Giao án tuần 17 động vật sống dưới nước

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các loài vật,biết bảo vệ môi trường sống của các loài vật. Đồ dùng đồ chơi:[r]

Tuần 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: (Thời gian thực tuần : Từ ngày A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ CHƠI

THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp,trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2 Điểm danh trẻ đến lớp.

3.Trò chuyện với trẻ động vật sống dưới nước

- Trò chuyện với trẻ vật sống nước

4.Thể dục sáng

- Cơ đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn đến lớp

- Trẻ tự biết cất đồ dùng nhân vào nơi qui định -Trao đổi với phụ huynh tình trạng sức khỏe trẻ - Cơ biết số trẻ đến lớp - Trẻ biết tên mình tên bạn

- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè

- Trẻ lắng nghe ,biết tên gọi vật nuôi nước

- Biết lợi ích loại vật

- Thơng qua trị chuyện giúp trẻ phát huy khả diễn đạt lời nói rõ ràng,mạch lạc

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loài động vật - Trẻ tập động tác theo cô

- Rèn luyện khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ - Có ý thức học

- Đồ dùng, đồ chơi phù hợp với chủ đề.

- Tủ đựng đồ.

- Sổ theo dõi, bút - Tranh ảnh về một số vật sống nước

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 16/12/2019 đến 10/01/2020 Động vật sống nước

01 tuần

ngày 30/12/2019 đến ngày 03/1/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, niềm nở - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Trò chuyện với phụ huynh để biết tình trạng sức khỏe trẻ, phối kết hợp với phụ huynh việc chăm sóc giáo dục lễ giáo cho trẻ

2 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo thứ tự -Cơ báo xuất ăn

3 Trị chuyện:

+ Các quan sát lớp có ?

+Các biết vật sống đâu khơng? - Cho trẻ quan sát góc?

+ Con biết cá có đặc điểm gì? + Chúng ăn thức ăn gì?

+Chúng di chuyển cách nào?

+Các thấy loài động vật sống nước có ích lợi với người?

-Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ rừng nơi sinh sống loài động vật Biết tránh xa vật ác sống rừng

4 Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: * Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn kiểu chân kết hợp với hát “ đồn tàu nhỏ xíu”

* Trọng động:

- Cho trẻ tập động tác - Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Tay đưa ngang lên cao - Chân: Đứng đưa chân phía - Bụng: Đứng quay người sang bên - Bật: Bật tách khép chân

* Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Chào cô, chào phụ huynh

cất đồ dùng

- Trẻ cô

-Tranh ảnh cá, cua, -Dưới nước

- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ kể

- Trẻ nêu đặc điểm - Trẻ kể tên vật

- Tập theo cô

TỔ CHỨC CÁC HOAT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát động vật sống nước - Đọc đồng dao: Vè lồi vật

2.Trị chơi vận động.

- Thi xem đội nhanh

- Con vịt, cạc - Xỉa cá mè

- Con biến - Êch ao

-Đọc đồng dao ca dao vật sống nước

3.Chơi tự do -Vẽ tự sân trường, chơi với thiết bị trời

- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm vật

-Biết lợi ích chúng đời sống người

-Biết tránh xa vật ác

- Rèn kỹ quan sát so sánh nhận xét

-Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, yêu quý động vật sống nước - Đọc đồng dao hay, vè loài vật

- Trẻ biết lợi ích việc giữ mơi trường để có bầu khơng khí lành

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Biết đọc lời đồng dao chơi

- Rèn nhanh nhẹn khéo léo trẻ

- Phát huy tinh thần đoàn kết, hợp tác nhóm

- Biết đồn kết với bạn chơi

- Trẻ sáng tạo chơi. - Biết chơi với cát nước

- Tạo thoải mái vui chơi cho trẻ

- Sân trường

- Con cá, cua, thật cho trẻ quan sát

-Bài vè, đồng dao cho trẻ đọc

- Sân chơi

- Vòng, loại thức ăn cho cá, mũ đội tổ

-Sân chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kiểm tra sức khỏe cho trẻ 1 Hoạt động có mục đích

+ Các quan sát xem chậu có gì? -Con cá làm gì?

