- Ñoà duøng daïy hoïc : Taøi lieäu tham khaûo: Saùch giaùo vieân, Thieát keá baøi giaûng Ngöõ vaên 12. - Phöông aùn toå chöùc lôùp hoïc : Phaùt vaán, dieãn giaûng, gôïi môû, thaûo lua[r]
(1)Ngày soạn:7- -2010 Ti ế ng Vi ệ t : Tiết:92
I MỤCTIÊU
Về kiến thức: Giúp học sinh :
- Nắm vững đặc điểm ngôn ngữ dựng văn hành để phân biệt với phong cách ngơn ngữ khác : luận khoa học nghệ thuật
Về kó năng
- Có kỹ hồn chỉnh văn theo mẫu in sẵn nhà nớc, tự soạn thảo văn thơng dụng nh : đơn từ, biên bản, cần thiết
Về thái độ:
1.Chuẩn bị giáo viên:
- Đồ dùng dạy học : Tài liệu tham khảo: Sách giáo viên, Thiết kế giảng Ngữ văn 12
- Phương án tổ chức lớp học : Phát vấn, diễn giảng, gợi mở, thảo luận 2 Chuẩn bị học sinh :
+ Chuẩn bị SGK, ghi y
+ Chuẩn bị phiếu trả lời câu hái theo mÉu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ổn định tình hình lớp : (1phút) Kiểm tra nề nếp, sĩ số, tác phong học sinh. 2 Kiểm tra cũ : (5 phút)
3 Giảng mới:
- Giới thiệu : (2 phút)
- Tiến trình dạy: THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG KIẾN THỨC 10’ Hoạt động 1 :
Tổ chức tìm hiểu đặc trng phong cách ngơn ngữ hành
1 GV u cầu HS đọc lại văn tiết học trớc phân tích tính khn mẫu văn - GV nhận xét chốt lại số nội dung, lu ý HS số vấn đề
Hoạt động 1:
- HS lµm viƯc cá nhân trình bày trớc lớp
II Đặc trƯ ng
phong cách ngôn ngữ hành
1 TÝnh khu«n mÉu
TÝnh khu«n mÉu thĨ hiƯn ë kÕt cÊu phÇn thèng nhÊt: a) PhÇn mở đầu gồm: + Quốc hiệu tiêu ngữ
+ Tên quan, tổ chức ban hành văn
+ Địa điểm, thời gian ban hành văn
+ Tên văn bản- mục tiêu văn
b) Phần chính: nội dung văn
c) Phần cuèi:
+ Địa điểm, thời gian (nếu cha đặt phn u)
+ Chữ kí dấu (nếu cã thÈm qun)
Chó ý:
+ Nếu đơn từ, kê khai phần cuối thiết phải có chữ kí, họ tên đầy đủ ngời làm đơn kê khai
+ Kết cấu phần "xê dịch" vài điểm nhỏ tùy thuộc vào loại văn khác nhau, song nhìn chung mang tính khn mẫu PHONG CÁCH
(2)10’
10’
7’
2 GV đặt câu hỏi để HS thảo luận:
Câu hỏi: Tính minh xác văn hành thể điểm nào? Nếu khơng đảm bảo tính minh xác điều xảy ra?
- GV nhận xét khắc sâu số ý b¶n
3 GV đặt câu hỏi để HS thảo luận:
Câu hỏi: Tính cơng vụ thể nh văn hành chính? Trong đơn xin nghỉ học, điều quan trọng-cảm xúc ngời viết hay xác nhận cha mẹ, bệnh viện?
- GV nhận xét khắc sâu số ý bản.
Hot ng 2:
Tổ chức luyện tập Bài tập tập 2: - GV yêu cầu HS xem lại học để trả lời đầy đủ, xác - HS làm việc cá nhân, xem lại bài, phát biểu ý kiến Các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu cần)
Bµi tËp vµ bµi tËp 4: Bµi tËp thùc hành nên HS chuẩn bị
HS làm việc cá nhân trình bày trớc lớp Các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu cần)
- HS thảo luận phát biểu ý kiến
- HS thảo luận phát biểu ý kiến.
Hoạt động 2:
Tổ chức luyện tập HS nhóm thi xem nhóm kể đợc nhiều và đúng.
HS ph©n tÝch.
thèng nhÊt
2 TÝnh minh x¸c
Tính minh xác thể ở: + Mỗi từ có nghĩa, câu có ý Tính xác ngơn từ địi hỏi đến dấu chấm, dấu phẩy, số, ngày tháng, chữ kí,…
+ Văn hành khơng đ-ợc dùng từ địa phơng, từ ngữ, không dùng biện pháp tu từ lối biểu đạt hàm ý, khơng xóa bỏ, thay đổi, sửa chữa
Chó ý:
Văn hành cần đảm bảo tính minh xác văn đợc viết chủ yếu để thực thi Ngôn từ "chứng tích pháp lí"
VD: Nếu văn mà khơng xác ngày sinh, họ, tên, đệm, q,… bị coi nh khơng hợp lệ (khơng phải mình) Trong xã hội có tợng mạo chữ kí, làm dấu giả để làm giấy tờ giả: giả, chứng minh th giả, hợp đồng giả,…
3 TÝnh c«ng vơ
Tính cơng vụ thể ở: + Hạn chế tối đa biểu t tỡnh cm cỏ nhõn
+ Các từ ngữ biĨu c¶m nÕu dïng cịng chØ mang tÝnh íc lƯ, khu«n mÉu
VD: kính chuyển, kính mong, trân trọng kính mời,… + Trong đơn từ cá nhân, ngời ta trọng đến từ ngữ biểu ý từ ngữ biểu cảm
VD: đơn xin nghỉ học, xác nhận cha mẹ, bệnh viện có giá trị lời trình bày có cảm xúc để đợc thông cảm
III Luyện tập Bài tập tập 2: Nội dung cần t:
Xem lại mục 1- phần III- Nội dung bµi häc
Bµi tËp vµ bµi tËp 4: Bµi tËp 3:
Yêu cầu biên họp: xác thời gian, địa điểm, thành phần Nội dung họp cần ghi vắn tắt nhng rõ ràng Cuối biên cần có chữ kí chủ tọa th kí họp
Bµi tập 4:
(3)trớc nhà, sở nội dung học lớp, HS điều chỉnh, sửa chữa (nếu cần)
+ Tiờu
+ Kính gửi (Đoàn cấp trên) + Lí xin gia nhập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
+ Những cam kết
+ Địa điểm, ngày tháng năm
+ Ngời viết kí ghi rõ họ tªn
4
Củng cố :
- Em nêu đặc trng phong cách ngơn ngữ hành chính? - Trình bày tập bảng? ( 02 học sinh )
5 DỈn dò:
- Học bài, hoàn thiện tập nhà - Soạn, chuẩn bị làm văn: Văn tỉng kÕt IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: