Đang tải... (xem toàn văn)
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi với trẻ.. Sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm.[r]
(1)CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG TIỂU HỌC
Thời gian thực hiện: TUẦN (Từ 07/05/2018 đến 18/05/2018) Tuần 35-Chủ đề nhánh 2: “ Bé chuẩn bị vào lớp 1”
(2)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực ( tuần): Tuần 35-chủ đề nhánh : ( Thời gian thực hiện: Từ ngày TỔ CHỨC
Đ
ón
T
R
ẻ
-
T
hể
d
ục
s
án
g
Nội dung hoạt động
Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
* Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trao đổi với phụ huynh
* Trò chuyện: - Trò chuyện với trẻ trường tiểu học, tâm chuẩn bị vào lơp
* Thể dục sáng: - Trẻ tập tập phát triển chung
* Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân
- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo
- Trẻ biết di chuyển đội hình vịng tròn, hàng ngang giãn cách
- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng
- Trẻ biết tên mình, tên bạn Biết bạn có mặt vắng mặt ngày
Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh
Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày
Sân tập an toàn
(3)TRƯỜNG TIỂU HỌC
07/05/ 2018 đến18/ 05 / 2018) BÉ CHUẨN BỊ VÀO LỚP 1 Từ 14/05/2018 đến 18/05/2018 HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ tuần học qua
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự góc trang trí góc theo chủ đề
- Trò chuyện trẻ chủ đề 1/ Ổn định tổ chức :
- Trò chuyện trẻ chủ đề
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ 2/ Nội dung:
* Hoạt động : Khởi động:
Cho trẻ khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu
* Hoạt động : Trọng động BTPTC
- Cô hướng dẫn trẻ tập theo cô động tác tập PTC
* Hoạt động : Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng 3/ Kết thúc :- Nhận xét – tuyên dương
- Gọi tên trẻ theo danh sách
- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Khởi động theo cô
- Trẻ tập theo cô động tác
- ĐT hơ hấp : thổi bóng bay
- ĐT tay :Đưa trước ,lên cao
- ĐT chân :Đứng đưa chân trước lên cao
- Đt Bụng :Đứng cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân
- ĐT bật :Bật khép tách chân
- Đi lai nhẹ nhạc theo nhạc
(4)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
Nội dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị + Góc Tạo hình :
Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tơ màu đồ dùng học tập, trang trí trường tiểu học
+ Góc xây dựng :
Xây dựng trường tiểu học
+ Góc đóng vai:
+ Chơi đóng vai giáo
+ Góc khoa học
+ Chọn chữ theo truyện
+ Phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10
- Trẻ biết sử dụng kỹ học để tạo sản phẩm
- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý
- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nội dung góc
- Chọn chữ học theo yêu cầu
- Trẻ biết phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10
- Giấy màu, bút, phấn, keo, kéo, sách, đất nặn
- Khối xây dựng loại
- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn, trang phục, rối
(5)HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trị chuyện chủ đề:
- Cô cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê” - Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề
- Vậy hôm khám phá tìm hiểu trường tiểu học góc chơi
+ Có góc chơi ?
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc Thoả Thuận trước chơi:
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?
+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây trường học xây nào? Xây thêm xung quanh trường?
- Con đóng vai gì?
Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
3 Quá trình chơi :
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
4 Kết thúc chơi:
- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện
- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc
- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng Xây trường thật đẹp
- Xếp viên gạch lên tạo thành trường
- Vai cô giáo
- Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi theo nội dung góc
- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
(6)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị * HĐCCĐ
- Quan sát trò chuyện đồ dùng lớp
- Tham quan trường tiểu học
- Mô tả trường tiểu học
* Trò chơi vận động
- Bắt chước tạo dáng, chìm nổi, thỏ tìm chuồng, Mèo đuổi chuột
* Chơi tự do.
- Chơi tự với đồ chơi trời
- Chơi với cát nước
- Trẻ biết quan sát lắng nghe, phân biệt âm khác sân chơi - Trẻ nhận biết đồ việt Nam
- Trẻ biết vẽ nét nét xiên, nét thẳng, nét ngang để tạo thành sản phẩm - Trẻ biết kể chuyện đọc thơ diễn cảm
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi luật chơi
- Chơi tự do, an toàn
- Địa diểm quan sát
- Video, tranh ảnh
- Phấn vẽ - Tranh
chuyện, tranh thơ
- Sân chơi rộng phẳng, an toàn
(7)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát theo nhac bai: “ Tạm biệt búp bê”
2/ Giới thiệu hoạt động:
- Hôm cô mô tả trường mà chuẩn bị học 3/ Nội dung :
*Hoạt động 1: Quan sát mô tả trường tiểu học.
