- Cô gợi ý để trẻ nói về tình cảm của mình đối với trường, lớp, với các cô và các bạn, tình cảm của trẻ khi được đến trường, đến lớp; Trẻ biết được trong trường ngoài các cô trong lớp cò[r]
(1)Tuần thứ : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: số tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi - Thể dục sáng
- Đón trẻ : Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân ký hiệu * Trò chuyện ngày tết trung thu , xem tranh ảnh hoạt động ngày tết trung thu
- Cho trẻ chơi tự góc
- Thể dục sáng :
+ Động tác hô hấp: Thổi bóng bay
+ Động tác Tay: tay đưa trước, lên cao
+ Động tác Chân: Đứng đưa chân trước, lên cao + Động tác Bụng: Đứng quay người sang bên 900. + Động tác Bật: Bật tách chân, khép chân
- Điểm danh:
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ biết ngày 15/8 âm lịch tết trung thu
- Biết ngày trung thu tết bạn thiếu nhi
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng, chơi sáng tạo, đoàn kết
- Trẻ tập theo động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xơ đẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết cô điểm danh
- Thơng thống phịng học
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
- Sân tập an toàn, phẳng
(2)MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG
Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 20/09/2019 Vui tết trung thu
Từ ngày 06/09 đến ngày 13/09/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với
phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện, xem tranh ảnh ngày trung thu Trò chuyện gợi mở trẻ:
- Giới thiệu ngày trung thu tết bạn nhỏ, rước đèn trăng, phá cỗ linh đình
- Giới hoạt động tổ chức trường mầm non - Chơi với đồ chơi lớp
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi
1 Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực hiện theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách nhạc thể dục sáng trường chúng cháu trường mầm non
2 Trọng động :
+ Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay
+ Động tác Tay: tay đưa trước, lên cao
+ Động tác Chân: Đứng đưa chân trước, lên cao + Động tác Bụng: Đứng quay người sang bên 900. + Động tác Bật: Bật tách chân, khép chân
3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng - Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự
- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ - Chú ý lắng nghe trả lời cô
- Trẻ chơi
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô
- Đi nhẹ nhàng
- Dạ cô nghe đến tên
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
-Hoạt động chơi, tập
- Góc phân vai: - Chơi gia đình
- Lớp mẫu giáo bé - Bếp ăn trường - Phòng y tế
- Góc xây dựng:
+ Xây dựng trường học + Xây hàng rào khuôn viên trường
+Xếp đường đến trường
- Góc nghệ thuật:
Tô màu,cắt , xé, vẽ đường đến lớp
+ Cắt dán hình ảnh trường MN
- Góc học tập:
+ Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh
- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với - Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với
- Trẻ biết dùng đồ lắp ghép để xây dựng trường mầm non, hàng rào, xếp khuôn viên tog nhà trường, xếp đường học
- Trẻ ôn lại kỹ năng: Tô màu, vẽ, cắt, xé dán
- Làm tạo tranh đẹp
- Biết xem tranh kể chuyện theo nội dung tranh
