- Góc nghệ thuật + Các họa sĩ sẽ tô màu ,vẽ, nặn , về đồ dùng đồ chơi trong gia đình, biểu diễn các bài hát múa, đọc thơ về chủ đề - Góc sách + Chúng mình sẽ về góc sách để làm làm sách[r]
(1)(Thời gian thực hiện:4 tuần Tên chủ đề nhánh : Số tuần thực tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đ
ón
t
rẻ
C
h
ơ
i
T
h
ể
dụ
c
sá
n
g
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn 2.Trò chuyện ngày Quân đội nhân dân Việt Nam chủ đề ngơi nhà gia đình ở
- Trò chuyện với trẻ ngày Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12
=>Giáo dục kĩ giao tiếp, hợp tác với bạn bè biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng điện nước 3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chơi ngoan, chơi đồn kết - Trẻ biết trị chuyện biết trả lời câu hỏi đơn giản cô
- Trẻ biết ý nghĩa ngày 22/12 - Trò chuyện ngơi nhà gia đình
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ
- Trẻ biết sử dụng lượng tiết kiệm
- Phát triển phối hợp vận động thể
- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục
- Trẻ biết tập động tác
- Trẻ biết tên bạn lớp
- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng
- Đồ dùng, đồ chơi - Tranh ảnh chủ đề
- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc “ Cháu yêu bà”
(2)GIA ĐÌNH
Từ ngày 25 /11/2019 đến ngày 20/12/2019 Ngơi nhà gia đình
Thời gian thực hiện: từ ngày 16/12- 20/12/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ
- Cơ đến sớm trước 15 phút mở cửa thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định -cho trẻ chơi đồ chơi théo ý thích góc
2 Trị chuyện ngày Quân đội nhân dân Việt Nam chủ đề ngơi nhà gia đình
- Trẻ quan sát tranh đội
+ Các biết ngày 22/12 ngày khơng?
+ Là ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam + Các có yêu quý đội không?
+ Các có biết đội làm nhiệm vụ gì? -> Giáo dục trẻ yêu quý đội
- Trẻ trị chuyện ngơi nhà gia đình để
=>Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng gia đình mình,tiết kiệm nước lớp học
3 Thể dục sáng
( Cô kiểm tra sức khỏe trẻ)
a)Khởi động.
- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “trường chúng cháu trường mầm non”, kết hợp kiểu chân.- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ
b)Trọng động.* Cho trẻ tập tập phát triển chung:
+ ĐT Hơ hấp: Hít vào thở
+ ĐT Tay: Đưa trước gập khủy tay( 3L*8N) + ĐT Bụng: quay sang trái sang phải
+ ĐT Chân: Ngồi quay người sang hai bên + ĐT Bật: Bật tách khép chân
- Cô cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát bao quát trẻ, nhận xét tuyên dương trẻ
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Bức tranh vẽ Bộ đội
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời
- Vẽ nhà để
- Trẻ thực - Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập
(3)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H
oạ
t
đ
ộn
g
n
go
ài
t
rờ
i
1.Hoạt động có chủ đích. - Quan sát tranh trò chuyện vè đồ dùng gia đình
2.Trị chơi vận động - Tung bắt bóng - Chơi với bóng bay - Mèo đuổi chuột
3.Chơi tự do
- Chơi với đu quay cầu trượt - Vẽ tự vẽ phấn sân
- Phát triển khả quan sát khám phá giới xung quanh
-Trẻ biết góc chơi lớp
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
- Trẻ vui vẻ sau hoạt động , biết giữ an toàn chơi
- Địa điểm chơi
- Địa điểm - Trang phục gọn gàng
- Địa điểm - Đồ chơi trời
(4)Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Hoạt động có mục đích
a Quan sát tranh gia đình: - Cô gợi ý cho trẻ quan sát
- Các quan sát tranh vẽ gì? - Cái quạt dùng làm gì?
- Ti vi dùng làm gì? - Giường để làm ?
- Ngồi đồ dùng cịn biết đồ dùng nhà ?
+ À gia đình có nhiều đồ dùng gia đình như: Cái giường,cái tủ,cái quạt,cái bàn,cái ghếvaf nhiều đồ dùng khác
- Vậy dùng đồ dùng phải làm để bảo vệ giữ gìn chúng ?
