Tuàn 12 đồ dùng gia đình chị Quy

+ Cách chơi trò chơi “Về đúng nhà” cô chuẩn bị 4 vòng thể dục, cô mời 6 bạn lên chơi nhiệm vụ của các con đi xung quanh vòng hát thật to bài “hãy xoay nào” khi nào cô có hiệu lệnh v[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:

Tên chủ đề nhánh: Đồ dùng gđ Thời gian thực hiện: từ ngày 20/11/2017

A: TỔ CHỨC CÁC

Đón trẻ- chơi- thể dục sáng

Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

1 Đón trẻ

- Tạo gần gũi trẻ

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ có ý thức chơi ngoan , đoàn kết bạn bè

- Lớp học - Đồ dùng, đồ chơi

2.Trò chuyện - Trò chuyện với trẻ

những đồ dùng gia đình -Trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình -Trị chuyện hội thầy 20/11

- Tranh ảnh đồ dùng gia đình, tranh ngày 20/11

3 Điểm danh, kiểm tra vệ sinh, thời tiết ngày

- Biết họ tên bạn Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa

- Sổ điểm danh - Bảng dự báo thời tiết

4 Thể dục sáng - Thứ 2-4-6 tập theo hát “ nhà

- Thứ 3-5 Tập theo dụng cụ vịng, gậy

- Trẻ biết tập theo động tác

-Phát triển thể lực sức khỏe cho trẻ

- Rèn cho trẻ cò thói quen tập thể dục buổi sáng

- Sân tập -Các động tác thể dục

GIA ĐÌNH

Từ ngày 02/10 đến 27/10 năm 2017) Số tuần Thực 01 Tuần

đến ngày 24/ 11 /2017 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học

- Trẻ đến: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần, niềm nở Nhắc trẻ chào hỏi người - Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

-Trẻ chào hỏi lễ phép đến lớp

-Trẻ chơi tự 2.Trị chuyện:

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát “Nhà tơi”

-Trị chuyện: Cho trẻ xem tranh dung gia đình trị chuyện vơi trẻ đồ dùng => Giáo dục trẻ phải biết giữ vệ sinh bảo vệ đồ dùng nhà trường lớp giữ vệ sinh sach không làm vỡ…

-Trẻ hát - Trẻ trả lời

* Điểm danh:

Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh * Dự báo thời tiết:

Mời tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay mặt tổ viên Hỏi trẻ thời tiết ngày, mùa cho trẻ gắn logo phù hợp Cô nhắc trẻ mặc quần áo theo mùa

- Trẻ có tên - Kiểm tra, báo cáo - Trả lời cô

- Gắn bảng 4 Thể dục sáng:

a Khởi động.

- Cơ trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo đội hình vịng trịn kết hợp kiểu chân: b Trọng động:

Cô cho trẻ chuyển thành hàng ngang tập TD. Động tác hơ háp:Thơi bóng bay

- Động tác tay3: Hai cánh tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao

- Động tác chân3: Từng chân đưa lên trước, sau, sang ngang

- Động tác bụng:2 Đứng nghiêng người sang bên - Động tác Bật:Bật chân trước, chân sau

c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

-Trẻ khởi động

-Trẻ tập thể dục sáng cô

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động góc

Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị 1 Góc khám phá

khoa học

-Xếp số lượng đồ dùng tương ứng với thành viên gia đình

xếp tương ứng 1.1,mỗi người cốc, đĩa

- Trẻ biết xếp số lượng đồ dùng tương ứng với thành viên gia đình.- Phát triển khả tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ nhận biết, phân biệt cho trẻ

- Đồ chơi góc khám phá khoa học

2 Góc phân vai: Chơi bế em, nấu ăn, khám bệnh ,tắm cho bé, mua sắm

-Trẻ nhận biết cơng việc góc chơi, Rèn kĩ nhận biết, phân biệt cho trẻ

-Đồ chơi góc phân vai cho trẻ chơi

3 Góc âm nhạc: - Nặn theo ý thích, nặn bánh, vẽ theo ý thích - Tơ màu đồ dùng gia đình

Trẻ biết hát múa nghe nhạc

-Trẻ biết hát gia đình, mừng ngày sinh nhật, …

- dụng cụ âm nhạc

4.Góc học tập.

