-> Các con ạ hằng ngày các cô đã chăm sóc, dạy giỗ các con rất vất vả vì thế hằng năm chúng mình có ngày 20/11là ngày nhà giáo Việt Nam nói về nghề dạy học của các thầy cô đấy. Để tri[r]
(1)Tuần thứ: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đ
ón
t
rẻ
C
h
ơ
i
T
h
ể
dụ
c
sá
n
g
1.Đón trẻ vào lớp: - Cơ đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện chủ đề:
- Trò chuyện với trẻ chủ đề “Ngày hội thầy cô”
- Cô giáo dục trẻ số kĩ sử dụng tiết kiệm nguồn lượng nước , điện, gió, lớp
3.Thể dục sáng:
4.Điểm danh.
-Trẻ yêu thích đến lớp biết xêp đồ dùng cá nhân vào nơi qui định
- Trẻ biết ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
Trẻ biết số kỹ sống đơn giản
- Trẻ tập động tác
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Biết họ tên - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ biết vắng mặt, có mặt bạn
-Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh ngày nhà giáo Việt Nam
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 20/11/2017 đến ngày 15/12/2017 Ngày hội thầy cô
Từ ngày 20/11/2017 đến ngày 24/11/2017 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ
-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
2 Trò chuyện:
- Trò chuyện với trẻ ngày hội cô giáo 20/11 +Ở lớp học nào?
+Các dạy gì? +Các chăm sóc sao?
-Các để nhớ ơn thầy giáo, năm có ngày 20/11 để tri ân thầy
-Cho trẻ hoạt động theo ý thích
- Giáo dục trẻ số kỹ sống đơn giản như: điện, nước
3 Thể dục sáng
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn bị ốm không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ
b)Trọng động. + ĐT Hơ hấp: Thổi bóng bay + ĐT Tay: Đưa tay trước, sau vỗ vào + ĐT bụng ,lườn: Ngồi cúi trước, ngửa sau + ĐT Chân: Đứng chân đưa lên trước, khuỵu gối + ĐT Bật: Bật liên tục chỗ
- Cô cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp
4 Điểm danh- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Cô Liên cô Dung
-Trẻ trả lời - Ân cần - Lắng nghe -Trẻ hoạt động - Trẻ nghe
- Không
- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập
- Trẻ thực
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H
oạ
t
đ
ộn
g
n
go
ài
t
rờ
i
1 Hoạt đông chủ đích: - Quan sát thời tiết
- Quan sát vườn hoa trường
2 Trò chơi vận động - Chơi số trò chơi tập thể : Nu na nu nống, Lộn cầu vồng; Bịt mắt bắt dê
- Phát triển khẳ quan sát trẻ
-Biết ăn mặc theo thời tiết
- Biết trường có nhiêu vườn hoa cảnh ,phải biết chăm sóc bảo vệ chúng
- Trẻ biết đoàn kết chơi -Biết chơi trị chơi
- Sân trường
-Vườn hoa địa lan,hoa mười giờ…
-Trò chơi dân gian
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1 Hoạt đơng có chủ đích: * Quan sát thời tiết
- Các có mùa khơng?
(4)- Hơm khơng có ơng mặt trời, thời tiết buổi sáng se lạnh cịn có gió heo may
- Vào thời tiết phải mặc quần áo nào?
=> Cô giáo giục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa * Quan sát vườn hoa trường
-Cây hoa ? -Thân làm sao?
-Các thấy loại hoa có đẹp khơng? -Hoa có tác dụng gì?
-Các có ngắt hoa bẻ cành Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu trị chơi: Lộn cầu vồng, Nu na nu nống
*Trò chơi “Nu na nu nống”
+Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn, trẻ đứng lên làm đọc “nu na nu nống” bạn đến bạn đập vào chân bạn đến câu cuối + Luật chơi: Nếu bị tay bạn đập vào chân bạn thua (nhảy lị cị vịng)
- Trò chơi “Lộn cầu vồng” Cách chơi: Hai trẻ đứng đối mặt nắm tay lắc tay theo nhịp bài đồng dao: Lộn cầu vồng/ Nước nước chảy/ Có mười bảy/ Có chị mười ba/ Hai chị e ta lộn cầu vồng.Hai bạn giơ cao tay lộn quay lưng vào
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Chơi theo ý thích
- Cho trẻ vẽ phấn tự sân
- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Hoa mười - Lan mặt đất - Có
- Làm đẹp - Vâng
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ vẽ - Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạ
t độn g
(5)H
oạ
t
đ
ộn
g
gó
c
* Góc phân vai:
- Đóng vai giáo, phụ huynh đưa học
* Góc xây dựng:
- Xây lớp học, vườn hoa
* Góc nghệ thuật:
- Biểu diễn hát giáo
* Góc học tập - sách: - Tô màu ,vẽ hoa tặng cô giáo
- Làm sách tranh, xem tranh ảnh, tập kể chuyện theo tranh trường lớp mầm non
- Trẻ tập thể vai
- Trẻ biết phân vai cô giáo, phụ huynh đưa học
- Trẻ biết cách xây dựng để tạo sản phẩm có ý nghĩa
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo trẻ
- Trẻ thuộc, biết biểu diễn chủ đề
- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin
- Trẻ biết tô màu vẽ hoa tặng cô giáo
- Trẻ biết làm sách, xem tranh ảnh kể chuyện
-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Bộ xây dựng gạch, hàng rào
- Các múa, hát
-Bút sáp, giấy keo - Sách tranh
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định trò chuyện
-Cô cho trẻ đọc thơ: Cô giáo em +Các vừa đọc thơ nói ai? +Các phải làm cho vui
-Cơ giáo dạy ,chăm sóc phải nghe lời cô
- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? *Giới thiệu góc chơi
- Trẻ đọc
- Nói giáo - Chăm sóc,dạy
(6)Cơ giới thiệu góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập ,góc thiên nhiên,cơ chuẩn bị đồ dùng góc chơi…
*Thỏa thuận trước chơi
-Ở góc phân vai: Cơ giáo làm việc gì?Giọng nói sao?Cơ dạy nào?
+Ở lớp phải làm gì? -Các bạn chơi với sao?
-Góc Nghệ thuật bạn thích hát múa giáo,tơ màu vẽ hoa tặng cơ?
+Góc xây dựng xây lớp học xây nào?Xây tường ?Xây mái nào?Muốn cho lớp học đẹp phải làm nào?
+Góc học tập: Khi xem tranh ảnh cô giáo phải mở tranh ảnh nào?
+Muốn chăm tưới cần có dụng cụ gì?Tưới nào?
2 Q trình chơi. -Cho trẻ góc chơi
-Theo dõi bao quát trẻ, giúp trẻ xử lý tình trẻ khơng làm
-Cơ động viên cần cố gắng hồn thành vai chơi -Cơ chơi trẻ, cho trẻ lien kết góc chơi 3.Kết thúc
-Cô tập trung trẻ lại cho trẻ nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi
-Hơm chơi góc chơi gì?nhiệm vụ chơi góc Cơ cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi góc
- Lắng nghe
- Trẻ nêu ý tưởng chơi
-Cô giáo chăm cho ăn ,ngủ…
-Trẻ trả lời
+Phải mở trang để xem +Dùng bình tưới
Trẻ chơi
-Nhận xét
-Cất đồ chơi nơi qui định
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)H
oạ
t
đ
ộn
g
ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách - Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt
-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
-Nước,xà phòng, khăn mặ -Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay
H
oạ
t
đ
ộn
g
n
gủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái
- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô
- Trẻ biết để bát vào nơi quy định - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng - Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
(8)1.Trước ăn
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ đivệ sinh
1.Trước ngủ
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn - Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn.Cơ thu dọn vệ sinh phịng ăn gọn gàng
- Trẻ thực
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ - Trẻ thực - Trẻ ăn - Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ thực - Trẻ thực
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)C
hơ
i h
oạ
t
độ
n
g
th
eo
ý
t
h
íc
h
1 Ơn tập:
- Trị chuyện xem tranh ảnh ngày hội thầy cô giáo - Ơn thơ “Bó hoa tặng cơ” 2 Chơi theo ý thích góc.
3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề ngày hội
- Trẻ trị chuyện ngày hội thầy cô giáo qua tranh
- Biết góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi góc
- Các hát chủ đề
T
rả
t
rẻ 4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn lại hoạt động buổi sáng
- Cho trẻ quan sát tranh cô giáo trị chuyện + Động viên khuyến khích trẻ
->Giáo dục cho trẻ biết ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
- Cho trẻ ôn thơ “Bó hoa tặng cơ” 2.Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
- Trẻ xem tranh ảnh trò chuyện
(10)3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề : “Ngày hội thầy cô”
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
4.Trả trẻ
+ Vệ sinh cá nhân trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ chào cô
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 20 tháng 11năm 2017 Tên hoạt động: THỂ DỤC
VĐCB: Chạy chậm 60-80cm
TCVĐ: Gieo hạt
Hoạt động bổ trợ: Hát “Bàn tay giáo”.
I MỤC ĐÍCH U CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết chạy chậm kết hợp tay, mắt
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Gieo hạt” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo quan sát cho trẻ
(11)3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - Yêu thích môn học
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Vạch xuất phát, đích
- Đĩa nhạc hát: “ Bàn tay giáo”; “Đồn tàu nhỏ xíu” - Giáo án
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định:
- Cô trẻ hát bài: “ Bàn tay cô giáo” - Đàm thoại trẻ
+ Các vừa hát hát có tên gì? + Trong hát có nhắc đến ai?
+Cơ giáo làm cho con?
- Giáo dục trẻ: yêu quý biết ơn cô giáo hăng hái tham gia hoạt động lớp
2 Giới thiệu:
Hơm cho học vận động vận động “Chạy chậm 60-80cm” Trước vào vận động cô khởi động nhé!
3.Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ a Khởi động:
Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy, khom lưng theo “Đồn tàu tí xíu” Xếp hàng theo tổ dãn cách
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ b Trọng động:
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung:
( Cho trẻ tập theo nhạc “Bàn tay cô giáo” + ĐT Tay: Đưa tay trước, sau vỗ vào
+ ĐT bụng ,lườn: Ngồi cúi trước, ngửa sau + ĐT Chân: Đứng chân đưa lên trước, khuỵu gối
+ ĐT Bật: Bật liên tục chỗ
- Trẻ hát - Cô mẹ - Cơ giáo - Tết tóc, vá áo - Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô động tác lần x nhịp
(12)* Hoạt động 2: Vận động bản
- Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào
- Cô giới thiệu vận động: Chạy chậm 60-80cm - Cô thực mẫu lần 1:
- Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác + Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, chân trước chân sau
+ Khi có hiệu lệnh chạy chạy chậm đề chân kết hợp với tay nắm nhẹ vung bên sườn, đến đích dừng lại cuối hàng đứng
- Cô thực lần - Mời trẻ tập mẫu
- Cho trẻ thực 2-3 lần
- Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ tập
* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Gieo hạt”.
- Giới thiệu trị chơi
- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn thực động tác theo kết hợp với lời “Gieo hạt, nảy mầm, cây, cây, nụ, nụ, hoa, hoa, mùi hương, thơm ngát, quả, quả, gió thổi, nghiêng, gió thổi mạnh, lay mạnh, rụng nhiều, nhiều
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục
- Cô vừa thực vận động gì? Và chơi trị chơi gì?
- Cơ giáo dục trẻ có ý thức học 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát
- trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập
- Lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ nhẹ nhàng - Chạy chậm 60-80cm -Gieo hạt
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
(13)Thứ ngày 21 tháng 11năm 2017 Tên hoạt động: KPKH
Trò chuyện ngày hội cô giáo
Hoạt động bổ trợ:
Đọc thơ “Cơ giáo em”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức
- Trẻ biết ý nghĩa ngày nhà giáo - Trẻ biết công việc - Trẻ biết chơi trị chơi
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ ,quan sát giao tiếp, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Kỹ mạnh dạn giao tiếp
3.Giáo dục thái độ
- Trẻ biết ơn, chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô trẻ
- Tranh “cô dạy học”, “cho trẻ ăn”, “cho trẻ ngủ”, “tặng hoa cô giáo” - Bài thơ “Cô giáo em”
- Đồ dùng, dụng cụ cô giáo: Bút ,thước ,sách ,vở 2.Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ : “Cô giáo em” - Đàm thoại thơ
+ Các thấy hàng ngày dạy gì? + Ngồi làm cơng việc gì?
-Các thấy có vất vả khơng?
-Các cho biết tháng 11 có ngày đặc biệt ? - Các có biết ngày nhà giáo Việt Nam thuộc vào nghề khơng?
-Giáo dục trẻ u q lời 2.Giới thiệu bài:
-Các có muốn biết ý nghĩa nhà giáo Việt Nam
-Trẻ đọc thơ +Hát, múa
+Chăm sóc con, ăn ngủ
-Có
-Ngày 20/11 Ngày nhà giáo việt Nam
(14)không?
- Hơm trị chuyện ngày hội cô giáo nhé!
3.Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Quan sát
- Loa loa loa phòng tranh mở xin mời bạn cùng đến tham dự triển lãm tranh ngày hội thầy hay cịn gọi nghề dạy học Cơ cho trẻ tham quan phòng tranh hỏi trẻ có tranh gì?
b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát tranh cô giáo
+Đưa tranh cô dạy học tranh vẽ gì? +Các làm gì?
+ Đưa tranh ăn tranh vẽ gì? + Khi ăn cơm phải nào? + Đưa tranh ngủ tranh vẽ gì? + Khi ngủ phải sao?
- Đưa tranh vẽ tặng hoa cô giáo tranh vẽ ?
- À ngày 20/11 đến bạn đem tặng cô bơng hoa tươi thắm đến tặng cơ, để tỏ lịng biết ơn tới thầy chăm lo dạy giỗ !
-> Các ngày chăm sóc, dạy giỗ vất vả năm có ngày 20/11là ngày nhà giáo Việt Nam nói nghề dạy học thầy Để tri ân cơng lao to lớn hàng năm có ngày nhắc nhở ln ghi nhớ công ơn dạy giỗ thầy cô từ lúc cịn nhỏ đến trưởng thành Vì chăm ngoan, học giỏi để trở thành hoa tươi thắm tặng cô
c Hoạt động 3: Trò chơi
* Trò chơi 1:Tìmđồ dùng dụng cụ nghề dạy học
- Cách chơi có số đồ dùng dụng cụ nghề dạy học, gọi trẻ lên tìm đồ dùng theo yêu cầu
-Vâng
-Học sinh tặng hoa cô giáo,tranh cô dạy học, chăm sóc
-Trẻ quan sát +Cô giáo dạy học
+Các nghe cô giáo giảng
+Cô cho ăn +Không làm rơi vãi thức ăn
+Cô cho ngủ +Ngủ ngoan
+Các tặng hoa cho cô
-Vâng
-Lắng nghe
(15)cơ nói cơng dụng đồ dùng, dụng cụ
- Trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét, khen trẻ
*Trò chơi 2: Múa hát tặng cơ
- Chúng hát thật hay múa thật dẻo tặng cô nhân ngày 20/11 hay cịn gọi nghề dạy học Cơ cho trẻ múa hát vận động em mẫu giáo ; Bàn tay cô giáo
- Biểu diễn 5-6 phút 4.Củng cố- Giáo dục:
-Hôm học gì?
- Giáo dục trẻ: Biếtchăm ngoan , nghe lời thầy, cô giáo
5.Kết thúc:
-Cô nhận xét ,động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ chơi
-Trẻ chơi
-Hát vận động
- Trò chuyện ngày hội cô giáo
- Lắng nghe
-Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ 4, ngày 22 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: VĂN HỌC
Thơ “Bó hoa tăng cơ”
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “ Cô giáo miền xuôi”
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung thơ cảm nhận thơ - Trẻ biết đọc theo cô câu thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn cách phát âm cho trẻ, rèn kỹ đọc to, rõ ràng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục thái độ:
(16)- Trẻ chăm ngoan học giỏi II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Nội dung thơ “Bó hoa tặng cơ” - Tranh minh họa, hình ảnh powerpoit - Que chỉ, giáo án
2 Địa điểm: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1) 1.Ổn định tổ chức
- Cô hát cho trẻ nghe bài: “ Cô giáo miền xuôi” - Đàm thoại trẻ
+ Các vừa nghe hát có tên gì? + Trong hát có nhắc đến ai?
+Hàng ngày đến lớp thấy cô giáo làm cơng việc gì?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý, biết ơn cô giáo hăng hái tham gia hoạt động lớp
2 Giới thiệu bài:
- Để hiểu rõ công việc tình cảm giáo dành cho Hơm nay, tìm hiểu thơ có bạn nhỏ giáo trường ạ!
3 Hướng dẫn :
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên thơ “Bó hoa tặng cơ” tác giả Ngô Quân Miện
- Cô giảng nội dung : Bài thơ “Bó hoa tặng cơ” nói bạn nhỏ hái hoa mang để tặng cô giáo bó hoa có đủ loại hoa nhiều màu sắc Đó lịng bạn nhỏ gửi đến cô cô giáo xúc động đón nhận lịng em học sinh
- Cô đọc lần : Kết hợp tranh minh họa - Cô đọc lần 3: Kết hợp với powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại:
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Trẻ nghe hát - Cô giáo miền xuôi - Cô giáo bạn - Dạy học, chăm sóc
- Vâng ạ!
- Lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Quan sát
- Nhìn mắt theo que
(17)- Cho lớp đọc to tên thơ (2 - lần) + Bài thơ có nhắc đến ai?
+Trong thơ bạn đâu? +Hái hoa nhỉ?
+ Các bạn hái hoa tặng ai?
+Các có u q giáo khơng? +Vậy phải làm gì?
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cô mời tổ lên đọc thi đua
- Mời nhóm cá nhân lên đọc
(Cơ ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc)
- Cả lớp đọc lại lần Củng cố- Giáo dục:
+Các vừa học thơ gì?
- Giáo dục : Để tỏ lịng biết ơn u q giáo,các thể tình cảm cách chăm ngoan học giỏi, đạt thật nhiều hoa bé ngoan để chúc mừng cô nhân ngày 20/11
Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương - Cho trẻ hát “ Cô mẹ”
- Trẻ đọc
- Cô giáo, bạn - Hái hoa ạ!
- Hoa cúc, hoa hồng, hoa dong, hoa bìm bìm
- Tặng giáo ạ! -Có
-Chăm ngoan học giỏi
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Trẻ đọc
- Bó hoa tặng cô - Lắng nghe -Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 23 tháng11 năm 2017 Tên hoạt động: TOÁN
Đếm đến nhận biết chữ số 3
Hoạt động bổ trợ: Hát “Bàn tay cô giáo”
(18)- Trẻ biết đếm đến 3, Nhận biết chữ số - Trẻ biết cấu tạo chữ số
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, khả quan sát cho trẻ - Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Nhạc : “Cô giáo miền xi” - Mổi trẻ có bơng hoa, - Một số đồ dùng có số lượng - Chữ số2, 3, bảng đen
- Tranh dán đồ dùng cho trẻ luyện tập - Que chỉ, giáo án
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định:
-Cho trẻ hát “Bàn tay cô giáo” -Đàm thoại hát:
+Bàn tay giáo làm cơng việc cho con?
+Ngồi làm cơng việc gì? -Các thấy có vất vả khơng?
-Các cho biết tháng 11 có ngày đặc biệt ? - Các có biết ngày nhà giáo Việt Nam thuộc vào nghề khơng?
-Giáo dục trẻ u q lời 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy đếm đến nhận biết chữ số nhé!
3.Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Ôn đếm đến 2
Đếm số lượng đồ dùng đồ chơi có số lượng 2
- Các quan sát xem lớp có đồ chơi có số lượng
- À! Đúng giáo có cặp đựng sách đấy!
-Trẻ hát
+Tết tóc, vá áo
+Chăm sóc con, ăn ngủ
-Có
-Ngày 20/11là Ngày nhà giáo việt Nam
- Nghề dạy học
- Vâng
(19)- Cơ quan sát gợi ý giúp trẻ tìm đồ dùng có số lượng
- Ngồi cặp đựng sách cịn có đồ vật có số lượng khơng?
- Chúng đọc cây, hoa, b Hoạt động 2: Đếm đến nhận biết chữ số 3. * Các tìm rổ xem có nào?
- Trong rổ có gì? Các xếp bảng số hoa giống cô nào?
- Các đếm xem có bơng hoa ( Có lá) cho trẻ đếm 1,2,3
- Trong rổ có số nữa?
(Các giơ thẻ lên đọc số nào?) - Cô gắn thẻ số lên bảng
- Cho trẻ phân tích hình dáng chữ số - Cơ cho trẻ đọc : “số 3”
- Cô cho trẻ tìm đồ dùng đếm Cho trẻ tự tìm thẻ số giơ lên đọc to
- Cho trẻ cất số hoa vào rổ?
- Cô hỏi lại trẻ vừa cất hoa, thẻ số
c.Hoạt động : Luyện tập
*Trò chơi: “Thi xem đội nhanh”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi, phát cho đội tranh có nhiều hình vẽ số lượng từ đến Nhiệm vụ đội tìm thật nhanh hình vẽ có số lượng khoanh tròn Hết nhạc đội khoanh nhanh dành chiến thắng - Luật chơi: Khoanh trịn hình vẽ có số lượng - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét, khen trẻ
* Trị chơi: Thỏ tìm chuồng
- Cơ giới thiệu trị chơi: “Thỏ tìm chuồng”
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số thẻ số vừa chơi, vừa hát Khi nghe hiệu lệnh trẻ tìm chuồng có gắn số thẻ giống với thẻ tay trẻ số
- Luật chơi: Thỏ sai chuồng nhảy lò cò - Cho trẻ chơi (cô bao quát trẻ )
- Trẻ quan sát - Trẻ tìm - Có - Trẻ tìm
- Có hoa, lá, thẻ số
- Trẻ đếm 1,2,3 - Số
- Trẻ đọc - Trẻ xếp
-
- Trẻ tự cất
3 hoa, số
-Lắng nghe
-Trẻ chơi -Lắng nghe
- Trẻ nghe
(20)- Nhận xét, khen trẻ 4 Củng cố giáo dục:
- Hôm học gì?