- Biết cách xem sách
- Bộ đồ chơi
- Bộ lắp ghép
- Gạch, thảm cỏ
- Bút chì, giấy thủ công - Giấy, bút mầu, kéo
- Tranh, ảnh trường mầm non
(4)Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trò truyện : - Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu là
trường mầm non”
- Trò chuyện hỏi trẻ : Trường mầm non có tên ? Trẻ biết trường lớp ?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý trường lớp mình, u mến giáo, bạn bè trường lớp
2 Giới thiệu góc chơi: Góc nghệ thuật, góc xây dựng, góc học tập, góc phân vai
3 Trẻ chọn góc chơi: Bạn thích chơi góc lên lấy ký hiệu góc chơi
4 Phân vai chơi:
- Cơ đến góc quan sát trẻ phân vai chơi, trẻ không tự phân vai chơi cô giúp trẻ
5 Cô quan sát trẻ chơi chơi trẻ:
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 6 Nhận xét góc chơi:
-Trẻ thăm quan góc, nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Thu dọn đồ chơi 7 Củng cố- tuyên dương:
- Cô nhận xét chung buổi chơi - Cho trẻ cất đồ chơi vào góc
- Trẻ hát
- Trường mầm non Tràng Lương - Vâng
Lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ góc mà chọn Tự phân vai
- Trẻ thực chơi - Đi tham quan góc
- Thu dọn đồ chơi
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
-Hoạt động chơi, tập
* Hoạt động có chủ đích:
- Trò chuyện quang cảnh trường
- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường
- Trị chuyện khu vực cơng việc bác trường
* Trị chơi :
- “Ai tinh”, “Ai biến mất”
* Chơi tự do: Chơi với thiết bị trời, vẽ tự sân, nhặt hoa làm đồ dùng, đồ chơi trang trí lớp
- Trẻ biết quang cảnh sân trường, biết lắng nghe, phân biệt âm khác - Biết nơi làm việc ban giám hiệu, phịng y tế, phịng hành chính, phịng bảo vệ, khu bếp
- Chơi thành thạo trò chơi vận động: Ai tinh, Ai biến - Hiểu cách chơi luật chơi trò chơi
- Trẻ biết đồ chơi trời
- Trẻ biết làm đồ chơi từ cánh hoa
- Phát triển khả quan sát ý
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Sân trường - Trang phục gọn gàng - Địa điểm cho trẻ quan sát
- Đồ dùng đồ chơi
- Đồ chơi an toàn
(6)Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ a Quan sát quang cảnh sân trường:
- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Đi dạo”. - Hướng cho trẻ quan sát quang cảnh trường
+ Các thấy quang cảnh trường nào? + Trong trường có khu vực ?
- Các ngắm nhìn thật kỹ xem xung quanh sân trường có gì?
+ Các có biết ngơi trường mà học có tên khơng?
b Trò chơi vận động: “Ai tinh, Ai biến mất” + Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai tinh
+ Phổ biến luật chơi cách chơi
* Luật chơi: Trẻ phải tìm nói đùng tên đồ vật cần tim * Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vịng trịn Ở có rổ đồ chơi , nói cơng dụng loại vật u cầu trẻ tìm nói tên đồ vật
+ Tổ chức cho trẻ chơi – lần Cơ bao qt trẻ chơi động viên, khích lệ trẻ trình chơi
+ Nhận xét tuyên dương trẻ c Chơi tự do:
- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi trời - Động viên, bao quát trẻ chơi
- Trẻ vừa vừa hát - Khang trang đẹp - Lớp học, khu hiệu - Đồ chơi trời - Trường mn Tràng Lương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
A TỔ CHỨC CÁC
(7)động
Hoạt động ăn
* Vệ sinh chuẩn bị trước ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn
* Vệ sinh sau ăn.
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ăn
- Rèn kỹ rửa tay xà phịng
- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp, văn hóa, tự lập ăn
-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết phần
- Giúp cho trẻ biết tên gọi chất dinh dưỡng số ăn
- Trẻ biết để đồ dùng ăn vào nơi qui định dọn vệ sinh lớp học
- Xà phịng, khăn lau tay, nước
- Bàn ăn, khăn lau tay, lau miệng, bát đĩa để cơm rơi - Đồ ăn trẻ
- Đồ dùng đựng bát , thìa trẻ
Hoạt động ngủ
* Chuẩn bị trước ngủ
* Tổ chức cho trẻ ngủ
* Sau trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân
- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon sâu giấc
- Rèn chi trẻ có tư ngủ
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định
- Nhằm đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ
- Phịng ngủ thống đãng,
- Gối, chiếu, quạt
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân trẻ
- Đồ ăn
HOẠT ĐỘNG
(8)* Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ
- Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất ding dưỡng thực phẩm
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn cô bao qt chung, xử lí tình sảy ăn
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết phần ăn
- Cơ giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, làm việc riêng, không làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng
- Cơ hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cô cho trẻ lau miệng sau ăn
- Thu dọn, lau bàn ghế cô
- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm
- Trẻ lắng nghe - Trẻ cất bát thìa
- Trẻ lau miệng thu dọn bàn ghế cô
* Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Cơ cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Cô cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ”
- Cô kể cho trẻ câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ vào giấc ngủ
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
- Cô bao quát trẻ ngủ xử lý tình trẻ ngủ * Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Cơ cho trẻ vệ sinh ,lau mặt rửa tay trước vào bàn ăn phụ
- Cô chia đồ ăn bao quát trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào phòng ngủ
- Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ ăn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
(9)Chơi hoạt động theo ý thích - chơi tập
thích, góc tự chọn - Ơn kỹ rửa mặt, rửa tay, vệ sinh miệng vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo
- Trẻ biết mục đích trị chơi Chơi theo hướng dẫn
- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đồn kết
- Rèn cho trẻ tính cẩn thận, tự biết vệ sinh cá nhân
- Rèn cho trẻ tính gọn gàng biết gấp quần áo cẩn thận
chiều
- Tranh ảnh cô giáo
- Đồ chơi - Bàn chải, khăn…- Băng, đĩa loa
- Bộ quần áo
Trả trẻ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
.- Rèn tự tin mạnh dạn
- Trẻ biết tự nhận xét bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan gồm tiêu chí gì?
- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có ấn tượng tốt với bạn
- Trẻ mặt mũi, chân tay sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng
- Trẻ biết lao động tự phục vụ, biết chào hỏi lễ phép, biết nhận ký hiệu
- Bài hát, dụng cụ âm nhạc - Cờ, bé ngoan
- Khăn mặt, nước, xà
- Đồ dùng nhân đầy đủ cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: " Đốn xem tơi ai, Tơi có điều bí mật"
+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi chơi trẻ -Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi tự chọn đồ dùng đồ chơi theo ý thích
+ Cơ hướng dẫn trẻ chơi
+ Cô bao quát, quan sát chơi trẻ
- Ôn kỹ rửa mặt, rửa tay, vệ sinh miệng vệ sinh thân thể
- Tổ chức cho trẻ gấp quần áo gọn gàng
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ thực chơi - Nghe thực theo cô
- Trẻ gấp quần áo
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ
- Phát bé ngoan cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón tổ chức cho trẻ xem truyện tranh đọc thơ, kể chuyện, chơi trò chơi dân gian hoạc cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời có giám sát giáo chờ bố mẹ đến đón
- Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân trước về, chào cơ, chào bố mẹ, chào cô giáo trước - Trao đổi ngấn với phụ huynh tình hình trẻ ngày hay hoạt động lớp cần có phối hợp gia đình
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Lên cắm cờ
- lau mặt, chơi nhẹ nhàng
- Chào cô giáo, bạn chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)Tên hoạt động: Dạy hát: Ngày vui bé. - Nghe hát: Ngày học.
Hoạt động bổ trợ:Trò chơi: Nghe tiết tấu nhảy vào vòng I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ hát thuộc hát, hát cao độ trẻ hát thể tình cảm vui tươi đến trường
- Trẻ cảm nhận tốt biết hưởng ứng cảm xúc cô q trình nghe hát - Trẻ chơi trị chơi thành thạo
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát nhạc, lời hát - Phát triển tai nghe nhạc cho trẻ
- Trẻ cảm nhận tốt hưởng ứng cảm xúc cô trình nghe hát 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú hoạt động tích cực với hoạt động âm nhạc - Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp thích học II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Dụng cụ âm nhạc Một ô tô cho cô múa
- Đàn ghi hát “Ngày vui bé”; “Ngày học ” Đĩa CD ghi hát “Đi học”
* Đồ dùng trẻ
- Dụng cụ âm nhạc Trang phục múa ô cho trẻ múa 2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cơ cho trẻ ngồi bên cơ, nói cảm xúc bé ngày đến trường
- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, giữ gìn vệ sinh trường lớp, thích tham gia vào hoạt động
Giới thiệu bài:
- Có hát nói cảm xúc bé ngày đến trường mà mang đến cho ngày hơm nay, bài: “Ngày vui bé” - Nhạc lời:
- Trẻ nói lên cảm xúc - Trẻ lắng nghe
(12)Hoàng Văn Yến nghe cô hát nhé! 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Dạy hát: Ngày vui bé + Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn hát - Cô nhắc lại tên tác giả hát
- Cho lớp hát lại theo cô đến hết hát 2- lần - Thi đua tổ với
- Thi đua nhóm trai, nhóm gái
- Hát nối tiếp: đưa tay phía tổ tổ hát thật hay nhé!