- Xem sách truyện gia đình, tập kể chuyện theo tranh gia đình - Tô màu , nặn quà tặng cho người thân

- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể tranh trẻ xem

- Trẻ biết sử dụng kỹ lăn tròn, ấn dẹt để tạo sản phẩm

Tranh ảnh gia đình

- Tranh người thân gia đình -Bút sáp màu - Đất nặn, …

5 Góc thiên nhiên. –Chăm sóc xanh.

- Trẻ biết nhổ cổ, bắt sâu, tướicho

- Cây góc thiên nhiên

6 Góc xây dụng Lắp ráp bàn ghế, tủ, giá sách đồ chơi bày nhà

- Trẻ biết sử dụng lắp ráp để lắp ráp bàn ghế, tủ, giá sách đồ chơi

- Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay, khả tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1: Ổn định, trò chuyện.

- Cho trẻ đứng xung quanh trị chuyện chủ đề nhánh “ Ngơi nhà gia đình ở”

2 Giới thiệu góc chơi:

Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm cho trẻ nắm tên góc chơi

- Dẫn dắt giới thiệu nội dung chơi góc chơi ngày hơm

- Hỏi trẻ tên góc chơi, giới thiệu trị chơi góc chơi

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự bàn bạc tự chọn góc chơi mà trẻ thích 4.Tự phân vai chơi.

- Cho trẻ tự phân công công việc, tự phân nhóm trưởng đạo thành viên nhóm chơi

- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi góc chơi 5 Cơ quan sát trẻ chơi

- Cho trẻ ổn định vào góc chơi

- Cơ xuống góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Cô tham gia chơi trẻ, hướng dẫn trẻ chơi trị chơi giới thiệu loại đồ chơi, cách sử dụng, Nhập vai chơi trẻ

- Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi kịp thời giúp trẻ giải tình khó nảy sinh q trình chơi

- Tạo tình cho trẻ giải

- Động viên trẻ để trẻ hứng thú, tích cực tham gia

- Cơ nhắc trẻ có thái độ tốt tham gia chơi, chơi đồn kết khơng tranh giành đồ chơi

6.Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhóm tham quan góc chơi, hỏi sản phẩm góc

- Riêng góc xây dựng phải tự giới thiệu sản phầm

- Cơ nhận xét thái độ chơi góc, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7.Củng cố - tuyên dương.

- Cô hỏi trẻ vừa chơi góc chơi gì? - Nhắc nhở trẻ chơi tranh dành đồ chơi

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ thực

- Trẻ chơi

- Trẻ tham quan góc

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngoà i trời.

Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị 1 Hoạt động có mục

đích:

* Thứ 2: Đi dạo quan sát sân trường mầm non *Thứ 3: - Quan sát thời tiết mùa thu trò chuyện kiểu nhà khác

* Thứ 4: Đọc Thơ, truyện, đồng dao chủ đề

* Thứ 5: Vẽ phấn sân chủ điểm

* Thứ 6: Quan sát thời tiết ngày

- Trẻ biết quan sát kể lại trẻ nhìn thấy sân trường mầm non

- Trẻ biết vị trí phịng học, nhà bếp, phịng hiệu trưởng, nhà để xe, … trường - Trẻ biết kiểu nhà khác biết nhà

- Biết thời tiết ngày

- Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ

- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định

-Địa điểm quan sát

2 Trò chơi vận động: * Thứ 2: Trò chơi Về nhà,

* Thứ 3: mèo đuổi chuột”

* Thứ 4: Tìm thẻ tên

* Thứ 5: Lộn cầu vồng * Thứ 6: Gieo hạt

3 Chơi tự do:

Chơi tự do, Nhặt rụng, rác sân trường, chăm sóc cối

-Trẻ biết tên trị chơi, cách chơi, luật chơi -Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ

-Trẻ có ý thức chơi ngoan đồn kế bạn bè

-Trẻ biết nhặt hoa làm đồ chơi cho lớp - Trẻ biết chơi an toàn với thiết bị trời

Sân chơisạch -Trò chơi

- Mũ mèo chuột

Đồ chơi trời

Thùng rác

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chưc: Trò chuyện chủ đề

Bắt nhịp cho trẻ hát “Nhà tôi” - Nhà đâu?

- Nhà con nhà tầng? - Trong nhà có đồ dùng gì?

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng gia đình?

- Cô giới thiệu nội dung quan sát 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động có chủ đích + Các đâu đây?

+ Các quan sát xem thời tiết hôm nào?

+ Các biết thời tiết mùa không? =>Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết + Các tham quan khu vực đây?

