan nước, hịa tan nhiều chất như: dầu ăn, cao su, nến, iot , có tính độc

Sáu nguyên tử C phân tử benzen liên kết với tạo thành mạch vịng sáu cạnh đều, có ba liên kết đơi xen kẽ ba liên kết đơn

III TÍNH CHẤT HĨA HỌC Tác dụng với oxi:

Benzen cháy khơng khí tạo C02 H20, lửa có nhiều khói đen (muội than)

C6H6 + 02 → 6C02 + 3H20

2 Phản ứng với với brom: Đun nóng hỗn hợp benzen brom có mặt bột sắt, benzen phản ứng với brom

PTHH: C6H6 (l) + Br2 (l) → HBr + C6H5Br (brom bezen) Nguyên tử H thay nguyên tử Br

3 Phản ứng cộng:

Benzen khó tham gia phản ứng cộng (không phản ứng với dd brom)

Trong điều kiện thích hợp benzen có phản ứng cộng với số chất H2, Cl2 PTHH: C6H6 + 3H2 → C6H12 (xt: Ni, nhiệt độ)

Kết luận: Do cấu tạo phân tử đặc biệt nên benzen vừa có phản ứng thế, vừa có phản ứng cộng Tuy nhiên phản ứng cộng khó so với etilen axetilen

IV ỨNG DỤNG

Benzen nguyên liệu quan trọng để sản xuất chất dẻo, phẩm nhuộm, dược phẩm, thuốc trừ sâu Benzen dung môi cơng nghiệp phịng thí nghiệm hữu

B BÀI TÂP

 Làm tập 1,2,3,4 SGK 125

 Nêu đặc điểm cấu tạo phân tử benzen có đặc điểm đặc biệt? IV MÔN SINH

1.Khối (GV dạy: Nguyễn Văn Hưng)

1 So sánh quan sinh dưỡng rêu dương xỉ, cấu tạo phức tạp ?

2 Trình bày phát triển dương xỉ ? Sưu tầm dương xỉ thường gặp thực tế địa phương (tìm hiểu tên nó)

3 Than đá hình thành ? So sánh nón đực nón thơng ?

5 Vì hạt kín phát triển đa dạng phong phú ?

6 Sưu tầm hai mầm mầm, sau chọn loại ép mẫu khô : (tham khảo cách ép tr 176 sgk sinh 6)

2.Khối (GV dạy: Hồng Bích Thái)

Câu 1: Quan sát phần xương thỏ kết hợp với hình 47.1 Đối chiếu với xương thằn lằn học, nêu điểm giống khác chúng.?

Câu 2:Quan sát mẫu mổ kết hợp với hình 47.2, xác định vị trí, thành phần hệ quan ghi vào bảng đây:

Cáchệcơquan Vịtrí Cácthànhphần

Hệtiêuhóa

Hơhấp

Tuầnhoàn

Bàitiết

Sinhsản

3.Khối (GV dạy: Nguyễn Văn Hưng)

1.Trình bày thí nghiệm tìm hiểu chức tủy sống ?

2.Vị trí chất xám chất trắng tuỷ sống não phân bố ? 3.So sánh trụ não với tủy sống ?

4.So sánh cung phản xạ dinh dưỡng với cung phản xạ vận động

5.Trình bày giống khác cấu tạo chức phân hệ giao cảm đối giao cảm phân hệ thần kinh sinh dưỡng

4.Khối (GV dạy: Hồng Bích Thái)

Bài 47: QUẦN THỂ SINH VẬT

Câu 2: Trong quần thể có nhóm tuổi nào? Mỗi nhóm tuổi có ý nghĩa sinh thái quần thể?

Câu 3:Từ bảng số lượng cá thể ba loài sau, vẽ hình tháp tuổi lồi giấy kẻ li nhận xét hình tháp thuộc dạng hình tháp

Bảng 47.3: Sốlượng cá thể nhóm tuổi chuột đồng, chim trĩ nai Lồisinh vật Nhómtuổitrướcsin hsản Nhómtuổisinh sản Nhómtuổisausin hsản Chuộtđồn

g 50 con/ha 48 con/ha 10 con/ha Chimtrĩ 75 con/ha 25 con/ha con/ha Nai 15 con/ha 50 con/ha con/ha

Câu 4: Mật độ quần thể gì? Mật độ quần thể lien quan đến yếu tố quần thể? Bài 48: QUẦN THỂ NGƯỜI

Câu 1: Trong quần thể người, nhóm tuổi phân chia nào? Câu 2:Việc nghiên cứu tháp tuổi quần thể người có ý nghĩa gì? V MƠN CƠNG NGHỆ

1.Khối 8(GV dạy: Nguyễn Thị Lan)