- Mời cá nhân hát
- Khi trẻ hát thành thạo cô cho trẻ hát kết hợp vỗ tay gõ dụng cụ âm nhạc cho hát sôi
* Hoạt động 2: Nghe hát “Ngày học” - Cô giới thiệu tên hát: “Ngày học ” – Nguyễn Ngọc Thiện
- Cô hát lần 1: Cô hỏi trẻ: - Cô vừa hát gì? - Bài hát nói lên điều gì?
Giảng nội dung: Bài hát nói Ngày học bạn nhỏ đến lớp khóc giáo động viên, an ủi, cảm giác cô giáo người mẹ hiền Khi lớn lên bạn nhỏ nhớ buổi học - Cơ hát lần 2: Trẻ múa minh họa
* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Nghe tiết tấu nhảy vào vòng”
- Luật chơi: Nếu nghe tiết tấu nhanh mà chưa nhảy vào vòng thua
- Cách chơi: Mời trẻ lên chơi theo tổ Cô quy định vỗ tay chậm trẻ ngồi vịng, vỗ tay nhanh trẻ phải nhanh chân nhảy vào vòng
- Cho trẻ chơi - lần 4 Củng cố:
- Hôm học hát gì? - Các bạn hát cho nghe hát gì?
- Trẻ nghe cô hát mẫu - Trẻ lắng nghe
- Cả lớp hát - Tổ hát
- Nhóm bạn hát
- Trẻ hát theo hình thức nối tiếp
- Cá nhân trẻ hát
- Trẻ hát kết hợp sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Trẻ lắng nghe cô hát
- Bài hát " Ngày học "
- Buổi học bạn nhỏ khóc cô giáo vỗ yêu thương
- Trẻ nghe cô giới thiệu nội dung hát nghe
- Trẻ nghe, múa minh họa
- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
(13)5 Kết thúc hoạt động:
- Cô nhận xét học, khen ngợi, động viên trẻ hoạt động tích cực hoạt động sau Cho trẻ hát lại lần hát “Ngày vui bé”
- Trẻ hát
Thứ hai ngày 09 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động : VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ai nhanh hơn
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết dùng sức bàn tay để tung bóng lên cao, bắt bóng bóng rơi xuống - Trẻ biết tung bóng thẳng lên cao, khơng tung phía trước phía sau
Kỹ năng:
- Phát triển khả ý, khéo léo vận động 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú có ý thức tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo bạn Có ý thức giữ gìn đồ chơi II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - 8- 10 bóng
- Cờ
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sức khỏe trẻ lớp - Cho trẻ hát “Ngày vui bé” - Trò chuyện chủ đề Giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài:
- Muốn có thể khỏe mạnh phải làm buổi sáng
- Cơ giới thiệu tập VĐCB– Tung bóng lên cao bắt bóng tay
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động:
(14)- Cho trẻ khởi động theo nhạc hát : Trường chúng cháu trường mầm non
- Trẻ kết hợp với kiểu chân: Đi thường, bằng mũi bàn chân, gót chân, khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, chạy hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung - Tay: tay đưa ngang lên cao - Chân: Đứng đưa chân trước
- Bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang bên 90 độ - Bật : bật luân phiên chân trước, chân sau
Cô trẻ tập động tác lần x nhịp * Vận động bản: Tung bóng lên cao bắt bóng
- Cơ tập mẫu lần : Hồn chỉnh động tác xác - Cơ tập lần 2: Kết hợp phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị: Cô đứng chân rộng vai, hai tay áp sát giữ bóng
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tay cầm bóng tung lên cao, mắt nhìn theo bóng bóng rơi xuống nhanh tay bắt lấy bóng, ý tung bóng thẳng lên cao, khơng tung phía trước phía sau chạy cuối hàng