+ Nhà nhà tầng… 3 Kết thúc.

- Củng cố, giáo dục trẻ

- Trẻ hát trị chuyện

- Vâng ạ!

2.2 Trò chơi vận động

“Về nhà”, “Mèo đuổi chuột”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi ngày

+ Cách chơi trò chơi “Về nhà” chuẩn bị vịng thể dục, mời bạn lên chơi nhiệm vụ xung quanh vòng hát thật to “hãy xoay nào” có hiệu lệnh nhà bật thật nhanh vào vòng

+ luật chơi: Mỗi bạn đưc vào vịng - Cơ chơi mẫu 1-2 lần

- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

2.3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời - Cơ bao qt, nhắc trẻ chơi an tồn, đồn kết - Cơ tổ chức cho trẻ nhặt rụng, rác sân trường, cho trẻ chăm sóc cối xung quanh trường, lớp

- Trẻ chơi trò chơi vận động

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

Hoạ t độn g ăn

Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ biết tên ăn

quen thuộc ngày,chấp nhận ăn nhiều loại thức khác làm quen với chế độ sinh hoạt ngày

- Bước đầu biết giữ gìn vệ sinh ( rủa tay, lau mặt, súc miệng) làm quen với chế độ sinh hoạt ngày trường

-Trẻ biết rửa tay trước ăn

- Biết mời cô bạn trước ăn

- Khi ăn không làm rơi vãi cơm

- Sau ăn biết lau mặt súc miệng

- Khi ăn không làm rơi vãi cơm

- Sau ăn biết lau mặt súc miệng

Hoạ t độn g ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ trưa

- Đi vệ sinh trước ngủ, lấy gối, chăn nơi quy định

- Nằm chỗ

- Đi vệ sinh trước ngủ, lấy gối, chăn nơi quy định

- Chỗ ngủ sẽ, yên tĩnh thoáng mát mùa hè ấm áp mùa đơng, phịng ngủ khơng sáng - Nằm chỗ - Sau ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái

Phản,chiếu,gối Chăn,

HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn:

- Cô chia cơm thức ăn bát, trộn đều,cho trẻ ăn thức ăn cịn nóng -Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái ,nói dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất 2 Trong ăn:

- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ đến lớp, trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ động viên trẻ ăn nhanh

3.Sau ăn:

- Sau ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, vệ sinh

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ ăn hết xuất

- Trẻ cất bát thìa nơi quy định

1.Trước ngủ:

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối, chăn,

- Có thể cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ,với cháu khó ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ

2 Trong ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình xảy trẻ ngủ

3.Sau ngủ dậy:

- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn, chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác cách trò chuyện với trẻ cho trẻ hát…

- Trẻ vệ sinh, lấy gối, nằm chỗ

- Trẻ cất gối nơi quy định, vệ sinh

động chiều

Chơi tự do theo ý thích

- Vận động nhẹ nhàng

- Ăn quà chiều

- Biết vận động nhẹ nhàng theo lời hát - Ăn hết phần

- Một số động tác thể dục

đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát thìa

- Ơn lại kiến thức học

- Làm quen kiến thức

- Văn nghệ cuối ngày

- Trẻ nhớ lại kiến thức học

- Trẻ làm quen ngày hôm sau - Biết biểu diễn văn nghệ, đọc thơ chủ đề

- Đầy đủ cho hoạt động

Một số hát , thơ chủ đề

- Hoạt động góc : Ôn lại góc chơi buổi sáng

- chơi tự theo ý thích

-Trẻ nhớ lại vai chơi buổi sáng

- Các góc chơi

Trả trẻ

-Vệ sinh

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ

- Biết vệ sinh cá nhân - Tự nhận xét bạn theo gợi ý cô

Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Khăn mặt - Cờ, bảng bé ngoan

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ

vệ sinh

+ Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo động tác

- Trẻ tập cô

+ Cô cho trẻ vào bàn ăn q chiều

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

+Trẻ ăn cô quan sát giúp trẻ ăn chậm - Cô động viên trẻ ăn hết

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo

- Ơn lại kiến thức học buổi sáng - Cho trẻ Làm quen với kiến thức

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ chủ đề

- Trẻ ôn lại buổi sáng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi

- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang

- Trẻ vào gócchơi

- Cơ cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho cá nhân tổ tự nhận xét bạn Cô nhận xét chung cho tổ cho trẻ lên cắm cờ

- Giáo dục trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi tình hình học tập sức khỏe trẻ

- Trẻ vệ sinh cá nhân - Nhắc tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục.

