giáo án tuần 22 CĐ TGTV Một số loại rau củ quả thủy 4 tuổi B1

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề và trò chuyện với trẻ về một số loại rau, củ, quả.. - Thông thoáng phòng học.[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT

( Thời gian thực hiện:3 tuần Từ ngày 15/01/2018 đến ngày 02/02/2018)

Tuần 22 - Chủ đề Nhánh 3: Một số loại rau, củ, qua Số tuần thực hiện: tuần

(2)

Tuần 22: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :

Thờigian thực hiện: tuần:

Tên chủ đề nhánh3:

(Thời gian thực hiện:1 tuần

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trò chuyện với trẻ số loại rau, củ,

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ Tranh ảnh số loại rau

củ,

Thể dục sáng

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng

Băng đĩa tập tháng

Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh - Trò chuyện thời tiết

- Sổ điểm danh - Trẻ nói

(3)

Từ ngày 15/01/2018 đến ngày 02/02/2018)

Một số loại rau, củ, qua

Từ ngày 29/01/2018 đến ngày 02/02/2018) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi

tình hình trẻ với phụ huynh - Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ số loại rau:

tên gọi, đặc điểm, màu sắc

- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân - Trị chuyện

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo hiệu lệnh cô

Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô nhạc tháng - Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang

- Trẻ theo nhạc tháng Hô hấp: Thổi bóng bay Tay: Vỗ tay

Lườn: Nghiêng người sang bên Bụng: Cúi gập người

Bật: Bật sang bên Đi nhẹ nhàng

- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt - Hỏi trẻ đặc điểm thời tiết

- Dạ cô nghe đến tên

- Trẻ trả lời chọn biểu tượng thời tiết

TỔ CHỨC CÁC

(4)

O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

Góc phân vai

- Cửa hàng bán rau

- Trò chuyện với bác làm vườn

Góc tạo hình

Tơ màu, cắt xé dán, nặn vẽ số loại rau

Làm đồ chơi loại rau

Góc xây dựng

Xây vườn rau bé

Góc âm nhạc

Biểu diễn hát, múa chủ đề

Góc thiên nhiên

- Chăm sóc xanh

Góc học tập

- Làm sách tranh số loại rau

- Trẻ biết phân vai chơi, nhập vai chơi

- Biết giao lưu góc chơi

- Trẻ biết tô màu, cắt xé dán, nặn vẽ số loại hoa - Biết làm đồ chơi từ xốp

- Biết sử dụng khối lắp ghép để xây vườn rau Phát triển khả khéo léo, thông minh

- Phát triển tai nghe âm nhạc

- Rèn khéo léo, mềm dẻo đơi tay

- Trẻ biết chăm sóc

- Trẻ biết làm sách tranh số loại rau, củ,

- Quầy hàng bán loại rau, hoa

- Giấy màu, hồ dán, bút màu

- Bộ đồ chơi lắp ghép Các khối vuông, chữ nhật - Dụng cụ âm nhạc

- Góc thiên nhiên

Bộ đồ chăm sóc - Tranh ảnh số loại rau, củ HOẠT ĐỘNG

(5)

1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện

- Cơ tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề học gì?

2 Thỏa thuận trước chơi

Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi - Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích - Cơ phân số lượng chơi góc

- Cơ phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn

3 Qúa trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Có thể chơi trẻ cho trẻ đổi góc chơi

4 Kết thúc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

- Trẻ đứng xung quanh cô - Chủ đề nhánh số loại rau - Lắng nghe

- Kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Về góc chơi mà trẻ thích - Trao đổi, thoả thuận vai chơi vào góc chơi

- Trả lời câu hỏi - Trẻ chơi góc - Trẻ chơi tích cực

- Đổi góc chơi mà trẻ thích - Tham quan góc chơi nói lên nhận xét - Nghe nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

(6)

Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

- Quan sát vườn rau, trò chuyện với bác làm vườn

- Tham quan bếp, ăn chế biến từ rau

- Vẽ theo ý thích sân trường

- Cùng cô giáo tưới rau

- Chơi vận động: Cây cao, cỏ thấp, gieo hạt; thi nhảy xa hơn, thi chạy nhanh

- Chơi với đồ chơi trời

- Chơi theo ý thích

- Trẻ biết trình trồng rau,

- Trẻ biết loại rau chế biến thành nhiều ăn khác cho trẻ ăn hàng ngày

- Vẽ tự

- Trẻ biết bắt sâu, nhổ cỏ cho rau

- Có ý thức chăm sóc - Trẻ biết tham gia vào trị chơi, có ý thức tổ chức kỉ luật

- Phát triển vận động, tính nhanh nhẹn cho trẻ

- Trẻ hoạt động với thiết bị trời Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Địa điểm

- Bếp ăn nhà trường

- Sân trường sẽ, phấn vẽ

- Nước, bình tưới

- Trò chơi, sân chơi

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

- Sân chơi, đồ chơi an toàn HOẠT ĐỘNG

(7)

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, theo hàng sân

2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Cô cho trẻ tham quan quanh trường - Cô cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ + Tên gọi số loại rau, củ, + Đặc điểm, ích lợi số loại rau, củ,

- Các nhận xét hôm thời tiết nào?

HĐ2 Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

HĐ3 Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

5 Kết thúc

- Nhận xét Tuyên dương

- Đi theo hàng sân - Lắng nghe

- Quan sát quanh vườn trường

- Đàm thoại

- Nêu đặc điểm số loại rau, củ,

- Nhận xét thời tiết

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia chơi

- Chơi tự

- Nhắc lại tên học hay trò chơi

- Thu dọn đồ dùng

TỔ CHỨC CÁC

(8)

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă

N - Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống

- Giới thiệu ăn - Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong

Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn

Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ

- Khăn lau tay, lau miệng - Bàn ghế - Đồ ăn đảm bảo vệ sinh

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ N G N G Ủ H O Ạ T Đ Ộ N G

Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu, gối

Trẻ vệ sinh trước ngủ

Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ, trẻ biết lao động tự phục vụ Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Phòng học

(9)

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện thơ, kể chuyện, câu đố loại rau

- Chiều thứ cho trẻ chơi trò chơi kidsmart - Xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ tự lựa chọn góc chơi

- Ơn lại hát, thơ

có chủ đề

- Phát huy tính tích cực

của trẻ

- Giáo dục trẻ xếp đồ chơi

gọn gàng ngăn nắp

- Khắc sâu kiến thức

- Trẻ thích biểu diễn,

rèn tính bạo dạn

- Trẻ có ý thức phấn đấu chăm ngoan

- Đánh giá bạn

- Đồ chơi - Bài thơ, chuyện, câu đố loại rau, củ, - Phòng kidsmart Đồ chơi Bài hát, thơ

- Các hát chủ đề - Cờ, bảng bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Cô nhắc nhở trẻ rửa tay

Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa Trước ăn giới thiệu ăn Cơ nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất

Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Xếp hàng rửa tay - Ngồi vào bàn ăn - Lắng nghe - Ăn cơm

- Thu dọn đồ dùng Trước ngủ cô nhắc trẻ uống nước,

vệ sinh

Cô cho trẻ chuẩn bị phòng ngủ

Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô nhắc nhở trẻ ngủ khơng nói chuyện

- Cơ đắp chăn ấm cho trẻ

(10)

- Cô cho trẻ nhắc lại học buổi sáng

-Cho trẻ chơi T/C kidsmart vào chiều thứ - Cho trẻ chơi tự góc Cơ bao qt trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo CĐ - Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cô đặt

- Cho trẻ nhận xét bạn tổ, đánh giá chung

- Cô tuyên dương trẻ ngoan nhắc nhở trẻ chưa ngoan

- Nhắc lại học buổi sáng

- Trẻ chơi trò chơi kidsmart thành thạo

- Chơi tự góc

- Đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Nhận xét

- Cắm cờ, nhận bé ngoan Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Trườn chui dây

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chạy nhanh lấy bóng

I MỤC ĐÍCH- U CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ tập kĩ thuật tập phát triển chung

- Trẻ thực vận động chui dây không chạm dây

2 Kỹ năng:

- Kỹ quan sát - Trườn khéo léo

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể phát triển hài hoà cân đối - Giáo dục trẻ tính nhanh nhẹn khéo léo

