Giáo án lớp 1C tuần 13

2. - Gọi hs chữa bài. - Hs đọc và nhận xét.. Kĩ năng: Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính cộng hoặc trừ. Thái độ: Yêu thích môn học.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:[r]

(1)

TUẦN 13 Ngày soạn: 25/ 11/ 2019

Ngày soạn: Thứ hai ngày tháng 12 năm 2019 Học vần Bài 51:ÔN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc, viết cách chắn vần kết thúc n - Đọc từ ngữ câu ứng dụng

- Nghe, hiểu kể lại câu chuyện Chia phần Kỹ năng:

- Đọc trơn, nhanh, vần, từ khóa câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bà cháu - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

- Thấy phong phú tiếng Việt - Rèn chữ để rèn nết người

- Tự tin giao tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng ôn tập

- Tranh minh họa cho từ, câu ứng dụng - Tranh minh họa cho truyện kể “Chia phần”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho hs đọc viết từ: cuộn dây, ý muốn, lươn, vườn nhãn

- Gọi hs đọc: Mùa thu, bầu trời cao Trên giàn thiên lí, lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ bay lượn

- Gv nhận xét

- Tìm tiếng ngồi có chứa vần uôn, ươn

B Bài mới: (70’)

1 Giới thiệu: Gv nêu

2 Ôn tập:

a Các vần vừa học:

- Cho hs nhớ nêu lại chữ vừa học tuần - Gv ghi lên bảng

- Yêu cầu hs đọc âm bảng lớp - Gọi hs phân tích cấu tạo vần: an - Yêu cầu đọc đánh vần vần an

- Yêu cầu hs ghép âm thành vần - Cho hs đọc vần vừa ghép b Đọc từ ứng dụng:

- Gọi hs đọc từ: cuồn cuộn, vượn, thôn

Hoạt động hs

- Hs viết bảng - hs đọc

- Học sinh nêu

- Nhiều hs nêu - Hs theo dõi - Vài hs đọc - vài hs nêu - Vài hs đọc - Nhiều hs nêu

(2)

- Gv đọc mẫu giải nghĩa từ: cuồn cuộn c Luyện viết:

- GV viết mẫu nêu cách viết từ: cuồn cuộn, vượn

- Quan sát hs viết

- Gv nhận xét viết hs

Tiết 2 3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

- Gọi hs đọc lại bài-kết hợp kiểm tra xác xuất

- Gv giới thiệu tranh câu ứng dụng: Gà mẹ dẫn đàn bãi cỏ Gà vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ, bới giun

- Hướng dẫn hs đọc câu ứng dụng - Gọi hs đọc câu ứng dụng

* Trẻ em có quyền cha mẹ yêu thương, chăm sóc b Kể chuyện:

- Gv kể chuyện lại câu chuyện có tranh minh hoạ + Tranh 1, 2, 3, diễn tả nội dung gì?

+ Câu chuyện có nhân vật nào, xảy đâu? - Yêu cầu học sinh kể đoạn theo tranh

- Gọi hs kể đoạn câu chuyện

- Nêu ý nghĩa: Trong sống biết nhường nhịn

c Luyện viết:

- Hướng dẫn hs viết vào tập viết

- Gv nêu lại cách viết từ: cuồn cuộn, vượn - Nhận xét viết

C Củng cố- dặn dò: (4’)

- Gọi hs đọc lại toàn sgk

- Gv tổ chức cho hs thi ghép tiếng có vần ơn tập Hs nêu lại vần vừa ôn

- Gv nhận xét học

- Về nhà luyện tập thêm Xem trước 52

- Hs theo dõi - Hs quan sát

- Hs viết vào bảng

- hs đọc

- Hs quan sát, nhận xét - Hs theo dõi

- Vài hs đọc - Hs theo dõi - Hs trả lời

- Vài hs kể đoạn - hs kể

- Hs theo dõi

- Hs ngồi tư - Mở viết

Toán

Bài 47:PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng

- Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạm vi

2 Kỹ năng:

(3)

3 Thái độ:

-Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sử dụng mẫu vật tương ứng - Bộ học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs làm bài: Tính :

6- 1= 7- 2- 1= 5+ 1= 2+ 3+ 1= - Gvnx

B Bài mới: (29’)

1 Hướng dẫn học sinh thực hành ghi nhớ bảng cộng phạm vi 7:

a Hướng dẫn hs học phép cộng 6+ 1= 1+ 6= - Gv gắn hình, yêu cầu học sinh quan sát

- Gọi hs nêu tốn: “Có hình tam giác, thêm hình tam Hỏi có tất hình tam giác?” - Gv hỏi: cộng mấy?