VĐCB: “Đi theo đường dích dắc TCVĐ: “Gà vườn rau ”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chơi “Gia đình hạnh phúc” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thay đổi hướng theo đường dích dắc, khơng ngồi, khơng cúi đầu, mắt nhìn thẳng theo đường dích dắc

- Trẻ biết thực tư thế, phối hợp tay chân nhịp nhàng 2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

- Phát triển tay, vai, khả định hướng tốt cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, có tính kỷ luật trật tự học, trẻ vui chơi luật

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Ốp nhựa trắng làm đường dích dắc cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ chơi trị chơi Gia đình hạnh phúc”

- Gia đình gồm ai?

- Con có u q ơng bà bố mẹ khơng?

*Giáo dục trẻ chăm ngoan, nghe lời ông bà bố mẹ

2 Giới thiệu bài

- Các Sắp đến ngày 20.11 ngày nhà giáo Việt Nam Các có muốn tặng giáo người yêu thương, dạy dỗ hoa thật đẹp ý nghĩa

- Trẻ chơi trị chơi - Bố, mẹ, ơng, bà - Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

không?

- Bây cô rèn luyện để có sức khỏe tốt hái hoa đẹp nhé!

* Kiểm tra sức khỏe 3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

Cô trẻ kết hợp kiểu thường, lên dốc, xuống dốc, qua hang,chạy chậm, chạy nhanh, xếp hàng theo tổ dãn cách

3.2 Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao

- Động tác chân3: Từng chân đưa lên trước, sau, sang ngang

- Động tác bụng:1 Đứng cúi người phía trước tay chạm ngón chân

- Động tác Bật:Bật tách khép chân b Vận động bản:

+ Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào

+ Cô giới thiệu vận động: Đi theo đường dích dắc

+ Cơ thực mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát, hai tay thả xi, mắt nhìn phía trước

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, phối hợp tay chân theo đường dích dắc, mắt nhìn theo đường dích dắc, khéo léo cho khơng dẫm lên vạch dích dắc

+ Cô thực lại + Mời trẻ tập thử

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp

- Trẻ chuyển đội hình - Quan sát

- Quan sát – lắng nghe

+ Cho trẻ thực lần Lần cho trẻ thi đua lên hái hoa tặng cô

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực c Trò chơi vận động: “Gà vườn rau”.

+ Giới thiệu trò chơi “Gà vườn rau” + Cách chơi: Một bạn làm chủ nhà, bạn khác làm gà Khi có hiệu lệnh gà kiếm ăn gà làm động tác mổ thóc vào vườn rau Bác chủ nhà xuất đuổi gà, gà chạy thật nhanh chuồng không bị bắt

+ Luật chơi: gà để chủ nhà bắt giữ bị loại khỏi lượt chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát, nhận xét sau lượt chơi Đổi thẻ màu cho trẻ

+ Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì?

- Được chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Thực

- Đi theo đường hẹp - Gà vườn rau - Nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: KPKH.

Tìm hiểu số đồ dùng gia đình Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: Bài hát: Niềm vui gia đình

- Trị chơi: Thi xem nhanh… I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên, nêu số dấu hiệu bật, công dụng số đồ dùng gia đình bát, đĩa, phích

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện giác quan phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Kỹ trả lời câu hỏi

Giáo dục:

- Giá dục trẻ có ý thức giữ gìn II/ CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ cơ - Các đồ dùng gia đình

- Góc bán hàng đồ dùng gia đình 2 Địa điểm:

- Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổnđịnh tổ chức.

- Các có muốn cô chơi không? Vậy nào! Vừa hát bài" Niềm vui gia đình nhé"

- Đến nơi , biết đâu?

- Các mua cho thứ đồ dùng chỗ

- Trẻ hát hát - Siêu thị gia đình 2 Giới thiệu bài.

- Vừa siêu thị gia đình mua nhiều thứ

tìm hiểu đồ dùng gia đình - Vâng 3.Hướng dẫn

* Hoạt động Quan sát đàm thoại. * Quan sát bát

- Các nhắm mắt lại nào!

- Cô có đây? Ai mua bát giống cơ?

- Cái bát dùng để làm gì?

- Các nhìn xem miệng bát giống hình gì? - Bát làm gì?

- Các lắng nghe cô thử gõ nhẹ vào bát xem tiếng kêu

- Các biết bát làm chưa?