(11)

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Sân tập

- dây thừng căng cách mặt đất 40cm Dây thừng dài 10m

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ theo hàng sân tập

2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm cô tập tập: Trườn chui dây Đi thẳng hướng đích

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Khởi động:

Cho trẻ khởi động

HĐ2 Trọng động

Bài tập phát triển chung:

- Cô tập mẫu động tác cho trẻ tập theo - Trẻ tập cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ

Vận động ban:

- Cô tập mẫu lần khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

Tư chuẩn bị: Nằm áp sát người xuống

- Đi theo hàng sân tập

- Lắng nghe

- Đi, chạy theo vòng tròn, làm người lùn( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi kiễng cao chân), chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm Sau đứng hàng ngang theo tổ

- Hô hấp: Thổi bóng bay - Tay: Vỗ tay

- Lườn: Nghiêng người sang bên

(12)

sân

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh trườn chân tay kia, đầu ngẩng mắt nhìn thẳng trườn qua dây người không chạm vào dây Khi trườn qua hết dây đứng lên chạy nhanh thẳng hướng tới đích cuối hàng đứng

- Cô tập mẫu lần - Cho trẻ lên tập thử - Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin

- Củng cố tập, nhận xét trẻ tập

Trò chơi: Chạy nhanh lấy bóng

+ Luật chơi: Đội thua phải nhảy lò cò + Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Khi có hiệu lệnh đội chạy nhanh theo đường dích dắc đến chỗ rổ bóng nhặt bóng chạy cuối hàng bạn chạy tiếp

- Tổ chức cho trẻ chơi

Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Nhận xét sau lần chơi

HĐ3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể phát triển hài hoà cân đối, giáo dục trẻ tính nhanh nhẹn khéo léo

- Quan sát

- Lắng nghe, quan sát

- Quan sát

- 1-2 trẻ tập mẫu

- Từng trẻ tập, tổ, nhóm tập - Thi đua tổ

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Chơi lần

- Lắng nghe

- Đi nhẹ nhàng quanh sân tập - Nhắc lại tên tập

(13)

5 Kết thúc

Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày

Thứ ngày 30 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học Truyện: Nhổ củ cải

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, biết tên nhân vật truyện “Nhổ củ cải” - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ nghe cho trẻ

- Trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu

3 Thái độ

- Trẻ ý lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ hứng thú tham gia vào học, mạnh dạn phát biểu trả lời câu hỏi cô

(14)

- Tranh minh họa chuyện “Nhổ củ cải”

- Băng đĩa phim hoạt hình “Nhổ củ cải” - Các nhân vật rối que

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cô đố:

“Cây xanh xanh

Mà củ trắng nõn nấu canh lừ" Đố bé củ gì?

Cô biết câu chuyện hay kể củ cải khổng lồ, có muốn biết lại có củ cải khổng lồ khơng?

- Vậy ý lắng nghe cô kể câu chuyện”Nhổ củ cải”

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1: cô kể diễn cảm lời, cử chỉ, nét mặt, điệu

- Cơ vừa kể cho lớp nghe câu chuyện gì?

- Lần mở băng hình cho trẻ nghe

HĐ2 Đàm thoại

- Trong câu chuyện “Nhổ củ cải” có nhân vật nào?

- Ông già nhổ củ cải mà không được,

- Lắng nghe

- Củ cải trắng

- Lắng nghe

- Truyện “Nhổ củ cải” - Xem băng hình

(15)

ông gọi ra nhổ giúp?

- Vậy ông già gọi bà già nào? - Hai ông bà già nhổ mãi, nhổ mà không Vậy bà già gọi nhổ giúp? Bà già gọi cháu gái nào?

- Nhưng cháu gái mà chưa nhổ củ cải, cháu gái liền gọi giúp nhỉ? - Cháu gái gọi chó nào?

- Chó gọi giúp nhổ củ cải? Chó gọi mèo nào?

- Mèo không nhổ củ cải, mèo gọi giúp? Mèo gọi chuột nhắt nào?

- Cuối gia đình nhà ơng bà già có nhổ củ cải khơng?

Tại họ lại nhổ củ cải?

- Cô kể lại chuyện lần

HĐ 3: Dạy trẻ kể lại truyện

- Cô dạy trẻ kể lại truyện

- Cơ dẫn truyện cho trẻ tự kể lại truyện - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện

- Giáo dục: Các phải biết đoàn kết, yêu thương giúp đỡ người thân bạn bè gặp khó khăn Chúng

- Ông gọi bà nhổ giúp “Bà ơi! Mau lại đây! Mau giúp nhổ củ cải”

- Bà gọi cháu gái

Bà gọi: “Cháu gái ơi! Mau lại đây! Mau giúp bà nhổ củ cải”

- Cháu gái gọi chó

- Chó gọi mèo - Mèo gọi chuột nhắt

- Có nhổ củ cải

- Gia đình nhà ơng bà già đồn kết giúp đỡ nhau, tạo nên sức mạnh to lớn để nhổ cải khổng lồ - Lắng nghe

- Trẻ tập kể lại truyện - Trẻ tự kể lại truyện - Lắng nghe

(16)

phải biết lời ông bà, cha mẹ, anh chị

5 Kết thúc

Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn:

Tìm tạo nhóm rau có số lượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: Trò chơi nhà

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ tìm nhóm đối tượng có số lượng - Tạo nhóm số lượng phạm vi

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ tập trung ý - Diễn đạt mạch lạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học

II.CHUẨN BỊ

(17)

- Thẻ chữ số 4: ngơi nhà có gắn số 2.3.4

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề số loài rau

- Cho trẻ kể số loại rau mà trẻ biết, - Trẻ nêu màu sắc, đặc điểm, ích lợi số loại rau

Hôm cô tìm tạo nhóm

rau có số lượng phạm vi

Hoạt động 1: Tìm nhóm rau có số lượng 4

- Cơ dẫn trẻ đến thăm mơ hình rau

- Cơ hỏi trẻ xem nhà bác nơng dân có loại rau gì.( Mỗi nhóm rau gắn thẻ số 1, 2, 3, ứng với số rau)

- Con giỏi tìm cho nhóm rau có gắn thẻ số nào?

- Cho trẻ tìm (khi trẻ tìm cô cho lớp kiểm tra lại cách đếm số rau)

- Cơ hỏi trẻ xem có nhóm rau có số lượng

Hoạt động 2: Tạo nhóm rau có số lượng trong phạm vi 4.

- Phát cho trẻ rổ

- Cho trẻ đọc tên loại rau rổ trẻ - Bây giờ tạo nhóm rau cho

- Trẻ trị chuyện cô - Kể tên số loại rau - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Tìm nhóm rau có gắn chữ số

- Có nhóm

(18)

sao cho nhóm rau phạm vi

- Cô thực cho trẻ xem lần - Cô nhận xét trẻ thực

Hoạt động 3: Trò chơi : Về đúng nhà

- Cơ hỏi trẻ xem có nhà, cho trẻ đọc số gắn nhà

- Cô giới thiệu cách chơi (trẻ xq ngơi nhà có hiệu lệnh chạy ngơi nhà có số giống số trẻ cầm tay) – thời gian phút trẻ nhà sai thua phải cò vòng

- Cho trẻ chơi Cô quan sát động viên trẻ - Nhận xét trẻ sau lần chơi

4 Củng cố - giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Giáo dục trẻ ý giờ học

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Tìm tạo nhóm rau có số lượng xếp bàn

- Quan sát - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Chơi 2-3 lần - Lắng nghe

- Tạo nhóm phạm vi - Lắng nghe

- Lắng nghe

(19)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Tìm hiểu số loại rau Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ai đốn giỏi

Loại bỏ loại rau khơng nhóm Phân nhóm loại rau

I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, nhận biết số đặc điểm, tác dụng, cách chế biến số loại rau: rau ăn củ, rau ăn quả, rau ăn

- Trẻ biết phân biệt nhóm rau: Rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ quan sát, so sánh trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục

(20)

II CHUẨN BỊ

- Một số loại rau thật: Cà chua, Cà rốt, Bắp cải - Một số loại rau lô tô: rau ăn quả, củ, - Video số loại rau ăn lá, củ,

- Trò chơi máy: Loại bỏ loại rau khơng nhóm - vịng tròn thể dục

- số câu đố loại rau, củ,

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc đồng dao: “Họ nhà rau” + Các vừa đọc đồng dao nói loại rau nào?