- Cho hs đọc: 6+ 1=

- Gv nêu câu hỏi: cộng mấy? - Gv ghi bảng 1+ 6=

- Cho hs nhận xét hai phép tính: + 1+

b Hướng dẫn hs học phép cộng + 2= 2+ 5= tương tự

c Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi

- Cho học sinh đọc lại bảng cộng

1+ 6= 5+ 2= 2+ 5= 4+ 3= 3+ 4= 3+ 4=

- Gv xóa bảng nêu số câu hỏi, ví dụ: cộng mấy? cộng mấy? cộng mấy?

2 Thực hành:

a Bài 1: Tính:

- Yêu cầu hs tính theo cột dọc - Lưu ý kết phải viết thẳng cột - Gọi học sinh đọc kết nhận xét b Bài 2: Tính

- Gv củng cố học sinh tính chất giao hốn phép cộng: + = viết + =

- Cho hs làm chữa

- hs làm bảng

- Học sinh quan sát - Hs nêu toán - Hs nêu: 6+ 1= - Học sinh đọc

- Vài hs nêu: 1+ 6= - Vài hs đọc

- Hs nêu: 6+ 1= 1+ - Hs điền vào chỗ chấm sách giáo khoa - Hs thi đọc thuộc bảng cộng phạm vi 6: - Học sinh trả lời

- Học sinh làm tập - Đọc kết

(4)

c Bài 3: Tính:

- Cho học sinh nhắc lại cách tính: + 1+ = - Tương tự chohs tự làm

- Cho hs đổi kiểm tra

d Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

- Cho học sinh quan sát tranh vẽ, nêu thành toán - Yêu cầu hs viết phép tính thích hợp:

6 + 1= + 3= - Đọc kết làm

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi “thi điền kết nhanh”

- Dặn hs học thuộc bảng cộng phạm vi làm tập

- hs chữa bảng - hs nêu

- Học sinh làm đổi chéo kiểm tra

- Hs nêu yêu cầu - Hs nêu toán - Hs làm - Hs đọc kết

Phòng học trải nghiệm

Bài 13:GIỚI THIỆU VỀ BỘ ĐỒ DÙNG BẮT CÔN TRÙNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS nhận biết cách sử dụng số đồ dùng để bắt côn trùng, bọ

2 Kĩ năng: Biết cách vận dụng, áp dụng vào sống Thái độ:

- Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học

- Hòa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Nhiệt tình, động q trình học tập

II CHUẨN BỊ

-Bộ đồ dùng để bắt trùng

III TIẾN TRÌNH

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: (3’)

- Giáo viên yêu cầu học sinh vào vị trí nhóm

- u cầu nhóm trưởng lên nhận đồ dùng để bắt côn trùng

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- YC học sinh nêu số vật tiêu học

3 Giới thiệu bộ đồ dùng để bắt côn trùng:

(30’)

- Giáo viên giới thiệu đồ dùng bắt côn trùng

- Yêu cầu học sinh mở đồ dùng để bắt côn

- Hs thực - Nhận thiết bị - – hs nhắc lại

(5)

trùng giáo viên giới thiệu đến phần yêu cầu học sinh lấy thành phần - Tổ chức cho học sinh hoạt động tương tác: phân loại, đọc tên thành phần đồ dùng để bắt trùng

- Gọi số HS trình bày lại cá nhân trước lớp - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, tuyên dương

4 Nhận xét tiết học – HD tiết sau: (2’)

- Gọi học sinh nhắc lại tên các thành phần đồ dùng để bắt côn trùng học hôm

- Giáo viên tổng hợp kiến thức

- Học sinh chia sẻ nhóm - Hs trình bày

- Hsnx, bổ sung

- Hs nhắc lại kiến thức có mà nhớ

Thực hành T iếng việt ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hs đọc vần, tiếng, từ có chứa vần học tuần Kĩ năng: Đọc viết câu ứng dụng

3 Thái độ: u thích mơn học

- Bảng ôn sgk

- Tranh minh hoạ học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho hs viết bảng vần : uôn, ươn - Gọi hs đọc học

- Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1’)

- Giáo viên giới thiệu học Ôn tập (27’)

* Đọc:

- Gọi HS yếu đọc lại bài: ong, ông

- Gọi HS đọc thêm: bong bóng, bóng bàn, long, nơng thơn, bơng hồng, lồng gà…

* Tìm từ có vần cần ôn (dành cho HS giỏi):

- Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần ong, ơng

3 Luyện viết:

- Phân tích hd dẫn viết - Gv treo vần mẫu

- hs viết bảng - hs đọc

- HS : đọc (cá nhân , đồng )

- hs nêu

(6)

- Dùng que để hdẫn độ cao nét chữ - Gv viết vần lên bảng phân tích hdẫn - Gv hdẫn từ:

- Đọc cho HS viết: on, ong, ơn, ơng, ong, vịng trịng, thơng, cơng viên

- Hdẫn viết vào bảng - GV nhận xét

4 Thực hành viết:

- Gv nhắc nhở trước viết vào

+ Yêu cầu HS ngồi tư thế, cầm bút - Học sinh thực hành viết vào ô li

- GV nhận xét Tuyên dương viết đúng, đẹp

C Củng cố - Dặn dị: (3’)

- Cho hs tìm tiếng chưa âm vừa học - GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe - HS quan sát - HS viết bảng - Học sinh lắng nghe - HS viết ô li - Học sinh lắng nghe

- Cho hs tìm tiếng chưa âm vừa học

Hoạt động Ngoài giờ

CHỦ ĐIỂM: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN

BÀI: NGHE KỂ CHUYỆN VỀ CÁC ANH HÙNG LIỆT SỸ NHỎ TUỔI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết tên, tuổi chiến công vẻ vang số anh hùng, liệt sĩ trẻ tuổi lịch sử đấu tranh giữ nước

2 Kĩ năng: Tự hào, kính trọng biết ơn anh hùng, liệt sĩ

3 Thái độ: Tích cực học tập, rèn luyện phấn đấu theo gương anh hùng, liệt sĩ trẻ tuổi

II TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN

- Các tư liệu anh hùng

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Bước 1.Chuẩn bị: (5’)

- Gv thông báo cho hs nội dung hình thức hoạt động

- Hướng dẫn hs tự tìm hiểu, sưu tầm tư liệu

Bước 2: Giới thiệu: (5’)

- Cho học sinh nghe hát: Kim Đồng - Giáo viên đưa câu hỏi gợi mở:

+ Bài hát vừa nói đến nhân vật anh hùng nào?

+ Em biết nhân vật anh hùng đó?

Bước 3: Kể chuyện: (20’)

- Giáo viên kể cho học sinh nghe số câu chuyện đời chiến công anh hùng trẻ tuổi Kim Đồng, Vừ A Dính…

- Lắng nghe

(7)

- Sau câu chuyện gv hỏi: + Câu chuyện kể ai?

+ Chiến cơng bật anh hùng trẻ tuổi gì?

+ Người anh hùng hi sinh hoàn cảnh nào?

+ Em học đức tính người anh hùng đó?

- Giáo viên kết luận

Bước Tổng kết, đánh giá: (5’)

- Gv nhận xét ý thức, thái độ học tập học sinh

- Tuyên dương cá nhân, nhóm thảo luận tích cực

+ Hs trả lời + Hs trả lời + Hs trả lời + Hs trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe

Ngày soạn: 25/ 11/ 2019

Ngày soạn: Thứ ba ngày tháng 12 năm 2019 Học vần Bài 52:ong, ông I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: ong, ông, võng, dòng sông - Đọc câu ứng dụng Sóng nối sóng

Mãi khơng thơi Sóng sóng sóng Đến chân trời

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Đá bóng Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Thấy phong phú tiếng việt - Rèn chữ để rèn nết người

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv Hoạt động hs

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho hs đọc viết: cuồn cuộn, vượn, thôn - Đọc câu ứng dụng: Gà mẹ dẫn đàn bãi cỏ Gà vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ, bới giun

(8)

- Giáo viên nhận xét

- Tìm tiếng ngồi có chứa vần

B Bài mới: (70’)

1 Giới thiệu bài: Gv nêu

2 Dạy vần:

* Vần ong

a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ong - Gv giới thiệu: Vần ong tạo nên từ o ng - So sánh vần ong với on