=> Cái bát làm sứ ạ! Ngồi cịn có bát làm thủy tinh, nhựa Đó đồ dùng gia đình dùng để đựng cơm ăn.Cái bát đồ dễ vỡ nên dùng phải giữ cẩn thận

* Quan sát đĩa

- Cô hỏi trẻ vừa mua thứ gì? - Cái đĩa có dạng hình gì?

- Cái đĩa dùng để làm gì? - Đĩa làm gì?

=> Cơ chốt lại: Đĩa đồ dùng gia đình dùng để đựng thức ăn, đựng rau Cái đĩa dễ vỡ phải dùng nhẹ nhàng dùng xong phải cất vào nơi quy định

* Quan sát phích

- Cơ đọc câu đố: Cái vỏ sắt Ruột chứa nước sôi

Mọi người dùng tơi Giữ cho nước nóng

- Những bạn mua phích? - Phích dùng để làm gì?

- Thế phích làm gì?

=> Cơ chốt lại: Cái phích nước đồ dùng gia đình dùng để dựng nước sơi để uống Phích dễ vỡ, vỡ nguy hiểm Do sử dụng phải thật nhẹ nhàng cẩn thận

* Hoạt động 2: Mở rộng;

- Các vừa quan sát bát phích đĩa Ngồi cịn biết gia đình cịn có đồ dùng nữa?

- Trẻ kể đến đồ dùng giơ đồ dùng cho trẻ xem

* Hoạt động :Trị chơi ơn luyện * Trị chơi 1: Thi xem nhanh

- Cách chơi: Cơ nói đặc điểm, cơng dụng đồ dùng bạn có đồ dùng loại dơ lên chi bạn xem kiểm tra

* Trò chơi 2: Cất đồ dùng nhà - Cho trẻ lấy đồ dùng mà trẻ thích vừa vừa hát bài" Càng lớn ngoan"

- Khi có hiệu lệnh trẻ có đồ dùng để ăn nhà có kí hiệu đồ dùng để ăn, trẻ có đồ dùng để

- Bằng sứ

- Trẻ lắng nghe cô

- Cái đĩa - Hình trịn - Đựng thức ăn

- Giữ cho nước nóng

uống nhà có kí hiêụ đồ dùng để uống - Cho trẻ chơi trò chơi - lần - Nhận xét trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi 4 Củng cố.

-Hỏi trẻ vừa tìm hiểu gì? - Cho trẻ nhắc lại học

- Tìm hiểu đồ dùng gia đình

5 Kết thúc.

- Cô tuyên dương bạn mạnh dạn động viên bạn cịn nhút nhát

- Cơ nhận xét chung

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Làm quen với tác phẩm văn học. Đồng dao: Đi cầu quán

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Kéo cưa lửa xẻ, bịt mắt bắt dê I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ đọc thuộc đồng dao thể giọng đọc tươi vui đọc, hiểu nội dung đồng dao “ Đi cầu quán” biết trả lời câu hỏi đàm thoại cô

- Cảm nhận thể âm điệu nhộn nhịp, vui tươi đông dao Kỹ năng:

- Rèn luyện giọng đọc thơ diễn cảm cho trẻ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ qua đọc đồng dao

3 Giáo dục:

- Qua đồng dao giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cơ:

- Song loan, hai khăn, tranh vẽ trò chơi dân gian: Kéo co, kéo cưa lừa xẻ

2 Địa điểm: -Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô tổ chức cho lớp chơi trò chơi: “Kéo co” - Cơ tổ chức cho lớp chơi trị chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”

- Các thấy chơi trò chơi có vui khơng ? - Ngồi trị chơi tổ chức cho chơi cịn biết trò chơi dân gian nữa?

- À! Cịn có nhiều trị chơi như: “Bịt mắt bắt dê, mèo bắt chuột, ô ăn quan, chi chi chành chành ”

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ tra lời cô

2 Giới thiệu bài.

- Các biết khơng ngồi trị chơi dân gian có nhiều trị chơi khác cịn có đồng dao hay Vì hơm cho lớp vui chơi với đồng dao “Đi cầu quán”

3.Hướng dẫn

* Hoạt động Cô đọc đồng dao cho trẻ nghe

- Cô đọc đồng dao diễn cảm lần

- Cô đọc đồng dao lần kết hợp gõ đệm * Hoạt động 2.Đàm thoại.

