Đang tải... (xem toàn văn)
- Kỹ năng: Sử dụng công cụ tìm kiếm thông tin trên Internet. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: - Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk.. - Năng lự[r]
(1)Tuần 15 Ngày soạn: 28/11/2020 Tiết 29
Chủ đề 8: TÌM KIẾM VÀ CHỌN LỌC THÔNG TIN TRÊN INTERNET (tiết 1)
I Mục tiêu:
1 Mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức:
+ Biết cơng cụ tìm kiếm Google + Biết loại tìm kiếm thơng tin - Kỹ năng:
+ Sử dụng công cụ tìm kiếm Google + Tìm kiếm thơng tin theo loại
- Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động học tập
2 Phẩm chất, lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: -Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải vấn đề nảy sinh
- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả giao tiếp với thầy, giáo, bạn nhóm
- Năng lực hợp tác: Học sinh hợp tác làm việc theo nhóm để giải vấn đề
II Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy Học sinh: SGK, xem trước nhà III Tổ chức hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra bài cũ (5’)
- Những trình duyệt web thường sử dụng để truy cập Internet? - Có bước sử dụng trình duyệt web để truy cập Internet?
3 N i dung bai m iô
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Khởi động (5') Mục đích: Đặt vấn đề vào
Nội dung: Tình Khởi động GV y/c HS đọc TÌnh Khởi động trang 51:
GV: Theo em bạn Lan nền làm nào?
HS đọc tình
(2)GV: Em thường sử dụng cơng cụ để tìm kiếm thơng tin Internet?
tin HS: Google
Hoạt động 2: Tìm tịi, tiếp nhận kiến thức Kiến thức 1: Các cơng cụ tìm kiếm thơng tin (20’) Mục đích: Biết cơng cụ dùng để tìm kiếm thơng tin
Nội dung: Các cơng cụ tìm kiếm thơng tin GV y/c HS đọc
GV: Em cho biết cần sử dụng cơng cụ tìm kiếm để tìm kiếm thông tin Internet?
GV: Công cụ thường sử dụng để tìm kiếm thơng tin gì? GV: Để tìm kiếm thơng tin với cơng cụ tìm kiếm em thục nào? GV: Có loại tìm kiếm nào?
GV nhận xét
HS đọc
HS: Vì thơng tin Internet nhiều không phân loại HS: Google
HS: nhập câu hỏi, từ khóa, từ cần tìm
HS: Có loại tìm kiếm sau:
+ Tìm kiếm đa mục tiêu + Tìm kiếm hình ảnh + Tìm kiếm video + Tìm kiếm tin tức HS lắng nghe, ghi nhớ
1 Các công cụ tìm kiếm thơng tin
- Vì thơng tin Internet nhiều nên người ta sử dụng công cụ tìm kiếm thơng tin Cơng cụ thường dùng Google
- Có thể tìm kiếm bằng: câu hỏi, từ khóa từ cần tìm - Có loại tìm kiếm sau: + Tìm kiếm đa mục tiêu + Tìm kiếm hình ảnh + Tìm kiếm video + Tìm kiếm tin tức
Hoạt động 3: Vận dụng
Vận dụng: Ghép nối biểu tượng với dịch vụ (7’) Mục đích: Biết tìm kiếm thơng tin Internet
Nội dung: Tìm kiếm hình ảnh Hoa hơng GV y/c HS sử dụng trình
duyệt web tìm kiếm hình ảnh Hoa hơng
GV: Quan sát nhận xét
HS thực HS lắng nghe
HS thực hành tìm kiếm hình ảnh Hoa hồng với trình duyệt web
4 Hướng dẫn nhà, hoạt động tiếp nối: (2’)
a) Mục đích hoạt động: hướng dẫn HS học cũ
(3)- Xem trước nội dung Chủ đề b) Cách thức tổ chức:
- HS: lắng nghe yêu cầu giáo viên - GV: giao nhiệm vụ cho HS
c) Sản phẩm hoạt động học sinh:
- Nêu được: Vì cần sử dụng cơng cụ tìm kiếm; Cách để tìm kiếm thơng tin; Các loại tìm kiếm thông tin
- Xem trước nội dung Chủ đề d) Kết luận giáo viên:
- GV nhận xét học
IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (5’)
- Vì cần sử dụng cơng cụ tìm kiếm thơng tin? - Em sử dụng cơng cụ tìm kiếm thơng tin nào? V Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Tuần 15 Ngày soạn: 28/11/2020
Tiết 30
Chủ đề 8: TÌM KIẾM VÀ CHỌN LỌC THÔNG TIN TRÊN INTERNET (tiết 2)
I Mục tiêu:
1 Mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức:
+ Biết kỹ thuật tìm kiếm thơng tin + Biết bước tìm kiếm thơng tin
- Kỹ năng: Sử dụng cơng cụ tìm kiếm thông tin Internet - Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động học tập
2 Phẩm chất, lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: -Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải vấn đề nảy sinh
- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả giao tiếp với thầy, cô giáo, bạn nhóm
- Năng lực hợp tác: Học sinh hợp tác làm việc theo nhóm để giải vấn đề
II Chuẩn bị:
(4)1 Ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra bài cũ (5’)
- Vì cần sử dụng cơng cụ tìm kiếm thơng tin? - Em sử dụng cơng cụ tìm kiếm thơng tin nào?
3 N i dung bai m iô
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Khởi động (12') Mục đích: Đặt vấn đề vào
Nội dung: Tình huống: tìm hành tinh GV y/c HS đọc tình –
trang 53
GV: Em cho biết kết quả tìm kiếm An Bình có giồng hay khơng? GV: Em cho biết số lần xuất từ xuất hiện, hành tinh mới theo kết quả tìm kiếm An?
GV: Em cho biết số lần xuất từ tìm ra, hành tinh mới theo kết tìm kiếm Bình?
GV: Trong hai cách diễn đạt (nội dung tìm kiếm) cách nào tối ưu hơn?
GV: Tại có khác biệt trong kết tìm kiếm? Điều gì định chất lượng của việc tìm kiếm thơng tin?
HS đọc tình
HS: khơng hồn tồn giống
HS: lần - hành tinh mới, lần –
HS: lần – hành tinh mới, lần – tìm
HS cách Bình
HS: cách diễn đạt Diễn đạt nội dung tìm kiếm
Hoạt động 2: Tìm tịi, tiếp nhận kiến thức
Kiến thức 1: Kỹ thuật tìm kiếm và chọn lọc thơng tin Internet (20’) Mục đích: Biết kỹ thuật tìm kiếm chọn lọc thơng tin
Nội dung: Kỹ thuật tìm kiếm chọn lọc thông tin Internet GV: Một kết tìm kiếm gọi
là phù hợp nào?
HS: Khi đáp ứng u cầu tìm kiếm người dùng
(5)GV: Để tìm kiếm thông tin hiệu quả, em thực như nào?
GV nhận xét
HS: thực theo bốn bước:
- Bước 1: Làm rõ u cầu tìm kiếm
- Bước 2: Chọn cơng cụ tìm kiếm phù hợp
- Bước 3: Diễn đạt thành câu lệnh tìm kiếm
- Bước 4: Đánh giá kết tìm kiếm
HS lắng nghe, ghi nhớ
- Một kết tìm kiếm gọi phù hợp đáp ứng yêu cầu tìm kiếm người dùng - Để tìm kiếm thơng tin hiệu cần thực theo bốn bước :
- Bước 1: Làm rõ yêu cầu tìm kiếm
- Bước 2: Chọn cơng cụ tìm kiếm phù hợp
- Bước 3: Diễn đạt thành câu lệnh tìm kiếm
- Bước 4: Đánh giá kết tìm kiếm
4 Hướng dẫn nhà, hoạt động tiếp nối: (2’)
a) Mục đích hoạt động: hướng dẫn HS học cũ - Học bài: Kết tìm kiếm phù hợp; Các bước để tìm kiếm thơng tin - Xem tiếp nội dung Chủ đề
b) Cách thức tổ chức:
- HS: lắng nghe yêu cầu giáo viên - GV: giao nhiệm vụ cho HS
c) Sản phẩm hoạt động học sinh:
- Nêu được: Kết tìm kiếm phù hợp; Các bước để tìm kiếm thơng tin - Xem tiếp nội dung Chủ đề
d) Kết luận giáo viên: - GV nhận xét học
IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (5’) - Thế kết tìm kiếm phù hợp?
- Em cho biết bước tìm kiếm thông tin hiệu quả? V Rút kinh nghiệm:
……… ………
………