=> Giáo dục trẻ: Yêu quý bảo vệ đồ dùng gia đình 2 Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi * “ Tung bắt bóng”
Cách chơi: Cơ phát cho bạn bóng nhiệm vụ hai lòng bàn tay áp sát bóng tung bóng lên cao sau bắt bóng hai tay bóng rơi xuống
* “Chơi với bóng bay”
-Cách chơi:Tương tự trị chơi Tung bắt bóng
* “ Mèo đuổi chuột - Cách chơi: Cho trẻ cầm tay đứng thành vịng trogn rộng, chọn bạn bạn làm chuột, bạn làm mèo, Mèo chuột đứng quay lưng vào vòng tròn, nghe hiệu lệnh đuổi bắt chuột luồn qua ngách hang để chốn mèo, Mèo phải nhanh chân đuổi để bắt chuột, thực cho trẻ đọc lời ca đồng dao “Mèo đuổi chuột”
- LC: Khi luật chơi kết bạn ngồi thụp xuống để cụp mèo chuột, luật chơi kết thúc đổi bạn chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3 Hoạt động tự do
- Cô động viên quan sát trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết,
- Các vừa cô tham gia vào hoạt động trời đấy! cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước vào lớp nào!
- Trẻ thực - Trẻ đến địa điểm - Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ Trả lời - để xem - Để ngủ
- Trẻ lắngnghe
- Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
-Trẻ chơi
- Vâng ạ!
(5)động
H
oạ
t
đ
ộn
g
gó
c
1.Góc phân vai
- Phân vai thành viên gia đình mua sắm
2.Góc xây dựng
- Lắp giáp đồ dùng gia đình
3.Góc nghệ thuật
- vẽ, tơ màu,nặn ngơi nhà gia đình
- Biểu diễn hát chủ đề
4.Góc học tập sách
- Làm sách tranh, xem tranh ảnh đồ dùng gia đình
5.Góc khoa học – thiên nhiên: - Chơi phân loại tranh đồ dùng đồ chơi gia đình - Chăm sóc chậu cảnh, tưới nước cho
Trẻ biết nhập vai thành viên gia đình
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết cách xắp xếp hình khối tìm quy luật chúng để tạo sản phẩm có ý nghĩa - Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo trẻ
- Biểu diễn cách tự nhiên thể tình cảm qua hát
-Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo - Rèn tính kiên trì
- Trẻ biết phân loại tranh số đồ dùng đồ chơi,tranh ảnh đồ chơi gia đình
-Tranh ảnh trẻ quan sát
- Bộ lắp ghép, khối
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán - Dụng cụ âm nhạc
-Tranh ảnh đồ dùng gia đình
- Lơ tơ tranh đồ dùng đồ chơi
(6)Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Thỏa thuận chơi
Cô cho trẻ kể góc chơi lớp
Cơ giới thiệu góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi ngày Cô giới thiệu chủ đề chơi trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, trẻ thống nội dung chơi góc
Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm
- Góc chơi đóng vai+ Các đóng vai thành viên trong gia đình mua sắm đồ dùng nhà
- Góc chơi xây dựng : xây dựng lắp ghép đồ dùng gia đình
- Góc nghệ thuật + Các họa sĩ tô màu ,vẽ, nặn , đồ dùng đồ chơi gia đình, biểu diễn hát múa, đọc thơ chủ đề - Góc sách + Chúng góc sách để làm làm sách tranh, xem tranh ảnh, tập kể chuyện theo tranh đồ dùng gia đình
- Góc thiên nhiên
+ Các chơi phân loại tranh số đồ dùng đồ chơi tranh ảnh gia đình
- Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?Vì muốn góc chơi? Bây chơi góc nhẹ nhàng góc
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi
2 Quá trình chơi
- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao qt trẻ chơi - Các giáo làm đấy!
- Các góc khoa học để chăm sóc cảnh nhé!
- Trẻ chơi xong cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn Cô nhận xét trẻ chơi
3 Kết thúc chơi q trình chơi:
- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi.Cô nhận xét trẻ chơi
- Trẻ Lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nhận góc chơi - Trẻ thực - Đóng vai bác thơ xây!
- Trẻ chơi - Dạy học - Vâng ạ!
