chủ đề: Bé biết những nghề nào

(- Để các con có ấn tượng sâu hơn về ngày lễ, cô sẽ cùng lớp mình xem 1 Video quay lại hình ảnh các hoạt động trong ngày lễ 20-11, ngày nhà giáo VN của trường mẫu giáo vào những năm t[r]

Tuần thứ: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực 04 tuần

Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng

Trò chuyện chủ đề

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng

- Hô hấp: Gà gáy

+ Tay: tay đưa ngang lên cao

+ Chân: Đứng đưa chân trước

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang bên

+ Bật: Bật nhảy tai chỗ

(Thứ 2, 4, tập theo nhạc; Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ)

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết tên cô giáo, công việc cô giáo, ngày hội thầy cô giáo

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh cô giáo - Sổ, bút

Từ ngày 18/11/2019 đến 22/11/2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi cá góc

2 Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh, trò chuyện trẻ chủ đề “Cô giáo ý nghĩa ngày 20/11”

3 Điểm danh:

Cô gọi tên trẻ

4 Thể dục: 4.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ

4.2 Trọng động :

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời

4.3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ

- Trẻ chào hỏi lễ phép người

- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng nhân - Trẻ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ cô

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác lần x nhịp

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Thứ 2: Góc phân vai, góc nghệ thuật, góc xây dựng * Thứ 3: Góc phân vai, góc sách, góc âm nhạc

* Thứ 4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 5: Góc phân vai, góc khoa hoc – thiên nhiên, góc âm nhạc

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng

, góc nghệ thuật

1 Góc phân vai:

Sắp xếp đồ chơi gọn gàng, đóng vai giáo, học sinh

2 Góc xây dựng:

Xây dựng khuôn viên vườn hoa

3 Góc khám phá khoa học- thiên nhiên:

- Chăm sóc xanh

-Xếp số lượng đồ dùng tương ứng với thành viên gia đình

4 Góc học tập:

- Xem sách truyện cô giáo bạn , tập kể chuyện theo tranh

- Tô màu hoa cô giáo, bạn, nặn quà tặng cho cô

5 Góc âm nhạc :

Hát múa ,nghe nhạc hát cô giáo

-Trẻ biết nhận vai chơi

-Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ

- Trẻ biết sử dụng lắp ráp để lắp ráp bàn ghế, tủ, giá sách đồ chơi - Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay, khả tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Phát triển khả tư duy, sáng tạo cho trẻ

-Trẻ biết cách chăm sóc xanh

- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể tranh trẻ xem - Bước đầu trẻ biết cầm bút, di màu đế tô màu tranh

-Rèn khả nhận biết màu, kỹ cầm bút tơ màu lăn trịn, ấn dẹt cho trẻ

- Trẻ biết hát múa nghe nhạc

-Trẻ biết hát cô giáo

- Rèn khả biểu diễn mạng rạn, tự tin cho trẻ

- Đồ chơi gia đình, lớp học, quần áo, giầy dép, mũ - Gạch hàng rào, chậu, cây, giá đồ chơi - Màu, giấy loại, tranh, ảnh có sẵn, keo, kéo - Bình tưới, dụng cụ xới đất, nước

1 Ổn định, trị chuyện:

Cơ trị chuyện với trẻ buổi chơi

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm - Giới thiệu nội dung góc chơi

3.Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc chọn góc chơi

4 Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết

5 Q trình chơi:

- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi

6 Nhận xét sau chơi:

- Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo

7 Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ phân công công việc thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2: .- Quan sát thời tiết mùa thu

*Thứ 3,4: -Tham quan nơi làm việc cơ, bác trường, trị chuyện ngày lễ thầy cô

* Thứ 5: Đọc Thơ, truyện, đồng daovề chủ đề

* Thứ 6: Vẽ phấn sân chủ điểm.

- Trẻ dạo chơi quan sát thời tiết nêu nhận xét thời tiết

- Biết vị trí, đặc điểm bên ngồi lớp học

- Trẻ biết đặc điểm loại rau, biết màu sắc, dinh dưỡng loại rau

- Trẻ biết công việc ngày bác lao công, cô làm vườn…

- Trẻ biết yêu q, kính trọng bác, trường

- Sân sẽ, phẳng - Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại

2 Trò chơi vận động

- Thứ 2: TCVĐ “Về nhà”, “giúp tìm bạn” - Thứ 3: Trời tối trời sáng - Thứ 4: Bịt mắt bắt dê - Thứ 5: Nu na nu nống - Thứ 6: Bắt chước tạo dáng

