TUẦN 26 5-6 TUỔI chủ đề giao thông

+ Các con vừa được quan sát những hình ảnh hoạt động của các phương tiện giao thông hoạt động trên ngã tư đường phố và bây giờ chúng mình hãy lăng nghe một bản nhạc thân quen xem đó [r]

(1)

CHỦ ĐỀ 7: GIAO THÔNG.

Từ ngày 13 /03/2017 đến 24/3/2017)

(2)

CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: tuần Tuần 26 - Chủ đề nhánh 2: Thời gian thực : tuần- từ ngày: 20/03 TỔ CHỨC CÁC

Đ

on

tr

ẻ

-

T

hể

d

ục

s

án

g

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ

- Trò chuyện

- Thể dục sáng

Điểm danh

-Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ xem tranh ảnh loại phương tiện giao thông treo lớp - Phát triển thể lực, biết phối hợp phận thể cách nhịp nhàng

- Nắm sĩ số trẻ để báo ăn

- Cơ đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thơng thống phòng học, chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Trang trí tranh ảnh loại giao thơng - Sân tập - Các động tác

-Sổ theo dõi trẻ

GIAO THÔNG

(3)

Luật giao thông: đến ngày 24/03/2017)

HO T Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ

- Cho trẻ xem tranh ảnh loại phương tiện giao thông

- Kiểm tra sức khoẻ

1.Khởi động

- Cô tổ chức cho trẻ khởi động theo nhạc, kết hợp kiểu

2.Trọng động

Bài tập phát triển chung :

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC

- Cô bao quát động viên trẻ tập

3.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng theo nhạc

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát

- Khởi động vòng tròn kết hợp kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….- Hơ hấp 2: Thở hít vào sâu

- Trẻ tập theo cô động tác lần nhịp

- Tay : Đưa tay phía trước- sau vỗ vào - Chân : Đứng nhún chân khuỵu gối

- Bụng 3: Đứng cúi người phía trước

- Bật : Bật chỗ

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc - Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Xem tranh, ảnh kể tên phương tiện giao thông

- Gọi tên phân biệt đặc điểm bật chúng

(4)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Quan sát, trò chuyện thời tiết

Trò chơi:

“ Chim sẻ ô tô”; “ ô tô bến” “ Gấp máy bay”

- Xếp hình ô tô, tàu thuyền, máy bay, hột, hạt, nhặt làm hình tơ, tàu, máy bay

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ phân biệt thời tiết ngày hôm qua ngày hơm - Trẻ biết chơi trị chơi

- Trẻ biết xếp hình theo mẫu cô

- Đảm bảo nhu cầu vui chơi trẻ

- Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm

- Hột hạt, cây, băng dính, giấy A4

- Thiết bị trời đảm bảo an toàn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát theo nhạc “ Cô giáo dạy em học giao thông”

2 Giới thiệu hoạt động:

- Hôm cô dạo chơi quan sát thời tiết ngày hôm

(5)

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Hoạt động quan sát:

- Cơ trị chuyện trẻ thời tiết ngày + Thời tiết ngày hôm qua khác với thời tiết ngày hôm nào?

+ Cho trẻ sân phân biệt âm khác

- Âm phát từ đâu? (Gợi trẻ nói lên trẻ nghe thấy)

- Đó phương tiện giao thơng đường gì?

* Hoạt động 2: Trị chơi vận động - Trị chơi: Chim sẻ tơ

+ Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi

Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, cô bao quát nhắc nhở chơi đoàn kết

* Hoạt động 3: Chơi tự

- Cô cho trẻ chơi với thiết bị đồ chơi ngồi trời

- Cơ bao quát nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung buổi hoạt động

5 kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Quan sát thời tiết nêu nhận xét

- Phân biệt âm tiếng động ô tô, xe máy - Đường

- Chơi trò chơi

- Trẻ chơi

- Nhắc lại nội dung buổi hoạt động

T CH C CÁC Ổ Ứ

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó

C NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

Góc chơi đóng vai:

- Chơi đóng vai người điều khiển PTGT

- Trẻ nhập vai chơi, chơi theo nội dung yêu cầu

(6)