- Cho hs ghép vần ong vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ong - Gọi hs đọc: ong

- Gv viết bảng võng đọc - Nêu cách ghép tiếng võng

(Âm v trước vần ong sau, ngã o.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: võng

- Cho hs đánh vần đọc: vờ- ong- vong- ngã- võng - Gọi hs đọc toàn phần: ong- võng - võng

* Vần ông:

(Gv hướng dẫn tương tự vần ong) - So sánh ông với ong

(Giống nhau: Kết thúc ng Khác nhau: ông bắt đầu ô vần ong bắt đầu o)

c Đọc từ ứng dụng:

- Cho hs đọc từ ứng dụng: ong, vịng trịn, thơng, cơng viên

- Gv giải nghĩa từ: công viên d Luyện viết bảng con:

- Gv giới thiệu cách viết: ong, ông, võng, dịng sơng - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

a Luyện đọc:

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Sóng nối sóng

Mãi khơng thơi

- Hs qs tranh- nhận xét

- vài hs nêu - Hs ghép vần ong - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng

- Thực hành vần ong

- vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo dõi - Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

(9)

Sóng sóng sóng Đến chân trời - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: sóng, khơng - Cho hs đọc tồn sgk

b Luyện nói:

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Đá bóng - Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Em có thích xem đá bóng khơng? Vì sao? + Em chơi bóng chưa?

+ Em thường hay đá bóng đâu?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết:

- Gv nêu lại cách viết: ong, ơng, võng, dịng sơng - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (3’)

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi nhận xét học - Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 53

- hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng

- Vài hs đọc + vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

Toán

Bài 48: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7 I MỤC TIÊU

- Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ

- Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi - Biết làm tính trừ phạm vi

2 Kỹ năng:

- Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo Thái độ:

-Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng dạy toán - Các mơ hình phù hợp

(10)

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Học sinh làm bài:

3+ = 2+ 2+ = 2+ = 3+ 1+ = - Giáo viên nhận xét

B Bài mới: (29’)

1 Hướng dẫn hs thành lập ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7:

a Hướng dẫn hs học phép trừ 7- 1= 7- 6=

- Cho hs quan sát tranh nêu tốn: hình tam giác bớt hình tam giác Hỏi cịn lại hình tam giác - Gv hỏi: bớt mấy?

- Cho hs nêu phép tính: 7- 1= - Gv hỏi: Vậy trừ mấy? - Gv ghi bảng: 7- 6=

b Hướng dẫn hs học phép trừ 7- 2= 5; 7- 5= 2; 7- 3= 4; 7- 4=

- Hướng dẫn hs cách tiến hành tương tự

c Hướng dẫn hs bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi

– = – = – = – = – = – =

- Cho hs đọc lại bảng trừ phạm vi - Tổ chức cho học sinh học thuộc phép tính

- Gv kết hợp kiểm tra xác xuất: 7trừ mấy? Hoặc trừ mấy?

2 Thực hành:

a Bài 1: Tính:

- Cho hs dựa vào bảng trừ phạm vi - Lưu ý viết kết cần phải thẳng cột - Cho hs làm đổi chéo kiểm tra b Bài 2: Tính:

- Cho hs tự làm

- Gọi hs đọc kết nhận xét bạn c Bài 3: Tính:

- Cho hs nêu cách làm phép tính: 7- 2- 4= - Yêu cầu hs làm

- Gọi hs đọc kết làm

- học sinh

- Học sinh quan sát tranh

- Vài hs nêu toán - Hs nêu: bớt - Hs đọc

- Hs nêu; 7- 6= - Hs đọc

- Hs thực tương tự phép tính 7-1=6

- Học sinh thi đọc thuộc bảng trừ

- Học sinh trả lời kết

- Hs làm

- Hs đổi chéo kiểm tra

- Hs tự làm - hs chữa - hs nêu - Hs làm

(11)

d Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

- Cho hs quan sát tranh nêu thành tốn - Viết phép tính thích hợp vào trống

7- 2= 7- 3= - Yêu cầu học sinh đổi chéo kiểm tra

C Củng cố- dặn dò: (3’)

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi “Thi nối với kết đúng.”