- Cho trẻ quan sát tranh + Nội dung tranh vẽ gì?
+ Con mơ tả ngơi trường
- Chúng chia tay bạn búp bê, gấu để chuyển đến ngơi trường Tại học nhiều điều thú vị Chúng có thích khơng?
- Cùng ttrer hát “ Tạm biệt búp bê” * Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
*Hoạt động 3:Chơi tự với thiết bị đồ chơi ngoài trời
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, chơi an toàn
-Cho trẻ chơi với cát nước 4/ Củng cô:
- Cho trẻ nhắc lại nộ dung buổi hoạt động 5/ Kết thúc :Nhận xét – tyên dương.
- Hát theo nhạc
- Vâng
- Trẻ quan sát tranh - Vẽ ngơi trường
- Có bạn khốc cặp sách vào trường, có bạn chơi trường
- Chơi trò chơi
(8)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ + Rèn cho trẻ có thói quen
vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe
+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay
- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể - Củng cố số hành vi văn minh ăn uống
- Nước cho trẻ rửa tay
- Xà phịng - Khăn lau tay khơ
- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa…
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phịng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái
- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
(9)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn: Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa
tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn - Cơ cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cô giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cơ mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm * Trong ăn.
- Cô tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phòng
- Cô mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
* Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ - Cô ý đến nhiệt độ phịng để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự dậy - Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều
(10)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Chơi: Trồng nụ, trồng
hoa - Phát triển bắp, rènluyện nhanh nhẹn, khéo léo thơng qua trị chơi
- Địa điểm sẽ, an toàn cho trẻ
- Thực hành toán: cho trẻ làm quen với toán qua số, qua hình vẽ
- Biết thực theo yêu cầu cô
- Vở tốn, bút chì, sáp màu
- Dạy trẻ hát “Tạm biệt búp bê”
- Trẻ nhớ thuộc hát, hát giai điệu hát
- Đàn, nhạc cụ
- Cho trẻ thực hành “LQCC qua trò chơi” “ bé làm quen với việc học đọc, học viết”
- Trẻ nhận biết chữ từ
- Tô màu, tô chữ theo khả trẻ
- “LQCC qua trò chơi” “ bé làm quen với việc học đọc, học viết”
- Dạy trẻ có ý thức giữ gìn đầu tóc, quần áo gọn gàng; có ý thức bảo vệ mơi trường sinh hoạt hàng ngày; có ý thức giữ gìn, bảo vệ sách
- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trương Biết giữ gìn sách học
- Tranh vẽ hình ảnh bạn giữ gìn đầu tóc quần áo gọn gàng ; tranh vẽ bé bảo vệ môi trường
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Rèn kỹ chơi cho trẻ
- Đủ đồ chơi theo chủ đề
- Xếp đồ chơi gọn gàng; Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết làm số công việc đơn giản cô -Trẻ hát thuộc biểu diễn số hát chủ đề
- Đồ dùng lao động - Nhạc cụ Trang phục cho trẻ biểu diễn
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan
- Trẻ biết bạn ngoan chưa ngoan Biết cố gắng phấn đấu học tập
- Cờ, phiếu bé ngoan
T R Ả T R Ẻ
-Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
- Nhắc trẻ cất đồ chơi quy định, chào cô giáo, chào bạn trước Trao đổi với phụ huynh số thông tin cần thiết ngày trẻ
- Trẻ gọn gàng
- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trẻ trường
- Khăn mặt
(11)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi với trẻ
Sau tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm
Trẻ chơi trị chơi - Cơ phát vở, bút chì, sáp màu cho trẻ, gợi ý cho trẻ thực
hành toán Nhắc trẻ ngồi tư thế, cầm bút cách Khi trẻ thực cô bao quát, động viên trẻ
Trẻ thực hành toán
- Cô giới thiệu thơ, truyện tổ chức cho trẻ nghe cô đọc thơ, nghe truyện nhiều hình thức
- Cơ đọc câu đố đồ dùng học tập hs cho trẻ giải - Cô trẻ ôn lại hát, thơ, đồng dao
Trẻ nghe đọc thơ, giải câu đố, truyện tranh Trẻ giải câu đố Trẻ ơn hát, đọc thơ + Cơ trị chuyện với trẻ ý định làm cách làm đồ chơi
từ nguyên vật liệu thiên nhiên Cho trẻ thực hành Khi trẻ làm xong cho trẻ lên nói sản phẩm mình, nguyên liệu làm sản phẩm
Trẻ thực hành làm hoa
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ hình ảnh bạn giữ gìn đầu tóc, quần áo gọn gàng; có ý thức bảo vệ môi trường sinh hoạt hàng ngày; có ý thức giữ gìn, bảo vệ sách Sau trị chuyện với trẻ Giáo dục trẻ
