Bé và các bạn tuần 3

* Trò chuyện về các hoạt động trong ngày khi đến lớp - Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về các hoạt động trong ngày trẻ được học và cùng chơi với bạn - Giáo dục trẻ khi tham gia[r]

CHỦ ĐỀ : BÉ VÀ CÁC BẠN

CHỦ ĐẾ NHÁNH 3: CÁC BẠN CÙNG CHƠI (Từ ngày 21/09 đến ngày 25/09/2020)

Tuần TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần; Tên chủ đề nhánh 3:

( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, Trao đổi với phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lô, túi áo trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi

- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi

* Thể dục sáng Thứ 2.4,6 tập theo nhạc

Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng *Trò chuyện bé bạn bé

- Trẻ cô gọi đến tên,

- Trẻ biết trường, lớp học,cô giáo bạn lớp bé

Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò

chuyện trường, lớp

BÉ VÀ CÁC BẠN

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 25/09/2020

Bé bạn chơi Số tuần thực hiện: 01

( Từ 21/9 đến 25/9/2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Hướng trẻ ý đến chủ lớp học bé số tranh ảnh đồ chơi lớp học

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu +ĐTHH: Hít vào thật sâu, thở từ Từ

+ĐT Tay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay +ĐT Bụng: Cúi gập người phía trước +ĐT Chân: Ngồi xuống đứng lên

* Trò chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp

Trẻ xếp hàng theo tổ

Trẻ tập theo yêu cầu

- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ cô gọi đến tên đứng dậy

- Cơ trẻ trò chuyện bạn bé lớp

+ Các biết đến lớp học có Chúng đến lớp hoc có nhiều đồ chơi khơng?

- GD trẻ giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn

Trẻ gọi đến tên

Trị chuyện bạn

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

*Góc thao tác vai

A lô, bạn đấy?, Nấu cho em bé ăn

*Góc Xây dựng/ Xếp hình

Xây cơng viên, khu vui chơi giải trí.- Lắp ghép thiết bị đồ chơi

*Góc tạo hình:

- Vẽ bạn trai bạn gái - Xem sách, truyện tranh, xem ảnh bạn bé

* Góc thiên nhiên :

Tưới cây, chăm sóc - Chơi với cát, nước

*Ban nhạc tí hon: Hát

múa kết hợp dụng cụ âm nhạc hát chủ đề

*Thực hành, trải

nghiệm.

Tập đeo giầy dép

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Biết đóng vai gia đình chị Hằng, Cuội, chơi bán hàng

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây cơng viên, khu vui chơi giải trí giúp đỡ cô

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô

Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc

- Dụng cụ tưới chăm sóc

cây

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện với trẻ

- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề “lBé bạn chơi” Cơ dẫn dắt Hơm hoạt động góc chơi theo chủ đề “Bé bạn chơi”

2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)

- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn đóng vai bố( me, con), trò chơi Bán hàng người mua

hàng( người bán hàng)

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân Nhận xét chung lớp: Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi cho buổi sau

Trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cô Trẻ giải tình đưa

Trẻ tham quan

Lắng nghe

Trẻ cất đồ chơi

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ô N G C H Ơ I T Ậ P

1 Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4:

- Quan sát trường, quan sát bé bạn chơi với

* Thứ 3, thứ 5:

- Quan sát quang cảnh, đồ chơi lớp học

* Thứ 6:

- Trò chuyện hoạt động lớp học

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ quan sát, dạo chơi sân trường, biết tên gọi đồ chơi ngồi trời - Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể

Sân trường

Đồ chơi trời

2 Trò chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4:

- Chơi Về nhà, Chi chi chành chành

* Thứ 3, thứ 5: nhà bạn trai,

bạn gái, nu na nu nống

* Thứ 6: Ai nhanh hơn, kéo

cưa

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trò chơi cô

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích: * Quan sát lớp học

- Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện trẻ bé bạn lớp với bé

- Cô giáo dục trẻ đến lớp ngoan nghe lời giáo cho trẻ Chơi đồn kết với bạn

- Cô cho trẻ quan sát đồ chơi ngày lớp gọi tên

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ không phá hỏng đồ chơi chơi phải đoàn kết.với bạn

* Trò chuyện hoạt động ngày đến lớp - Cơ cho trẻ quan sát tranh trị chuyện hoạt động ngày trẻ học chơi với bạn - Giáo dục trẻ tham gia hoạt động phai đoàn kết, lành mạnh an toàn

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ quan sát quang cảnh

Trẻ trị chuyện

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Về nhà: Trẻ vòng trịn hát hát chủ đề có hiệu lệnh nhà Ai sai - TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay ngón trỏ vào lòng bàn tay đọc đồng dao đến câu cuối chụp tay vào

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu chân thị thụt thụt chân vào

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Trong ăn - Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn

lau tay

- Sau ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Rổ đựng bát, thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu,

- Trong trẻ ngủ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

phịng ngủ thống mát

- Sau trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cơ bao qt trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Trẻ vệ sinh

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Vận động nhẹ ăn quà

chiều

2 Hoạt động học

- Cô trẻ trò chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4 Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơ

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ

Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 3),”( Thứ 5), “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” ( Thứ 2)( Thứ ),

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi trị chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước

- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước

Trẻ vận động

Trẻ thực với sách Trẻ chơi

Trẻ nhận xét bạn

Trẻ chào chào bố mẹ

Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động : Thể dục VĐCB: : Ngồi lăn bóng Trị chơi : “ Thỏ chuồng” Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: “Quả bống” I.Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết ngồi lăn bóng lăn tay cho cô, cho bạn

- Trẻ biêt phối hợp nhau, vui vẻ hứng thú chơi trò chơi vận động 2.Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ khéo léo đôi bàn tay 3.Giáo dục:

- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm tập thể thao, ăn uống đầy đủ chất, vệ sinh thể hàng ngày

II Chuẩn bị 1 Đồ dùng : - Bóng đủ cho trẻ - Sân tập

- vòng to làm chuồng thỏ

2.Địa điểm : sân trường thoáng mát sẽ III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định lớp, gây hứng thú

- Cô trẻ hát hát " Quả bóng" + Các vừa hát hát ?

+ Bài hát nói quả?

+ Quả bóng có trịn khơng con? + Quả bống đứng đâu?

+ Vì bống phải đứng mình?

- Để bóng khơng phải dong chơi giúp bóng học hơm tập tập vận động “Ngồi lăn bóng” thể khỏe mạnh nhé! Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô trẻ hát " đồn tàu" sân thành vịng trịn, kiểu thường, kiễng, gót, qua hang, chạy chậm nghe nhạc hát: “Đoàn tàu nhỏ síu”

- Cho Trẻ thành vòng tròn Trẻ nhanh dần, chạy, chạy chậm dần Trẻ thường ,đi kiểu

Trẻ hát Quả bóng Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ khởi động theo

chân, cúi, Đi thường Cho Trẻ hai hàng ngang tập tập phát triển chung

* Hoạt động 2: Trọng động: a Tập tập phát triển chung: + ĐT tay: hai tay dang ngang + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người phái trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp

b: Vận động bản: “Ngồi lăn bóng’ - Cơ giới thiệu vận động: “Ngồi lăn bóng”

+ Cơ làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Khơng phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác :

- Cơ tập mẫu kết hợp với phân tích động tác: Cơ ngồi xuống sàn đối diện với bạn, chân duỗi thẳng sang hai bên, hai tay cần bóng lăn sang cho bạn, bạn lại lăn bóng

- Cơ gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực

hiện thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng - Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

c Chơi trò chơi vận động: “Về nhà bạn trai bạn gái”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cách chơi :

- Cô cho trẻ chơi 3- lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ *Hoạt động Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vịng sân

- Cơ gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố

- Con chơi trị chơi gì? Kết thúc:

hiệu lệnh cô

Trẻ tập theo cô

Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực theo cá nhân, theo tổ, nhóm

Lắng nghe

Trẻ chơi

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Hơm thấy lớp học ngoan giỏi khen lớp

- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng cô

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Kể chuyện theo tranh: “Bé làm việc gì?” Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Búp bê

I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, kể lại truyện theo nội dung tranh với giúp đỡ cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ, tư trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ biết lời,giúp đỡ moị người,có ý thức cất đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh truyện: Bé làm việc gì?

2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Búp bê” - Trị chuyện nội dung chủ đề - Các lớp có vui khơng? - Con biết lớp có ai?

- Có nhiều bạn ,bạn ngoan nên hôm có q muốn tặng lớp , có thích khơng?

- Đó tranh nói cơng việc mà bạn nhỏ làm

- Hôm kể cho nghe câu truyện theo tranh câu chuyện: “Bé làm việc gì?

Hướng dẫn

2.1 Kể chuyện theo tranh

- Cô kể chuyện lần 1: diễn cảm với điệu cử

+ Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Cơ kể chuyện lần 2: (Kết hợp tranh)

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể bạn nhỏ tên Hoa Bạn làm nhiều việc

Trẻ hát Có

Trẻ trả lời theo ý hiểu Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

đấy:buổi sáng ngủ dậy bạn tự đánh răng,rửa mặt,tập thể dục,ăn sáng,tự mặc quần áo,đội mũ,di dép bố mẹ bạn đưa bạn dến lớp với cô bạn,chiều bạn tưới giúp bố mẹ

2.2 Đàm thoại :

+ Trong tranh vẽ ai?

+ Bạn nhỏ sáng ngủ dậy bạn làm gì? + Đánh rửa mặt xong bạn làm gì?

+ Bạn đội mũ, dép bố mẹ bạn đưa bạn đâu?

+ Chiều bạn làm gì? + Bạn tưới để làm gì?

- Cơ củng cố: bạn nhỏ biết làm số việc để tự phục vụ cịn biết tưới giúp bố mẹ

- Giáo dục trẻ biết tự chăm sóc thân biết yêu quý,giúp đỡ người

- Cô kể chuyện theo tranh lần 3: Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện gợi mở theo nội dung tranh Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

Lắng nghe

Bạn nhỏ Đánh Đội mũ dép

Đi học Tưới Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Bé làm việc gì?

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Tên hoạt động: Nhận biết Bé thích màu đỏ

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem nhanh, nhà màu đỏ I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết màu đỏ (đồ chơi, hoa, màu đỏ)

2 Kỹ năng

- Rèn phát triển giác quan khả ghi nhớ cho trẻ - Rèn phát triển khả phát âm cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hưng thú với hoạt động

- Giáo dục trẻ học ngoan, biết giữ gìn đồ chơi II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên trẻ:

- Hoa màu đỏ, rổ nhỏ cho cô trẻ - Một số loại đồ chơi màu đỏ

- Một số đồ dùng, đồ chơi màu đỏ

2 Địa điểmtổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Tạo hứng thú cho trẻ

- Cho trẻ cô đứng quanh cô hát : " Đi nhà trẻ"

- Cô hỏi cá nhân trẻ + Bài hát nói điều ?

+ Đi nhà trẻ làm ? + Đi nhà trẻ phải nào?

- Cô liên hệ giáo dục trẻ nhà trẻ ngoan nghe lời giáo khơng khóc nhè

Cung cấp biểu tượng

2.1 Quan sát- đàm thoại.

* Nhận biết gọi tên màu đỏ

- Cô tổ chức cho trẻ xem cô bác đang chuẩn bị cho ngày khai giảng năm học

- Cô hỏi cá nhân trẻ + Các bác làm gì? - Cô thứ hỏi trẻ: + Đây gì?

Trẻ hát

Bé nhà trẻ Được học vui chơi

Trẻ trả lời theo ý hiểu Trẻ lắng nghe

+ Các có biết trường tên khơng?

+ Các bạn cô hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non nhé?

+ Các có yêu trường, lớp khơng? + Hơm ngày khai giảng năm học cầm hoa để tặng cô bạn nhé?

- Cô vào hoa hỏi trẻ: + Đây gì?

+ Bơng hoa màu gì?

+ Con thích chuẩn bị cho ngày khai giảng năm học mới?

- Cô liên hệ cô bác trường yêu con, hôm thể tình cảm cô, bác

* Nhận biết phân biệt màu đỏ

- Cô phát rổ cho trẻ hỏi vài trẻ: + Trong rổ có gì?

- Cho trẻ nhặt hoa giống cô giơ lên - Cô hỏi cá nhân trẻ :

+ Con cầm gì? Bơng hoa màu gì? - Cô cho trẻ chọn, xếp hoa theo màu - Cô hỏi cá nhân trẻ:

+ Con xếp hoa màu gì? + Con xếp gì?

- Cho trẻ chọn ,xếp hoa theo yêu cầu

- Cô liên hệ giáo dục trẻ hoa làm đẹp cho đời, hoa để trang trí cho ngày hội ngày lễ, ngày sinh nhật Vậy muốn có hoa đẹp phải làm gì?

+ Nhà trồng hoa gì? + Nhà trồng hoa đâu? + Trồng nào?

- Cơ liên hệ giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa

2.2 Mở rộng:

- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi màu đỏ

2.3 Luyện tập củng cố

Trường mầm non Sao Mai Trẻ hát

Có

Vâng Bơng hoa Bông hoa màu đỏ

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Bông hoa

Bông hoa màu đỏ Trẻ xếp theo yêu cầu

cô Màu đỏ Xếp hoa Trẻ lắng nghe

Trồng hoa Hoa hồng Trẻ trả lời

Luyện tập

* Trò chơi: Thi xem ai nhanh

- Cách chơi: Mỗi trẻ rổ đồ chơi cô yêu cầu nhặt đồ chơi có màu theo u cầu trẻ nhặt lên gọi tên màu

* Trò chơi: " Về nhà màu đỏ"

- Cách chơi: Cô chuẩn bị nhà màu đỏ màu khác Cả lớp vừa vừa hát hát chủ đề có hiệu lệnh “tìm nhà màu đỏ” trẻ chạy nhanh nhà màu đỏ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi trẻ - Nhận xét trẻ chơi

Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, học phải ngoan khơng khóc nhè!

Kết thúc: Động viên khuyến khích: - Cơ nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi cô

Nhận biết màu đỏ Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Dán chân dung bạn trai bạn gái Hoạt động bổ trợ: Nhận biết đặc điểm bạn trai bạn gái

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Bước đầu trẻ làm quen với hoạt động dán, biết bôi hồ mặt trái tờ giấy để dán hướng dẫn cô

2 Kỹ năng

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay, kết hợp mắt tay tạo sản phẩm

3 Thái độ

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm ra, đồn kết chơi II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh mẫu cô ( tranh bạn trai, bạn gái) - Hình chân dung bạn trai bạn gái cắt sẵn - Hồ dán, khăn lau tay

2 Địa điểm tổ chức : Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cô mời bạn trai bạn gái lên phía trước cho lớp quan sát nhận xét đặc điểm hai bạn + Các thấy hai bạn có đặc điểm gì?

+ Bạn nam có mái tóc nào? Cịn bạn gái nào?

- Hôm cô dán chân dung bạn trai bạn gái nhé!

Hướng dẫn

2.1 Quan sát đàm thoại

- Cô đưa tranh dán chân dung bạn trai bạn gái cho trẻ quan sát nhận xét:

+ Cơ có tranh gì?

