2018

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình và yêu quý gia đình của mình. Kiến thức:[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LƠN:

Thời gian thực : Số tuần :03

Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện: Số tuần :01

A.TỔ CHƯC CÁC Hoạt động NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ Đón trẻ

- Chơi

–Thể dục sáng

1 Đón trẻ.

2 Điểm danh trẻ tới lớp

3 Trò chuyện với trẻ về đồ dùng gia đình

4.Thể dụcsáng:

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

-Trẻ biết quan tâm đến bạn lễ phép cô

- Trẻ biết đồ dùng gia đình có gì?

- Trẻ rèn luyện thể lực qua động tác thể dục - Trẻ biết vận động theo nhịp đếm tập nhịp - Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Lớp học

- Sổ điểm danh, bút

- Cô gần gũi trò chuyện trẻ - Tranh ảnh số đồ dùng gia đình

Gia đình bé

Từ ngày : 29/10/2018 đến gày 16/11/2018

Đồ dùng gia đình

Từ ngày: 5/11/2018 đến ngày 9/11/2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Đón trẻ

- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà lấy nước uống

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ vào góc chơi chơi tự

- Cô bao quát trẻ chơi

2 Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh gọi tên trẻ

3 Trò chuyện:

- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề

- Trò chuyện gia đình, người thân tìm hiểu nhu cầu đồ dùng gia đình

- Cho trẻ kể đồ dùng gia đình trẻ + Nhà có đồ dùng gia đình nhỉ? + Những đồ dùng biết tranh?

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

4.TDS:Kiểm tra sức khỏe trẻ

* Khởi động : Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu đi: thường, kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…theo nhạc hát “thể dục sáng” dàn hàng

* Trọng động :Cô tập động tác cho trẻ tập theo + ĐT Hô hấp : Thổi nơ bay

+ ĐT Tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao + ĐT Lưng,bụng : Đứng quay người sang bên + ĐT Chân : Ngồi xổm, đứng lên

+ ĐT Bật: Bật chỗ

- Cô quan sát động viên trẻ tập

Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh cô * Hồi tĩnh :Cho trẻ làm chim bay tổ Cô nhận xét buổi tập

- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng

- Trẻ chơi

- Trẻ cô

- Trẻ xem quan sát

- Nhà có

ơng,bà,bố mẹ, - có tủ lạnh, ti vi - Trẻ kể

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô

A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động ngồi trời

1.Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết mùa thu

- Quan sát vườn hoa trường

2 Trò chơi vận động

-Chơi trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa, kéo co

3.Chơi tự theo ý thích

- Chơi tự

-Vẽ phấn sân

-Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ biết quan sát thời tiết, lắng nghe âm

- Trẻ biết trị chuyện vườn hoa trường có hoa gì?

- Trẻ biết chơi trị chơi vận động

- Chơi đồn kết với bạn

-Biết giữ gìn chia sẻ đồ chơi, tránh xa nơi nguy hiểm

-Mũ, dép

-Địa điểm quan sát

Địa điểm chơi phẳng

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Ổn định - Cô cho trẻ xếp hàng sân kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động để trẻ nắm mục đích buổi thăm quan, dạo chơi trời

2 Giới thiệu bài:

- Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói nên điều gì? => Cơ giáo dục trẻ

Hôm cô dạo quanh sân trường quan sát xem thời tiết hôm nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: * Cho trẻ quan sát thời tiết mùa thu

+ Các xem hôm bầu trời nào?

+ Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp?

=>Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết vào buổi sáng thời tiết giao mùa

* Quan sát vườn hoa trường:

- Cô cho trẻ xếp hàng đến bên vườn hoa trường? - Các thấy vườn hoa có đẹp khơng?

- Vườn hoa có loại hoa gì?

- Để có vườn hoa đẹp phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ cách chăm sóc hoa u q thiên nhiên, bảo vệ mơi trường

b.Trò chơi vận động

- Tc: Trời nắng, trời mưa:

+ Cách chơi: Cô cho trẻ vừa chơi vừa hát “trời nắng trời mưa” bạn không chạy nhanh nhà câu hát “ mưa to rồi….nhà thơi” bạn hát

- Trò chơi: kéo co

+ Cho xếp hàng dọc,2 đội đối diện Cháu đứng đầu đội cầm vào gậy, vạch chuẩn Các bạn cịn lại ơm hơng nhau, nghe tín hiệu tất kéo mạnh phía

- Đội giẫm chân lên vạch chuẩn trước thua - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

c Chơi tự do

- Phát phấn cho trẻ vẽ tượng tự nhiên mà trẻ thích -Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ xếp hàng

- Cả nhà thương

- Vâng

- Trẻ quan sát - Trời râm, (nắng)

- Thời tiết mát mẻ

-Trẻ trả lời

- Trẻ trị chuyện

-Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trị chơi theo ý thích

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

*Góc đóng vai:

- Chơi đóng vai mẹ con, bán hàng

*Góc xây dựng:

-Lắp ghép ngơi nhà bé, lắp ghép đồ chơi bé thích

*Góc sách:

- Xem tranh ảnh, truyện liên quan đến chủ đề

*Góc nghệ thuật

- Tơ màu, cắt dán, số thực phẩm

- Hát biểu diễn hát chủ đề

*Góc thiên nhiên: Tưới cây, lau Chăm sóc xanh

- Trẻ tham gia chơi góc chơi mà trẻ thích Trẻ tơn trọng quyền sở thích cá nhân trẻ

- Trẻ biết khám phá nguyên vật liệu góc

- Trẻ biết thể vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với - Trẻ biết sử dụng kỹ học để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ

- Trẻ có nề nếp chơi, chơi xong biết cất dọn đồ dùng đồ chơi nơi qui định

- Biết cách trình bày sản phẩm nhóm phân mảng khu vực

- Trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn văn nghệ

- Chăm sóc khơng để nước bẩn quần áo

Đồ chơi gia đình, bán hàng, búp bê

Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa

- Tranh ảnh chủ đề

Giấy A4, màu sáp, đất nặn

- Dụng cụ âm nhạc

- Cây xanh, bình tưới, khăn lau

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1, Trị chuyện chủ đề:

Cơ trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” Cô hỏi trẻ: - Bài hát nói điều gì?

- Trị chuyện với trẻ chủ đề

=> Cô giáo dục trẻ biết yêu quý người thân tong gia đình

2, Nội dung:

Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

Cơ cho trẻ kể góc chơi lớp

Cơ giới thiệu góc chơi mà cô tổ chức cho trẻ chơi ngày

Cô giới thiệu chủ đề chơi trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, trẻ thống nội dung chơi góc

Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm

Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cơ đến góc chơi trò chuyện với trẻ chơi với trẻ,

- Cơ gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

Hoạt động 3:Nhận xét, kết thúc buổi chơi

- Cơ cho trẻ đến số góc chơi quan sát sản phẩm góc bạn nhận xét góc chơi

- Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn

- Cơ nhận xét góc chơi góc chơi

- Cơ nhận xét chung, cho trẻ xem số sản phẩm góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau

3 Kết thúc:

- Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi nơi quy định,

-Hát cô - Về nhà thương

Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

Trẻ chơi góc

- Quan sát lắng nghe

Thu dọn đồ chơi

Hoạt động ăn chính,

ăn phụ

- Trước ăn: trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

- Trong ăn: tổ chức cho trẻ ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời cô bạn - Khi ăn khơng nói chuyện… - Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng,đi vệ sinh, uống nước,

- Nước sạch, khăn mặt

- Bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ

- Trong ngủ

- Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản ,chiếu ,gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt

+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi

+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ - Trẻ thực * Trong ăn:

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

* Sau ăn:

Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa mặt

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm tư thế.và cho trẻ đọc thơ ngủ

- Bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý thích

*Trị chuyện xem tranh ảnh đồ dùng gia đình Ơn lại hoạt động buổi sáng

2.Chơi hoạt động theo ý thích góc

3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề

+ Nhận xét tuyên dương

+ Cắm cờ

- Phát triển khả quan sát trẻ

-Củng cố kiến thức học - Ôn học

- Trẻ thuộc thơ,biết cách cầm bút tô màu đồ dùng gia đình

- Trẻ chơi đồn kết với bạn,khơng tranh giành đồ chơi bạn

Rèn tính kiên trì cẩn thận tự tin cho trẻ

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Cơ nhận xét chung,tuyên dương trẻ cho trẻ lên cắm cờ

- Cô phát bé ngoan cho trẻ vào ngày cuối tuần

- Tranh ảnh đồ dùng gia đình

- Bài thơ,bút chì…

- Góc chơi đồ chơi

- Cờ bảng bé ngoan,phiếu bé ngoan

Trả trẻ

+ Vệ sinh

4.Trả trẻ

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể ln ln

- Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

- Nước,khăn mặt

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trò chuyện xem tranh ảnh nhóm dinh dưỡng