Trẻ quan sát trị chuyện
- Cơ gợi ý cho trẻ góc chơi trẻ thích Khi trẻ chơi cô bao quát trẻ, động viên trẻ giao lưu với góc chơi khác
Trẻ chơi góc theo ý thích
- Cơ chia nhóm cho trẻ vệ sinh lớp học bao quát trẻ trẻ xếp đồ chơi
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề Sau tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ xếp đồ chơi Trẻ biểu diễn
- Cho trẻ nhận xét bạn tuần ngoan, chưa ngoan - Cô nhận xét tuyên dương trẻ tổ chức cho trẻ nêu gương cắm cờ cuối buổi học Phát phiếu ngoan cho trẻ
Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ - Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: Rửa tay, lau mặt
- Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
(12)Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
- VĐCB: Bật qua vật cản 15-20cm Hoạt động bổ trợ:
- Trò chơi : “ Hái ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ Biết thực vận động bật qua vật cản, tiếp đất nhẹ nhàng - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ bật nhảy - Phát triển chân
- Sự tập chung ý, nhanh nhẹn trò chơi 3/ Giáo dục thái độ:
- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú với học II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: - Sân chơi sẽ, an toàn - vật cản cao 15-20cm
-2 mơ hình để chơi trò chơi gồm: Cổng chui, cầu trượt, vật cản, giàn Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động sân tập
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cô cho trẻ hát “ Cháu nhớ trường mầm non”
- Trò chuyện chủ đề 2/ Giới thiệu bài
- Hơm chơi , vận động
- Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục gọn gàng cho trẻ
3 / Nội dung :
* Hoạt động : Khởi động:
- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc,đi theo vòng tròn kết hợp kiểu
- Cô bao quát tập trẻ
* Hoạt động 2: Trọng động: Bài tập phát triển chung:
-Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cô
- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dãn cơ.đi thường, gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ khom lưng dang tay , chay chậm, chạy nhanh, chuyển thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
(13)- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC theo nhạc.( Bài tập tháng 5)
- Cô bao quát tập trẻ
VĐCB: Bật qua vật cản cao 20cm
- Cô giới thiệu HĐ: Hôm cô thực tập Bật qua vật cản
- Cơ làm mẫu lần tồn động tác
- Cô làm mẫu lần kết hợp giải thích: Tư chuẩn bị đứng thẳng Khi có hiệu lệnh bật lăng nhẹ tạy xuống dưới, nhún chân bật qua vật cản , tiếp đất nhẹ nhàng nửa bàn chân Thực xong cuối hàng đứng - Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử ( Nếu trẻ thực cô cho trẻ lên tập, trẻ chưa tập được)
- Trẻ lên tập cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cô giúp đỡ trẻ thực chưa tốt - Động viên khuyến khích trẻ thực Trò chơi củng cố: "Hái quả"
- Cách chơi: Chia lớp thành tổ đứng thành hàng dọc Khi có hiệu lệnh bắt đầu, trẻ đầu hàng trèo lên cầu trượt trượt xuống, bò chui qua hang, bật qua vật cản bật lên hái cho vào rổ đội
- Luật chơi:
+ Phải thực vận động + Mỗi lần lên hái
+ Sau nhạc đội hái nhiều thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét buổi chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng
4/ củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học 5/ Kết thúc :
- Nhận xét- tyên dương
sang ngang
+ Động tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao trước)
+ Động tác bụng 3: Đứng cúi phía trước
+ Động tác bật 1: bật tiến phía trước
- Quan sát
- Trẻ quan sat lắng nghe
- Trẻ lên tập mẫu
- Trẻ lên tập
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi
- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
(14)Thứ ngày 15 tháng 05 năm 2018 HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
Văn học: Thơ- Cô giáo em Hoạt động bổ trợ
+ Hát “ Cô giáo miền xuôi” I-MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ Thuộc thơ
- Trẻ hiểu nội dung thơ, trả lời câu hỏi nội dung thơ 2.Kỹ năng:
- Trẻ biết đọc thuộc thơ, đọc diễn cảm - Trẻ có kĩ ghi nhớ, khả quan sát - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ yờu q giáo II- CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Tranh vẽ nội dung thơ - Tranh chữ to Tranh ảnh chủ đề Địa điểm:
- Trong phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cho trẻ hát “ Cô giáo miền xuôi”
- Cơ trẻ trị chuyện chủ điểm cơng việc cô hàng ngày:
+ Cô giáo ngày làm cơng việc con? + Ngồi cịn có việc nữa?
+ Hằng ngày đến trường có giúp cho giáo khơng?
+ Vậy để thể tình u thương phải làm gì?
+ Sau trường có qn không?
Cô khái quát lại giới thiệu chuyển hoạt động 2 Giới thiệu bài:
- Cơ có thơ hay nói giáo, chúng minhg đọc thật hay
3 Hướng dẫn thực hiện:
Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm - Cô giới thiệu tên thơ, tác giả
+ Cô đọc diễn cảm lần cử điệu - Cơ hỏi thơ có hay không nào?
- Cô đọc lần tranh vẽ minh hoạ - Cô giới thiệu giảng nội dung thơ
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Dạy học…
- Cho ăn, ngủ… - Có ạ…
- Chăm ngoan, không đánh nhau,…
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe quan sát
(15)+ Cơ giảng nơị dung : Bài thơ nói đến tình cảm bạn nhỏ giáo
- Cơ kể lần tranh có chữ
- Cơ hướng dẫn trẻ nhìn theo que cô, cô đọc từ trái sang phaỉ, đọc từ dòng xuống dòng
* Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại - Cơ giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Bài thơ nói ai?
- Câu thơ cháu thích nhất? Vì sao?
- Gợi hỏi trẻ công việc cô giáo hàng ngày làm gì?
- Giáo dục trẻ: Thông qua thơ cô mong muốn phải biết yêu quý cô giáo biết chăm lo học hành
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc diễn cảm - Cô cho trẻ đọc theo gợi mở cô
- Cô cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cơ lắng nghe trẻ đọc sửa sai,sửa ngọng cho trẻ
* Hoạt động 4: Nội dung tích hợp “ Vẽ giáo” - Cô giới thiệu tranh mẫu - Cô cho trẻ thực - Cô quan sát nhận xét kết trẻ Cô giáo dục trẻ
4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại học 5.Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Về cô giáo
- Trẻ đọc theo lớp,tổ,cá nhân
(16)Thứ ngày 16 tháng năm 2018
Tên hoạt động: Ôn tập chữ số phạm vi 10 Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Ai nhanh hơn”
I Mục đích yêu cầu :
- Trẻ nhận biết nhóm đối tượng - Biết đếm xi từ đến 10 ngược lại
- Biết so sánh hai nhóm đối tượng nhiều - Ơn kì xếp tương ứng -1
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vận động …thông qua trò chơi II Chuẩn bị:
- 10 tranh Bác Hồ - hoa - Lô tô đủ cho trẻ - bảng lớn
Trẻ: hoa 10 thăm, thẻ số 8,9,10, rổ có quai, thẻ co 10 đối tượng, thẻ có đối tượng, thẻ số từ đến ( )
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú.
- Cho trẻ đọc thơ
- Cơ trị chuyện trẻ Bác Hồ, ngày 1/6. 2 Giới thiệu bài.
Hôm cô ôn số lượng phạm vi 10
3 Nội dung.
* Hoạt động1: Ôn số lượng phạm vi 10.
- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát hỏi trẻ: - Cơ có tranh đây?
- Có tranh vẽ Bác? - Cô gắn hoa lên hỏi trẻ : - Có bơng hoa? ( Cho trẻ đếm ) - Cho trẻ đếm lại số ảnh số hoa?
- Các thấy số ảnh số hoa với nhau? - Có khơng? Vì sao?
