Giáo án tuần 2 trường mầm non

+ Bạn nói là đã dùng 4 hình chữ nhật và 2 hình vuông để dán lên hộp quà này, vậy chúng ta hãy đếm xem có đúng như bạn nói không nhé các con.. nhau được không các con[r]

Tuần thứ 2: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 2: Trường MN Sao Mai bé:

Từ ngày 11/09/2017

TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

C

H

Ơ

I

-

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –U

CẦU CHUẨN BỊ

1.Đón trẻ - Tạo gần gũi cô trẻ -Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp - Trẻ có ý thức chơi ngoan , đoàn kết bạn bè

- Lớp học - Đồ dùng, đồ chơi

2.Trị chuyện - Trẻ biết tên trường, lớp học

-Trẻ biết quý trọng cô giáo bạn bè quanh lớp

- Tranh ảnh trường, lớp học bé

3 Điểm danh - Biết họ tên tên bạn - Sổ điểm danh

4 Thể dục sáng

- Trẻ biết tập theo cô động tác

- Phát triển thể lực sức khỏe cho trẻ - Rèn cho trẻ cị thói quen tập thể dục buổi sáng

- Sân tập - Các động tác thể dục

TRƯỜNG MẦM NON.

Từ ngày 06/09 đến 22/09 năm 2017) Số tuần Thực 01 Tuần

đến ngày 15/ 09 /2017. HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Đón trẻ:

- Trẻ đến: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần, niềm nở Nhắc trẻ chào hỏi người

- Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

lớp

-Trẻ chơi tự

2.Trị chuyện:

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo” -Trị chuyện:

+ Các có biết năm học lớp khơng?

+ Lớp học có ai? Cơ Giáo tên gì? Con biết bạn lớp?

+ Con có u q giáo bạn không?

=>Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo bạn Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường

-Trẻ hát -Lớp Tuổi ! - Trẻ trả lời - Có ! - Trẻ lắng nghe

3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh. -Trẻ có tên

4 Thể dục sáng: a Khởi động.

- Cô trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo đội hình vòng tròn kết hợp kiểu chân: gót chân, mũi chân, khom, chạy chậm, chạy nhanh => di chuyển đội hình hàng ngang

b Trọng động:

- Động tác hô hấp : Thổi nơ bay

- Động tác tay 2: tay đưa ngang lên cao - Động tác chân 1: khuỵu gối

- Động tác bụng 1: tay lên cao, cúi người xuống, tay chạm ngón chân

- Động tác bật 2: bật tách khép chân chỗ

Tập động tác theo hát: " Trường chúng cháu trường mầm non ".(Thứ 3,5,6)

c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

-Trẻ khởi động

-Trẻ tập thể dục sáng

-Đi hít thở sâu

TỔ CHỨC CÁC NÔI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

1.Góc học tập:

- Xem tranh ảnh trường, lớp bé - tô màu tranh lớp học bé

- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể tranh trẻ xem - Bước đầu trẻ biết cầm bút, di màu đế tô màu tranh

-Rèn khả nhận biết màu, kỹ cầm bút tô màu cho trẻ

-Tranh ảnh trường lớp bé

- Tranh lớp học bé - Bút sáp màu

2 Góc xây dựng

- Xây lớp học, xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường

- Trẻ biết lựa chọn hình khối để xây trường học, hàng rào, sếp đường đến trường - Rèn kĩ khéo léo đơi bàn tay, khả tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ f -Trẻ có ý thức giữ đồ dùng, đồ chơi lớp

- Đồ chơi góc xây dựng

3 Góc khám phá khoa học- thiên nhiên

- Chơi lô tô loại đồ đồ dùng đồ chơi lớp, đếm nhận biết nhiều

-Trẻ nhận biết chăm sóc cảnh ,vườn hoa

-Rèn kĩ nhận biết, phân biệt cho trẻ

-Xô tưới nước

4 Góc phân vai:

- Đóng vai giáo, địa trường lớp, tên cô giáo

+ Góc sách: Xem tranh, cắt xé làm ảnh …

5 Góc âm nhạc :

- Biểu diễ\n hát trường mầm non

-Trẻ biết nhận vai chơi

-Biết công việc cô giáo, học sinh

-Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ -Trẻ biết hát múa nghe nhạc -Trẻ biết hát cô giáo

-Đồ dùng cô giáo -Đồ chơi

-dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

1.Trò chuyện chủ đề:

- Hát “Cháu mẫu giáo" trò chuyện nội dung hát

=> Các ạ! Bạn nhỏ hát học đến lớp với cô, bạn ngoan để bố mẹ ông bà yên tâm làm việc Các giống bạn nhỏ hàng ngày chăm đến lớp cô bạn nhé!