- Cơ nhận xét, nhắc nhở trẻ cần ý học 5 Kết thúc:
- Cho trẻ sân dạo chơi sân trường
- Đếm đến 3, nhận biết số
- Trẻ thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 24 tháng 11năm 2017 Tên hoạt động: TẠO HÌNH
Làm bưu thiếp tặng cô
Hoạt động bổ trợ: Thơ “Bó hoa tặng cơ”
I Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức:
-Trẻ biết làm bưu thiếp tặng cô 2.Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát khéo léo đôi tay - Phát triển vận động khả tạo hình cho trẻ 3.Thái độ
- Trẻ u thích mơn học, biết giữ gìn sản phẩm làm II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ *Đồ dùng cho giáo viên
(21)-Tranh ảnh số loại bưu thiếp - Giáo án
*Đồ dùng cho trẻ - Giấy A4
- Bút chì, bút sáp màu
2 Địa điểm tổ chức:-Trong lớp. III.Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ “Bó hoa tặng cơ” - Các vừa đọc thơ gì?
-Sắp đến ngày 20/11 có dự định tặng q gì?
-Các ngày vất vả chăm sóc phải ngoan biết lời cô 2.Giới thiệu bài:
- Các hoa bé ngoan Vậy có muốn làm bưu thiếp thật đẹp tặng cô không?
3 Hướng dẫn trẻ hoạt động:
a.Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu
- Cốc cốc ! Cốc cốc ! Cốc cốc ! Mình búp bê xin chào bạn
-Mình nghe nói lớp bạn chuẩn bị làm bưu thiếp tặng giáo ngày 20/11 lên đem tặng bạn số mẫu bưu thiếp đẹp nhà tớ cho bạn xem
-Cơ đưa bưu thiếp nhìn xem gì? +Bưu thiếp trang trí gì?
+ Hoa có màu gì, Lá có màu ?
+Hoa trang trí nào?
+ Các lại nhìn xem bưu thiếp trang trí gì?
+Hình vng, hình trịn có màu gì?
-Cịn nhiều kiểu làm bưu thiếp khác sáng tạo đấy!
-Bây làm bưu thiếp thật đẹp tặng cô giáo nhé!
- Trẻ đọc
-Bó hoa tặng
- Vâng
- Có
- Ai
- Chúng tớ chào bạn búp bê
- Trẻ nghe
-Đây bưu thiếp - Có hoa, có
- Hoa màu đỏ, màu xanh
- Xen kẽ
+Hình vng, hình trịn +Vàng, tím
(22)b.Hoạt động 2: Hướng dẫn
- Cô hỏi ý tưởng trẻ
- Con trang trí bưu thiếp nào? ( Cô hỏi 3-4 trẻ)
- Để làm bưu thiếp thật đẹp tặng cô bạn phải cầm bút để vẽ cầm tay nhỉ?
- Trước tiên bút chì họa tiết, sau tơ màu nhẹ nhàng cho màu khơng chườm ngồi
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát giấy bút cho trẻ bật nhạc cho trẻ nghe - Cho trẻ vẽ hoa, vẽ hình
-Trong trình trẻ vẽ, bao qt, động viên, ,khuyến khích trẻ, giúp đỡ trẻ chưa biết vẽ
- Và hỏi trẻ trang trí bưu thiếp mhư nào?
d.Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm
- Các bạn đến 20/11 đem bưu thiếp lên tặng giáo
- Hỏi trẻ thích bạn nhất? trẻ thích? - Cơ nhận xét đẹp
- Nhận xét chung 4.Củng cố- Giáo dục:
- Hôm học gì?
=> Giáo dục trẻ u thích mơn học, biết giữ gìn sản phẩm làm
5.Kết thúc: Cô nhận xét - Cho trẻ chơi
- Trẻ trả lời
-Cầm bút tay phải - Trẻ nghe
-Thực
-Lên trưng bày
- Trẻ nhận xét bạn
- Làm bưu thiếp tặng cô