- Trò chuyện với trẻ đồ dùng gia đình

- Cơ cho trẻ xem tranh ảnh đồ dùng gia đình trị chuyện trẻ

àCô giáo dục trẻ kỹ giao tiếp,biết chào hỏi,dạ

vâng biết ăn hết suất mình,giữ gìn vệ sinh thể

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

+ Động viên khuyến khích trẻ

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi bạn

- chơi xong cất dọn đồ chơi gọn giàng nơi quy định

3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát :Nào tập thể dục,tay thơm tay ngoan

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ trả lời theo ý trẻ

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

4.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Cô rửa mặt,rửa tay chân cho trẻ trước

- Cô giáo dục trẻ biết gữ gìn vệ sinh thể ln

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ huynh

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động :THỂ DỤC:-VĐCB: Bò theo hướng thẳng

- TCVĐ: Về nhà Hoạt động bổ trơ:

- Bài hát: “Gia đình gấu”

I.MỤC ĐÍCH U CẦU 1.Kiến thức.

- Trẻ biết thực vân động bò theo hướng thẳng - Trẻ biết chơi trò chơi, phối hợp chân tay nhịp nhàng

2.Kỹ năng.

- Rèn kỹ vận động cho trẻ, rèn khả phản xạ nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ

- Kỹ quan sát có chủ đích

3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động - Yêu thích thể dục

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ * Đồ dùng cho giáo viên

- Đài đĩa,bài tập

* Đồ dùng cho trẻ

- Sân tập,xắc xô, hai nhà thỏ màu đỏ, xanh giấy

2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát :”Gia đình gấu ”

- Trị chuyện trẻ gia đình có ? - Gấu giúp bố mẹ lạm cơng việc ?

- Giáo dục trẻ yêu quí người thân gia đình, biết giúp đỡ bố mẹ ơng bà công việc vừa sức

2.Giới thiệu bài

-Các muốn cho gia đình ln hạnh phúc cần có sức khỏe để lao động, học tập phải làm gì?

- Hôm cô tập vận động “ Bò theo hướng thẳng”

-Trước vào tập có bị ốm, bị đau tay, đau chân không?

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết

-Trẻ hát trị chuyện -

-Tập thể dục -Trẻ trả lời

hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

+ ĐT Tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao + ĐT Lưng,bụng : Đứng quay người sang bên + ĐT Chân : Ngồi xổm, đứng lên (3 lần nhịp) + ĐT Bật: Bật chỗ(2 lần nhịp)

* Vận động bản: Bị theo hướng thẳng

Muốn cho đơi Chân ngày khỏe cô học vận động bị theo hướng thẳng

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+ TTCB: Cô quỳ trước vạch xuất phát tay không chạm vạch.Khi có hiệu lệnh bị, bị chân tay đường thẳng song song, mắt nhìn thẳng phía trước, đến đích đứng dậy cuối hàng

-Cô vừa thực xong vận động gì?

-Lần 3: Mời 1- trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát

-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động bật chỗ bạn?

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

* TCVĐ: * TC:Về nhà - Cơ giới thiệu

+ Cách chơi: Cơ có nhà,1 nhà màu xanh,1 nhà màu đỏ.cô đặt nhà vào chỗ khác nhau.( Cô chia trẻ thành đội,một đội cà rốt đỏ đội bắp cải xanh ) Cho trẻ vòng tròn vừa vừa hát “ Trời nắng trời mưa” Khi hát đến câu “ Mưa to mau nhà thôi” Trẻ phải chạy nhà mà cô vừa phân cho trẻ

+ Luật chơi: Bạn sai nhà hát nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi -3 lần

- Cô nhận xẹt, tuyên dương trẻ

c Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

4.Củng cố-giáo dục

- Hỏi trẻ hơm thực vận động gì? - Chơi trị chơi ?

5 Kết thúc

- nhận xét- tuyên dương

-Tập theo cô

-Trẻ quan sát

-Quan sát lắng nghe

- Bật chỗ - Trẻ thực - Trẻ nhận xét - Trẻ thực - Bật nhảy chỗ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng quanh lớp

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: KPKH :

Tìm hiểu số đồ dùng gia đình

Hoạt động bổ trơ: Bài hát : Đơi dép

I MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên số đồ dùng gia đình

- Biết số chức năng, công dụng chất liệu

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, so sánh cho trẻ

- Phát triển nhận thức khả phát âm cho trẻ

3 Giáo dục :

- Biết giữ gìn đồ dùng gia đình yêu quý gia đình

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Một số đồ dùng để ăn: Bát, đĩa, thìa - Một số đồ dùng để uống: Cốc, ấm, chén - Đồ dùng để đựng: Xô, chậu

- Đồ dùng để mặc: Quần, áo, mũ, tất - Tranh lô tơ đồ dùng gia đình

2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức trò chuyện gơi mở.