- Ngồi loại rau cịn có nhiều loại rau khác Hơm cháu tìm hiểu

HĐ1: Quan sát, tìm hiểu về số loại rau.

Cô cho trẻ nhóm, nhóm lấy loại rau quan sát nhận xét

 Nhóm 1: Quan sát nhận xét rau bắp cải

 Nhóm 2: Quan sát nhận xét củ cà rốt

 Nhóm3: Quan sát nhận xét cà chua

Cô bao quát nhóm, gợi ý cho trẻ thảo luận

Sau mời đại diện nhóm lên trình

- Đọc đồng dao: “Họ nhà rau” - Trẻ kể

- Lắng nghe

(21)

bày nhóm rau mà đội thảo luận

Nhóm 1: Rau bắp cải

 Nhóm có loại rau gì?

 Rau bắp cải nào?

 Rau bắp cải cung cấp cho chất

gì?

 Mẹ thường chế biến

nào?

 Rau bắp cải loại rau ăn gì?

 Ngồi rau bắp cải loại rau ăn

cịn có loại rau rau ăn lá?

(Cơ cho trẻ xem loại rau ăn hình)

Nhóm 2: Củ cà rốt

 Con có nhận xét củ cà rốt ?

 Củ cà rốt cung cấp cho chất gì?

nào?

 Củ cà rốt loại rau ăn gì?

 Ngồi củ cà rốt loại rau ăn củ

cịn có loại rau rau ăn củ?

(Cô cho trẻ xem loại rau ăn củ hình)

Nhóm 3: Quả cà chua

 Con có nhận xét Quả cà chua ?

 Khi chưa chín cà chua có màu gì?

nào?

- Rau bắp cải

- Lá to cuộn vào

- Rau bắp cải cung cấp vitamin muối khoáng

- Nấu canh, xào, luộc - Rau ăn

- Quan sát, kể tên

- Củ cà rốt màu cam, - Cung cấp vitamin - Xào, linh xương, luộc - Rau ăn củ

- Quan sát, kể thêm số loại rau ăn củ

(22)

 Quả cà chua loại rau ăn gì?

 Ngồi Quả cà chua loại rau ăn

thì cịn có loại rau rau ăn quả? (Cô cho trẻ xem loại rau ăn

màn hình) - Củng cố

+ Vừa tìm hiểu loại rau gì? - Giáo dục:

 Ăn rau cho chất gì?

 Trước ăn rau phải làm gì?

Ăn rau cho chất vitamin muối khoáng Đặc biệt loại rau có màu đỏ, vàng, cam chứa nhiều vitamin A bổ dưỡng cho thể, da mắt Vì mà cần ăn nhiều loại rau, trước ăn phải rửa rau thật để đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, chống ngộ độc thức ăn

HĐ2 So sánh loại rau: Cà chua - Cà rốt

 Ai có nhận xét cà chua cà rốt có

điểm giống khác nhau?

HĐ3. Trị chơi.

Trị chơi 1: Ai đốn giỏi

u cầu: Trẻ lắng tai nghe thật tinh, Cô đọc câu đố loại rau trẻ chọn

- Nấu với thịt - Rau ăn

- Quan sát, kể thêm số loại rau ăn

- Nhắc lại

- Vitamin muối khoáng - Rửa sạch, gọt vỏ

- Lắng nghe

- Giống nhau: loại rau chứa nhiều vitamin A bổ dưỡng cho thể

- Khác nhau: Về tên gọi, màu sắc, hình dạng

(23)

loại rau dơ lên nói loại rau gì? Rau ăn củ, quả,

Trị chơi 2: Loại bỏ loại rau khơng nhóm (chơi hình vi tính)

u cầu:- Trẻ ý quan sát loại rau hình Trong có ba nhóm rau ăn quả, củ, Các quan sát loại bỏ loại rau khơng nhóm với rau ăn