2 Giới thiệu góc chơi:

-Các ạ! Với chủ đề nhánh “Lớp học bé” tuần có nhiều góc chơi cho đấy!

- Các quan sát xem góc chơi theo chơi nội dung góc chơi đó? - Cơ giới thiệu nội dung góc chơi tuần

3 Trẻ tự chọn góc chơi.

- Cơ đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp + Bạn muốn chơi góc phân vai? Bạn muốn làm thợ xây chơi góc xây dựng? Bạn muốn trở thành ca sĩ hát hát góc âm nhạc? Bạn muốn chơi góc học tập?Góc thiên nhiên?

4 Phân vai cho góc chơi

- Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5.Theo dõi q trình chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động góc Cơ bao qt, giúp đỡ trẻ chơi góc cịn lúng túng Cơ nhập vai chơi trẻ Xử lý tình có chơi

+ Cơ tạo tình liên kết góc chơi

6 Nhận xét q trình chơi.

- Cơ nhận xét q trình chơi

- Tuyên dương góc chơi, vai chơi thực

7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt

- Trẻ hát

- Cháu mẫu giáo - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát góc chơi trả lời

-Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi hoạt động góc

-Trẻ tham quan, nhận xét góc chơi

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐƠNG

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có mục đích

* Thứ 2: Đi dạo quan sát sân trường mầm non

*Thứ 3: Nhận biết vị trí khu vực trường ,lớp…

* Thứ 4: Đọc Thơ, truyện, đồng daovề chủ đề

* Thứ 5: Vẽ phấn sân chủ điểm.

* Thứ 6: Quan sát thời tiết ngày

- Trẻ biết quan sát kể lại trẻ nhìn thấy sân trường mầm non

- Trẻ biết vị trí phịng học, nhà bếp, phịng hiệu trưởng, nhà để xe, … trường - Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ

- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định

-Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại

2 Trò chơi vận động:

* Thứ 2: Trò chơi Lộn cầu vồng * Thứ 3: “Mèo đuổi chuột” * Thứ 4: Tìm thẻ tên * Thứ 5: Lộn cầu vồng * Thứ 6: Gieo hạt

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ - Trẻ có ý thức chơi ngoan đoàn kế bạn bè

Sân chơi -Trò chơi - Mũ mèo chuột

3 Chơi tự do:

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Chơi với thiết bị trời -Trẻ biết nhặt hoa làm đồ chơi cho lớp - Trẻ biết chơi an toàn với thiết bị trời

Đồchơi Trơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chưc: Trò chuyện chủ đề

Bắt nhịp cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường Mầm non” + Các có biết học trường khơng?

Hơm cô dạo chơi quanh trường quan sát xem sân trường có gì? Và xem trường gồm khu vực nhé!

2 Nội dung:

2.1.Hoạt động có chủ đích.

+ Các thấy trường có đẹp khơng?

+ Ngồi sân trường quan sát thấy gì? + Những xanh có ích lợi nhỉ?

+ Thùng rác, đồ chơi để làm gì? …

+ Ngồi sân trường bạn làm kia? +Các thấy vườn hoa nào? + Hoa hồng có màu ?

=>Cơ GD trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh để sân trường đẹp

+ Các quan sát thây khn viên trường gốm khu vực nào? + Đây lớp nào?

-Trẻ hát

-Trường MN Sao Mai

-Vâng ạ!

-Có Ạ!

- Có xanh, có lớp học, bạn chơi, …

-Cây xanh cho bóng mát - Trẻ trả lời

+ Khu vực bếp ăn để làm gì? + Đây khu nào?

+ Các bạn làm sân trường? … + Nhà xe dùng để làm gì?

+ Các thường khu vực vườn rau làm gì?

=>Cơ giới thiệu lại khu vực trường cho trẻ quan sát

-Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời

-Đế nấu ăn - Các bạn chơi

-Trẻ nghe 2.2: Trò chơi vận động.

“Dung dăng dung dẻ, mèo đuổi chuột”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát - Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi

2.3: Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời Cơ bao quát, nhắc trẻ chơi an toàn, đoàn kết

-Trẻ nghe -Quan sát -Trẻ chơi

-Trẻ chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

- Trẻ biết tên ăn quen thuộc ngày,chấp nhận ăn nhiều loại thức khác làm quen với chế độ sinh hoạt ngày trường

- Bước đầu biết giữ gìn vệ sinh (rưa tay, lau mặt, súc miệng) làm quen với chế độ sinh hoạt ngày trường

-Trẻ biết rửa tay trước ăn

- Biết mời cô bạn trước ăn

- Khi ăn không làm rơi vãi cơm

- Sau ăn biết lau mặt súc miệng

- Khi ăn không làm rơi vãi cơm

- Sau ăn biết lau mặt súc miệng

- Bàn, ghế, bát thìa,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ trưa - Đi vệ sinh trước ngủ, lấy gối, chăn nơi quy định

- Nằm chỗ

- Đi vệ sinh trước ngủ, lấy gối, chăn nơi quy định

- Chỗ ngủ sẽ, yên tĩnh thoáng mát mùa hè ấm áp mùa đơng, phịng ngủ khơng sáng - Nằm chỗ

- Sau ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái

Phản,chiếu,gối Chăn,

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trước ăn:

- Cô chia cơm thức ăn bát, trộn đều,cho trẻ ăn thức ăn cịn nóng

-Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái ,nói dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất

2 Trong ăn:

- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ đến lớp, trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ động viên trẻ ăn nhanh

3.Sau ăn:

- Sau ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, vệ sinh

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ ăn hết xuất

1.Trước ngủ:

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối, chăn,

- Có thể cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ,với cháu khó ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ

2 Trong ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình xảy trẻ ngủ

3.Sau ngủ dậy:

- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn, chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác cách trò chuyện với trẻ cho trẻ hát…

- Trẻ vệ sinh, lấy gối, nằm chỗ

- Trẻ cất gối nơi quy định, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ nhàng

- Ăn quà chiều - Biết vận động nhẹ nhàng theo lờibài hát

- Ăn hết phần

- Một số động tác thể dục đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát thìa

- Ơn lại kiến thức học - Làm quen kiến thức - Văn nghệ cuối ngày

- Trẻ nhớ lại kiến thức học - Trẻ làm quen ngày hôm sau

- Biết biểu diễn văn nghệ, đọc thơ chủ đề

- Đầy đủ cho hoạt động

Một số hát , thơ chủ đề

- Hoạt động góc : Ơn lại góc

- Vệ sinh

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ

- Biết vệ sinh cá nhân

- Tự nhận xét bạn theo gợi ý

Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Khăn mặt

- Cờ, bảng bé ngoan - Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ vệ sinh

+ Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo động tác

- Trẻ tập cô

+ Cô cho trẻ vào bàn ăn q chiều

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

+Trẻ ăn cô quan sát giúp trẻ ăn chậm - Cô động viên trẻ ăn hết

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo

- Ơn lại kiến thức học buổi sáng - Cho trẻ Làm quen với kiến thức

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ chủ đề

- Trẻ ôn lại buổi sáng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi

- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang - Trẻ vào gócchơi

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho cá nhân tổ tự nhận xét bạn Cô nhận xét chung cho tổ cho trẻ lên cắm cờ - Giáo dục trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi tình hình học tập sức khỏe trẻ

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Nhắc tiêu chuẩn bé ngoan

Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động: Thề dục: VĐCB: “Bật liên tục vào - vòng”

Trị chơi vận động: “Ném bóng vào rổ”. Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu mẫu giáo”.

I Mục đích yêu cầu Kiến thức:

- Bật nhún mạnh vào vịng - Biết ném bóng trúng vào rổ

Kĩ năng:

- Rèn kĩ bật, kĩ ném

- Rèn trẻ kĩ khéo léo, nhanh nhẹn

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vận động cách tích cực

- Rèn trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Sân trường sẽ, rộng - Vịng, bóng, rổ để bóng

- Nhạc ( Khởi động + Chơi trò chơi)

Địa điểm - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Trò chuyện vào bài

- Cô trẻ hát “Em yêu trường em” trò chuyện chủ đề trường mầm non

- Trong hát nói điều gì?

- Các học trường nào?

- Đến trường học gì?

- Đến trường chơi với ai?

- Ai dạy con?