- Người bán hàng vé, hành khách tàu xe

Góc nghệ thuật:

Vẽ, dán, nặn PTGT - Tô màu PTGT

- Hát múa, vận động tiết tấu PTGT

Góc xây dựng

- Lắp ráp, ghép tơ, máy bay, tàu hoả, xây lắp bến bãi nhà ga

Góc học tập

- Xem sách, tranh, làm sách PTGT

góc

- Trẻ có kỹ vẽ nét bản, biết tô mầu theo ý thích

- Phát triển khả khéo léo, thông minh

- Biết tên gọi loại phương tiện giao thông

- mầu, đất nặn, hồ dán, kéo

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép

(7)

- Kể chuyện sáng tạo theo tranh

HOẠT ĐỘNG

HOẠ T ĐỘN

G CỦA

CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “Cháu u cơng nhân” - Trị chuyện trẻ nội dung chủ đề - Vậy hôm khám phá tìm hiểu nghề góc chơi

- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây ngơi nhà cao tầng - Xếp viên gạch lên tạo thành nhà

- Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh

(8)

2 Giới thiệu góc chơi.

+ Có góc chơi ? - Cơ giới thiệu nội dung chơi góc 3 Thoả Thuận trước chơi:

- Cô cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao? + Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai ) - Hơm bác xây dựng định xây ?

- Xây nhà xây nào?

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

(9)

4 Phân vai chơi

- Con đóng vai gì?

- Vai bác sỹ làm cơng việc gì? (Cơng nhân, giáo ?) Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với - Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

(10)

nào trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực - Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

6 Nhận xét chơi:

- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

7 Kết thúc chơi:

(11)

chơi lần sau

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Vệ sinh trước ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phịng lau tay khơ khăn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

- Xà phòng, khăn lau

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa) - Chậu, khăn ướt

Hoạt động ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn

(12)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phòng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

(13)

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U - Vận động nhẹ ăn quà

chiều

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc chuyện thơ, ôn lại hát, thơ, đồng dao, ôn lại kiến thức học buổi sáng

- Sử dụng LQVT, Vở tạo hình

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh - Trả trẻ

- Đảm bảo lượng kalo ngày cho trẻ

- Trẻ tự lựa chọn góc chơi

- Ôn lại hát, thơ có chủ đề

- Phát huy tính tích cực trẻ

- trẻ biết làm theo yêu cầu hướng dẫn cô - Trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề

- Trẻ nhận xét bạn - Giữ gìn thân thể

- Quà chiều

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Nội dung hát, thơ, đồng dao,

- cuốn LQVT, Vở tạo hình

- Dụng cụ âm nhạc, trang phục

- Bảng bé ngoan, cờ

- Xô, chậu

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Cho trẻ vận động nhẹ “ Em tập lái ô tô ” - Cô phát quà chiều cho trẻ

- Cho trẻ vào góc chơi theo ý thích

(14)

- Cho trẻ đọc thơ, hát chủ đề - Hướng dẫn trẻ chơi xong cất đồ chơi vào nơi quy định

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc, quần áo gọn gàng

- Để chào mừng bạn ngoan học giỏi tổ chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ, cá nhân múa, hát, đọc thơ

- Muốn cô thưởng cờ phải đạt tiêu chuẩn

- Đó tiêu chuẩn nào?

- Bé sạch, bé chăm, bé ngoan nào?

- Cô nhận xét tổ (Trẻ tự nhận xét thấy ngoan đứng dậy

- Cơ tuyên dương trẻ ngoan, động viên khích lệ trẻ chưa ngoan

- Trả trẻ

- Quan sát, lắng nghe

- Giao lưu văn nghệ

- tiêu chuẩn

- Bé ngoan, bé chăm, bé

Thứ ngày 20 tháng 03 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

- Trèo lên xuống ghế, chạy nhấc cao đùi

Hoạt động bổ trợ:

(15)

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng trèo lên xuống ghế

- Biết chạy nhấc cao đùi, đùi vng góc với sân, trẻ biết cách chơi trò chơi

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ chạy nhấc cao đùi

- Rèn kỹ phối hợp tay, chân,cơ thể vận động giữ thăng

3.Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học, đồn kết với bạn chơi

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho cô trẻ - ghế

- sân tập sẽ, phẳng

2.Địa điểm:

- Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

Cho trẻ theo hàng sân tập kết hợp hát theo nhạc “ Đồn tàu nhỏ xíu”

2 Giới thiệu bài:

- Để thể khỏe mạnh cô sân để tập thể dục

3.Nội dung :

* Hoạt động : Khởi động:

- Tổ chức cho trẻ theo vòng tròn, kết hợp nhạc “ Luật giao thông”đi kiểu

- Cô bao quát khởi động trẻ

* Hoạt động :Trọng động:

- Đi theo nhạc sân tập

- Lắng nghe

(16)

- Bài tập phát triển chung :

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác - Cô bao quát động viên khích lệ trẻ

- Vận động bản: “ trèo lên xuống ghế - chạy nhấc cao đùi”

+ Trèo lên xuống ghế:

- Cô cho trẻ xếp hàng ngang đối diện cách mét cô đặt ghế giửa lớp hỏi lớp có trèo lên xuống ghế lần chưa

- Bạn nhớ “ trèo lên” cho bạn xem - Gọi 1,2 cháu thực cô lớp theo dõi nhận xét – khen

- Cô làm mẫu lần cho cháu quan sát - Cô làm mẫu lần giải thích

- TTCB: Đứng trước ghế bắt đầu thực tay phải vịn thành ghế, Sau bước chân phải lên ghế cho chân trái bước qua ghế chân phải bước xuống ghế nhẹ nhàng, tiếp tục đến ghế thứ đến ghế thứ cô sau cuối hàng

- Cho cháu thi đua lên trèo xem tổ có nhiều bạn trèo ( lần thực cháu ) * Chạy nhấc cao đùi

- Cô chạy lần 1: từ đầu hàng đến cuối hàng, lần chạy trở

- Trẻ tập động tác PTC - Trẻ tập lần * nhịp

- Tay 1: “ tay đưa trước gập trước ngực” ( 2l)

- Chân 2: Ngồi khuỵu gối (2l) - Bụng 3: Đứng nghiêng người sang bên (3l)

- Bật 2: Bật tiến trước (2l)

- Xếp hàng dãn cách theo yêu cầu cô

- Rồi - Trẻ tập thử - Quan sát

- Quan sát lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực với hình thức thi đua

(17)

- Cơ giải thích:

- TTCB: Đứng thẳng người gập khuỷu tay, mắt nhìn thẳng

- TH: Chạy nhấc cao đùi tay phải đánh theo nhịp tay

- Cô cho cháu lên chạy, lớp theo dõi quan sát nhận xét cách chạy

- Cho tổ chạy, tổ vịng, sau chạy xong cho cháu chậm chổ ngồi

- Cô khen trẻ chạy – Động viên cháu chạy sai kỹ

+ Trị chơi: Ơ tơ bến

Cách chơi: Khi nói hiệu lệnh trẻ phải bắt chước thực động tác minh họa theo

VD :

- Xe qua núi - Đường nhiều đá

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút

* Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học

5/ Kết thúc :

- Nhận xét- tuyên dương

- trẻ lên thực - Tổ thực

- Trẻ chạy khom lưng - Trẻ chạy nhấc cao đùi - Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập

- Nhắc lại tên vận động vừa học

Đánh giá tình hình trẻ ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… … ……… ……… ……… ……… ……… ………

(18)

- Tình hình trẻ ngày:……… ……….……… …… ……… ……… …

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 21 tháng 03 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC:

-Truyện: Qua đường

Hoạt động bổ trợ:

- Hát : “ Cô giáo dạy em học giao thơng”

I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện

- Thông qua câu chuyện trẻ biết lật giao thơng, đảm bảo an tồn đường, vỉa hè

2/ Kỹ năng:

- Biết trả lời câu hỏi theo yêu cầu cô

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ

- Có kỹ ơn luyện số hát “đèn xanh, đèn đỏ”, “Lái ô tô”

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật giao thông - Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện

II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

(19)

- Sa bàn, que chỉ, bàn, giá để truyện - Đài, băng, đàn

- Máy chiếu

Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động nhà

III – T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

1 Tổ chức lớp:

- Cho trẻ xem máy chiếu cảnh ngã tư đường phố

- Trò chuyện:

+ Các nhìn thấy gì?

