Đang tải... (xem toàn văn)
- Kỹ năng: Có kỹ năng thành thạo tìm giá trị phân số của một số cho trước.. -Vận dụng linh hoạt , sáng tạo các bài tập mang tính thực tiễn[r]
(1)Ngày soạn: 22/3/2018 Tiết: 95
Tuần 32
KIỂM TRA TIẾT
I Mục tiêu:
- Kiến thức: áp dụng kiến thức học để giải tập.
- Kỹ năng: Kĩ tính tốn, biến đổi, vận dụng, Cẩn thận, linh hoạt, xác. - Thái độ: Học sinh có thái độ tích cực q trình làm bài
II Chuẩn bị:
Thầy: đề kiểm tra Trò: dụng cụ học tập III Các bước lên lớp:
1. Ổn định lớp: 2. Đề kiểm tra:
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG III: PHÂN SỐ MƠN TỐN LỚP 6- THỜI GIAN: 45 PHÚT Tên chủ đề
( nội dung, chương … )
Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Cộng Cấp độ thấp Cấp độcao
Phân số, phân số Tính chất phân số
Biết cách viết phân số Biết điều kiện hai phân số Số câu:
Số điểm: Tỉ lệ %
2 1 Rút gọn phân số, phân số tối giản Quy đồng mẫu nhiều phân số So sánh phân số
Biết rút gọn phân số
Biết quy đồng mẫu phân số Biết so sánh phân số chủ yếu cách quy đồng so sánh
Số câu:
Số điểm: Tỉ lệ %
4 2
(2)về phân số nghịch đảo phân số
dụng quy tắc cộng hai phân số; Tính chất giao hoán, kết hợp, cộng với Biết số đối, quy tắc trừ phân số
Số câu:
Số điểm: Tỉ lệ %
1 0,5
2 4 Hỗn số Số thập
phân, phần trăm
Đưa hỗn số dạng phân số Viết số thập phân dạng phân số thập phân
Vận dụng phép tính phân số; hỗn số, số thập phân, phần trăm
Số câu:
Số điểm: Tỉ lệ %
1 0,5
1 2
Tống số câu Tổng số điểm Tỉ lệ %
Đề 01:
A- TRẮC NGHIỆM: (4 điểm)
Câu 1: Trong cách viết sau cách viết cho ta phân số: A 47 B − 30 25 C 30 D 85
Câu 2: Các cặp phân số sau đây, cặp phân số cặp phân số nhau? A
7 15
7 15
B
5
10
14 C
3
7
D
6 21
Câu 3: Phân số sau tối giản?
A − 34 B 16− 4 C 126 D 1520 Câu 4: Phép so sánh sau đúng:
A
<
B 12
> 10 24
C 11
<
6 11
D
13
= 15 38
Câu 5: Khi đổi hỗn số
5
7
(3)A 21 B 16 C 26 D 26
Câu 6: Đổi số thập phân 0,08 phân số được: A
8
100 B
10 C
1000 D 0,8 100
Câu 7: Đổi phân số
3
5 số phần trăm ta được:
A 3% B 30% C 6% D 60% Câu 8: Số nghịch đảo
1 12 là: A
12 B -12 C 12 D
1
12
Đề 02:
A- TRẮC NGHIỆM: (4 điểm) Câu 1: Số nghịch đảo
1 12 là: A
12 B -12 C 12 D
1
12
Câu 2: Trong cách viết sau cách viết cho ta phân số: A 47 B − 30 25 C 30 D 85
Câu 3: Các cặp phân số sau đây, cặp phân số cặp phân số nhau? A
7 15
7 15 B 10 14 C
D 21
Câu 4: Phân số sau tối giản?
A − 34 B 16− 4 C 126 D 1520 Câu 5: Phép so sánh sau đúng:
A
<
B 12
> 10 24
C 11 < 11
D
13
= 15 38
Câu 6: Khi đổi hỗn số
5
7
phân số được: A 21 B 16 C 26 D 26
Câu 7: Đổi số thập phân 0,08 phân số được: A
8
100 B
10 C
(4)Câu 8: Đổi phân số
3
5 số phần trăm ta được:
A 3% B 30% C 6% D 60% Đề 03:
A- TRẮC NGHIỆM: (4 điểm) Câu 1: Đổi phân số
3
5 số phần trăm ta được:
A 3% B 30% C 6% D 60% Câu 2: Số nghịch đảo
1 12
là: A
1
12 B -12 C 12 D
1
12
Câu 3: Trong cách viết sau cách viết cho ta phân số: A 47 B − 30 25 C 30 D 85
Câu 4: Các cặp phân số sau đây, cặp phân số cặp phân số nhau? A
7 15
7 15
B
5
10
14 C
3
7
D
6 21
Câu 5: Phân số sau tối giản?
A − 34 B 16− 4 C 126 D 1520 Câu 6: Phép so sánh sau đúng:
A
<
B 12
> 10 24
C 11
<
6 11
D
13
= 15 38
Câu 7: Khi đổi hỗn số
5
7
phân số được: A
21
B
16
C
26
D
26
Câu 8: Đổi số thập phân 0,08 phân số được: A
8
100 B
10 C
1000 D 0,8 100
Đề 04:
A- TRẮC NGHIỆM: (4 điểm)
Câu 1: Đổi số thập phân 0,08 phân số được: A
8
100 B
10 C
(5)Câu 2: Đổi phân số
3
5 số phần trăm ta được:
A 3% B 30% C 6% D 60% Câu 3: Số nghịch đảo
1 12 là: A
12 B -12 C 12 D
1
12
Câu 4: Trong cách viết sau cách viết cho ta phân số: A 47 B − 30 25 C 30 D 85
Câu 5: Các cặp phân số sau đây, cặp phân số cặp phân số nhau? A
7 15
7 15 B 10 14 C
D 21
Câu 6: Phân số sau tối giản?
A − 34 B 16− 4 C 126 D 1520 Câu 7: Phép so sánh sau đúng:
A
<
B 12
> 10 24
C 11 < 11
D
13
= 15 38
Câu 8: Khi đổi hỗn số
5
7
phân số được: A 21 B 16 C 26 D 26
B- TỰ LUẬN: (6 điểm)
Câu 8:Tính cách hợp lí.(4đ) a
3
7 7 b c d : 12
Câu 9:Tìm x,biết:(2đ) a) x b) : x
Đáp án: ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG III: PHÂN SỐ MƠN TỐN LỚP 6- THỜI GIAN: 45 PHÚT
A- TRẮC NGHIỆM: ( điểm )
Mỗi ý 0,5đ
Câu Câu 2 Câu 3 Câu4 Câu Câu 6 Câu 7 Câu 8
Đề 01 A D A C C A D B
(6)Đề 03 D B A D A C C A
Đề 04 A D B A D A C C
B- TỰ LUẬN: (6 điểm) Câu 9: Ta có:
a
3 7 =
3
0,5 điểm b
5
7
=
15
21 21
0,5 điểm =
7
7 0,5 điểm =
( 15) ( 7) 21
0,5 điểm =
22 21
c
2
=
( 2).5 5.7
0,5 điểm d
8
: 12
=
8 12 6
0,5 điểm =
2
0,5 điểm
=
4
3 3 0,5
điểm =
4
Câu 10: Ta có a)
1
2
x
b)
5
:
8 x
2 : x
0,5 điểm
5
8
x 0,5
điểm
2 x
0,5 điểm
5
x 0,5
điểm
4 x
3. Kết quả:
Lớp SS G K TB Y Kém
6A3 6A4 6A5
IV Rút kinh
nghiệm:
(7)Tiết: 96 Tuần 32
Bài 14: TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC I Mục tiêu :
* Kiến thức: Hs nhận biết hiểu quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước * Kỹ năng: vận dụng quy tắc để tìm giá trị phân số số cho trước
- Có ý thức áp dụng quy tắc để giải số toán thực tiễn * Thái độ: -Học sinh có thái độ tích cực trình học
II Chuẩn bị.
Thầy: SGK, phấn màu
Trò: xem lại “ quy tắc nhân phân số “ III Các bước lên lớp:
Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Nội dung mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung bản
HĐ 1: Ví dụ (10P) Củng cố quy tắc nhân số
nguyên với phân số Gv :
2 45
9 = ? , giải thích theo
các cách khác ?
Hs: Phát biểu quy tắc tương tự sgk
Hs : Có thể giải thích : (45:9).2 = 10 hay xem 45 có mẫu nhân phân số
I Ví dụ : (Sgk : tr 50) _ Ghi ?1
HĐ 2: Quy tắc(25P) Hình thành cách tìm giá trị
phân số số :
Gv : Đặc vấn đề sgk : tr 50
Gv : Phát hình thành vấn đề qua ví dụ sgk
Gv : Hướng dẫn cách giải _ Củng cố cách tìm “giá trị phân số số cho trước “ qua ?1
Gv : Khẳng định lại cách tìm _ Chú ý phần ký hiệu điều
Hs : Đọc đề tốn ví dụ (sgk : tr 50)
Hs : Vận dụng kiến thức Tiểu học giải tương tự
Hs : Giải phần ví dụ
II Quy tắc: _ Muốn tìm
m
n số b cho
trước, ta tính
.m , ,
b m n N n
n
Vd : Tìm
3
7 14 , ta tính :
14
7
Vậy
3
(8)kiện quy tắc
HĐ 3: LUYỆN TẬP (5P) Luyện tập vận dụng quy tắc :
Gv : Củng cố quy tắc qua ?2 Gv : Chú ý yêu cầu hs xác định b,
m
n toán cụ thể
và tương ứng với công thừc ta thực ?
_ Thực BT 117 (sgk : tr 51)
Hs : Phát biểu quy tắc tương tự (sgk : tr 51) Hs : Thực hện ?2 tương tự ví dụ
Hs : Vận dụng kết cho trước quy tắc vừa học giải nhanh mà không cần phải thực phép tính
Củng cố(3P)
Gv: Để trả lời câu hỏi đặt đầu ta cần giải BT 116 (sgk : tr 51)
48 25
.25 84
100 100 , chọn cách giải nhanh cách chuyển phân số thập phân sang phân số tối
giản
Hướng dẫn HS tự học, làm tập soạn nhà (2ph) _ Học lý thuyết phần ghi tập
_ Hồn thành phần tập cịn lại Sgk chuẩn bị tiết “ Luyện tập “ IV Rút kinh nghiệm:
……… ……… Ngày soạn: 27/3/2018
Tiết: 97 Tuần 32
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Kiến thức: Hs củng cố khắc sâu quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước - Kỹ năng: Có kỹ thành thạo tìm giá trị phân số số cho trước
-Vận dụng linh hoạt , sáng tạo tập mang tính thực tiễn - Thái độ: Học sinh có thái độ tích cực q trình học
II Chuẩn bị :
Thầy: tập, phấn màu
Trò:Bài tập phần luyện tập (sgk : tr 51, 52) III Các bước lên lớp:
Ổn định lớp:
(9)Nêu quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước BT upload.123doc.net (sgk : tr 52)
3.Nội dung mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung bản
HĐ: LUYỆN TẬP(35P) Củng cố thao tác thực
hiện phép tính tìm giá trị phân số số cho trước :
Gv : Để tìm
3
5 13,21
ta thực ? Gv : Tương tự với câu b) (Chú ý : 7,926 có kết ?)
Tiếp tục củng cố cách tìm giá trị phân số số cho trước với toán thực tiễn
Gv : Số bi Dũng Tuấn cho tính ? _ Sau cho Tuấn cịn lại viên bi ? Bài tốn đố liên qua đến tìm giá trị phân số số :
Gv : Hãy chuyển câu nói sang biểu thức toán ? _ Thực phép tính theo nhiều cách khác ?
Hướng dẫn hs nắm giả thiết bứơc giải : - Quãng đường phải ? - Quãng đường ?
Gv : Aùp dụng cách tìm giá trị phân số số cho trước
Hs : Thực phần bên .(kết có dựa vào tính cho trước )
Hs : Thực
Hs : Đọc đề toán
Hs : Giải phần bên
Hs : Chuyển sang biểu thức tốn phần bên , tính () thực phép chia hay áp dụng quy tắc chia phân số
Hs : Đọc đề toán (sgk : tr 52)
Hs : 102 km (H nội - H phòng )
Hs : Thực phần bên
_ Có thể minh hoạ
BT 117 (sgk : tr 51) _ Để tìm
3
5 13,21 , ta lấy
13,21 chia tức :
(13,21 3) : = 39,63 : = 7,926 _ Để tìm
5
3 7,926 ta lấy
7,926 chia tức :
(7,926 5) : = 39,63 : = 13,21 BT upload.123doc.net (sgk : tr 52)
a) Số bi Dũng Tuấn cho :
3
21
7 (viên bi)
b) Số bi Tuấn lại : 21 – = 12 (viên bi) BT 119 (sgk : tr 52)
_ An nói :
1 1 1 1
: :
2 2 2 2
BT 121 (sgk : tr 52)
Quãng đường xe lửa :
3
102 61,
(10)- Qng đường cịn lại ? hình vẽ Xe lửa cách Hải Phòng : 102 – 61,2 = 40,8 (km) Củng cố :
Hướng dẫn HS tự học ,làm tập soạn nhà (5ph) Hồn thành tương tự phần tập cịn lại ( sgk : tr 53)
Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi tương tự BT 120, sgk : tr 52
IV Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 22/3/2018 Tiết: 27
Tuần 32
§8 ĐƯỜNG TRỊN I Mục tiêu:
- Kiến thức: HS hiểu đường trịn gì? Hình trịn gì?
- Kỹ năng: biết khái niệm cung, dây cung, bán kính, đường kính Sử dụng thành thạo Compa, biết vẽ cung trịn, đường trịn HS rèn luyện tính cẩn thận vẽ hình
- Thái độ: Học sinh có thái độ tích cực q trình học II Chuẩn bị:
Thầy:Thước thẳng, SGK, Compa Trò: xem trước
III Các bước lên lớp:
Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ: 3 Nội dung mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung bản
HĐ 1: Đường tròn hình trịn(15p) : Đường trịn hình trịn
Dùng Compa ta vẽ đường tròn
VD: Vẽ đường trịn tâm O, bán kính Om = 1,7 cm ? Đường trịn
- Quan sát hình 43b, điểm nằm , nằm trên,
HS vẽ theo yêu cầu GV
- Là tập hợp điểm cách O khoảng R
1 Đường trịn hình trịn :
M O
* Định nghĩa :SGK/89
(11)nằm ngồi đường trịn * Những điểm nằm đường trịn nằm đường trịn hình trịn BT: Vẽ ( A; AB)
( B; BA)
Vẽ ( O; OA) Cho HS đọc SGK
? Cho HS làm tập 38
Nằm N; O
Nằm đường thẳng: M
Nằm : P
HS đọc SGK b, CO = CA = 2cm => OA thuộc (O)
N
P
R M
O
* Định nghĩa hình trịn:SGK/90
HĐ 2: Cung dây cung (10P) Cung dây cung
HS ngiên cứu SGK ? - Cung tròn gì? - Dây cung gì?
- Thế đường kính đường trịn?
HS ngiên cứu SGK
2 Cung dây cung:
B A
O
D C
B A
O
HĐ 3: Một số công dụng khác compa(10P) Một số công dụng khác
của compa
B1: Cho đoạn thẳng AB; CD dùng compa so sánh độ dài đoạn thẳng
HS nêu cách so sánh sau đọc ví dụ SGK – 90
(12)B2: Cho đoạn thẳng AB, CD làm để biết tổng độ dài hai đoạn thẳng mà không đo riêng đoạn
GV cho HS đọc cách làm SGK – 91
Nêu cách thực
Củng cố (6P)
- HS làm tập SGK 39( Nâng cao ) * Nhận xét hoàn thiện vào
- Đường trịn, cung trịn, hình trịn, đường kính - Vẽ thành thạo đường tròn biết tâm bán kính - Tâm có phải trung điểm đường kính khơng?
Hướng dẫn HS tự học, làm tập soạn nhà (4ph) - Học theo SGK
- Làm tập 40, 41, 42 SGK
IV Rút kinh nghiệm:
Ngày 25 tháng năm 2018 Ký duyệt tuần 32