- Cơ xếp tương ứng 1-1 số hoa số ảnh Bác cho trẻ đếm lại
- Cô hỏi trẻ : Muốn có đủ bơng hoa để tặng Bác phải làm nào?
- Trẻ đọc thơ Ảnh Bác
- Tranh Bác Hồ - 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10 tranh
- hoa
- 1-2-3-4-5-6-7-8-9 hoa,
- Trẻ đếm
- Nhiều ảnh - Không
(17)- Bây có đủ hoa để tặng Bác chưa? - Thế số hoa bao nhiêu?, số ảnh Bác bao nhiêu? - Đã chưa?và mấy? (10)
* Hoạt động 2: Trò chơi củng cố.
Trò chơi “trúc xanh”
- Cơ cho trẻ chọn thẻ chia nhóm trẻ theo thẻ mà trẻ chọn Từng đội bốc thăm làm yêu cầu thăm tìm xem lớp đâu có số 10 tìm 10 đồ mà thích
3 đếm xuôi từ đến 10 đếm ngược từ 10 đến
5 cho bạn hát hát có số 8, 9, 10 tìm xem xếp sai nhóm sau gắn số tương ứng với bạn vừa tìm
8 tìm người láng giềng cho người bạn sau ( số trẻ tìm số 10 )
9 bắt chước tiếng xe lửa cô tiếng 10 xếp số theo thứ tự giảm dần từ trái sang phải Chia trẻ thành nhóm
+ Nhóm : vẽ điền số thích hợp vào trống + Nhóm : nối thẻ với số lượng tương ứng + Nhóm 3: vẽ sáng tạo theo số 10
Trò chơi “ nhanh hơn”
- Xếp lại thứ tự với thẻ tương ứng ( cô gắn thẻ số không theo thứ tự ) - Trẻ vạch xuất phát vượt chứơng ngại vật đến đích xếp lại Đội xếp xong trước đội thắng Nhận xét
4 củng cố.
- Cho trẻ nhắc lại tên học 5 Kết thúc.
- Cho trẻ hát « cháu nhớ trường Mầm non »
- Đủ - Là 10 -
- Trẻ tham gia trị chơi theo nhóm
- Đại diện nhóm lên bốc thăm tổ thảo luận trả lời câu hỏi
- Trẻ tham gia hoạt động theo nhóm
- Trẻ tham gia trò chơi vận động
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên học - Trẻ hát
(18)TÊN HOẠT ĐỘNG :
KPKH : Làm quen số đồ dùng học sinh lớp
Hoạt động bổ trợ : Hài hát: “Cháu nhớ trường mầm non” I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi công dụng số đồ dùng học sinh lớp
- Biết yêu quý bảo vệ , giữ gìn, đồ dùng học tập, xếp chúng gọn gàng ngăn nắp 2/ Kĩ năng:
- Rèn luyện phát triển vốn từ, góp phần giáo dục thẩm mỹ 3/ Giáo dục:
- Giáo dục cháu hào hứng, mong ước mau lớn để học trường tiểu học II/ CHUẨN BỊ
1/ Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ:
- Hình ảnh số đồ dùng học sinh lớp - Giấy màu, kéo, hồ, giấy Địa điểm - Trong phòng học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tập trung chỳ ý trẻ
-Lớp hát “Cháu nhớ trường mầm non” - Hết năm vào học lớp mấy?
- Con học trường nào?
- Học lớp cần đồ dùng ? 2 Giới thiệu bài.
- Muốn biết vào lớp cần đồ dùng gì, hơm cháu tìm hiểu
3 Nội dung:
* Hoạt động 1:Trò chuyện Trường tiểu học - Cho cháu xen ảnh bạn Lan - Đây ?
- Sang năm bạn Lan lên lớp giống Hôm qua mẹ bạn dẫn bạn mua đồ dùng học sinh lớp 1, xem bạn mua ? - Lần lượt cho cháu xem: Cái cặp
- Cho cháu đọc từ: Cái cặp
- Cái cặp làm từ chất liệu gì?
- Đây cặp da, cặp có quay mang vào vai để giữ thăng vai xương mềm - Cái cặp dùng để làm ?
- Cái cặp dùng để đựng đồ dùng học tập
- Vậy biết đồ dùng học tập dành cho bạn học sinh lớp 1?- Muốn viết cần có ?
