Đang tải... (xem toàn văn)
- Điểm 4-5: Cơ bản so sánh được tính cách của hai nhân vật Chiến, Việt để làm rõ sự tiếp nối truyền thống gia đình và khuynh hướng sử thi của tác phẩm.. Bố cục rõ ràng, lập luận tương đố[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II BÌNH PHƯỚC Năm học: 2015-2016
Môn: NGỮ VĂN 12 (Hướng dẫn gồm có 03 trang) Thời gian làm bài: 90 phút A.Hướng dẫn chung
Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh đếm ý cho điểm Do yêu cầu kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần linh hoạt q trình chấm, khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo khơng trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật
Việc chi tiết hóa điểm số câu (nếu có) Hướng dẫn chấm phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm câu thống tổ môn
Sau cộng điểm tồn bài, làm trịn điểm 0,50 (lẻ 0,25 làm tròn thành 0,50, lẻ 0,75 làm tròn thành 1,00 điểm).
B Hướng dẫn chấm cụ thể I Đọc hiểu (3,0 điểm) Yêu cầu kỹ :
- Học sinh có kỹ đọc hiểu văn bản;
- Diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức
Câu (0,5 điểm)
Đoạn trích nói tác phẩm “ Vợ nhặt” Kim Lân Câu (1,0 điểm)
- Những từ ngữ in đậm đoạn trích có tác dụng thể đồng cảm, xót thương người viết số phận người nông dân nạn đói thảm khốc năm 1945 ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn họ
- Các từ ngữ gợi tinh thần lạc quan người nơng dân đối diện với hồn cảnh khắc nghiệt
Câu (1,5 điểm)
Viết đoạn văn ngắn (khoảng 10 đến 15 câu) trình bày suy nghĩ anh (chị) ý kiến sau : Dù hồn cảnh người ln hi vọng vào tương lai
Học sinh trình bày theo cách khác nhau, cần có thái độ nghiêm túc, thể trách nhiệm việc đối diện với khó khăn, thử thách hồn cảnh khắc nghiệt sống để hướng tới tương lai tươi sáng Gợi ý ý đoạn văn :
- Trong sống người gặp phải khó khăn, chí rơi vào hoàn cảnh khắc nghiệt
- Con người ln phải sẵn sàng đối mặt chấp nhận hồn cảnh, đối diện với khó khăn, thử thách, với thực khắc nghiệt, có ý chí, tâm vượt lên hoàn cảnh hướng đến tương lai
- Liên hệ thân ý chí, nghị lực đối diện với khó khăn thử thách học tập, cơng việc sống, có trách nhiệm với tương lai (bằng việc làm cụ thể) II Làm văn (7,0 điểm)
(2)- Học sinh biết cách làm văn nghị luận văn học: Trên sở chuẩn kiến thức kỹ năng, học sinh phải thể lực vận dụng kiến thức kỹ để làm bài, đáp ứng theo yêu cầu đề
- Vận dụng tốt thao tác lập luận.
- Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Khuyến khích viết sáng tạo Yêu cầu kiến thức:.
Sau số gợi ý:
2.1 Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm,vấn đề cần nghị luận 2.2 So sánh tính cách hai nhân vật Chiến Việt
Những nét tính cách chung: - Căm thù giặc sâu sắc
- Hai chị em chiến sĩ dũng cảm, gan góc lập nhiều chiến công, khao khát cầm súng đánh giặc trả thù cho ba, má…
- Giàu tình nghĩa, mực thủy chung son sắt với quê hương cách mạng Những nét riêng hai chị em:
- Việt:
+ Là cậu trai lớn vô tư, tính tình cịn “trẻ con”, ngây thơ, hiếu động (không sợ chết lại sợ ma, hay tranh giành với chị, chiến đấu mang súng cao su người “,giấu chị giấu riêng”vì sợ chị…)
+ Một chiến sĩ gan góc,dũng cảm, kiên cường … sẵn sàng hi sinh độc lập, tự Tổ quốc (còn nhỏ mà dám cơng kẻ giết cha, xin tịng qn chiến đấu dũng cảm…)
- Chiến:
+ Có nét giống mẹ: gan góc, đảm đang, tháo vát…
+ Là gái lớn, tính khí cịn nét trẻ người chị biết nhường em
+ So với người mẹ Chiến khác vẻ trẻ trung thích làm duyên làm dáng Vận hội cách mạng tạo điều kiện cho Chiến trực tiếp cầm súng đánh giặc trả thù nhà… Lưu ý : Trong trình so sánh học sinh phải có dẫn chứng cụ thể làm bật tính cách hai nhân vật
2.3 Sự tiếp nối truyền thống gia đình khuynh hướng sử thi tác phẩm
- Chiến Việt hai khúc sơng dịng sơng truyền thống gia đình Hai chị em tiếp nối hệ Năm má, song lại mang dấu ấn riêng hệ trẻ miền Nam thời kì chống Mỹ, cứu nước
- Qua câu chuyện người gia đình nơng dân Nam Bộ có truyền thống yêu nước, căm thù giặc, thủy chung với quê hương, với CM, nhà văn khẳng định: hịa quyện tình cảm gia đình tình yêu nước; truyền thống gia đình truyền thống dân tộc tạo nên sức mạnh tinh thần to lớn người VN, dân tộc VN kháng chiến chống Mỹ, cứu nước
2.4 Nghệ thuật:
- Tình truyện độc đáo.Chi tiết chọn lọc vừa cụ thể vừa giàu ý nghĩa khái quát - Khắc họa tâm lí nhân vật sinh động
(3)- Điểm 6-7: So sánh tính cách hai nhân vật Chiến, Việt để làm rõ tiếp nối truyền thống gia đình khuynh hướng sử thi tác phẩm Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
- Điểm 4-5: Cơ so sánh tính cách hai nhân vật Chiến, Việt để làm rõ tiếp nối truyền thống gia đình khuynh hướng sử thi tác phẩm Bố cục rõ ràng, lập luận tương đối chặt chẽ; cịn mắc số lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
- Điểm 2-3: So sánh tính cách hai nhân vật Chiến, Việt sơ sài, chưa làm rõ tiếp nối truyền thống gia đình khuynh hướng sử thi tác phẩm Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
- Điểm 1: Chưa hiểu đề, sai lạc kiến thức, mắc nhiều lỗi điễn đạt - Điểm 0: Khơng làm hồn tồn lạc đề