Bố cục (bài học)

-Giôùi thieäu baøi: Tieáp theo baøi taäp ñoïc Töï thuaät, caùc em seõ luyeän taäp giôùi thieäu veà mình vaø baïn mình vaø hoïc caùch saép xeáp caùc caâu thaønh moät baøi vaên ngaén. Hoaï[r]

SN: DN:

Đạo đức

Tiết : HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Học sinh hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt

- Kỹ : Biết lập thời gian biểu hợp lí cho thân thực thời gian biểu - Thái độ : Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt II/ CHUẨN BỊ :

- Dụng cụ sắm vai, phiếu giao việc - Vở Bài tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ :Giáo viên kiểm tra sách đầu năm

2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Thảo luận. -Giáo viên yêu cầu chia nhóm

-Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến việc làm tình huống: việc làm đúng, việc làm sai? Tại đúng? Tại sai?

-Giáo viên phát phiếu giao việc

-Kết luận :

-Giờ học Tốn mà bạn Lan, Tùng ngồi làm việc khác không ý nghe không hiểu Như em không làm tốt bổn phận, trách nhiệm làm ảnh hưởng đến quyền học tập em Lan, Tùng nên làm với bạn

-Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ Nên ngừng xem ăn với nhà

Hỏi đáp : Qua tình em thấy có quyền lợi ? Nhận xét

Hoạt động : Xử lí tình huống. -Chia nhóm, phân vai

-GV chốt ý :

-Ngọc nên tắt Ti vi ngủ để đảm

-Sách đạo đức, tập -Học tập, sinh hoạt

-Đại diện nhóm nhận phiếu giao việc gồm tình huống./tr.1+9

-Trình bày ý kiến việc làm tình

-Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét

-Quyền học tập.

-Quyền đảm bảo sức khoẻ. -Vài em nhắc lại

bảo sức khoẻ, không làm mẹ lo lắng

-Bạn Lai nên từ chối mua bi khuyên Tịnh không nên bỏ học làm việc khác

-Kết luận : Mỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên chọn cách ứng xử cho thích hợp

-“ Giờ việc nấy” Hoạt động :Thảo luận. -Phát phiếu cho nhóm

-Kết luận : Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập vui chơi làm việc nhà nghỉ ngơi.

-Thực hành: Cho học sinh làm tập Nhận xét

3.Củng cố :Em xếp cơng việc cho đúng việc có lợi ?

-Nhận xét tiết học - Học bài, làm tập

-Nhóm 2: tình 2/tr 19 -Trao đổi nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-1 em nhắc lại

-Chia nhóm -4 nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại

-Học sinh đọc: việc -Làm tập Bài trang -Học tập tốt, bảo đảm quyền lợi, sức khoẻ

Thứ , ngày tháng năm 2008 Tốn

Tiết : ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức : Giúp học sinh củng cố

- Viết số từ đến 100 ; thứ tự số

- Số có một, hai chữ số; số liền trước, số liền sau số Kỹ :Rèn kỹ đếm, làm tính nhanh,đúng, xác Thái độ : u thích học tốn

II/ CHUẨN BỊ :

- Bảng cài ô vuông

- Sách Toán, bảng , bảng số, Bài tập, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT DỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Giáo viên kiểm tra dụng cụ cần thiết để học Toán

2.Dạy : Giới thiệu Bài 1: Bảng vng. -Nêu số có chữ số -Phần b,c yêu cầu ? -Theo dõi

-Hướng dẫn chữa

Bài : Bảng ô vuông từ 10 – 100. -Nêu tiếp số có chữ số -Viết số bé có chữ số -Viết số lớn có chữ số

-Giáo viên kẻ sẵn ô liền lên bảng viết

34

-Số liền trước 34 số ? -Số liền sau 34 số ? Bài : câu a, b, c, d.

-Giáo viên theo dõi học sinh làm baøi

-Hướng dẫn chữa -Chấm (5 –7 ) Nhận xét

-Trò chơi: Giáo viên nêu luật chơi.Đưa số nói số liền trước, liền sau.Nhận xét

-Bảng con, SGK, Bài tập, nháp -Vài em nhắc tựa

-Quan saùt

-1 em nêu, nhận xét Viết

-Viết số bé nhất, lớn có chữ số -Học sinh tự làm

-Chữa -Quan sát

-Nhiều em nêu Nhận xét -2 em lên bảng viết

-HS giỏi làm vào

-2 em lên bảng viết : Số 33, 35 -Cả lớp làm

a 40

b 98

c.98

d 100

-Chữa

3.Củng cố :Nêu số có chữ số, chữ số, số liền -trước, liền sau số 73

Nhận xét tiết học Dặn dò làm taäp

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập đọc

Tiết : CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức :

- Đọc trơn toàn bài, đọc từ mới: nắn nót, mải miết ơn tồn, thành tài Các từ có vần khó: quyển, nguệch ngoạc Các từ có âm vần dễ sai ảnh hưởng địa phương

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

Kỹ : Rèn đọc hiểu : nghĩa từ, nghĩa đen nghĩa bóng

Thái độ : Rút lời khuyên từ câu chuyện : làm việc phải kiên trì nhẫn nại thành cơng

II/ CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa - Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Giáo viên kiểm tra SGK đầu năm

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động :Luyện đọc.

