Tuần 13. Bác sĩ của bé

- Cô cùng các nhóm lần lượt đi tham quan các góc chơi, hỏi về sản phẩm của từng góc.( Cho bạn nhóm trưởng tự giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình), - Cô nhận xét thái độ chơi của từng[r]

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiên: tuần;

Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết cơng việc, nơi làm việc bác sỹ, y tá

-Một số thông tin quan trọng nghề y

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh, trường, lớp học bé

- Sổ, bút

- Sân tập

sẽ

phẳng

BÉ BIẾT NHỮNG NGHỀ NÀO? Từ ngày 16/11 đến 11/12/2020) Bác sỹ bé.

Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 04/12/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ Cho trẻ chơi đồ chơi góc

2 Trị chuyện buổi sáng:

- Xem tranh ảnh chủ đề trò chuyện trẻ chủ đề “nghề nghiệp”

- Trò chuyện trẻ nội dung tranh, chủ đề "bác sỹ, y tá"

3 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:

a Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ + Quay phải, quay trái, trước, sau b Trọng động :

+ Hô hấp: Làm máy bay kêu ù ù

+ Tay vai: Hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang hai bên

+ Chân: Đứng co chân

+ Bụng: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm mũi chân

+ Bật : Bật tiến phía trước c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ * Tập theo “Bông hồng tặng cô”

- Chơi trò chơi

- Cho trẻ nhẹ nhàng lớp

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc - Trẻ trị chuyện

Trẻ cô gọi đến tên

Trẻ xếp hàng theo tổ

Trẻ tập theo yêu cầu cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Góc bé chọn vai nào? - Đóng vai giáo, bác sĩ - Bán hàng

* Góc cơng trình bé: - Xây bệnh viện, phòng cấp cứu

* Góc bé khéo tay:

- Tơ mầu , dán, dụng cụ nghề y

* Góc bé vui học tập: - Làm sách, tranh chuyện nghề bác sỹ , y tá

* Gọc ban nhạc tí hon : - Hát hát chủ đề nghề nghiệp

* Góc Khám phá trải nghiệm

Bé khám phá (Stem)

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết phối hợp với để xây bệnh viện - Trẻ sử tô mầu theo yêu cầu,nặn đồ thích

- Trẻ biết cách xem truyện tranh

- Trẻ biết hát hát chủ đề

Đồ chơi góc phân vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa - Bút xáp mầu, keo dán

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện với trẻ

- Cho đọc thơ “ làm bác sỹ”

- Trò chuyện nội dung bàì thơ, chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm đó, (VD: Thứ chơi Góc phân vai, xây dựng, tạo hình.)

- Giới thiệu nội dung chơi góc chơi ngày hơm đó.( Vd: thứ chơi bác sỹ, Tô mầu, dán đồ dùng bé thích nguyên vật liệu khác nhau, hát hát chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nhắc lại tên góc chơi, - Nội dung buổi chơi

3 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự bàn bạc tự chọn góc chơi mà trẻ thích 4 Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi góc chơi 5 Quan sát chơi trẻ.

- Cô tham gia chơi trẻ ,

- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi cô giới thiệu loại đồ chơi, cách sử dụng,

- Nhập vai chơi trẻ

- Bao quát trẻ chơi, giúp trẻ liên kết góc - Nhắc trẻ chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn chơi 6 Nhận xét góc sau chơi

- Cơ nhóm tham quan góc chơi, hỏi sản phẩm góc.( Cho bạn nhóm trưởng tự giới thiệu sản phẩm nhóm mình), - Cơ nhận xét thái độ chơi góc, vai chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè

7 Kết thúc.

- Cho trẻ hát " bạn hết nhanh tay cất đồ chơi, nhẹ tay bạn cất đồ chơi " - Nhẹ nhàng cất đồ chơi nơi quy định, - Nhận xét động viên trẻ

-Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cô

- Trẻ tự phân cơng vai chơi nhóm

- Trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ nhận xét nhóm bạn

- lắng nghe nhận xét

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoải

trời

1 Hoạt động có mục đích:

* HĐ 1: Khám phá (Stem)

* HĐ 2: Khám phá (Stem)

* HĐ 4: Khám phá (Stem)

* HĐ 3: Khám phá (Stem)

* HĐ 5: Khám phá (Stem)

- Giúp trẻ biết hình dạng nhừng (tốn học)

- Biết màu sắc (Nghệ thuật)

- Biết sử dụng tạo thành ĐDĐC hữu ích, đồ trang trí lớp học (CN)

- Biết biết sử dụng để tạo SPNT (nghệ thuật)

Sân trường Lá cây, kéo dây

2 Trò chơi vận động - Chơi “Nghề đồ ấy”, “Bé làm bác sỹ”, “Tập tầm vông”

- Chơi “Rồng rắn lên mây”, “ kéo co”

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Hoạt động có chủ đích:

1.1 Chuẩn bị trước đến nơi quan sát:

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân trẻ, đồ chơi (rổ, kéo)

1.2 Đến nơi quan sát:

- Cô cho trẻ đến địa điểm cần tổ chức hoạt động để tổ chức cho trẻ khám phá, trải nghiệm

+ Đây gì?

+ Những có màu gì?

+ Con thấy có dạng hình gì? + Bạn biết làm hay chơi với này?

+ Cho trẻ đếm xem có rổ + Cho trẻ tạo hình thành trâu

- Cô khái quát giáo dục trẻ

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ trị chuyện

Thực trị chuyện

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Nghề đồ ấycho trẻ tự lên chọn đồ dùng cho nghề VD Chọn ống nghe cho nghề bác sỹ, bếp,cho nghề nấu ăn

- TC: Tập tầm vông: cô giấu đồ vật tay cho trẻ đọc tập tầm vơng đốn xem đồ tay

- TC: dân gian Rồng rắn lên mây, kéo co - Tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trò chơi Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi

– Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong qtrình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay,

- Cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Cô mời trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ vào bàn ngồi ngắn

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ cất bát, thìa nơi quy định

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình,

- Nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, - Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định,

- Cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định,

A.

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Ôn nội dung học

Ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trị chơi, chơi tự do theo ý thích

* Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua trò chuyện, qua loại - Giúp trẻ nắm số kiến thức để trẻ dễ dàng tham gia vào hoạt động học

- Trẻ vui vẻ, thoải mái

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ - Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ Đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép thích học

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ xếp hàng vận động nhẹ nhàng

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng qua trò chuyện, qua loại (Bé tập tạo hình/ Làm quen với Tốn/ Làm quen với chữ )

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nhớ - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành

- Trẻ làm quen kiến thức

- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ lắng nghe nhắc lại

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước

- Dặn dị trẻ việc cho ngày hơm sau

- Khi phụ huynh trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tiến trẻ - Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa

- Trẻ vệ sinh

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Ném xa tay Trò chơi: Bật qua suối nhỏ

Hoạt động bổ trợ: Thơ “bé sợ tiêm” I Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Biết tên vận động “ném xa tay”,hiểu cách ném xa -Biết chơi trò chơi”bật qua suối nhỏ

2.Kỹ năng:

-Trẻ đưa túi cáttừ trước sau, lên ngang tầm mắt dùng sức mạnh tay ném mạnh túi cát xa

-Trẻ bật qua dòng suối nhỏ

-Phối hợp nhịp nhàng tham gia vào hoạt động 3.Giáo dục:

-Trẻ mạnh dạn tham gia vào hoạt động - Đồn kết chơi trị chơi

II, Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi: - 2-4 túi cát to

- 20-30 túi cát nhỏ cô - 20 cờ đỏ vàng

- suối nhỏ 2 Địa điểm: - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định

- Cho gđọc thơ “bé chẳng sợ tiêm” - Trò chuyện với trẻ nội dung thơ

- Hôm cô rèn luyện sức khỏe để có sức khỏe tốt! Các sẵn sàng chưa

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa vỗ tay, kiểu kiễng chân sau hàng

2.2 Hoạt động 2:Trọng động: *BTPTChung:

- Động tác hơ háp:Thơi bóng bay - Động tác tay3: tay gập sau gáy

- Trẻ hát

- Trẻ tập động tác

- Động tác chân4: Đứng co chân - Động tác bụng 5: Ngồi cúi người phía trước, tay chạm mũi chân

- Động tác Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau

*VĐ Cơ Bản:"Ném xa tay" - Cô làm mẫu 1- lần

Lần 1; Khơng giải thích

Lần 2: Cơ đứng trước vạch xuất ,cô đứng chân trước chân sau, ,tay cầm túi cát với phía chân sau, có hiệu ném người ngả phía sau đưa túi cát từ trước sau đưa lên ngang tầm mắt dùng sức mạnh tay ném mạnh phía trước,khi ném ý đưa thẳng tay,trọng lực dồn vào chân trước

- Cho trẻ thực tốt lên thực lại - Cô chia tổ thi đua, tổ tung bắt bóng nhiều lần thắng

* Trẻ thực

- Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ tập *Trị chơi vận động: Bật qua suối nhỏ- Cơ nêu luật chơi,cách chơi tổ chức cho trẻ chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp làm đội đội sẽđứng thành hàng dọc trước vạch xuất phát,khi có hiệu lệnh bắt đầu ,thì bạn đội chạy đến suối nhỏ mà chuẩn bị ,sau bật chụm chân qua suối để sang vạch bên kia,ai bật qua suối nhỏ lấy cờ cắm vào cột đội

mình.chú ý sau cắm cờ xong phải quay lại bật qua suối để cuối hàng giành quyền chơi cho đồng đội

-Luật chơi:Ai bật chạm vào vạch ,không qua suối khơng cắm cờ cho đội mà phải quay lại vạch xuất phát.trong thời gian phút đội lấy hết cờ trước đội chiến thắng

-Trẻ chơi 2,4 lần

Cô bao quát sửa sai cho trẻ Sau lần chơi cô nhận xét, động viên khích lêi trẻ chơi

2.3 Hoạt động3:Hồi tĩnh:

- x nhịp - x nhịp - x nhịp

- Trẻ quan sát cô tập mẫu

- Trẻ thực

-Quan sát - Trẻ thực

-Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Cho trẻ nhẹ 3 kết thúc

- cho trẻ chác lai tên tập Cô nhận x xét – tuyên dương

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trang sức khoẻ;

trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH:

Tìm hiểu nghề y

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: “ Ước mơ xanh” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết rõ công việc, nơi làm việc bác sỹ, y tá, Biết dụng cụ nghề y

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng mạch lạc - Rèn khả quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu mến, biết ơn bác sỹ, y tá - Đoàn kết bạn bè

II Chuẩn bị:

1/Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Video công việc bác sỹ, y tá

- Bài giảng điện tử, Nhạc hát “ Ước mơ xanh” 2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III/ Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1/ Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát hát “ Những ước mơ xanh”, - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ theo nội dung hát

- Giờ học hơm trị chuyện “ Tìm hiểu Nghề y”

2 Nội dung:

2.1.Hoạt động 1: Xem video công việc

- Trẻ hát cô

- Trẻ trị chuyện - Lắng nghe

bác sỹ, y tá.

- Cô cho trẻ xem video công việc bác sỹ, y tá

- Trò chuyện nội dung vừa xem * Xem Hình ảnh bác sỹ nội khoa,

- Cơ trình chiếu hình ảnh bác sỹ dùng tai nghe khám bệnh

+ Đây nhỉ? + Bác sỹ làm gì?

+ Các có nhận xét trang phục bác sỹ? - Cô giới thiệu áo bác sỹ mầu trắng gọi Blu Mũ bác sỹ mầu trắng, khám bệnh bác sỹ đeo trang nũa

+ Bác sỹ dùng dụng cụ để khám bệnh cho bệnh nhân?

- Cô giới thiệu: Khi khám bệnh cho bệnh nhân bác sỹ dùng ống nghe để nghe nhịp tim đằng trước ngực nghe phổi đằng sau lưng

+ Khi khám bệnh song bác sỹ cịn làm nữa?( kê đơn thuốc)

- Các Bác sỹ khám tim, phổi cho bệnh nhân người ta gọi bác sỹ Nội khoa

- Cho trẻ nhắc lại từ “ Bác sỹ nội khoa”

* Xem hình ảnh Bác sỹ khám Tai- mũi – họng - Cô đọc câu đố “ Cổ họng đau rát

Nước mũi chảy dài Là bị Gặp để khám”

- Trẻ xem video

- Trò chuyện

- Bác sỹ

- Đang khám bệnh - Trẻ nhận xét

- Lắng nghe

- Tai nghe

- Lắng nghe

- Kê đơn thuốc

- Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

- Khi thấy đau họng, chảy nước mũi bị làm sao? - Phải đến gặp để khám?

+ Bác sỹ khám cho bạn đây? + Bác sỹ dùng dụng cụ để khám?

- Bác sỹ chuyên khám Tai- Mũi – Họng gọi bác sỹ chuyên khoa tai mũi, họng

- Đã bạn phải khám tai- mũi họng chưa? + Bác sỹ khám nào?

+ Bác sỹ kê đơn thuốc, bố mẹ mua thuốc có uống thuốc không?

=> Giáo dục trẻ : Các phải chiu khó uống thuốc mơi nhanh khỏi ốm nhớ chưa, Ngồi cịn phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng,và mặc quần áo phù hợp với thời tiết, trời lạnh phải giữ ấm cổ đeo trang đường để tránh bị ốm, viêm họng

* Hình bác sỹ khám răng:

+ Lớp có bị sâu khơng? + Khi bị sâu phải đến gặp ai?

Cho trẻ xem hình ảnh bác sỹ nha khoa khám + Bác sỹ dùng dụng cụ để khám cho bệnh nhân?

=> Bác sỹ chuyên khám cho bệnh nhân gọi bác sỹ nha khoa

- Cho trẻ nhắc loại ‘ Bác sỹ nha khoa”

- Trong bệnh viện bác sỹ cịn có ai? + Các y tá thường làm cơng việc gì? + Cơ y tá làm đây?

- Bị ốm

- Đến gặp bác sỹ - Đang khám bệnh - Dùng đèn soi

Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Có

- Gặp bác sỹ

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

+ Khi bị sốt cô ý tá, y tá làm gì?

+ Cơ ý tá dùng để đo nhiệt độ cho bệnh nhân? + Cơ y tá cịn làm nữa?

+ Cơ ý tá dùng dụng cụ để tiêm?

+ Bạn nhỏ tiêm có ngoan khơng? = > Giáo dục trẻ Khi tiêm nên ngồi im không khóc để y tá tiêm cho mau khỏi bệnh

=> Có nhiều bác sỹ khám bệnh cho người như: Bác sỹ nội khoa, bác sỹ tai, mũi, họng, bác sỹ nha khoa, bác sỹ chuyê khám cho trẻ em gọi bác sỹ nhi khoa, cịn y tá người phụ giúp cho bác sỹ để chữa bệnh cho bệnh nhân

* Giới thiệu hình ảnh số bệnh viện nơi làm việc bác sỹ:

- Các bác sỹ làm việc đâu con? 2.2 Hoạt động 2: Luyện tập.

* Trị chơi: Thi nói nhanh: - Cơ giới thiệu trị chơi

- Phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: hình xuất hính ảnh bác sỹ chun khoa phải nói đùng tên chun khoa

- Tổ chức cho trẻ chơi

* Trị chơi: Tìm dụng cụ cho Bác sỹ

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi luật chơi - Cách chơi: chia lớp thành đội, bàn có dụng cụ bác sỹ số nghề khác nhiệm vụ phải tìm dụng cụ nghề bác sỹ gắn

- Đăng tiêm - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

lên bẳng đội

- Luât chơi: Thời gian tính nhạc hết nhạc đội tìm nhiều dụng cụ đội dành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi,

- Động viên khích lệ trẻ - Cho trẻ nhắc lại tên học 3 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ nhắc lại theo yêu cầu

- Trẻ lắng nghe cô

Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học

Thơ: Làm Bác sỹ

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Em làm bác sỹ” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức: - Trẻ thuộc thơ

- Trẻ nhớ tên thơ, biết tên tác giả thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ đọc, rõ ràng, đọc diễn cảm theo lời thơ - Rèn tính bạo dạn cho trẻ

3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ có ý thức học

- Giáo dục trẻ biết ơn, kính trọng nghề bác sỹ - Đồn kết giúp đỡ bạn

II Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giọng đọc diễn cảm

- Tranh thơ “Làm Bác sỹ” 2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

+ Các vừa hát hát gì? - Bài hát hát nội dung gì?

- Giáo dục: Trẻ chăm ngoan học giỏi để lớn lên làm nghề Bác sỹ để chữa bệnh cho người

- Hôm nay, cô dạy thơ “ làm bác sỹ”

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1:Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc diễn cảm lần 1: Không tranh

- Chúng vừa nghe thơ gì? Của tác giả nào?

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả

- Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ bạn thích làm bác sỹ, nhà bạn thường hay chơi trò chơi Bác sỹ với mẹ bạn ạ, có muốn chơi làm bác sỹ giống bạn không?

- Các ngồi ngoan nghe cô đọc lại thơ 1lần

* Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh) - Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Của ai?

+ Bạn nhỏ chơi khám bệnh với ai? + Bạn khám nào?

+ Mẹ bạn bị bệnh gì? + Thuốc nào?

+ Uống thuốc uống nước gì? + Bạn nói nhỉ?

+ Tiêm nào?

+ Mẹ hỏi bác sỹ nào?

- Bài “Em làm bác sỹ” - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Vâng

- Lắng nghe cô đọc - Trẻ trả lời

- Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Quan sát, lắng nghe cô đọc

- Bài thơ “Làm bác sỹ” - Chơi với mẹ bạn - Trẻ trả lời

- Thuốc - Nước sôi - Trẻ trả lời - Thì đau - Trẻ trả lời

* Cơ đọc lần 3: Trình chiếu PP

2.2 Hoạt động 2:Dạy trẻ đọc thơ

-Cô cho lớp đọc truyền câu theo cô lần

- Cô cho tổ thi đua - Cho nhóm lên đọc

- Cô cho cá nhân trẻ đọc

- Thay đổi hình thức đọc thơ, cho tổ nối tiếp đọc

- Cho lớp đứng dạy đọc lại thơ xung quanh thành vòng tròn vừa vừa vỗ tay

- Trong q trình trẻ đọc sửa sai, sửa ngọng có

- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng tình cảm

3 Kết thúc:

-Các vừa học thơ gì? Của ai? - Cô củng cố nội dung học

Nhận xét – Tuyên dương

đọc

- Cả lơp đọc

- Các tổ thi đua đọc

- Nhóm đọc - Cá nhân đọc

- Cả lớp đọc theo yêu cầu

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe cô

Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: TCXH:

Cảm xúc thể cảm xúc Hoạt động bổ trợ: “Chuyện mèo con”

I.Mục đích – yêu cầu: 1/Kiến thức

- Trẻ biết ý nghĩa việc nói lời cảm ơn, xin lỗi - Biết cần nói cảm ơn, cần nói xin lỗi

- Biết nói cảm ơn, xin lỗi tình giao tiếp 2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ ý lắng nghe, quan sát, phán đốn, suy luận - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc,kỹ ứng xử, giao tiếp với người 3/ Giáo dục :

- Giáo dục trẻ có hứng thú, có ý thức nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình cụ thể

II Chuẩn bị:

1/Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- tranh tình nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Các rối minh họa nội dung câu chuyện “ Chuyện mèo con” 2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyên “ Chuyện mèo con”

- Trò chuyện nội dung câu chuyện từ liên hệ đặt câu hỏi tình huống:

- Trẻ lắng nghe

+ Con nói lời “cảm ơn” hay “xin lỗi” chưa?

+ Con nói lời “cảm ơn”, “xin lỗi” nào? + Đã nhận lời “ Cảm ơn” hay “ Xin lỗi” từ người khác chưa?

+ Con nhận lời “ Cảm ơn”, “ Xin lỗi” nào?

- Cho trẻ nêu ý kiến - Cơ nhận xét ý kiến

- Hơm cịn tìm hiểu lời “ Cảm ơn” “ xin lỗi”

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Bé nói lời “ Cảm ơn” , “Xin lỗi”

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Kết bạn” nhóm Cơ phát cho nhóm tranh tình nói lời cảm ơn, xin lỗi

+ Tranh 1; Bạn nhỏ cảm ơn nhận quà + Tranh 2: Bạn nhỏ xin lỗi mẹ làm vỡ lọ hoa

+ Tranh Bạn nhỏ cảm ơn giúp đỡ bà bước lên thềm nhà

- Cho trẻ quan sát tranh theo nhóm Sau đó, mời đại diện nhóm lên kể tranh theo câu hỏi

+ Bạn nhỏ tranh làm gì? + Vì bạn nhỏ làm vậy?

+ Các có thường xuyên nói lời “ Cảm ơn”, “Xin lỗi” không?

+ Khi cần nói lời “ Cảm ơn”

- Trẻ trả lời

- Trẻ nêu ý kiến

- Vâng

- Trẻ chơi trò chơi hứng thú

+ Khi cần nói lời “ Xin lỗi” + Vì phải nói lời “ Xin lỗi”?

+ Khi nói lời cảm ơn, Mình phải nào? + Khi nói lời “ xin lỗi” phải nào? - Cho trẻ nêu ý kiến

- Cơ liện hệ mở rộng tình trẻ thường mắc phải chơi với bạn, nhà giao tiếp với người xung quanh

= > Cô kết luận: “ Cảm ơn”, hay xin lỗi” từ cần nói người khác giúp đỡ ta làm phiền, làm điều có lỗi với người khác

2.2 Hoạt động 2: Luyện tập:

- Cơ chia nhóm trẻ đóng vai, mơ tình tranh nhóm

- Cơ hướng dẫn trẻ phân chia vai chơi, thể nội dung tình

- Cho nhóm lên đóng vai

- Cô cho trẻ nhận xét vai nhóm đóng

- Cơ động viên, khích lệ trẻ đóng vai tốt, khái quát lại cách ứng xử với tình nói lời “ Cảm ơn, “ Xin lỗi”

- Giáo dục trẻ cần nói lời “ Cảm ơn” người khác quan tâm, giúp đỡ, Nói lời “ xin lỗi” mắc lỗi, làm phiền người khác

3 Kết thúc

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ nêu ý kiến

Lắng nghe

- Trẻ đóng vai theo yêu cầu

- Các nhóm đóng vai - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhắc lại

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình

Tô màu tranh bác sĩ Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết cách tô màu kết hợp nét để tạo thành tranh đẹp - Trẻ tơ màu khơng bị chờm ngồi

- Biết chọn màu tô theo ý tưởng sáng tạo trẻ 2 Kỹ năng

- Củng cố kỹ tô màu cho trẻ

- Rèn luyện khéo léo đầu ngón tay

- Phát triển khả sáng tạo óc tưởng tượng cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ biết yêu quý, kính trọng bác sĩ II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô: - Bài thơ “Làm bác sĩ” - tranh vẽ bác sĩ tô màu - Bút sáp, giá treo tranh 2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ tranh vẽ bác sĩ, sáp màu 3 Địa điểm: - Trong lớp

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

Cô trẻ đọc thơ “Làm bác sĩ” - Cô vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói điều gì?

- Con biết điều nghề bác sĩ? - Bác sĩ làm cơng việc gì?

- Dụng cụ khám chữa bệnh bác sĩ có gì?

- Các có u q bác sĩ khơng?

- Hơm có chuẩn bị nhiều tranh vẽ bác sĩ Chúng có muốn tơ màu cho tranh không?

2 Nội dung:

a Quan sát tranh đàm thoại

+ Cô treo tranh bác sĩ mặc áo trắng, đội mũ có chữ thập màu đỏ, em bé mặc áo đỏ cho trẻ quan sát:

- Các nhìn xem có đây? - Bức tranh vẽ ai?

- Bác sĩ làm gì?

- Bác sĩ mặc quần áo màu gì? - Mũ có màu gì, chữ thập màu gì? - Em bé mặc quần áo màu gì?

- Cơ tơ màu cho tranh có chờm ngồi khơng?

- Em bé mặc quần áo màu gì?

- Vừa quan sát tranh vẽ bác sĩ, cô chuẩn bị nhiều tranh vẽ bác sĩ bàn tơ màu tranh theo ý thích

b Trẻ thực hiện:

Trẻ đọc thơ Làm bác sĩ Trẻ trả lời

Có ạ!

Bác sĩ ạ!

BS khám bệnh BS mặc mầu trắng Mũ màu trắng, Màu đỏ

- Cô đến bàn hỏi ý tưởng trẻ:

- Con tô màu cho tranh con?

- Cô bật nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe

Trong trẻ tô màu cô quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ, khuyến khích ý tưởng sáng tạo trẻ

c Trưng bày sản phẩm, nhận xét: - Cô cho trẻ treo tranh lên giá

- Cô gợi ý trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn

+ Con thích tranh nhất? Vì sao? - Cô nhận xét chung

3 Kết thúc:

- Hơm tơ màu tranh gì? - Nhận xét – tuyên dương

Trẻ treo tranh Trẻ nhận xét

Tranh bác sĩ