+ Con thấy cá có đặc điểm gì? + Con cá giúp ích cho người? + Con cá ăn thức ăn gì?

-Con cịn thấy gì?

-Con cua có đặc điểm gì?

-Các thấy cá, cua động vật sống đâu?

+ Ngoài biết vật sống nước?

-> Giáo dục trẻ yêu quý vật có ý thức bảo vệ mơi trường, giữ gìn vệ sinh sẽ, bảo vệ nguồn nước, không chặt phá

-Đọc đồng dao, vè loài động vật - Cô cho trẻ đọc vui vẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý loài động vật

2.Trò chơi vận động; TC: “Thi xem đội nhanh” -Cách chơi: Cô chia lớp thành đội

Cô chuẩn nhiều thức ăn cho cá nhiệm vụ đội phải bật qua suối nhỏ để lên lấy thật nhiều thức ăn cá thời gian phút đội lấy nhiều thức ăn đội giành chiến thắng

-Luật chơi: Mỗi lượt chơi lấy loại thức ăn *Trị chơi: biến

-Cách chơi: Cô cho vật xuất mơ hình cho trẻ đọc tên Cơ mời bạn lên chơi bịt mắt lại cô dấu vật cho biến cho trẻ kể tên vật biến

Sau đó, cho vài trẻ tham gia làm quản trò cho bạn chơi

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Chơi tự do.- Cô bao quát trẻ chơi tốt giáo dục trẻ

- Con cá, cua, -Đang bơi

- Con cá có mắt, vây -Làm nước, thức ăn, cảnh

-ăn cám, rau, cỏ - cua

-Có càng, mắt, bò nước

-Dưới nước -Trẻ cảm nhận

- Trẻ đọc -Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOAT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc chơi đóng vai: -Cửa hàng bán vật sống nước

- Cửa hàng bán hải sản, nấu ăn

* Góc xây dựng: -Xây ao cá

-Ghép hình vật sống nước

* Góc nghệ thuật : - Vẽ , nặn tô màu vật sống nước

- Chơi triển lãm tranh loài vật sống nước

- Biễu diễn hát vật sống nước * Góc học tập

-Làm sách tranh vật sống dước nước

- Xem tranh, ảnh vật sống nước, kể chuyện sáng tạo theo tranh vật sống nước

* Góc thiên nhiên- KH

- Chăm sóc vật, quan sát vật nuôi, bể cá

- Chăm sóc xanh, chơi cát nước

- Trẻ biết thể vai chơi

- Rèn luyện cho trẻ mạnh dạn tự tin nhập vai chơi - Biết chơi đoàn kết bạn -Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo trẻ Biết chia sẻ với bạn suy nghĩ mình, mở rộng giao tiếp

- Biết cách sử dụng vật liệu khác để thay dụng cụ cịn thiếu q trình chơi - Trẻ biết cách xây dựng ao cá biết ghép hình vật

- Trẻ biết cách vẽ, nặn số vật sống nước

- Thể đặc điểm riêng vật

- Biểu diễn cách tự nhiên.,thể tình cảm u q lồi động vật thơng qua cách biểu diễn,trang phục ,hình tượng lồi động vật

- Trẻ biết cắt hình vật sách báo cũ để xếp làm thành sách vật nước - Nhận biết số hình ảnh tranh.biết phân loại số vật

- Biết Kể truyện sáng tạo theo tranh vẽ hình vật, hiểu nội dung tranh

- Biết chăm sóc vật, yêu quý bảo vệ vật

-Biết chăm sóc yêu xanh - Chơi với cát nước an toàn

- Một số động vật sống nước, đồ chơi góc phân vai

- Bộ xếp hình, gạch, hoa, cỏ, …

-Con vật sống nước

- Bút sáp màu, bút chì, tranh vẽ vật

Dụng cụ âm nhạc quần áo hóa trang, mũ minh họa hình ảnh vật

-Màu, bút chì, kéo, hồ, tranh ảnh,sách báo cũ

-Quyển sách chuyện tranh ảnh vật nước,

- Bìa cattong, dập ghim

- Tranh lơ tô vật sống nước

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Thoả thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi Trẻ tự nhận vai chơi

2 Quá trình chơi.

- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc đóng vai:

- Cho trẻ phân vai đóng vai người bán hàng, mua hàng +Bác bán cho cá ngon nào?

+ Bao nhiêu cân cá chuối bác? + Bác làm cho tơi nhé?

* Góc xây dựng:

-Các bác xây cơng trình thế? +Bác cần nguyên liệu để xây? +Bác nhốt vật gì?

+ Bác ghép hình vật gì? * Góc nghệ thuật:

+Con làm từ giấy màu này? +Con thích lồi vật nào?

+Con vẽ vật gì? Con vật có đặc điểm gì? - Gợi ý trẻ hát múa hát vật

* Góc học tập: +Con nhìn thấy tranh này? +Con thích hình ảnh nhất?

+ Con làm từ sách báo này?

- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh sách báo cũ,cắt tranh phù hợp với chủ đề kẹp lại làm thành sách lớp kể chuyện theo tranh trẻ làm

* Góc thiên nhiên -khoa học:

- Con nhận biết tên vật tranh lô tô

- Con biết loài vật hiền lành,con dữ, thức ăn chúng gì?

3.Kết thúc trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, làm chơi tiếp góc.Khuyến kích trẻ hơm sau chơi cố gắng sáng tạo nhiều

-Trẻ kể

- Trẻ nhập vai chơi -Trẻ giao tiếp - Tơi xây dãy nhà ngói, thiết kế chuồng cho vật

- Cần gạch đồ chơi xếp hình…

- Trẻ cắt dán

- Trẻ biểu diễn hát - Trẻ chơi

- Trò chuyện

- Làm sách tranh… - Chơi theo hướng dẫn cô

-Trẻ kể tên vật theo ý hiểu biết

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn

- Nước bàn ăn, khăn

- Bàn ăn, ăn

Hoạ t

- Trước ngủ

- Trong ngủ - Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ

độn g ngủ

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

phòng ngủ đủ ánh sáng

Bài tập

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay

xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt

* Trong ăn:- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, trẻ ăn chậm

* Sau ăn:- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

- * Trước ngủ: Cô trẻ kê phản dải chiếu, lấy gối cho Cho trẻ ngủ nằm tư thế.Cho trẻ đọc thơ ngủ

* Trong ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ ý tình

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

-Trẻ rửa mặt -Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô bạn ăn

huống xảy

* Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh.vận động nhẹ đu quay*Ăn bữa phụ cô cho trẻ vệ sinh gọn gàng, khoa học, ăn hết xuất

-Trẻ đọc -Trẻ nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, Hoạt động Theo

ý thích

+ Trẻ ơn buổi sáng + Trẻ vào chơi góc

-Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại sáng học

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- giúp trẻ phát triển ngơn ngữ, khả quan sát

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan

-Bài hát,thơ,truyện -Đồ chơi

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn

Trả

Trẻ -Trẻ

trước

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Ôn lại hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ơn

+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

+Cô bao quát trẻ, đến chơi trẻ -Con chơi trị chơi gì?

- Con nấu vậy? Cô chơi trẻ

+cô giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ đọc thơ, hát, chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi cô -Trẻ chơi theo ý thích góc

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ cắm cờ

- Vệ sinh cho trẻ

- Cô bao quát trẻ, hướng dẫn trẻ cần thiết - Tạo thói quen vệ sinh cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào cô bạn trước -Trẻ chào cô chào bạn

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC :VĐCB: Bò chui qua ống dài TCVĐ: Thi xem đội nhanh Hoạt động bổ trợ: Giải đố Tôm

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức:

-Trẻ biết bò chui qua ống dài thành thạo xác - Trẻ biết tập thể dục phát triển chung cô - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi vận động 2- Kỹ năng:

- Kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích

- Rèn cho trẻ kỹ phối hợp vận động thể, tay chân để bò qua ống dài 3- Giáo dục :

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - u thích mơn học

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ:

- Vạch chuẩn đoạn ống dài 1,5m đường kính 0,6m - Đĩa nhạc hát:

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định : Xúm xít -Giai đố: Râu gần mắt, lưng còng co quắp Mà nhảy hăng

-Con Tôm động vật sống đâu? -Tơm giúp cho sống người?

- Con thấy ngồi tơm cịn có sống nước? - Các vật có ích lợi khác u quý chăm sóc chúng

- Để có thể khỏe mạnh làm gì? 2 Giới thiệu bài:

Hơm cho tập thể dục để

- Ăn đủ chất, tập thể dục - Trẻ lắng nghe

- Trẻ giải đố -Thức ăn

thể thêm khỏe mạnh 3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. -Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy,khom lưng theo đồn tàu tí xíu Xếp hàng theo tổ dãn cách

* Hoạt động Trọng động: + Tập Bài tập phát triển chung: - Tay: Tay đưa ngang lên cao - Chân: Đứng đưa chân phía - Bụng: Đứng quay người sang bên - Bật: Bật tách khép chân

+Vận động bản:

- Chuyển đội hình thành hàng dọc

- Cơ giới thiệu vận động: Bị chui qua ống dài - Cơ thực mẫu lần 1: KPT

- Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: ,Cơ chống bàn tay trước vạch chuẩn, mắt nhìn thẳng

TH: Khi có hiệu lệnh Cơ bị bàn tay cẳng chân, bò chân tay kia, bị chui qua ống, khơng để đầu chạm vào ống hết đường ống dài đứng lên cuối hàng đứng - Cô thực lại

- Mời trẻ tập thử - Cho trẻ thực

- Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực +Trò chơi vận động “thi xem đội nhanh”. - Giới thiệu cách chơi luật chơi:

-Cô Chia lớp đội hướng dẫn cách chơi: thành viên đội phải qua trướng ngại vật đến ống dài chui qua hết ống để lên lấy thức ăn cho vật Trong thời gian phút đội lấy nhiều thức ăn đội giành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi * Hoạt động Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục

- Cô vừa thực vận động gì? chơi trị chơi gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô động tác

- Chú ý quan sát - Lắng nghe

- trẻ tập mẫu -Trẻ tập

- Lắng nghe

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: KPXH - Tìm hiểu vật sống nước Hoạt động bổ trợ: Hát: “Tôm cá cua thi tài”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết đặc điểm, ích lợi vật sống nước biết vật sống nước, biết tên gọi số vật

- Trẻ biết so sánh giống khác vật 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ có kĩ quan sát, ghi nhớ, phân biệt đặc điểm số vật sống nước

- Rèn cho trẻ khả phát âm chuẩn làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quí, vật ,có ý thức bảo vệ động vật sống nước

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô

- Tranh ảnh vật sống nước 2 Đồ dùng trẻ

- Tranh lô tô động vật sống nước: Cá, tôm, cua, ốc

- Nhóm cá, nhóm cua, nhóm tơm, mơ hình hồ nước, vịng 3 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động hát: “ Tôm, cá, cua thi tài” - Trẻ hát vận động theo cô

- Các vừa hát gì? - Tơm, cá, cua thi tài

- Trong hát nói vật gì? - Tơm ,cua cá - Các có biết vật sống đâu có ích lợi gì

?

- Cung cấp thực phẩm cho người ạ, sống nước

- Cô giáo dục cho trẻ biết ích lợi vật … -Lắng nghe 2 Giới thiệu bài

vật nhé! 3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Tìm hiểu cá

- Các nghe đọc câu đố xem câu đố nói nhé!

“Con có vẩy có vây

Không sống cạn mà bơi hồ” Đó gì?

- Trẻ nghe

- Con cá * Cơ mở hình tranh cá cho trẻ quan sát.

+ Cá sống đâu? - Dưới nước

+ Cá có phần? - Trẻ trả lời Con cá có

phần đầu, mình,

+ Phần đầu cá có gì? - Phần đầu có mắt, có

mang, miệng

+ Phần cá có gì? - Phần cá có vây,

vẩy

+ Phần cá nào? - Phần xịe quạt

+ Cá bơi đuôi, thở mang, lái vây -Lắng nghe

+ Thức ăn cá gì? - Cỏ, rong, rêu

+ Cho trẻ làm động tác cá bơi

+ Các có ích lợi gì? - Cung cấp thức ăn cho

con người * Cô cho trẻ quan sát đoạn clip tranh tơm - Quan sát + Cơ chiếu hình ảnh tơm

+ Đây gì? - Con tôm

+ Con tôm sống đâu? - Ở nước

+ Con tơm có phận gì? - Phần đầu,

+ Con tôm bơi nào? - Bơi thụt lùi

À rồi! Con tơm có chân nhỏ dài cịn có bơi tôm thường bơi thụt lùi

+ Tơm có ích lợi gì? - Cung cấp thức ăn cho

con người *Cho trẻ so sánh cá với tôm:

- Giống nhau:

+ Giống điểm gì?

+ Đều động vật sống nước, có thức ăn rong rêu cung cấp thức ăn cho người

- Khác nhau:

+ Các cho cô biết tơm có điểm khác

nhau? tiến phía trước Tơm bơi thụt lùi, có nhiều chân nhỏ dài gần đầu, râu gần mắt

* Cô đọc câu đố

“ Con tám cẳng

Chẳng mà lại bò ngang suốt đời ”

Đố - Con cua - Các nhìn lên màm hình xem bạn đốn có

khơng nhé?

- Cơ chiếu hình ảnh cua lên cho trẻ quan sát

- Con cua có phận gì? - Con cua có cẳng

- Cơ cho trẻ đếm cua cẳng cua

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh ốc đàm thoại:

+ Đây gì? - Con ốc

+ Con ốc có đặc điểm gì? - Có vỏ cứng, ruột ốc

xoắn theo vỏ…

+ Con ốc di chuyển nào? - Di chuyển chậm

+ Con ốc sống đâu? - Dưới nước

* Cho trẻ so sánh cua với ốc - Giông nhau:

+ Giống điểm gì?

-Các ạ! Tất vật sống nước gọi động vật sống nước, chúng nguồn thức ăn cho , phải biết bảo vệ môi trường nước ,không vất rác suống sông suối ao hồ

- Đều động vật sống nước

- Khác nhau:

+ Con cua ốc có điểm khác nhau?

- Con cua có cẳng càng, có mai cứng, lại bị ngang

- Con ốc có vỏ hình xoắn ốc, bò lưỡi

* Hoạt động 2: Luyên tập

- Trò chơi: “Thi xem chọn đúng”

+ Cách chơi: Mỗi trẻ tranh lô tô số vật sống nước Cô tổ chức thi xem chọn nhanh, theo yêu cầu cô (Hãy chọn vật bơi thụt lùi, chọn vật có vây,)

- Trẻ chọn vật theo yêu cầu cô

+ Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi

+ Cách chơi: Cô cho trẻ chơi thành tổ thi xem tổ bắt nhiều cá tổ thắng

+ Cô cho trẻ chơi ( Bao quát trẻ) + Kiểm tra kết

4 Củng cố giáo dục

- Hơm tìm hiểu gì? - Tìm hiểu số vật sống nước - Cô giáo dục trẻ yêu quý vật

- Về nhà tìm hiểu vật qua sách báo kể cho bố mẹ nghe

-

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2020 Hoạt động chính: Văn học :Thơ: Cá ngủ

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động cá vàng bơi I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

-Trẻ thuộc thích đọc thơ

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ 2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ đọc rõ ràng mạch lạc,phát triển ngơn ngữ,sự ghi nhớ có chủ định

3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu quý loài vật,biết bảo vệ mơi trường sống lồi vật. II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh minh họa nội dụng thơ - Nhạc hát cá vàng bơi

2 Địa điểm: -Trong lớp học. III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1: Ổn định:

-Cô trẻ hát vận động “Cá vàng bơi” + Con biết cá sống đâu?