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trò chơi hướng dẫn cô

- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển khả vận động cho trẻ

3 Chơi tự do

- Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

1 Hoạt động có mục đích:

1.1 Chuẩn bị trước đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân trẻ

1.2 Đến nơi quan sát:

- Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện với trẻ nội dung quan sát:

+ Quan sát Thời tiết

+ Tham quan nơi làm việc cơ, bác trường, trị chuyện ngày lễ thầy cô

+ Quan sát tranh ảnh công việc cô giáo

+ Hát “Cô giáo”

- Giáo dục trẻ theo nội dung ngày - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Trẻ quan sát, trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

2 Trị chơi vận động:

- Cơ nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi Trị chơi: “Về nhà”, “giúp tìm bạn” , “Trời tối trời sáng”, “ Bịt mắt bắt dê”, “ Nu na nu nống”, “ Bắt chước tạo dáng”

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét q trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ biết chơi - Đánh giá trình chơi trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

3 Chơi tự do:

- Cho trẻ vẽ tự sân

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đồn kết, thân thiện

- Cơ quan sát theo dõi trẻ chơi

- Hết chơi, cô tập trung trẻ sau cho trẻ lớp

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát hiện, xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Chải chiếu, kê đệm - Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cô

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ rửa tay - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi quy định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cùng cô kê bàn ghế - Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ cất bát, thìa

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, cô chải tóc cho trẻ gái

- Cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Ôn nội dung học

* Ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi theo ý thích góc

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua trò chuyện, qua loại - Giúp trẻ nắm số kiến thức để trẻ dễ dàng tham gia vào hoạt động học

- Trẻ vui vẻ, thoải mái

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ - Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ Đồ chơi Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép thích học

- Cô cho trẻ xếp hàng vận động nhẹ nhàng

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng qua trò chuyện, qua loại (Bé tập tạo hình/ Làm quen với Tốn/ Làm quen với chữ cái)

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nhớ - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.a

- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành

- Trẻ làm quen kiến thức

- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ lắng nghe nhắc lại

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước

- Dặn dị trẻ việc cho ngày hơm sau

- Khi phụ huynh trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tiến trẻ - Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa

- Trẻ vệ sinh

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB : Lăn bóng đường hẹp

TCVĐ: Chó sói xấu tính. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cô mẹ”

I Mục đích - yêu cầu. Kiến thức.

- Trẻ biết lăn bóng đường hẹp

- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi luật

Kĩ năng.

- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay

Giáo dục.

- Trẻ chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh, phát triển cân đối - Trẻ có ý thức kỉ luật

II Chuẩn bị.

Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gon gàng - Bóng

Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cơ trị truyện với trẻ số nghề mà trẻ biết + Bạn kể tên số nghề mà biết

- Hôm tới thăm cơng trình bạn Thỏ xây nhà

Đường đến phải qua đoạn đường hẹp, phải thật khéo léo không dẫm lên cỏ

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Mở nhạc cho trẻ chạy nhẹ nhàng, kiễng chân, gót chân, thường theo hiệu lệnh cô, hàng

- Xếp thành hàng ngang 2.2 Hoạt động2: Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Cô tổ chức cho trẻ tập động tác tập phát triển chung

+ Tay: tay đưa ngang lên cao + Chân: Đứng đưa chân trước

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Bật: Bật nhảy tai chỗ

- Khi trẻ tập cô ý quan sát động viên sửa sai cho trẻ

+ Vận động bản:

- Cơ làm mẫu lần khơng phân tích động tác - Lần cô tập chậm kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Đứng trước vạch xuất phát

TH: Khi có hiệu lệnh cầm bóng tay lăn bóng theo đường hẹp, lăn bóng mắt nhìn theo bóng, tới cuối đường hẹp quay lại cuối hàng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động theo nhạc theo hiệu lệnh cô

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập động tác - Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp

- Cô cho 1- trẻ lên thực mẫu (nếu sai cô sửa)

+ Trẻ thực hiện:

- Sau cho trẻ thực tập đến hết

- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực - Tổ chức cho trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với

- Cơ ý khuyến khích động viên trẻ + Trị chơi: " Chó sói xấu tính "

- Cô phổ biến luật chơi- cách chơi, chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cách chơi:Cơ mời bạn đóng làm chó Sói, bạn cịn lại đóng làm thỏ, chó Sói ngồi góc sân Thỏ kiếm ăn Sói rình để bắt Thỏ, Thỏ phải chạy nhanh nhà mình, Chú Thỏ chạy chậm bị chó Sói bắt phải thay cho bạn làm chó Sói