- Bài đồng dao thật hay ý nghĩa phải không

- Để mua bán đồ dùng phải đến đâu?

+ (Phải đến chợ, đến quán)

- Bạn nhỏ bán nào? Bạn mua để nấu?

+ (Đi bán lợn con, mua soong đem đun nấu)

- Bạn mua biếu ơng bà?

+ (Mua dưa hấu, biếu ông bà) - Mua cho ăn thóc ?

+ (Mua dưa hấu, biếu ơng bà)

Bạn cịn mua để chải tóc? mua để kẹp tóc?

+ (Mua lượt chải tóc, mua kẹp gài đầu) - Bài đồng dao khuyên nên nào?

+ (Đi mau, mau kẻo trời tối)

- Trong gia đình có nhiều đồ dùng phải biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng Khi sử dụng phải cẩn thận không làm hư hỏng, đâu nhớ nhanh để không trời tối

* Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc đồng dao lần

- Để đồng dao hay vui nhộn vừa đọc vừa gõ đệm vịng trịn nhé!

- Cơ mời bạn tổ Chim Xanh thể tài

- Các bạn tổ Bướm vàng thể tài nào!

- Các bạn nam đâu thể giọng đọc đồng dao nào!

- Nào cô mời bạn nữ thể tài

- Cho trẻ đại diện đội vừa đọc vừa gõ đệm- Khi trẻ đọc cô ý sữa sai cho trẻ

- Vâng

- Phải đến chợ, đến quán - Đi bán lợn con, mua soong đem đun nấu - Mua dưa hấu, biếu ông bà

- Mua dưa hấu, biếu ông bà

- Mua lượt chải tóc, mua kẹp gài đầu

- Đi mau, mau kẻo trời tối

-Hỏi trẻ vừa học đồng dao gì - Cho trẻ nhắc lại học

- Đi cầu quán 5 Kết thúc.

- Cô tuyên dương bạn mạnh dạn - Cô nhận xét chung

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Phát triển tình cảm: - Bé chơi Bạn

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “Tìm bạn thân”, “Lớp đồn kết”, “Vỗ cái tay lên đi”

- Bài thơ “Chơi bán hàng” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cư xử với bạn bè học, chơi

- Trẻ biết cần phải đồn kết, hịa đồng vui vẻ với bạn học, chơi

2 Kỹ năng:

- Biết phân biệt, nhận xét, đánh giá hành vi tốt, chưa tốt với bạn bè - Rèn kỹ sử dụng ngôn ngữ giao tiếp với bạn

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ đoàn kết, thân với bạn bè xung quanh II Chuẩn bị:

- Tranh giáo dục hành vi trẻ học, chơi bạn - bảng dán tranh có hình mặt cười, mặt mếu

- Nhạc hát “Tìm bạn thân”, “Lớp đồn kết”, “Vỗ tay lên đi”

- Rối rẹt minh họa thơ “Chơi bán hàng” - vòng thể dục

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Ổn định tổ chức:

- Cơ trẻ hát “Tìm bạn thân”, nhạc lời: Việt Anh

- Cô hỏi trẻ:

+ Hằng ngày, học, chơi với

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

những ai?

+ Các thích học, thích chơi hay học, chơi với bạn?

- Chơi bạn vui không nào? 2/ Giới thiệu bài:

- Các ạ, có bạn bè, có bạn học, chơi vui học chơi Muốn có nhiều bạn, phải cư xử với bạn nào? Cơ có câu chuyện hay, tìm hiểu điều qua câu chuyện nhé! 3/ Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Lớp đồn kết

- Cô kể chuyện sáng tạo với rối rẹt dựa thơ “Chơi bán hàng” (tác giả: Nguyễn Văn Thắng) hỏi trẻ:

+ Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì?

+ Các bạn chơi có vui khơng? Thể qua câu thơ nào?

+ Vì bạn chơi vui vậy?

+ Ở lớp thường chơi chung với bạn nào? (Cô mời trẻ kể người bạn trẻ yêu quý)

+ Muốn chơi trị chơi vui chơi với bạn, phải chơi nào?