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, phát âm rõ, xác

-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giảng từ

Đọc câu:

-Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn HS phát âm từ ngữ khó:

-quyển, nguệch ngoạc -làm, lúc, nắn nót -đã, bỏ dở, chữ

-chán, tảng, ngắn, nắn Đọc đoạn trước lớp:

-Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài, câu hỏi, câu cảm

-Khi cầm sách/ cậu đọc vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài/ bỏ dở.//

-Bà ơi,/ bà làm thế?//

-Thỏi sắt to thế./ bà mài thành kim được?//

Giảng từ : SGK/ tr

Ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, mải miết, nguệch ngoạc

-Giáo viên yêu cầu chia nhóm đọc

-SGK Tiếng việt bao bìa dán nhãn -Vài em nhắc tựa

-Theo doõi

-Học sinh đọc, em khác nối tiếp -HS phát âm/ nhiều em

-HS nối tiếp đọc đoạn / 4-5 em

-4 em nhắc lại

-Nhận xét, đánh giá

Hoạt động : Tìm hiểu bài. Hỏi đáp:

-Lúc đầu cậu bé học hành nào?

-Cậu bé thấy bà cụ làm gì? Hỏi thêm: Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?

-Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành kim không?

-Những câu cho thấy cậu bé khơng tin?

-Nhận xét

3.Củng cố :Em vừa tập đọc gì? -Nhận xét tiết học

Dặn dò - Tập đọc lại đoạn 1-2

-Đồng đoạn 1-2 -Đọc thầm đoạn 1-2

-Khi cầm sách, cậu đọc vài ba dòng -Cầm thỏi sắt mải miết mài

-Làm thành kim khâu

-Không tin thấy thỏi sắt to -HS neâu

-2 em đọc đoạn 1-2

Thứ , ngày tháng năm 2008 Tập đọc

Tiết : CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I/ MỤC TIÊU : ( Xem tiết 1)

II/ CHUẨN BỊ: ( Xem tiết 1)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1-2

-Nhận xét, ghi điểm

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Luyện đọc -Giáo viên hướng dẫn đọc -Đọc câu

-Theo dõi uốn nắn hướng dẫn đọc từ khó:

-hieåu, quay

-giảng giải, mài sắt, -Đọc đoạn trước lớp -Hướng dẫn cách ngắt câu

Moãi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ tí/ sẽ có ngày/ thành kim.//

Giống cháu học/ ngày cháu học ít,/ có ngày/ cháu thành tài.//

Giảng từ : ơn tồn , thành tài ( SGK/ 5) -Chia nhóm đọc

-Nhận xét, đánh giá

Hoạt động : Tìm hiểu bài.

Hỏi đáp: Bà cụ giảng giải nào?

-Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ khơng?

-Chi tiết chứng tỏ điều đó? -Câu chuyện khun em điều gì? -Em nói lại câu lời em?

-Thi đọc lại -Nhận xét

3.Củng cố : Em thích truyện? Vì sao? Giáo dục tư tưởng Nhận xét

Dặn dò tập đọc lại Bài sau

-4 em đọc TLCH

-Vài em nhắc tựa

-HS đọc câu, em khác nối tiếp đọc -HS phát âm( 4-5 em)

-HS đọc đoạn, em khác đọc nối tiếp -HS đọc câu/ em

-2 em nhắc lại

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm(CN, ĐT) -Đồng đoạn 3-4

-Đọc thầm đoạn 3-4

-Mỗi ngày thành tài -Cậu bé tin

-Hiểu quay học -Trao đổi nhóm thảo luận

-Ai chăm chịu khó làm việc thành công

-Thi đọc lại (5-10 em) chia nhóm thi đọc

-Bà cụ bà cụ dạy cậu bé tính kiên trì./Cậu bé cậu hiểu điều hay

Thứ …… , ngày…… tháng … năm …… Thể dục.

Tiết1 : GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI “ DIỆT CÁC CON VẬT CĨ HẠI”

I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức :Biết số quy định học Thể dục , chia tổ, chọn cán Học giậm chân chỗ- đứng lại Ơn trị chơi “ diệt vật có hại”

- Kỹ năng: Rèn tập luyện động tác

- Thái độ: Biết vận dụng rèn luyện thân thể thể lực II/ CHUẨN BỊ:

- Sân tập, còi

- Ổn định hàng nhanh

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

-Giới thiệu chương trình thể dục Lớp Hai -Tính kỷ luật

-Một số quy định

-Luyện tập: Giâm chân chỗ – đứng lại

-Trò chơi: Diệt vật có hại -Thưởng, phạt

-Giáo viên hệ thống lại

-Nhận xét học giao việc nhà

-Đứng chỗ vỗ tay,hát -Nhanh,

-Thực nội quy Chia Tổ, bầu cán

-Tập đồng loạt, chia tổ -Tham gia trò chơi -Đứng lại, vỗ tay hát -Tập luyện thêm

Thứ …… , ngày…… tháng … năm ………… Kể chuyện

Tieát : CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM. I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

- Biết kể tự nhiên phối hợp với điệu bộ, lời kể nét mặt, giọng kể phù hợp với nội dung Kỹ : Rèn kỹ nghe, nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn Thái độ : Ý thức tập luyện tính kiên trì nhẫn nại

II/ CHUẨN BỊ:

- tranh minh họa, kim khâu, khăn đội đầu, bút lông, giấy - Sách giáo khoa

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Giáo viên kiểm tra SGK 2.Dạy : Giới thiệu bài.

