Đang tải... (xem toàn văn)
[r]
(1)Tuần:03- Tiết: 06 Ngày soạn: /8/2010 Ngày dạy: /8/2010
Bài :
phản xạ
I Mục tiêu: Kiến thức
- HS phải nắm đợc cấu tạo chức nơ ron
- HS rõ thành phần cung phản xạ đờng dẫn truyền xung thn kinh cung phn x
2 Kỹ
Rèn kỹ quan sát kênh hình, thơng tin nắm bắt kiến thức Kỹ hoạt động nhóm
3 Thỏi
Giáo dục ý thức bảo vệ thể ii phơng pháp dạy- học - Trực quan
- Tranh luận tích cực - Vấn đáp tỡm tũi
Iii phơng tiện dạy- học - Tranh ảnh SGK
iv tiến trình dạy học
1 ổn định tổ chức lớp
KiÓm tra cũ
Thu báo cáo thực hành trớc
3 Bài giảng Mở bài: ngời:
- Sê tay vµo vËt nãng Rơt tay
- Nhìn thấy khế Tiết nớc bọt Hiện tợng rụt tay tiết nớc bọt phản xạ Vậy, phản xạ đợc thực nhờ thể nào? Cơ sở vật chất hoạt động phản xạ gì?
Hoạt động 1:
T×m hiĨu Cấu tạo chức nơ ron
Mc tiêu: Chỉ rõ cấu tạo nơ ron chức nơ ron, từ thấy chiều hớng lan truyễn xung thần kinh sợi trục
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
- H·y mô tả cấu tạo nơ ron điển hình?
- HS nghiên cứu SGK kết hợp với quan sát hình 6.1 tr.20 trả lời câu hỏi líp bỉ sung hoµn thiƯn kiÕn thøc
1 CÊu tạo nơ ron: Nơ ron gồm:
(2)gọi sợi nhánh
- Tua dài: Sợi trục có Miêlin nơi tiếp nối nơ ron gọi xi náp
- GV giải thích: lu ý bao Miêlin tạo nên eo nối liền
- Nơ ron có chức g×?
- Có nhận xét h-ớng dẫn truyền xung thần kinh nơ ron cảm giác n ron ng
- HS nghiên cứu thông tin SGK tù ghi nhí kiÕn thøc
- Trao đổi nhóm thống câu trả lời
- GV kẻ bảng nhỏ để HS hoàn thiện
Yêu cầu:
- Hai chức năng
chính.
- Ba loại nơ ron: Vị trí và chức năng.
- Hoàn thành bảng kiến thức đại diện nhóm trả lời nhóm khác nhận xét bổ sung
2 Chức năng:
- Cảm ứng: Là khả tiếp nhận kích thích phản ứng lại kích thích hình thức phát xung thần kinh
- Dẫn truyền xung thần kinh khả lan truyền xung thần kinh theo chiều định - GV nhắc lại: Hớng
dÉn trun xung thÇn kinh nơ ron ngợc chiều
- HS tù hoµn thiƯn kiÕn thøc
Hoạt động 2 Cung phn x
Mục tiêu: HS hình thành khái niệm phản xạ, cung phản xạ vòng phản xạ, biết giải thích số phản xạ ngời xung phản xạ vòng phản xạ
Hot ng dy Hoạt động học Nội dung
- Phản xạ gì? Cho ví dụ phản xạ ngời ng vt
- Nêu điểm khác phản xạ ngời tính cảm ứng thực vật (cụp lá)
- GV lu ý: Khi đa khái nim phản xạ HS hay quên vai trò hệ thần kinh
- HS đọc thông tin SGK tr.21 trao đổi nhóm trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm trả lời
nhóm kh¸c bỉ sung
- Phản ứng thể - Nêu 3-5 phản xạ ngời, động vật, thực vt
1 Phản xạ
- GV hi thờm: Mộ pảhn xạ thực đợc nhờ
- Thùc vật hệ thần kinh thành
(3)sù chØ huy cña bé phËn nµo?
phần đặc biệt bên thực
thích môi trờng dới điều khiển hệ thần kinh
- GV đa câu hỏi: - Cá nhân tự đọc thơng tin SGK, quan sát hình 6.1 tr.21
- Trao đổi nhóm, hồn thành câu trả li Yờu cu:
2 Cung phản xạ
+ Có loại nơ ron tham gia vào cung phản xạ?
+ loại nơ ron tham gia
+ Các thành phần cung phản xạ?
+ Cung phản xạ gì? + Cung phản xạ có vai trò nh nào?
+ thành phần
+ Con ng dn truyn xung thn kinh
- Đại diện nhóm trình
by, nhúm khác bổ sung thực phản xạ:* Cung phản xạ để * Cung phản xạ gồm khâu:
- GV nhận xét, đánh giá phần thảo luận lớp giúp HS hoàn chỉnh kiến thức
- Hãy giải thích phản xạ: Kim nam châm vào tay rụt lại (GV cần nắm đợc nhóm vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi)
- Thế vòng phản xạ?
- Vũng phn xạ có ý nghĩa nh đời sống?
- HS vận dụng kiến thức cung phản xạ để trả lời, yêu cầu:
Kim ( kÝch thích) Cơ quan cảm thụ da
nơ ron hớng tâm Tuỷ sống (phân tích)
nơ ron li tâm
- Cơ ngón tay Co tay, rụt lại
- Cơ quan thụ cảm: - Nơ ron hớng tâm (cảm giác)
- N ron ly tõm (vn ng)
- Cơ quan phản ứng
- GV lu ý: vấn đề trừu tợng Nếu HS khơng trả lời đợc GV nên giảng giải ví dụ cụ thể( nh SGV) HS lấy ví dụ tơng tự
- HS nghiên cứu SGK sơ đồ hình 6.3 (SGK tr.22) trả lời câu hỏi
- Đại diện HS trình bày sơ đồ lớp bổ sung
3 Vßng phản xạ: - Thực chất điều chỉnh phản xạ nhờ có luồng thông tin ngợc báo trung ơng
- Phản xạ thực xác
(4)HS đọc kết luận SGK cuối
v Kiểm tra đánh giá
GV dùng tranh câm cung phản xạ HS thích khâu nêu chức khâu ú
GV cho điểm nhóm làm tốt
Vi Dặn dò
- Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Ôn tập cấu tạo xơng thỏ - §äc mơc: “Em cã biÕt?”
Bỉ sung kiÕn thøc sau tiÕt d¹y.