+ Muốn cho PTGT không lại lộn xộn cần phải có gì?

- Cơ đọc câu đố:

Đèn cao? Đèn giữa? Đèn chi cuối cùng?

Đố đèn gì?

Có câu chuyện kể chị em xin phép mẹ phố chơi khơng biết điều xảy đến với hai chị em ngồi phố, lắng nghe kể câu chuyện rõ

3 Nội dung:

* Hoạt động : Kể diễn cảm

- Cô kể lần : kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu - Cho trẻ đoán đặt tên câu truyện

- Cô khen ý kiến truyện giới thiệu tên truyện “Qua đường”

- Cho trẻ nhắc lại tên truyện - Cô kể lần :Sử dụng máy chiếu

- Truyện “Qua đường” cô vừa kể cho lớp nghe cắt dán thành truyện Chúng nghe kể lại câu chuyện lần với truyện nhé!

- Cô kể lần tranh minh họa

* Hoạt động : Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu tác phẩm:

- Câu chuyện cô vừa kể có tên gì? - Trong truyện có nhân vật nào?

- “ Vào buổi sáng mùa xuân ấm áp” Hai chi em thỏ trắng thỏ nâu xin phép mẹ đâu?

- Khi hai chị em thỏ ngồi đường, chuyện xảy ra?

- Ai đến để đưa hai chị em thỏ vào vỉa hè?

- Xem băng hình, trả lời câu hỏi

- Đèn đỏ, đèn vàng, đèn xanh - Đèn tín hiệu giao thơng

- Đèn giao thông - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Đoán tên chuyện - Đọc tên chuyện

- Quan sát lắng nghe - Lắng nghe, quan sát - Chuyện “Qua đường” - Thỏ Nâu, Thỏ Trắng, Thỏ Xám

- Ra phố chơi

- Thỏ Trắng chạy sang

đường khơng nhìn trước nhìn sau

(20)

- Chú cảnh sát giao thơng thỏ xám nói với hai chị em thỏ?

- Hai chị em thỏ nói với cảnh sát? - Nếu con, sang đường ?

* Giáo dục:

- Giáo dục trẻ chấp hành lật giao thơng: Khi vỉa hè, sang đường phải nhìn tín hiệu đèn màu, đèn đỏ không đi, đèn xanh

* Hoạt động Dạy trẻ kể lại chuyện:

- Cô cho trẻ tập kể lại đoạn truyện theo tranh máy tính Cơ giúp đỡ trẻ nói đủ câu, cố gắng thể nội dung truyện

- Cô động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố:

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên vừa học

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát bài: “Cô giáo dạy em học giao thông”

- Cảm ơn

- Quan sát sang đường

- Trẻ kể lại chuyện theo hướng dẫn cô

- Trẻ hát theo nhạc

- Lý do:……… ……… ……… ………

(21)

……… ………

Thứ ngày 21 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ cái:

LQ với chữ cái: G, Y

+ Âm nhạc hát “ Cô dạy em học giao thông”

+ Trị chơi “Tìm chữ theo hiệu lệnh cử cơ”, “Về nhà”

I Mục đích yêu cầu : 1- Kiến thức :

- Trẻ nhận biết phát âm âm chữ : g, y - Nhận âm chữ g, y tiếng từ trọn vẹn

2- Kỹ :

- Trẻ phát âm chữ g, y

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua sử dụng kỹ vận động chơi trò chơi với nhóm chữ g, y

3- Giáo dục :

- Trẻ thích mơn học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị: 1, Đồ dùng cô

- Tranh có gắn từ: Nhà ga , Máy bay - Chữ g- y cô trẻ

- Máy tính chiếu có nội dung học

3 Địa điểm:

Tổ chức hoạt động nhà

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú

(22)

giao thơng"

- Trị chuyện trẻ chủ đề

- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện

+ Các Hôm cô làm quen với chữ đấy, có muốn biết chữ khơng?