- Trẻ thực - Trẻ nghe
(7)động
H
oạ
t
đ
ộn
g
ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách - Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt
-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn - Trẻ biết thu dọn phòng ăn
-Nước,xà phịng, khăn mặ
-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay - Khăn lau miệng
H
oạ
t
đ
ộn
g
n
gủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái
- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô
- Trẻ biết để bát vào nơi quy định - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng - Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
(8)Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trước ăn
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ đivệ sinh 1.Trước ngủ
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Trẻ thực - Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực - Trẻ ăn
(9)động
C
h
ơ
i h
oạ
t
đ
ộn
g
th
eo
ý
t
h
íc
h
1.Ơn tập:
+ Trẻ ôn lại thơ em yêu nhà em + Trị chuyện xem tranh ảnh ngơi nhà gia đình
2 Chơi theo ý thích
- Trẻ chơi theo ý thích góc tự chọn
3.Nêu gương : -Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ ôn lại học buổi sáng - Trẻ nhớ lại tên thơ tên tác giả - Trẻ biết trò chuyện ngơi nhà gia đình
- Trẻ biết chơi hoạt động theo ý thích góc
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi nơi quy định
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc hát chủ đề mà trẻ học
- Trẻ thuộc hát chủ đề gia đình
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Trẻ nhận ưu điểm, khuyết điểm bạn ,
- Tranh ảnh đồ dung gia đình
- Đồ chơi góc - Tủ đựng đồ Chơi
- Bài hát, băng nhạc
- Phách tre, xắc xô, trống, đàn… - Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan - Phiếu bé ngoan
T
rả
t
rẻ
1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)1 Ôn lại hoạt động buổi sáng
- Cho trẻ đọc thơ “em yêu nhà em”, hát “Nhà tôi” + Tổ chức cho trẻ ôn
+ Động viên khuyến khích trẻ - Hướng dẫn trẻ học sách 2.Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
=>Giáo dục kĩ giao tiếp, hợp tác với bạn bè biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng điện nước
3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Cháu thương đội, Nhà tôi, Cả nhà thương nhau, Cô mẹ
+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ thực
- Trẻ xem tranh ảnh trò chuyện
- Trẻ chơi
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
1.Trả trẻ
+ Vệ sinh cá nhân trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ huynh
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ chào cô
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)VĐCB : Đi mép bàn chân TCVĐ : Ai nhanh
Hoạt động bổ trợ: Hát “Nào tập thể dục”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết thực VĐCB “Đi mép bàn chân”
- Trẻ biết tên vận động, biết tên trò chơi ,cách chơi, luật chơi 2 Kỹ năng
- Phát triển tính tập trung ý -Rèn khả nhanh nhẹn khéo léo 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Bài hát :Nào tập thể dục,
- Vạch, sắc xô, loại rau củ cải, xu hào cho trẻ chơi, nhà gia đình số 1, 2, vịng thể dục
- Trang phục cô trẻ gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức
-Cô cho trẻ hát hát “Nào tập thể dục” +Các vừa hát hát gì?
+Bài hát nói điều gì?
+Tập thể dục có lợi ích đến sức khỏe thân con?
=>Giáo dục trẻ:Thường xuyên luyện tập thể dục để có thể khỏe mạnh
-Trẻ hát cô -Trẻ trả lời
-Bạn tập thể dục -Trẻ trả lời theo ý hiểu -Trẻ lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
- Giờ học hôm cô hướng dẫn thực vận động “Đi mép bàn chân” có đồng ý khơng ?
- Cơ kiểm tra sức khỏe
- Có ạ! 3 Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ vòng tròn khởi động theo “ Đồn tàu nhỏ
(12)kiễng gót,đi vẫy tay
- Sau cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang quay mặt phía
lệnh
- Xếp đội hình hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động.
- Tập tập phát triển chung kết hợp nhạc bàì ba ngon nến lung linh”: Cô tập trẻ
+ ĐT Tay: Đưa trước gập khủy tay + ĐT Bụng: Quay sang trái sang phải + ĐT Chân: Ngồi quay người sang bên + ĐT Bật: Bật tách khép chân
=>Chuyển đội hình thành hàng dọc đứng đối diện
- Trẻ tập cô - Trẻ tập 3x8 nhịp - Trẻ tập 2x8 nhịp -Trẻ tập 2x8 nhịp -Trẻ tập 2x8 nhịp -VĐCB: Đi mép ngồi bàn chân
- Cơ thực mẫu lần 1:Khơng phân tích
- Cơ thực mẫu lần 2: Hướng dẫn phân tích cho trẻ
- Trẻ quan sát cô thực
TTCB:Đứng sau vạch hai tay chống hông
Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh cô hai tay chống hơng mép ngồi bàn chân, ý giữ thăng thực vận động
-Quan sát cô làm mẫu + Cô vừa thực vận động gì? - Trẻ trả lời
- Mời trẻ lên thực mẫu cô -Trẻ thực -Sau cho bạn lên thực -Trẻ thực -Cho tổ nhóm ,cá nhân trẻ thực -Trẻ thực -Cơ động viên khuyến khích trẻ chưa thực chưa
mạnh dạn
-Cho trẻ thi đua xem đơi tung bóng nhanh bắt bóng chuẩn
-Trẻ thi đua -Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Trị chơi vận động: “Ai nhanh hơn”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội đội gia đình số 1, thu hoạch rau cải củ, đội gia đình số thu hoạch xu hào, cho trẻ đứng trước vạch xuất phát, bật qua vòng thể dục để lên lấy rau mang cho đội
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ lắng nghe cô -Trẻ chơi
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ xung quanh hít thở nhẹ nhàng 1-2 vòng -Trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố giáo dục
(13)+ Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ thường xun tập thể dục để có thể khỏe mạnh
- Ai nhanh
5 Kết thúc hoạt động: - Nhận xét tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
………
Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH: "Tìm hiểu đặc điểm nhà bé"
Hoạt động bổ trợ: + Hát: Cả nhà yêu +Trò chơi: Về nhà I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết đặc điểm ngơi nhà
- Trẻ biết có nhiều kiểu nhà khác 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết, nói mạch lạc cho trẻ
- Phát triển nhận thức khả quan sát ghi nhớ cho trẻ 3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngơi nhà
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng trẻ:
- Hình ảnh nhà sàn,nhà xây cấp bốn,nhà nhiều tầng - Xắc xô, que
- Lơ tơ hình ảnh ngơi nhà 2 Địa điểm
- Trong lớp học.
III – Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ hát « Cả nhà u » - Các vừa hát hát gì?
- Trong hát nhắc đến ?
- Tình cảm gia đình bạn nhỏ ? =>Giáo dục trẻ yêu quý gia đình gia đình 2 Giới thiệu :
- Trẻ hát
(14)- Hôm cô tìm hiểu ngơi nhà bé
3.Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát ,trị chuyện ngơi nhà bé:
* Cô cho trẻ kể nhà - Nhà nhà ngói hay nhà tầng ? - Nhà sơn nhà màu ?
* Cô cho trẻ quan sát nhà cấp bốn - Trong tranh vẽ ?
- Mái ngói màu ? - Ngơi nhà màu ?
+ À!Đúng ngơi nhà cấp bốn có mái ngói màu đỏ,thân nhà màu xanh ạ.Ngôi nhà cấp bốn xây vôi ,xi măng,gạch
* Cô cho trẻ quan sát ngơi nhà nhiều tầng - Trong tranh vẽ gì?
- Đếm xem có bao nhiều tầng? - Mái ngói màu ?
- Ngơi nhà màu ?
- Nguyên vật liệu để xây nhà nhiều tầng ?
+ À !Đúng rồi.Đây ngơi nhà nhiều tầng có mái ngói màu đỏ,thân nhà màu hồng làm nguyên vật liệu vôi,xi măng,gạch
* Cô cho trẻ quan sát nhà sàn - Trong vẽ ?
- Các có biết dân tộc thường làm nhà sàn khơng ? - Mái ngói làm ngun liệu ?
- Thân nhà làm nguyên vật liệu ?
+ À!Đúng rồi.đây ngơi nhà sàn dân tộc thái ,họ làm mái nhà cọ,thân nhà gỗ nhà sàn làm cao so với mặt đất để tránh thú
b Hoạt động 2: phân biệt nhà tầng nhà nhiều tầng ( 3 tầng).
- Nhà tầng nhà nhiều tầng có điểm giống khác ?
* Khác
- Nhà tầng có tầng, nhiều tầng có từ tầng trở lên gọi nhiều tầng
* Giống nhau.- Đều làm từ nguyên vật liệu xây dựng xi măng,cát vôi,được sơn màu đẹp, nhà để nơi trú ngụ thành viên gia đình,tràn ngập
- Nhà tầng - Màu vàng - Ngôi nhà - Màu đỏ - Màu xanh
- Ngôi nhà nhiều tầng - tầng
- Màu đỏ - Màu hồng
- Cát ,xi măng,vôi - Dân tộc kinh
- Nhà sàn
- Dân tộc thái,tày - Lá
- Gỗ ,tre
-Trẻ trả lời
(15)c Hoạt động 3:Trò chơi “ Về nhà” - Cơ giới thiệu tên trị chơi “ Về nhà”
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ lô tô nhà tương ứng với ngơi nhà để góc chơi trẻ vừa vừa hát “ Nhà tơi” có hiệu lệnh nhà trẻ phải nhà tương ứng với lơ tơ hình ảnh ngơi nhà mà trẻ cầm - Bạn sai nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi,động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ vừa trị chuyện gì?
=>Giáo dục trẻ u q ngơi nhà mình,vệ sinh ngơi nhà
5 Kết thúc:
- Củng cố nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Tìm hiểu nhà bé
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
………
……… ………
Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: VĂN HỌC
Thơ: Em yêu em nhà
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Ai nhanh hơn”
I Mục đích- u cầu 1.Kiến thức
-Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, trẻ thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ
2.Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Trẻ đọc diễn cảm thơ
3 Thái độ
- Biết nghe lời giáo, giữ gìn bảo vệ ngơi nhà - Trẻ hứng thu vơi học
II Chuẩn bị
1 Đồ đồ dùng cho giáo viên trẻ:
(16)- Que
- Trò chơi “Ai nhanh hơn” 2.Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định Tổ chức:
- Cho trẻ chơi “Ai nhanh hơn”
+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi Cô nói tên đồ dùng gia đình Trẻ giơ loto lên , Trẻ thực chậm chưa hát tặng lớp
+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét trẻ
*Giáo dục trẻ:Biết giữ gìn bảo vệ ngơi nhà 2.Giới thiệu bài:
- Hơm cô học thơ: “ em yêu nhà em” có đồng ý không?
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm
- Cô đọc diễn cảm thơ lần
- Giới thiệu tên thơ “ em yêu nhà em” tác giả: Đàm Thị Lam Luyến
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa giảng nội dung -> Giảng giải nội dung: Bài thơ “em yêu nhà em” nói bạn nhỏ u ngơi nhà xinh xắn mình, có hàng chuối mật , ao muống với cá cờ, có đàn gà mái hoa mơ xa bạn nhớ ngơi nhà
.- Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Của tác giả nào?
- Nội dung b thơ nói điều gì?
- Tình cảm em bé ngơi nhà ? - Ngôi nhà miêu tả nào?
- Chúng có u ngơi nhà khơng? - Vậy làm để thể tình cảm với ngơi nhà
-Vâng
-Lắng nghe - Có
-Quan sát, lắng nghe
- Lắng nghe
- Em yêu nhà em - Đàm Thị Lam Luyến - Nói ngơi nhà
- Em u q ngơi nhà - Có
(17)nghe lời ông bà bố mẹ
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
-Cô cho lớp đọc cô 2-3lần - Mời tổ đọc
- Mời nhóm, cá nhân đọc
-Trẻ đọc ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ đọc diễn cảm thơ 4.Củng cố- giáo dục:
- Hôm học thơ gì? - Của tác giả nào?
->Giáo dục trẻ biết nghe lời ông bà bố mẹ, giữ gìn bảo vệ ngơi nhà
5 Kết thúc:
Tuyên dương trẻ, cho trẻ chơi
- Trẻ đọc - Lắng nghe
- Trẻ đọc lớp, nhóm tổ, cá nhân
-Em yêu nhà em -Đàm Thị Lam Luyến -Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
……… Thứ ngày 19 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: TOÁN
So sánh nhiều hơn, phạm vi 3
Hoạt động bổ trợ: - Cho trẻ đọc thơ “ Mẹ con” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết So sánh nhiều hơn, phạm vi - Sử dụng từ: nhiều hơn-
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh nhiều hơn- nhóm đối tượng - Rèn khả quan sát cho trẻ
- Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp II Chuẩn bị
(18)+ củ cải trắng bé, củ cải trắng to, củ xu hào, củ khoai tây, bí, cà chua, lô tô loại rau, củ, quả, vịng thể dục lơ tơ thành viên gia đình , hệ gia đình hệ
- Que 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định:
- Cho trẻ đọc thơ “ Mẹ con” - Trong thơ nhắc đến ? - Cây ngô ?
-Bắp ngô ?
- Tình cảm người mẹ ? - Giáo dục trẻ yêu quý mẹ 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy so sánh nhiều hơn, phạm vi nhé!
3.Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Ơn đếm đến 3
- Cơ mời đến xem nhà bác nơng dân trồng nhé!
+ Các quan sát xem bác nơng dân thu hoạch rau có loại rau , củ, gì, có số lượng 3?( Cho trẻ vào củ cải trắng, củ cà rốt, củ khoai tây)
* Cho trẻ quan sát đếm nhóm củ: nhóm:
- Các quan sát đếm xem có củ cải? + Cho trẻ đếm chọn thẻ số gắn vào
+Có củ cà rốt?
+ Cho trẻ đếm chọn thẻ số gắn vào + Tương tự cho trẻ quan sát củ khoai tây
b.Hoạt động 2:Dạy trẻ so sánh nhiều hơn, trong phạm vi 3
- Trời tối- trời sáng;
- Cô gắn lô tô củ cải lên bảng từa trái sang phải Các nhìn xem bảng có đây?
+ Có bao nhiều củ cải? (Cô cho trẻ đếm số lượng củ cải Cô gắn thẻ số lên bảng)
- Cô gắn lô tô củ cà rốt lên bảng.( xếp tương ứng 1-1) + Đây gì?
+ Có củ rốt?
- Trẻ đọc - Cây ngô - Là mẹ - Là - Yêu
- Vâng
- Đi thăm nhà bác nơng dân
- Trẻ đếm - Có
- Trẻ đếm gắn thẻ số
(19)+ Nhóm hơn? Ít mấy?
- Cô xếp (gắn) thêm củ cà rốt lên bảng( Xếp tương ứng 1-1)
+ Có củ khoai tây? (Cho trẻ đếm, chọn thẻ số) - Cơ cho trẻ đếm nhóm củ khoai tây nhóm cà chua - Quan sát khoai tây có củ, cà chua có + Nhóm nhiều hơn? Nhiều bao nhiêu?
+ Nhóm hơn? Ít mấy?
- Cô củng cố lại: Số củ khoai tây nhiều nhóm cà chua số lượng
c Hoạt động : Luyện tập *Trò chơi: “ Thi xem nhanh”
- Các nhìn xem rổ có gì?
- Cơ cho trẻ xếp lơ tơ loại củ đếm với cô
- Đố nhóm nhiều hơn? Nhóm hơn? + Cơ nói nhóm củ, trẻ nói “nhiều hơn”
+ Cơ nói nhóm quả, trẻ nói “ hơn” -Tổ chức trẻ chơi
- Nhận xét, khen trẻ * Trò chơi: Cùng thi tài
- Cơ giới thiệu trị chơi: “Cùng thi tài”
- Cách chơi: Cô chia thành đội, cô chuẩn bị tranh có hình ảnh thành viên gia đình có số lượng khác nhau, gia đình số khoanh gia đình hệ, gia đình số khoanh gia đình hệ Nhiệm vụ đội bật qua vòng thể dục lên khoanh trịn vào tranh nhóm thành viên có số lượng nhiều Đội khoanh nhiều sau kết thúc nhac thắng
- Luật chơi: Phải khoanh nhóm gia đình mà u cầu có số lượng nhiều
- Cho trẻ chơi (cô bao quát trẻ ) - Nhận xét, khen trẻ
4.Củng cố giáo dục:
- Hơm học gì?
- Cô nhận xét, nhắc nhở trẻ cần ý học 5.Kết thúc:
- Cho trẻ sân dạo chơi sân trường
- Củ cà rốt - Có
- Nhóm củ cải nhiều
- Nhóm cà rốt
- Nhóm củ khoai tây - Củ khoai tây, nhiều
- Quả cà chua - Trẻ lắng nghe
- Nhóm củ nhiều - Trẻ thực
-Trẻ trả lời - Trẻ thực -Trẻ chơi -Lắng nghe
-Lắng nghe -Trẻ nghe
- So sánh nhiều hơn, phạm vi -Trẻ thực
(20)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
………
Thứ ngày 20 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Âm nhạc:
Dạy hát: Cháu thương đội Nghe hát : Màu áo đội TCÂN : Ai đoán giỏi
Hoạt động bổ trợ:: Trò chuyện chủ đề: đọc thơ Chú đội hành quân mưa I Mục đích, yêu cầu:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát, thuộc lời hát - Trẻ biết tên tác giả hát Kim Hữu
- Trẻ cảm nhận giai điệu hát
- Trẻ biết ngày tháng có ngày 22/12 ngày TLQĐNDVN 2- Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, hát giai điệu hát - Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin
3- Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng đội, lời ông bà, cha mẹ II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:
-Băng đĩa có hát “ Cháu thương đội, Màu áo đội - Mũ chóp kín, tranh đội, áo đội
- Xắc xô 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định trị chuyện
- Cơ chuẩn bị tranh cho trẻ quan sát - Cơ có tranh vẽ ai?
- À rồi, Chú mặc quần áo mầu gì?
(21)- Tay cầm gì?
- Chú cầm súng để làm gì?
- Các có u q đội khơng?
- Vậy cô đọc cho nghe thơ “Chú đội hành quân mưa” nhạc sỹ Vũ Thùy Linh để tặng đội nhé!
2 Giới thiệu bài
- Vừa đọc thơ nói đội ngày đêm vất vả để giữ bầu trời bình n nhạc sỹ Hồng Văn Yến sáng tác hát hay nói tình cảm em nhỏ dành cho bài: Cháu thương đội” mà hôm cô dạy cho
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1:Dạy hát “Cháu thương đội” - Cô dẫn dắt vào
- Cô giới thiệu tên hát: Cháu thương đội - Cơ hát lần 1: giới thiệu tác giả “Hồng Văn Yến” - Cô hát lần 2: Làm động tác minh họa
- Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm em nhỏ thương yêu đội Trong sống đùm bọc ba mẹ, ông bà, cịn phải xa nhà, xa ba mẹ để đến miền biên giới hải đảo xa xôi để giữ cho đất nước bình yên
* Dạy trẻ hát
- Cơ khuyến khích lớp hát cô lần - Cô ý sửa sai cho trẻ
- Cơ khuyến khích trẻ đứng đậy hát với hình thức khác nhau: tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
(Cơ khuyến khích trẻ sử dụng xắc xô, phách tre ) - Cô ý bao quát, sửa sai cho trẻ
- Cô lớp hát lại lần
b.Hoạt động 2: Nghe hát: Màu áo đội - Cô hát lần 1:
- Vừa nghe cô hát hát gì? Do sáng tác? - Giảng nội dung: Bài hát nói đội khơng ngại khó khăn gian khổ, khơng kể đêm hay ngày mưa hay nắng canh giữ, bảo vệ tổ quốc, giữ cho tổ quốc xinh đẹp màu xanh áo mặc
-Trẻ trả lời - Canh giữ - Trẻ ý
- Trẻ lắng nghe
Trẻ hát - Trẻ ý
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
(22)- Cô hát lần 2: Kết hợp vỗ tay theo nhịp - Cho trẻ nghe giai điệu hát ( 1ần)
- Trong nghe làm động tác khuyến khích trẻ làm động tác minh họa cho hát
C.Hoạt động 3: Trị chơi:Ai dốn giỏi:
- Cách chơi: Cơ mời bạn lên đội mũ chóp kín , cô mời 1-2 bạn lên hát,nhiệm vụ bạn đội mũ đoán tên bạn vừa hát bạn hát
- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục:
- Bạn giỏi cho cô biết cô vừa học hát gì?
- Được chơi trị chơi gì?
- > Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng tự hào đội ngày đêm canh gác giữ vững độc lập cho đất nước
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – cho trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe -Vâng
-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi
-Cháu thương đội - Ai đoán giỏi
-Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):