Hỏi đáp: Truyện ngụ ngôn tiết Tập đọc em vừa học có tên ?

-Em đọc lời khun qua câu chuyện ?

-Giáo viên nêu yêu cầu ( STK/ tr 33 ) Hoạt động : Kể đoạn.

-Kể đoạn theo tranh Trực quan: Tranh

Hoạt động nhóm: Chia nhóm kể đoạn chuyện

-Giáo viên nhận xét cách diễn đạt, cách thể

-Giáo viên ý: Các em kể giọng kể tự nhiên, khơng đọc thuộc lịng

Hoạt động : Kể toàn chuyện -Em dựa vào tranh kể lại toàn câu chuyện

Trực quan: Giáo viên treo tranh

-Hướng dẫn kể theo phân vai -Nhận xét 3.Củng cố :Em vừa kể câu chuyện gì? -Câu chuyện kể khuyên em điều ? Dăn dị : Tập kể lại chuyện

-Nhận xét tiết hoïc

-HS chuẩn bị Sách -Vài em nhắc tựa -1 em nêu

-Làm việc phải kiên trì

-Quan sát tranh -Đọc thầm lời gợi ý

-HS nhóm kể Nhận xét -1 em đại diện nhóm kể chuyện trước lớp

-Nhận xét

-Quan sát tranh kể lại chuyện em kể, em khác nối tiếp

-Nhận xét

-3 em Giỏi kể theo phân vai: người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ

-Chọn nhóm học sinh kể hấp dẫn -1 em nhìn tranh kể lại chuyện

-Làm việc phải kiên trì nhẫn nại thành công.

Thứ …… , ngày…… tháng … năm ………… Tốn

Tiết : ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( Tiếp theo ) I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức:Giúp học sinh củng cố - Đọc, viết, so sánh số có hai chữ số

- Phân tích số có hai chữ số theo chục đơn vị Kỹ năng: Rèn đọc, viết, phân tích số đúng, nhanh Thái độ: Thích xác tốn học

II/ CHUẨN BỊ : - Kẻ viết sẵn bảng

- bảng con, SGK, tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: Tiết tốn trước học gì? -Kiểm tra tập Chấm ( 5-7 ) -Nhận xét

2ø.Dạy bàimới : Giới thiệu bài. Hoạt động : Luyện tập

Baøi 1

Trực quan: Bảng kẻ ô chục, đơn vị, đọc số, viết số

Chục Đơn

vị

Đọc số

Viết số

8

3

7

8

-Số có chục đơn vị viết là? Đọc nào?

-Hướng dẫn làm -Hướng dẫn chữa Bài 2.

-Theo dõi họa sinh làm Bài 3.

-Hướng dẫn học sinh cách làm 34 38 có chữ số hàng chục hàng đơn vị < nên 34 < 38

Baøi 4

-Giáo viên ghi bảng 33, 54, 45, 28 -Viết số theo thứ tự:

-Ôn tập

-Sửa tập 3/tr

-Ôn tập số đến 100/ tiếp -1 em nêu yêu cầu

-4 em lên bảng làm Cả lớp làm nháp Nhận xét

-4 em đọc Nhận xét -Làm tập -Chữa bài1

- từ bé đến lớn - từ lớn đến bé

-Hướng dẫn chữa Chấm Nhận xét 3.Củng cố : Phân tích số: 74, 84.

-Giáo dục tư tưởng-Nhận xét tiết học Dặn dò

-Làm -Chữa -2 em phân tích -Làm 5/ tr

Thứ …… , ngày…… tháng … năm ………… Kỹ thuật

Tiết : GẤP TÊN LỬA I/ MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Biết cách gấp tên lửa Gấp tên lửa - Kỹ năng: Rèn luyện đôi tay khéo léo , gấp đẹp

- Thái độ: Học sinh hứng thú yêu thích gấp hình II/ CHUẨN BỊ:

- Mẫu tên lửa gấp giấy thủ Quy trình gấp tên lửa - Giấy thủ công, giấy nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ. -Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động :Quan sát, nhận xét.

-Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp tên lửa

-Tên lửa có hình dáng nào? -Tên lửa gồm có phần?

-Giáo viên mở dần mẫu gấp tên lửa gấp lại bước cho học sinh xem

Hoạt động : Tạo tên lửa sử dụng. Hỏi đáp: Để gấp tên lửa em làm qua bước?

Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa. -Giáo viên làm mẫu bước ( STK/ tr 192)

Hoạt động nhóm: -Nhận xét

Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng.