+ Bức tranh dán chân dung + Bạn trái có mái tóc nào? + Bạn gái có mái tóc nào?

+ Bạn gái mặc gì? Cịn bạn trai mặc gì? + Quần áo bạn có màu gì?

Trẻ quan sát trị chuyện

Bạn trai tóc ngắn, bạn gái tóc dài

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát Tranh bạn trai bạn gái

=> Tóm lại: Bạn trai có mái tóc ngắn, bạn gái có mái tóc dài Bạn trai thường mặc quần cịn bạn gái hay mặc váy Các có muốn dán chân dung bạn trai, bạn gái không?

2.2 Cô thực mẫu

Trước tiên cô nhặt hình bạn trai rổ cắt sẵn cô dùng tay bôi hồ vào phần mặt sau hình chân dung, sau dán hình bạn trai vào trang giấy có sẵn dán cho cân đối không bị lệch Tiếp theo cô lại nhặt hình bạn gái làm tương tự dán cạnh hình bạn trai, sau dán xong lau tay vào khăn để khơng bị dính cô dán chân dung bạn trai bạn gái đấy!

2.3 Trẻ thực hiện

- Cô phát rổ giới thiệu nguyên vật liệu cô chuẩn bị

- Trẻ thực

- Khi trẻ thực cô quan sát giúp trẻ thực

- Cô giúp trẻ chưa thực - Cơ khuyến khích động viên trẻ thực 2.4 Trưng bày sản phẩm

- Khi trẻ thực xong cô cho trẻ mang lên trưng bày vào giá trưng bày sản phẩm

- Trẻ tự giới thiệu Các bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, tuyên dương đẹp động viên khích lệ chưa đẹp

+ Hơm học gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo ra, khơng phá hỏng

Kết thúc

- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng

Mặc váy, quần Trẻ trả lời

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ thực

Trẻ trưng bày sản phẩm

Trẻ lắng nghe

Dán chân dung bạn trai bạn gái

Thứ ngày 25 thảng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Biểu diễn văn nghệ

Hoạt động bổ trợ: Nhận biết tên bạn I Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ nghe lại giai điệu nhớ tên hát học chủ đề hiểu nội dung hát học

- Biểu diễn hát tự tin Kỹ

- Rèn kỹ nghe nhạc

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục:

- Yêu thích hoạt động âm nhạc - Hứng thú với hoạt động I CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi

- Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc - Đàn, đài, đĩa

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cho lớp ổn định tổ chức - Trò chuyện trẻ bạn

- Hỏi trẻ có thích chơi búp bê không?

- Hôm cô với ôn lại hát mà học chủ đề hát Em búp bê, nhà trẻ

Hướng dẫn

a Hoạt động * Ôn lại hát đã học

Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại hát học

Cô cho trẻ ôn lại hát hát chủ đề - “ Em búp bê” ”Lại múa hát cô” - Trẻ hát cô

- Các hôm ngày đặc biệt ngày sinh nhật Thủy lớp bạn nhỏ lớp cất lời ca tiếng hát để chúc mừng sinh nhật Thủy xin mời đồn ca múa nhạc lớp lên sân khấu Hoat động 2: Trẻ biểu diễn văn nghệ:

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cơ người dẫn chương trình

Trẻ trị chuyện cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ ôn lai hát học

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ: Đồng ca, tốp ca đơn ca

- Cô người dẫn dắt chương trình văn nghệ - Trẻ hứng thú biểu diễn văn nghệ

- Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ biểu diễn văn nghệ

- Hôm biểu diến hát gì?

- Cô giáo dục trẻ: Trẻ biết ngoan lời ông bà bố mẹ cô giáo

Kết thúc

- Cho trẻ hát hát vui đến trường

Trẻ hát

Trẻ hát theo nhóm cá nhân