- Cô cho trẻ hát cô " Đôi dép" - Các vừa hát hát gì?

- Đơi dép dùng để làm gì?

- Các có u q đồ dùng khơng? - Các phải làm để đồ dùng bền nhỉ? =>Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu số đồ dùng gia đình

3 Hướng dẫn:

a Hoạt đông 1: Quan sát tranh đàm thoại:

- Trẻ hát cô - Bài: Đơi dép - Để đeo

- Có

- Giữ gìn cẩn thận

- Cho trẻ quan sát tranh đồ dùng gia đình + Cơ có tranh con?

+ Con biết đồ dùng tranh? + Những đồ dùng để dùng đâu nhỉ? + Nhà có đồ dùng nào?

+ Các có giữ gìn đồ ùng gia đình cẩn thận khơng?

=>Giáo dục trẻ u q giữ gìn đồ dùng cẩn thận tránh xa vật dễ vỡ

b Hoạt động 2: Tìm hiểu số đồ dùng gia đình

- Các quan sát thật tinh xem bàn có nhé!

+ Các xem có đồ nào?

- Trên bàn có nhiều đồ dùng gia đình quan sát xem chúng làm từ chất liệu

+ Bát, đĩa, thìa đồ dùng để làm gì? + Và làm từ chất liệu gì?

+ Ngồi chúng cịn có đồ dùng dùng để ăn? +Cịn có đồ dùng dùng để uống? + Chúng làm chất liệu gì?

=> Giáo dục trẻ: Đồ dùng để ăn đồ dùng để uống đồ dùng làm sành, sứ, thủy tinh nên dễ vỡ phải cẩn thận sử dụng

+ Trong gia đình có đồ dùng để đựng quần áo?

+ Tủ làm chất liệu gì?

+ Có đồ dùng gia đình làm gỗ?

+ Cịn có đồ dùng để mặc?

- Vải có nhiều chất liệu như: cotton, linon, bơng, sợi, gấm lụa

+ Ngồi đồ dùng để ăn, uống, mặc, đồ dùng để đựng nước nhỉ?

- Trong gia đình cịn nhiều đồ dùng khác như: ti vi, tủ lạnh, máy giặt đồ dùng khác tùy thuộc vào điều kiện gia đình

=> Giáo dục: Tất đồ dùng gia đình đem lại lợi ích cho chúng ta: Giúp ăn, uống, ngủ, mặc thoải mái dễ dàng Vì phải biết bảo quản giữ gìn, biết sử dụng

- Trẻ ý quan sát - Tranh đồ dùng - Trẻ kể

- Ở gia đình - Trẻ kể

- Có

- Trẻ quan sát - Bát, đĩa thìa, ca cốc

- Dùng để ăn

- Từ sành, sứ, inox - Bát tô, muôi, đũa - Ca, cốc, chén

- Thủy tinh sành, inox, nhựa

- Tủ

- Bằng gỗ, tôn - Bàn, ghế, giường - Quần áo, giày dép, mũ

mục đích đồ dùng nhớ chưa

c.Hoạt động 3: Luyện tập: Trò chơi: “Hãy chọn đúng”

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi: Cơ phát cho trẻ rổ tranh lô tô đồ dùng, cô gọi tên đồ dùng trẻ chọn đồ dùng giơ lên gọi tên đồ dùng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục:

+ Hỏi trẻ vừa tìm hiểu gì?

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình yêu quý gia đình

5 Kết thúc.

- Cơ nhận xét - tuyên dương trẻ

- Nhớ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu số đồ dùng gia đình

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) : ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học:

Truyện “Chiếc ấm sành nở hoa”

Hoạt động bổ trơ:

- Bài hát “Cháu yêu bà”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu truyện - Biết ý lắng nghe kể lại truyện cô

2 Kỹ năng:

-Rèn kỹ nghe, quan sát diễn đạt mạch lạc cho trẻ -Phát triển ngôn ngữ làm tăng vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu quý người thân gia đình biết giữ gìn đồ dùng gia đình

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: "Cháu yêu bà" - Cơ trẻ trị truyện chủ đề + Các vừa hát ?

+ Bài hát nhắc đến ?

- Bạn hát có u bà k ?

=>Giáo dục : Ai có gia đình, có gia đình hạnh phúc, phải biết yêu q gia đình, kính trọng lễ phép với người thân gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hơm có câu chuyện kể ấm sành bị sứt quai có ích người biết nâng niu câu chuyện "Chiếc ấm sành nở hoa"

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1:Kể diễn cảm

+ Lần : Cô kể diễn cảm câu chuyện

- Cô giới thiệu tên truyện "Chiếc ấm sành nở hoa"

- Nội dung : Câu chuyện kể Ấm sành sứt quai bị vứt bên lề đường Ấm sành buồn khơng có làm bạn, có bướm gặp mưa vào trú nhờ Ấm sành thấy làm việc có ích sau buồn Nhưng cuối Ấm sành khơng buồn bé nhặt đem trồng hoa nở hoa thơm

+Lần 2: Cô kể kết hợp với tranh

- Chúng thấy câu chuyện Chiếc ấm sành nở hoa có hay khơng?

+ Lần : Cô kể kết hợp với tranh chữ

b Hoạt động : Đàm thoại

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Vì Ấm sành bị vứt đường?

+ Ấm sành có buồn khơng?

+ Khi trời mưa Ấm sành gọi vào trú mưa + Ai nhặt Ấm sành mang nhà nhỉ?

+ Cô bé làm mang Ấm sành về?

- Trẻ hát

- Cùng trò chuyện - Cháu yêu bà - Bà cháu - Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát - Có

- Trẻ nghe quan sát - Chiếc ấm sành nở hoa - Ấm sành, Ong, Bướm Cô bé

- Bị sứt vịi - Có

- Bướm Vàng - Cơ bé

+ Sau hạt giống nảy mầm thành gì? + Cuối Ấm sành có bạn có buồn không?

- Cô động gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời

=>Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng gia đình đồ dùng gia đình

c Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện

- Côhướng dẫn trẻ kể chuyện theo lời dẫn cô 1-2 lần

- Cô quan sát, lắng nghe sửa từ cho trẻ - Cô hướng dẫn trẻ kể chuyện theo tranh - Cơ động viên khuyến khích trẻ kể

4 Củng cố - giáo dục:

+ Cơ vừa kể chuyện gì?

=>Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình biết giữ gìn đồ dùng gia đình

5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ

- Thành hoa - Không

- Trẻ kể cô - Trẻ kể

-Chiếc ấm sành nở hoa

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:TỐN

Nhận biết phía phía thân

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát: ”Nhà tơi”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức

- Trẻ nhận biết phía , phía thân - Biết chọn đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu cô

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ phân biệt cho trẻ

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định

3- Giáo dục thái độ:

- Có ý thức học - Yêu thích đồ dùng đồ chơi

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ :

- Đồ dùng cơ: Bát, thìa - Đồ dùng trẻ: Bát, thìa

- Bài hát “ồ bé không lắc’’, “bài thơ đôi bàn tay em’’

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1- Ổn định tổ chức- trò chuyên

- Cho trẻ hát “Nhà tơi”

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát

=> Giáo dục trẻ yêu quý ,bảo vệ ngơi nhà

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô học phân biết phía phía thân

3 Hướng dẫn

a hoạt động 1: Ôn phía trước, phía sau

- Bây chơi với trị chơi: dấu tay Dấu tay, dấu tay

Tay đâu, tay đâu - Cơ đố người có tay? À thử đếm lại xem nào;

- Giỏi quá; nghe cô hỏi vừa dấu tay sau gọi phía gì? ( Phía sau) Vậy phía sau con, nhìn thấy khơng?

- Các đưa tay trước gọi phía gì?( Phía trước) - Cơ gọi trẻ hỏi lại phía trước, phía sau

- Cô cho trẻ chơi “Giấu quà phía sau” - Các có nhìn thấy quà không?

- Các giấu quà sau lưng gọi phía nào? - Bây làm q xuất nhé! ( “ cô hô “Hai,ba” trẻ làm động tác xuất q

- Các nhìn thấy q khơng? - Món q đâu?

- Món quà trước mặt gọi phía nào? -> Những trước mặt gọi “phía trước” dễ dàng nhìn thấy được, cịn sau lưng gọi “ phía sau” khơng dễ dàng nhìn

- Trẻ hát

- Vâng

- Tay đây, tay - Hai tay

- Trẻ đếm - Phía sau - Khơng - Trẻ nói

- Khơng - Phía sau

thấy được, muốn nhìn thấy phải quay đầu phía sau

b Hoạt động 2: Nhận biết phía trên, phía bản thân

* Nhận biết phía trên

- Cơ chuẩn bị đến dự sinh nhật bạn thỏ Trắng nhé!

- Để chuẩn bị cho sinh nhật bạn Thỏ Trắng trang trí ngơi nhà bạn đẹp phải khơng?

- Bạn treo bóng bay đâu? (Trên trần nhà) - Trần nhà phía so với con? (Phía trên)

- Để nhìn bong bay phải làm nào?

- Ngồi chùm bóng phía cao cịn thấy phía cao cịn có ( quạt trần)

-> Những phía mà muốn nhìn thấy phải ngẩng mặt lên

- Cho số trẻ lên nói đồ dùng phía để trẻ nhớ

* Nhận biết phía dươi

+ Để nhà bạn thỏ trắng thêm đẹp ấm áp bạn Thỏ Trắng cịn làm nhà con? - Bạn chải thêm thảm đẹp ấm chân không con?

- Vậy có biết nhà phía so với khơng?( Phái dưới)

- Cơ cho số trẻ phát âm “ Phía dưới”

- Các có biết chân phía khơng? Muốn nhìn thấy đơi chân phải làm ?( Cúi đầu xuống)

-> Đúng phía mà muốn nhìn phải cúi đầu xuống

c Hoạt động 3: Luyện tập củng cố:

* Trị chơi 1`: Xem nhanh

- Cơ nói phía trên, nói “quạt trần, bóng bay” - Cơ nói phía nói “ Thảm nhà, chân” - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương

4.Củng cố.

- Hơm học gì?

- Các chơi gì?

5 Kết thúc : - Nhận xét tuyên dương trẻ

- Vâng

-Trên trần nhà - Phía

- Ngẩng cao đầu lên nhìn

- Quạt trần

- Trẻ lên nói

- Bạn trải thảm

- - Phía - Phía

- Cúi đầu xuống

-Trẻ chơi

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình

Tơ màu đồ dùng gia đình

Hoạt động bổ trơ: - Âm nhạc: Bài hát: Tổ ấm gia đình

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh gia đình - Trẻ biết thành viên gia đình

2 Kỹ năng:

-Rèn kỹ quan sát kỹ cầm bút cho trẻ - Phát triển thẩm mỹ khả sáng tạo cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu quý người gia đình biết giữ gìn đồ dùng gia đình

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh mẫu

- Tranh tơ màu gia đình

- Bút màu, tạo hình cho trẻ

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho lớp hát "Cả nhà thương nhau" - Cơ trẻ trị truyện chủ đề + Bài hát nhắc đến ai?

+ Các có u q gia đình khơng? => Giáo dục trẻ yêu quý gia đình

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô cho lớp tơ màu tranh gia đình thân yêu

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1:Quansát tranh mẫu

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Ba, mẹ

- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu + Bức tranh vẽ đây?

+ Gia đình có người? + Đó ai?

+ Quần áo bố, mẹ, anh, bạn gái có màu gì? - Các có muốn tơmàu tranh gia đình đẹp khơng?

b Hoạt động 2: Tô mẫu

- Cô tô mẫu: Cô chọn màu để tô quần áo bố, mẹ, anh, bạn gái sau tơ tóc , vừa tô màu, cô vừa đàm thoại với trẻ:

- Các nhìn xem tơ có mầu gì? - Các thi tơ mầu tranh gia đình xem tơ đẹp

c Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cô hỏi xem ý định trẻ định tơ màu

- Cơ cho trẻ cầm bút tô mầu tranh, cô bao qt trẻ khơng để trẻ tơ mầu chờm ngồi - Cô đến số trẻ xem trẻ tơ gia đình tơ màu gì?

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ tơ đẹp

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

+ Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn giới thiệu mình, gợi ý để trẻ nhận xét

4 Củng cố - Giáo dục:

+ Hỏi trẻ vừa thực hiệ;n gì?

=>Giáo dục trẻ yêu quý người gia đình biết giữ gìn đồ dùng gia đình

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát - Về gia đình - Có người - Bố, mẹ, - Trẻ trả lời - Có

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Tơ màu tranh gia đình

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :