Đang tải... (xem toàn văn)
Trong văn bản “Vượt thác” nhà văn Võ Quảng đã miêu tả hình ảnh những cây cổ thụ trên bờ sông: Ở đoạn đầu “những chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước”; còn ở đoạ[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT KỲ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG VĂN HÓA
NAM SƠN MŨI NHỌN NĂM HỌC 2020-2021
Môn: Ngữ văn Khối Thời gian làm bài: 120 phút
Câu (5.0 điểm) Trong thơ: “Đất nước” - trích: “Mặt đường khát vọng” - nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm viết:
“… Thời gian đằng đẵng Không gian mênh mông
Đất nước nơi dân đồn tụ Đất nơi Chim về
Nước nơi Rồng ở Lạc Long Quân Âu Cơ
Đẻ đồng bào ta bọc trứng…”
a) Đoạn thơ gợi cho em nhớ đến tác phẩm học sách Ngữ văn 6? Tác phẩm thuộc thể loại gì?
b) Tìm từ láy đoạn thơ c) Giải nghĩa từ “đồng bào”
d) Phân tích ý nghĩa chi tiết: “Cái bọc trăm trứng nở trăm người hồng hào, đẹp đẽ lạ thường”.
Câu (5.0 điểm)
Trong văn “Vượt thác” nhà văn Võ Quảng miêu tả hình ảnh cổ thụ bờ sông: Ở đoạn đầu “những chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước”; cịn đoạn cuối “những to mọc lúp xúp nom xa như những cụ già vung tay hô đám cháu tiến phía trước”.
Em biện pháp tu từ sử dụng hai hình ảnh viết đoạn văn cảm nhận ý nghĩa hai hình ảnh
Câu (10 điểm) Đọc kỹ đoạn chuyện sau:
Một cụ già bước vào cửa hàng lập cập đưa lên điện thoại: “Nhờ anh sửa hộ lão” Anh niên chủ cửa hàng đưa hai tay đón lấy cẩn thận xem xét nó. Sau lúc lâu, anh gửi lại cụ già bảo: “Cụ ơi, điện thoại cụ khơng hỏng đâu ạ!”
Cụ già ngước đơi mắt mờ đục, buồn rầu nhìn anh niên, giọng run run: “Sao đã lâu lão không nhận gọi lão?
Anh niên bối rối giây lát Và anh định ”
Bằng trí tưởng tượng mình, em vào vai anh niên để kể lại chi tiết đoạn chuyện kể tiếp câu chuyện đằng sau dấu ba chấm
(2)Hướng dẫn chấm Ngữ văn 6 Câu 1: (5.0 điểm)
a Đoạn thơ trích Đất nước Nguyễn Khoa Điềm gợi nhớ đến tác phẩm học Ngữ văn 6: “ Con Rồng cháu Tiên” - 0,5 điểm
Thuộc thể loại: truyền thuyết - 0,5 điểm
b Các từ láy có đoạn thơ: đằng đẵng, mênh mông(mỗi từ 0,25 điểm)
c Giải nghĩa từ đồng bào(cùng bọc): người giống nịi, dân tộc, tổ quốc với – 0,5 điểm (nếu HS có cách diễn đạt khác nội dung cho điểm tối đa)
d Phân tích ý nghĩa chi tiết: “Cái bọc trăm trứng nở trăm người hồng hào, đẹp đẽ lạ thường.” – 3.0 điểm
Học sinh viết thành đoạn văn ngắn thể ý sau:
- Đây chi tiết hoang đường kì lạ đậm màu sắc huyền thoại- đặc điểm truyền thuyết.- (0.5 điểm)
- Hình ảnh bọc trăm trứng mang ý nghĩa tượng trưng thiêng liêng Nó khẳng định tất dân tộc Việt Nam chung nòi giống tổ tiên, chung Bố Rồng, mẹ Tiên Với chi tiết người xưa muốn tôn vinh, ngợi ca nguồn gốc cao quý dân tộc Điều khiến cho người tự hào nòi giống, hãnh diện tổ tiên mình.(1.5 điểm)
- Sự kì lạ cịn thể chỗ: “con hồng hào, đẹp đẽ lạ thường”-> chàng trai Bố Rồng, mẹ Tiên khơng phải người thường mà họ có dáng dấp vị thần (0,5 điểm)
- Kĩ tạo lập đoạn văn, cách dùng từ, đặt câu: 0,5 điểm Câu 2: (5.0 điểm)
* Chỉ biện pháp tu từ sử dụng: (1.0 điểm)
- Biện pháp nhân hóa: chịm cổ thụ- dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn… (0.5 điểm)
- So sánh: bụi lúp xúp nom xa cụ già vung tay hô đám cháu tiến phía trước (0.5 điểm)
* Viết đoạn văn phân tích ý nghĩa hai hình ảnh đó: (4.0 điểm) - Về hình thức: viết thành đoạn văn
- Về nội dung: triển khai ý sau:
+ Đoạn đầu, thuyền qua đoạn sông êm ả, đến khúc sơng có nhiều ghềnh thác ảnh hai bên bờ phong cảnh hai bên bờ đổi khác “những chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước”vừa báo trước khúc sông hiểm vừa mách bảo người dồn nén sức mạnh chuẩn bị vượt thác
+ Cịn đoạn cuối, hình ảnh chịm cổ thụ bờ thuền vượt qua nhiều thác lại“ mọc lúp xúp nom xa cụ già vung tay hơ đám cháu tiến phía trước” Hình ảnh vừa thích hợp với tương quan giữa to với bụi lúp xúp xung quanh, lại biểu tâm trạng hào hứng, phấn chấn mạnh mẽ người vừa vượt qua nhiều ghềnh thác nguy hiểm, tiếp tục cổ vũ, động viên người tiến lên phía trước
(3)A Yêu cầu:
a Xác định về:
- Kiểu bài: kể chuyện tưởng tượng Người kể: anh niên
Ngôi kể: thứ
b Gợi ý mốt số ý cần hướng đến: Kể lại chi tiết việc cụ già đến sửa điện thoại
Tưởng tượng kể tiếp câu chuyện đằng sau dấu ba chấm: anh niên định làm gì, diễn biến việc
(Ví dụ anh định dừng công việc anh làm dở để mời cụ già ngồi uống nước, hỏi han, trò chuyện lắng nghe cụ tâm hồn cảnh gia đình cụ; khéo léo tìm số điện thoại cụ để báo cho họ biết nỗi mong ngóng người cha già cách tinh tế nhắn tin gọi điện kể lại việc cho họ nghe hơm sau cụ quay lại cửa hàng với niềm vui gọi điện báo thăm nhà ) HS tùy ý tưởng tượng sáng tạo để kể thành câu chuyện hoàn chỉnh Chú ý: chi tiết tưởng tượng có tính tích cực, có giá trị đạo đức tư tưởng sâu sắc, khơi gợi nhiều cảm xúc thẩm mỹ sáng tạo có ý nghĩa
c Bài làm cần có bố cục ba phần, lời văn sáng, diễn đạt mạch lạc, có cảm xúc Lưu ý :
- Do đăc trưng kiểu nên chấp nhận sáng tạo hs miễn hợp lí, khuyến khích làm có sáng tạo đem lại hiệu thẩm mĩ cao.
Tham khảo đề thi HSG lớp 6