- Dặn hs làm tập vào ô ly

xét

- hs đọc yêu cầu - Hs nêu toán - Học sinh làm - Hs đổi chéo kiểm tra

Ngày soạn: 26/ 11/ 2019

Ngày soạn: Thứ tư ngày tháng 12 năm 2019 Học vần Bài 53:ăng, âng I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: ăng, âng, măng tre, nhà tầng

- Đọc câu ứng dụng Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Vâng lời cha mẹ Kỹ năng:

3 Thái độ:

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho hs đọc viết: ong, vịng trịn, thơng, cơng viên

- Đọc câu ứng dụng: Sóng nối sóng Mãi khơng thơi Sóng sóng sóng Đến chân trời - Giáo viên nhận xét

(12)

- tìm tiếng ngồi có chứa vần ong, ơng

B Bài mới: (70’)

2 Dạy vần:

Vần ăng

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ăng - Gv giới thiệu: Vần ăng tạo nên từ ă ng - So sánh vần ăng với ong

- Cho hs ghép vần ăng vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ăng - Gọi hs đọc: ăng

- Gv viết bảng măng đọc - Nêu cách ghép tiếng măng (Âm m trước vần ăng sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: măng

- Cho hs đánh vần đọc: mờ- ăng- măng - Gọi hs đọc toàn phần: ăng- măng- măng tre Vần âng:

(Gv hướng dẫn tương tự vần ăng.) - So sánh âng với ăng

(Giống nhau: Kết thúc ng Khác nhau: âng bắt đầu â vần ăng bắt đầu ă)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: rặng dừa, vầng trăng, phẳng lặng, nâng niu

- Gv giải nghĩa từ: rặng dừa, phẳng lặng, nâng niu - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

d Luyện viết bảng con:

- Gv giới thiệu cách viết: ăng, âng, măng tre, nhà tầng - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

a Luyện đọc:

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng

- Gv đọc mẫu: Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: trăng, rặng

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép vần ăng - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần ăng - vài hs nêu

- Hs luyện viết bảng

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

(13)

- Cho hs đọc toàn sgk b Luyện nói:

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Vâng lời cha mẹ - Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ ai?

+ Em bé tranh làm gì?

+ Người biết lời người nào? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

* Trẻ em có bổn phận lời, giúp đỡ cha mẹ c Luyện viết:

- Gv nêu lại cách viết: ăng, âng, măng tre, nhà tầng - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Nhận xét

C Củng cố, dặn dị: (5’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi tổ chức cho hs chơi

- Đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

_

Toán

Bài 49:LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv: A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh làm bài: Tính

7- 1- = 7- = 7- 2- = 7- = - Giáo viên nhận xét

B Bài luyện tập: (29’) a Bài 1: Tính:

- Gv hỏi: Đối với phép tính thực theo cột dọc ta cần phải lưu ý điều gì?

- Cho lớp làm - Gọi học sinh đọc kết b Bài 2: Tính:

Hoạt động hs:

- hs lên bảng làm

- hs nêu - Hs làm

(14)

- Yêu cầu hs vận dụng tính chất giao hoán phép cộng mối quan hệ phép cộng phép trừ để làm

- Cho hs làm chữa c Bài 3: Số?

- Cho học sinh đọc thầm yêu cầu tập - Gv hỏi: cộng 7?

- Tương tự cho hs làm

- Cho hs đọc kết nhận xét d Bài 4: (>, <, =)?

- Cho hs nêu cách làm

- Yêu cầu hs thực tính, so sánh điền dấu - Gọi hs đọc nhận xét

e Bài 5: Viết phép tính thích hợp:

- Yêu cầu hs quan sát tranh, nêu toán viết phép tính thích hợp: 3+ 4=

- Gọi học sinh đọc kết làm - Cho hs nhận xét

- Tổ chức cho hs chơi trò trơi “Thi nối kết đúng, nhanh”

- Dặn hs làm tập vào ô li

- Hs làm

- hs lên bảng làm - hs nêu yêu cầu - hs nêu: 2+ 5= - Hs làm

- Nhận xét làm bạn - Đổi chéo kiểm tra - hs nêu

- Hs làm

- Hs đọc kết nhận xét - hs đọc yêu cầu

- Cho hs làm theo cặp - Vài hs đọc

- Hs nhận xét

Ngày soạn: 26/ 11/ 2019

Ngày soạn: Thứ năm ngày tháng 12 năm 2019 Học vần Bài 54: ung, ưng I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: ung, ưng, súng, sừng hươu - Đọc câu ứng dụng: Không sơn mà đỏ