- Cái bút để viết Có nhiều loại bút; bút bi, bút
-Lớp hát - Lớp
- Trường tiểu học Tràng Lương - Cặp, bút, sách, …
- Bạn Lan
- Cái cặp - Da
- Để đựng sách
- Cái bút
(19)chì ( xem tranh )
- Vậy bút viết vào đâu ?
- Đây tập viết, đầu năm học lớp tập viết với li, nhìn xem ô li để kiểm tra xem viết có ô li không
- Cho cháu xem sách lớp
- Để kẻ cho ngắn cần phải có ? - Cây thước có dạng ?
- Nhìn xem thước có ghi ?
- Cây thước thẳng có nhiều gạch nhỏ có ghi số, muốn gạch để thước cho ngắn kẻ nhẹ đường thẳng lên giấy chổ cần kẻ
- Ngồi cịn có đồ dùng khác ?
- Cho cháu xem gọi tên: Cục tẩy, phấn, bảng con, hộp để bút
* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
- Hai đội thi kể tên đồ dùng học sinh lớp - Chia nhóm cắt dán đồ dùng học sinh lớp 4 Củng cố
- hỏi trẻ tìm hiểu đồ dùng gì? 5 Kết thúc:
-Nhận xét tuyên dương
- Thước - Thẳng - Số
- Trẻ thực
- Lắng nghe
(20)
* Tên hoạt động: Tạo hình: Cắt dán trường tiểu học Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu nhơ trường mầm non” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách ngồi tư thế,cầm kéo Biết kết hợp hình vng, hình chữ nhật to, nhỏ khác để dán trường tiểu học
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ biết tư duy, tưởng tượng,phát triển giác quan.phát triển nhận thức,thẩm mỹ,ngôn ngữ,vận động,tình cảm xã hội
3 Giáo dục:
- Trẻ biết yêu thích học tiểu học II CHUẨN BỊ:
- Vở, kéo, keo dán, giấy màu - Tranh trường tiểu học
đầu đĩa.Dây trưng bày sản phẩm.Bàn ghế
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
- Làm quen với đồ dùng học tập lớp
- Trò chuyện với trẻ hoạt động trường Trò chuyện với trẻ trường tiểu học gần nơi trẻ sống (hoạt động cô giáo học sinh)
- Trò chuyện: Nguyện vọng trẻ vào trường tiểu học
- Một số qui định học sinh tiểu học (trang phục, phù hiệu, nhiệm vụ người học sinh) - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh lớp thông qua vui chơi
2.Giới thiệu bài
- Vậy có thích cắt dán trường tiểu học không? Vậy hôm cô cắt dán trường tiểu học có thích khơng nào? 3 Hướng dẫn thực hiện:
HĐ 1:Hướng dẫn quan sát:
- Cô cho quan sát tranh cắt dán trường tiểu học
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại trẻ tranh - Tranh vẽ hay tranh cắt dán?
- Trường tiếu học cắt dán từ hình gì?
- Kể tên số đồ dùng học tập lớp
- Trị chuyện
- Có
- Quan sát tranh
(21)- Cô gợi ý cho trẻ trả lời HĐ 2: Hướng dẫn tạo hình.
- Vậy có muốn cắt dán tranh đẹp khơng?
- Con cắt hình trước? - Cắt song làm gì?
- Muốn cắt dán tranh trường tiểu học cắt hình vng to trước dán vào khung hình, từ hình chữ nhật dài cắt vát đầu thành mái nhà Sau cắt hình vng nhỏ làm cửa
- Cô hướng dẫn cách dán HĐ 3: Trẻ thực hiện.
- Cho Trẻ thực cô quan sát gợi ý động viên khen trẻ kịp thời
- Cô mở nhạc nhỏ nhẹ cho trẻ nghe cắt dán - Cô gợi ý để trẻ tô màu đẹp
HĐ 4: Trưng bày sản phẩm:
- Phịng trưng bày tranh mở cửa.Cơ mời hoạ sĩ tí hon lên trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn
- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời 4 Củng cố, giáo dục:
- Cho trẻ nhắc lại học, giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phảm bạn
5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ hát “ Cháu nhớ trường mầm non”
- Hình chữ nhật, hình vng To, hình vng nhỏ làm cửa
- Có
- Cát hình chữ nhật trước - Chú ý lắng nghe
- Trẻ cắt dán
- Trưng bày
- Nhận xét
- Nhắc lại học