- Lần 3: Cô gọi - trẻ lên tập thử Trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Cô cho trẻ lên thực ( Cô quan sát, nhận xét sửa sai cho trẻ) + Lần 2: Cô tổ chức cho đội thi đua * Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”
- Hôm thi tài xem giỏi trò chơi: Ai nhanh
- Cách chơi: Các phải dùng kỹ học để tung bóng lên cao bắt bóng, sau chạy thật nhanh đến trước bàn lấy cờ cắm vào ống cờ đội
- Luật chơi: Mỗi lượt bạn lấy cờ
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập cô
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ tập thử cô - Thực
- Chú ý quan sát lắng nghe
(15)- Tổ chức cho trẻ thi đua
- Cô bao quát nhận xét kiểm tra kết thi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập - vịng 4 Củng cố.
- Cơ cho trẻ nhắc lại tên tập 5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương trẻ
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Tung bóng lên cao bắt bóng
- Lắng nghe
Thứ ba, ngày 10 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Thơ: Giờ chơi bé ( UPHTM)
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ai thơng minh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ
- Thông qua thơ giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè trường lớp, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi đến trường
- Trẻ hát thuộc hát, hát cao độ trẻ hát thể tình cảm vui tươi đến trường
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Hình ảnh minh hoạ nội dung thơ - Bài giảng bạn chơi hoạt động góc - Phịng học thông minh kết nối 2 Địa điểm tổ chức:
- Phịng học thơng minh
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(16)Hôm nay, cô có q tặng Chúng ngồi ngoan hướng mắt lên hình xem hình ảnh bạn làm nhé?
- Cô quảng bá phim ảnh bạn chơi hoạt động góc - Vừa xem đoạn phim nói bận làm đấy?
2 Giới thiệu bài.
- Các đến trường gặp lại bạn bè, cô giáo thật vui phải không nào! Không học điều hay lẽ phải mà lớp chơi đóng vai góc với ngành nghề khác Cơ có thơ mơ hoạt động người lớn bạn nhỏ thể qua nhân vật nói lên điều Đó thơ “Giờ chơi bé” tác giả Phạm Thụy Quỳnh Anh
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc diễn cảm lần
+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? + Của sáng tác?
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa + Các có nhận xét nội dung thơ
+ Cơ tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói Sau học cô giáo cho bạn chơi hoạt động góc, bạn làm bác sỹ, bạn làm y tá để khám chữa bệnh, bạn đóng vai bác thợ xây xây nhà, đóng vai gia đình, cửa hàng mua sắm, trồng hoa,nhổ cỏ, làm cô giáo dạy học sinh múa hát đóng kịch, đọc thơ
- Lần 3: Kết hợp trình chiếu máy tính
b Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung. + Vừa vừa đọc cho lớp nghe thơ gì? + Các bạn nhỏ thơ làm gì?
+ Các bạn chơi góc nào?
+ Ở góc phân vai bạn chơi đóng vai gì? + Cịn góc xây dựng bạn làm gì?
- Trẻ ý - Trẻ quan sát
- Trị chuyện cơ.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Giờ chơi bé
- Phạm Thụy Quỳnh Anh
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ ý
- Giờ chơi bé
- Đang chơi hoạt động góc - Góc phân vai, góc nghệ thuật, góc học tập, góc xây dựng, góc tạo hình
- Bác sỹ, y tá, gia đình, cửa hàng
(17)+ Góc nghệ thuật biểu diễn vậy? + Góc học tập sao?
+ Các bạn thơ chơi có vui không ạ!
- Cô khái quát lại, giáo dục trẻ: Các chơi đồn kết, khơng đánh bạn hay tranh giành đồ chơi với bạn
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Dạy trẻ đọc cô – lần
- Dạy theo tổ, nhóm, cá nhân, dạy trẻ đọc nối tiếp - Cô người hướng dẫn dạy trẻ đọc câu - Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ d Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập
Trò chơi : “ Ai thông minh hơn”
- Cô dùng (chế độ khảo sát ) để kiểm tra trẻ + Bài thơ vừa học nói bạn chơi hoạt động góc hay sai
+ Câu hỏi có nhiều lựa chọn(Trẻ ấn vào câu trả lời A B, C)
+ Bài thơ “ Giờ chơi bé” sáng tác? ( Cơ gửi hình ảnh bạn chơi cho trẻ) A: Phạm Thụy Quỳnh Anh
B: Xuân Quỳnh
C: Đàm Thị Lam Luyến 4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả
- Qua thơ, cô hi vọng, lớp ln đồn kết, giữ gìn đồ chơi cẩn thận, biết quan tâm, giúp đỡ nhau học tập tốt, xứng đáng người ngoan, trò giỏi
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, giữ gìn vệ sinh
- Múa hát, đóng kịch - Tơ chữ, vẽ tranh - Có vui
- Trẻ đọc theo lớp, tổ, nhâm, cá nhân theo nhiều hình thức đan xen hướng dẫn cô
- Trẻ chọn câu trả lời
- Trẻ chọn A
- Giờ chơi bé tác giả Phạm Thụy Quỳnh Anh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
(18)Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ai đếm đúng, Thi xem giỏi, Tìm nhà” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Luyện tập nhận biết số lượng từ - Nhận biết chữ số từ - 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đếm nhận biết số lượng từ - - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú có ý thức tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo bạn Có ý thức giữ gìn đồ chơi II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Thẻ chữ số 1- 2; xắc xơ; ngơi nhà có gắn thẻ số - Một số nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 1, * Đồ dùng trẻ:
- Thẻ chữ số từ 1-
- Lô tô chấm trịn, lơ tơ đồ vật 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Chiếc đèn ơng sao” - Trị chuyện chủ đề Giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô ôn lại số, số lượng mà tuổi học Chúng có muốn biết số khơng ạ? - Vậy lắng nghe xem có bất ngờ dành cho nhé?
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm đối tượng có số lượng từ –
- Cô vỗ tay 1, tiếng trẻ vỗ tay theo cô đếm - Cho trẻ nhảy lên cao theo nhịp xắc xô cô đếm
- Trẻ hát cô
- Trẻ trị chuyện - Có
- Vâng
- Trẻ vỗ tay theo cô đếm 1, hai ba lần
(19)- Cho trẻ chơi “Ai đếm đúng” Cô chia trẻ thành nhóm, nhóm có rổ đồ chơi đậy kín Cơ mời đại diện nhóm cử trẻ lên bịt mắt sờ tay đếm xem có đồ chơi rổ Bạn đếm nhanh thắng
- Cô cho trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng 1, có lớp (1 gấu bơng; ô tô) Đặt thẻ số tương ứng
* Hoạt động 2: Luyện tập nhận biết số từ - - Trò chơi 1: Thi xem giỏi
+ Cách chơi: Cô phát phấn bảng cho trẻ Cho trẻ vẽ số đồ chơi mà trẻ thích, cho số đồ chơi số ghi bảng Sau cho trẻ giơ lên tự kiểm tra lẫn
- Trị chơi 2: Tìm nhà
+ Luật chơi: Về nhà với yêu cầu Nếu nhầm nhà nhảy lị cị
+ Cách chơi: Cơ phát cho trẻ thẻ có – chấm tròn Vừa vừa hát “Trời nắng, trời mưa”, nghe có hiệu lệnh “Tìm nhà” phải nhanh chân nhà có chữ số tương ứng với số lượng chấm tròn mà trẻ cầm tay
+ Cho trẻ chơi – lần Lần cho trẻ đổi thẻ khơng phải chấm trịn mà thẻ vẽ đồ vật khác Sau lần chơi cô kiểm tra nhận xét kết chơi
4 Củng cố - Giáo dục.
- Hơm học gì?
- Hơm quan sát đếm xem gia đình có đồ dùng có số lượng 1-2 Kết thúc hoạt động:
- Cho trẻ đọc thơ “Đồ chơi” Thu dọn đồ dùng học tập Chuyển sang họa động
lần
- Trẻ chơi trị chơi “Ai đếm đúng” sơi hào hứng Trẻ tìm chọn thẻ số tương ứng
- Trẻ nhận bảng, phấn tham gia trò chơi
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Ôn số lượng từ – -
- Trẻ đọc thơ thu dọn đồ dùng cô
(20)Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: “Thi xem nhanh”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ có hiểu biết trường mầm non học tên trường nằm địa bàn xã Tràng Lương, tên lớp, tên bạn Biết tên cô giáo, khu vực trường
2 Kỹ năng:
- Trẻ có khả quan sát trả lời câu hỏi cách nhanh nhẹn xác 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè, kính trọng cơ, bạn, bác trường lớp, giữ gìn bảo vệ trường lớp khơng vẽ bẩn lên tường
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
-Tranh ảnh trường lớp mầm non số hoạt động trường mầm non - Đoạn video quay toàn cảnh trường học
* Đồ dùng trẻ:
Một số tranh, ảnh trường mầm non để trẻ chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát vận động hát “Ngày vui bé” - Cơ trẻ nói cảm nghĩ ngày khai giảng năm học
2 Giới thiệu bài:
Cô giới thiệu với trẻ, hôm tìm hiểu trường mầm non Cơ hỏi trẻ có thích khơng? 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu trường mầm non Tràng Lương bé.
- Cô cho trẻ xem đoạn phim phóng nói trường mầm non Tràng Lương
- Cô cho trẻ tự kể trẻ biết trường - Cơ gợi hỏi trẻ:
+ Trường thuộc địa bàn Xã nào?
Trẻ hát
Trẻ nói cảm nghĩ trẻ
- có
- Trẻ quan sát
- Trẻ nói hiểu biết trẻ trường
(21)+ Các khu vực trường nào?
- Cơ gợi ý để trẻ nói tình cảm trường, lớp, với bạn, tình cảm trẻ đến trường, đến lớp; Trẻ biết trường ngồi lớp cịn nhiều cơ, bác làm nhiều công việc khác
- Cho trẻ hát múa số hát trường mầm non Cô cho trẻ quan sát ảnh cô, bác trường: + Trong trường mầm non Tràng Lương có ai? Làm cơng việc gì? đâu?
+ Ngồi trường cịn có nữa? + Cơ hiệu trưởng tên gì? Phịng làm việc đâu? Cơ làm cơng việc gì?
Cơ gợi ý để trẻ trả lời, nói đủ câu, rõ ràng mạch lạc Cơ giải thích cho trẻ: Các hiệu trưởng, hiệu phó cịn gọi trung Ban giám hiệu
-> Giáo dục trẻ: Đối với bác trường phải lễ phép, biết ơn, gặp phải chào hỏi?
- Cơ gợi ý để trẻ kể trình tự hoạt động ngày Cô cho trẻ xem tranh đốn tên hoạt động * Hoạt động 2: Trò chơi “Thi xem nhanh” - Luật chơi: Dán nhanh chiến thắng
- Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm thi đua dán tranh ảnh trường mầm non Sau đếm số lượng tranh ảnh xem đội dán nhiều đội thắng - Tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi 4 Củng cố: Cô hỏi trẻ tên học.
- Giáo dục trẻ yêu trường u lớp, kính trọng biết ơn giáo
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương Chuyển hoạt động
Tràng Lương
- Trẻ kể tên khu vực trường
- Trẻ hát múa - Trẻ quan sát
- Trẻ kể người mà trẻ biết
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể hoạt động - Trẻ xem tranh
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi sơi
- Tìm hiểu trường mầm non Tràng Lương bé
- Trẻ ý
(22)Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Rước đèn I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm bánh trung thu - Biết nặn bánh trung thu
- Trẻ có khả diễn đạt ý định trẻ, ý kiến trẻ sản phẩm bạn cách rõ ràng, mạch lạc
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ xoay tròn, ấn bẹt - Phát triển khả độc lập, sáng tạo
- Rèn luyện tay, khéo léo đôi bàn tay nặn 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú hoạt động tích cực với hoạt động tạo hình - Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm làm
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - lật đật
- mẫu nặn bánh trung thu
- Đất nặn, giẻ lau, bảng cho trẻ - Nhạc không lời để mở trẻ nặn - Bài hát mừng sinh nhật
2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức. - Trò chơi: Rước đèn
- Cơ mời lớp vịng trịn để rước đèn
đón trung thu nào!
- Cô mở nhạc bài” Rước đèn tháng tám”
- Trong ngày trung thu có mâm ngũ gồm có loại gì?
- Trung thu khơng thể thiếu bánh trung thu ạ!
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô nặn bánh sinh
- Trẻ hát
- Quả bòng, cam, dưa hấu…
(23)trung thu để đón trung thu nhé! 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Quan sát mẫu đàm thoại * Cô cho trẻ quan sát bánh trung thu
- Đây gì?
- Bánh trung thu có màu gì?
Nhìn bánh có ngon hấp dẫn không - Bánh trung thu không
* Cô cho trẻ quan sát mẫu nặn bánh trung thu - Con có nhận xét bánh trung thu này?
- Bánh trung thu làm từ gì? - Bánh có màu gì?
- Các nhận xét đấy, bánh trung thu đựơc làm từ đất nặn nên không ăn
* Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Muốn nặn bánh trung thu nặn nào? - Đúng muốn nặn bánh trung thu trước hết chọn đất màu theo ý thích
- Làm mềm đất sau dùng hai lòng bàn tay xoay tròn khối đất to, lấy lòng bàn tay ấn nhẹ đất cho bẹt Dùng dao cắt vng cạnh bánh cho đẹp sau vẽ hình bơng hoa vào bánh Giờ thi đua xem nặn bánh trung thu nhanh đẹp
* Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô phát đồ dùng cho trẻ để nặn
- Cô hỏi ý định nặn cách nặn bánh trung thu - Trẻ nặn bánh trung thu
- Cô mở nhạc nhỏ trẻ nặn tạo khơng khí vui tươi - Cơ động viên, khuyến khích trẻ nặn bánh trung thu - Cơ đến bàn quan sát giúp đỡ trẻ nặn yếu
- Hướng dẫn lại cách nặn cho trẻ nặn lúng túng
* Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm Bạn nặn xong mang bánh trung thu
- Bánh trung thu - Màu nâu, màu trắng - Có
- Trẻ nhận xét - Đất nặn - Màu trắng
- Trả lời - Quan sát
- Vâng
- Trẻ trả lời - Trẻ nặn bánh
- Trẻ ý
(24)mình lên để bàn chiêm ngưỡng bánh
- Con thích bánh trung thu nào?
- Chú lật bánh trung thu nặn? - Vì thích bánh trung thu đó? - Cô nhận xét tuyên dương
4 Củng cố:
- Hơm nặn bánh gì?
- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm mình, bạn làm 5 Kết thúc hoạt động:
- Cô nhận xét học, khen ngợi, động viên trẻ hoạt động tích cực hoạt động sau
- Trẻ nhận xét
- Trẻ ý - Bánh trung thu