* Khái niệm pháp luật:Pháp luật là hệ thống các quy tắc xử sự chung do Nhà Nước ban hành và được Nhà Nước bảo đảm thực hiệnbằng quyền lực Nhà Nước. * Các đặc trưng của pháp luật: + Tín[r]
(1)Ngày soạn: Tuần: 18 Tiết PP: 18
Sở GD& ĐT KonTum ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2008-2009
Trường PT DTNT ĐăkHà MÔN: LỊCH SỬ KHỐI 10
Thời gian: 45’ ( không kể thời gian chép đề)
Câu 1: Nêu thành tựu văn hoá tiêu biểu quốc gia cổ đại phương Đông? Theo em thành tựu đóng vai trị quan trọng ? sao?(3.5 điểm) Câu 2: Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Tần-Hán Trung Quốc (có giải thích cụ thể).Theo em Bộ máy nhà nước thời Minh-Thanh có điểm khác so với thời Tần-Hán?(3.0 điểm)
(2)ĐÁP ÁN
MÔN:LỊCH SỬ LỚP 10
CÂU ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM
Câu ( 3.5 đ)
* Thành tựu:
- Sự đời lịch pháp thiên văn:cư dân phương Đông tính lịch năm có 365 ngày chia thành 12 tháng
- Chữ viết: chữ tượng hình chữ tượng ý
- Tốn học: tính số pi 3,16, tính diện tích hình tròn
- Kiến trúc: Kim tự Tháp Ai Cập
* Thành tựu đóng vai trị quan trọng chữ viết * Giải thích:
0.5 0.5 0.5 0.5 0.75 0.75 Câu (3.0 đ)
- Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Tần Hán - Có giải thích: Người đứng đầu nhà nước Vua, Vua quan văn, quan võ
- Bộ máy nhà nước thời Minh Thanh bỏ chức thừa tướng, thái uý thay chức Thượng thư hình đứng đầu
1.0 1.0 1.0 Câu (3,5 đ) Phân tích: -Nguyên nhân:
+ Kinh tế phát triển đnẫ đến có nhu cầu nguyên liệu, vàng bạc, thị trường
+ Con đường cũ bị chiếm đóng
+ Khoa học kĩ thuật phát triển chủ yếu đóng tàu sử dụng la bàn
- Hệ quả: + Tích cực:
Tìm đường mới, vùng đất dân tộc mới, thị trường giới mở rộng Góp phần thúc đẩy nhanh tan rã chế độ phong kiến đời chủ nghĩa tư
+ Tiêu cực: nảy sinh q trình cướp bóc bn bán nơ lệ
- Giải thích:
(3)Ngày soạn: Tuần 18 Tiết PP: 18
Sở GD& ĐT KonTum ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2008-2009
Trường PT DTNT ĐăkHà MÔN: LỊCH SỬ LỚP 9
Thời gian: 45’ ( khơng kể thời gian chép đề)
Câu 1: Trình bày đời phát triển tổ chức ASEAN?