- Bây làm quen

- Lắng nghe - Có

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Làm quen với chữ g:

- Cô đưa tranh “ Nhà ga” hỏi trẻ tranh vẽ gì? - Cho trẻ đọc từ tranh

- Cô ghép thẻ chữ rời từ "Nhà ga" - Cho trẻ tìm chữ học từ - Cơ hỏi trẻ biết chữ g lên tìm

- Cô giới thiệu chữ g - Cô phát âm mẫu g g g

- Cho trẻ phát âm chữ g theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cơ hỏi trẻ chữ g có đặc điểm nào?

- Cô nhấn mạnh đặc điểm chữ g

- Cô giới thiệu chữ g viết thường, viết hoa - Cô cho trẻ phát âm lại g

* Hoạt động 2: Làm quen với chữ Y

- Cô cho trẻ chơi trò chơi trời tối trời sáng đưa tranh " Máy bay"

- Cho trẻ quan sát đọc từ tranh - Cho trẻ ghép thẻ chữ rời "Máy bay" - Cho trẻ tìm chữ học

- Cô giới thiệu chữ y - Cô phát âm y y y

- Cho trẻ phát âm y theo lớp, tổ , nhóm, cá nhân - Cô giới thiệu đặc điểm chữ y

- Cô giới thiệu chữ y viết thường, in hoa

* So sánh chữ g, y.

- Khác nhau: Chữ g có nét cong trịn nét móc chữ y có nét xiên

- Giống nhau: có nét - Cho trẻ phát âm lại g,y

* Hoạt động 3: Trò chơi với chữ : + Trò chơi : Giơ chữ theo hiệu lệnh

- Cách chơi: Cơ phát âm chữ trẻ giơ chữ đọc to - Cho trẻ chơi 2-3 lần cô cho chơi khó nói cấu tạo chữ trẻ giơ chữ

- Cho trẻ chơi cô quan sát trẻ chơi + Trò chơi: Về nhà

- Cách chơi: Cô phát thẻ chữ cho trẻ g y có

- Nhà ga - Nhà ga - Quan sát

- Tìm chữ học - Lắng nghe

- Phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân

- Có nét cong trịn nét móc

- Quan sát - Phát âm - Trẻ chơi

- Trẻ đọc từ “Máy bay” - Trẻ ghép từ

- Tìm chữ học - Lắng nghe

- Trẻ phát âm - Quan sát

- Chữ g có nét cong trịn nét móc chữ y có nét xiên

- Giống nhau: có nét

- Lắng nghe giới thiệu cách chơi,luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

(23)

ngôi nhà mang chữ g,y bạn cầm thẻ chữ nhà chữ

- Luật chơi: Bạn nhầm phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho lớp chơi 2-3 lần sau cho trẻ đổi thẻ cho

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Khuyến khích trẻ chơi

cách chơi.luật chơi

- Trẻ chơi

4 Củng cố :

- Hỏi trẻ tên học ngày hôm nay?

- Giáo dục trẻ: Biết chấp hành luật giao thông tham gia phương tiện giao thông

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

5.Kết thúc tiết học

- Cô nhận xét học

- Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động

Trẻ lắng nghe

- Lý do:……… ……… ……… ………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

(24)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 22 tháng 03 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH:

- Đặc điểm, công dụng số phương tiện GT phân loại theo 2-3 dấu hiệu

Hát : “ Em qua ngã tư đường phố”

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm số PTGT, biết gọi tên PTGT ô tô, tàu hỏa máy bay

- Trẻ biết ích lợi chúng biết so sánh số đặc điểm biết phân loại theo dấu hiệu chung,

2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Phát triển khả năng, quan sát tư duy, ghi nhớ có chủ định trẻ

3/ Giáo dục:

- Thái độ giữ gìn phương tiện giao thơng giữ an tồn thân - Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thông

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh PTGT

- Tranh lô tô PTGT: máy bay, tơ, xích lơ, xe đạp, xe máy, tàu hỏa, tàu thủy - Tranh vẽ nơi hoạt động phương tiện giao thông

2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Trò chuyện gây hứng thú

- Cô mở băng hát "Em qua ngã tư đường phố" lớp vỗ tay hát theo

- Hôm đưa đến lớp ? - Đi phương tiện ?

- Xe đạp xe máy gọi chung gì?

+ Con biết phương tiện giao thông khác? chúng hoạt động đâu ?

- bố, mẹ lai xe đạp, xe máy,

- PTGT

(25)

- Hôm tìm hiểu loại PTGT xem chúng có điểm giống khác

Nội dung

* Hoạt động 1:Nhận biết phương tiện giao thông

- Cô phát cho tổ hộp quà, hộp có đựng loại phương tiện giao thơng khác

+ Tổ 1: hộp đựng lô tô phương tiện giao thông đường

+ Tổ 2: hộp đựng lô tô phương tiện giao thông đường thủy

+ Tổ 3: hộp đựng lô tô phương tiện thông đường hàng khơng

- Cho trẻ quan sát tìm hiểu PTGT hộp quà đến phút

- Cô mời trẻ đại diện cho tổ dơ lơ tơ nhóm lên gọi tên gắn lên bảng

+ Các phương tiện giao thơng có tổ hoạt động đâu?

+ Các phương tiện giao thơng có điểm chung?

* Hoạt động : Nhận biết ích lợi, so sánh các phương tiện giao thơng.

- Các nhóm thảo luận đặc điểm đặc trưng phương tiện giao thông so sánh khác phương tiện giao thơng nhóm câu hỏi?

+ Phương tiện giao thông dùng để làm gì? + Theo phương tiện giao thơng trở nhiều hàng hóa nhiều người nhất?

+ Phương tiện giao thông nhanh + Ba nhóm phương tiện có điểm khác nhau?

+ Ba nhóm phương tiện giao thơng có điểm giống nhau?

- Cơ kết luận: Ba nhóm phương tiện giao thơng khác nhau: nơi hoạt động, cấu tạo phù hợp với môi trường hoạt động Giống nhau: Dùng để trở người hàng hóa từ nơi đến nơi khác chúng có tên gọi chung phương tiện giao thông

* Hoạt động : Trò chơi củng cố: - Trò chơi tiếp sức.

- Cách chơi: Cơ có bảng vẽ nơi hoạt động loại phương tiện giao thông nhiều tranh lô

- Lắng nghe

- Nhận quà quan sát

- Quan sát, sờ, tìm hiểu

- Trẻ gắn phương tiện giao thông lên bảng

- Ở sông nước, bầu trời, đường

- Có bánh, có cánh, có cánh buồm

- Dùng để chở người hàng hóa - Máy bay tầu hỏa

- Máy bay

- Hoạt động nơi khác - Cùng dùng để chở người hàng hóa

(26)

tô để bàn Chia trẻ thành đội, có hiệu lệnh, trẻ đứng đầu chạy lên nhặt lơ tơ gắn vào bảng chỗ có hình vẽ nơi hoạt động phương tiện giao thơng lơ tơ đó, sau chạy chỗ đập tay vào tay bạn để bạn chạy lên chọn

- Luật chơi: lần lên chọn tranh lô tô, thời gian quy định tổ gắn nhiều thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát cổ vũ trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại vừa học

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ

- Cô trẻ hát vận động “ Em chơi thuyền”

- Hát vận động theo nhạc

- Lý do:……… ……… ……… ………

(27)

……… ………

Tên hoạt động : TẠO HÌNH

Vẽ đèn tín hiệu giao thơng

Hoạt động bổ trợ :

- Trị chơi : “ Đi theo đèn tín hiệu”

I Mục đích- Yêu cầu: 1/ Kiến thức

- Trẻ biết sử dụng bút để vẽ tô màu đèn tín hiệu giao thơng

2 Kĩ năng

- Rèn cho trẻ kĩ vẽ (nét cong, nét thẳng), tô màu, phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ, khéo léo đôi tay

3/ Thái độ

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao thơng đèn tín hiệu giao thông, biết vỉa hè, đường phải có người lớn dắt

II.Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng trẻ:

- Hình ảnh máy tính - Tranh vẽ mẫu

- Giấy, bút chì, màu tơ đủ cho trẻ

2/ Địa điểm

- Tổ chức hoạt động lớp

III Cách tiến hành;

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1.Trị chuyện chủ điểm giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ quan sát xem đoạn video clip, hình ảnh tín hiệu giao thơng

+ Các có nhận xét đoạn phim vừa xem? + Đèn tín hiệu thường gặp đâu?

