- HS hoàn thành vở Tập viết và biết viết chữ hoa N (kiểu 2) đúng mẫu, củng cố cách viết chữ thường đã học. HS hiểu nghĩa câu ứng dụng Người ta là hoa đất. - HS viết chữ đúng kĩ thuật, đ[r]
(1)TUẦN 31
Thứ hai ngày 15 tháng năm …… NGHỈ BÙ NGÀY GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG
_ Thứ ba ngày 16 tháng năm …
Tập đọc
CHIẾC RỄ ĐA TRÒN I Mục tiêu:
- Biết nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý; đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ND: Bác Hồ có tình thương bao la người, vật
+GDBVMT:*GD: Việc làm Bác nêu gương sáng việc nâng niu, giữ gìn vẻ đẹp mơi trường, góp phần phục vụ sống người
II Chuẩn bị :
- Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học.
TI T 1Ế 1 Kiểm tra cũ.
- Gọi HS đọc bài: Cháu nhớ Bác Hồ - Nêu nội dung
- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới.
a Giới thiệu bài.
*GV cho HS quan sát tranh SGK b Nội dung.
Luyện đọc
* Đọc mẫu - hướng dẫn giọng đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu
- u cầu HS tự tìm từ khó đọc - GV hướng dẫn HS luyện đọc - Hướng dẫn đọc từ khó
- Yêu cầu HS chia đoạn
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn đọc câu: (treo bảng phụ)
+ Bác Hồ thấy rễ đa nhỏ/ dài ngoằn ngoèo/ nằm mặt đất.//
+ Nói rồi, Bác cuộn rễ thành vòng tròn/ bảo cần vụ buộc vào hai cọc,/ sau vùi hai đầu rễ xuống đất.//
- Hướng dẫn giải nghĩa từ khó
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm - GV tổ chức HS thi đọc
- Cho HS đọc đồng - Gọi HS đọc toàn
- 2HS đọc - HS nêu
- HS quan sát tranh SGK - HS lắng nghe , theo dõi
- HS nối tiếp đọc câu đến hết
- Tự tìm từ khó đọc
+Ví dụ: thường lệ, rễ, ngoằn ngoèo,
- Luyện đọc từ khó: nhiều HS đọc
- HS xác định đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc câu dài
- HS đọc từ giải cuối - HS đọc thoe nhóm đơi
- 2- nhóm thi đọc - Cả lớp đọc đồng - HS đọc tồn TI T 2Ế
Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi
- Thấy rễ đa nằm mặt đất, Bác
+ Phương án trả lời
(2)bảo cần vụ làm gì?
- Bác hướng dẫn cần vụ trồng rễ đa nào?
- Chiếc rễ đa trở thành đa có hình dáng nào?
- Các bạn nhỏ thích chơi trị bên đa? - GV giúp HS nắm yêu cầu tập - Từ câu chuyện nói câu tình cảm Bác với thiếu nhi, câu tình cảm Bác với vật xung quanh
- Nêu nội dung Luyện đọc lại.
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn
- Tổ chức HS luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu 2-3 nhóm thi đọc
- GV nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc
3 Củng cố dặn dò: - Gọi HS nêu nd bài
lại trồng cho mọc tiếp
- cuộn rễ thành vịng trịn, buộc tựa vào cọc, sau vùi đầu rễ xuống đất
- Chiếc rễ trở thành đa có vịng trịn
- Các bạn nhỏ vào thăm nhà Bác thích chui qua chui lại vòng tròn tạo nên từ rễ đa
- HS tự phát biểu.- Nhiều em nói
- Nhận xét - HS nêu
- Cả lớp hát bài: Ai yêu BHCM thiếu niên nhi đồng
- HS đọc nối tiếp - HS theo dõi
- HS luyện đọc theo nhóm - - nhóm thi đọc
- HS nhận xét
- 2- HS đọc - HS nêu
Toán
LUYỆN TẬP (TR.157) I Mục tiêu:
- Biết cách làm tính cộng ( khơng nhớ) phạm vi 1000 Cộng có nhớ phạm vi 100
- Biết giải toán nhiều Biết tính chu vi hình tam giác - Học sinh tích cực tự giác học tập giải toán
II Chuẩn bị: - Bảng
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu. 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS làm bảng: Đặt tính tính 456 + 123 = 234 + 644 = - Cho lớp làm bảng con: 735 + 142 = - Nhận xét
2 Bài mới.
a Giới thiệu bài.
b Luyện tập, thực hành.
Bài 1: - Bài yêu cầu làm ? - Gọi HS lên bảng làm
- Yêu cầu HS kiểm tra chéo lớp
- GV nhận xét yêu cầu HS nêu cách tính
- HS lên bảng làm - Cả lớp làm bảng - HS nhận xét
- HS nêu: Tính
- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
(3)- Chốt: Ôn lại cách thực phép tính cộng số có ba chữ số (không nhớ)
Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng - Cho HS nhận xét nêu lại cách đặt tính tính
- GV nhận xét, chốt cách đặt tính, tính phép cộng khơng nhớ phạm vi 1000 cộng có nhớ phạm vi 100
Bài 4: - Gọi HS đọc đề tốn. - Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm - GV chốt toán nhiều
Bài 5: Tính chu vi hình tam giác
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp - Hãy nêu cách tính chu vi hình tam giác? - Nhận xét HS, chốt cách tính chu vi hình tam giác
3 Củng cố:
- Nêu cách làm toán nhiều cách tính chu vi hình tam giác?
- HS nhận xét nêu
- HS đọc xác định yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm bảng
- HS nhận xét nêu - HS đọc đề tốn - HS tìm hiểu đề toán - HS làm
- HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm
- Chu vi hình tam giác tổng độ dài cạnh hình tam giác
- HS nêu
Đạo đức
BẢO VỆ LỒI VẬT CĨ ÍCH (TIẾT 2) I Mục tiêu :
- Kể lợi ích số loài vật quen thuộc sống người; Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích
- Biết làm việc phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích nhà, trường - Giáo dục HS biết yêu quý bảo vệ lồi vật có ích, biết tham gia nhắc nhở người bảo vệ lồi vật có ích bảo vệ cân sinh thái, giữ gìn mơi trường, thân thiện với mơi trường góp phần BVMT tự nhiên
II Chuẩn bị :
Phiếu học tập ghi tình HĐ1
Tình h́ng 1: Em học Cường đến rủ bắn chim. - Em sẽ làm gì? Vì sao?
Tình huống Hà Ngọc đôi bạn thân Tan học Hà rủ Ngọc: “Ngọc ơi, trên có tổ chim Chúng trèo lên bắt chim non chơi đi.”
- Nếu em Ngọc em sẽ ứng xử nào? Vì sao?
