Giáo án lớp 1A tuần 13

- Yêu cầu học sinh mở bộ đồ dùng để bắt côn trùng và khi giáo viên giới thiệu đến phần nào thì yêu cầu học sinh lấy các thành phần đó raA. - Hs thực hiện.[r]

(1)

TUẦN 13 Ngày soạn: 25/11/2019

Ngày soạn: Thứ hai ngày tháng 12 năm 2019 Học vần Bài 51:Ôn tập I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc, viết cách chắn vần kết thúc n - Đọc từ ngữ câu ứng dụng

- Nghe, hiểu kể lại câu chuyện Chia phần Kỹ năng:

- Đọc trơn, nhanh, vần, từ khóa câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bà cháu - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

- Thấy phong phú tiếng Việt - Rèn chữ để rèn nết người

- Tự tin giao tiếp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng ôn tập

- Tranh minh họa cho từ, câu ứng dụng - Tranh minh họa cho truyện kể Chia phần.

- Phịng học thơng minh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động gv A Kiểm tra cũ:(5’)

- Cho hs đọc viết từ: cuộn dây, ý muốn, lươn, vườn nhãn

- Gọi hs đọc: Mùa thu, bầu trời cao Trên giàn thiên lí, lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ bay lượn

- Gv nhận xét

- Tìm tiếng ngồi có chứa vần uôn, ươn B Bài mới:

1 Giới thiệu:(2’) Gv nêu Ôn tập:

a Các vần vừa học:(15’)

- Cho hs nhớ nêu lại chữ vừa học tuần - Gv ghi lên bảng

- Yêu cầu hs đọc âm bảng lớp - Gọi hs phân tích cấu tạo vần: an - Yêu cầu đọc đánh vần vần an

- Yêu cầu hs ghép âm thành vần - Cho hs đọc vần vừa ghép b Đọc từ ứng dụng:(7’)

Hoạt động hs - Hs viết bảng - hs đọc

- Học sinh nêu

- Nhiều hs nêu - Hs theo dõi - Vài hs đọc - vài hs nêu - Vài hs đọc - Nhiều hs nêu

(2)

- Gọi hs đọc từ: cuồn cuộn, vượn, thôn - Gv đọc mẫu giải nghĩa từ: cuồn cuộn

c Luyện viết:(7’)

- GV viết mẫu nêu cách viết từ: cuồn cuộn, vượn

- Quan sát hs viết

- Gv nhận xét viết hs Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc:(10’)

- Gọi hs đọc lại bài-kết hợp kiểm tra xác xuất

- Gv giới thiệu tranh câu ứng dụng: Gà mẹ dẫn đàn bãi cỏ Gà vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ, bới giun

- Hướng dẫn hs đọc câu ứng dụng - Gọi hs đọc câu ứng dụng

* Trẻ em có quyền cha mẹ yêu thương, chăm sóc b Kể chuyện:(15’)

* Ứng dụng PHTM

- Gv kể chuyện lại câu chuyện có tranh minh hoạ + Tranh 1, 2, 3, diễn tả nội dung gì?

+ Câu chuyện có nhân vật nào, xảy đâu? - Giáo viên quảng bá video (Chia phần)

- Yêu cầu học sinh kể đoạn theo tranh - Gọi hs kể đoạn câu chuyện

- Nêu ý nghĩa: Trong sống biết nhường nhịn

c Luyện viết:(7’)

- Hướng dẫn hs viết vào tập viết

- Gv nêu lại cách viết từ: cuồn cuộn, vượn - Nhận xét viết

C Củng cố- dặn dò: (4’)

- Gọi hs đọc lại toàn sgk

- Gv tổ chức cho hs thi ghép tiếng có vần ơn tập Hs nêu lại vần vừa ôn

- Gv nhận xét học

- Về nhà luyện tập thêm Xem trước 52

- Vài hs đọc - Hs theo dõi - Hs quan sát

- Hs viết vào bảng

- hs đọc

- Hs quan sát, nhận xét - Hs theo dõi

- Vài hs đọc

- Hs theo dõi - Hs trả lời

- Học sinh nhận video xem

- Vài hs kể đoạn - hs kể

- Hs theo dõi

- Hs ngồi tư - Mở viết

Toán

Bài 47:Phép cộng phạm vi 7 I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng

(3)

- Biết làm tính cộng phạm vi Kỹ năng:

- Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo Thái độ:

-Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sử dụng mẫu vật tương ứng - Bộ học toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv: A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs làm bài: Tính :

6- 1= 7- 2- 1= 5+ 1= 2+ 3+ 1= - Gvnx

B Bài mới:

1 Hướng dẫn học sinh thực hành ghi nhớ bảng cộng phạm vi 7:(15’)

a Hướng dẫn hs học phép cộng 6+ 1= 1+ 6= - Gv gắn hình, yêu cầu học sinh quan sát

- Gọi hs nêu tốn: “Có hình tam giác, thêm hình tam Hỏi có tất hình tam giác?” - Gv hỏi: cộng mấy?

- Cho hs đọc: 6+ 1=

- Gv nêu câu hỏi: cộng mấy? - Gv ghi bảng 1+ 6=

- Cho hs nhận xét hai phép tính: + 1+

b Hướng dẫn hs học phép cộng + 2= 2+ 5= tương tự

c Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi

- Cho học sinh đọc lại bảng cộng

1+ 6= 5+ 2= 2+ 5= 4+ 3= 3+ 4= 3+ 4=

- Gv xóa bảng nêu số câu hỏi, ví dụ: cộng mấy? cộng mấy? cộng mấy?

2 Thực hành: a Bài 1:(5’) Tính:

- Yêu cầu hs tính theo cột dọc - Lưu ý kết phải viết thẳng cột - Gọi học sinh đọc kết nhận xét b Bài 2: (5’)Tính

- Gv củng cố học sinh tính chất giao hoán phép

Hoạt động hs:

- hs làm bảng

- Học sinh quan sát - Hs nêu toán - Hs nêu: 6+ 1= - Học sinh đọc

- Vài hs nêu: 1+ 6= - Vài hs đọc

- Hs nêu: 6+ 1= 1+ - Hs điền vào chỗ chấm sách giáo khoa - Hs thi đọc thuộc bảng cộng phạm vi 6: - Học sinh trả lời

- Học sinh làm tập - Đọc kết

(4)

cộng: + = viết + = - Cho hs làm chữa

c Bài 3:(4’) Tính:

- Cho học sinh nhắc lại cách tính: + 1+ = - Tương tự chohs tự làm

- Cho hs đổi kiểm tra

d Bài 4: (4’)Viết phép tính thích hợp:

- Cho học sinh quan sát tranh vẽ, nêu thành toán - Yêu cầu hs viết phép tính thích hợp:

6 + 1= + 3= - Đọc kết làm

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi “thi điền kết nhanh”

- Dặn hs học thuộc bảng cộng phạm vi làm tập

giao hoán phép cộng - Hs làm

- hs chữa bảng - hs nêu

- Học sinh làm đổi chéo kiểm tra

- Hs nêu yêu cầu - Hs nêu toán - Hs làm - Hs đọc kết

Ngày soạn: 25/11/2019

Ngày soạn: Thứ ba ngày tháng 12 năm 2019 Học vần Bài 52:ong, ông I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: ong, ơng, võng, dịng sơng.

- Đọc câu ứng dụng Sóng nối sóng Mãi khơng thơi Sóng sóng sóng Đến chân trời.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Đá bóng.

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Thấy phong phú tiếng việt - Rèn chữ để rèn nết người

- Tự tin giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Phịng học thơng minh

(5)

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho hs đọc viết: cuồn cuộn, vượn, thôn - Đọc câu ứng dụng: Gà mẹ dẫn đàn bãi cỏ Gà vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ, bới giun

- Giáo viên nhận xét

- tìm tiếng ngồi có chứa vần B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’)Gv nêu Dạy vần:

*Vần ong (8’) a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ong - Gv giới thiệu: Vần ong tạo nên từ o ng - So sánh vần ong với on

- Cho hs ghép vần ong vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ong - Gọi hs đọc: ong

- Gv viết bảng võng đọc - Nêu cách ghép tiếng võng

(Âm v trước vần ong sau, ngã o.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: võng

- Cho hs đánh vần đọc: vờ- ong- vong- ngã- võng - Gọi hs đọc toàn phần: ong- võng - võng

*Vần ông :(7’)

(Gv hướng dẫn tương tự vần ong.) - So sánh ông với ong

(Giống nhau: Kết thúc ng Khác nhau: ông bắt đầu ô vần ong bắt đầu o)

c Đọc từ ứng dụng:(7’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: ong, vòng trịn, thơng, cơng viên

- Gv giải nghĩa từ: công viên * Ứng dụng PHTM

- Giáo viên quảng bá video (công viên) d Luyện viết bảng con:(7’)

- Gv giới thiệu cách viết: ong, ông, võng, dòng sông - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

Tiết 2: Luyện tập:

Hoạt động hs - hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét

- vài hs nêu - Hs ghép vần ong - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng

- Thực hành vần ong

- vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo dõi

- Học sinh nhận video xem

- Hs quan sát

(6)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Sóng nối sóng

Mãi khơng thơi Sóng sóng sóng Đến chân trời - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: sóng, khơng - Cho hs đọc tồn sgk

b Luyện nói:(5’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Đá bóng - Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Em có thích xem đá bóng khơng? Vì sao? + Em chơi bóng chưa?

+ Em thường hay đá bóng đâu?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết: ong, ơng, võng, dịng sơng - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (3’)

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi nhận xét học - Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 53

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs theo dõi - hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng

- Vài hs đọc + vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

Toán

Bài 48: Phép trừ phạm vi 7 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ

- Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi - Biết làm tính trừ phạm vi

2 Kỹ năng:

(7)

3 Thái độ:

-Giáo dục hs yêu thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ đồ dùng dạy tốn. - Các mơ hình phù hợp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv: A Kiểm tra cũ: (5’)

- Học sinh làm bài:

3+ = 2+ 2+ = 2+ = 3+ 1+ = - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

1 Hướng dẫn hs thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi 7:(15’)

a Hướng dẫn hs học phép trừ 7- 1= 7- 6=

- Cho hs quan sát tranh nêu tốn: hình tam giác bớt hình tam giác Hỏi cịn lại hình tam giác - Gv hỏi: bớt mấy?

- Cho hs nêu phép tính: 7- 1= - Gv hỏi: Vậy trừ mấy? - Gv ghi bảng: 7- 6=

b Hướng dẫn hs học phép trừ 7- 2= 5; 7- 5= 2; 7- 3= 4; 7- 4=

- Hướng dẫn hs cách tiến hành tương tự

c Hướng dẫn hs bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi 7-1=6 -5=2

7-2=5 - 4=3 7-3=4 - 3=4

- Cho hs đọc lại bảng trừ phạm vi - Tổ chức cho học sinh học thuộc phép tính

- Gv kết hợp kiểm tra xác xuất: 7trừ mấy? Hoặc trừ mấy?

2 Thực hành: a Bài 1: (4’)Tính:

- Cho hs dựa vào bảng trừ phạm vi - Lưu ý viết kết cần phải thẳng cột - Cho hs làm đổi chéo kiểm tra b Bài 2: (4’)Tính:

- Cho hs tự làm

Hoạt động hs: - hs làm

- Học sinh quan sát tranh

- Vài hs nêu toán - Hs nêu: bớt - Hs đọc

- Hs nêu; 7- 6= - Hs đọc

- Hs thực tương tự phép tính 7-1=6

- Học sinh thi đọc thuộc bảng trừ

- Học sinh trả lời kết

- Hs làm

- Hs đổi chéo kiểm tra

(8)

- Gọi hs đọc kết nhận xét bạn c Bài 3:(5’) Tính:

- Cho hs nêu cách làm phép tính: 7- 2- 4= - Yêu cầu hs làm

- Gọi hs đọc kết làm

d Bài 4:(3’) Viết phép tính thích hợp: - Cho hs quan sát tranh nêu thành tốn - Viết phép tính thích hợp vào trống

7- 2= 7- 3= - Yêu cầu học sinh đổi chéo kiểm tra C Củng cố- dặn dò: (3’)

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi “Thi nối với kết đúng.”

- Dặn hs làm tập vào ô ly

- hs chữa - hs nêu - Hs làm

- hs làm bảng - Đọc kêt nhận xét

- hs đọc yêu cầu - Hs nêu toán - Học sinh làm - Hs đổi chéo kiểm tra

_ Ngày soạn: 26/11/2019

Ngày soạn: Thứ tư ngày tháng 12 năm 2019 Toán

Bài 49:Luyện tập I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:Giúp học sinh củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo

3 Thái độ:Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv: A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh làm bài: Tính

7- 1- = 7- = 7- 2- = 7- = - Giáo viên nhận xét

B Bài luyện tập: a Bài 1: (6’)Tính:

- Gv hỏi: Đối với phép tính thực theo cột dọc ta cần phải lưu ý điều gì?

- Cho lớp làm - Gọi học sinh đọc kết

Hoạt động hs: - hs lên bảng làm

- hs nêu - Hs làm

(9)

b Bài 2: (6’)Tính:

- Yêu cầu hs vận dụng tính chất giao hốn phép cộng mối quan hệ phép cộng phép trừ để làm

- Cho hs làm chữa c Bài 3:(5’) Số?

- Cho học sinh đọc thầm yêu cầu tập - Gv hỏi: cộng 7?

- Tương tự cho hs làm

- Cho hs đọc kết nhận xét d Bài 4:(7’) (>, <, =)?

- Cho hs nêu cách làm

- Yêu cầu hs thực tính, so sánh điền dấu - Gọi hs đọc nhận xét

e Bài 5:(4’) Viết phép tính thích hợp:

- Yêu cầu hs quan sát tranh, nêu tốn viết phép tính thích hợp: 3+ 4=

- Gọi học sinh đọc kết làm - Cho hs nhận xét

- Tổ chức cho hs chơi trò trơi “Thi nối kết đúng, nhanh”

- Dặn hs làm tập vào ô li

- Hs làm

- hs lên bảng làm - hs nêu yêu cầu - hs nêu: 2+ 5= - Hs làm

- Nhận xét làm bạn - Đổi chéo kiểm tra - hs nêu

- Hs làm

- Hs đọc kết nhận xét - hs đọc yêu cầu

- Cho hs làm theo cặp - Vài hs đọc

- Hs nhận xét

Học vần

Bài 53:ăng, âng I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: ăng, âng, măng tre, nhà tầng.

- Đọc câu ứng dụng Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Vâng lời cha mẹ.

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Tự tin giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Phịng học thơng minh

(10)

- Cho hs đọc viết: ong, vòng trịn, thơng, cơng viên

- Đọc câu ứng dụng: Sóng nối sóng Mãi khơng thơi Sóng sóng sóng Đến chân trời - Giáo viên nhận xét

- tìm tiếng ngồi có chứa vần ong, ơng B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(2’) Gv nêu Dạy vần:

Vần ăng(8’) a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ăng - Gv giới thiệu: Vần ăng tạo nên từ ă ng - So sánh vần ăng với ong

- Cho hs ghép vần ăng vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ăng - Gọi hs đọc: ăng

- Gv viết bảng măng đọc - Nêu cách ghép tiếng măng (Âm m trước vần ăng sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: măng

- Cho hs đánh vần đọc: mờ- ăng- măng - Gọi hs đọc toàn phần: ăng- măng- măng tre Vần âng:(7’)

(Gv hướng dẫn tương tự vần ăng.) - So sánh âng với ăng

(Giống nhau: Kết thúc ng Khác nhau: âng bắt đầu â vần ăng bắt đầu ă)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: rặng dừa, vầng trăng, phẳng lặng, nâng niu

- Gv giải nghĩa từ: rặng dừa, phẳng lặng, nâng niu - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

d Luyện viết bảng con:(8’)

- Gv giới thiệu cách viết: ăng, âng, măng tre, nhà tầng - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép vần ăng - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần ăng - vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo dõi - Hs quan sát

(11)

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng

- Gv đọc mẫu: Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: trăng, rặng - Cho hs đọc toàn sgk

b Luyện nói:(7’)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Vâng lời cha mẹ - Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ ai?

+ Em bé tranh làm gì?

+ Người biết lời người nào? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

* Ứng dụng PHTM

- Giáo viên quảng bá video (công viên) * Trẻ em có bổn phận lời, giúp đỡ cha mẹ c Luyện viết:(8’)

- Gv nêu lại cách viết: ăng, âng, măng tre, nhà tầng - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Nhận xét

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi tổ chức cho hs chơi

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu

- Hs nhận video, xem - Hs quan sát

- Hs thực - Hs viết

_ Thực hành tiếng việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hs đọc vần, tiếng, từ có chứa vần học tuần Kĩ năng: Đọc viết câu ứng dụng

3 Thái độ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng ôn sgk

- Tranh minh hoạ học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(12)

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Cho hs viết bảng vần : uôn, ươn - Gọi hs đọc học

- Gv nhận xét B- Bài mới:

1 Giới thiệu bài( 1p)

- Giáo viên giới thiệu học Ôn tập(27p)

* Đọc:

- Gọi HS yếu đọc lại bài: ong, ông

- Gọi HS đọc thêm: bong bóng, bóng bàn, long, nông thôn, hồng, lồng gà…

* Tìm từ có vần cần ơn (dành cho HS giỏi):

- Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần ong, ơng

3 Luyện viết:

- Phân tích hd dẫn viết - Gv treo vần mẫu

- Dùng que để hdẫn độ cao nét chữ - Gv viết vần lên bảng phân tích hdẫn - Gv hdẫn từ:

- Đọc cho HS viết: on, ong, ôn, ông, ong, vịng trịng, thơng, cơng viên

- Hdẫn viết vào bảng - GV nhận xét

4 Thực hành viết

- Gv nhắc nhở trước viết vào

+ Yêu cầu HS ngồi tư thế, cầm bút - Học sinh thực hành viết vào ô li

- GV nhận xét Tuyên dương viết đúng, đẹp

C Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Cho hs tìm tiếng chưa âm vừa học ngồi - GV nhận xét tiết học

- hs viết bảng - hs đọc

- HS : đọc (cá nhân , đồng )

- hs nêu

- Hs tìm đọc, hs khác nhận xét

- HS lắng nghe - HS quan sát - HS viết bảng - Học sinh lắng nghe - HS viết ô li - Học sinh lắng nghe

- Cho hs tìm tiếng chưa âm vừa học

Thực hành tốn

ƠN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố phép cộng, trừ phạm vi

2 Kĩ năng: Tập biểu thị tình tranh phép tính cộng trừ Thái độ: Yêu thích môn học

(13)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: Số? (5') - Gọi hs làm

+ = =…….+ …… + = + …… =

- Gv nhận xét B Bài luyện tập: Bài 1: Tính.(5')

- Hướng dẫn hs tính viết kết phép tính theo cột dọc

- Gọi hs đọc nhận xét Bài 2:Tính.(5')

- Hướng dẫn hs tính viết kết phép tính theo hàng ngang

- Gọi hs đọc nhận xét Bài 3: Tính (5')

- Hướng dẫn hs tính viết kết phép tính theo hàng ngang

- Gọi hs đọc nhận xét Bài 4:Điền dấu thích hợp.(5') - HS tự làm

Bài 5: Viết phép tính thích hợp.(5') - Đọc phép tính nhận xét C Củng cố - dặn dò: (5')

- Dặn hs nhà làm tập sách

Hoạt động hs

- hs lên bảng làm

- hs nêu yêu cầu - Hs tự làm - hs lên bảng làm - hs đọc nhận xét - Hs tự làm

- 4hs lên bảng làm - hs thực - hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs thực theo cặp

- Hs đổi chéo kiểm tra - hs nêu yêu cầu - hs thực - hs nêu yêu cầu + = 7- =

Ngày soạn: 26/11/2019

Ngày soạn: Thứ năm ngày tháng 12 năm 2019 Học vần Bài 54: ung, ưng I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: ung, ưng, súng, sừng hươu.

- Đọc câu ứng dụng: Không sơn mà đỏ Không gõ mà kêu Không khều mà rụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Rừng, thung lũng, suối đèo.

2 Kỹ năng:

(14)

- Tự tin giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Cho hs đọc viết: rặng dừa, phẳng lặng, vầng trăng, nâng niu

- Đọc câu ứng dụng: Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào

- Giáo viên nhận xét

- tìm tiếng ngồi có chứa vần ăng âng B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’)Gv nêu Dạy vần:

Vần ung(8’) a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ung - Gv giới thiệu: Vần ung tạo nên từ u ng - So sánh vần ung với ong

- Cho hs ghép vần ung vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ung - Gọi hs đọc: ung

- Gv viết bảng súng đọc - Nêu cách ghép tiếng súng (Âm s trước vần ung sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: súng

- Cho hs đánh vần đọc: sờ- ung- sung- sắc- súng - Gọi hs đọc toàn phần: ung- súng- súng Vần ưng:(7’)

(Gv hướng dẫn tương tự vần ung.) - So sánh ưng với ung

(Giống nhau: Kết thúc ng Khác nhau: ưng bắt đầu vần ung bắt đầu u)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: sung, củ gừng, trung thu, vui mừng

- Gv giải nghĩa từ: sung, củ gừng - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

d Luyện viết bảng con:(7’)

- Gv giới thiệu cách viết: ung, ưng, súng, sừng

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép vần ung - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần ung - vài hs nêu

(15)

hươu

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Không sơn mà đỏ

Không gõ mà kêu Không khều mà rụng - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: rụng - Cho hs đọc toàn sgk b Luyện nói:(6’)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Rừng, thung lũng, suối đèo

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Trong rừng thường có gì?

+ Em có biết thung lũng, suối, đèo, đâu không?

+ Em lên bảng vào tranh xem đâu suối, đâu thung lũng, đèo?

+ Để bảo vệ rừng phải làm gì? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết:(8’)

- Gv nêu lại cách viết: ung, ưng, súng, sừng hươu - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi tổ chức cho hs chơi

- Hs luyện viết bảng

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

Toán

Bài 50:Phép cộng phạm vi 8 I MỤC TIÊU:

(16)

Giúp học sinh:

- Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạm vi

2 Kỹ năng:

- Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo Thái độ:

-Giáo dục hs yêu thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Sử dụng mẫu vật tương ứng Bộ học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv: A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs đọc bảng cộng, trừ phạm vi - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Hướng dẫn học sinh thực hành ghi nhớ bảng cộng phạm vi 8:(15’)

- Gv gắn hình, yêu cầu học sinh quan sát

(Tiến hành tương tự “Phép cộng phạm vi 7” 1+ 7= 3+ 5= 4+ 4=

2+ 6= 5+ 3=

- Cho hs đọc thuộc lòng bảng cộng phạm vi - Cho hs điền kết vào bảng cộng sgk Thực hành:

a Bài 1: (4’)Tính:

- Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để làm

- Lưu ý kết phải viết thẳng cột - Cho lớp làm

- Cho hs đọc kết nhận xét b Bài 2:(4’) Tính:

- Gv củng cố học sinh tính chất giao hốn phép cộng: 1+ 7= viết 7+ 1=

- Cho hs tự làm - Gọi hs chữa c Bài 3:(4’) Tính:

- Cho học sinh nhắc lại cách tính: 6+ 1+ 1= - Yêu cầu hs làm

- Cho hs đọc nhận xét bạn d Bài 4: (3’)Viết phép tính thích hợp:

- Cho học sinh quan sát tranh vẽ, nêu toán viết phép tính thích hợp : 5+ 3= 4+ 4=

Hoạt động hs: - hs đọc

- Hs thi đọc thuộc bảng cộng phạm vi 8: - Hs tự điền kết

- Học sinh làm - hs làm bảng phụ - Hs đọc nhận xét - Hs nêu

- Hs làm

- hs lên bảng làm - Hs nêu

- Hs nêu - Hs làm - Hs thực - hs nêu

(17)

- Gọi hs nêu phép tính trước lớp - Cho hs đổi kiểm tra

- Cho lớp chơi trị chơi “thi đốn kết nhanh” - Gv nhận xét học

- Dặn hs học thuộc bảng cộng phạm vi

- Hs nêu

- Hs kiểm tra chéo

_ Hoạt động lên lớp

CHỦ ĐIỂM: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN

BÀI: Nghe kể chuyện anh hùng liệt sỹ nhỏ tuổi I MỤC TIÊU: Giúp hs củng cố về:

Kiến thức

- Giúp học sinh biết tên, tuổi chiến công vẻ vang số anh hùng, liệt sĩ trẻ tuổi lịch sử đấu tranh giữ nước

2 Kĩ năng:- Tự hào, kính trọng biết ơn anh hùng, liệt sĩ

3 Thái độ:- Tích cực học tập, rèn luyện phấn đấu theo gương anh hùng, liệt sĩ trẻ tuổi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các tư liệu anh hùng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bước 1: Chuẩn bị:

- Gv thông báo cho hs nội dung hình thức hoạt động

- Hướng dẫn hs tự tìm hiểu, sưu tư liệu… Bước 2: Giới thiệu

- Đội văn nghệ biểu diễn tiết mục văn nghệ hướng vào chủ đề, Kim Đồng

- Giáo viên đưa câu hỏi gợi mở

+ Bài hát vừa nói đến nhân vật anh hùng nào?

+ Em biết nhân vật anh hùng đó? Bước 3: Kể chuyện:

- Giáo viên kể cho học sinh nghe số câu chuyện đời chiến công anh trẻ tuổi Kim Đồng, Vừ A Dính…

Sau câu chuyện gv hỏi: - Câu chuyện kể ai?

- Chiến công bật anh hùng trẻ tuổi gì?

- Người anh hùng hi sinh hoàn cảnh nào?

- Em học đức tính người anh hùng đó?

Học sinh thảo luận

Lắng nghe

(18)

Giáo viên kết luận Bước 4: Tổng kết

- Gv nhận xét ý thức, thái độ học tập học sinh

- Tuyên dương cá nhân, nhóm thảo luận tích cực

- Dặn dò tiết sau

Phòng học trải nghiệm

Bài 13: GIỚI THIỆU VỀ BỘ ĐỒ DÙNG BẮT CÔN TRÙNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS nhận biết cách sử dụng số đồ dùng để bắt côn trùng, bọ

2 Kĩ năng: Biết cách vận dụng, áp dụng vào sống Thái độ:

- Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học

- Hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Nhiệt tình, động trình học tập

II CHUẨN BỊ

- Bộ đồ dùng để bắt côn trùng III TIẾN TRÌNH

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: (3’)

- Giáo viên yêu cầu học sinh vào vị trí nhóm

- u cầu nhóm trưởng lên nhận đồ dùng để bắt côn trùng

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- YC học sinh nêu số vật tiêu học

3 Giới thiệu đồ dùng để bắt côn trùng: (30’)

- Giáo viên giới thiệu đồ dùng bắt côn trùng

- Yêu cầu học sinh mở đồ dùng để bắt côn trùng giáo viên giới thiệu đến phần u cầu học sinh lấy thành phần - Tổ chức cho học sinh hoạt động tương tác: phân loại, đọc tên thành phần đồ dùng để bắt côn trùng

- Gọi số HS trình bày lại cá nhân trước lớp - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, tuyên dương

4 Nhận xét tiết học – HD tiết sau: (2’)

- Hs thực - Nhận thiết bị - – hs nhắc lại

- Hs quan sát, nghe cô giới thiệu - Hs thực

- Học sinh chia sẻ nhóm - Hs trình bày

(19)

- Gọi học sinh nhắc lại tên các thành phần đồ dùng để bắt côn trùng học hôm

- Giáo viên tổng hợp kiến thức

- Hs nhắc lại kiến thức có mà nhớ

Ngày soạn: 27/11/2019

Ngày soạn: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2019 Tập viết

Tiết 11:Nhà in, nhà, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hs viết từ: nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn - Học sinh trình bày đẹp, thẳng hàng

- Viết cỡ chữ Kỹ năng:

- Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn Thái độ:

- Giáo dục hs yêu thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chữ viết mẫu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’) - Cho hs viết: rau non, cừu - Kiểm tra viết nhà hs - Gv nhận xét

B Bài mới:

a Giới thiệu:(2’) Gv nêu b Hướng dẫn cách viết:(10’)

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc từ: nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn - Giáo viên viết mẫu lần

- Giáo viên viết mẫu lần

- Vừa viết vừa hướng dẫn từ:

+ nhà: Viết tiếng có vần ên dấu sắc ê, tiếng nhà có dấu huyền a

+ nhà in: Viết tiếng nhà trước, tiếng in sau

+ cá biển:Tiếng cá trước, dấu săc a, tiếng biển có vần iên dấu hỏi ê

+ Yên ngựa: Viết tiếng yên trước, tiếng ngựa sau

- Tương tự giáo viên hướng dẫn từ cuộn dây, vườn nhãn

- Cho học sinh viết vào bảng

Hoạt động hs - hs viết bảng

- Hs đọc từ

- Học sinh quan sát - Nêu nhận xét

- Hs theo dõi

(20)

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu c Hướng dẫn viết vào vở:(15’)

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho hs viết vào

- Nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh C Củng cố- dặn dò: (3’)

- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết - Nhận xét học

- Về luyện viết vào

- Hs ngồi tư - Hs viết vào tập viết

Tập viết

Tiết 12:Con ong, thông, vầng trăng… I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hs viết từ: ong, thông, vầng trăng, sung, củ gừng, củ riềng - Học sinh trình bày đẹp, thẳng hàng

- Viết cỡ chữ Kỹ năng:

- Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch , thẳng dòng, khoảng cách đặn Thái độ:

- Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chữ viết mẫu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’) - Cho hs viết: nhà, cuộn dây - Kiểm tra viết nhà hs - Gv nhận xét

B Bài mới:

a Giới thiệu: (2’)Gv nêu b Hướng dẫn cách viết:(10’)

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc từ: ong, thông, vầng trăng, sung, củ gừng, củ riềng - Giáo viên viết mẫu lần

- Giáo viên viết mẫu lần

- Vừa viết vừa hướng dẫn từ:

+con ong: Viết tiếng trước, tiếng ong sau

+ thơng: Tiếng có chữ y, tiếng thơng có chữ g xuống li

+ củ gừng: Tiếng củ có dấu hỏi u, tiếng gừng có dấu huyền

- Tương tự giáo viên hướng dẫn từ vầng trăng,

Hoạt động hs - hs viết bảng

- Hs đọc từ

- Học sinh quan sát - Nêu nhận xét

(21)

sung, củ riềng.

- Cho học sinh viết vào bảng

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu c Hướng dẫn viết vào vở:(15’)

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho hs viết vào

- Chấm số nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh

- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết - Nhận xét học - Về luyện viết vào

- Hs viết vào bảng - Hs ngồi tư - Hs viết vào tập viết

_ SINH HOẠT LỚP

TUẦN 13 I.MỤC TIÊU:

- Giúp HS nắm số ưu, khuyết điểm tuần để sửa chữa phát huy - HS nắm phương hướng phấn đấu tuần sau

- HS có thói quen phê tự phê

- HS có ý thức chấp hành nội quy trường, lớp II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

1.Nhận xét ưu khuyết điểm tuần.(7’) - Các tổ trưởng nhận xét ưu khuyết điểm tổ 2 GV CN nhận xét chung (8’)

* Ưu điểm:

* Tồn tại

3, Phương hướng tuần tới:(5’)

a) Nề nếp

- Tiếp tục trì ổn định sĩ số, đảm bảo tỉ lệ chuyên cần - Thực tốt nề nếp có

b) Học

- Đẩy mạnh phong trào đôi bạn tiến

(22)

- Tiếp tục phong trào giải toán mạng

- Xây dựng nề nếp, thời gian biểu lớp nhà - Phát động phong trào chào mừng ngày 22/12 c) Công tác khác

- Tiếp tục thực tốt nề nếp mặc đồng phục, múa hát tập thể - Tiếp tục hướng dẫn cho học sinh thi giải toán qua mạng

- Nhắc nhở học sinh thực tốt an tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy

- Học sinh tiếp tục thực tốt vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp

Kỹ sống

Bài 4: KĨ NĂNG THỂ HIỆN LÀ NGƯỜI BẠN TỐT (Tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết nhường nhị bạn bè cách ni dưỡng tình bạn

2 Kĩ năng: Hiểu thông cảm, nhường nhịn cư xử với bạn bè Hiểu số yêu cầu ứng xử với bạn bè

3 Thái độ: Vận dụng số yêu cầu ứng xử với bạn bè số tình cụ thể

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Sách KNS

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động gv Hoạt động gv

A Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu cách tốt để giải mâu thuẫn? + Em lấy ví dụ mâu thuẫn học tập nêu cách giải mâu thuẫn đó?

- Gọi Hs nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: (15’)

1 Giới thiệu bài:

- Trong học tập, sinh hoạt, sống ngày, mà em tranh giành thắng thua với bạn bè hay chưa?

- Khi em tranh giành thắng thua với bạn bè thấy cảm xúc bạn em nào?

- Để có tình bạn tốt đẹp, thân thiết, hơm cho em tìm hiểu bài: Kĩ ứng xử với bạn bè

2 Các hoạt động:

Hoạt động Trải nghiệm:

- Gv cho HS quan sát nhận xét nội dung tranh SGK/19

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau:

- HS trả lời

- Hs nhận xét

- Lắng nghe trả lời câu hỏi

(23)

+ Trong truyện nói ai?

+ Nêu nội dung tranh?

+ Hãy kể lại câu chuyện dựa vào tranh? + Em có nhận xét tranh 1,

+ Gấu Tê Giác có cách ứng xử muốn qua sông?

+ Chuột Sóc có cách ứng xử muốn qua sông?

+ Em rút tình bạn qua câu chuyện vừa kể ?

- Gọi vài nhóm HS lên trình bày - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt ý

Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào SGK/ 20 - Gọi HS trình bày - Gọi HS nhận xét - GV đưa kết luận:

+ Gấu: Tránh để trước

+ Tê giác: Cậu phải tránh để tơi trước + Chuột: Sóc bạn qua trước tớ nhường cho bạn Sóc: Mình nhảy lên để bạn qua sơng lúc nhé! Chuột Sóc nhường nhịn để qua cầu Gấu Tê Giác tranh gianh để qua cầu

Hoạt động Xử lí tình huống: - Gọi học sinh đọc u cầu - Yêu cầu HS làm vào SGK/ 20 - Gọi HS trình bày

- Gọi HS nhận xét

- GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi tự rút ghi nhớ

- GV chốt lại ghi nhớ Gọi vài HS đọc lại ghi nhớ

C Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học

- Học sinh trả lời - Hs nhận xét - Lắng nghe - Hs đọc yêu cầu - Hs thực - Lắng nghe

- Hs đọc yêu cầu - Hs thực - Hs trình bày

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	66,05 KB