+ Vậy đường phải làm gì?

- Cô giáo dục trẻ: biết chấp hành luật lệ giao thơng đèn tín hiệu giao thơng, vỉa hè, đường phải có người lớn dắt

- Hôm cô vẽ tơ màu thật đẹp đèn tín hiệu giao thơng

3 Nội dung :

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Ngã tư đường phố - Quan sát đèn tín hiệu giao thơng

(28)

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu:

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ mẫu đèn tín hiệu giao thơng

+ Đèn có phận nào? + Đèn có dạng hình gì?

+ Cột đèn có hình gì?

+ Theo để vẽ đèn tín hiệu giao thơng ta cần dùng kĩ vẽ nào?

+ Cơ khái qt : Để vẽ đèn tín hiệu giao thơng ta cần dùng kĩ vẽ nét cong nét thẳng - Cô vẽ mẫu kết hợp hướng dẫn trẻ vẽ: Đầu tiên cô dùng nét thẳng để vẽ thân đèn, thân đèn có dạng hình chữ nhật đứng , sau vẽ đèn tín hiệu hình trịn nằm khung cho khoảng cách đèn cân nhau, cô vẽ cột đèn Cuối tơ màu đèn tín hiệu, đèn thứ màu đỏ, đèn thứ hai màu vàng, đèn thứ ba màu xanh, cô tô thân cột đèn màu đen

* Hoạt động :Trẻ thực hiện.

+ Cô nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút

+ Cô quan sát nhắc nhở trẻ vẽ, sửa tư ngồi giúp trẻ hoàn thành sản phẩm

+ Cô gợi ý cho trẻ sáng tạo thêm: cây, đường đi, ông mặt trời

* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn

- Cô nhận xét chung nêu yêu cầu trẻ cho trẻ nhận thấy tranh bạn đẹp hay chưa đẹp ( tô màu đẹp , khơng lem ngồi, có sáng tạo) - Cơ tun dương trẻ

* Chơi trị chơi: “Đi theo đèn tín hiệu”

- Cách chơi: Cơ cho lớp thành vòng tròn vừa vừa hát “ Em qua ngã tư đường phố”cô đứng vịng trịn hơ “đèn xanh” lớp vừa vừa hát, cô hô “ đèn đỏ” thì dừng lại, “đèn vàng” thì chậm

- Luật chơi: Đi theo tín hiệu đèn bạn sai bị phạt nhảy lò cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút

4 Củng cố:

- Trẻ quan sát

- Có cột đèn đèn báo

- Hình trịn - Hình dài

- Vẽ nét cong tròn, nét thẳng

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực

- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm bạn

(29)

- Cho trẻ nhắc lại học

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát" Em qua ngã tư đường phố"

- Lý do:……… ……… ……… ………

(30)

Hoạt động chính: Âm nhạc :

- Hát: Em qua ngã tư đường phố Hoạt động bổ trợ:

- Trò chơi : “ Ai nhanh nhất” I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thuộc lời hát “ Em qua ngã tư đường phố” - Trẻ biết hát theo nhạc hát

2/ Kỹ năng:

- Trẻ hát nhịp hát Hứng thú nghe cô hát hưởng ứng theo - Trẻ có kỹ nghe hưởng ứng âm nhạc qua trò chơi

3/ Giáo dục:

- Trẻ có ý thức tham gia giao thông, thực luật để giữ an tồn cho cho người

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng - đồ chơi:

- Máy vi tính có hình ảnh nội dung dạy - Bài hát dạy trẻ: “ Em qua ngã tư đường phố” - Bài hát trẻ nghe: “ Bài học giao thông”

- Một số hát giao thông cho trẻ chơi trò chơi âm nhạc như: Bài: “ Em tập lái ô Tô”,“em chơi Thuyền”, “ Đèn đỏ, Đèn xanh”,“ Em qua ngã tư đường phố”

2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III/ T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

+ Xin chào tất bạn đến với chương trình: Hành khách cuối

- Chủ đề ngày hôn “ Chúng em chơi giao thông”

- Mở đầu chương trình trị chơi có tên gọi: “ Đốn đèn giao thơng”

- Các bạn lắng nghe câu đố đốn xem câu đố nói nhé?

“ Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng Đèn đứng lại, đèn đi?

Bé trả lời

- Đáp nhanh luật cô khen thưởng nào”

- Đèn dừng lại? - Đèn đi?

- Ai thông minh cho cô biết đèn giao thơng thường có đâu ?

+ Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh ngã tư đường phố

- Trẻ lắng nghe đứng xung quanh cô vỗ tay

- Trẻ nghe trả lời câu hỏi - Đèn đỏ

- Đèn xanh

(31)

+ Các vừa quan sát hình ảnh hoạt động phương tiện giao thông hoạt động ngã tư đường phố lăng nghe nhạc thân quen xem giai điệu hát

+ Cơ mở nhạc hát: “ Em qua ngã tư đường phố”

- Chúng vừa nghe nhạc hát có biết khơng?

- Cơ giới thiệu tên hát : “ Em qua ngã tư đường phố”, nhạc lời: Hoàng Văn Yến - Chúng có thích hát hát khơng? - Muốn hát hay hát lắng nghe cô hát mẫu nhé!

3 Nội dung:

* Hoạt động Dạy hát: “ Em qua ngã tư đường phố”

+ Cô hát mẫu lần 1: Thể giọng điệu hùng tráng qua câu hát

+ Giảng nội dung hát: Qua hát “ Em qua ngã tư đường phố”, cho thấy bạn ngoan chấp hành luật giao thông qua ngã tư đường phố cách chơi trị chơi giao thơng

+ Dạy hát trẻ:

+ Lần 1: Cô mở nhạc bài: “ Em qua ngã tư đường phố” cho lớp hát với cô

+ Lần 2: Cơ trẻ hát hình thức: “ Giọng hát to, giọng hát nhỏ”

+ Lần 3: Cho trẻ hát hình thức hát nối tổ cô giáo

+ Lần 4: Cho trẻ thi đua hát hình thức cá nhân

* Hoạt động Nghe hát dân ca: ( Cò lả dân ca đồng bắc bộ”

- Cô giới thiệu hát cho trẻ nghe - Cô bặt băng nhạc cho trẻ nghe

- Cô hỏi trẻ vừa nghe hát gì? Dân ca đâu?

- Cô hát lại trẻ nghe, hát nhẹ nhàng tình cảm khuyến khích trẻ hưởng ứng

* Hoạt động :Trị chơi " Ai nhanh nhất"

- Cách chơi: Cô vẽ vòng tròn nhà, mời trẻ lên chơi Trẻ vòng tròn, vừa vừa vỗ tay lắng nghe tiếng lắc sắc xô cô Cô

- Trẻ lắng nghe giai điệu

- Em qua ngã tư đường phố - Có

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu nội dung hát

- Trẻ hát cô

- Trẻ hát theo yêu cầu cô - Hát thi đua

- Lắng nghe hát

- Cò lả dân ca Đồng bắc

- Lắng nghe cô hát

(32)

lắc sắc xô đều, cô lắc nhanh trẻ phải nhanh chóng nhảy vào vịng trịn gần nhất, bạn khơng có vịng bị phạt nhảy lị có bắt chước tiếng kêu PTGT - Luật chơi: Khi cô lắc sắc xô nhanh nhảy vào vịng, vịng có bạn

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi luật nhanh nhẹn

4 Củng cố:

- Liên hệ củng cố giáo dục trẻ cách tham giao giao thông cách cách thực luật giao thơng để phịng tránh tai nạn giao thông cho thân cho tất người

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương

chơi, luật chơi

- Lắng nghe

(33)

- Lý do:……… ……… ……… ………

……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo

(34)

(35)