Giáo an tuần 29 Bé bảo vệ môi trường

- Giảng nội dung: Bài thơ nói về Các bạn nhỏ chơi trên sân trường thấy nhiều lá rụng và cùng nhau nhặt lá rụng bỏ vào thùng rác, luôn giữ môi trường sạch sẽ để bảo vệ sức khỏe. + Cô đọc [r]

Tuần 29: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: Bé bảo vệ môi trường Thời gian thực Từ ngày 08/04

TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

-T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ.

2.Trị chuyện :- Trị chuyện với trẻ chủ đề “Bé bảo vệ môi trường”

3.Thể dục sáng:

4 Điểm danh trẻ tới lớp

- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường

- Giáo dục trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ biết quan sát tranh - Trẻ hiểu biết số hoạt động bảo vệ môi trường

- Trẻ hứng thú tập theo cô động tác nhịp nhàng động tác thể dục, phát triển bắp thể lực cho trẻ

- Trẻ biết tên tên bạn - Biết gọi đến tên

- Phòng học

- Đồ chơi

- Tranh ảnh hoạt động môi trường

- Nhạc tập - Sân tập

- Sổ điểm danh

từ ngày 25/03 đến ngày 19/04/ 2019) Số tuần thực tuần

đến ngày 12/04/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Cô đến sớm mở cửa, vệ sinh thơng thống phịng học, qt dọn lớp

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định 2 Trò chuyện

- Cho trẻ xem tranh số hoạt động bảo vệ mơi trường

* Trị chuyện:

+ Cơ có tranh vẽ gì?

+ Các hoạt động có đâu?

+Chúng phải làm để bảo vệ mơi trường?

-> À phải biết giữ gìn vệ sinh môi trường để giảm thiên tai cho người

3 Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

+ Khởi động: Trẻ sân khởi động - Cho trẻ Khởi động: “Cho làm mưa với” theo đội hình vịng trịn kiểu gót chân

+ Trọng động:

+ ĐT Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ + ĐT Tay: Đánh xoay tròn bả vai

+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải + ĐTChân: Nhún chân

+ ĐT Bật: Bật chỗ

+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng 4 Điểm danh:

- Cơ lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cô báo xuất ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ xem tranh

- Trẻ trả lời - Ở khắp nơi

- Không vứt rác bừa bãi - Trả lời

- Trẻ khởi động - Trẻ tập theo cô lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp

- Dạ cô

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết - Trò chuyện với trẻ việc bảo vệ mơi trường

2 Trị chơi vận động - TC: “Chơi kéo co, Mưa rơi”

3.Hoạt động tự do

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời: Đu quay,cầu trượt

- Nhặt rụng sân

- Trẻ biết quan sát thời tiết ngày

- Trẻ biết đoàn kết chơi - Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động

- Trẻ thoải mái chơi

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết

- Địa điểm

- Trị chơi

- Đồ chơi ngồi trời, sân trường

HOẠT ĐỘNG

* Ổn định: Cho trẻ xếp hàng đến địa điểm quan sát *Giới thiệu bài: Hôm cô quan sát thời tiết hôm trị chuyện “Bé bảo vệ mơi trường” nhé!

* Hướng dẫn:

1 Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích * Quan sát thời tiết

- Các quan sát xem thời tiết hôm nào? - Bầu trời có màu con?

- Trời nắng ấm phải mặc quần áo nào? -> Giáo dục trẻ mặc quần áo với thời tiết

* Trò chuyện chủ đề “Bé bảo vệ môi trường”.

- Các để bảo vệ mơi trường phải làm gì? - Cho trẻ quan sát hoạt động dọn đường phố, thu gom rác ven bãi biển

- Nếu khơng giữ gìn vệ sinh mơi trường ảnh hưởng đến ai?

- Vì phải ln giữ mơi trường xung quanh

2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động: * Trò chơi: Kéo co.

- Cách chơi: Cô cho trẻ chia làm đội cầm đầu dây, có hiệu lệnh bắt đầu kéo đội bên bị kéo sang vạch đội thua

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần -Động viên, nhận xét trẻ chơi * Trò chơi: Mưa rơi

- Cách chơi: Cơ cho trẻ thành vịng tịn hát theo Cho làm mưa vơi cô nói mưa rơi mưa rơi giơ tay cao trẻ vỗ tay to cô đưa tay xuống dần trẻ vỗ tay nhỏ - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Hoạt động 3: Chơi tự

- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời: Đu quay cầu trượt - Cho trẻ nhặt dụng sân

Ra sân

- Trả lời - Màu xanh

- Mặc quần áo ngắn - Lắng nghe

- Không vứt rác bừa bãi - Trẻ quan sát

- Đến người - Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi -Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhặt rụng

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

1.Góc đóng vai:

- Chơi làm cô lao công quét rác Lái xe chở rác

2 Góc xây dựng : - Xây dựng bãi đổ rác, lắp ghép thùng đựng rác

3 Góc nghệ thuật: - Vẽ, tơ màu tranh bé bảo vệ mơi trường

4 Góc học tập:

- Xem sách, tranh truyện việc làm bé để bảo vệ môi trường Xem tranh mơi trường bị nhiễm

5 Góc thiên nhiên: - Tưới chăm sóc cảnh, hoa

- Biết thể vai chơi, hành động vai chơi

- Trẻ thích chơi lái xe

- Biết sử dụng nguyên vật liệu để xây bãi đổ rác, thùng đựng rác

- Trẻ biết vẽ tô màu

- Phát triển kỹ vẽ tô màu cho trẻ

- Trẻ biết xem tranh ảnh mơi trường

-Trẻ thích tưới chăm sóc cho

- Đồ chơi

- Gạch đồ chơi xây dựng, lắp ghép, đồ chơi:

- Tranh, bút chì, sáp màu

- Tranh ảnh môi trường

- Cây cảnh góc thiên nhiên, bình tưới, nước

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định, trò chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với + Các vừa hát hát gì?

+ Trong có nhắc đến tượng gì?

+Mưa, gió tượng tự nhiên hay người tạo ra?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ mơi trường *Giới thiệu góc chơi

Cơ giới thiệu góc chơi phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc học tập, góc thiên nhiên, chuẩn bị đồ dùng góc chơi…

*Thỏa thuận trước chơi - Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con chơi góc nào? Con đóng vai gì? - Cơ lao cơng làm gì? Lái xe chở rác đâu? - Cịn thích góc chơi nào?

- Góc xây dựng làm gì?- Cần nguyên vật liệu để xây bãi đổ rác lắp ghép thùng đựng rác?

- Còn chơi góc chơi nào?

- Góc nghệ thuật làm gì? Vẽ tơ màu tranh gì?

- Góc học tập xem tranh gì? 2 Qúa trình chơi:

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc trẻ chưa biết chơi hay cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi + Con làm vậy?

+ Con xây cơng trình nào? 3 Kết thúc chơi

- Cơ cho trẻ tự nhận xét bạn nhóm - Cơ nhận xét chung

- Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ hát

- Cho tơi làm mưa với - Mưa, gió

- Hiện tượng tự nhiên - Lắng nghe

-Vâng

- Góc phân vai, xây dựng

- Góc chơi đóng vai - Góc xây dựng

- Gạch, đồ chơi - Góc nghệ thuật - Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trả lời

- Trẻ nhận xét

TỔ CHỨC CÁC

động

H

oạ

t

đ

ộn

gă

n

1.Trước ăn

2.Trong ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách

- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt

-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

-Nước,xà phịng, khăn mặ

-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau - Khăn rửa mặt - Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng

- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ đivệ sinh

1.Trước ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ Cơ kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn

- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn.Cơ thu dọn vệ sinh phịng ăn gọn gàng

- Trẻ thực - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ thực

- Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ ăn

- Trẻ thực - Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

C

hơ

i h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1 Ôn tập:

- Ôn thơ: “Bé giữ vệ sinh môi trường”

2 Chơi theo ý thích ở góc.

- Xếp đồ chơi gọn gàng

3.Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Nước” - Nhận xét, nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

-Trẻ nhớ tên thơ, hát

- Trẻ biết quan sát tranh - Biết góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Tranh thơ Nội dung hát

- Tranh nguồn nước - Đồ chơi góc

- Các hát chủ đề -Bảng bé ngoan, cờ

T

rả

t

rẻ

4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng - Cho trẻ đọc lại thơ “Ơng mặt trời” - Cơ động viên khuyến khích trẻ

2 Cơ cho trẻ chơi theo ý thích + Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+ Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đồn kết với bạn bè

- Cho trẻ xếp đò chơi gọn gàng nơi quy định 3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề : “ Nước ” + Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần +Cơ cho trẻ nhận xét mình, bạn

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ đọc - Lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ cắm cờ

4.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

-VĐCB: Ném xa tay - TCVĐ: Trời nắng trời mưa. Hoạt động bổ trợ:

Hát: “Cho làm mưa với” I.Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết ném xa tay

- Trẻ biết thực theo yêu cầu - Trẻ biết chơi trị chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

- Rèn kỹ phối hợp nhịp nhàng tay mắt cho trẻ - Phát triển vận động cho trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức học tập yêu thích vận động

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Nhạc hát “Trời nắng, trời mưa”, “Cho làm mưa với” - Túi cát, ghế

- Giáo án, xắc xô 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với + Các vừa hát hát gì?

+ Trong có nhắc đến tượng gì?

+Mưa, gió tượng tự nhiên hay người tạo ra? => Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước, không vứt rác xuống ao, hồ, sông

2.Giới thiệu bài

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập phải làm gì?

-Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh nhé!

3.Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a Hoạt động1: Khởi động

- Trẻ hát

- Cho tơi làm mưa với

- Mưa, gió -Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc “Cho làm mưa với”

+ ĐT Tay: Đánh xoay tròn bả vai

+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải + ĐTChân: Nhún chân

+ ĐT Bật: Bật chỗ

* Vận động bản: Ném xa tay

Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo hơm cô dạy vận động: “Ném xa tay”

Cô thực mẫu:

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+ TTCB: Cô đến trước vạch chuẩn cầm túi cát tay Khi có hiệu lệnh cô đưa tay cầm túi cát lên cao ném mạnh phía trước cuối hàng đứng

- Lần 3: Mời 1- trẻ lên thực vận động mẫu

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ tập vận động - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

* Trị chơi vận động: Trời nắng, trời mưa

Cô thấy lớp vừa thực tốt vận động Bây thưởng cho lớp trị chơi, trò chơi “Trời nắng, trời mưa”

- Cách chơi: Cơ có số ghế số trẻ cho trẻ làm thỏ kiếm ăn vừa vừa hát “Trời nắng, trời mưa” Khi đến câu cuối trẻ tìm cho ghế để nhà, bạn khơng có ghế thua phải nhảy lò cò

- Luật chơi: Mỗi ghế bạn ngồi vào - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Động viên, nhận xét trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

- Tập theo cô nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp

-Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực -Trẻ nhận xét -Trẻ thực

- Ném xa tay

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng quanh lớp

4 Củng cố - giáo dục

- Các vừa học vận động gì?

=> Giáo dục trẻ có ý thức học tập u thích vận động

5.kết thúc:

- Nhận xét -Tuyên dương, cho trẻ chơi

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2018 Tên hoạt động: KPKH

Trò chuyện với trẻ việc bảo vệ môi trường Hoạt động bổ trợ

Hát “Cho làm mưa với” I Mục đích- yêu cầu

1.Kiến thức

- TrỴ biÕt việc bảo vệ môi trường cần thiết cho người

- Trẻ biết ích lợi, tác hại việc bảo vệ mụi trường đời sống nguời

2.Kĩ năng

- Rốn kỹ quan sỏt phỏt triển nhận thức cho trẻ - Rèn trẻ nói mạch lạc, rõ ràng, đủ câu

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh môi trường để bảo vệ sức khỏe II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Máy tính, máy chiếu có tranh ảnh hoạt động mơi trường

- Tranh ảnh huởng mụi trường với cối, đất đai, nguời - Bài hỏt “Cho tụi làm mưa với”

Địa điểm

- Tổ chức hoạt động lớp III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cho trẻ hát bài: “Trời nắng, trời mưa” - Trò chuyện hát

+ Chúng vừa hát gì? + Bài hát nói tượng gì?

+ Nắng, mưa có đâu?

+ Chúng phải làm để bảo vệ nguồn nước?

=> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mơi trường để bảo vệ sức khỏe

2 Giới thiệu

Để biết tượng tự nhiên hơm tìm hiểu việc bảo vệ mơi trường nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Tìm hiểu khám phá

* Cho trẻ quan sát tranh môi trường gìn giữ bảo vệ - Hình ảnh trẻ nhặt rác, quét rác hỏi trẻ

- Chăm sóc

- Đồng q mơi trường bảo vệ

- Cây xanh, vật mang lại cho nhiều lợi ích ->Các chăm sóc bảo vệ giữ gin môi trường trong sạch không vứt rác bừa bãi không chặt phá rừng, không làm ô nhiễm nguồn nước.

*Cho trẻ quan sát tranh cháy rừng + Rừng xanh bị cháy đâu?

+ Khi rừng xanh bị phá ảnh hưởng đến môi trường sống?

+ Vào ngày thời tiết nóng oi ả bé cần làm ? (Lồng ghép dạy cách ứng phó với biến đổi khí hậu cho trẻ) + Rừng xanh bị phá cịn gây ảnh hưởng nữa? + Bé cần làm trời mưa dơng, sấm, sét? (Lồng ghép dạy cách ứng phó với biến đổi khí hậu cho trẻ)

+ Mưa nhiều gây nên tượng gì?

+ Lũ lụt ảnh hưởng sống chúng ta?

+ Môi trường bị nhiễm cịn ngun nhân nữa?

* Cho trẻ quan sát tranh ô nhiễm môi trường

+ Môi trường bị ô nhiễm gây nên tác hại cho sống mn lồi?

( bệnh tật nhiều gây tử vong để lại nhiều di chứng, gây thiệt hại kinh tế, tinh thần nhiều lồi động vật có nguy tuyệt chủng…)

- Ở nơi - Trả lời - Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Do người - Lũ, sạt lở đất - Hạn chế ngồi - Khí hậu

- Tránh - Lũ lụt

- Đi lại khó khăn ảnh hưởng đến cơng việc - Vứt rác thải bừa bãi

+ Chúng ta cần làm để bảo vệ mơi trường? + Các làm để góp phần bảo vệ mơi trường?

(giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, giữ gìn vệ sinh trường lớp, bảo vệ chăm sóc trồng, vật ni, tiết kiệm nước…)

- Để góp phần bảo vệ mơi trường từ “gieo hạt” để có nhiều xanh làm cho khơng khí lành…(Cơ trẻ chơi trò chơi “gieo hạt”

b Hoạt động 2: Mở rộng

- Cô cho trẻ quan sát tranh môi trường xanh môi trường ô nhiễm biển, ao hồ, sông suối

- Tranh công nhân vệ sinh đường phố hành động sau người vứt rác khắp nơi

c * Hoạt động Luyện tâp củng cố

Trò chơi "Cùng chung sức"

- Cách chơi : Cô chia trẻ làm đội có tranh nhiều hình vẽ có hành động hành động sai mơi trường, u cầu đội lên tìm hình có hành động sai ghạch chéo thời gian nhạc đội tìm ghạch nhiều dội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ vừa trị chuyện gì?

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung bảo vệ môi trường

Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Giữ môi trường xanh,

- Giữ môi trường xung quanh trường lớp, nơi

- Trẻ chơi

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Về việc bảo vệ môi trường

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thơ “Bé giữ vệ sinh môi trường” Hoạt động bổ trợ:

Hát bài: “Cháu vẽ ông mặt trời” I.Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ nhân vật thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ cách bảo vệ môi trường - Trẻ ý lắng nghe

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ nghe đọc cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ cho trẻ 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ

- Tranh tthơ, hình ảnh powerpoit - Que chỉ, xắc xô, giáo án

2 Địa điểm

- Tại lớp học III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Cháu vẽ ông mặt trời” + Chúng vừa hát gì?

+ Bài hát nói gì?

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe trời nắng phải biết đội mũ giữ gìn vệ sinh mơi trường

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô có thơ hay nói việc bạn nhỏ giữ mơi trường xung quanh có muốn nghe khơng?

- Đó thơ “Bé giữ vệ sinh môi trường” mà hơm dạy lớp lắng nghe cô đọc nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm + Cô đọc diễn cảm lần

- Cô giới thiệu tên thơ “Bé giữ vệ sinh môi trường” tác giả Minh Châu sáng tác

- Trẻ hát

- Cháu vẽ ơng mặt trời - Ơng mặt trời

- Lắng nghe

- Có

- Vâng

- Giảng nội dung: Bài thơ nói Các bạn nhỏ chơi sân trường thấy nhiều rụng nhặt rụng bỏ vào thùng rác, giữ môi trường để bảo vệ sức khỏe

+ Cô đọc lần 2: kết hợp với tranh

+ Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc thơ có tên gì? + Trong thơ nói ai?

+ Các bạn chơi đâu?

+ Các bạn thấy sân trường?

+ Các bạn làm thấy rụng vung vãi khắp nơi?

- Khơng khí lành giúp bé học hành nào?

=> Giáo dục trẻ biết việc giữ gìn vệ sinh chung cần thiết sức khỏe người

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc theo cô 2-3 lần - Cho trẻ đọc thi đua theo tổ - Cơ cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ đọc 4 Củng cố - giáo dục:

- Cô vừa dạy đọc thơ gì?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

-Lắng nghe

- Bé giữ vệ sinh môi trường

- Các bạn nhỏ - Ở sân trường

- Lá rụng

- Nhặt bỏ thùng rác

- Chăm ngoan khỏe mạnh - Trẻ nghe

- Trẻ đọc

- Bé giữ vệ sinh môi trường - Lắng nghe

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2018 Tên hoạt động: TOÁN

- Hát “Cháu vẽ ông mặt trời”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết cách đo độ dài vật đơn vị đo theo hướng dẫn cô

- Trẻ biết nhận xét kết đo 2 Kỹ năng

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ, tư duy, khả so sánh độ dài vật 3 Thái độ

- Trẻ tập trung hứng thú họat động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Của cô: thước đo, băng giấy dài, thẻ số - Của trẻ: thước đo, băng giấy nhỏ cô 2 Địa điểm

-Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Cháu vẽ ơng mặt trời” + Chúng vừa hát gì?

+ Bài hát nói gì?

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe trời nắng phải biết đội mũ

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô “Tìm số liền trước liền sau số cho trước” nhé!

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy trẻ đo độ dài vật đơn vị đo

- Cô cho trẻ quan sát băng giấy hỏi trẻ: + Đây gì?

+ Các nhận xét băng giấy nào? Dài hay ngắn?

- Muốn biết băng giấy dài quan sát xem cô đo kết

- Cô hướng dẫn trẻ đo chiều dài băng giấy cho trẻ quan sát: Đặt đầu thước trùng với đầu băng giấy, dùng bút chì đánh dấu vào điểm cuối sau nhấc thước đo

- Trẻ hát

- Cháu vẽ ơng mặt trời - Ơng mặt trời

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Băng giấy - Dài

và đặt đầu thước đo vào nơi đánh dấu Cứ đo đến hết, sau đo xong dùng thẻ số gắn để xác định kết đo

- Cô đo lần để trẻ quan sát * Cho trẻ thực hành đo

- Chia trẻ thành nhóm, phát cho trẻ băng giấy, yêu cầu trẻ đo gắn thẻ số

+ Băng giấy dài lần thước đo? - Cô kiểm tra kết đo trẻ

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

b.Hoạt động 2: Luyện tập củng cố

- Cho trẻ thực hành đo độ dài số đồ vật lớp

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ đo nhận xét kết trẻ

- Cô bao quát động viên trẻ - Nhận xét, tuyên dương trẻ 4.Củng cố - giáo dục:

- Hơm học gì?

=>Giáo dục trẻ có ý thức học u thích mơn học

5.kết thúc:

-Nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ đo đồ vật sập ngủ, bàn, tủ

- Đo độ dài vật đơn vị đo

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2018 Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Tơ màu ao hồ Hoạt động bổ trợ:

- Trẻ đọc thơ: “Bé giữ vệ sinh mơi trường” I.Mục đích u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách tô màu, phối hợp màu để tạo lên tranh - Trẻ ý quan sát tơ mẫu có ý thức học

2 Kỹ năng:

- Rèn tập chung ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm tạo giữ gìn vệ sinh môi trường II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng trẻ

- Ti vi, băng hình nhạc “Cho làm mưa với” - Tranh tô màu ao hồ

- Vở tạo hình, Bút màu 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Bé giữ vệ sinh mơi trường.” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung thơ

- Bài thơ nói đến ? - Các bạn nhỏ làm ? - Để làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường. 2 Giới thiệu bài:

- Giờ học hôm cô bạn tô màu ao hồ

- Để tô màu cho ao hồ quan sát 3.Hướng dẫn.

* Hoạt động1: Quan sát tranh mẫu + Quan sát tranh tô màu ao hồ

- Các quan sát xem tranh ao hồ ? - Trong tranh có vẽ phong cảnh ?

- Mặt nước ao hồ có màu gì?

- Con cá,con vịt tranh có màu gì? - Các ven ao có màu gì?

- Bức tranh tơ màu ao hồ có đẹp khơng ?

- Bây có muốn tơ màu tranh ao hồ thật đẹp không ?

- Để tơ màu đẹp quan sát hướng dẫn

* Hoạt động 2: Cô tô mẫu

- Trước tiên cô chọn màu phù hợp , cầm bút đầu ngón tay (ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa) ngồi thẳng

- Trẻ đọc - Bạn nhỏ - Nhặt rụng

- Làm môi trường

- Vâng

- Trẻ quan sát - Rất đẹp

- Ao, có ven ao, ao có cá, vịt bơi

- Màu xanh nước biển - Màu cam, màu vàng - Màu xanh - Có

lưng , đầu cúi

- Khi tô màu tô nhẹ nhàng từ xuống dưới, từ trái qua phải, tô khéo cho màu khơng chườm ngồi.và phối hợp màu cho đẹp

- Cô mời đứng lên bàn để tơ màu cho tranh thật đẹp

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Thời gian tính cho nhạc sau kết thúc nhac cấc mang lên để trưng bày

- Cô bật nhạc hát “Cho làm mưa với” trẻ tơ

- Cơ nhóm hướng dẫn trẻ cách tô, cô giúp đỡ trẻ chưa thực

- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ để trẻ hoàn thiện sản phẩm

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày sản phẩm

+ Con thích nào? + Vì thích?

+ Mời trẻ tự giới thiệu vẽ

- Cơ nhận xét sản phẩm, động viên, khuyến khích trẻ chưa thực

=>Giáo dục: trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm làm giữ gìn vệ sinh mơi trường

4 Củng cố giáo dục:

- Các vừa tô màu tranh gì?

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường xung quanh 5 Kết thúc:

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng sân chơi

- Quan sát

- Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày

- Trẻ nhận xét

- Tô màu ao hồ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):