Tình huống Vừa đến Hà phải giúp mẹ cho gà ăn hai bạn Hoa An sang rủ Hà đến nhà Mai xem quần áo Mai
Theo em Hà nên làm gì? Vì sao?
Tình h́ng Trên đường học về, Lan nhìn thấy mèo rơi xuống rãnh nước Theo em, Lan nên làm gì? Vì sao?
III Các ho t động d y - h c: ọ 1 Kiểm tra cũ:
- Nêu tên số vật có ích sống
- GV nhận xét chung 2 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
(4)b.Nội dung:
Hoạt động 1: Xử lí tình - GV phát PHT ghi TH cho HS - YC HS đọc tình
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm tình tìm cách ứng xử phù hợp phân cơng đóng vai
- YC nhóm đóng vai - Chốt cách lựa chọn đúng:
=> KL: Mỗi tình huống có cách ứng xử khác phải thê hiện tình yêu đối với các loài vật có ích.
- Em kể tên vật có ích mà em biết?
- Hãy kể ích lợi chúng? Cần làm để bảo vệ chúng?
GD HS cần bảo vệ lồi vật có ích đê giữ gìn mơi trường
Hoạt động 2: Liên hệ thân - Em biết bảo vệ loài vật chưa? - HS kể việc làm cụ thể để bảo vệ loài vật có ích?
- GV tun dương bạn có nhiều việc làm tốt
=> KL Hầu hết các loài vật đều có ích cho người Vì thế cần phải bảo vệ loài vật đê người được sống phát triên môi trường trong lành.
3 Củng cố, dặn dò:
Trò chơi “ Đốn xem gì?”
- Mỗi tổ tự đưa tranh ảnh đặc điểm vật đó, tổ khác đoán tên vật, tổ đoán tên vật nhanh tổ thắng
- GV tổ chức cho HS tổ tham gia trò chơi
- Tổng kết trò chơi, tuyên dương tổ
- Nhận phiếu
- Đọc nội dung, YC phiếu
- Nhận nhóm thảo luận tìm cách ứng xử phù hợp phân cơng đóng vai
- HS đóng vai, lớp nhận xét, bổ sung * HS giải thích cách làm: TH1 Khun Cường khơng nên bắn chim chim bắt sâu bảo vệ mùa màng tiếp tục học TH2 Khuyên ngăn bạn khơng nên trèo phá tổ chim vì: nguy hiểm, dễ ngã bị thương Chim non sống xa mẹ sẽ dễ bị chết
TH3 Hà nên cho gà ăn xong bạn từ chối cịn phải cho gà ăn
TH4 Lan nên vớt mèo lên mang nhà chăm sóc hỏi xem mèo nhà để trả lại cho chủ
- HS nối tiếp kể (gà, mèo )
- Liên hệ thân (cho ăn, tắm, ) - HS lắng nghe
- HS nêu
- HS kể (không bắt chim non, không bắn chim, cho ăn, )
(5)thắng
- Giáo dục HS biết yêu quý bảo vệ loài vật có ích.
- Nhận xét, đánh giá tiết học CB sau (Dành cho địa phương): Vệ sinh trường, lớp
- HS lắng nghe
_ Toán
PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I Mục tiêu:
- Biết cách làm tính trừ ( không nhớ) số phạm vi 1000 - Biết trừ nhẩm số trịn trăm Biết giải tốn - Học sinh tích cực tự giác học tập giải toán
II Chuẩn bị.
- Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị Bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra cũ.
- HS lên bảng làm tập sau: Đặt tính tính: 456 + 123 547 + 312
233 + 634 781 + 116 - GV nhận xét
2 Bài mới.
HĐ1 Hướng dẫn trừ số có chữ số ( không nhớ )
a Giới thiệu phép trừ. - GV vừa nêu toán,
- Hướng dẫn HS phân tích tốn - Nêu phép tính tìm số vng cịn lại? b Tìm kết quả.
- Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn, nêu kết + Vậy 635 trừ 214 bao nhiêu?
c Đặt tính, thực tính.
- Yêu cầu HS dựa vào cách cộng nêu cách đặt tính trừ số có chữ số
- GV nêu lại cách đặt tính - Yêu cầu HS thực tính trừ
- GV tổng kết thành quy tắc, cho HS đọc thuộc HĐ2 Luyện tập.
Bài 1: - GV ghi phép tính lên bảng. - Yêu cầu HS lớp làm bảng - GV chữa bài, nhận xét
- Củng cố thứ tự thực phép tính trừ Bài 2: - Gọi HS đọc xác định yêu cầu. - Gọi vài HS nêu cách đặt tính tính - Yêu cầu HS làm bảng
- GV nhận xét Củng cố cách đặt tính tính Bài 3: Tính nhẩm.
- Yêu cầu HS nối tiếp tính nhẩm trước lớp - Các số tập số nào?
- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
- HS nhận xét, bổ sung
- HS theo dõi
- HS phân tích tốn
- Thực phép trừ 635 - 214 - HS trả lời
- HS lên bảng đặt tính, HS lớp làm bảng
- HS thực
- HS đọc thuộc quy tắc - HS làm
- HS nhận xét
- HS đọc: Đặt tính tính - Vài HS nêu…
- HS lên bảng làm, - HS theo dõi
- HS nêu yêu cầu
(6)- GV nhận xét chốt kiến thức Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài.
- Giúp HS phân tích đề tốn - Bài tốn thuộc dạng toán nào?
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV nhận xét HS
3 Củng cố
- Nêu lại cách đặt tính cách tính phép trừ khơng nhớ phạm vi 1000?
- Nhận xét, đánh giá tiết học Dặn học sinh ôn chuẩn bị sau: Luyện tập
- HS đọc đề
- HS phân tích đề tốn - Dạng tốn
- HS lên bảng làm, lớp làm - HS nhận xét
- HS nêu
_ Tập viết
CHỮ HOA N (KIỂU 2) I Mục tiêu:
- HS biết viết chữ hoa N (kiểu 2) mẫu, củng cố cách viết chữ thường học HS hiểu nghĩa câu ứng dụng Người ta hoa đất
- HS viết chữ kĩ thuật, đẹp, viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi
- GDHS có ý thức giữ gìn sạch; rèn chữ viết đẹp II Chuẩn bị:
- GV: Chữ mẫu, phấn màu - HS: Bảng con, Tập viết III Các hoạt động dạy, học:
1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS viết chữ hoa: M (kiểu 2). - GV; HS nhận xét
- GV nhận xét chung đánh giá 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung học:
HĐ 1: Hướng dẫn viết chữ hoa N (kiểu 2): - GV giới thiệu chữ mẫu:
- HD quan sát, phân tích: Chữ hoa N (kiểu 2) cao li, rộng li?
- Chữ hoa N (kiểu 2) gồm nét? Đó là nét nào?
- GV viết mẫu chữ N bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết: Đặt bút ĐKN5, viết nét móc hai đầu bên trái cho hai đầu đều lượn vào điêm dừng bút nằm ĐKN2 Lia bút đến đoạn nét cong ĐKN5 viết nét lượn ngang đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái, điêm dừng bút giao điêm ĐKN2 và ĐKD6
- Yêu cầu HS viết chữ hoa N không trung
- HS lên bảng Lớp viết bảng - Nhận xét, đánh giá
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS quan sát, đọc, nêu nhận xét - HS nêu: Chữ hoa N cao li, rộng li
- Chữ hoa N (kiểu 2) gồm nét: Nét nét móc đầu Nét kết hợp nét lượn ngang nét cong trái
- HS quan sát, theo dõi
- Nhiều HS nêu lại cấu tạo chữ N (kiểu 2).
(7)và bảng
- GV nhận xét, uốn nắn
HĐ 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Giới thiệu câu ứng dụng: Người ta hoa đất. - Cụm từ nói lên điều gì?
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu cách viết: - Những chữ cao 2,5 li? - Con chữ t cao bao nhiêu? - Con chữ đ cao bao nhiêu?
- Các chữ lại cao bao nhiêu? - Khoảng cách chữ bao nhiêu? - Trong câu chữ viết hoa? Vì sao?
- Viết mẫu chữ Người dòng kẻ, kết hợp HD cách viết
- Cho HS viết bảng - GV nhận xét, uốn nắn HĐ 3: Hướng dẫn viết vở:
- Nêu yêu cầu viết (mục I); HD tư ngồi, cách cầm bút, để
- GV theo dõi giúp đỡ HS
- Thu 8- Nhận xét rút kinh nghiệm cho HS lớp
3 Củng cố, dặn dò:
- Chữ hoa N (kiểu 2) viết nét? - Nhận xét học
- HS đọc câu ứng dụng
- Ca ngợi vẻ đẹp người Con người đáng quý, đáng trọng người tinh hoa đất trời
- Các chữ N, g, l, h cao 2,5 li - Chữ t cao 1,5 li
- Chữ đ cao li
- Các chữ lại cao li
- Khoảng cách chữ chữ o
- HS nêu - HS theo dõi
- HS luyện viết bảng chữ Người (2 - lượt).
- HS viết vào - HS lắng nghe - HS nêu
- HS lắng nghe
Tiếng Việt (tăng)
HOÀN THÀNH BÀI TẬP VIẾT CHỮ HOA N (KIỂU 2) I Mục tiêu:
- HS hoàn thành Tập viết biết viết chữ hoa N (kiểu 2) mẫu, củng cố cách viết chữ thường học HS hiểu nghĩa câu ứng dụng Người ta hoa đất - HS viết chữ kĩ thuật, đẹp, viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi
- GDHS có ý thức giữ gìn sạch; rèn chữ viết đẹp II Các hoạt động dạy, học:
1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2 Nội dung học:
Hoạt động 1: Củng cố cách viết chữ hoa N (kiểu 2) câu ứng dụng:
a) Cách viết chữ hoa N ( kiểu 2)
- HS nêu lại: Chữ hoa N (kiểu 2) cao li, rộng li?
- Chữ hoa N (kiểu 2) gồm nét nét nào?
- Yêu cầu HS viết chữ hoa N vào bảng
- HS lắng nghe
- HS nêu: Chữ hoa N cao li, rộng li
- HS nêu
(8)- GV nhận xét, uốn nắn
b) Củng cố cách viết cụm từ ứng dụng: - Giới thiệu câu ứng dụng: Người ta hoa đất. - Cụm từ nói lên điều gì?
- YC HS tìm hiểu cách viết: nêu độ cao, khoảng cách chữ?
- Viết mẫu chữ Người dòng kẻ, kết hợp HD cách viết
- Cho HS viết thử - GV nhận xét, uốn nắn
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vở:
- Nêu yêu cầu viết (mục I); HD tư ngồi, cách cầm bút, để
- GV theo dõi giúp đỡ HS
- Nhận xét rút kinh nghiệm cho HS lớp 3 Củng cố, dặn dò:
- Chữ hoa N (kiểu 2) viết nét? - Nhận xét học Dặn chuẩn bị bài: Chữ hoa Q (kiêu 2).
- HS đọc câu ứng dụng * HS nêu
- HS nêu - HS theo dõi
- HS luyện viết bảng con chữ Người (2 - lượt). - HS viết vào - HS lắng nghe - HS nêu
- HS lắng nghe Thứ tư ngày 17 tháng năm 2019
Tập đọc
CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC I Mục tiêu:
- Đọc rành mạch toàn bài; biết nghỉ sau dấu câu cụm từ - Hiểu nội dung bài: Cây hoa đẹp khắp miền đất nước tụ hội bên lăng Bác, thể lòng tơn kính tồn dân Bác
- HS thêm kính u Bác Hồ từ có ý thức thực tốt điều Bác Hồ dạy II Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ SGK Bảng lớp ghi câu văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1 Bài cũ:
- Gọi HS đọc “Chiếc rễ đa tròn” => Nhận xét
2 Bài mới: a Giới thiệu bài
- Cho HS QS tranh; nêu ND b Luyện đọc.
- GV đọc mẫu lần + nêu giọng đọc * Luyện đọc câu
- Gọi HS đọc nối tiếp câu - Luyện phát âm
+ u cầu HS tìm từ khó luyện đọc + GV ghi bảng: lăng Bác, lịch sử, nở lứa đầu,
- GV theo dõi, sửa chữa cách phát âm cho HS
- HS nối tiếp đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK
- HS QS; Nêu
- Theo dõi đọc thầm theo
- HS nối tiếp đọc câu hết đọc lần
- HS đọc thầm nêu
(9)+ Bài chia làm đoạn? - Cho HS luyện đọc theo đoạn - GV theo dõi, hướng dẫn HS ngắt giọng chỗ chấm, phẩy (BP)
- GVgiúp HS hiểu nghĩa từ mới: uy nghi, tụ hội, tam cấp, tơn kính, non sơng gấm vóc …
- Đọc nối tiếp đoạn - Đọc nhóm - Thi đọc
- Đọc c Tìm hiểu bài.
- GV đọc lại lần
+ Kể tên lồi trồng phía trước lăng Bác
+ Kể tên loài hoa tiếng khắp miền đất nước trồng quanh lăng Bác
+ Câu văn cho thấy hoa mang tình cảm người Bác?