Vì nói: Từ đầu năm 90 kỉ XX,một chương mở lịch sử khu vực Đông Nam Á?(4.0 điểm)
Câu 2: Nêu nhân tố thúc đẩy phát triển thần kì kinh tế Nhật Bản? (3.0 điểm)
(4)ĐÁP ÁN
MÔN:LỊCH SỬ LỚP 9
CÂU ĐÁP ÁN BIỂU
ĐIỂM Câu
( 4.0 đ)
-1 Sự đời phát triển tổ chức ASEAN:
+ 8.8.1967 hiệp hội nước Đông Nam Á thành lập + Mục tiêu ASEAN phát triển kinh tế văn hố thơng qua nổ lực hợp tác nước thành viên
+ 2.1976 nước AEAN kí hiệp ước thân thiện hợp tác Đông Nam Á Bali
+ 1984 Brunây gia nhập tổ chức ASEAN + 7.1995 Việt Nam gia nhập tổ chức ASEAN + 9.1997 Lào Mianma gia nhập
+ 4.1999 Campuchia gia nhập
=>Từ ASEAN sáu phát triển thành ASEAN 10…
- Giải thích:vì 1992 ASEAN định biến Đơng Nam Á thành khu vực mậu dịch tự do, năm 1994 ASEAN lập diễn đàn khu vực nhằm tạo nên mơi trường hồ bình, ổn định cho cơng hợp tác phát triển Đông Nam Á…
0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.5 0.25 0.5 1.0 Câu
(3.0 đ) - Nước Nhật có truyền thống văn hố lâu đời…- Hệ thống tổ chức quản lí có hiệu xí nghiệp, cơng ti Nhật Bản…
- Vai trò quan trọng nhà nước việc đề chiến lược phát triển kinh tế…
- Con người Nhật Bản đào tạo chu đáo, có ý chí vươn lên, cần cù lao động, đề cao kỉ luật, coi trọng tiết kiệm…
0.75 0.75 0.75 0.75 Câu (3,0 đ)
- Xã hội Việt Nam bị phân hoá sâu sắc:
+ Giai cấp địa chủ phong kiến: quyền lợi gắn liền với Pháp, phận vừa nhỏ có tinh thần yêu nước
+ Giai cấp tư sản: phân hoá thành tư sản mại tư sản dân tộc, tư sản dân tộc có tinh thần yêu nước chống đế quốc dễ thoả hiệp
+ Giai cấp tiểu tư sản: sống bấp bênh, có tinh thần hăng hái tham gia cách mạng
+ Giai cấp nông dân: chiếm 90 % dân số, bị áp bóc lột, lực lượng hăng hái đông đảo cách mạng
+ Giai cấp công nhân: phát triển nhanh số lượng chất lượng, giai cấp công nhân Việt Nam nhanh chóng vươn lên nắm quyền lãnh đạo cách mạng
0.5 0.5 0.5 0.75 0.75
(5)Tiết PP: 19
Sở GD& ĐT KonTum ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2008-2009
Trường PT DTNT ĐăkHà MÔN: LỊCH SỬ LỚP 12
Thời gian: 45’ ( không kể thời gian chép đề)
Câu 1: Nêu nhân tố thúc đẩy phát triển thần kì kinh tế Nhật Bản? Trong nhân tố đóng vai trị quan trọng nhất? Vì sao?(3.5điểm) Câu 3: Nêu nội dung cương vắn tắt, sách lược vắn tắt Đảng cộng sản Việt Nam Nguyễn Ái Quốc soạn thảo?(3.0điểm)
Câu 3: Trình bày khái quát diễn biến kết quả, ý nghĩa chiến dịch Điện Biên phủ năm 1954.(3.5điểm)
ĐÁP ÁN
(6)CÂU ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM Câu
( 3.5 đ)
* Những nhân tố:
- Ở Nhật Bản người coi vốn quý nhất, nhân tố định hàng đầu
- Vai trị lãnh đạo, quản lí có hiệu nhà nước - Các công ti Nhật Bản động,có sức cạnh tranh cao…
- Áp dụng thành công thành tựu khoa học kĩ thuật vào sản xuất… - Chi phí cho quốc phịng thấp…
- Nhật Bản biết tận dụng tốt yếu tố bên để phát triển…
* Nhân tố quan trọng áp công khoa học kĩ thuật vào sản xuất nhằm nâng cao suất, chất lượng hạ giá thành sản phẩm, thúc đẩy kinh tế phát triển…
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Câu
(3.0 đ) Nội dung:- Đường lối chiến lược cách mạng: tiến hành tư sản dân quyền cách mạng thổ địa cách mạng để tới xã hội cộng sản
- Nhiệm vụ: đánh đổ đế quốc phong kiến, thành lập phủ cơng nơng
- Lực lượng cách mạng: công nhân, nông dân, tiểu tư sản … - Lãnh đạo : Đảng Cộng Sản Việt Nam
- Cách mạng Việt Nam phận cách mạng giới => Đây cương lĩnh đắn sáng tạo…
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Câu
(3.5 đ) * Diễn biến: chia thành đợt:- Đợt 1 từ 13 đến 17/3/1954) tiến công tiêu diệt điểm Him Lam toàn phân khu Bắc
- Đợt 2: ( từ 30/3 đến 26/4/1954) tiến cơng điểm phía đông phân khu trung tâm đồi E1, A1, C1…
- Đợt 3: ( từ ngày 1/5 đến 7/5/1954) quân ta đồng loạt công phân khu Trung tâm phân khu Nam…
* Kết quả: loại khỏi vòng chiến 16200 địch, hạ 62 máy bay… * ý nghĩa:
- Đối với dân tộc :
+ Là chiến thắng hào hùng dân tộc…
+ Làm thất bại âm mưu Pháp-Mĩ, tạo điều kiện cho ta kí hiệp định Giơnevơ
- Đối với giới : cổ vũ mạnh mẽ phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Á,Phi, Mĩlatinh
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
Ngày soạn: Tuần : 18
(7)Sở GD& ĐT KonTum ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2008-2009
Trường PT DTNT ĐăkHà MÔN: GDCD LỚP 10
Thời gian: 45’ ( không kể thời gian chép đề)
Câu 1: Ý thức xã hội gì? Phân biệt khác hai cấp độ ý thức xã hội.(3.0 điểm)
Câu 3: Thực tiễn có vai trị nhận thức?
Bằng kiến thức học, em cho biết dựa vào sở cha ông ta đúc rút kinh nghiệm qua câu tục ngữ: Chuồn chuồn bay thấp mưa, bay cao nắng, bay vừa râm.(4.0 điểm)
Câu 3: Nêu khái niệm chất lượng, cho ví dụ chứng tỏ biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất vật tượng.(3.0 điểm)
ĐÁP ÁN
(8)CÂU ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM
Câu ( 3.0 đ)
* Khái niệm: Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội bao gồm toàn quan niệm quan điểmcủa cá nhân xã hội
* Phân biệt khác nhau:
Tâm lí xã hội Hệ tư tưởng
- Là toàn tâm trạng thói quen, tình cảm người
- Là toàn quan điểm, quan niệm hệ thống hố thành lí luận - Được hình thành cách
tự phát
- Được hình thành cách tự giác
- Khơng mang tính giai cấp
- Mang tính giai cấp
1.0 1.0 0.5 0.5 Câu (4.0 đ)
* Nêu vai trò thực tiễn nhận thức:
- Thực tiễn sở nhận thức nhận thức dù gián tiếp hay trực tiếp bắt nguòn từ thực tiễn
- Thực tiễn động lực nhận thức thực tiễn ln đặt u cầu, nhiệm vụ phương hướng cho nhậ thức phát triển
- Thực tiễn mục đích nhận thức tri thức khoa học có giá trị vận dụng vào thực tiễn - Thực tiễn tiêu chuẩn chân lí có đem tri thức thu nhận kiểm nghiệm thực tiễn thấy rõ tính đắn
* Cha ông ta dựa vào sở thực tiễn để đúc rút kinh nghiệm qua câu tục ngữ
0.75 0.75 0.75 0.75 1.0 Câu (3.0 đ)
- Nêu khái niệm chất dùng để thuộc tính vốn có vật, tượng, tiêu biểu cho vật tượng đó, phân biệt với vật tượng khác - Nêu khái niệm lượng dùng để thuộc tính vốn có vật tượng biểu thị trình độ phát triển vật tượng
- Cho ví dụ
1.0 1.0 1.0
Ngày soạn: Tuần : 18
(9)Sở GD& ĐT KonTum ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2008-2009
Trường PT DTNT ĐăkHà MÔN: GDCD LỚP 12
Thời gian: 45’( không kể thời gian chép đề)
Câu 1: Pháp luật gì? Nêu đặc trưng Pháp luật, em kể tên số luật mà em biết,những luật quan ban hành.(3.5điểm) Câu 3: Thế bình đẳng lao động? Nêu trách nhiệm Nhà Nước việc bảo đảm quyền bình đẳng cơng dân lao động.(3.5 điểm) Câu 3: Hãy phân biệt khác vi phạm hình với vi phạm hành Cho ví dụ minh hoạ.(3.0 điểm)
ĐÁP ÁN
(10)CÂU ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM
Câu ( 3.5 đ)
* Khái niệm pháp luật:Pháp luật hệ thống quy tắc xử chung Nhà Nước ban hành Nhà Nước bảo đảm thực hiệnbằng quyền lực Nhà Nước
* Các đặc trưng pháp luật: + Tính quy phạm phổ biến
+ Tính quyền lực, bắt buộc chung + Tính xác định chặt chẽ hình thức
*Kể tên: Luật lao động, luật nhân gia đình * Những luật quốc hội ban hành
1.0 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Câu (3.5 đ)
* Bình đảng lao động bình đẳng công dân thực quyền lao động thông qua tìm việc làm, bình đẳng người sử dụng lao động người lao động thông qua hợp đồng lao động…
* Trách nhiệm Nhà Nước:
+ Mở rộng dạy nghề, đào tạo lại, hướng dẫn kinh doanh, cho vay vốn…
+ Khuyến khích việc quản lí lao động theo nguyên tắc dân chủ…
+ Khuyến khích có sách ưu đãi người lao động có trình độ chun mơn cao…
+ Có sách giải việc làm để thu hút sử dụng lao động người dân tộ thiểu số
+ Ban hành quy định để bảo đảm cho phụ nữ bình đẳng với nam giới
1.0 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Câu (3.0 đ)
- Vi phạm hình sự: hành vi nguy hiểm cho xã hội, bị coi tội phạm qui định luật hình
Ví dụ: Tội giết người
- Vi phạm hành hành vi vi phạm có mức độ nguy hiểm cho xã hội thấp tội phạm, xâm phạm đến quy tắc quản lí Nhà Nước
Ví dụ: xe máy không đội mũ bảo hiểm
1.0 0.5 1.0
0.5
Ngày soạn: Tuần : 17
(11)Sở GD& ĐT KonTum ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2008-2009
Trường PT DTNT ĐăkHà MÔN: GDCD LỚP 9
Thời gian: 45’ ( không kể thời gian chép đề)
Câu 1: Nêu khái niệm dân chủ kỉ luật? Em giải thích nói: Dân chủ kỉ luật sức mạnh tập thể.(3.0điểm)
Câu 3: Tự chủ gì? Theo em học sinh cần làm để rèn luyện tính tự chủ ? Nêu việc làm thể tính tự chủ học tập đời sống ngày thân em (3.0 điểm)
Câu 3: Lí tưởng sống gì? Người có lí tưởng sống cao đẹp người nào? Em nêu lí tưởng sống niên Việt Nam em dự định làm sau tốt nghiệp trung học sở? (4.0điểm)
ĐÁP ÁN
(12)CÂU ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM
Câu ( 3.0đ)
- Dân chủ:là người làm chủ công việc tập thể xã hộị người phải biết, bàn bạc, giám sát công việc chung…
- Kỉ luật:là tuân theo qui định chung cộng đồng tổ chức xã hội nhằm tạo thống hành động để đạt chất lượng hiệu cơng việc mục tiêu chung
- Giải thích: tập thể phát huy dân chủ tính kỉ luật tập thể phát triển mạnh…
1.0
1.0
1.0 Câu
(3.0 đ)
* Tự chủ làm chủ thân
-Người biết tự chủ người làm chủ suy nghĩ, tình cảm hành vi hồn cảnh, tình huống, ln có thái độ bình tĩnh, tự tin biết điều chỉnh hành vi
*Học sinh cần rèn luyện tính tự chủ cách tập suy nghĩ kĩ trước hành động
-Sau việc làm cần xem xét lại thái độ, lời nói, hành động hay sai kịp thời rút kinh nghiệm sửa chữa
* Nêu việc làm cụ thể
0.5 0.5
0.5 0.5
1.0 Câu
(4.0 đ)
- Lí tưởng sống đích sống mà người khát khao muốn đạt
- Người có lí tưởng sống cao đẹp người suy nghĩ hành động khơng mệt mỏi để thực lí tưởng dân tộc, nhân loại, tiến thân xã hội - Lí tưởng sống niên phấn đấu thực mục tiêu xây dựng nước Việt Nam độc lập, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh
- Suy nghĩ học sinh
1.0 1.0
1.0