- Luật chơi: Chó Sói bắt Thỏ không chạy chuồng

- Cô tổ chức chơi trẻ

- Cơ chơi quan sát trẻ động viên khích lệ trẻ

- Nhận xét trẻ chơi

2.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại thả lỏng điều hòa thể

3 Kết thúc

- Liên hệ qua củng cố

Giáo dục - nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ tập mẫu

-Trẻ thực tập

- Trẻ thi đua

Hiểu luật chơi cách chơi

Trẻ chơi trò chơi hào hứng

- Trẻ lại nhẹ nhàng

……… ………

……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

……… ……… ………

………….……… ……

……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ………

………

………

Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Khám phá xã hội.

Tìm hiểu ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam 20.11 Hoạt động bổ trợ :

Bài hát “Ngày học” Bài hát “Bơng hồng tặng cơ” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ngày truyền thống, ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam 20-11

2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ diễn đạt mạch lạc

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động - Biết quý trọng nghề dạy học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:

- Hình ảnh lễ 20/11, video clip ngày lễ 20/11 - Bài hát thơ ngày 20/11

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cô mở băng “ Ngày học” - Các hát hát nói ai?

- Lúc nhỏ cha mẹ chưa đưa học biết trường mẫu giáo khơng? Có biết cơ, biết bạn, biết múa hát, đọc thơ không?

- Muốn biết ta phải làm gì?

- Ngày học gặp ai? - Cơ giáo làm cho con? - Thế giáo làm nghề gì?

- Vậy có biết ngày 20-11 ngày khơng?

- Nghề dạy học nghề người yêu

- Trẻ hát theo - Cô cháu

nhé!

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện ngày nhà giáo Việt Nam 20 -11.

- Ngày 20-11 ngày nhà giáo Việt Nam, ngày tết thầy cô Để ghi nhớ công ơn thầy cô sức dạy dỗ hệ trẻ nên người, hàng năm đến ngày 20-11 tất trường học nước hân hoan tổ chức chúc mừng thầy giáo giáo

- Các có muốn tham dự buổi lễ 20/11 không?

- Các thấy bạn làm ? - Vào ngày lễ trị làm lễ, ôn lại truyền thống ngày nhà giáo VN, sau để khơng khí sinh động tiết mục văn nghệ cúa lớp, sau vui trò chơi lớp: Kéo co, cướp cờ, bịt mắt đánh trống

(- Để có ấn tượng sâu ngày lễ, lớp xem Video quay lại hình ảnh hoạt động ngày lễ 20-11, ngày nhà giáo VN trường mẫu giáo vào năm trước Nếu có)

+ Cho cháu xem hình ảnh hoạt động cô cháu ngày lễ

- Các có cịn nhớ diễn biến ngày lễ không?

- Để thử xem nhớ giỏi Hôm lớp tổ chức lại nội dung buổi lễ ngày 20/11 nhé!

2.2 Hoạt động 2: Hoạt động múa hát, trò chơi.

- Bây cháu ta tổ chức “chương trình văn nghệ” nhé!

+ Cơ người dẫn chương trình: Để kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 nhóm bạn

- Có

- Múa hát, chơi trị chơi

- Có

- Cháu lên múa hát theo yêu cầu cô

Lớp MG C2 biểu diễn tiết mục múa “ Bông hồng tặng ”

+ Tiếp theo chương trình tốp ca nữ: Cô mẹ

+ Tốp ca múa: Cô giáo Miền xuôi - Sau phần trò chơi “kéo co” Cho cháu chơi lần

- Buổi lễ kết thúc, vui có tham dự cháu

- Cơ giáo mẹ hiền, nhà cha mẹ chăm sóc, đến trường giáo u thương dạy dỗ Làm để đền đáp công ơn thầy cô?

- Các biết không? Đối với khơng có niềm vui niềm vui thấy chăm ngoan học giỏi, biết lời đạt nhiều thành tích học tập

- Nhân dịp cô chúc có nhiều sức khỏe, chăm ngoan học giỏi thầy cha mẹ vui lịng tự hào

3 Kết thúc

- Các vừa tìm hiểu ngày gì?

- Ngày nhà giáo Việt Nam tổ chức vào ngày nào?