+ Trong loài hoa bên lăng Bác, em biết loại hoa nào?
+ Em thăm lăng Bác chưa? Em thấy phong cảnh có đẹp khơng? d Luyện đọc lại.
- Cho HS luyện đọc lại đoạn,
=>Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò:
+ Cây hoa bên lăng Bác thể tình cảm nhân dân ta Bác nào?
* Liên hệ: Trường ta có trơng nhiều cảnh khơng?
+ Trồng cảnh có tác dụng gì? + Em cần làm để ln đẹp? - Dặn HS luyện đọc lại
- đoạn: Mỗi lần xuống dòng đoạn
- HS đọc đoạn
Cây hoa non sông gấm vóc/ dâng niềm tôn kính thiêng liêng/ theo đoàn người vào lăng viếng Bác. - HS đọc phần giải
- HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc theo nhóm
- Đại diện nhóm đọc trước lớp (đọc đoạn, bài)
- HS đọc 1-2 lần - HS theo dõi theo
- Vạn tuế, dầu nước, hoa ban
- Hoa ban, hoa đào Sơn La, hoa sứ đỏ Nam Bộ, hoa hương, hoa nhài, hoa mộc, hoa ngâu
- Cây hoa non sơng gấm vóc dâng niềm tơn kính thiêng liêng theo đồn người vào lăng viếng Bác
- HS nêu - HS nêu
- HS đọc lưu lốt, đọc rõ ràng, thể tình cảm tơn kính với Bác Hồ
- 2,3 HS nêu: thể tình cảm kính u tồn dân ta từ Bắc chí Nam Bác
- HS nêu - HS trả lời
- HS ôn chuẩn bị sau _
Toán
LUYỆN TẬP (TR.159) I Mục tiêu:
(10)- HS thực hành tính viết thành thạo, giải tốn xác Áp dụng làm tập 1, BT2 (cột 1), BT3 (cột 1, 2, 4), BT4
- Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt, tích cực luyện tập II Chuẩn bị:
- GV: BP - BT3 - HS: Bảng
III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:
- Đặt tính tính
456 - 124 264 - 153 - Nhận xét
2 Bài mới. a Giới thiệu bài.
b Luyện tập thực hành.
Bài 1: Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS lên bảng làm Nêu cách tính
- Nhận xét chốt củng cố lại cách thực phép trừ
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
Bài tập yêu cầu làm gì? - Cho HS làm vào
- GV nhận xét-chốt Củng cố cách đặt tính
Bài 3: GV treo bảng phụ
- HS lên bảng làm nêu cách tìm số bị trừ số trừ, tìm hiệu
- GV nhận xét, chữa HS
Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán thuộc dạng toán nào? - Yêu cầu HS làm vào - Nhận xét, củng cố cách làm Bài 5: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận
- Yêu cầu nêu kết thảo luận - Củng cố cách đếm hình tứ giác 3 Củng cố:
- Muốn tìm số bị trừ ta làm nào?
- Nhận xét, đánh giá tiết học Dặn HS ôn và chuẩn bị sau: Luyện tập chung.
2 HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng
- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Nhận xét
- HS đọc
- Đặt tính tính: - HS lên bảng làm - Nhận xét bổ sung - HS lên bảng làm - Nhận xét bổ sung
- HS lên bảng tóm tắt giải - HS đọc
- Thuộc tốn - HS lên bảng làm - HS đọc
- HS thảo luận
- HS báo cáo kết thảo luận - HS theo dõi
- Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ
- HS lắng nghe
_ Kể chuyện
CHIẾC RỄ ĐA TRÒN I Mục tiêu:
- Nhớ truyện kể đoạn toàn truyện cách tự nhiên - Kể đúng, hay, nghe nhận xét xác lời bạn kể
(11)- Tranh SGK
III.Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS nối tiếp kể: Ai ngoan sẽ thưởng
? Tại Bác khen Tộ ngoan - TBHT nhận xét; GV đánh giá 2 Bài mới.
a Giới thiệu b Nội dung
HĐ1 Sắp xếp lại tranh theo diễn biến câu chuyện.
- Hướng dẫn HS quan sát tranh - Yêu cầu HS nói vắn tắt nội dung - GV nhận xét chốt ý
+ Tranh 1: Bác hướng dẫn cần vụ cách trồng rễ đa
+ Tranh 2: Các bạn thiếu nhi thích thú chui qua vịng trịn, xanh tốt đa non + Tranh 3: Bác Hồ vào rễ đa nhỏ nằm mặt đất bảo cần vụ đem trồng
- Yêu cầu HS xếp tranh theo thứ tự HĐ2 Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh.
- HS luyện kể nhóm - Đại diện nhóm thi kể - GVnhận xét, đánh giá
HĐ3 Kể toàn câu chuyện. - Kể trước lớp
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét đánh giá
- Y/c HS kể lại câu chuyện theo vai - GVnhận xét, đánh giá
3 Củng cố:
- Tình cảm Bác thiếu nhi nào?
- Cho lớp hát: “Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh”
-Trưởng ban học tập điều hành - HS kể chuyện
- HS khác nghe bạn kể, nhận xét
- HS quan sát tranh - HSHĐ nhóm
- HS nói vắn tắt nội dung
- HS suy nghĩ, xếp tranh theo thứ tự 3- 1-
- HĐ nhóm : HS kể cho nghe, HS kể đoạn sau đổi lại - nhóm thi kể
- HS nhận xét bạn, bổ sung - HS kể trước lớp
- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu tuần
- HS đóng vai: người dẫn chuyện, Bác Hồ, cần vụ để kể lại chuyện
- Nhận xét - HS nêu - Lớp hát
Luyện viết
CHỮ HOA N (KIỂU 2) I Mục tiêu:
(12)- HS thực hành viết chữ N hoa (kiểu 2) chữ đứng HS viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ
- GDHS có ý thức rèn chữ viết đẹp; có thói quen thực câu thành ngữ "Năng nhặt chặt bị" tránh xa hành động câu thành ngữ " Ném đá giấu tay"
II Chuẩn bị:
- GV: Chữ mẫu khung chữ - HĐ1 BP viết câu ứng dụng – HĐ2 - HS: Bảng con, Luyện viết
III Các ho t ạ động d y - h c:ạ ọ 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng viết chữ hoa M (kiểu 2) - GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét chung đánh giá 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung học:
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa: - GV giới thiệu chữ mẫu:
- Yêu cầu HS quan sát đưa nhận xét: - Chữ N hoa (kiểu 2) cao li, gồm đường kẻ ngang, viết nét ? - GV vào chữ mẫu miêu tả lại
- GV viết mẫu chữ hoa N (kiểu 2)
- Yêu cầu HS viết chữ hoa N hoa (kiểu 2) vào khơng trung sau viết bảng - GV nhận xét uốn nắn
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng:
- GV giới thiệu câu ứng dụng: Năng nhặt chặt bị Ném đá giấu tay.
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng
- Hướng dẫn HS tìm hiểu cách viết:
+ Nêu độ cao chữ cụm từ: "Năng nhặt chặt bị"?
- Khoảng cách chữ bao nhiêu? + Cụm từ: "Ném đá giấu tay" hướng dẫn tương tự
- GV viết mẫu chữ : Năng, Ném
- HS lên bảng Lớp viết bảng - Nhận xét, đánh giá
- HS lắng nghe
- HS quan sát, đọc
- HS nhận xét chữ N hoa (kiểu 2): - HS nêu
- Nhiều HS nêu lại cấu tạo chữ N hoa (kiểu 2)
- HS theo dõi
- HS viết vào bảng - lượt
- HS đọc câu ứng dụng - HS giải nghĩa theo ý hiểu:
Năng nhặt chặt bị: Nếu chịu khó, gom góp nhặt nhạnh kết sẽ thu nhiều
Ném đá giấu tay: làm việc độc ác cách lút, không dám công khai cố tỏ khơng liên quan tới hậu + Chữ N, g, h, b cao 2,5 li
+ Chữ t cao 1,5 li
(13)- Cho HS viết bảng - GV nhận xét uốn nắn
Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào vở: - Nêu yêu cầu viết
- Theo dõi, uốn nắn cách viết; nhắc nhở HS tư ngồi viết
- GV theo dõi giúp đỡ HS
Hoạt động 4: Thu nhận xét bài: - GV thu 8-9
- Nhận xét rút kinh nghiệm cho lớp 3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu lại cách viết chữ N hoa (kiểu 2) ? - Nhận xét tiết học Dặn HS viết chưa đẹp nhà luyện viết thêm chuẩn bị bài: Chữ hoa Q (kiêu 2).
- HS luyện viết bảng chữ Năng, Ném (2 - lượt)
- HS theo dõi
- HS viết
- HS theo dõi - HS nêu lại - HS lắng nghe
Thứ năm ngày 18 tháng năm 2019
Luyện từ câu
TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I Mục tiêu:
- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ Bác Hồ - Luyện tập cách dùng dấu chấm, dấu phẩy
- Biết đặt trả lời câu hỏi Bác Hồ theo mẫu câu học II Chuẩn bị:
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Bài cũ :
- Yêu cầu HS kể số từ ngữ tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ
- Nhận xét
- 3,4 HS kể, HS khác nhận xét đặt câu với từ vừa tìm
2 Bài : a Giới thiệu bài.
b Hướng dẫn HS làm tập.
Bài : Chọn từ ngữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống
- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc nội dung đoạn văn - Yêu cầu HS làm vào tập
- Yêu cầu HS nối tiếp lên điền kết - Nhận xét, chốt kết
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Đoạn văn cho ta thấy Bác Hồ người nào?
- 1, HS đọc yêu cầu - HS làm
- HS nối tiếp nêu từ cần điền - 2, HS đọc
- HS nêu Bài : Tìm từ ngữ ca ngợi Bác Hồ.
- Chia lớp thành nhóm
- Yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận - Yêu cầu HS chữa
- Nhận xét
- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm
- 1, HS đọc yêu cầu mẫu - Các nhóm thảo luận
(14)Bài : Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống … - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS lên bảng chữa - Nhận xét, chốt kết
+ Tại ô trống thứ điền dấu phẩy ? + Tại ô trống thứ hai điền dấu chấm ? + Ô trống thứ ba điền dấu ? ?
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Qua đoạn văn, em biết thêm điều Bác Hồ ?
- 1HS đọc yêu cầu SGK - Cả lớp làm vào VBT - HS trả lời
- 1, HS đọc - HS trả lời 3 Củng cố:
- Để tỏ lòng biết ơn Bác Hồ cần làm ? - HS trả lời
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG (TR 160) I Mục tiêu:
- HS củng cố cách làm tính cộng trừ có nhớ phạm vi 100; làm tính cộng trừ khơng nhớ số có đến chữ số Biết cộng trừ nhẩm số tròn trăm
- Thực hành tính tốn nhanh Áp dụng làm tập1 (phép tính 1, 3, 4), BT2 (phép tính 1, 2, 3), BT3 (cột 1, 2), BT4 (cột 1, 2)
- GDHS ý thức tự giác, say mê học toán II Chuẩn bị:
- Bảng phụ chép tập Bảng III Các hoạt động dạy, học:
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập sau, lớp làm nháp Đặt tính tính
653 - 240; 134 + 223; - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét chung
*Chốt cách đặt tính tính. 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu học b Thực hành luyện tập:
Bài 1: (phép tính 1, 3, 4)Tính: - GV gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm
- Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính - GV gọi HS nhận xét
*Chốt: Cách thực phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.
Bài 2: (phép tính 1, 2, 3) Tính: - GV gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm
- Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính
- HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm HS lớp tự làm SGK bút chì sau đổi chéo kiểm tra kết - Thực tính từ phải sang trái - HS nhận xét
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu
(15)- GV gọi HS nhận xét
*Chốt: Cách thực phép trừ có nhớ trong phạm vi 100.
Bài 3: (cột 1, 2) Tính nhẩm: - GV gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm: VD: 700 + 300 =
Nhẩm: trăm + trăm = 10 trăm; 10 trăm viết 1000 Vậy 700 + 300 = 1000
- Yêu cầu HS làm - GV gọi HS nhận xét
*Chốt: Cách cộng (trừ) nhẩm các sớ trịn trăm (Ta thực cộng, trừ nhẩm với sớ trăm).
Bài 4: (cột 1, 2) Đặt tính tính: - GV gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính - GV gọi HS nhận xét
*Chốt: Cách đặt tính tính cộng, trừ các số có ba chữ số.
3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu cách đặt tính số có đến ba chữ số. - Nhận xét tiết học Dặn HS ôn chuẩn bị sau: Luyện tập chung.
- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS nhẩm mẫu
- HS lên bảng làm Lớp làm bảng
- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm bảng
- HS nêu - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nêu
- HS lắng nghe
Chính tả
NGHE – VIẾT : VIỆT NAM CÓ BÁC PHÂN BIỆT R/D/GI I Mục tiêu
- Nghe viết tả, trình bày thơ lục bát Việt Nam có Bác Làm tập phân biệt âm vần dễ lẫn : r / d / gi
- Rèn kĩ viết tả cho em - Giáo dục ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Chuẩn bị
- Bảng phụ viết sẵn tập ; BC
III Các ho t động d y - h c ch y uạ ọ ủ ế 1 Kiểm tra cũ:
Viết bảng xám xịt, sà xuống, sầm sập, xi măng
- Nhận xét, lưu ý lỗi dễ mắc 2 Bài mới
a Giới thiệu
b Hướng dẫn nghe viết - GV đọc tả
- Bài thơ nêu lên tình cảm Bác đất nước nào?