- Mở rộng: Cơ đưa tranh số tình trẻ chơi với bạn lớp chưa đoàn kết, chưa nhường nhịn bạn bè chơi gợi ý cho trẻ nêu nhận xét hành vi

- Cô khái quát giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết giúp đỡ lẫn chơi 3.2 Hoạt động 2: Trò chơi củng cố

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Chơi bán hàng

- Thảo cười nắc nẻ - Vì bạn chơi chung với

- Trẻ kể

- Chơi đoàn kết - Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

* Trò chơi 1: “Mặt cười – Mặt mếu” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Phổ biến cách chơi:

Cô chia lớp thành hai đội đứng xếp thành hai hàng dọc trước vạch xuất phát yêu cầu trẻ chọn tranh có hành vi đúng, sai chơi bạn bè Hành vi dán vào mặt cười, hành vi sai dán vào mặt mếu Khi có hiệu lệnh cơ, trẻ đội bật nhảy liên tiếp qua vòng thể dục chạy nhanh lên bàn chọn tranh theo yêu cầu cô để gắn lên bảng, sau chạy nhanh cuối hàng để bạn khác tiếp tục chạy lên Thời gian chơi nhạc Kết thúc, đội chọn nhiều tranh theo u cầu đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Kiểm tra kết chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ * Trò chơi 2: “Kết bạn” - Cơ giới thiệu tên trị chơi. - Phổ biến cách chơi:

Cho lớp thành vòng tròn (hoặc tự ), vừa vừa vỗ tay hát hát “Lớp đồn kết”

Khi hơ kết nhóm, kết nhóm

Trẻ kết nhóm theo nhiều hình thức khác nhau: + Kết thành nhóm có hai bạn

+ Kết nhóm bạn trai - bạn gái

+ Kết nhóm bạn mặc váy - bạn mặc quần - Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lắng nghe

- Nhóm gì, nhóm

- Trẻ kết nhóm

- Cô bao quát nhận xét kết chơi trẻ * Trò chơi 3: “Bạn bè vui”

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi:

Cơ cho trẻ đứng lên hát làm động tác mô theo lời hát “Vỗ tay lên đi”:

Cầm tay đi! / Xem có giận hờn

Cầm tay đi! / Xem có giận hờn chi

Mình anh em! / Có chi đâu mà giận hờn

Cầm tay đi! / Hãy cầm tay Tương tự với động tác khác: Nhìn vào mắt đi! Thì thầm vào tai đi! Dựa lưng đi!

Sờ má đi! Chạm mũi đi! - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ 4/ Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học chơi những trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân với bạn bè xung quanh

5/ Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

- NDTT: Dạy vận động vỗ tay theo nhịp “Nhà tôi” - NDKH: Nghe hát: “Ba nến lung linh”

Hoạt động bổ trợ: Câu đố nhà. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả hát" Nhà tôi" - Trẻ biết vỗ tay theo nhịp hát“Nhà tôi”

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung hát nghe, vận động hưởng ứng cô theo hát nghe

2- Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe âm nhạc, nhớ giai điệu hát - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc

- Phát triển kỹ vận động theo nhịp Giáo dục thái độ:

- Yêu thích mơn học, thích đến trường - Hứng thú tham gia biểu diễn

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:

- Băng đĩa Bài hát:"Nhà tôi" hát "Ba nến lung linh" - Dụng cụ âm nhạc

Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.- - Trẻ xúm xít quanh cơ:

+"Các ơi,hơm có giáo trường đến dự lớp Lớp phải học thật ngoan nhé"

+"Cơ có câu đố thật hay ,các lắng nghe trả lời câu đố nhé!"

+Cô đọc câu đố:"Cái để tránh nắng mưa." "Đêm an giấc ,xưa cần."

- Trẻ lên cạnh cô - Vâng ạ!

-Trẻ lắng nghe

+ Các cho cô biết ?

+Ngơi nhà nơi mà thành viên gia đình sinh sống Các cho biết nhà có ai?

=>Giáo dục :Các phải biết nghe lời ông,bà,bố mẹ người thân gia đình.Nhất biết lễ phép chào hỏi trước nhà

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Có hát hay nói ngơi nhà thân u đấy,bài hát dạy Hơm dạy vận động theo nhịp hát

3 Hướng dẫn tổ chức hoạt động

3.1 Hoạt động 1: Dạy vận động vỗ tay theo nhịp hát “Nhà tôi”.

a Ơn hát “Nhà tơi”

- Cô bật cho trẻ nghe đoạn nhạc không lời hát “Nhà tôi"

- Cô hỏi trẻ:"Giai điệu giai điệu bát

- Bài hát nhạc sỹ sáng tác?

- Cho lớp ôn lại hát – lần ( có nhạc) b Dạy vận động vỗ tay theo nhịp hát “Nhà tôi"

- Để hát sinh động Cô day cho vận động theo hát nhé!

Cô làm mẫu:

- Lần 1: Cô làm mẫu vỗ tay theo nhịp hát kết hợp nhạc

- Lần 2: Vỗ tay theo nhịp khơng có nhạc +Cơ giải thích:" Vỗ tay vào mở tay ra, vỗ nhịp nghỉ nhịp gọi vỗ tay theo nhip Nhịp mạnh vỗ tay vào, nhịp nhẹ mở tay Với hát nhịp mạnh từ “ đố” vỗ tay vào đến từ" bạn' phách nhẹ lại mở tay ra, sau từ 'biết" phách mạnh lại vổ tay vào

,từ"đó" phách nhẹ lai mở tay Cứ vỗ tay vào mở hết

- Trẻ kể thành viên gia đình

- Vâng ạ:

-Trẻ nghe đoán tên hát tên tác giả

-Nhạc sĩ Thanh Huyền ạ!

- Chú ý lắng nghe !

-"Nhà tôi"

Nhạc sĩ Thu Hiền sáng tác ạ!

+Cô vừa vỗ tay theo nhịp vừa hát chậm đẻ trẻ quan sát rõ

- Lần 3: Cô vỗ lại để trẻ quan sát theo nhạc * Trẻ thực

- Cho lớp vỗ tay theo nhịp cô lần không sử dụng nhac đêm ( Cô ý sửa sai cho trẻ)

- Cô thấy lớp biết vỗ tay theo nhịp Cô bật nhạc vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp nhé!

- Cô cho trẻ vỗ tay kết hợp nhạc đệm ( – lần) Cô sửa sai cho trẻ

- Cho tổ, nhóm, cá nhân lên thực

-Ngồi vận động vỗ tay theo nhịp cịn nhiều hình thức vận động khác nhún nhảy, múa hát theo nhạc hát Bây cô mời bạn lên vừa hát vừa vận động theo ý thích

-Cơ cho lớp vận động theo ý thích.Cho lớp đứng chỗ vận động.Chú ý kết hợp với nhạc

-Cô mời trẻ lên vân động theo ý thích -"Bài hát hay kết hợp dùng với dụng cụ âm nhạc Cô chuẩn bị cho nhiều dụng cụ âm nhạc như:sắc sô, song loan …

-Cô mẫu cho trẻ quan sát

- Cô cho lớp gõ song loan sắc sô 1-2 lần -Khi sử dụng dụng cụ âm nhạc vào hát làm hay nhiều, lần sau cô hướng dẫn nhiều

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Ba nến lung linh”

- Các ạ!Cơ thấy lớp hơm học giỏi ngoan thưởng cho lớp q đẹp (cô để bàn hộp quà)?.Các muốn cô mở hộp quà không?

-Các thây nhỉ?(cơ mở hộp q) -Ba nến tượng trưng cho gia đình.Ngọn nến vàng tượng cho bô, nến màu xanh me nến màu hồng con.Hình ảnh ba nến nhạc sĩ Ngoc Lễ- Phương Thảo đưa vào hát hay có tên là: Ba nến lung linh Chúng lắng nghe hát nhé!

.-Cô hát cho trẻ nghe lần (có nhạc đệm)

- Cơ vỗ tay vào mở tay

-Trẻ lắng nghe quan sát

-Trẻ thực

- Tổ, nhóm, cá nhân thực

-Có ạ!

- Ba nến ạ!

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

+ Các vừa nghe hát hát gì? +Bài hát “Ba nến lung linh” nhạc sỹ sáng tác?

-Cô hát lần múa minh họa(cô cho số trẻ lên vừa hát vừa nhún nhảy theo hát)

-Bài hát nói tình cảm gia đình ln tỏa sáng ,rưc rỡ ,lung linh nến.Mỗi thành viên gia đình gắn bó bên ,u thương

-Để thưởng cho học ngoan,và tiết học thành công cô cho chuyến đến rạp hát Hơm có tiết mục gia đình ca sĩ Ngọc Lễ -Phương Thảo bé Na hát ,các có ?

-Cơ cho trẻ thành vịng trịn chỗ

- Cơ mở băng ,đĩa nhạc ca sỹ hát cho trẻ xem , hát theo hát

4 Củng cố.

- Hôm Các học gì? - Các nghe hát gì? => Giáo dục trẻ u qgia đình 5 Kết thúc.:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)