Truyền đạt: Muốn phóng tên lửa em cầm vào nếp gấp tên lửa cánh tên lửa ngang ra, phóng chếch lên khơng trung

-Thực hành phóng tên lửa

3.Củng cố : Em vừa tập gấp hình gì? -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Dặn dò, tập gấp lại cho thạo Bài sau

-Giấy thủ công, giấy nháp -Gấp tên lửa

-Quan saùt

-Dài, mũi tên lửa nhọn -2 phần: mũi, thân -Theo dõi, thực -2 bước

-Học sinh theo dõi -Chia nhóm thực hành -Đại diện nhóm trình bày -1 em nhắc lại

-2 em thao tác lại bước gấp -4-5 em tập phóng tên lửa -Cả lớp thực hành gấp

-1 em thực gấp trước lớp -Nhận xét

Thứ …… , ngày…… tháng … năm ………… Chính tả ( tập chép)

CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM. I/ MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Chép lại xác đoạn trích Có cơng mài sắt có ngày nên kim Qua tập chép, hiểu cách trình bày đoạn văn

- Kỹ năng: Rèn cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô

- Thái độ: u thích phong phú ngơn ngữ II/ CHUẨN BỊ:

- Viết sẵn đoạn văn - Vở tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Giáo viên nêu số điều cần lưu ý tả, viết đúng, sạch, đẹp, làm tập Kiểm tra đồ dùng

2.Dạy : Giới thiệu bài Hoạt động : Tập chép.

-Giáo viên đọc đoạn chép bảng Trực quan: Tranh

-Đoạn chép từ nào?

-Đoạn chép lời nói với ai? -Bà cụ nói gì?

-Nhận xét

-Đoạn chép có câu? -Cuối câu có dấu gì?

-Những chữ tả viết hoa?

-Chữ đầu đoạn viết nào? -Giáo viên gạch chữ khó -Giáo viên theo dõi, uốn nắn

-Hướng dẫn chữa Chấm( 5-7 vở) Hoạt động : Làm tập.

Baøi 2.

-Giáo viên nhận xét.Chốt lại lời giải

Baøi 3.

-Nhận xét Chốt ý

-Giáo viên xóa chữ cột

-Vở, bút, bảng, tập -1 em nhắc tựa

-3-4 em đọc lại

-Có cơng mài sắt có ngày nên kim -Bà cụ nói với cậu bé

-Giảng giải cho cậu bé biết: Kiên trì nhẫn nại việc làm Nhận xét

-2 câu -Dấu chấm -Mỗi, Giống

-Viết hoa lùi vào oâ

-Bảng con: ngày, mài, sắt, cháu -HS chép vào

-Chữa

-1 em lên bảng làm -Lớp làm nháp Nhận xét

-1 em đọc yêu cầu

3.Củng cố :Viết tập chép gì? -Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học - Dặn dò sửa lỗi

-2-3 em nói lại Nhiều em HTL bảng chữ

-1 em trả lời

Thứ …… , ngày…… tháng … năm ………… Tập đọc

Tiết : TỰ THUẬT. I/ MỤC TIÊU:

- Kiến thức:

- Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch - Đọc từ có vần khó,Ngắt nghỉ vị trí có dấu câu - Kỹ năng: Rèn đọc rõ , trôi chảy, hiểu thơng tin bạn - Thái độ: Có khái niệm văn tự thuật lý lịch

II/ CHUẨN BỊ:

- Viết sẵn nội dung tự thuật - Sách Tiếng Việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ :Tiết trước em đọc tập đọc bài gì?

-Kiểm tra HS -Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Luyện đọc. Trực quan: Ảnh

-Đây ảnh ai?

-Đây ảnh bạn học sinh Hôm đọc lại lời bạn tự kể Những lời kể gọi tự thuật hay lí lịch Qua lời tự thuật bạn, em biết bạn tên gì, nam hay nữ, sinh ngày nào, nhà đâu, học giúp em hiểu cách đọc tự thuật khác cách đọc văn, thơ

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng rành mạch nghỉ rõ phần yêu cầu trả lời

Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giảng từ Đọc câu.

-Giáo viên uốn nắn hướng dẫn đọc từ ngữ khó, câu khó

-Huyện, nam, nữ, nơi sinh, nay, xã, tỉnh, tiểu học, tự thuật, quê quán, nơi

Đọc đoạn trước lớp.

-Giáo viên theo dõi hướng dẫn ngắt nghỉ

Họ tên:// Bùi Thanh Hà Nam, nữ:// Nữ

-Có cơng mài sắt có ngày nên kim -2 em đọc TLCH

-1 em nêu tựa

-Quan saùt

-1 bạn nữ, ảnh bạn Hà

-Theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu -HS phát âm/ nhiều em

-HS nối tiếp đọc đoạn ( HS đọc từ đầu đến quê quán, HS khác đọc từ quê quán đến hết)

Ngaøy sinh:// 23-4-1996

-Giảng từ: Tự thuật, quê quán ( SGK/ tr 7)

-Giáo viên yêu cầu chia nhóm đọc -Hướng dẫn nhóm đọc Nhận xét

Hoạt động : Tìm hiểu bài. -Tổ chức cho HS đọc thầm

-Em biết bạn Thanh Hà? -Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy?

-Dựa vào tự thuật Thanh Hà em cho biết họ tên em?