* Hướ d n HS tng ẫ ự h cọ 45 Th chành – Qu tđi n.ự ạ ệ

- Yêuc u HS ghil icács li ukĩthu t cácqu tđi nc agiađìnhmình.ầ ố ệ ậ ệ ủ - Gi ithích ý nghĩac acács li ukĩthu tđó.ả ủ ố ệ ậ

- Quansátvàtìmhi ucáchs d ngqu tđi n.ể ụ ệ - Ki mtracácb ph nbênngoàic aqu tđi n.ể ộ ậ ủ ệ

- Rútphíchc mđi nc aqu t, hay ng tđi nc aqu t ->Th chànhtháo, l pcánhqu t.ắ ệ ủ ắ ệ ủ ự ắ * Tr l icáccâuh isau:ả ờ ỏ

Câu 3:Nêucácb ph nc aqu ttreotộ ậ ủ ường? Qu tcây?ạ VI MÔN TIN

1.Khối (GV dạy: Vũ Thị Thu Hà) Câu 1:

Hãy chọn câu phát biểu sau vị trí hình ảnh sau chèn vào văn bản:

A Vị trí hình ảnh ln ln bên phải văn

B Hình ảnh vị trí trỏ soạn thảo nằm lớp riêng văn độc lập với văn

C Hình ảnh chèn vào văn bên trái văn D Tất ý

Câu 2:

Em chọn hình ảnh chèn vào văn cách thực thao tác đây: A Nháy chuột hình ảnh

B Nháy đúp chuột hình ảnh C Kéo thả chuột xung quanh hình ảnh D Tất ý

Câu 3:

Nếu bố trí dịng văn bản, hình ảnh vị trí nào: A Đầu dịng

B Cuối dịng C Giữa dịng

D Tại vị trí dịng văn bản, giống kí tự Câu 4:

Nếu bố trí hình ảnh ảnh lớp văn bản, nội dung văn bản: A Có thể bao quanh hình ảnh

B Có thể nằm hình ảnh C Có thể nằm hình ảnh D Tất ý

Hình ảnh chèn vào văn với mục đích gì? A Minh họa cho nội dung văn

B Làm cho văn đẹp rõ ràng

C Làm cho nội dung văn dễ hiểu D Tất ý

Câu 6:

Hình ảnh sau chèn vào văn thì: A Khơng thể xóa

B Có thể xóa

C Khơng thể di chuyển nơi khác D Tất

Câu 7:

Em chèn hình ảnh vào văn bản? A

B C

D Không hạn chế

2 Khối 7(GV dạy: Nguyễn Thị Lan)

- N i dung gi mt i GV hộ ả ả ướngd n HS t h c:ẫ ự ọ *.Thêmthơng tin gi ithíchbi uđ :ả ể ồ

- M ts thơng tin gi ithíchbi uđ :ộ ố ả ể

+ Tiêuđ c abi uđ : Nháychu ttrênbi uđ ->Ch n Layout ->Ch n Chart Title.ề ủ ể ộ ể ọ ọ + Tiêuđ c acáctr cngangvàtr cđ ngề ủ ụ ụ ứ (tr bi uđ hìnhtrịn):ừ ể Nháychu ttrênbi uđ ->Ch n Layout ->Ch n Axis Title.ộ ể ọ ọ

+ Thông tin chúgi ichobi uđ : Nháychu ttrênbi uđ ->Ch n Layout ->Ch n Axisả ể ộ ể ọ ọ Title

CÂU HỎI ƠN TẬP HGS 9 1.Mơn Sinh 9(GV dạy: Hồng Bích Thái)

2.MơnTốn (GV dạy: Bùi Thị Tuyến)

3.Mơn Tốn 6(GV dạy: Nguyễn Thị Lan)

Bài 1:Tìmhaiphâns cóm ub ng 7, bi tr ngkhic ngt v i 16 vànhânm uđóv i ố ẫ ằ ế ằ ộ ẫ thìgiátr c aphâns đókhơngthayđ i.ị ủ ố ổ

Bài 2:Tìmhaiphâns cóm ub ng 8, bi tr ngkhic ngt v i 12vànhânm uđóv i ố ẫ ằ ế ằ ộ ẫ thìgiátr c aphâns đókhơngthayđ i.ị ủ ố ổ

Bài 3: Cho bi uth cể ứ A=2 a

2

+2 an−bn−ab 5 bn+a2+5 ab+an

4.Môn Lý (G V dạy: Nguyễn Thị Huyền Trang) 5.Mơn Hóa 9(GV dạy: Đào Qc Việt)

6.Tốn 7

7.Mơn Tốn8 (GV dạy: Vũ Thị Thu Hà)

Bồi giỏi toán 8

Bài 1: Tìm chữ cịn thiếu hình, biết đọc ngược chiều kim đồng hồ chữ có chữ

https://www.youtube.com/watch?v=Ms0h9UfwDTk