Đang tải... (xem toàn văn)
- Sự chuyển đổi đối tượng cho thấy khả năng của Nguyễn Du nắm bắt một cách tinh tế quy luật diễn biến tâm trạng của nhân vật : nói với Thúy Vân – tự nói với mình – nói với Kim Trọng [r]
(1)SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II BÌNH PHƯỚC Năm học: 2015-2016
Môn: NGỮ VĂN 10 (Hướng dẫn gồm có 02 trang) Thời gian làm bài: 90 phút
A. Hướng dẫn chung
1 Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh đếm ý cho điểm Do yêu cầu kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần linh hoạt q trình chấm, khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo khơng trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật
2 Việc chi tiết hóa điểm số câu (nếu có) Hướng dẫn chấm phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm câu thống tổ mơn
3 Sau cộng điểm tồn bài, làm tròn điểm 0,50 (lẻ 0,25 làm tròn thành 0,50, lẻ 0,75 làm tròn thành 1,00 điểm).
B Hướng dẫn chấm cụ thể I Đọc hiểu (3,0 điểm)
Yêu cầu kỹ :
- Học sinh có kỹ đọc hiểu văn bản;
- Diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức
Câu Đoạn thơ viết theo phong cách ngôn ngữ nghệ thuật (0,5 điểm) Câu Chỉ phép tu từ sử dụng đoạn trích : (1 điểm) - So sánh : Tổ quốc (ta yêu) máu thịt, mẹ cha ta, vợ chồng - Điệp cấu trúc :
Ôi! Tổ quốc … Ôi Tổ quốc! …
- Liệt kê : nhà, núi, sông
Câu Anh/chị viết đoạn văn ngắn (khoảng đến 10 dịng) nói truyền thống u nước dân tộc Việt Nam (1,5 điểm)
Học sinh trình bày theo cách khác nhau, cần có thái độ nghiêm túc, có trách nhiệm với truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam
Gợi ý ý đoạn văn :
- Yêu nước truyền thống quý báu dân tộc ta Nó truyền thống đạo đức cao quý thiêng liêng dân tộc Việt Nam qua bốn ngàn năm lịch sử
- Dân tộc Việt Nam dân tộc vốn u chuộng hịa bình, công lý Dân tộc Việt Nam dân tộc khơng khuất phục
- Lịng u nước dân tộc Việt Nam thể tình cảm gắn bó với quê hương đất nước, thương yêu giống nịi, có lịng tự hào dân tộc đáng, có tinh thần đồn kết, kiên cường bất khuất chống giặc ngoại xâm
- Phê phán kẻ nhân danh lịng u nước để kích động bạo lực
(2)I Làm văn (7,0 điểm) Yêu cầu kĩ năng:
- Học sinh biết cách làm văn nghị luận văn học: Trên sở chuẩn kiến thức kỹ năng, học sinh phải thể lực vận dụng kiến thức kỹ để làm bài, đáp ứng theo yêu cầu đề
- Vận dụng tốt thao tác lập luận.
- Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Khuyến khích viết sáng tạo 2 Yêu cầu kiến thức:.
Sau số gợi ý:
2.1 Giới thiệu Nguyễn Du, Truyện Kiều vị trí đoạn trích
2.2 Phân tích diễn biến tâm trạng Kiều sau trao duyên cho em :
- Dự cảm chết trở đi, trở lại tâm hồn Kiều; lời độc thoại nội tâm đầy đau đớn, Kiều hướng tới người yêu với tất tình yêu thương mong nhớ
- Từ chỗ nói với em, Kiều chuyển sang nói với mình, nói với người yêu; từ giọng đau đớn chuyển thành tiếng khóc, khóc cho mình, khóc cho mối tình đầu sáng, đẹp đẽ vừa chớm nở vỡ tan
2.3 Tài miêu tả nội tâm nhân vật Nguyễn Du :
- Sự chuyển đổi đối tượng cho thấy khả Nguyễn Du nắm bắt cách tinh tế quy luật diễn biến tâm trạng nhân vật : nói với Thúy Vân – tự nói với – nói với Kim Trọng Miêu tả tinh tế diễn biến tâm trạng nhân vật
- Nếu đơn lời dặn dò Thúy Vân cảm xúc nhân vật khơng đạt tới cao trào, bi kịch thân phận tình yêu không đẩy tới đỉnh điểm, không bộc lộ hết nhân cách Thúy Kiều
- Ngôn ngữ độc thoại nội tâm sinh động 2.4 Đánh giá :
- Vẻ đẹp nhân cách Thúy Kiều thể qua nỗi đau đớn duyên tình tan vỡ hi sinh quên hạnh phúc người thân
3 Cách cho điểm
- Điểm 6-7: Phân tích diễn biến tâm trạng Kiều tài miêu tả nhân vật Nguyễn Du Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
- Điểm 4-5: Phân tích vài ý diễn biến tâm trạng Kiều tài miêu tả nhân vật Nguyễn Du Bố cục rõ ràng, lập luận tương đối chặt chẽ; cịn mắc số lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
- Điểm 2-3: Có phân tích diễn biến tâm trạng Kiều cịn sơ sài, mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
- Điểm 1: Chưa hiểu đề, sai lạc kiến thức, mắc nhiều lỗi điễn đạt - Điểm 0: Không làm hoàn toàn lạc đề