-Hãy cho biết tên địa phương em -Nếu HS trả lời không được, giáo viên nên cho HS biết yêu cầu nhớ

-Thi đọc lại Nhận xét

3.Củng cố : Bài tập đọc giúp em nhớ gì?

-Viết tự thuật phải xác -Nhận xét tiết học

- Dặn dò : Tập đọc bài, làm

- em nhắc lại

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đọc thầm

-1 em trả lời ( 3-4 em nói lại) -Nhờ tự thuật Thanh Hà -1 em nêu

-3 em giỏi trả lời

-5-10 em đọc rõ ràng rành mạch -Nhớ tự thuật viết cho nhà trường

Thứ …… , ngày…… tháng … năm ………… Tốn.

Tiết : SỐ HẠNG , TỔNG. I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Củng cố phép cộng số có chữ số giải tốn có lời văn Kỹ năng: Gọi tên , làm tính đúng, nhanh xác

Thái độ: u thích học tốn II/ CHUẨN BỊ:

- Viết sẵn nội dung Bài 1/ SGK - bảng con, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ :Tiết toán trước em học gì? -Kiểm tra tập.Chấm ( 5-7 vở) -Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài.

Hoạt động : Giới thiệu Số hạng, tổng. -Giáo viên viết bảng

35 + 24 = 59

  

Số hạng Số hạng Tổng

-Giáo viên vào số phép cộng nêu

35 gọi số hạng 24 gọi số hạng 59 gọi Tổng

-Đây phép tính ngang, tốn ghi phép tính dọc sau:

35  Số hạng

24 Số hạng

59 Tổng

-Trong phép cộng 35 + 24 = 59 59 gọi tổng

35 + 24 gọi tổng 35 + 24 có giá trị 59

-Em ghi phép tính cộng khác ghi kết thành phần tên gọi

-Trò chơi

Hoạt động : Làm tập Bài 1: Giáo viên vẽ khung.

-Muốn tìm tổng em làm sao? Nhận xét Bài 2:

-Em nêu cách đặt tính Nhận xét Bài 3: Hướng dẫn tóm tắt.

-Ôn tập/ tieáp

-1 em sửa 5/ tr -1 em nhắc tựa -1 em đọc

-1 em lên bảng ghi -Lớp làm nháp -2 em nhắc lại -Làm nháp

-Trò chơi “Mưa rơi” -Số hạng cộng số hạng

-3 em lên bảng HS nêu miệng -1 em nêu yêu cầu

Gợi ý: Muốn biết hai buổi bán xe đạp em làm sao?

-Hướng dẫn sửa

-Chấm ( – vở) Nhận xét 3.Củng cố : Ghi: 32 + 24 = 56 Trò chơi: Nêu luật chơi.Nhận xét Dặn dò, 4/ tr

Lấy số xe buổi sáng cộng số xe buổi chiều.

-Giải Sửa -Nêu tên gọi

-2 đội ghi phép cộng Kết -Làm 4/ tr

Thứ …… , ngày…… tháng … năm ………… Luyện từ câu

Tiết : TỪ VAØ CÂU. I/ MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu biết tìm từ, biết đặt câu đơn giản

- Kỹ năng: Tìm từ đặt câu , có nghĩa - Thái độ: u thích sựï phong phú ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh minh họa bảng phụ ghi BT - Vở BT, Sách TV

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Kiểm tra SGK.

2.Dạy : Ở lớp Một em biết tiếng Bài học hôm em học luyện từ câu

Hoạt động : Luyện từ câu.

Bài :Tranh: tranh vẽ người, vật việc Em tay vào số đọc lên

-Giáo viên đọc tên gọi người, vật, việc em tay vào tranh đọc số thứ tự

Baøi 2:

-Nhận xét Chốt ý 2/ tr 41 -Trò chôi

Hoạt động : Làm viết.

Bài 3: Tranh: Huệ bạn vào vườn hoa

-Giáo viên nhận xét, sửa chữa

Gợi mở Hướng dẫn nhìn tranh tập đặt câu

-Kiểm tra Chấm (5-7 vở) -Giáo viên chốt ý

-Tên gọi vật, việc gọi từ Ta dùng từ đặt thành câu trình bày việc.

3.Củng cố : Tên gọi vật, việc được gọi gì?

-Ta dùng từ để làm gì?

-Giáo dục tư tưởng.-Nhận xét tiết học Dặn dò, ôn chữ

-HS haùt

-1 em nêu yêu cầu -Nhiều em đọc Nhận xét

-Từng nhóm tham gia làm miệng -1 em đọc yêu cầu

-Trao đổi nhóm Đại diện nhóm lên đọc Nhận xét

-1 em đọc yêu cầu

-1 em đọc HS nối tiếp đặt câu khác -Trò chơi “Banh lăn”

-Viết vào câu thể tranh

-Vài em nhắc lại -Từ

Thứ …… , ngày…… tháng … năm ………… Tập viết

Tiết : CHỮ HOA A. I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Biết viết chữ viết hoa A theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, viết mẫu, nét nối nét quy định Kỹ : Rèn kỹ viết sạch, đẹp

Thái độ: Ý thức rèn chữ giữ II/ CHUẨN BỊ:

- Mẫu chữ, phấn màu - Vở tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Nêu yêu cầu: Lớp hai tập viết chữ hoa, viết câu

-Để học tốt tập viết, cần có bảng con, vở, bút chì

2.Dạy : Giới thệu bài. Hoạt động : Chữ A.

Trực quan: Mẫu chữ A -Giáo viên mẫu chữ hỏi

-Chữ A cao li? Gồm đường kẻ ngang?

-Gồm nét?

-Giáo viên nói: Chữ A gồm nét móc, móc ngược, nét móc phải, nét lượn ngang.

Truyền đạt: Đặt bút đường kẻ viết nét móc ngược trái, dừng bút đường kẻ 6, chuyển hướng viết nét móc ngược phải Dừng bút đường kẻ 2, lia bút viết nét lượn ngang từ trái qua phải

Giáo viên viết mẫu: A ( lượt) Hoạt động : Câu ứng dụng. Trực quan: Đưa mẫu câu ứng dụng -Câu khuyên em điều gì? -Nêu độ cao chữ cái? -Cách đặt dấu nào? -Khoảng cách chữ

-Giaùo viên viết mẫu : Anh Nhận xét -Trò chơi

Hoạt động : Luyện viết. -Nêu yêu cầu viết

-Chuẩn bị bảng con, tập viết, bút chì -1 em nhắc tựa

-Quan sát

-5 li, đường kẻ ngang -3 nét

-Nhieàu em nhắc -4 – em nhắc lại

-Bảng -1 em đọc

-Anh em nhà phải thương yeâu

-A,h cao 2,5 li.n, m, o, a : cao li -3 em neâu

-1 em nêu -Bảng

-Theo dõi , uốn nắn

-Chấm, chữa Nhận xét 3.Củng cố : Chữ A gồm nét? -Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học Dặn dò,Viết nhà

A

Anh Anh

Anh em thuận hòa. 5-7 em nộp

1 em nêu

Thứ …… , ngày…… tháng … năm ………… Toán

Tiết : LUYỆN TẬP. I/ MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Luyện tập củng cố phép cộng không nhớ, nhẩm, tính viết, tên gọi thành phần phép cộng Giải tốn có lời văn

- Kỹ năng: Rèn tính đúng, nhanh, xác - Thái độ: Phát triển tư tốn học

II/ CHUẨN BỊ: - Viết

- Bảng con, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Tiết tốn trước em học bài gì?

-GVghi: 33 + 14 = 47 25 + 12 = 37

-Kiểm tra BT Chấm Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu bài.

Hoạt động : Luyện tập. Bài 1:

-34 gọi gì? 42 gọi gì? 76 gọi gì? Bài 2: Yêu cầu gì?

-GV ghi: 50 + 10 + 20 60 + 20 + 10 40 + 10 + 10

Hỏi đáp: Em thực cách nhẩm nào?

-Nhận xét

-Em có nhận xét bài: 50 + 10 + 20 = 80 50 + 30 = 80 Bài 3: Yêu cầu gì?

-Trò chơi “Mưa rơi” Bài 4:

-Hướng dẫn tóm tắt Có ? HS trai

Có ? HS gái Hỏi gì?

-Muốn biết thư viện có tất HS em thực cách tính nào?

-Hướng dẫn chữa

-Chấm(5-7 vở) Nhận xét Bài :

-Số hạng, số hạng, Tổng -2 em nêu tên gọi

-1 em sửa 4/tr -Luyện tập

-1 em nêu yêu cầu -Bảng

-Vài em nêu tên gọi -Tính nhẩm

-5 chuïc + chuïc = chuïc -6 chuïc + chục = chục -Làm nháp

-Tổng

3.Củng cố :Trò chơi:Đưa phép cộng nêu tên gọi đúng, nhanh Nhận xét

Dặn dò - làm 5/

-Chia đội tham gia -Bài 5/ tr

Thứ …… , ngày…… tháng … năm ………… Tự nhiên xã hội.

Tiết : CƠ QUAN VẬN ĐỘNG. I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Biết xương quan vận động thể.Nhờ có xương mà thể cử động

- Kỹ năng: Rèn kỹ tập thể dục đặn cho xương phát triển tốt - Thái độ: Ý thức bảo vệ thể, giữ sức khỏe tốt

II/ CHUẨN BỊ:

- Hình vẽ quan vận động - Vở Bài tập TNXH

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Kiểm tra SGK đầu năm. -Nhận xét

2.Dạy : Giáo viên vào bài. Hoạt động : Giới thiệu xương và

Bước 1: Làm việc theo cặp Trực quan: hình 1, 2, 3, 4/ SGK tr Bước 2:

-Trong động tác em vừa làm, phận thể cử động?

-GV kết luận (STK/ tr 18) Hoạt động : Thực hành. Bước 1: Thực hành:

Hỏi đáp: Dưới lớp da thể có gì? Bước 2:

-Nhờ đâu mà phận cử động được?

Kết luận: Nhờ phối hợp hoạt động của xương mà thể cử động được.

Trực quan: Hình 5-6

Kết luận: Xương quan vận động thể.

Trò chơi” Vặt tay” -Hướng dẫn cách chơi -GV nhận xét

-Trị chơi cho thấy điều gì?

