+ Cách chơi: Trên tay cô có chìa khóa hình tròn và hình tam giác cô sẽ phát cho mỗi con một cái chìa khóa và các con sẽ vừa đi vừa hát “ Nhà của tôi” khi có hiệu lệnh của cô thì các c[r]
(1)Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng, nhận
biết số 7.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Lớn lên cháu lái máy cày I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ đếm nhận biết nhóm có đối tượng 7.Nhận biết số
2 Kỹ năng:
-Luyện kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ -Kỹ phán đoán, suy luận trẻ
3 Thái độ:
-Trẻ chăm ngoan ý lắng nghe dạy, có tinh thần đồn kết bạn bè.Yêu quý
trường lớp biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 4,5,6
- Mỗi trẻ rổ đồ dùng có máy cày, máy gặt, thẻ số
- Mỗi trẻ có chìa khóa có hình chấm trịn hình tam giác - ngơi nhà có hình chấm trịn, ngơi nhà có hình tam giác - Bài hát: Lớn lên cháu lái máy cày
- Đồ dùng tương tự kích thước to
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC THỰC HIỆN.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Bắt nhịp cho trẻ hát bài: Lớn lên cháu lái máy cày - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói lên điều gì?
-> GD trẻ kính trọng người nông dân bảo vệ sản phẩm nghề nông làm lúa, gạo…
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy conđếm đến nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 7các có muốn học khơng?
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Cho trẻ ôn luyện đếm nhận biết chữ số 4,5,6.
- Các nhìn lên hình tìm xem có đồ dùng, dụng cụ có số lượng
- Cô cho trẻ kiểm tra lại lớp xem có khơng ?
- Để số lượng thúng cần dùng thẻ số
- Trẻ hát
- Lớn lên cháu lái máy cày
- Có
(2)mấy ?
Tương tự nhóm khác ( cuốc, máy cày)
* Hoạt động 2: Day trẻ đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số 7.
- Cô thấy giỏi nên cô thưởng cho bạn rổ đồ chơi Giờ các cầm rổ đồ chơi phía trước
- Trong rổ đồ chơi có gì?
- Các xếp máy cày thành hàng ngang
- Khi xếp phải xếp nào? - Cô bao quát trẻ xếp
- Các đếm xem có máy cày ?
- Khi cày ruộng xong bác nông dân cấy lúa chăm bón đến lúa chín cần phải dùng máy để gặt lúa? - Vậy lấy máy gặt xếp nào?
- Các đếm xem có máy cày? - Các đếm xem có máy gặt ?
- Thế nhóm máy cày với nhóm máy gặt? - Nhóm nhiều hơn?
- Nhiều mấy? - Nhóm hơn? - Vì biết hơn?
- Muốn cho nhóm máy cày nhóm máy gặt phải làm nào?
- Đứng phải thêm máy cày nữa.Vậy lấy máy cày xếp tương ứng với máy gặt lại
- Con biết máy cày thêm máy cày máy cày?
- Bây nhóm máy cày so vối nhóm máy gặt?
- Đều mấy?
- Cơ cho trẻ đếm lại nhóm máy cày nhóm máy gặt - Để số lượng máy cày máy gặt cần thẻ số mấy?
- Con lên tìm thẻ số giúp cô
- Các thẻ số 7.Các lắng nghe cô đọc: Chữ số ( Cô đọc lần)
- Cô cho lớp đọc, cá nhân đọc, tổ đọc
-Thẻ số
- Lấy rổ trước mặt - Có nhiều máy gặt lúa máy cày
- Lấy máy cày xếp
- Xếp từ trái qua phải - 1.2.3.4.5.6 máy cày - Máy gặt
- máy cày - máy gặt
- Khơng - Nhóm máy gặt nhiều
- Nhiều - Nhóm máy cày - Vì thiếu máy cày
- Thêm máy cày - Trẻ xếp
- máy cày - Đều - Đều - Thẻ số
(3)+ Các chữ số gồm nét gạch ngang nét xiên phải
- Bạn lên đặt thẻ số vào nhóm máy cày nhóm máy gặt ?
- Bạn đặt chưa ? Vậy lấy thẻ số rổ đặt vào nhóm máy cày nhóm máy gặt
- Cô cho lớp đọc: Số - Cơ cho trẻ cất nhóm vào rổ - Các cất tiếp thẻ số đọc
* Hoạt động :Luyện tập
- Trò chơi “ Tai tinh” - Trên tay cô cầm ?
- Xắc xơ phát âm hay.Các ý xem cô vỗ tiếng xắc xô ( Cô vỗ lần) - Cơ cho trê chơi
* Trị chơi “ Về nhà”
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Trên tay có chìa khóa hình trịn hình tam giác phát cho chìa khóa vừa vừa hát “ Nhà tôi” có hiệu lệnh nhanh chóng tìm ngơi nhà có hình tương ứng với chìa khóa
+ Luật chơi: Bạn sai nhà nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố - Giáo dục.
- Vừa học số mấy?
- Nhận biết nhóm có đối tượng? - Và nhận biết chữ số mấy?
5 Kết thúc
- Nhận xét –tuyên dương
- Lên đặt thẻ số
- Số - Trẻ cất rổ
- Xắc xô - Lắng nghe