Không gõ mà kêu Không khều mà rụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Rừng, thung lũng, suối đèo Kỹ năng:

3 Thái độ:

(15)

- Cho hs đọc viết: rặng dừa, phẳng lặng, vầng trăng, nâng niu

- Đọc câu ứng dụng: Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào

- Giáo viên nhận xét

- tìm tiếng ngồi có chứa vần ăng âng

B Bài mới: (70’)

2 Dạy vần:

* Vần ung

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ung - Gv giới thiệu: Vần ung tạo nên từ u ng - So sánh vần ung với ong

- Cho hs ghép vần ung vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ung - Gọi hs đọc: ung

- Gv viết bảng súng đọc - Nêu cách ghép tiếng súng (Âm s trước vần ung sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: súng

- Cho hs đánh vần đọc: sờ- ung- sung- sắc- súng - Gọi hs đọc toàn phần: ung- súng- súng * Vần ưng:

(Gv hướng dẫn tương tự vần ung.) - So sánh ưng với ung

(Giống nhau: Kết thúc ng Khác nhau: ưng bắt đầu vần ung bắt đầu u)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: sung, củ gừng, trung thu, vui mừng

- Gv giải nghĩa từ: sung, củ gừng - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

d Luyện viết bảng con:

- Gv giới thiệu cách viết: ung, ưng, súng, sừng hươu

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép vần ung - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần ung - vài hs nêu

(16)

a Luyện đọc:

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Không sơn mà đỏ

Không gõ mà kêu Không khều mà rụng - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: rụng - Cho hs đọc tồn sgk b Luyện nói:

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Rừng, thung lũng, suối đèo

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Trong rừng thường có gì?

+ Em có biết thung lũng, suối, đèo, đâu khơng?

+ Em lên bảng vào tranh xem đâu suối, đâu thung lũng, đèo?

+ Để bảo vệ rừng phải làm gì? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết:

- Gv nêu lại cách viết: ung, ưng, súng, sừng hươu - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét

C Củng cố, dặn dị: (5’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi tổ chức cho hs chơi

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

Toán

Bài 50:PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8 I MỤC TIÊU

(17)

2 Kỹ năng:

- Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo Thái độ:

-Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Sử dụng mẫu vật tương ứng Bộ học toán

- Gọi hs đọc bảng cộng, trừ phạm vi - Gv nhận xét

B Bài mới: (29’)

1 Hướng dẫn học sinh thực hành ghi nhớ bảng cộng phạm vi 8:

- Gv gắn hình, yêu cầu học sinh quan sát

(Tiến hành tương tự “Phép cộng phạm vi 7” 1+ 7= 3+ 5= 4+ 4=

2+ 6= 5+ 3=

- Cho hs đọc thuộc lòng bảng cộng phạm vi - Cho hs điền kết vào bảng cộng sgk

2 Thực hành:

a Bài 1: Tính:

- Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để làm

- Lưu ý kết phải viết thẳng cột - Cho lớp làm

- Cho hs đọc kết nhận xét b Bài 2: Tính:

- Gv củng cố học sinh tính chất giao hốn phép cộng: 1+ 7= viết 7+ 1=

- Cho hs tự làm - Gọi hs chữa c Bài 3: Tính:

- Cho học sinh nhắc lại cách tính: 6+ 1+ 1= - Yêu cầu hs làm

- Cho hs đọc nhận xét bạn d Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

- Cho học sinh quan sát tranh vẽ, nêu tốn viết phép tính thích hợp : 5+ 3= 4+ 4=

- Gọi hs nêu phép tính trước lớp - Cho hs đổi kiểm tra

- hs đọc

- Hs thi đọc thuộc bảng cộng phạm vi 8: - Hs tự điền kết

- Học sinh làm - hs làm bảng phụ - Hs đọc nhận xét - Hs nêu

- Hs làm

- hs lên bảng làm - Hs nêu

- Hs nêu - Hs làm - Hs thực - hs nêu

- Hs thực hành theo cặp - Hs nêu

(18)

- Cho lớp chơi trị chơi “thi đốn kết nhanh” - Gv nhận xét học

- Dặn hs học thuộc bảng cộng phạm vi

_ Thực hành T oán

ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố phép cộng, trừ phạm vi

2 Kĩ năng: Tập biểu thị tình tranh phép tính cộng trừ Thái độ: u thích mơn học

- Vở tập thực hành toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: Số? (5') - Gọi hs làm

+ = =…….+ …… + = + …… =

- Gv nhận xét

B Bài luyện tập:

Bài 1: Tính.(5')

- Hướng dẫn hs tính viết kết phép tính theo cột dọc

- Gọi hs đọc nhận xét Bài 2:Tính.(5')

- Hướng dẫn hs tính viết kết phép tính theo hàng ngang

- Gọi hs đọc nhận xét Bài 3: Tính (5')

- Hướng dẫn hs tính viết kết phép tính theo hàng ngang

- Gọi hs đọc nhận xét Bài 4:Điền dấu thích hợp.(5') - HS tự làm

Bài 5: Viết phép tính thích hợp.(5') - Đọc phép tính nhận xét - Gv nhận xét

C Củng cố - dặn dò: (5') - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà làm tập sách - Chuẩn bị chó học sau

- hs lên bảng làm

- hs nêu yêu cầu - Hs tự làm - hs lên bảng làm - hs đọc nhận xét - Hs tự làm

- 4hs lên bảng làm - hs thực - hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs thực theo cặp

- Hs đổi chéo kiểm tra - hs nêu yêu cầu - hs thực - hs nêu yêu cầu + = 7- = - Lắng nghe

(19)

Ngày soạn: 27/ 11/ 2019

Ngày soạn: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2019 Tập viết

Tiết 11:NỀN NHÀ, NHÀ IN, CÁ BIỂN, YÊN NGỰA, CUỘN DÂY, VƯỜN NHÃN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hs viết từ: nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn - Học sinh trình bày đẹp, thẳng hàng

- Viết cỡ chữ Kỹ năng:

- Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn Thái độ:

- Giáo dục hs yêu thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

- Chữ viết mẫu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’) - Cho hs viết: rau non, cừu - Kiểm tra viết nhà hs - Gv nhận xét

B Bài mới: (30’)

2 Hướng dẫn cách viết:

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc từ: nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn

- Giáo viên viết mẫu lần - Giáo viên viết mẫu lần

- Vừa viết vừa hướng dẫn từ:

+ nhà: Viết tiếng có vần ên dấu sắc ê, tiếng nhà có dấu huyền a

+ nhà in: Viết tiếng nhà trước, tiếng in sau

+ cá biển: Tiếng cá trước, dấu săc a, tiếng biển có vần iên dấu hỏi ê

+ Yên ngựa: Viết tiếng yên trước, tiếng ngựa sau

- Tương tự giáo viên hướng dẫn từ cuộn dây, vườn nhãn

- Cho học sinh viết vào bảng

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu c Hướng dẫn viết vào vở:

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho hs viết vào

- hs viết bảng

- Hs đọc từ

- Học sinh quan sát - Nêu nhận xét

- Hs theo dõi

(20)

- Nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh

- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết - Nhận xét học

- Về luyện viết vào

Tập viết

Tiết 12: CON ONG, CÂY THÔNG, VẦNG TRĂNG, CÂY SUNG, CỦ GỪNG, CỦ RIỀNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hs viết từ: ong, thông, vầng trăng, sung, củ gừng, củ riềng - Học sinh trình bày đẹp, thẳng hàng

- Viết cỡ chữ Kỹ năng:

- Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch , thẳng dòng, khoảng cách đặn Thái độ:

- Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

- Chữ viết mẫu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’) - Cho hs viết: nhà, cuộn dây - Kiểm tra viết nhà hs - Gv nhận xét

B Bài mới: (30’)

2 Hướng dẫn cách viết:

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc từ: ong, thông, vầng trăng, sung, củ gừng, củ riềng - Giáo viên viết mẫu lần

- Giáo viên viết mẫu lần

- Vừa viết vừa hướng dẫn từ:

+con ong: Viết tiếng trước, tiếng ong sau

+ thơng: Tiếng có chữ y, tiếng thơng có chữ g xuống li

+ củ gừng: Tiếng củ có dấu hỏi u, tiếng gừng có dấu huyền

- Tương tự giáo viên hướng dẫn từ vầng trăng, sung, củ riềng

- Cho học sinh viết vào bảng

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu

- hs viết bảng

- Hs đọc từ

- Học sinh quan sát - Nêu nhận xét

- Hs theo dõi

(21)

c Hướng dẫn viết vào vở:

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho hs viết vào

- Nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh

C Củng cố- dặn dò: (3’)

- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết - Nhận xét học - Về luyện viết vào

- Hs ngồi tư - Hs viết vào tập viết

_

SINH HOẠT LỚP TUẦN 13 I MỤC TIÊU:

- Giúp HS nắm số ưu, khuyết điểm tuần để sửa chữa phát huy - HS nắm phương hướng phấn đấu tuần sau

- HS có thói quen phê tự phê

- HS có ý thức chấp hành nội quy trường, lớp

II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

1 Nhận xét ưu khuyết điểm tuần (7’) - Các tổ trưởng nhận xét ưu khuyết điểm tổ

2 GV CN nhận xét chung (8’)

* Ưu điểm:

* Tồn tại

3, Phương hướng tuần tới: (5’)

a) Nề nếp

- Tiếp tục trì ổn định sĩ số, đảm bảo tỉ lệ chuyên cần - Thực tốt nề nếp có

b) Học

- Đẩy mạnh phong tràobàn học danh dự

- Có ý thức chuẩn bị tốt đồ dùng soạn sách, TKB - Truy có hiệu 15 phút đầu

- Tiếp tục phong trào giải toán mạng

(22)

c) Công tác khác

- Tiếp tục thực tốt nề nếp mặc đồng phục, múa hát tập thể - Tiếp tục hướng dẫn cho học sinh thi giải toán qua mạng

- Nhắc nhở học sinh thực tốt an tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy

- Học sinh tiếp tục thực tốt vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp

Kỹ sống

Bài 4: KĨ NĂNG THỂ HIỆN LÀ NGƯỜI BẠN TỐT (Tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết nhường nhị bạn bè cách ni dưỡng tình bạn

2 Kĩ năng: Hiểu thông cảm, nhường nhịn cư xử với bạn bè Hiểu số yêu cầu ứng xử với bạn bè

3 Thái độ: Vận dụng số yêu cầu ứng xử với bạn bè số tình cụ thể

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Sách KNS

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động gv Hoạt động gv

A Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu cách tốt để giải mâu thuẫn? + Em lấy ví dụ mâu thuẫn học tập nêu cách giải mâu thuẫn đó?

- Gọi Hs nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: (15’)

1 Giới thiệu bài:

- Trong học tập, sinh hoạt, sống ngày, mà em tranh giành thắng thua với bạn bè hay chưa?

- Khi em tranh giành thắng thua với bạn bè thấy cảm xúc bạn em nào?

- Để có tình bạn tốt đẹp, thân thiết, hơm cho em tìm hiểu bài: Kĩ ứng xử với bạn bè

2 Các hoạt động:

Hoạt động Trải nghiệm:

- Gv cho HS quan sát nhận xét nội dung tranh SGK/19

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau:

+ Trong truyện nói ai?

+ Nêu nội dung tranh?

- HS trả lời

- Hs nhận xét

- Lắng nghe trả lời câu hỏi

(23)

+ Hãy kể lại câu chuyện dựa vào tranh? + Em có nhận xét tranh 1,

+ Gấu Tê Giác có cách ứng xử muốn qua sông?

+ Chuột Sóc có cách ứng xử muốn qua sông?

+ Em rút tình bạn qua câu chuyện vừa kể ?

- Gọi vài nhóm HS lên trình bày - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt ý

Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào SGK/ 20 - Gọi HS trình bày - Gọi HS nhận xét - GV đưa kết luận:

+ Gấu: Tránh để trước

+ Tê giác: Cậu phải tránh để tơi trước + Chuột: Sóc bạn qua trước tớ nhường cho bạn Sóc: Mình nhảy lên để bạn qua sơng lúc nhé! Chuột Sóc nhường nhịn để qua cầu Gấu Tê Giác tranh gianh để qua cầu

Hoạt động Xử lí tình huống:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào SGK/ 20 - Gọi HS trình bày

- Gọi HS nhận xét

- GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi tự rút ghi nhớ

- GV chốt lại ghi nhớ Gọi vài HS đọc lại ghi nhớ

C Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học

- Học sinh trả lời - Hs nhận xét - Lắng nghe - Hs đọc yêu cầu - Hs thực - Lắng nghe

- Hs đọc yêu cầu - Hs thực - Hs trình bày

- Một vài hs đọc - Lắng nghe