-Chuẩn bị SGK đầu năm -Cơ quan vận động

-Quan sát làm theo động tác

-Đại diên nhóm thực động tác: giơ tay, quay cổ, nghiêng người,cúi gập

-Cả lớp thực động tác -Đầu, mình, chân, tay

-Học sinh tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay

-Xương bắp thịt

-Học sinh thực hành cử động: ngón tay, bàn tay, cánh tay, cổ

-Phối hợp xương -Nhiều em nhắc lại

-1 em lên quan vận động 4-5 em nhắc lại

-2 em xung phong chơi mẫu

-Cả lớp chơi theo nhóm người( bạn chơi, bạn làm tài)

-Ai khoẻ biểu quan vận động khoẻ, cần chămtập thể dục vận động

-Giáo viên yêu cầu làm tập Nhận xét

3.Củng cố : Nhờ đâu mà phận cử động được?

-Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học - Dặn dò – học bài, tập thể dục

Thứ …… , ngày…… tháng … năm ………… Mỹ thuật

Tiết : Vẽ trang trí.: VẼ ĐẬM, VẼ NHẠT I/ MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh nhận biết ba độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt - Kỹ năng: Tạo sắc độ đậm nhạt vẽ trang trí, vẽ tranh

- Thái độ: Cảm nhận đẹp vận dụng kiến thức mỹ thuật vào học tập, sinh hoạt hàng ngày

II/ CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh, vẽ trang trí đậm, nhạt - Giấy vẽ, tập vẽ, bút màu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ :Kiểm tra dụng cụ học sinh. -Nhận xét

2.Dạy :Giới thiệu bài. Hoạt động :Quan sát.

Trực quan: Cho học sinh quan sát mẫu Hỏi đáp: Độ đậm nhạt cácù tranhõ nào?

-Ngồi cịn có mức độ đậm nhạt khác

-Quan sát hình 5/ vẽ hướng dẫn cách làm

-Giáo viên vẽ lên bảng để học sinh biết cách vẽ

Hoạt động : Thực hành. -Đánh giá, nhận xét

3.Củng cố :-Để vẽ đẹp cần ý gì? -Giáo dục tư tưởng

Dặn dò – xem tranh

-Vở vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ -Vẽ đậm, vẽ nhạt

-Quan sát.-Nhận xét

-Đậm-vừa-nhạt -Trong tranh có sắc độ: đậm-vừa-nhạt Ba độ đậm nhạt làm cho vẽ sinh động

Vở tập vẽ -Theo dõi

Thứ …… , ngày…… tháng … năm ………… Chính tả/ nghe viết.

NGÀY HÔM QUA ĐÂU ROÀI ?

PHÂN BIỆT L/ N, AN/ ĂNG.BẢNG CHỮ CÁI. I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Nghe viết khổ thơ “ Ngày hôm qua đâu ?” Biết cách trính bày thơ chữ Viết tiếng khó

- Điền chữ cái, học thuộc tên 10 chữ Kỹ năng: Rèn viết đúng, trình bày đẹp

Thái độ: Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ :

- Ghi sẵn nội dung tập - Vở tả,vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Tiết trước cô dạy viết gì? -Đọc chậm cho học sinh viết

-Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Viết tả. -Giáo viên đọc lần khổ thơ Hỏi đáp:

-Khổ thơ lời nói với ai? -Bố nói với điều gì?

-Mỗi khổ thơ có dòng?

-Chữ đầu dòng thơ viết nào? nên viết dịng từ thứ ba

-Giáo viên đọc cho học sinh viết -Đọc lại Hướng dân chữa -Nhận xét

-Trò chơi

Hoạt động 2: Làm tập. Bài :

-Giáo viên nhận xét Chốt ý Bài 3:

-Nhận xét Chốt ý -Hướng dẫn chữa Trực quan: Bảng chữ

-HTL bảng chữ cái/ xóa bảng dần 3.Củng cố :Hơm em viết chính tả gì? Giáo dục tư tưởng Nhận xét

HTL tên 19 chữ

-Có cơng mài sắt có ngày nên kim -Bảng con: nên kim, nên người, lớn lên,

-Ngày hôm qua đâu rồi? -3-4 em đọc lại Đọc thầm -Bố nói với

-Học hành chăm thời gian khơng đi.Nhận xét

-4 dòng -Viết hoa -Viết bảng -Viết -Chữa lỗi

-Trò chơi “Bảo thổi” -1 em nêu yêu cầu

-1 em lên bảng.Lớp làm nháp -HS thực tương tự

-Làm tập -Chữa

-HS đọc thuộc lịng./ CN, Nhóm -Ngày hơm qua đâu rồi?

Thứ …… , ngày…… tháng … năm ………… Toán.

Tiết : ĐỀXIMÉT. I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức:

- Biết ghi nhớ tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo độ dài đềximét - Hiểu mối quan hệ đềximét xăngtimét (1 dm=10 cm)

- Thực phép tính cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đềximét - Bước đầu tập đo ươc lượng độ dài theo đơn vị đềximét Kỹ : Tính nhanh, đúng, xác đơn vị đo Thái độ: Phát triển tư toán học

II/ CHUẨN BỊ: - Thước thẳng dài

- băng giấy dài, bảng con, Sách toán, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ :Tiết tốn trước em học gì? -Kiểm tra BT

-Chấm (5-7 vở) Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Giới thiệu Đềximét. -Giáo viên kiểm tra dụng cụ học sinh -Phát cho bàn băng giấy yêu cầu học sinh dùng thước đo

-Băng giấy dài xăngtimét? -10 xăngtimét gọi đềximét -GV ghi : đềximét

-Đềximét viết tắt dm viết: dm = 10 cm.

10 cm = dm.

-Yêu cầu học sinh dùng phân vạch thước đoạn thẳng có độ dài dm

-Yêu cầu vẽ đoạn thẳng dài dm vào bảng

-Trò chơi

Hoạt động : Luyện tập Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm BT

-Yêu cầu HS đổi để kiểm tra bài, gọi em đọc chữa

-Nhận xét Bài 2:

-Em nhận xét số tập -Maãu: dm + dm = dm

-Luyện tập

-1 em sửa 5/ tr -Đềximét

-Băng giấy, thước đo

-Dùng thước thẳng đo độ dài băng giấy

-10 cm

-Vài em đọc: đềximét 1 dm = 10 cm.

-HS nhắc lại (5 em)

-Tự vạch thước -Vẽ bảng

-Trị chơi “Mưa rơi” -HS làm cá nhân -HS đọc chữa

Đoạn AB lớn dm Đoạn CD ngắn dm Đoạn AB dài CD Đoạn CD ngắn AB

-Vì dm + dm = dm ?

-Muốn thực dm + dm ta làm nào?

-Hướng dẫn tương tự với phép trừ Bài 3:

-Theo yêu cầu đề lưu ý điều gì?

-Hãy nêu cách ước lượng -Yêu cầu HS làm Nhận xét 3.Củng cố : Trò chơi : Ai nhanh hơn. -Đềximét viết tắt ? 1dm = ? cm -Nhận xét trò chơi Giáo dục tư tưởng - Dặn dò- Tập đo đơn vị Đềximét

-Vì + =

-Lấy + = viết dm sau số -2 em lên bảng làm

-HS làm vào nhận xét bạn kiểm tra lại

-1 em đọc đề -Một số HS giỏi

-Không dùng thước, không thực phép đo

-Ước lượng : so sánh độ dài AB MN với dm, sau ghi số dự đốn vào chỗ chấm

- HS tập ước lượng Nhận xét -Chia đội

-Đềximét viết tắt làdm -1dm = 10cm

Thứ …… , ngày…… tháng … năm ………… Tập làm văn

TỰ GIỚI THIỆU CÂU VAØ BAØI. I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Biết nghe trả lời số câu hỏi thân

- Biết nghe nói lại điều em biết bạn lớp

Kỹ năng:Rèn kỹ nghe nói ( kể chuyện theo tranh, viết lại nội dung tranh 3-4) Thái độ: Ý thức bảo vệ cơng

II/ CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi Tranh minh họa - Sách Tiếng việt, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ :

2.Dạy :Bắt đầu lớp hai với tiết luyện từ câu, em làm quen với tiết học mới- tiết Tập làm văn Tiết TLV giúp em tập tổ chức câu văn thành văn từ đơn giản đến phức tạp, từ ngắn đến dài

-Giới thiệu bài: Tiếp theo tập đọc Tự thuật, em luyện tập giới thiệu bạn học cách xếp câu thành văn ngắn

Hoạt động : Luyện tập giới thiệu mình. -Hướng dẫn Bài 1:

Hỏi đáp: Tên bạn gì?

-GV nhắc nhở HS trả lời tự nhiên,hồn nhiên câu hỏi thân

-Nhận xét

Bài 2: Qua em nói lại điều em biết bạn

-GV nhận xét cách diễn đạt -Trò chơi

Hoạt động : Kể lại việc tranh thành

Bài 3: GV giúp HS nắm vững yêu cầu của ( STK/tr 51)

Trực quan : tranh

-Giáo viên nhận xét

-HS haùt

-1 em nhắc tựa

-1 em đọc yêu cầu

-Từng cặp học sinh thực hành hỏi đáp

-Nhận xét

-Nhiều HS phát biểu ý kiến -Nhận xét

-Trị chơi “Ai nhanh hơn” -1 em đọc yêu cầu -HS làm miệng

-Kể lại việc tranh, việc kể 1-2 câu

-Kể lại toàn câu chuyện -Cả lớp nhận xét

Giáo viên nhấn mạnh: Ta dùng từ để đặt câu, kể việc Cũng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện

3.Củng cố : Em dùng từ để làm gì? -Có thể dùng câu để làm gì? -Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học

- Dặn dị - Làm cho hồn chỉnh

tranh 3-4: Huệ bạn vào vườn hoa Thấy khóm hồng nở hoa rất đẹp, Huệ thích Huệ giơ tay định ngắt hồng Tuấn thấy vội ngăn bạn lại Tuấn khuyên Huệ không ngắt hoa vườn Hoa vườn phải để cho tất người ngắm.

-2 em nhắc lại

-Đặt câu, kể việc

Taïo thành bài, kể câu chuyện -Làm