- Cô giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, lời ông bà bố mẹ cô giáo

Giới thiệu bài

- Để có sức khỏe tập thể dục đặn thường xuyên Hôm cô hướng dẫn vận động Bật liên tục vào 5-7 vòng

Hướng dẫn

- Trẻ hát cô - Ngôi trường thân yêu - Trường mầm non Sao Mai

- Học hát, vẽ, múa - Các bạn lớp

- Cô giáo

- Trẻ lắng nghe

2.1 Khởi động

* Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập làm thành đồn tàu

- Nào lên tàu ( Trẻ thành vịng trịn)

+ Đồn tàu thường + Đoàn tàu chạy nhanh + Đoàn tàu chạy chậm + Đoàn tàu lên dốc + Đoàn tàu xuống dốc + Đoàn tàu ga

- Cho trẻ kiểu đi, sau cho trẻ thành hàng dọc Rồi chuyển đội hình thành hàng ngang, dãn cách hàng để trẻ tập thể dục

2.2.Trọng động

a Bài tập phát triển chung

- Động tác tay: Tay: tay trước lên cao - Động tác chân: Chân: Ngồi khuỵu gối

- Động tác bụng: bụng: Đứng gập người phía trước

- Động tác bật: Bật: bật tiến phía trước b Vận động

- À vừa khởi động đấy, thấy thể nhỉ? Có khỏe khơng

- Và thể khỏe mạnh phải chăm tập thể dục, ăn nhiều chất vitamin để thể đủ chất giúp có sức để học tập Các nhớ chưa nào!

- Hôm cô có tập giúp tăng cường sức khỏe đấy! Bài tập có tên “ Bật liên tục vào 5-7 vòng” (từ hàng ngang cô cho trẻ dãn cách quay mặt vào Cô kẻ vạch ngang )

- Cô làm mẫu L1:

- Cô làm mẫu lần 2: Kèm theo giải thích: Cơ đứng trước vạch, chân chụm không để chân chạm vào vạch tay chống hông Khi có hiệu lệnh “Bật” bật vào vòng tiếp

- Trẻ thực

Trẻ thường Trẻ chạy nhanh Trẻ chạy chậm Đi mũi chân Đi gót Chân Trẻ tập hợp hàng - Trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô

tục bật vào vòng 2, vòng Vòng Sau chạy hàng Các nhớ chưa!

- Cô vừa thực xong đấy!

- Nhưng để rõ quan sát thật kĩ cô làm mẫu lại lần

- Cô làm mẫu L3 Kết hợp hỏi trẻ Trẻ nói đến đâu làm đến Nếu trẻ nói sai sửa sai cho trẻ

- Các giỏi, giáo khen lớp mình! Vậy giỏi lên thực cho bạn xem nào!

- Cô mời – trẻ lên thực

- Các thấy bạn thực chưa Cả lớp khen bạn Ai giỏi nhắc lại xem hơm dạy vận động có tên gì?

- À Vậy có muốn thực bạn không?

- Cô cho lớp thực lần (trong trình trẻ thực hiện, trẻ thực sai sửa cho trẻ giúp trẻ làm hơn)

- Cơ thấy cịn số bạn thực chưa đâu Các phải cố gắng để thực cho nha Vậy có muốn thi đua với không nhỉ?

- Cô tổ chức cho chơi (Cho trẻ chơi lần Nếu thấy trẻ sai cô nhẹ nhàng sửa sai cho trẻ)

2.3. Trò chơi vận động

- Cô thấy hôm lớp học ngoan Nên định thưởng cho lớp trị chơi

- Trị chơi có tên “Nén bóng vào rổ” Cơ chia lớp thành đội ( đội màu đỏ đội màu xanh) Yêu cầu trò chơi đứng trước vạch cầm bóngném trúng vào rổ bạn nhảy đến đích bạn lên nhảy tiếp Thời gian trị chơi tính

- Vâng

- Trẻ quan sát cô thực mẫu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên thực - Rồi

- Bật liên tục vào 5-7 vịng

- Có

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

Trẻ lắng nghe

bản nhạc Các nhớ phải nhanh chân, khéo léo để tổ lấy nhiều quà

- Cả lớp sẵn sàng để chơi chưa?

- Trò chơi bắt đầu( cô mở nhạc cho trẻ chơi) - Cô nhận xét kết chơi

- Các có muốn chơi khơng? Vậy cho lớp chơi lần

- Cho trẻ chơi thêm lần nữa…sau nhận xét kết chơi

2.3.Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân

4.Củng cố

- Hôm cô vừa tập tập vận động gì?

=>Chúng vận động “ Bật liên tục vào 5-7 vòng” Về nhà phải chăm tập

GD trẻ thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt

5.Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Rồi

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét

-Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… .……….………

Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động: MTXQ: “ Trò chuyện trường mầm non em”

Hoạt động bổ trợ: Tô mầu trường mầm non I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số khu vực trường

- Các công việc cô bác trường - Biết hoạt động trường

2 Kĩ năng:

- Phát triển khả ý, quan sát có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn thơng qua trị chơi

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu q kính trọng biết ơn thầy - Yêu quý trường lớp mầm non

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ảnh hoạt động ăn, ngủ, chơi, học trường mầm non - Đĩa nhạc : Trường mầm non Hoa Phượng, cô giáo miền xuôi

2.Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn định tổ chức:

- Cô trẻ hát : “ Cô giáo miền xi”.

- Bài hát nói điều ?

- Đến lớp gặp ? - Có hoạt động trường ? - Đến trường làm ?

2 Giới thiệu.

- Chúng hỹ cô khám phá trường mầm non thân yêu hôm tìm hiểu trường

- Hát cô

- Cô bạn Mầm non

- Cô giáo bạn - Vui chơi học tập

- Được vui chơi học

3.Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Đàm thoại

* Trò chuyện trường lớp mầm non - Đến trường gặp ?

- Cô dạy ?

- Ngồi cịn có ?

- Giáo dục trẻ: Trẻ biết yêu quý biết ơn nghe lời cô

- Đến trường tham gia vào hoạt động gì?

- Con có thích khơng?

- Đến trường học gì? - Các chơi đâu?

- Các chơi đồ chơi gì? - Có góc chơi nào?

- Đến trường tham gia vào nhiều hoạt động khác bổ ích Các học cô bạn tham gia vào hoat động vui chơi: hoạt động góc chơi trò chơi , chơi đu quay cầu trượt… đặc biệt giống nhà thứ hai

- Các vừa học vừa chơi lại ăn ngủ lớp chăm sóc tận tình chu đáo

- Để tỏ lịng u q kính trọng biết ơn phải làm gì?

- Để đồ chơi ln đẹp để sử dụng lâu bền chơi cân lưu ý điều gì?

- Các có u q trường lớp học khơng?

- Các cần làm để bảo vệ trường lớp ? - Khi chơi với bạn chơi nào? - Giáo dục trẻ: Biết chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

3.2.Hoạt động 2: Luyện tập

- Cô cho trẻ tô màu trường mầm non - Bật nhạc nhẹ nhàng để trẻ tơ

4 Củng cố

- Chúng vừa tìm hiểu điều gì?

- Được gặp cô bạn

- cô Mai Hoa - Có nhiều giáo

- Vui chơi, học tập - Ngoài trời lớp

- Góc xây dựng, phân vai

- Trẻ nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Ngoan ngoãn nghe lời người lớn

- Bảo quản, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ suy nghĩ trả lời - Đoàn kết giúp đỡ lẫn

- Trẻ hát cô

- Hôm cô tìm hiểu trường mầm non Sao Mai Các học để trở thành em bé ngoan

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

Mai

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động: LQVCC: “Làm quen nhóm chữ o,ơ,ơ”

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “ Tìm theo yêu cầu, thi xem tổ nhanh” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm chữ o, ô,

- Trẻ tìm chữ o, ô, trò chơi luyện tập

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ phân biệt, so sánh, ngôn ngữ, tư ghi nhớ…

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ đoàn kết, chăm học

- Biết chăm nghe lời cô giáo người lớn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Thẻ chữ dành cho cháu

- Tranh vẽ Quả bóng , cô giáo, cầu trượt

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ chủ điểm “Trường mầm non em”

- Hát “Em mẫu giáo” + Con học trường nào?

+ Trường có ai? Con có u q giáo bạn khơng?

2 Giới thiệu bài

- Đến lớp học bao điều hay Được học hát, học múa, đọc thơ, kể chuyện Hôm cô làm quen với chữ O Ô Ơ

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ O Ô Ơ

+ Làm quen với chữ O

- Cô giơ bóng lên nói Trong trừơng

- Trị chuyện cô - Trẻ hát

- Trường mầm non Sao Mai

mầm non, lớp có nhiều đồ dùng đồ chơi biết đồ chơi khơng?

- Với bóng chơi trị chơi với bóng nhỉ?

- Cơ giới thiệu từ : Quả bóng

- Cơ đọc mầu từ : Quả bóng ( lần) - Cho trẻ đọc từ: Quả bóng

=> Cơ giới thiệu: Trong từ : Quả bóng có nhiều chữ cái, giỏi lên giúp tìm chữ O

- Cô phát âm O

- Cô đưa thẻ chữ O to phát âm: O - Cho trẻ phát âm O

- Các thấy chữ O giống hình gì? - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ O

+ Cô nhắc lại: Chữ O gồm nét cong trịn khép kín

- Cơ giới thiệu số kiểu chữ O: in hoa, viết hoa, viết thường cho trẻ phát âm

+ Làm quen với chữ Ơ - Cho trẻ xem tranh: “Cơ giáo”

- Cô đọc mẫu từ : “Cô giáo” cho trẻ phát âm - Tìm chữ Ơ từ: “ Cơ giáo”

- Phát âm chữ Ơ sau cho trẻ phát âm Ô - Từng trẻ phát âm

- Cơ phân tích cấu tạo chữ Ô giới thiệu chữ Ô in hoa, viết hoa, viết thường

+ Làm quen chữ Ơ

=> Tương tự cho trẻ quan sát cái: “ Cầu trượt” - Cô đọc từ: “Cầu trượt”

- Cho trẻ phát âm từ: Cầu trượt - Cho trẻ tim chữ Ơ từ

- Cô giới thiệu chữ Ơ phát âm Ơ sau cho trẻ phát âm Ơ

- Cơ phân tích cấu tạo chữ Ơ giới thiệu loại chữ Ơ

3.2 Hoạt động 2: “So sánh chữ O Ô Ơ”.

- Các có nhận xét chữ O, Ơ, Ơ.( Cơ mời 2-3 trẻ nhận xét)

- Giống nhau: Đều nét cong tròn khép kín

- Tung bóng, đập bóng - Trẻ quan sát

- Trẻ đọc - Trẻ phát âm

- Chữ o

- Trẻ phát âm o - Trẻ trả lời

- Tìm chữ o từ

- Trẻ quan sát phát âm o

- Trẻ ý

- Trẻ đọc

- Trẻ phát âm ô - Trẻ trả lời

- Chú ý nghe cô giảng

- Trẻ quan sát phát âm - Cái cầu trượt

- Trẻ đọc

- Khác nhau:+ Chữ O khơng có dấu

+ Chữ Ơ có dấu mũ phía + Chữ Ơ có móc nhỏ phía đầu

=> Cơ ý nghe động viên bổ sung thêm cho trẻ

3.3 Hoạt động 3: “Luyện tập”

+ Trị chơi 1: “tìm theo u cầu”

=> Cơ giới thiệu trò chơi, luật chơi cách chơi Sau phát tranh lơ tơ cho trẻ

- u cầu trẻ nhặt tranh có chữ o,ơ,ơ giơ lên

- Cho trẻ chơi 4-5 lần

- Sau lần chơi cho trẻ quan sát kiểm tra kết nhận xét

+ Trò chơi 2: “Thi xem đội nhanht”

=> Cô giới thiệu trò chơi phổ biến luật chơi, cách chơi

- Yêu cầu trẻ quan sát ô cửa đốn chữ O, Ơ, Ơ phát âm

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi + Chơi trò chơi 3: “ Về lớp”

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ chơi trẻ - Nhận xét trò chơi

4 Củng cố

- Các vừa học chữ gì?

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: “ Gà học chữ” sân vui chơi liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết yêu trường yêu lớp, chăm học tập

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

- Trẻ thực

- Trẻ chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ chơi

- Trẻ chữ o,ô,ơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động: Tốn: Dạy trẻ nhận biết, phân biệt khối vng, khối chữ nhật Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: “ Búp bê bơng”

+ Trị chơi: “ Ai nhanh “ I.Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt khối vuông khối chữ nhật

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết sữ dụng giác quan để nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật

- Phát triển khả nói mạch lạc, đủ câu cho trẻ

- Cũng cố kỹ nhận biết phân biệt khối tròn, khối trụ Kỹ so sánh, đếm thông qua tiết học

- Phát triển tố chất khéo léo, nhanh nhẹn, mạnh dạng cho trẻ thơng qua trị chơi

3 Thái độ:

-Trẻ biết đồn kết để hoạt động theo nhóm, tích cực tham gia hoạt động tiết học

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho cô trẻ.

- Cơ: hộp q có dạng khối vuông khối chữ nhật lớn trẻ

- Mỗi trẻ có khối cầu, khối trụ, hộp q có dạng khối vng khối chữ nhật có dạng khác ( Khối có mặt hình chữ nhật khối có mặt hình chữ nhật, mặt cịn lại hình vng) chưa trang trí

- Giấy màu có hình vng, chữ nhật phù hợp với mặt hộp quà

- túi đựng nhiều khối vuông khối chữ nhật cho trẻ chơi trò chơi “Chiếc túi kỳ diệu” ghế thể dục cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định - giới thiệu bài:

Cho lớp hát hát: “Búp bê bơng” - Chúng vừa hát hát ?

- Các ơi, bạn búp bê buồn bạn bươm bướm bỏ rơi búp bê Các có muốn giúp cho bạn búp bê vui trở lại không ?

- Sáp đến ngày sinh nhật ban búp bê Vậy

- Trẻ hát

- Búp bê

chúng ta làm hộp quà thật xinh để tặng cho bạn búp bê nhân ngày sinh nhật búp bê

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô lớp minh nhận biết, phân biệt khối vuông khối chữ nhật

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1:Nhận biết khối vuông, khối chữ

nhật

Nhưng trước làm quà tặng bạn búp bê Cô tổ chức cho lớp chơi trị chơi vui, trị chơi “ Ai thơng minh nhất”

Để chơi trị chơi lớp ý lắng nghe cô luật chơi cách chơi nhé!

*Cách chơi

Trên bàn cô chuần bị sẵn loại khối mà học Nhiệm vụ phải lấy thật nhanh khối mà cô yêu cầu Khi cô nói khối đặc điểm khối

* Luật chơi:

Bạn lấy sai khối mà u cầu bạn phài nhãy lị cò vòng Các nghe rõ luật chơi cách chơi chưa ? Bây bắt đầu chơi nhe !

Cô cho trẻ chơi - lần, q trình chơi ý động viên khích lệ trẻ

* Nhận biết khối vuông, khối chữ nhật - Khối vuông

+ Con dùng hình để dán lên hộp quà này? + Vậy dùng hình vng để dán lên hộp quà ?

+ Bạn nói dùng hình vng để dán lên hộp quà này, đếm xem có bạn nói khơng nhe

+ Có hình con? (6 hình) + Tất hình ?

+ Cơ đố hộp quà có xếp chồng lên không?

+ Để biết hộp quà có xếp chồng lên khơng mời bạn ngồi cạnh xếp chồng

- Vâng

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Hình vng

- hình

- Cả lớp đếm

- Hình vng

hộp q lên

+ Như hộp q có xếp chồng lên khơng con?

+ Bây nhìn xem hộp giống khối nào?

Đúng rồi, bạn thật giỏi

+ Cô khái quát chung: Đây khối vng, khối vng có mặt, tất mặt khối vng hình vng khối vng cịn xếp chồng lên

- Khối chữ nhật:

Chúng ta hộp quà

+ Các cho cô biết dùng hình để dán lên hộp quà này?

+ Vậy dùng hình chữ nhật để dán lên hộp quà ? (6 hình)

+ Bạn nói dùng hình chữ nhật để dán lên hộp quà này, đếm xem có bạn nói khơng nhe ( Cả lớp đếm)

+ Có hình con? (6 hình) + Tất hình ? ( Hình chữ nhật)

+ Trong lớp có bạn dùng hình khác để trang trí lên hộp q khơng con?

+ Con dùng hình để dán lên hộp quà này? + Vậy dùng hình chữ nhật, hình hình vng để dán lên hộp quà ?

+ Bạn nói dùng hình chữ nhật hình vng để dán lên hộp quà này, đếm xem có bạn nói khơng

+ Có hình con? + Gồm hình hình gì?

+ Vậy theo hộp quà có xếp chồng lên không?

+ Để biết hộp q có xếp chồng lên khơng mời bạn ngồi cạnh xếp chồng hộp quà lên

+ Như hộp quà có xếp chồng lên

- Có

- Khối vng

Hình chữ nhật

- hình

- Cả lớp đếm

- Hình chữ nhật

- Có

- Hình vng, hcn

- hcn hình vng

- Cả lớp đếm - hình

- hcn hình vuông

nhau không con?

+ Cô đố nhe, hộp quà nhìn giống khối

Đúng rồi, bạn thật giỏi

+ Cô khái quát chung: Đây khối chữ nhật, khối chữ nhật có mặt, có khối có tất mặt hình chữ nhật, có khối có mặt hình chữ nhật, mặt cịn lại hình vng khối chữ nhật cịn xếp chồng lên

3.2 Hoạt động 2: Phân biệt khối vuông, khối chữ

nhật

* Phân biệt khối vuông khối chữ nhật.

- Lớp nhiều giáo khen thông minh hết, bạn cho biết khối vng khối chữ nhật giống đềm ?

- Cịn điềm khác khối vng khối chữ nhật gì?

- Cơ khái qt chung:

+ Khối vuông khối chữ nhật giống có mặt

+ Đểm khác khối vng khối chữ nhật khối vng có mặt hình vng; cịn khối chữ nhật có khối có tất mặt hình chữ nhật, có khối có mặt hình chữ nhật, mặt cịn lại hình vng

b Trò chơi 2: “ Ai giỏi hơn”.

- Các thông minh quá, để thử tài thơng minh lần có túi kỳ diệu, mời bạn lên cho tay túi miêu tả cho lớp nghe để lớp đón xem nhe Cơ mời mời

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần, trình chơi nhận xét, khích lệ trẻ

* Trò chơi: “Ai nhanh hơn”

- Các giỏi q Vậy thưởng cho lớp trị chơi vui, trị chơi “ Ai nhanh hơn”

- Trong trị chơi cần đôi, đội bạn Nhiệm vụ phải vượt qua cầu

- Có

- Khối chữ nhật

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ so sánh

nhỏ bắt qua sông, đến bờ bên phải chọn khối mà cô yêu cầu để tặng cho bạn búp bê sau vượt qua cầu trở cuối hàng cho hộp quà lấy vào giỏ cùa đội Kết thúc hát đội lấy nhiều hộp quà đội đội chiến thắng

- Kết thúc trị chơi cho trẻ đếm nhận xét đáng giá

4 Củng cố.

- Cơ vừa học gì?

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét: Các hôm thật giỏi, làm hộp quà thật đẹp để tặng cho bạn búp bê Chúng ta đem hộp quà vào góc trưng sản phẩm để đến sinh nhật bạn búp bê chung ta đem tặng bạn nhe Các phụ giúp cô

- Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động: Hát, vận động: " Trường chúng cháu trường MN"

Nghe hát: Ngày học. TC: Tiếng hát đâu

Hoạt động bổ trợ : Bài thơ “ Chào cô giáo” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát giai điệu hát, biết vận động nhịp nhàng theo hátt: thể tâm trạng vui vẻ đến trường

- Biết chơi trò chơi thành thạo

2 Kỹ năng:

- Thể tính chất âm nhạc vui tươi hát - Rèn tai nghe âm nhạc cho trẻ

- Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ yêu bạn bè, trường lớp, thích học

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Đàn, đài

- Dụng cụ âm nhạc

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ chào cô giáo - Đến trường gặp ai?

- Ở trường làm gì?

- Và hơm cô dạy bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non ”

2.Giới thiệu

- Trường mầm non nhà chung thứ hai hơm hát vận động theo Trường chúng cháu trường mầm non

- Trẻ đọc thơ - Cô giáo bạn

- Học chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Hát + vận động: " Trường chúng cháu trường mầm non "

- Cô hát với trẻ bài: lần

- Cụ sa sai cho tr trẻ hát nhầm, hát sai - Mời tổ trẻ hát

- Thi đua bạn nam hát - bạn gái xướng âm “ la”

- Cô ý sửa sai cho trẻ hát chưa chuẩn - Mời trẻ vận động theo cách trẻ

- Cô vận động mẫu vỗ tay theo nhịp hát - Cô hát vận động lần

- Cô hát vận động kết hợp phân tích vỗ tay theo nhịp vỗ tay vào phách mạnh mở vào phách nhẹ Bài hát Trường chúng cháu mầm non viết theo nhịp 2/4 phách mạnh trước lên vỗ tay vào " Ai" mở vào tiếng "cháu" tiếp tục vỗ tay vào tiếng " trường " tiếng “ đấy” hết

- Cô hát vận động lần

- Dạy trẻ vận động theo cô ( – lần)

- Cô cho trẻ vận động kết hợp dụng cụ âm nhạc : Cô ý sửa cho trẻ vận động 2-3 lần

- Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ vận động - Cơ gợi ý trẻ vận động theo ý thích trẻ - Động viên khuyến khích trẻ cố gắng

3.2 Hoạt động 2:

Nghe hát: " Ngày học"

- Cô hát lần 1: Cô giới thiệu qua nội dung hát

- Cô hát lần : Nghe băng

- Mời trẻ múa minh họa theo hát cô giáo

4 Củng cố

- Hôm cô vừa hát vận động gì?

- Về nhà hát lại hát cho ông bà bố mẹ nghe

- Trẻ ý

- Trẻ hát

- Trẻ ý hát - Trẻ hát

- Quan sát cô thực

- Trẻ thực động tác cô

- Lắng nghe,

- Múa cô

- Trẻ vận động - Trẻ chơi

- Trẻ múa cô

- Trẻ ý nghe cô hát hưởng ứng cô

- Trường chúng cháu trường mầm non

5.Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… .……… ……… ……… .……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………