+Cá có ích lợi gì?

+ Chúng làm để bảo vệ lồi cá? - Cá lồi vật có ích chúng làm cho nguồn nước

- Trẻ hát

+ Sống nước

sạch trong,chúng cung cấp thực phẩm giàu chất đạm cho người.Vì phải biết bảo vệ cá cách khơng vứt rác thải xuống ao hồ,sông suối

2 Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu thơ hay nói đến đàn cá thật đáng yêu

Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cá loài vật sống nước nhìn thấy cá ngủ chưa, khơng biết cá ngủ nghe cô đọc thơ “ Cá ngủ” để biết

- Cô đọc lần 1, giảng nội dung

+ Bài thơ cá ngủ hay nói đến sinh hoạt hàng ngày đàn cá lúc cá ngủ thức, mắt mở, nằm lưng chừng nước cạnh rong , ngủ trước sau xếp thành đội hình trơng đẹp

- Cơ đọc lần + tranh minh họa

*Hoạt động 2: Đàm thoại + Bài thơ nói gì? + Cá nằm ngủ đâu?

+ Mắt cá nào,Vây cá nào? + Cá lồi vật có ích hay có hại?

+ Chúng ta phải làm để bảo vệ cá?

-Cá lồi vật có ích phải bảo vệ lồi cá, bảo vệ nguồn nước không vứt rác xuống sông hố Bây đọc thơ cô

* Hoạt động 3: Dạy trẻ dọc thơ - Dạy trẻ đọc câu

-Dạy trẻ đọc luân phiên theo tổ

- Khi trẻ nhớ lời cho trẻ đọc - Mời tổ,nhóm cá nhân trẻ lên đọc thơ 4 Củng cố giáo dục:

- Hôm học thơ gì?

- Cá có ích cho người phải biết yêu quý bảo vệ cá,bảo vệ môi trường sống cá tuyên truyền với người không vứt rác bẩn xuống ao hồ sông suối

5 Kết thúc:

- Cho trẻ vận động làm cá bơi kết hợp hát “Cá vàng bơi”

-Nghe cô đọc thơ -Trẻ lắng nghe

-Nói cá

- Ngủ gốc rong rêu -Mắt cá không nhắm,vây đưa nhè nhẹ

- Cá lồi vật có ích -Bảo vệ môi trường nước

-Trẻ đọc thơ

- Cá ngủ

- hát vận động :Cá vàng bơi

……… ……… Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2020

- Hoạt động chính: Tốn : Tách gộp đối tượng phạm vi 8 - Hoạt động bổ trợ: Hát : Cá vàng bơi

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tách 1nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác (1-7, 2-6, 3-5, - 4) đếm chọn thẻ chữ số tương ứng với nhóm, biết gộp nhóm thành nhóm có đối tượng nói kết

- Trẻ biết tách đối tượng thành phần cách khác Kỹ năng:

- Rèn kỹ tách, gộp phạm vi 8, kỹ đếm, chọn số

- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo - Trẻ có kỹ chơi trị chơi

3 Giáo dục

- Trẻ có ý thức học tập, yêu quý vật

- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị:

1, Đồ dùng cô trẻ - Máy tính, máy chiếu - Một số câu hỏi đàm thoại -Bài hát cá vàng bơi

- Mỗi trẻ rổ có viên sỏi, ô tô, thẻ số từ - ( số 4) Địa điểm : Trong lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

1 Gây hứng thú

- Cô trẻ hát bài: “Cá vàng bơi” - Cơ vừa hát gì?

- Trong hát nhắc đến điều gì? - ích lợi cá vàng gì?

-Giao dục trẻ yêu q động vật chúng có nhiều ích lợi

2 Giới thiệu bài:

-Hôm cô học tốn.Tách gộp đối tượng phạm vi

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn đếm phạm vi 8

- Đúng Các hướng lên hình xem có đây?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - lắng nghe

- Đếm giúp xem có cá - cá tương ứng với thẻ số mấy?

- Cho trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng - Lắng nghe lắng nghe

Con sống hang

Hai càng, tám cẳng, bị ngang suốt đời

Là ( cua)

- Các đếm xem có cua - Có cua?

- cua tương ứng với thẻ số mấy? - Cho trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng

* Hoạt động 2 Tách/ gộp nhóm đối tượng trong phạm vi cách khác đếm.

Cô hỏi trẻ: Các xem rổ có nào? * Tách - gộp theo ý thích:

- Cơ chuẩn bị cho thẻ số, sỏi ô tô đẹp

- Bây nhặt tất viên sỏi lên tay đếm xem có viên sỏi

- Với viên sỏi muốn tách - gộp làm phần có nhiều cách Bây chơi trị

chơi "tập tầm vơng" tách theo ý thích

- Trẻ tách, đến hỏi số trẻ cách tách

- Cơ kiểm tra hỏi kết trẻ tách (cô hỏi vài trẻ cách tách giống bạn… )

- Ngoài cách tách phần 1, phần bạn có cách tách khác Cơ hoi kết cách tách * Kết luận: Nếu tách nhóm có đối tượng thành nhóm có nhiều cách để tách (1-7) (2 - ) ( – 5) ( – 4) Mỗi cách tách có kết Tất cách tách mà vừa làm

* Tách - gộp theo yêu cầu:

- Cô chuẩn bị cho tranh cá nhỏ đáng yêu, xếp cá từ trái sang phải đếm xem có cá

- cá tương ứng với số mấy?

- Bây tách cá thành phần theo cách khác

- Tách nhóm, tách nhóm !

- Các tách phần có cá phần lại cá?

- Tất cá - Số

- Nghe nghe

- Máy bay

- Trẻ đếm - Trẻ trả lời - Số

-Trẻ kể

- Trẻ thực - Trẻ thực

- Trẻ tách theo ý thích trẻ - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực - Số

(Gắn thẻ số tương ứng với phần)

-Muốn có cá phải làm nào?

- Cho trẻ gộp, đếm, gắn thẻ số - Tách nhóm, tách nhóm !

- Tách phần có cá, phần lại cá ? (Gắn thẻ số tương ứng với phần)

- Muốn có cá phải làm nào? - Cho trẻ gộp đếm, gắn thẻ số - Tách nhóm, tách nhóm !

- Tách phần có cá, phần cịn lại cá ? (Gắn thẻ số tương ứng với phần)

- Nếu gộp lại cá? - Cho trẻ gộp, đếm, gắn thẻ số - Tách nhóm, tách nhóm !

- Tách phần có cá, phần lại cá ? (Gắn thẻ số tương ứng với phần)

- Muốn có cá phải làm nào?

- Vậy cá tách thành phần có cách? - Muốn gộp nhóm cá thành nhóm cá có cá có cách gộp?

* Cơ khẳng định lại: Nếu tách nhóm có đối tượng thành nhóm có tất cách tách:

- Nếu gộp nhóm thành nhóm có có tất 4 cách gộp.

- Trị chơi, trò chơi

Các học giỏi Bây thưởng trị chơi có tên “ Tách nhóm”

* Hoạt động : Trị chơi luyện tập: + Trị chơi 1: " Tách nhóm"

- Cách chơi: Cả lớp cầm tay kết hợp hát “Tìm bạn thân" có hiệu lệnh kết bạn Các tìm bạn thân kết thành nhóm, từ nhóm lớn Các lại chơi có hiệu lệnh tách nhóm Các lại tách thành nhóm nhỏ theo ý thích Các

+ Luật chơi: Nhóm kết bạn tách nhóm thời gian nhanh nhóm thắng

- Cơ bao qt kiểm tra kết quả, động viên kịp thời nhóm chơi tốt

+ Trị chơi 2: "Bé thơng minh "

- Cơ chuẩn bị tranh có nhiều nhóm vật sống nước nhiệm vụ đếm tranh xem nhóm vật có bao

- Gộp - Trẻ thực

- Gộp - Trẻ thực

- Tách tách - Trẻ trả lời

-5

- Có cá - Trẻ thực

- Tách tách - Trẻ trả lời

- gộp, gắn thẻ Có

- Trẻ (1-7)(2- 6)(3- 5)( 4- 4) -Có

- Trẻ lắng nghe

- Chơi chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

nhiêu tách nhóm vật thành phần nối với số tương ứng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi vui vẻ 4.Củng cố giáo dục:

-Hôm học gì? Và chơi trị chơi gì? -Giao dục trẻ chăm học ngoan, học giỏi

5 Kết thúc:

-

-Tách gộp phạm vi

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 03 tháng năm 2020 Hoạt động : Tạo hình: Cắt dán cá

Hoạt động bổ trợ: Hát cá vàng bơi I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

-Trẻ cắt dán cá thông qua hướng dẫn cô giáo - Biết vẽ thêm chi tiết để tranh thêm hoàn thiện

Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ cầm kéo giấy để cắt - Phát triển nhỏ đôi bàn tay

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát 3.Giáo dục

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ lồi vật, biết giữ gìn mơi trường II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ - Tranh mẫu

- Vở tạo hình, kéo, giấy màu Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1: Ổn định

-Cô trẻ hát “Cá vàng bơi” -Trị chuyện:

+Bài hát nói gì?

- Các thấy cá sống đâu có ích gì?

-Cơ giáo dục: u quý bảo vệ cách làm bảo vệ nguồn nước sạch, không vứt rác làm ô nhiễm nguồn nước

-Trẻ hát

-Hát cá - Trẻ kể

Hướng dẫn:

- Hơm cháu cắt dán cá 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu Cơ nói “Trời tối rồi”

+Các nhìn xem có đây? + Trong tranh có gì?

+Con cá có đặc điểm gì?( Đầu Thân, đi, vây) + Con cá có màu gì?

- Các con cá có nhiều loại Đặc điểm chúng phần đầu thân đuôi, bên có vây để bơi giữ thăng cho thể Bây ý nghe cô hướng dẫn cánh cắt dán tranh cá

- Cô cắt mẫu hướng dẫn: Để cắt chi tiết cầm kéo cách cho ngón tay ngón vào lỗ nhỏ Giữ cho đầu lưỡi kéo tách chụm lại

Và tay cầm giấy màu có in hình tam giác, cắt hình ra, hình đặt lên bàn tiếp tục lấy hình vừa cắt bóp hồ, lấy ngón tay phết hồ lên mặt sau hình dán vào tạo hình dán đầu thân hình tam giác to sau dán hình nhỏ nhất, hình tam giác cịn lại dán vây Dán xong vẽ thêm mắt cho cá

- Cô hình cá hồn chỉnh chưa? * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

-Cô đến bên trẻ hướng dẫn để trẻ cắt dán hình cá sau vẽ thêm mắt cho cá

* Hoạt động 3:Nhận xét sản phẩm

- Cô hướng dẫn trẻ mang lên trưng bày?

- Gợi ý trẻ giới thiệu sản phẩm mình + Con làm gì?

+ Bằng cách tạo cá đẹp? + Con cắt dán cá? + Con thích sản phẩm bạn nào? + Tại thích sản phẩm này?

- Cô nhận xét nêu lên sản phẩm đẹp ,sáng tạo trẻ Động viên trẻ chậm, để trẻ cố gắng lần sau

4 Củng cố - giáo dục

- Hơm cắt dán gì? -Các có thích vật khơng?

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể,bảo vệ mơi trường,biết q trọng lồi vật biết cách chăm

-Có tranh

-Có cá, rong, bọt - Cá có đầu ,thân to, - Có màu vàng, cam

-Quan sát cắt dán

-Rồi

-Trẻ cắt dán

-Mang lên trưng bày - Con cắt dán cá - Trẻ trả lời theo ý hiểu Mời trẻ nhận xét -Trẻ trả lời

các vật 5 Kết thúc:

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………