- Tìm tên riêng viết hoa tả?
- HS lên bảng Lớp viết bảng - Nhận xét, đọc
- HS đọc lại (cá nhân, lớp)
(16)- Tìm từ dễ viết sai?
- Nên trình bày thơ nào? - GV đọc cho HS viết
- GV thu bài, nhận xét - chữa lỗi c Hướng dẫn làm tập
Bài 2: GV treo bảng phụ
- GV nhận xét chốt lời giải - Bài thơ nói gì?
+ GV chốt: tả cảnh nhà Bác vườn phủ chủ tịch
Bài 3: (lựa chọn 3a) - GV treo bảng phụ - GV chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò - Đọc viết
- Nhận xét tiết học
- HS tự tìm: non nước, lục bát,
- HS viết bảng tên riêng từ dễ viết sai
- Câu lùi vào ô, câu viết sát lề - HS viết vào
- HS tự chữa
- HS đọc thầm yêu cầu, tự làm - HS trả lời
- HS đọc lại làm - HS đọc yêu cầu - HS làm bảng lớp - Cả lớp làm tập - ĐT lớp
_ Tự nhiên xã hội
MẶT TRỜI I Mục tiêu :
- Nêu hình dạng, đặc điểm vai trò Mặt Trời sống Trái Đất
- Rèn kĩ quan sát, kĩ làm việc nhóm
- HS có thói quen khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời để tránh làm tổn thương mắt + Có ý thức đội mũ, nón trời nắng, khơng nhìn trực tiếp mắt vào Mặt Trời có ý thức BVMT sống cối, vật người
II Chuẩn bị :
- Các tranh minh họa SGK III Hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra cũ:
- Để bảo vệ lồi cây, vật em cần làm gì?
- GV nhận xét 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung học:
HĐ1: Em biết Mặt Trời? - HS quan sát tranh vẽ Mặt Trời + Mặt Trời có dạng gì?
+ Mặt Trời có hình gì? + Mặt Trời đâu?
+ Khi đóng kín cửa lớp vào em thấy nào?
+ Vì sao?
+ Vào ngày nắng ta thấy nhiệt độ cao hay thấp, ta thấy nóng hay lạnh? - Mặt Trời có tác dụng gì?
- HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe.
- HS quan sát tranh minh họa - Dạng cầu
- HS nêu ( tròn) - Ở xa trái đất - Tối
- Khơng có Mặt Trời chiếu sáng - Nhiệt độ cao, nóng
(17)-> Mặt Trời trịn giớng quả cầu lửa, khổng lồ, chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất. Mặt trời xa Trái Đất (Thực tế MT lớn TĐ nhiều lần).
+ Nếu khơng có Mặt Trời Trái Đất sẽ sao?
+ Tại trời mưa khơng nhìn thấy mặt trời mà trời sáng?
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - YC HS thảo luận theo nhóm đơi: - YC nhóm trình bày trước lớp + Khi nắng em có cảm giác thấy nào?
+ Em làm để tránh nắng?
+ Tại lúc trời nắng to khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời?
+ Khi muốn quan sát Mặt Trời, em làm nào?
- GV nhận xét, tổng hợp ý kiến
-> Không được nhìn trực tiếp vào MT, phải đeo kính râm nhìn qua chậu nước, phải đội mũ nón nắng. HĐ3-Trò chơi: Ai khoẻ nhất
+ Xung quanh Mặt Trời có gì? - GV giới thiệu hành tinh hệ Mặt Trời
- Tổ chức trò chơi: “Ai khoẻ nhất?”
- HS làm Mặt Trời, HS khác làm hành tinh, có đeo biển gắn tên hành tinh Mặt Trời đứng chỗ, quay chỗ Các HS khác chuyển dịch mô hoạt động hành tinh hệ Mặt Trời Khi HS chuẩn bị xong, HS chạy khoẻ sẽ người thắng
-> GV chốt kiến thức: Quanh Mặt Trời có rất nhiều hành tinh khác, đó có Trái Đất Các hình tinh đó đều chuyên động xung quanh Mặt Trời được Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm Nhưng có ở Trái Đất có sớng.
Hoạt động 4: Đóng kịch theo nhóm. -Yêu cầu: Các nhóm thảo luận đóng kịch theo chủ đề: Khi khơng có Mặt Trời, sẽ xảy ra?
+ Vào mùa hè, cối xanh tươi, hoa kết nhiều – Có biết khơng?
- Trái Đất sẽ tối tăm, vạn vật sẽ chết - GT cho HS hiểu qua việc sử dụng ánh sáng đèn pin bị che mảnh giấy màu trắng
- HS thảo luận
- Các nhóm trình bày ý kiến + Khi nắng sẽ làm ta nhức đầu, nóng sốt bị say nắng
+ Muốn tránh nắng cần đội mũ, nón che
+ Trời nắng to nhìn trực tiếp vào mặt trời bị mù mắt
+ Muốn quan sát Mặt Trời ta cần đeo kính râm nhìn qua thau nước
- Trả lời theo hiểu biết.
+ Xung quanh Mặt Trời có mây + Xung quanh Mặt Trời có hành tinh khác
+ Xung quanh MT khơng có - HS nghe phổ biến cách chơi HS tham gia trị chơi
- HS đóng kịch dạng đối thoại (1 em làm người hỏi, bạn nhóm trả lời)
(18)+ Vào mùa đông, thiếu ánh sáng Mặt Trời, cối nào?
-> Chốt kiến thức: Mặt Trời cần thiết cho sống Nhưng phải biết bảo vệ mình đê tránh ánh nắng Mặt Trời làm ta bị cảm, sốt tổn thương đến mắt. 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học.YC HS nhà sưu tầm thêm tranh ảnh Mặt Trời để sau triển lãm
- Chuẩn bị: Mặt Trời phương hướng
cấp độ ẩm
- Rụng lá, héo khô - HS nhắc lại
- HS lắng nghe.
Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2019 Tập làm văn
ĐÁP LỜI KHEN NGỢI TẢ NGĂN VỀ BÁC HỒ I Mục tiêu
- Đáp lại lời khen ngợi theo tình cho trước; quan sát ảnh Bác Hồ, trả lời câu hỏi ảnh Bác Viết vài câu ngắn ảnh Bác
- Rèn kĩ nghe, nói, đọc, viết cho em.
GDKNS: Giao tiếp ứng xử văn hoá, tự nhận thức - Giáo dục em ý thức tự giác học tập
II Chuẩn bị - Ảnh Bác Hồ
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1 Kiểm tra cũ:
- Đọc câu trả lời câu chuyện Qua Suối 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (miệng)
- GV mời cặp HS lên thực hành đóng vai + HS cha: Con quét nhà quá!
+ HS con: Con cảm ơn ba, ba khen
- GV nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm thực hành hay
Bài 2: (miệng)
- Yêu cầu HS quan sát ảnh Bác, trả lời
- GV nhận xét HS chọn HS trả lời
- HD HS nói thành đoạn văn ngắn Bài 3: (viết) Gọi HS đọc yêucầu
Yêu cầu HS quan sát ảnh Bác Hồ tường - Nhắc HS ý: Yêu cầu viết đoạn văn ảnh Bác dựa vào câu trả lời tập
- Trong đoạn văn câu phải liên kết với nhau, không riêng rẽ , tách bạch trả lời câu hỏi - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, đặt câu
3 Củng cố, dặn dò:
- Em muốn hứa với Bác điều gì?
- HS đọc tình - HS thảo luận, thực hành
- Nhận xét, bổ sung
- HS nêu yêu cầu
- HS quan sát ảnh Bác trao đổi để trả lời, bổ sung
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi thành đoạn văn
- HS nêu yêu cầu
- Quan sát ảnh Bác Hồ, làm vào - Nhiều HS nối tiếp đọc viết
- HS đổi chéo cho chữa lỗi từ, câu, tả
(19)- Nhận xét tiết học
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG (Bài thay thế: Tiền Việt Nam) I Mục tiêu:
- Củng cố, rèn kĩ cộng trừ (không nhớk) phạm vi 1000, (có nhớ) phạm vi 100
- Vận dụng làm tập có liên quan - Giáo dục HS ý thức tự giác học Toán ĐCNDDH: Bài Tiền Việt Nam chuyển lớp 3. II Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết BT4
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Giới thiệu bài:
2 Nội dung:
Bài 1: Đặt tính tính:
a) 67 + 28 95 – 28 95 – 67 100 – 36 100 – 64 64 + 36 b) 253 + 316 316 + 253 569 – 316 569 – 253 999 – 502 502 + 497 Gv nhắc Hs chép vào làm
- GV gọi HS chữa bài, nhận xét
Bài 2: Đội công nhân số sửa 430 m đường, số mét đường đội số nhận sửa 23m Hỏi đội nhận sửa mét đường?
- Cách tiến hành tương tự
- GV lưu ý HS chậm: bt làm phép cộng
- Gv nhận xét, chốt cách làm
Bài 3: Hai đội sửa 883 m đường Đội A sửa 453 m đường Hỏi đội B sửa mét đường?
- Cách tiến hành tương tự
Bài 4: (GV treo BP)Hình bên có tất cả: a) …… hình tam giác
b) …… hình tứ giác
- Gv gọi HS nêu, cách đếm 3 Củng cố:
- Nhắc lại kiến thức vừa ôn luyện - Ôn kĩ
1 em đọc yêu cầu.1
- HS tự làm - chữa
- HS đọc đề, xác định yêu cầu - Hs làm chữa
- HS tự làm chữa - HS nhận xét
- HS nêu
Chính tả
NGHE-VIẾT: CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC PHÂN BIỆT R/D/GI I Mục tiêu:
- HS hiểu nội dung tả, trình bày đoạn văn xi
(20)- GDHS có thói quen viết nắn nót, cẩn thận II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ chép nội dung tập 2a - HS: Bảng
III Các hoạt động dạy, học: 1 Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS viết từ sau: rèn luyện, giếng khơi, duyên dáng.
- GV gọi HS nhận xét
- Cho HS đọc lại từ - GV nhận xét chung
2 Bài mới: a Giới thiêu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu học b Nội dung học:
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả. - Giáo viên đọc viết
- Yêu cầu học sinh đọc lại + HD tìm hiểu nội dung viết: - Đoạn văn nói lên điều gì?
- Những loài hoa trồng đây?
- Mỗi lồi hoa có vẻ đẹp riêng tình cảm chung chúng gì?
+ HD cách trình bày:
- Bài viết có đoạn, câu?
- Chữ đầu đoạn văn viết nào? - Trong có tên riêng nào?
- Tên riêng phải viết nào? + Hướng dẫn viết từ khó
- GV yêu cầu HS tìm tiếng từ mà em khó viết dễ viết sai Khó viết âm hay vần
- Giáo viên quan sát, sửa lỗi
- Đọc mẫu lần Hướng dẫn cách ngồi, cách viết, cách cầm bút, để
- GV đọc cho HS viết vào - Thu số nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 2a: GV treo BP, gọi HS nêu yêu cầu.
Tìm từ:
a) Bắt đầu r, d gi có nghĩa sau: - Chất lỏng dùng để thắp đèn, chạy máy, - Cất, giữ kín, khơng cho biết
- (Quả, lá) rơi xuống đất
- GV cho HS làm vào tập - Chữa cho HS
- 1HS viết bảng lớp, lớp viết bảng
- HS nhận xét - HS đọc lại - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Học sinh theo dõi - HS đọc lại
- Vẻ đẹp loài hoa trồng quanh lăng Bác
- Hoa đào Sơn La, hoa sứ đỏ Nam Bộ, hoa lan hương, hoa mộc, hoa ngâu
- Chúng tỏa hương thơm ngào ngạt, dâng niềm tơn kính thiêng liêng theo đồn người vào lăng viếng Bác - Có đoạn, câu
- Viết hoa, lùi vào ô - Sơn La Nam Bộ, Bác - Viết hoa
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con Ví dụ: lăng, khoẻ khoắn, vươn lên, ngào ngạt,
- HS lắng nghe - HS viết vào - Học sinh đổi soát lỗi - HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng phụ - Lớp làm tập
- Nhận xét, chữa
(21)*GV chốt, phân biệt cách đọc, viết r/d/gi. 3 Củng cố, dặn dò:
- YC HS đọc lại từ vừa điền BT2a - Nhận xét tiết học Dặn HS luyện viết nhiều và chuẩn bị sau: Nghe viết: Chuyện quả bầu.
- HS lắng nghe - HS đọc lại - HS lắng nghe Tốn (tăng)
LUYỆN TẬP: PHÉP CỘNG, TRỪ (KHƠNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I Mục tiêu:
- HS củng cố cách thực phép trừ, phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000; Củng cố cách tìm số bị trừ; số trừ Giải tốn có lời văn
- HS luyện tính trừ, cộng (khơng nhớ) phạm vi 1000 cho thành thạo Rèn kĩ tìm SBT; ST Giải tốn có lời văn Làm dạng tốn lập số
- HS chủ động, tích cực học tập II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ chép BT 3. III Các hoạt động dạy - học:
1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 Nội dung học:
Hoạt động 1: Ôn lý thuyết:
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi nêu thực phép cộng, phép trừ số có ba chữ số ( khơng nhớ)
*Chốt: Đặt tính: Viết trăm trăm, chục dưới chục, đơn vị đơn vị; Tính: Cộng (trừ) từ phải sang trái (đơn vị trừ đơn vị, chục trừ chục, trăm trừ trăm.)
Hoạt động 2: Luyện tập: - GV nêu bảng phụ: Bài 1: Đặt tính tính
437- 215 987- 453 653 + 24 406 + 102
- GV yêu cầu HS làm vào -> đổi với bạn bên cạnh để kiểm tra
- Gọi HS lên bảng thực - GV HS nhận xét
*Củng cố cách thực tính phép trừ và phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000. Bài 2: Tìm x.
a/ x - 361 = 213 b/ 786 - x = 235 c/ 688 - x = 536 - 234
- Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Muốn tìm số trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS tự làm bài, chữa
- Chú ý cho HS cách trình bày: Dấu "=" phải hạ thẳng cột
+ Lưu ý: Phần c trước tìm số trừ cần thực tính vế bên phải (Hiệu) thực
- HS lắng nghe
- HS hoạt động nhóm đơi:
- HS1 nêu phép cộng, phép trừ số có ba chữ số
- HS2 thực
- HS kiểm tra kết
- HS nêu yêu cầu tập
- HS thực làm bài, đổi để kiểm tra kết
- HS lên bảng chữa Nêu cách thực
- HS nêu yêu cầu
- Ta lấy hiệu cộng với số trừ - Ta lấy số bị trừ trừ hiệu
(22)hiện bình thường
* Củng cố cho HS cách tìm SBT; Số trừ. Bài 3: GV treo BP:
Vườn nhà Nga trồng 130 ổi, vườn nhà Lan trồng nhiều vườn nhà Nga 20 Hỏi vườn nhà Lan trồng ổi?
- Gọi HS đọc đề, phân tích tốn, nêu dạng tốn
- Yêu cầu HS tự tóm tắt, giải vào - Gọi HS chữa bảng lớp - GV HS nhận xét
- Nêu câu lời giải khác tốn? *Củng cớ dạng toán nhiều hơn. Bài 4: Cho chữ số 0; 2; 3.
a/ Hãy viết tất số có chữ số khác
b/ Tìm tổng số lớn dãy số - Gọi HS đọc tập
- HD HS làm phần b: - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng chữa - GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dị:
- Nêu lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số trừ? - GV nhận xét học
- Gọi HS đọc đề, phân tích tốn, nêu dạng tốn (BT nhiều hơn) - HS tự tóm tắt, giải vào - 1HS chữa bảng:
- VD: Số ổi nhà Lan trồng được là:
- HS đọc tập - HS làm vào
- HS lên bảng chữa - HS nêu
- HS lắng nghe
Tiếng Việt (tăng)
LUYỆN ĐỌC : BẢO VỆ NHƯ THẾ LÀ RẤTTỐT I Mục tiêu
- Học sinh hiểu nghĩa từ khó Hiểu nội dung bài: Bác Hồ nhân hậu tôn trọng nội quy chung
- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ Đọc ngữ điệu, phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật
- Kính yêu Bác Hồ, thực tốt điều Bác dạy II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc III Các ho t động d y h c ch y uạ ọ ủ ế 1 Giới thiệu bài
2 Nội dung: HĐ1- Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu - Luyện đọc câu
- Tìm đọc từ khó? - Chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu dân tộc Sán Chỉ + Đoạn 2: Tiếp phía
+ Đoạn 3: Còn lại
- Gọi HS luyện đọc đoạn
- Học sinh nối tiếp đọc câu - HS tự tìm đọc: Lí Phúc Nha, lo, rảo bước,
(23)- GV hướng dẫn đọc câu dài (treo bảng phụ)
+ Đang quan sát, / anh thấy từ xa/ cụ già cao gầy,/ chân dép cao su/ rảo bước phía mình.// - Thi đọc theo đoạn,
- Nhận xét, sửa lỗi (nếu có) HĐ2- Hướng dẫn tìm hiểu bài
- HD HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi - Anh Nha giao nhiệm vụ gì? - Vì anh Nha hỏi giấy tờ Bác Hồ?
- Bác Hồ khen anh Nha nào? - Em thích chi tiết ? Vì sao? HĐ3- Luyện đọc lại
- GV cho HS luyện đọc lại - Nhận xét
3- Củng cố dặn dò:
- Qua văn em hiểu biết thêm phẩm chất đáng quý Bác?
- Nhận xét
- HS luyện đọc câu dài
- HS thi đọc đoạn, - Cả lớp đọc đồng
- HS đọc thầm bài, trả lời, bổ sung - Gác trước cửa nhà Bác để bảo vệ Bác - Vì chưa biết mặt Bác nên thực nguyên tắc
- Chú làm nhiệm vụ bảo vệ tốt
- HS trả lời theo suy nghĩ - 2, nhóm HS luyện đọc lại
- Nhân hậu, tơn trọng nội quy chung _
Sinh hoạt
KIỂM ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN I.
Mục tiêu :
- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần, nắm phương hướng tuần
- Rèn giáo dục nếp , ý thức cho học sinh II N i dung : ộ
1 Hoạt động1 Nhận xét ưu - khuyết điểm tuần
- Các trưởng ban nhận xét, đánh giá ưu khuyết điểm bạn
- Chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét, đánh giá chung ưu khuyết điểm lóp
- Các thành viên nêu ý kiến - Giáo viên nhận xét bổ sung: * Ưu điểm :
……… * Nhược điểm :
……… ……… * Tuyên dương học sinh :
- Trưởng ban thực
- CTHĐ nhận xét, lớp lắng nghe - HS bổ sung
- Lắng nghe, khắc phục khuyết điểm
(24)* Phương hướng tuần
- Tích cực tham gia phong trào thi đua trường lớp lập thành tích chào mừng GPMN thống đất nước 30/4 Ngày QTLĐ 1/5
- Khắc phục hạn chế nêu
- Các thành viên lớp tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp
2 Hoạt động
- Tập luyện nhảy Liên đội HD - Nhận xét, đánh giá
- Dặn dị: Ln có ý thức tự giác học tập, rèn luyện, sinh hoạt tham gia giao thông
- HS tham gia tập luyện
Phần nhận xét, ký duyệt chuyên môn: