cổng trại 29 đoàn đội trần văn hòa luyến thư viện tư liệu giáo dục

Hoaït ñoäng 1: Quan saùt vaø thaûo luaän -Giuùp HS neâu ñöôïc moät soá tình huoáng coù theå daãn ñeán nguy cô bò xaâm haïi vaø nhöõng ñieåm caàn chuù yù ñeå phoøng traùnh bò xaâm haïi.[r]

Tun 9 o c

Tình bạn (Tiết 1) I Mục tiêu

Học xong này, HS biÕt:

- Ai cần có bạn bè trẻ em có quyền đợc kết giao bạn bè

- Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống ngày - Thân ái, đồn kết với bạn bè

II chn bÞ

GV: - Đồ dùng hố trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn SGK HS: - Bài hát: lớp đoàn kết

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Em phải làm để thể lòng biết ơn tổ tiên?

- GV nhận xét ghi điểm Bài

a Giới thiệu bài: Nêu tên hát bài lớp

b Phát triển bài

* Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện Đôi bạn

- HS hoạt động lớp

+ HS đọc câu chuyện SGK H: Câu chuyện gồm có nhân vật nào?

H: vào rừng, hai ngời bạn gặp chuyện gì?

H: chuyện xảy sau đó?

H: Hành động bỏ bạn đẻ chạy thoát thân nhân vật ngời bạn nh nào?

H: gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi lại nói với ngời bạn kia?

H: Em thử đoán xem sau câu chuyện tình cảm ngời nh nào? * Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai

- Gäi vài HS lên sắm vai theo nội dung câu chuyện

- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động 3: làm tập 2, SGK + mục tiêu: HS biết cách ứng sử phù hợp tình có liên quan đến bạn bè

+ c¸ch tiÕn hµnh - HS lµm bµi tËp

- HS trao đổi làm với bạn bên cạnh

- HS tr¶ lêi

- HS đọc

+ Câu chuyện gồm có nhân vật: đoi bạn gấu

+ i vo rng, hai ngời bạn gặp gấu

+ thấy gấu, ngời bạn bỏ chạy leo tót lên ẩn nấp để mặc bạn cịn lại dới mặt đất

+ Nhân vật ngời bạn khơng tốt, khơng có tinh thần đồn kết, ngời bạn giúp đỡ bạn gặp khó khăn

+ gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi nói với ngời bạn là: Ai bỏ bạn lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân kẻ tồi tệ

+ Hai ngời bạn không chơi với ngời bạn xấu hổ nhận lỗi m×nh,

- Gäi sè HS trình bày cách ứng sử tình giải thích lí - GV nhận xét kÕt luËn

4: Cñng cè

- NhËn xÐt tiÕt häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ - Chn bÞ tiÕt sau

- Lớp làm tập trao đổi với bạn bên cạnh

To¸n Lun tËp I.Mơc tiªu

Gióp HS cđng cè vÒ :

- Cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trờng hợp đơn giản - Rèn kĩ viết số đo độ dài dới dạng số thập phân

ii chuÈn bÞ GV: Bảng phụ HS: SGK, tập

II Cỏc hoạt động dạy – học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài míi

a.Giíi thiƯu bµi

b.Híng dÉn lun tËp Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS Bài

- GV gọi HS đọc đề

- GV viết lên bảng : 315cm = m yêu cầu HS thảo luận để tìm cách viết 315 thành số đo có đơnvị mét

- GV nhận xét hớng dẫn lại cách làm nh SGK giới thiệu

- GV yêu cầu HS làm

- GV chữa cho điểm HS Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV nhắc HS cách làm tập tơng tự nh cách làm tập 1, sau yêu cầu HS

- HS lên bảng làm bài, HS líp theo dâi

- HS nghe

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë bµi tËp

- HS chữa bạn, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS đọc yêu cầu trớc lớp - HS thảo luận, sau số HS nêu ý kiến trớc lớp

- Nghe GV hớng dẫn cách làm

- HS lên bảng làm bài, HS khác làm vµo vë

234cm = 200cm + 34cm = 2m34cm = 34

100 m = 2,34m

506cm = 500cm + 6cm = 5m6cm = 5,06m

HS đọc đề trớc lớp

lµm bµi

GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS

Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm cách làm

- GV cho HS phát biểu ý kiến trớc lớp - GV nhận xét cách mà HS đa ra, sau hớng dẫn lại cách mà SGK trình bày cho HS có cách làm nh SGK trình bày lp

- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại

- GV cha bi yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

4 Cñng cè

- GV tỉng kÕt tiÕt häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ

dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

bµi vµo vë bµi tËp

- HS chữa bạn, HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS đọc thầm đề SGK - HS trao đổi cỏch lm

- Một số HS trình bày cách làm

- HS lớp theo dõi bµi lµm mÉu - HS lµm bµi :

Tập c

Cái quý ? I.Mục tiêu

1 Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn : lúa gạo, có lí, tranh luận, sơi nổi, lấy lại

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ nhấn giọng từ làm dẫn chứng để tranh luận nhân vật

- đọc diễn cảm toàn

HiĨu c¸c tõ khã: tranh ln, phân giải

- Hiu ni dung bi: hiu ni dung tranh luận: quý nhất? Hiểu ngời lao động quý

II chuÈn bÞ

GV:- Tranh minh ho¹ SGK

- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ mà em thích thơ: Trớc cổng trời - GV nhận xét ghi điểm

Bµi míi

a.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu

b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu nội dung bài

* Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc toàn - GV chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV ý sửa lỗi phát âm

- 2HS đọc thuộc trả lời câu hỏi

- Gọi HS nêu từ khó - GV đọc từ khó - Gọi HS đọc từ khó

- Gọi HS đọc nối tiếp lần - HS nêu giải

- Luyện đọc theo cặp - Thi đọc nhóm - Gv hớng dẫn cách đọc - GV c mu

*Tìm hiểu :

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn câu hỏi H: Theo Hùng, Quý, Nam quý đời?

GV ghi: Hùng: lúa gạo; Quý: vàng;

Nam: th× giê

- Vì thầy giáo cho ngời lao động quý nhất?

GV; khẳng định HS : lúa gạo vàng bạc quý nhng cha phải quý

Khơng có ngời lao động khơng có lúa gạo vàng bạc trơi qua cách vô vị vài ngời lao động quý nht

- Chọn tên khác cho văn? - Nội dung gì? GV ghi bảng

c) Luyện đọc diễn cảm - HS đọc toàn

- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- GV hớng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu

- HS luyện đọc - HS thi đọc

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm Cđng cè

- NhËn xÐt giê học Hớng dẫn nhà - Dặn HS chuẩn bị sau

- HS nờu t khú - HS đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp lần - HS nêu giải

- HS đọc nhóm cho nghe - HS thi đọc

- HS đọc thầm đoạn, câu hỏi

+ Hïng cho r»ng lóa g¹o q nhÊt, Q cho r»ng vàng bạc quý nhất, Nam cho quý nhÊt

+ Hùng: lúa gạo nuôi sống ngời + Quý: có vàng có tiền, có tiền mua đợc lúa gạo

+ Nam: có làm đợc lúa gạo vàng bạc

+ HS nêu lí lẽ thầy giáo - HS nghe

+ Cuộc tranh luận thú vị, Ai có lí, ngời lao động quý

- Ngời lao động quý - HS đọc

- HS đọc

- Đại diện nhóm thi đọc din cm

Ngày soạn: 25/10/2008

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 28/10/2008

Toán

Viết số đo khối lợng Dới dạng số thập phân I.Mục tiêu

- Ôn tập bảng đơnvị đo khối lợng, quan hệ đơn vị đo khối lợng liền kề ; quan hệ đơn vị đo khối lợng thông dụng

- Biết cách viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân,dạng đơn giản II chuẩn bị

GV: - Bảng đơn vị đo khối lợng kẽ sẵn HS: SGK

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài míi

a.Giíi thiƯu bµi :

- GV giới thiệu : Trong tiết học ôn tập bảng đơn vị đo khối lợng học cách viết số đo khối lợng dới dạng s thp phõn

b Phát triển bài

* Ôn tập đơn vị đo khối lợng + Bảng đơn vị đo khối lợng

- GV yêu cầu HS kể tên đơn vị đo khối lợng theo thứ tự từ bé đến lớn

- GV gọi HS lên bảng viết đơn vị đo khối lợng vào bảng đơn vị đo kẻ sẵn

+ Quanhệ đơn vị đo liền k

- GV yêu cầu : Em hÃy nêu mối quan hệ lô-gam héc-tô-gam, ki-lô-gam yến

- GV viết lên bảng mối quan hệ vào cột ki-lô-gam

- GV hi tip cỏc đơn vị đo khác sau viết lại vào bảng đơn vị đo để hoàn thành bảng đơnvị đo khối lợng nh phần Đồ dùng dạy học

- Gv hỏi : Em nêu mối quan hệ hai đơn vị đo khối lợng liền kề

+ Quan hệ đơn vị đo thông dụng

- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ với tạ, ki-lô-gam với tấn, tạ với ki-lô-gam

* Hớng dẫn viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân

- GV nêu ví dụ : Tìm số thập phân thích

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dâi

- HS nghe

- HS kÓ trớc lớp, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiÕn

- HS viết để hoàn thành bảng

- HS nªu :

1kg = 10hg = 10 yÕn

- HS nªu :

* Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền

* Mỗi đơn vị đo khối lợng 10 đơn vị tiếp liền

- HS nªu : tÊn = 10 t¹ t¹ =

10 tÊn = 0,1 tÊn tÊn = 1000kg

1 kg =

1000 tÊn = 0,001 tÊn t¹ = 100kg

hợp điền vào chỗ chấm : 5tÊn132kg = tÊn

- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống - GV nhận xét cách làm mà HS đa ra, tránh chê trách cách làm cha

* Lun tËp thùc hµnh Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề t lm bi

- GV chữa cho ®iĨm HS Bµi

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm

- GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn bảng

- GV kt lun v bi làm cho điểm

Bµi

- GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS t lm bi

- GV chữa cho điểm HS làm bảng lớp

3 Cñng cè

- NhËn xÐt tiÕt häc 4 Hớng dẫn nhà - Chuẩn bị tiết sau

- HS thảo luận, sau số HS trình bày cách làm trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS c¶ lớp thống cách làm 132kg = 132

1000 tÊn = 5,132tÊn/ VËy tÊn 132kg = 5,132

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS đọc yêu cầu toán trớc lớp - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào tập - HS nhận xét làm bạn, HS lớp theo dõi bổ xung

- HS đọc đề toán trớc lớp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp

- HS theo dõi chữa GV tự kiểm tra

Chính tả

Tiếng Đàn Ba-la-lai-ca sông Đà I Mục tiêu

Nh v viết lại tả thơ tiếng đàn ba- la- lai -ca sơng Đà Trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự

Ôn lại cách viết từ ngữ có chứa tiếng âm đầu n/ l âm cuối n/ ng II chuÈn bÞ

GV: Giấy bút, băng dính để dán bảng cho nhóm thi tìm nhanh từ láy theo yêu cầu BT3

HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS tìm viết từ có tiếng chứa vần uyên/ uyêt

- GV nhận xét ghi điểm Bài

a Giới thiệu bµi:

* Trao đổi nội dung - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ H: thơ cho em biết điều gì?

* Híng dÉn viÕt tõ khã

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viÕt chÝnh t¶

- Yêu cầu HS luyện đọc viết từ

- Híng dÉn c¸ch trình bày: + Bài thơ có khổ?

+ cách trình bày khổ thơ nh nào?

+ Trình bày thơ nh nào?

+ Trong thơ có chữ phải viết hoa?

* Viết tả * Soát lỗi chấm

c Hớng dẫn làm tập tả

Bµi 2a

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm theo nhóm để hồn thành dán lên bảng lớp, đọc phiếu

- 1- HS đọc thuộc lòng thơ

- thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình , sức mạnh ngời chinh phục dịng sơng với gắn bó, hồ quyện ngời với thiên nhiên

- HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp khoan, lấp loáng bì ngì

-HS đọc viết

- HS trả lời để rút cách trình bày thơ

+ thơ có khổ thơ , khổ thơ để cách dòng

+ lïi vào ô viết chữ đầu dòng thơ + Trong thơ có chữ đầu phải viết hoa

- HS tù nhí vµ viÕt bµi

- HS đọc yêu cầu

- HS th¶o luËn nhãm vµ lµm vµo phiÕu bµi tËp

- Líp nhËn xÐt bæ sung

- HS đọc thành tiếng Cả lớp viết vào

VD:

La- na LỴ- nỴ Lo- no Lë- në

la hét- nết na lẻ loi- nứt nẻ lo lắng- ăn no đất nở- bột nở na- na tiền lẻ- nẻ mặt lo nghĩ- no nê lở loét- nở hoa lê la- nu na nu

nống đơn lẻ- nẻ toác lo sợ- ngủ no mắt lở mồm- nở mặtnở mày la bàn- na mở mắt

Bµi 3a

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức HS thi tìm tiếp sức Chia lớp thành đội

Mỗi HS đợc viết từ HS viết song HS khác đợc lên viết - Nhóm tìm đợc nhiều từ nhóm thắng

- Tỉng kÕt cc thi 4 Cđng cè

- NhËn xÐt tiÕt häc 5 Hớng dẫn nhà - Chuẩn bị tiết sau

- HS đọc yêu cầu

- HS tham gia trò chơi dới điều khiển GV

- HS đọc lại , lớp viết vào

THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS

I/ MỤC TIÊU : Sau học , HS bieát :

-Xác định hành vi tiếp xúc thơng thường khơng lây nhiễm HIV

-Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ II/ CHUẨN BỊ : Hình trang 36;37 SGK ; bìa , giấy bút màu

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ : HIV lây truyền qua đường ? Cách phòng tránh ?

3 Bài mới

a Giới thiệu : b Phát triển :

Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền không lây truyền qua ….”

Qua trò chơi giúp HS xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV

-GV chuẩn bị hai hộp đựng cac1 phiếu có nội dung , bảng treo sẵn bảng: HIV lây truyền không lây truyền qua…

Kết luận : HIV không lây qua tiếp xúc thơng thường

Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”

-GV mời HS tham gia đóng vai : 1HS đóng vai bị nhiễm HIV , 4HS khác thể hành vi ứng xử

Hoạt động 3: Quan sát thảo luận Quan sát hình trang 36; 37 SGK: Nói nội dung hình

-Xem bạn có cách ứng xử -Nếu người quen bạn , bạn đối xử với họ ? Tại ?

Kết luận : HIV không lây qua tiếp

-Trả lời câu hỏi GV

Nghe giới thiệu

-Chia lớp thành đội đội cử 10 em tham gia chơi

-Đội gắn xong trước thắng

-Đóng vai quan sát -Thảo luận lớp : -Từng cách ứng xử

-Cảm nhận người bị nhiễm HIV Làm việc nhóm đơi

Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

xúc thông thường Những người nhiễm HIV có quyền cần được sống mơi trường có hỗ trợ , thơng cảm chăm sóc gia đình , bạn bè , làng xóm ….Điều sẽ giúp người nhiễm HIV sống lạc quan , lành mạnh, có ích cho thân , gia đình xã hội

Hỏi : Trẻ em làm để tham gia phịng tránh HIV/AIDS?

4 Củng cố - NhËn xÐt tiÕt học 5 Hớng dẫn nhà - Chuẩn bị tiết sau

-Vài HS trả lời

KÜ thuËt Luéc rau I Mục tiêu:

HS cần ph¶i:

-Biết cách thực cơng việc chuẩn bị bớc luộc rau -Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn II chuẩn bị

- GV+ HS : Rau muống, rau cải củ bắp cải, đậu quả, tơi, non; nớc Nồi soong cỡ vừa, đĩa bếp dầu, hai rổ chậu, đũa

-Phiếu đánh giá kết học tập

III.Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bi c

Nêu cách bày dọn bữa ăn? 3.Bài mới:

a Giới thiệu bài b Phát triển bài

Hoạt động 1.Tìm hiểu cách thực hiện công việc chuẩn bị luộc rau -? Nêu nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau

-? Gia đình em thờng luộc loại rau no?

-? Nêu lại cách sơ chế rau ?

- GV gọi HS lên bảng thực thao tác sơ chế rau G NX

- GV lu ý HS nên ngắt, cắt thành đoạn ngắt sau rửa

Hoạt động2 Tìm hiểu cách luộc rau -? Nêu cách luộc rau

- GV nhận xét hớng dẫn cách luộc rau GV lu ý số điểm(SGV tr42) - G kết hợp sử dụng vật thật thực thao tác với giải thích, h/d để HS hiểu rõ cách luộc rau.G h/d

2 HS tr¶ lêi

- H liên hệ thực tế để trả lời

- H q/s H2 + đọc nội dung mục 1b sgk trả lời câu hỏi

- H thùc hành

HS trình bày

Hot động Đánh giá kết học tập.

- G sử dụng phiếu học tập: Em điền chữ Đ(đúng), S (sai) vào trớc ý Muốn rau luộc chín giữ đợc màu rau, luộc cần lu ý:

- Cho lợng nớc đủ để luộc rau

- Cho rau vào bắt đầu đun nớc - Cho rau vào nớc đợc đun sơi - Cho muối vào nớc để luộc rau - Đun nhỏ lửa cháy

- Đun to lửa cháy

- Lật rau 2-3 lần rau chín + H thảo luận nhóm báo cáo kết 4 Củng cố:

- NhËn xÐt tiÕt häc 5 Hớng dẫn nhà - Chuẩn bị tiết sau

- HS làm vào phiếu

Toán

Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân I.Mục tiêu

Giúp HS củng cố :

- Ôn tập bảng đơn vị đo diện tích ; Quan hệ đơn vị đo diện tích thơng dụng

- BiÕt c¸ch viÕt sè đo diện tích dới dạng số thập phân II chuẩn bÞ

GV- Kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích HS: SGK

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bi c

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt cho điểm HS 3 Bài mới

a.Giới thiệu : b Phát triển bài

* ễn tập đơn vị đo diện tích + Bảng đơn vị đo diện tích

- GV yêu cầu HS kể tên đơn vị đo diệntích theo thứ tự từ lớn đến bé

- GV gọi HS lên bảng viết số đo diện tích vào bảng đơn vị kẻ sẵn

+ Quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề

- GV yêu cầu : Hãy nêu mối quan hệ mét vuông với đề-xi-mét vuông mét vuông với đề-ca-mét vuụng

- HS lên bảng làm bài, HS c¶ líp theo dâi

- HS nghe

- HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến

- HS lênbảng viêt, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiÕn

- HS nªu :

1m = 10dm = ² ²

- GV viÕt 1m = 100dm = ² ²

100 dam vµo cét mÐt

- GV tiến hành tơng tự với đơn vị đo diện tích khác để làm thành bảng nh phần đồ dùng dạy – học nêu

- GV hỏi tổng quát :Em nêu mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền kề

+ Quan hệ đơn vị đo diện tích thơng dụng

- GV u cầu HS nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích km , với m ² ² Quan hệ km ha.²

* Híng dÉn viết số đo diện tích dới dạng số thập phân

+ Ví dụ

- GV nêu ví dụ : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm :

3m 5dm = m

- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống - GV gọi số HS phát biểu ý kiến Nếu em có cách làm GV cho em trình bày kỹ để lớp nắm đợc

+ VÝ dô

- GV tổ chức cho HS lớp làm ví dụ tơng tự nh cách tổ chức làm ví dụ * Lun tËp thùc hµnh

Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV gäi HS nhËn xÐt bµi làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS Bài

- GV gi HS đọc yêu cầu - GV yêu câu HS tự làm

- GV gäi HS nhËn xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS Bài

- HS nªu :

* Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị đo bé tiếp liền

* Mỗi đơn vị đo diện tích 100 đơn vị lớn tiếp liền

- Một số HS lần lợt nêu trớc lớp : 1km = 000 000m² ²

1ha = 10 000m² 1km = 100ha²

- HS nghe yªu cầu ví dụ - HS thảo luận theo cặp

- HS lớp trao đổi, bổ xung ý kiến cho thống cách làm :

2m 5dm = m² ² ² 3m 5dm = 3² ²

100 m = 3,05m² ² VËy 3m 5dm = 3,05m² ² ²

- HS th¶o luận thống cách làm : 42dm = 42

100 m = 0,42m² ² VËy 42m = 0,42m² ²

- HS đọc thầm đề SGK, sau HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét bạn

- HS : Bài tập yêu cầu viết số đo diện tích dới dạng phân số thập phân có đơn v cho trc

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bàitập

a) 1654m = ² 1654

10000 = 0,1654ha b) 5000m = ² 5000

10000 = 0,5 c) 1ha = 0,01km²

d) 15ha = 0,15km²

- GV gọi HS đọc đề bài, sau yêu cầu HS khác tự làm bi

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp

- GV nhận xét cho ®iĨm HS 4 Cđng cè

- NhËn xÐt tiết học 5 Hớng dẫn nhà - Chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

a) 5,34 km = 5² 34

100 km = 5km 34ha² ² b) 16,5m = 16² 50

100 m = 16m 50dm² ² ² c) 6,5km = 650ha²

LÞch sư

Cách mạng mùa thu I Mục tiêu: Học sinh nêu đợc:

- Mùa thu 1945, nhân dân nớc vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ, cách mạng đợc gọi cách mạng Tháng Tám.ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám

II chuÈn bÞ:

GV- Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập

HS:SGK

III.Các Hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định t chc

2 Kiểm tra cũ Câu hỏi:

Gọi học sinh trả lời câu hỏi + Thuật l¹i cc khëi nghÜa 12-9-1930 ë NghƯ An

- Nhận xét, cho điểm: + Trong năm 1930-1931 nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh diễn điều mới?

3 Bài mới

a Giới thiệu bài b Phát triển bài

?: Theo em, Đảng ta lại xác định thời ngàn năm có cho cách mạng Việt Nam?

Hoạt động 2: Khởi nghĩa giành chính quyền

ë Hµ Néi ngµy 19-8-1945

- Học sinh làm việc theo nhóm, đọc SGK thuật lại cho nghe khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 19-8-1945

- học sinh trình bày trớc lớp

+ Thỏng 3-1945 Nhật đảo Pháp để độc chiếm nớc ta Tháng 8-1945 quân Nhật châu thua trận, lực ca chỳng ang suy gim i rt nhiu

Mỗi nhóm học sinh, lần lợt học sinh thuật lại trớc nhóm

- em trình bày, lớp theo dõi bổ sung

- Giáo viên trình bày

Hot ng 3: Liờn h cuc nghĩa giành quyền Hà Nội với cuộc khởi nghĩa giành quyền địa phơng

Hái:

+ Nêu kết khởi nghĩa

giµnh chÝnh qun ë Hµ Néi? qun ë Hµ Néi toàn thắng.- Cuộc khởi nghĩa giành + Nêu khëi nghÜa giµnh chÝnh

quyền Hà Nội khơng tồn thắng việc giành quyền địa phơng khác sao?

- Các địa phơng khác gặp nhiều khó khăn

+ Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác động nh đến tinh thần cách mạng nhân dân nớc?

- Cổ vũ tinh thần nhân dân nớc đứng lên đấu tranh giành quyền + Tiếp sau Hà Nội, nơi

giành đợc quyền 28-8-1945 tổng khởi nghĩa đã- Huế (23/8), Sài Gịn (25-8) đến thành cơng nớc

+ Em biÕt g× vỊ cc khëi nghĩa giành

chính quyền quê hơng ta năm 1945? - Một số học sinh nêu - Giáo viên cung cấp thêm lịch sử

a phng cho học sinh

Hoạt động 4: Nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi cách mạng tháng tám

+ Vì nhân dân ta giành đợc thắng

lợi cách mạng tháng Tám? ớc sâu sắc Có Đảng lãnh đạo.-Vì: Nhân dân ta có lịng u n-+ Thắng lợi cách mạng tháng Tám

có ý nghĩa nh nào? tinh thần cách mạng nhân dân.- Thắng lợi cho thấy lòng yêu nớc Chúng ta giành đợc độc lập dân tộc, dân ta khỏi kiếp nơ lệ, thống trị thực dân, phong kiến

- NhËn xÐt tiết học 5 Hớng dẫn nhà - Chuẩn bị tiết sau

Luyện từ câu

mở rộng vèn tõ : thiªn nhiªn I Mơc tiªu

1.Mở rộng hệ yhống hoá vốn từ thiên nhiªn

Biết số từ ngữ thể so sánh, nhân hoá bầu trời Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng nơi em II chuẩn bị

-GV: GiÊy khæ to bót d¹ - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa mà em biết

- Yêu cầu dới lớp nêu nghĩa từ chín, đờng, vạt, xuân

- GV nhận xét ghi điểm Bài míi

a giới thiệu bài: nêu mục đích u cầu

b Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi

- Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện bầu trời mùa thu

- HS lªn b¶ng

- HS nèi tiÕp tr¶ lêi - Nhận xét bạn

+ HS đọc nối tiếp đoạn

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS th¶o luËn nhãm vµ lµm bµi tËp - Gäi nhãm lµm vào phiếu khổ to dán lên bảng

- GV nhận xét kết luận Đáp án:

+ Những từ thể so sánh: xanh nh mặt nớc mệt mái ao

+ từ thể nhân hoá: mệt mỏi ao đợc rửa mặt sau ma/ dịu dàng / buồn bã/ trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi hay nơi

+ từ khác tả bầu trời: nóng cháy lên tia sáng lửa/

xanh biếc/ cao Bài 3

- gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- Gäi HS viÕt vµo giÊy khỉ to dán lên bảng

- HS c on - Nhận xét ghi điểm 4 Củng cố

- NhËn xÐt tiÕt häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ

- Dặn HS thực hành đoạn vănvà chuẩn bị sau

- HS c yờu cu - HS làm vào - HS trình bày

- HS đọc đoạn văn làm

KÓ chuyÖn

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mc tiờu

Rèn kĩ nói:

- nhớ lại chuyến thăm cảnh đẹp địa phơng nơi khác Biết sếp việc thành câu chuyện

- lời kể rõ ràng, tự nhiên; biết kết hợp lời nói cử chỉ, điệu cho câu vhuyện thêm sinh động

Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II chuẩn bị

GV: Tranh ảnh số cảnh đẹp địa phơng HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức A Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện em đợc nghe, đợc đọc nói quan hệ ngời với thiên nhiên

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm B Dạy

Giới thiệu

H: Em đợc thăm quan đâu?

- GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học

Hớng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề - Đề yêu cầu gì?

- GV dùng phấn màu gạch chân dới từ: thăm cảnh p

H: Kể chuyến thăm quan em cần kể gì?

- HS kể chuyện

- HS nèi tiÕp kÓ

- HS đọc đề

+ Đề yêu cầu kể lại chuyện em đợc thăm quan cảnh đẹp

GV giới thiệu vài cảnh đẹp mà em đợc thăm

- Gọi HS đọc gợi ý SGK - Treo bảng phụ có gợi ý

- H·y giíi thiƯu chuyến thăm cho bạn nghe?

b) KĨ nhãm

- Chia líp thµnh nhãm HS kÓ cho nghe

- Gợi ý để HS trao đổi nội dung truyện:

+ Bạn thấy cảnh đẹp nh nào? + Kỉ niệm chuyến làm bạn nhớ nhất?

+ Bạn ớc mong điều sau chuyến đi? c) KĨ tríc líp

- HS thi kĨ

- GV ghi lên bảng địa danh HS tham quan

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm tõng em 3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị cho câu chuyện Ngời săn nai

- HS nghe - HS đọc

- HS nèi tiÕp giíi thiƯu

- HS nhóm kể cho nghe - HS trao đổi

- HS kÓ - líp nhËn xÐt

To¸n

Lun tËp chung I.Mơc tiªu

Gióp HS cđng cè vỊ :

- Viết số đo độ dài, số đo khối lợng, số đo diện tích dới dạng số thập phân - Giải tốn có liên quan đến số đo độ dài diện tích hình

ii chuẩn bị GV: Bảng phụ HS: SGK

II Các hoạt động dạy – học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bµi míi

a.Giíi thiƯu bµi : b.Híng dÉn lun tËp

Bµi

- GV u cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu chúngta làm ?

- GV hỏi : Hai đơn vị độ dài tiếp liền lần ?

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi

- HS nghe

- HS: Bài tập yêu cầu viết số đo độ dài dới dạng số thập phân có đơn vị cho trớc

- HS : Với hai đơn vị độ dài tiếp liền :

- GV yªu cầu HS làm - GV gọi HS chữa bạn - GV nhận xét cho điểm HS Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ?

- GV hỏi : Hai đơn vị đo khối lợng tiếp liền bao nhiờu ln?

- GV yêu cầu HS lµm bµi

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS Bài

- GV gäi HS nªu yêu cầu

- GV yờu cu HS nêu mối quan hệ ki-lô-mét vuông,héc-ta, đề-xi-mét vuông với vuụng

- GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS chữa bạn bảnglớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bµi

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau hớng dẫn HS

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 4 Cñng cè

- NhËn xÐt tiÕt häc 5 Hớng dẫn nhà - Chuẩn bị tiết sau

+ Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn

- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp

- HS chữa bạn, lớp theo dõi tự kiểm tra

- HS c trả lời : Bài tập yêu cầu viết số đo khối lợng thành số đo có đơn vị ki-lơ-gam

- HS : Với hai đơn vị đo khối lợng tiếp liền :

+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé 1/10 đơn vị ln

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS chữa bạn

- HS c lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS đọc yêu cầu : Viết số đo diện tích dới dạng số đo có đơn v l vuụng

- HS lần lợt nêu : 1km = 000 000m² ² 1ha = 10 000m² 1m = 100dm² ²

- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS chữa bạn

- HS c¶ líp theo dâi, bỉ xung ý kiến tự kiểm tra

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vµo vë bµi tËp

Tập đọc Đất Cà Mau I Mc tiờu

1 Đọc lu loát diễn cảm toàn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau tính cách kiên cờng ngời Cµ Mau

Hiểu ý nghĩa văn: Sự khắc nghiệt thiên nhiên cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng ngời Cà Mau

II chuÈn bÞ

HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc quý trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét ghi điểm Bài

a Giíi thiƯu bµi

GV đồ giới thiệu Đất Cà Mau

b Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài

* Luyện đọc - HS đọc toàn

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần -GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS tìm từ khó đọc

- GV ghi từ khó đọc đọc mẫu - Gọi HS đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp lần - Gọi HS đọc giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc nhóm

- GV đọc mẫu * Tìm hiểu

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn câu hỏi

- Ma ë Cµ Mau có khác thờng? + Phũ: thô bạo déi

- Hãy đặt tên cho đoạn văn này? GV ghi ý 1: Ma Cà Mau

- Cây cối đất Cà Mau mọc sao? - Ngời Cà Mau dựng đợc nhà cửa nh nào?

- Hãy đặt tên cho đoạn văn này?

GV ghi ý 2: Cây cối nhà cửa Cà Mau

H: Ngời dân Cà mau có tính cách nh nào?

H: Em t tờn cho đoạn văn gì? GV ghi ý 3: tính cách ngời Cà Mau

c) Luyện đọc diễn cảm

- HS đọc toàn

- GV treo bảng phụ ghi đoạn

- GV hớng dẫn HS luyện đọc tìm cách đọc

- GV hớng dẫn cách đọc

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp

- HS nêu từ khó - HS đọc từ khó - HS đọc

- HS đọc giải

- HS đọc cho nghe - HS thi đọc

- HS đọc thầm câu hỏi, HS đọc câu hỏi cho lớp nghe

+ Ma Cà Mau ma dơng: đột ngột , dội nhng chóng tạnh

+ Ma ë cµ Mau

+ Cây cối mọc thành chòm, thành rặng rễ dài cắm sâu vào lòng đất để chống chọi đợc với thời tiết khắc nghiệt

+ nhà cửa dựng dọc bờ kênh, dới hàng đớc xanh rì, từ nhà sang nhà kiaâphỉ leo cầu thân c

+ Cây cối nhà cửa Cà Mau

+ Ngời Cà Mau thông minh, giàu nghị lực, thợng võ, thích kể chuyện thích nghe chuyện kì lạ sức mạnh trí thông minh cña ngêi

- HS đọc nhóm - HS thi đọc

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm Cđng cè

- NhËn xÐt tiết học 5 Hớng dẫn nhà - Dặn HS chuẩn bị sau

- HS c nhúm

- HS đại diện Nhóm thi đọc

Tập làm văn

Luyện tập thuyết trình, tranh ln I Mơc tiªu

- Biết cách thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần giũ với lứa tuổi - Biết đa lí lẽ, dẫn chứng cụ thể thuyết trình, tranh luận

- Có thái độ bình tĩnh tự tin, tơn trọng ngời khác tranh luận mình, diễn đạt lời nói ngắn gọn, rõ ràng, rành mạch

II chuÈn bÞ

GV- Mét sè tê giÊy khỉ to kẻ bảng nội dung BT1 - Một số tờ giấy khổ to phô tô nội dung tập 3a HS : SGK

III hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- HS đọc đoạn mở gián tiếp , kết mở rộng cho văn tả đờng

- GV nhËn xÐt kÕt luËn ghi ®iĨm Bµi míi

a Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu học

b Híng dÉn HS lun tËp

Bµi tËp

- HS làm việc theo nhóm, viết kết vào giấy khổ to kẻ sẵn bảng tổng hợp theo mẫu dới trình bày - lời giải

Câu a- vấn đề tranh luận: quý i?

Câu b- ý kiến lí lẽ mbạn

- HS c

- Nghe

- HS lµm viƯc theo nhãm

-ý kiÕn bạn

Hùng: Quý lúa gạo Quý: Quý vàng Nam: Quý giê

-Lí lẽ đa để bảo vệ ý kiến - có ăn sống đợc

- có vàng có tiền, có tiền mua đợc lúa gạo

- có làm lúa gạo, vàng bạc đợc

Câu c- ý kiến lí lẽ thái độ trnh luận thầy giáo Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng,

Quý, Nam công nhận điều gì? Thầy lập luận nh nào?

+ Ngời lao động quý

- Cách nói thầy thể thái độ tranh luận nh nào?

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu -Tổ chức HS thảo luận nhóm

- Gäi HS ph¸t biĨu

- GV nhËn xÐt , bỉ xung

+ thầy tôn trọng ngời đối thoại, lập luận có tình có lí

Cơng nhận thứ Hùng, Quý, Nam nêu đáng quý

Nêu câu hỏi : Ai làm lúa gạo, vàng, bạc, biết dùng giờ?Rồi giảng giải để thuyết phục HS ( lập luận có lí) - HS nêu

- HS th¶o luËn nhãm - HS tr¶ lêi

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu a) Yêu cầu HS HĐ nhóm - Gọi đại diện nhóm trả lời

- GV bổ xung nhận xét câu

b) Khi thuyết trình tranh luận , để tăng sức thuyết phục bảo đảm phép lịch , ngời nói cần có thái độ nh nào? - GV ghi nhanh ý kiến lên bảng

4 Cñng cè

- NhËn xÐt tiÕt häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ

- Dặn HS nhà học chuẩn bị bµi sau

- HS đọc - HS trả lời

+ Phải có hiểu biết vấn đề thuyết trình tranh luận

+ phải có ý kiến riêng vấn đề đợc thuyết tranh luận

+ Phải biết nêu lí lẽ dẫn chứng - Thái độ ôn tồn vui vẻ

- lời nói vừa đủ nghe - Tơn trọng ngời nghe - Khơng nên nóng ny

- Phải biết lắng nghe ý kiến ngêi kh¸c

- Khơng nên bảo thủ, cố tình cho ý ca mỡnh l ỳng

Địa lí

Các dân tộc, phân bố dân c I.Mơc tiªu

- Kể tên đợc số dân tộc ngời nớc ta

- Phân tích bảng số liệu, lợc đồ để rút đặc điểm mật độ dân số nớc ta phân bố dân c nớc ta

- Nêu đợc số đặc điểm dân tộc - Có ý thức tơn trọng, đồn kết dân tộc II Đồ dựng dy - hc

GV - Các hình minh ho¹ trang SGK - PhiÕu häc tËp cđa HS

HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

- giới thiệu 1 ổn định tổ chức

2 kiĨm tra bµi cị

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời

nhận xét cho điểm HS 3 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi b Phát triển bài

+ Nm 2004, nc ta cú dân? đứng thứ nớc Đông Nam

á? - Nghe Hoạt động 1

54 dân tộc anh em đất nớc việt nam + Nớc ta có dân tộc?

+ Dân tộc có đơng nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ngời sống đâu?

+ Kể tên số dân tộc ngời địa bàn sinh sống họ? (GV gợi HS nhớ lại kiến thức lớp Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn, số dân tộc Tây Nguyên, )

+ Truyền thuyết Con rồng cháu tiên nhân dân ta thể điều gì?

+ Nớc ta cã 54 d©n téc

+ Dân tộc Kinh (Việt) có số dân đơng nhất, sống tập trung vùng đồng bằng, vùng ven biển Các dân tộc ngời sống chủ yếu vùng núi v cao nguyờn

+ Các dân tộc ngời sống chủ yếu vùng núi phía Bắc Dao, Mông, Thái, Mờng, Tày,

+ Các dân tộc Ýt ngêi sèng chđ u ë vïng nói Trêng S¬n: Bru-Vân Kiều, Pa-cô, Chứt,

+ Cỏc dõn tc ngời sống chủ yếu vùng Tây Nguyên là: Gia-rai, ấ-ờ, Ba-na, X-ng, T-ụi,

+ Các dân téc ViƯt Nam lµ anh em mét nhµ

Hoạt động 2 Mật độ dân số việt nam - GV hỏi: Em hiểu mật độ dân

sè?

- GV nêu: Mật độ dân số số dân trung bình sống 1km2 diện tích đất tự

nhiªn

- GV giảng: Để biết mật độ dân số ngời ta lấy tổng số dân thời điểm vùng, hay quốc gia chia cho diện tích đất tự nhiên vùng hay quốc gia

- GV chia bảng thống kê mật độ số nớc châu hỏi: Bảng số liệu cho ta biết điều gì?

- GV yêu cầu:

+ So sỏnh mt dõn số nớc ta với mật độ dân số số nớc châu

+ Kết so sánh chứng tỏ điều mật độ dân số Việt Nam?

- Một vài HS nêu theo ý hiểu

- HS nghe giảng tính:

- HS nêu: Bảng số liệu cho biết mật độ dân số số nớc châu

- HS so sánh nêu:

+ Mt dõn số nớc ta lớn gần lần mật độ dân số giới, lớn lần mật độ dân số Can-pu-chia, lớn 10 lần mật độ dân số Lào, lớn lần mật độ dân số Trung Quốc

+ Mật độ dân số Việt Nam cao Hoạt động 3

sù phân bố dân c Việt nam - GVyêu cầu HS ngåi c¹nh nhau, cïng

+ Chỉ lợc đồ nêu:

- Các vùng có mật độ dân số 1000 ngời /km2

- Những vùng có mật độ dân số từ 501 đến 1000ngời/km2?

- Các vùng có mật độ dân số từ 100 đến 500 ngời/km2?

- Vùng có mật độ dân số dới 100ng-ời/km2?

- GV nhËn xÐt 4 Cñng cè

- NhËn xÐt tiÕt häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ - ChuÈn bÞ tiÕt sau

+ Chỉ nêu: Nơi có mật độ dân số lớn 1000 ngời /km2 l cỏc thnh ph ln

nh Hà Nội, Hải Phòng,Thành Phố Hồ Chí Minh số thành phố kh¸c ven biĨn

+ Chỉ nêu: số nơi đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ số nơi đồng ven biển miền Trung

+ Chỉ nêu: Vùng trung du Bắc Bộ, số nơi đồng Nam Bộ, đồng ven biển Miền Trung, cao nguyên Đắk Lắk, số nơi miền Trung + Chỉ nêu: Vùng núi có mật độ dân số dới 100ngời/km2.

Khoa häc

PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI

I/ MỤC TIÊU : Sau học , HS biết :

-Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại

-Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại

-Liệt kê danh sách người tin cậy , chia sẻ , tâm , nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại

II/ CHUẨN BỊ :

GV: Hình trang 38;39 SGK

Một số tình để đóng vai HS: SGK

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ : Chúng ta phải có thái độ người nhiễm HIV/AIDS gia đình họ ? ( GV cho số phương án để HS chọn )

3 Bài mới

a Giới thiệu : Khởi động trò chơi“ Chanh chua, cua cắp”

Dùng mặt xanh , đỏ để chọn

Nếu giơ mặt đỏ sai giơ mặt xanh

b Phát triển bài

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận -Giúp HS nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại

-Yêu cầu quan sát hình 1;2;3/18 SGK ,trao đổi nội dung hình thảo luận câu hỏi :

-Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại

-Bạn làm để phịng tránh nguy bị xâm hại ?

GV chốt ý

Hoạt động 2: Đóng vai” Ứng phó với nguy bị xâm hại “

-Giúp HS : Rèn kỹ ứng phó với nguy bị xâm hại

Nêu quy tắc an toàn cá nhân -Sau nhóm trình bày cách ứng xử xong GV cho HS thảo luận cá nhân câu hỏi :

-Trong trường hợp bị xâm hại , cần phải làm ?

Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy

-Giúp HS liệt kê danh sách người tin cậy , chia sẻ , nhờ giúp đỡ

-Yêu cầu vẽ bàn tay với ngón tay x giấy , ngón tay ghi tên người mà tin cậy

Củng cố

- NhËn xÐt tiÕt häc 5 Híng dÉn nhà - Chuẩn bị tiết sau

-Laứm vieọc theo nhóm

-Đưa thêm tình -khác với tình vẽ SGK Ví dụ : Đi nơi tăm tối , nhờ xe người lạ , phịng kín với người lạ ,…

Làm việc theo nhóm – nhóm tập ứng xử tình

Nhóm 1: Phải làm có người lạ tặng q cho

mình ?

Nhóm 2: Phải làm có người lạ muốn vào nhà ?

Nhóm 3: Phải làm có người trêu ghẹo ?

Vài HS nêu ý kiến -Hoạt động cá nhân

-Trao đổi hình vẽ bàn tay với bạn bên cạnh

-Vài HS nói “Bàn tay tin cậy “ với lp

Toán

I.Mục tiêu

Gióp HS cđng cè vỊ :

- Viết số đo độ dài, khối lợng, diện tích dới dạng số thập phân với đơn vị khác

II chuÈn bÞ

GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập HS: SGK

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS 3 Bµi míi

a.Giíi thiƯu bµi : b.Híng dÉn lun tËp

Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau chữa cho điểm HS

Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề nờu cỏch lm bi

- GV yêu cầu HS lµm bµi

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS Bài

- GV yêuc ầu HS đọc đề tự làm

- GV nhận xét cho điểm HS Bài

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dâi

- HS nghe

- HS : Bài tập yêu cầu chúngta viết số đo độ dài dới dạng số thập phân có đơn vị mét

- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

a) 3m6dm =

10 m = 3,6m b) 4dm =

10 m = 0,4m c) 34m5cm = 34,05m d) 345cm = 3,54m

- HS chữa bạn, bạn làm sai sửa lại cho ỳng

- HS lớp theo dõi tự kiểm tra

- HS c thm đề nêu cách làm

+ Nếu cho số đo có đơn vị viết thành số đo có đơn vị ki-lơ-gam

+ Nếu cho số đo có đơn vị ki-lơ-gam viết thành số đo có đơn vị - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS ch÷a bạn

- HS c lp i chộo để kiểm tra lẫn

- HS lớp làm vào tập, sau HS đọc làm trớc lớp để chữa bài, HS lớp theo dõi nhận xét a) 42dm4cm = 42

10 dm = 42,4dm b) 56cm9mm = 56,9mm

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV gọi HS đọc làm tr-ớc lớp để chữa bài, sau nhận xét cho im HS

Bài

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ hỏi : Túi cam cân nặngbao nhiêu ? - GV hỏi : Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét cho ®iĨm HS 4 Cđng cè

- NhËn xÐt tiÕt häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ - Chn bị tiết sau

- HS làm vào bµi tËp a) 3kg5g =

1000 kg = 3,005kg b) 30g = 0,03kg

c) 1103g = 1,103kg

- HS đọc làm trớc lớp

- HS c¶ líp theo dâi , nhËn xÐt tự kiểm tra

- HS lớp quan sát hình

- HS nêu : Tói cam nỈng 1kg800g

- HS đọc lại đề nêu : Bài tập yêu cầu viết cân nặng túi cam thành số đo có đơn vị ki-lô-gam

- HS làm vào tập, sau HS đọc kết trớc lớp

Luyện từ câu Đại từ I Mục tiªu

- Hiểu khái niệm đại từ

- Nhận biết đợc đại từ cách nói ngày, văn

- Biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại văn ngắn II.chuẩn bị

GV: Bài tập 2,3 viết sẵn vào bảng phụ HS: SGK

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em

- GV nhËn xét, cho điểm em B Bài mới

a Giíi thiƯu bµi

- Viết bảng câu: Con mèo nhà em rất đẹp Chú khốc áo màu tro, mợt nh nhung.

- Yêu cầu HS đọc câu văn

H: Từ câu văn thứ muốn nói đến đối tợng nào?

Giới thiệu: Từ chú câu thứ dùng để thay cho con mèo câu Nó đợc gọi đại từ Đại từ gì? Dùng đại từ nói,viết có tác dụng gì?

Chóng ta sÏ học hôm nay( ghi bảng)

b Tìm hiểu vÝ dô

- HS nối tiếp đọc văn

- HS đọc

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

H: C¸c tõ tí, cậu dùng làm trong đoạn văn?

H: t nó dùng để làm gì?

GVKL: Các từ tớ, cậu, đại từ Từ tớ, cậu dùng để xng hô, thay cho nhân vật truyện Hùng, Q, Nam Từ từ xng hơ, đồng thời thay cho danh từ chích bơng câu trớc để tránh lặp từ câu thứ Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp theo gợi ý sau:

+ §äc kÜ tõng c©u.

+ Xác định từ in đậm thay cho từ nào.

+ C¸ch dïng Êy cã giống cách dùng ở 1

- Gọi HS ph¸t biĨu

KL: Từ vậy, đại từ dùng thay thế cho động từ, tính từ câu cho khỏi lặp lại từ

H: Qua tập, em hiểuthế là đại từ?

Đại từ dùng để làm gì? c Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

d Lun tËp

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

Yêu cầu đọc từ in đậm đoạn thơ

H: Những từ in đậm dùng để ai? H: Những từ ngữ viết hoa nhằm biểu lộ điều gì?

Bµi

- Gọi hS đọc yêu cầu nội dung tập

-Yêu cầu dùng bút chì gạch chân dới đại từ đợc dùng ca dao - Gọi HS nhận xét bạn

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu hS làm việc theo cặp nhóm - GV nhận xét

4 Cñng cè

- NhËn xÐt tiÕt häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ - Dặn HS chuẩn bị sau

- HS c, lớp đọc thầm

- Từ tớ, cậu dùng để xng hô Tớ thay cho Hùng, cậu thay cho Quý Nam

- Từ dùng để thay cho chích bơng câu trớc

- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm + HS đọc

+ Từ thay cho từ thích Cách dùng giống tránh lặp từ + Từ thay cho từ quý Cách dùng giống để tránh lặp từ câu

- HS nèi tiÕp ph¸t biĨu

- HS đọc

HS đọc từ: Bác, Ngời, Ông cụ, Ngời, Ngời, Ngời

+ Những từ in đậm dùng để BH + Những từ ngữ viết hoa nhằm biểu lộ thái độ tơn kính Bác

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm , HS dới lớp làm vµo vë bµi tËp

- Nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu

Tập làm văn

Luyện tập thuyết trình tranh luận. I Mục tiêu

Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình, tranh luận II chuẩn bị

GV: tờ phiếu khổ to kẻ bảng hớng dẫn HS thực hiÖn BT1 HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ - Gọi HS trả lời câu hỏi

H: Em nêu điều kiện cần có muốn tham gia thuyết trình, tranh luận vấn đề đó?

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm 3Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi:

b Híng dÉn lµm bµi tËp

bµi

- Gọi HS đọc phân vai truyện

H: nhân vật tuyện tranh luận vấn đề gì?

H: ý kiÕn cđa tõng nh©n vËt nh nào?

GV ghi ý sau lên bảng + Đất: có chất màu nuôi

+ nc: vận chuyển chất màu để nuôi

+ không khí: cần khí trời để sống + ánh sáng: làm cho cối có màu xanh

H: ý kiến em vấn đề nh nào?

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm trao đổi lí lẽ dẫn chứng cho nhân vật ghi vào giấy khổ to

- Gọi nhóm lên đóng vai - Nhận xét khen ngợi

Kl: Trong thuyết trình., tranh luận cần nắm đợc vấn đề tranh luận, thuyết trình, đa đợc ý kiến riêng mình, tìm lí lẽ dẫn chứng bảo vệ ý kiến cho phù hợp Qua ý kiến nhân vật em kết luận đợc điều để nhân vật: đất,nớc, khơng khí, ánh sáng thấy đợc tầm quan trọng mình?

Bµi 2

- Gọi HS c yờu cu

H: Bài yêu cầu thuyÕt tr×nh hay tranh

- HS nèi tiÕp tr¶ lêi

- HS đọc phân vai

+ Cái cần xanh

+ Ai tự cho ngời cần xanh

- Đất nói: tơi có chất màu để ni lớn Khơng có tơi khơng sống đợc - Nớc nói: chất màu khơng có nớc vận chuyển có lớn lên đợc khơng

+ HS nªu theo suy nghÜ

- HS nhóm thảo luận đa ý kiến ghi vào phiếu

- nhóm đóng vai tranh luận , lớp theo dõi nhận xét bổ sung

luËn?

H: tập yêu cầu thuyết trình gỡ?

- Yêu cầu HS làm cá nhân - HS trình bày lên bảng

- HS dới lớp đọc - GV lớp nhận xét 4 Củng cố

- NhËn xÐt tiÕt häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ

- Dặn HS làm tập vào vở, thuyết trình cho ngời thân nghe

+ yêu cầu thuyết trình

+ V s cn thiết trăng đèn ca dao

- HS suy nghÜ vµ lµm vµo vë

- Nhóm HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng

- HS di lp c bi ca mỡnh

Sinh hoạt lớp I Mục tiêu.

- Đánh giá hoạt làm đợc tuần qua. - Phơng hớng tuần tới

- Học sinh thấy đợc u điểm , khuyết điểm để khắc phục , phát huy II Chuẩn bị.

- GV: Phơng hớng tuần tới - HS: Tự kiểm điểm

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức 2 Tiến hành

a Nhận xét hoạt động tuần qua. - Cho học sinh nhận xét hoạt động tuần qua

- Giáo viên đánh giá chung u im, khuyt im

- Tuyên dơng cá nhân, tổ có nhiều thành tích

3 Phơng hớng tuần tới.

- Học chơng trình tuần 10 ôn tập kiểm tra học kì

- Tiếp tục bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu

- Lao động vệ sinh trờng lớp - Trang hồng lớp học

- Thi B¸o tờng, văn nghệ

- Thi đua học tốt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

- Nghe

- Các tổ trởng lên nhận xét việc làm đợc tổ