Chính sách đối với thanh niên trên địa bàn tỉnh đắk nông

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ………… /…………… BỘ NỘI VỤ … /… HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA ĐỒN THỊ THÚY THẢO CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐẮK NÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ: QUẢN LÝ CÔNG ĐĂK LĂK- NĂM 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ………… /…………… BỘ NỘI VỤ … /… HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA ĐỒN THỊ THÚY THẢO CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐẮK NÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ: QUẢN LÝ CÔNG Chuyên ngành: Quản lý công LỜI CAM ĐOAN Mã số: 8340403 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu cá nhân TIẾN SĨ: NGUYỄN THỊ HƯỜNG Các tài liệu, số liệu nêu luận văn xác thực, có nguồn gốc rõ ràng Trần Khánh Hồng LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu cá nhân Các tài liệu, số liệu nêu luận văn xác thực, có nguồn gốc rõ ràng Kết cơng trình khơng trùng lắp với cơng trình có lien quan cơng bố trước Đắk Lắk, ngày tháng năm 2021 Tác giả Đoàn Thị Thúy Thảo LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, nhận nhiều giúp đỡ, xin bày tỏ long cảm ơn sâu sắc đến Ban giám đốc Học viện Hành Quốc gia, lãnh đạo khoa sau đại học, quý thầy, cô giáo học viên tận tình giảng dạy, truyền đạt kiến thức, tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả thực tốt nhiệm vụ học tập nghiên cứu, hồn thành chương trình cao học Đặc biệt, xin trân trọng cảm ơn TS Nguyễn Thị Hường, người hướng dẫn khoa học, người tận tình hướng dẫn, bảo, giúp đỡ tơi q trình thực hoàn thiện luận văn Xin chân thành cảm ơn đến đồng chí lãnh đạo Sở Nội vụ, Sở Lao động - Thương binh xã hội, Sở Y tế tỉnh Đắk Nông, Cục thống kê tỉnh Đắk Nơng Lãnh đạo quan Tỉnh đồn Đắk Nơng, đồng nghiệp, bạn bè gia đình động viên, hỗ trợ, giúp đỡ tơi suốt q trình học tập nghiên cứu học viện Hành Quốc gia - Phân viện Tây Nguyên tạo điều kiện cho tơi hồn thành luận văn Trong q trình nghiên cứu, dù cố gắng nhiều khả kinh nghiệm nghiên cứu hạn chế, nên đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót Tác giả mong nhận cảm thơng góp ý quý thầy cô, đồng nghiệp người quan tâm đến đề tài Trân trọng cảm ơn! Đắk Lắk, ngày tháng năm 2021 Tác giả Đoàn Thị Thúy Thảo DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT TNCS: Thanh niên Cộng sản CSC: Chính sách cơng KH-CN: Khoa học - công nghệ UBND: Ủy ban nhân dân HĐND: Hội đồng nhân dân UNFPA: Quỹ dân số liên hợp quốc (United Nations Fund for Population Activities) DANH MỤC CÁC BẢNG SỐ LIỆU Số hiệu bảng 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 Tên bả Các văn sách đối vớ Thực trạng hiểu biết ni sách phát triển niên g Thực trạng hiểu biết ni sách phát triển niên l Thực trạng hiểu biết ni sách phát triển niên y Thực trạng hiểu biết ni sách khuyến khích tham DANH MỤC HÌNH VẼ, BIỂU ĐỒ Số hiệu hình vẽ/ biểu đồ Biểu đồ 2.1 Biểu đồ 2.2 Biểu đồ 2.3 Biểu đồ 2.4 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề t Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu 4.2 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp luận phương pháp ngh 5.1 Phương pháp luận 5.2 Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa lý luận thực tiễn 6.1 Ý nghĩa lý luận 6.2 Ý nghĩa thực tiễn Kết cấu luận văn Chương CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI THANH NIÊN VIỆT NAM 1.1 Khái quát niên 1.2 Khái quát sách 1.3 Chính sách 1.4 Kinh nghiệm tổ chức tri địa phương học tỉnh Đắk Nông Chương THỰC TRẠNG CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI THANH NIÊN TẠI TỈNH ĐẮK NÔNG GIAI ĐOẠN TỪ 2016 ĐẾN 2019 44 2.1 Khái quát tình hình kinh tế xã hội tỉnh Đắk Nông ảnh hưởng đến sách niên .44 2.2 Thực trạng sách niên tỉnh Đắk Nông 49 2.3 Thực trạng tổ chức thực sách niên tỉnh Đắk Nông 52 2.4 Đánh giá kết thực sách niên tỉnh Đắk Nông 74 Tiểu kết chương 79 Chương PHƯƠNG HƯỚNG, MỤC TIÊU VÀ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG THỰC THI CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI THANH NIÊN TẠI TỈNH ĐẮK NƠNG 81 3.1 Phương hướng, mục tiêu sách niên .81 3.2 Dự báo xu phát triển niên địa bàn tỉnh Đắk Nông .82 3.3 Đề xuất số giải pháp nhằm tăng cường thực thi sách niên địa bàn tỉnh Đăk Nông .87 Tiểu kết chương 98 PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 99 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 102 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Thanh niên tầng lớp xã hội giữ vai trị vơ quan trọng nghiệp xây dựng phát triển đất nước Trong lịch sử cách mạng, Đảng Nhà nước coi trọng đề cao cao vị trí, vai trị rường cột nước nhà niên Việt Nam Trong công xây dựng, phát triển đất nước hội nhập quốc tế, vị trí, vai trị lực lượng niên tiếp tục khẳng định: Nghị số 04 - NQ/TW ngày 14/01/19 BCH Trung ương Đảng (khóa VII) “Cơng tác niên tình hình mới” rõ “Sự nghiệp đổi có thành cơng hay khơng, cách mạng Việt Nam có vững bước theo đường xã hội chủ nghĩa hay không phần lớn tùy thuộc vào lực lượng niên, vào việc bồi dưỡng, rèn luyện hệ niên Công tác niên vấn đề sống dân tộc, nhân tố định thành bại cách mạng; Nghị Trung ương (khóa X) “Về tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa”: “Thanh niên đặt vị trí trung tâm chiến lược bồi dưỡng, phát huy nhân tố nguồn lực người Chăm lo, phát triển niên vừa mục tiêu, vừa động lực bảo đảm cho ổn định phát triển bền vững đất nước”[17] Luật Thanh niên Quốc hội ban hành năm 2005 có hiệu lực thi hành kể từ ngày 01/07/2006, sở pháp lý quan trọng để hoạch định sách tăng cường cơng tác quản lý nhà nước niên Chính phủ xây dựng Chiến lược phát triển niên Việt Nam giai đoạn 2011 - 2020 ban hành nhiều sách nhằm phát triển tồn diện niên Trong bối cảnh Việt Nam vững bước đường cơng nghiệp hố, đại hố hội nhập quốc tế, Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 101 hiệu Kiến nghị Để sách niên tỉnh Đắk Nơng nói riêng nước ta nói chung thực hóa, góp phần xây dựng hệ niên phát triển toàn diện, phục vụ yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc thời kỳ mới, luận văn đưa số kiến nghị cụ thể sau: Các cấp có thẩm quyền cần tập trung tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức vị trí, vai trị niên; quan tâm tuyển dụng đội ngũ làm công tác đồn có trình độ, lực chun mơn cao; xây dựng chế phối hợp số ngành, địa phương quan quản lý nhà nước với Đồn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức trị - xã hội định hướng quản lý, phát triển niên; nâng cao hiệu hoạt động tư vấn, kết nối cung cầu lao động, giới thiệu việc làm, xuất lao động… Các địa phương, sở, ngành liên quan cần chủ động nghiên cứu, xây dựng kế hoạch nội dung sách niên đáp ứng yêu cầu, nguyện vọng đáng niên, quan tâm đến cơng tác giáo dục niên lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, văn hóa; trọng phát triển nguồn nhân lực trẻ chất lượng cao gắn với công tác phân luồng giáo dục từ cấp THCS, bồi dưỡng, phát triển thể chất, văn hóa, nghề nghiệp cho niên; chăm lo xây dựng lớp niên có lịng u nước ý chí vươn lên đóng góp xây dựng phát triển kinh tế - xã hội địa phương 102 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Chấp hành Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Đắk Nơng (2017), Báo cáo Chính trị Đại hội Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Đắk Nơng nhiệm kỳ 2017 - 2022.[1] Ban Chấp hành Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (2018), Điều lệ Đồn TNCS Hồ Chí Minh khóa XI [2] Bộ Chính trị (2013), Kết luận số 80/KL-TW ngày 25/12/2013 Bộ Chính trị đẩy mạnh thực Nghị số 25-NQ/TW Ban Chấp hành Trung ương khoá X “Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá”.[3] Bộ Nội vụ (2013), Báo cáo kết thực Nghị số 45/NQCP ngày 11/9/2009 Chính phủ ban hành Chương trình hành động thực Nghị Hội nghị lần thứ Bảy BCH Trung ương Đảng (khoá X) “Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa”.[4] Bộ Nội vụ (2015), Báo cáo kết triển khai thực nhiệm vụ quản lý Nhà nước niên năm 2014.[5] Bộ Nội vụ - Quỹ Dân số Liên Hiệp quốc Việt Nam (UNFPA) (6/2015), Báo cáo quốc gia niên Việt Nam.[6] Bộ Nội vụ (2013), Báo cáo tổng kết, đánh giá năm thi hành Luật Thanh niên năm 2005 đề xuất, kiến nghị.[7] Bộ Nội vụ (2015), Báo cáo sơ kết giai đoạn I triển khai thực Chiến lược phát triển niên Việt Nam giai đoạn 2011 - 2020.[8] Chính phủ (2011), Chiến lược phát triển niên Việt Nam giai đoạn 2011 - 2020.[9] 10 Chính phủ (2016), Nghị định số 34/2016/NĐ-CP quy định chi tiết 103 số điều biện pháp thi hành Luật Ban hành văn quy phạm pháp luật, ban hành ngày 14/5/2016, Hà Nội [10] 11 Dương Tự Đam (2017), Từ điển Thanh niên Việt Nam (giản yếu), 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 2011 - 2020.[12] 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Nxb Sự thật, Hà Nội.[13] 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, nhiệm kỳ 2011 - 2015.[14] 15 Đỗ Phú Hải (2014), “Xây dựng sách cơng: Vấn đề, giải pháp yếu tố ảnh hưởng”, Tạp chí Lý luận Chính trị, số 5.[15] 16 Hồng Phê (2013), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng - Trung tâm Từ điển học, Hà Nội.[16] 17 Nghị Hội nghị TW (khóa X) “Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa”.[17] 18 Nguyễn Long Hải (2018), Chính sách phát triển niên - Vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Thanh niên, Hà Nội.[18] 19 Quốc hội (2005), Luật số 53/2005/QH11 “Luật Thanh niên” [19] 20 Quốc hội (2020), Luật số 57/2020/QH14 “Luật Thanh niên” [20] 21 Quốc hội (2013), Luật số 74/2014/QH13, “Luật giáo dục nghề nghiệp” [21] 22 Quốc hội (2012), Luật số: 08/2012/QH13 “Luật giáo dục đại học” [22] 23 Quốc hội (1989), Luật số:21-LCT/HDDND8 “Luật bảo vệ sức khỏe nhân dân” [23] 104 24 Sở Lao động-Thương binh xã hội (2020) Báo cáo tình hình giáo dục nghề nghiệp địa bàn tỉnh Đắk Nông giai đoạn 2012 - 2020 [24] 25 Trang web: http://www.gso.gov.vn (Tổng cục Thống kê) [25] 26 Ủy ban Quốc gia Thanh niên Việt Nam & Bộ Tư pháp (2011), Tổng quan sách, pháp luật niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội.[26] 27 Ủy ban Quốc gia Thanh niên Việt Nam (2016), Báo cáo quốc gia niên Việt Nam.[27] 28 UBND tỉnh Đắk Nông (2017), Báo cáo sơ kết đánh giá kết 03 năm triển khai thực Đề án thí điểm tuyển chọn trí thức trẻ tình nguyện xã tham gia phát triển nông thôn, miền núi giai đoạn 2013 - 2020 tỉnh Đắk Nông.[28] 29 Võ Khánh Vinh & Đỗ Phú Hải, (2012), Những vấn đề 30 Vũ Đăng Minh (2016), Quản lý nhà nước công tác niên thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội.[30] 31 Vũ Trọng Kim (1999), Quản lý nhà nước công tác niên thời kỳ mới, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.[31] 105 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT Để phục vụ cho đề tài nghiên cứu “CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐẮK NƠNG” Nhằm hồn thiện tăng cường thực sách niên tỉnh Đắk Nông thời gian tới, tác giả mong muốn anh (chị) vui lòng cho biết ý kiến vấn đề sau cách đánh dấu (X) vào phương án trả lời phù hợp, câu hỏi mở Anh (chị) trả lời (hoặc không trả lời) Những thông tin Anh (chị) cung cấp hữu ích, góp phần thực tốt sách niên nói chung, thực tốt chương trình, kế hoạch phát triển niên Tỉnh Đắk Nơng nói riêng Những thơng tin cung cấp phục vụ cho mục đích nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn hợp tác Anh (chị)! Phần 1: Thông tin cá nhân Năm sinh:……………………… Giới tính:…………………… Quê quán:……………………… Dân tộc:……………………… Chuyên ngành đào tạo: (Nếu có)…………………… Học hàm, học vị:( có)……………… Nơi cơng tác, làm việc nay:………… Phần 2: Phần trả lời câu hỏi ( phát 280 bản, thu 270 bản, Huyện/Thành phố 30 bản, riêng Thành phố Gia Nghĩa 40 bản) Câu 1: Đánh giá anh/chị hiểu biết niên tỉnh Đắk Nơng sách phát triển niên giáo dục đào tạo? Chính sách 106 Chính sách miễn giảm học phí Học bổng cho học sinh, sinh viên có thành tích cao Học bổng thạc sĩ/tiến sĩ nước Các sách khác Câu 2: Đánh giá anh/chị mức độ phù hợp nội dung hình thức tun truyền sách phát triển niên giáo dục đào tạo? Câu 3: Đánh giá anh/chị hiểu biết niên tỉnh Đắk Nơng sách phát triển niên lao động việc làm? Chính sách Vay vốn học tập, học nghề Hỗ trợ tư vấn, giới thiệu việc làm Hỗ trợ đào tạo nghề Vay vốn khởi nghiệp, sản xuất, kinh doanh Hỗ trợ vay vốn xuất lao động 107 Chính sách thu hút nhân tài, trình độ cao Bảo hiểm thất nghiệp Nhà xã hội Các sách khác Câu 4: Đánh giá anh/chị mức độ phù hợp nội dung hình thức tuyên truyền sách phát triển niên lao động việc làm? Câu 5: Đánh giá anh/chị hiểu biết niên tỉnh Đắk Nông sách phát triển niên lĩnh vực y tế, chăm sóc sức khỏe? Chính sách Bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế Chính sách sở ngừa tác hại thuốc lá/rượu/bia Tư vấn kiến thức tình u, giới tính, sức khỏe sinh sản, sức khỏe tình dục Chính sách hỗ trợ hoạt động thể dục, thể thao cho niên Chính sách nâng cao tầm vóc, thể chất người Việt Nam 108 Câu 6: Đánh giá anh/chị mức độ phù hợp nội dung hình thức tun truyền sách phát triển niên lĩnh vực y tế, chăm sóc sức khỏe? Câu 7: Đánh giá anh/chị hiểu biết niên tỉnh Đắk Nơng sách khuyến khích tham gia niên? Chính sách Chính sách khuyến khích niên tham gia đóng góp xây dựng nhà nước, xã hội Chính sách khuyến khích niên tham gia hoạt động xã hội Chính sách khuyến khích niên tham gia quản lý Nhà nước Câu 8: Đánh giá anh/chị mức độ phù hợp nội dung hình thức tuyên truyền sách khuyến khích tham gia niên? Câu 9: Anh/chị đánh giá kết cơng tác phổ biến, tun truyền thực sách niên tỉnh Đắk Nông? Câu 10: Anh/chị có ý tưởng nhằm tăng cường thực thi sách niên tỉnh Đắk Nông? 109 PHỤ LỤC KẾT QUẢ ĐIỀU TRA Đánh giá mức độ phù hợp nội dung hình thức tun truyền sách phát triển niên giáo dục đào tạo? • Về nội dung tuyên truyền: Rất phù hợp ( có 185 ý kiến chiếm 68,6%) Phù hợp (có 33 ý kiến chiếm 12,2%) Ít phù hợp (có 46 ý kiến 17,2%) Khơng phù hợp (có ý kiến chiếm 2%) • Về hình thức tun truyền: Rất phù hợp (có 94 ý kiến chiếm 34,7 %) Phù hợp (có 102 ý kiến chiếm 37,8 %) Ít phù hợp (có 63 ý kiến chiếm 23,2 %) Khơng phù hợp (có 11 ý kiến chiếm 4,3%) Đánh giá mức độ phù hợp nội dung hình thức tun truyền sách phát triển niên lao động việc làm? • Về nội dung tuyên truyền: Rất phù hợp ( có 148 ý kiến chiếm 54,7%) Phù hợp (có 69 ý kiến chiếm 25,5%) Ít phù hợp (có 49 ý kiến 18,3%) Khơng phù hợp (có ý kiến chiếm 1,5%) • Về hình thức tun truyền: Rất phù hợp ( có 110 ý kiến chiếm 40,6%) Phù hợp (có 58 ý kiến chiếm 21,3%) Ít phù hợp (có 86 ý kiến 32%) Khơng phù hợp (có 16 ý kiến chiếm 6,1%) Đánh giá mức độ phù hợp nội dung hình thức tuyên truyền sách phát triển niên lĩnh vực y tế, chăm sóc sức khỏe? • Về nội dung tun truyền: Rất phù hợp ( có 132 ý kiến chiếm 48,9%) Phù hợp (có 87 ý kiến chiếm 32,2%) Ít phù hợp (có 44 ý kiến 16,3%) Khơng phù hợp (có ý kiến chiếm 2,6%) 110 • Về hình thức tuyên truyền: Rất phù hợp ( có 99 ý kiến chiếm 36,8 %) Phù hợp (có 82 ý kiến chiếm 30,4 %) Ít phù hợp (có 72 ý kiến 26,5 %) Khơng phù hợp (có 17 ý kiến chiếm 6,3%) Đánh giá mức độ phù hợp nội dung hình thức tun truyền sách khuyến khích tham gia niên? • Về nội dung tuyên truyền: Rất phù hợp (có 110 ý kiến chiếm 40,6 %) Phù hợp (có 69 ý kiến chiếm 25,5%) Ít phù hợp (có 70 ý kiến 25,8%) Khơng phù hợp (có 21 ý kiến chiếm 8,1%) • Về hình thức tun truyền: Rất phù hợp ( có 124 ý kiến chiếm 46 %) Phù hợp (có 77 ý kiến chiếm 28,5%) Ít phù hợp (có 54 ý kiến 20,1%) Khơng phù hợp (có 15 ý kiến chiếm 5,4%) Có 25 ý kiến cho cơng tác tun truyền số địa phương thụ đọng, máy móc chưa thu hút quan tâm niên Cần đổi nội dung, phương thức tuyên truyền như: tuyên truyền trang mạng xã hội thống tổ chức niên tổ chức hội, đoàn thể địa phương facebook, zalo, fanpage Thiết kế clip, video, slide, pano tuyên truyền trực quan sinh động với nội dung ngắn gọn, súc tích Có 20 ý kiến cho Phương pháp tun truyền số địa phương tương đối tốt Muốn nâng cao hiệu công tác tuyên truyền nên lồng ghép cơng tác tun truyền vào tổ chức hoạt động xã hội ý nghĩa, thiết thực để thu hút quan tâm niên - Số cịn lại khơng có ý kiến - Có 17 ý kiến cho niên tiếp cận nguồn vốn từ ngân hàng Chính sách nguồn vốn khác địa phương để khởi nghiệp, lập nghiệp 111 cịn gặp nhiều khó khăn việc hồn tất hồ sơ thủ tục vay vốn niên chưa phải chủ hộ, chưa có tài sản chấp, để đáp ứng quy định (Hộ khẩu, đất đai, dự án địa điểm tốn khó niên) Để tạo điều kiện cho niên tiếp cận nguồn vốn, tỉnh cần có chế sách hỗ trợ dự án khởi nghiệp có triển vọng niên - Có 10 ý kiến cho cần có chế để thu hút nhiều nguồn lực đầu tư nhằm tạo hội việc làm cho niên địa phương - Có 07 ý kiến cho cơng tác đào tạo nghề chưa sát với hội việc làm cho niên địa phương (tồn tình trạng trình độ chun mơn chưa đáp ứng vị trí việc làm xuất lao động, lao động tay nghề cao) - Số cịn lại khơng có ý kiến ... PHÁP TĂNG CƯỜNG THỰC THI CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI THANH NIÊN TẠI TỈNH ĐẮK NÔNG 81 3.1 Phương hướng, mục tiêu sách niên .81 3.2 Dự báo xu phát triển niên địa bàn tỉnh Đắk Nông .82 3.3 Đề xuất số giải... thực sách niên Tỉnh Đắk Nơng Do đó, học viên lựa chọn đề tài ? ?Chính sách Thanh niên địa bàn tỉnh Đắk Nông? ?? nhằm nghiên cứu, đánh giá việc tổ chức thực sách niên đề xuất số giải pháp phù hợp với. .. pháp tăng cường thực thi sách niên phù hợp với thực tiễn tỉnh Đắk Nông giai đoạn tới Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Chính sách niên địa bàn tỉnh Đắk Nông giai đoạn 4.2 Phạm