Cùng với Giáo dục và Đào tạo, Khoa học và Công nghệ được xem là quốc sách hàng đầu. Với mục tiêu xây dựng con người mới, đào tạo thế hệ trẻ có đạo đức trong sáng, có tri thức khoa học, có ý tưởng sáng tạo, có năng lực thực hành giỏi.
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ DẠY THỰC HÀNH MƠN CƠNG NGHỆ LÍ DO CHỌN GIẢI PHÁP NỘI DUNG KẾT QUẢ THỰC HIÊN GIẢI PHÁP MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ DẠY THỰC HÀNH MƠN CƠNG NGHỆ I LÍ DO CHỌN GIẢI PHÁP Cùng với Giáo dục và Đào tạo, Khoa học và Công nghệ được xem là quốc sách hàng đầu Với mục tiêu xây dựng người mới, đào tạo hệ trẻ có đạo đức sáng, có tri thức khoa học, có ý tưởng sáng tạo, có lực thực hành giỏi Ở trường THCS, môn Công nghệ được thiết kế theo mô đun nghề nên dành phần lớn thời lượng là thực hành Đây là mơn học mang tính thực tế cao, thiết thực cho việc chọn nghề, hướng nghiệp cho học sinh, đồng thời hình thành kỹ nghề để học sinh sử dụng đời sớng và sản xuất MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ DẠY THỰC HÀNH MÔN CÔNG NGHỆ I LÍ DO CHỌN GIẢI PHÁP Nội dung và thời lượng tiết thực hành nhiều, chương trình mơn học, tuần có tiết nên khó để làm được sản phẩm hoàn chỉnh, yêu cầu kỹ thuật Thiết bị dạy học được trang bị chưa đáp ứng yêu cầu số lượng, số thiết bị sử dụng lâu năm nên chất lượng Trong thực tế Số lượng học sinh làm việc chung nhóm là khá đơng, thiếu dụng cụ nên khơng phải em nào tự tay làm sản phẩm Học sinh chưa tiếp xúc nhiều với dụng cụ, vật liệu và thiết bị thực tiễn Các học sinh nữ chưa mạnh dạn các thực hành MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ DẠY THỰC HÀNH MÔN CÔNG NGHỆ I LÍ DO CHỌN GIẢI PHÁP GDPT 2018 GDPT 2006 Học xong chương trình này HS làm được Học xong chương trình này HS biết được MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ DẠY THỰC HÀNH MƠN CƠNG NGHỆ I LÍ DO CHỌN GIẢI PHÁP Một số biện pháp nâng cao hiệu dạy thực hành môn Công nghệ II MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Biện pháp 1: Tăng cường xã hội hóa giáo dục Đầu năm xây dựng, đề xuất BGH mua bổ sung số trang thiết bị cần thết phục vu cho môn học Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm vân động phụ huynh ủng hộ mua số thiết bị cần thiết phục vụ cho học tập em Khuyến khích học sinh tìm kiếm thiết bị đồ dùng có sẵn gia đình khơng sử dụng đến II MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Biện pháp 2: Lập kế hoạch cho tiết dạy thực hành Nghiên cứu tài liệu, lập kế hoạch thật chi tiết, cụ thể cho tiết dạy Chuẩn bị đầy đủ và kiểm tra thật kĩ các thiết bị điện, đồ dùng, nguyên vật liệu điện và dụng cụ cho các nhóm thực hành Phới hợp các phương pháp và các hình thức dạy học Lắp mạch điện hoàn chỉnh hoạt động tốt và vận hành cho học sinh quan sát tạo hứng thú học tập cho học sinh Xây dựng môi trường thân thiện thầy trị, trị trị Liên hệ thực tiễn thơng qua hoạt động sáng tạo, trải nghiệm Biện pháp 3: Nâng cao nhận biết thiết bị điện Hướng dẫn học sinh nhận biết các thiết bị điện, để học sinh xác định được đâu là công tắc hai cực, công tắc ba cực, ổ cắm, phíc cắm Hướng dẫn Cách xác định cực công tắc (cực động và cực tĩnh) hình ảnh và vật thật Chỉ sai lầm và khó khăn học sinh: • Các em vẽ sơ đồ lắp đặt khơng rõ ràng • Khơng có quy ước • Dẫn đến các em khó khăn việc đấu, lắp dễ bị nhầm lẫn • Đường dây phải song song, vng góc • Bố trí thiết bị bảng điện phải cân đối Cách khắc phục: • Các dây dẫn vào bảng điện, đồ dùng điện (bóng đèn) nơi vào nơi đó, tương tự dây dẫn nằm ngang O A 1 2 Sơ đồ lắp đặt mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn O A 1 1 Sơ đồ lắp đặt mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn - Giáo viên giới thiệu cho học sinh biết quy trình để tiến hành cơng việc.Thao tác mẫu theo quy trình, chuẩn xác Lưu ý với các thao tác khó, ý làm chậm, làm đến đâu giáo viên giới thiệu đến - Dùng hình ảnh, video để các bước phức tạp mà học sinh khó quan sát Biện pháp 4: Tăng cường công tác hướng dẫn thường xuyên Giáo viên đến nhóm quan sát và hướng dẫn, ́n nắn thao tác, tác phong để học sinh hình thành các kỹ mới Đồng thời đặt các câu hỏi cho các thành viên nhóm để phân loại được các thành viên nhóm Khi thấy nhiều học sinh mắc sai sót phải cho lớp ngừng công việc để hướng dẫn lại Giáo viên nhắc nhở học sinh làm việc theo quy trình kỹ thuật và đảm bảo an toàn - Sau hoàn thành sản phẩm giáo viên yêu cầu học sinh tự kiểm tra lại sản phẩm Sau giáo viên kiểm tra, sản phẩm nào chưa đạt yêu cầu, giáo viên hướng dẫn học sinh biện pháp khắc phục - Những sản phẩm đạt yêu cầu giáo viên cho vận hành - Giáo viên yêu cầu các nhóm đánh giá chéo sản phẩm lẫn nhau, học sinh tự rút bài học kinh nghiệm để khắc phục sai sót sau giáo viên đánh giá và cho điểm các nhóm - Giáo viên nhận xét, đánh giá thực hành, tun dương các nhóm có thành tích tớt buổi thực hành Biện pháp 5: Trải nghiệm thực tế Học sinh quan sát số ổ cắm, công tắc điện mẫu thực tế III Kết việc thực giải pháp Học sinh hứng thú thực hành III Kết việc thực giải pháp Biểu đồ so sánh chất lượng trước và sau áp dụng giải pháp 50 45 40 35 30 25 20 15 10 9A Trước áp dụng 9A Sau áp dụng Giỏi 9B Trước áp dụng Khá Trung bình Yếu 9B Sau áp dụng III Kết việc thực giải pháp Biểu đồ so sánh chất lượng trước và sau áp dụng giải pháp 60 50 40 30 20 10 9C Trước áp dụng 9C Sau áp dụng Giỏi 9D Trước Khá áp dụng Trung bình 9D Sau Yếu áp dụng III Kết việc thực giải pháp KẾT QUẢ CHO THẤY: Loại Mức chênh lệch Giỏi Tăng 22.12% Khá Tăng 15.85% Trung bình Giảm 24,7% Yếu Khơng có III Kết việc thực giải pháp Việc áp dụng các giải pháp vào hoạt động dạy học giúp cho học sinh hình thành và phát triển số kỹ lao động nghề nghiệp, làm việc quy trình kỹ thuật và làm quen với nghề điện Học sinh say mê, hứng thú, tích cực, tự giác học tập, hình thành kỹ thực hành môn Công nghệ Đồng thời giúp học sinh vận dụng được kiến thức học vào đời sớng thực tiễn Từ giúp các em lựa chọn được hướng thích hợp sau tốt nghiệp trung học sở Kết thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật Năm học Kết thi khoa học kỹ thuật Năm học 2019-2020 giải ba cấp huyện Năm học 2020-2021 giải ba cấp huyện III Kết luận ... MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ DẠY THỰC HÀNH MƠN CƠNG NGHỆ I LÍ DO CHỌN GIẢI PHÁP Một số biện pháp nâng cao hiệu dạy thực hành môn Công nghệ II MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Biện pháp 1:... trường thân thi? ??n thầy trị, trị trị Liên hệ thực tiễn thơng qua hoạt động sáng tạo, trải nghiệm Biện pháp 3: Nâng cao nhận biết thi? ??t bị điện Hướng dẫn học sinh nhận biết các thi? ??t bị điện,... cụ, vật liệu và thi? ??t bị thực tiễn Các học sinh nữ chưa mạnh dạn các thực hành MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ DẠY THỰC HÀNH MÔN CƠNG NGHỆ I LÍ DO CHỌN GIẢI PHÁP GDPT 2018 GDPT