- Tại người lại tổ chức ngày lễ này? À, để ghi nhớ công ơn thầy cô giáo nên người chọn ngày 20/11 ngày kỉ niệm để thể biết ơn Hằng năm, vào ngày nước lọng trọng tổ chức ngày lễ

- Nhận xét tuyên dương - chơi

- Chăm ngoan học giỏi

- Trẻ tự trả lời

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……….………… …… ………

……….………

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học

Thơ : "Cô giáo con" Hoạt động bổ trợ :

Bài hát “Cô giáo”

Bài hát “Vui đến trường” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ, thuộc thơ, cảm nhận vần điệu thơ

2 kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc: Trẻ trả lời đủ câu, trả lời trọng tâm - Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Rèn khả đọc diễn cảm cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu quý cô giáo lời ông bà bố mẹ cô giáo

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ:

-Máy tính, máy chiếu, giáo án đầy đủ, tivi - Tranh truyện

2 Địa điểm: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cô trẻ hát “Cô giáo” - Các vừa hát hát gì? - Cơ giáo tên gì?

- Con có u q giáo khơng? - Các ạ! Cô giáo yêu thương Để thể rõ tình giáo dành cho bạn, nhà thơ Hà Quang sáng tác thơ “Cơ Giáo Của Con” Bây

-Trẻ hát - Cô giáo - Trẻ trả lời - Có ạ!

lắng nghe cô đọc thơ nhé!

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Đọc diễn cảm.

- Cô đọc diễn cảm thơ ( lần)

+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ có tên gì?

+ Bài thơ nhà thơ sáng tác?

- Cô đọc cho trẻ nghe lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Giảng nội dung: : Bài thơ thể tình cảm cô giáo dành cho Cô yêu thương tất bạn bạn quý cô giáo

- Cô đọc thơ lần 3: kết hợp trình chiếu

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Cô vừa đọc thơ gì? + Bài thơ tác giả sáng tác?

+ Mỗi buổi sáng, đến lớp thấy có ai?

=>Đến lớp thấy có giáo, có bạn Mỗi buổi sáng, giáo nở nụ cười thật tươi đón vào lớp

+ Cơ giáo khơng thích bạn nào?

+ Những bạn chăm ngoan, nghe lời cô giáo nào?

=> Cơ giáo u thương con, phải chăm ngoan, học giỏi nghe lời cô giáo

- Bây đọc thơ thật hay

2.3 Hoạt động Trẻ đọc thơ.

- Cả lớp đọc thơ ( – lần) Cô sửa ngọng, sủa sai, động viên trẻ

- Để thơ hay thi đua tổ xem tổ đọc hay

+ Đọc theo nhóm: nhóm bạn trai – nhóm bạn gái

+ Đọc thơ cá nhân

- Bây đọc thơ theo hiệu lệnh cô nhé! Khi cô đưa tay lên cao chúng

- Trẻ lắng nghe - Cơ giáo - Hà Quang

- Trẻ nghe cô đọc thơ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Cô giáo - Hà Quang

- Có giáo, bạn

- Bạn hay nghịch - Cô yêu

-Trẻ nghe

- Cả lớp đọc thơ

3 Kết thúc

- Hôm học thơ gì? - Bài thơ tác giả nào?

- Bài thơ có nội dung gì?

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, nghe lời, kính trọng giáo

- Cho trẻ hát “Vui đến trường” - Nhận xét, tuyên dương – chơi

- Cô giáo - Hà Quang

- Trẻ trả lời -Trẻ nghe -Trẻ hát -Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……….………… …… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

……… ……… ………

………….……… ……

……… ………

……… ……… ………

……… ……… ………

……… ………

……… ……….………

……….………

Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Làm quen với Toán

Tách nhóm có đối tượng thành nhóm

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Tập tầm vơng, tìm bạn

I.Mục đích – u cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm - Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm

- Rèn khẳ ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Mỗi trẻ hịn bi bơng hoa - Mỗi trẻ bơng hoa có số 2 Địa điểm

-Trong lớp

III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức, gới thiệu bài.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Bàn tay giáo” Trị truyện nội dung hát

+ Chúng vừa hát ai? + Cơ giáo làm việc gì?

- GD: Trẻ biết yêu quý trân trọng lời cô giáo

- Hơm tách nhóm

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Ôn đếm đên 2.

- Cho trẻ tham quan siêu thị hỏi trẻ + Con có biết khơng?

- Chúng đếm xem có cuốc, xẻng

- Cho trẻ kiểm tra lại

2.2 Hoạt động Tách nhóm có đối tượng thành nhóm.

- Cơ tặng bơng hoa đẹp, xếp đếm số hoa

- Cơ xếp trẻ - Cho trẻ đếm số hoa

- Chúng tặng bơng hoa cho bạn Thỏ Gấu

+ Bạn Thỏ có bơng hoa + Bạn Gấu có bơng hoa

- Cơ có bơng hoa chia cho bạn bạn bơng hoa?