- Rau ăn củ - Rau ăn

Trị chơi 3: Phân nhóm loại rau Cô chia trẻ làm đội,

 Đội xanh tìm rau ăn

 Đội đỏ tìm rau ăn

 Đội vàng tìm rau ăn củ

Khi nghe hiệu lệnh bật nhảy qua vòng liên tục để chọn loại rau đội Mỗi bạn chọn loại rau sau chạy chỗ, bạn khác lại tiếp tục bật nhảy Trong thời gian phút đội tìm đúng, nhiều loại rau đội thắng

- Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục: Ăn rau cho chất vitamin muối khống Đặc biệt loại rau có màu đỏ, vàng, cam chứa nhiều vitamin A bổ dưỡng cho thể, da

- Lắng nghe - Chơi trị chơi

- Quan sát hình chơi trò chơi

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Lắng nghe

(24)

và mắt Vì mà cần ăn nhiều loại rau, trước ăn phải rửa rau thật để đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, chống ngộ độc thức ăn

5 Kết thúc:

Cho trẻ hát hát “Rau vườn”

- Hát hát “Rau vườn” *Đánh giá trẻ hàng ngày

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Nặn củ cải.( Ư DPHTM)

Hoạt động bổ trợ:

Hát :”Bầu bí thương nhau”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết nặn củ cải

- Biết dùng kỹ năn đất, xoay tròn , ấn bẹt để nặn củ cải

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kĩ khéo léo, luyện đôi tay ý ghi nhớ cho trẻ - Phát triển tính sáng tạo trẻ

3/ Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ sản phẩm, xanh

II CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cô trẻ:

- Giáo án powerpoint

(25)

- Bảng , đất nặn, bàn ghế - Các thiết bị phòng học thơng minh

2/ Địa điểm :Tại phịng học thông minh

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức

- Hát :”Bầu bí thương nhau” - Trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại rau

2/ Giới thiệu bài:

- Hôm cô nặn củ cải

*Quan sát hình anh ( Quang bá hình anh)

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh củ cải - Cùng trẻ trò chuyện hình ảnh * Quan sát mẫu

- Cô cho trẻ giả làm gà ngủ , cô cho trẻ quan sát đĩa đựng củ cải

+ Cơ có đĩa ?

+ Trong đĩa có củ cải ?( Cho trẻ đếm) + Các có nhận xét củ cải nặn ?

+ Củ cải có phần đây? +Thân củ cải có dạng gì? + Củ cải cịn có bật nữa?

=> Củ cải có đầu to đầu nhỏ , có màu trắng

* Cô nặn mẫu.

- Cô chọn đất màu trắng, chia đất làm 2-3 phần sau lấy phần bóp đất cho mềm sau đặt

- Trẻ hát

- Trị chuyện

- Vâng

- Trẻ quan sát trò chuyện

- Cùng quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ đếm

- Phần thân cuống - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

(26)

lên bảng , dùng tay trái giữ bảng tay phải lăn dọc cho mịn , cô dùng tay phải vuốt nhỏ đầu đè bẹt xuống bảng dùng đất màu xanh gắn vào làm cuống củ cải cô nặn xong củ cải

* Trẻ thực hiện.

- Khi trẻ thực cô mở đĩa cho trẻ nghe có nội dung chủ đề

- Khi trẻ thực cô quan sát gợi ý trẻ thực

- Nhắc trẻ nặn thêm chi tiết

- Cơ nhắc trẻ hồn thành để chuẩn bị trưng bày

* Trưng bày san phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cơ cho trẻ giới thiệu - Cho trẻ nhận xét bạn - Cô nhận xét trẻ

- Nêu sản phẩm đẹp, sáng tạo cho trẻ xem - Động viên khuyến khích trẻ

4/ Củng cố – Giáo dục.

- Hỏi lại trẻ tên vừa học

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ loại ăn nhiều rau củ

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ nặn củ cải

- Trẻ hồn thành sản phẩm - Trẻ lên trưng bày - Trẻ nhận xét - Trẻ ý nghe

- Nặn củ cải - Lắng nghe

- Lắng nghe

(27)

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	36,21 KB