- Đúng có bơng hoa mang tặng bạn bạn hoa Các thấy số lượng hoa bạn nào?

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Ai nhanh

- Cô cho trẻ tơi thăm quan vườn rau bác nông dân, cô cho trẻ chia theo u cầu

* Trị chơi 2: Tập tầm vông

- Cho trẻ cầm bi: Con cầm bi tay phải đếm xem có viên bi?

- Cách chơi: Cho trẻ cầm bi hát bài: Tập tầm vông, vừa hát vừa chia số bi tay theo yêu cầu cô

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát

- Trẻ làm cô, trẻ chia theo ý thích

3 Kết thúc

- Hơm tới thăm vườn rau bác nông dân, giúp bác nơng dân làm gì?

- Nhận xét, tun dương

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm trả lời cô

- Trẻ xếp theo cô - hoa - hoa

- Mỗi bạn hoa

- Trẻ so sánh

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……….………… …… ……… ………

………

……… ……… ………

Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Âm nhạc. - NDTT: Dạy hát “Cô giáo”

- TCÂN: Tai tinh 1.Kiến thức:

-Trẻ thuộc lời hát, hát giai điệu hát “ Cô giáo” - Trẻ hứng thú nghe hát “Bàn tay cô giáo,”

- Biết chơi trò chơi âm nhạc

2 Kỹ năng:

- Trẻ cảm nhận giai điệu tình cảm mượt mà hát : “Cô giáo” sáng tác Đỗ Mạnh Thường

- Rèn kỹ nghe hát, hát giai điệu cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Nhạc hát “ cô giáo”, “ bàn tay giáo” - Mũ chóp kín

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

giáo” làm gí?

- Bây hát hát thật hay để chào mừng ngày 20.11 nhé!

- Có hát nói tình cảm giáo học sinh thân u Đó hát “ cô giáo” sáng tác nhạc sỹ Đỗ Mạnh Thường lắng nghe nhé!

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Cô giáo” sáng tác Đỗ Mạnh Thường.

* Cô hát mẫu

- Lần 1: Cô hát nhạc đệm - Cơ giới thiệu tên hát tên tác giả

- Lần 2: Cô hát đàn hát : “Cơ giáo” - Bài hát nói tình cảm giáo em học sinh, tình cảm bạn nhỏ với giáo

- Lần 3: Mở nhạc ca sĩ hát + Bài hát có tên gì? + Do sáng tác?

+ Các có u q giáo khơng?

+ Vậy cô học hát nhé!

*Trẻ học hát

- Cô cho trẻ hát - lần

- Cô dặn trẻ ý ngắt câu, hát rõ lời thể nhịp điệu tình cảm mượt mà hát

- Cơ cho tổ - nhóm - cá nhân lên hát Trong q trình trẻ hát hỏi trẻ có bạn hát, nhóm bạn hát bạn trai hay gái đếm số bạn lên hát ? cô ý sửa sai cho trẻ

- Cả lớp hát lần theo nhạc

-> Giáo dục trẻ biết u q kính trọng giáo

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi “Tai tinh”

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Cô giáo sáng tác Đỗ Mạnh Thường

- Có ạ!

- Trẻ hát

- Trẻ đứng lên hát

- Giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Cách chơi : Một trẻ đứng lớp, đội mũ che kín mắt dùng băng vải bịt mắt.Một trẻ định hát.Trẻ lớp bị bịt mắt khơng nhìn thấy bạn hát nghe hướng có tiếng hát nói tên người hát.Khi chơi thành thạo, cô cho trẻ chơi nâng cao yêu cầu cách trẻ tay hướng có tiếng hát nói tên người hát,

- Luật chơi : Bạn nói lớp vỗ tay, nói sai nhảy lị cị, phải hát

- Cô cho trẻ hát bài: Cô mẹ, Vui đến trường, Cháu mẫu giáo, Cháu lên ba…

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ kịp thời

3 Kết thúc

- Hôm học hát gì? - Các nghe hát gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Nhận xét tuyên dương trẻ

=>Giáo dục trẻ biết yêu quý giáo ,có ý thức tốt học tập vui chơi Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ nghe cô hát

- Trẻ hưởng ứng cô - Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ chơi trị chơi

- Cơ giáo

- Bàn tay cô giáo - Tai tinh

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngà (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……….………… …… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ………

………….……… ……

……… ………