TUẦN 13 NGHỀ SẢN XUẤT - HOÀNG THÚY 5A1

* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát và trò chuyện về công việc của bác nông dân, quan sát công việc của người làm vườn.. - Quan sát thời tiết, nghe các âm thanh khác nhau ở sân trườn[r]

Tuần thứ : 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần: Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: số tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện, xem tranh ảnh nghề sản xuất

- Chơi với đồ chơi lớp

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Thơng thống phịng học

- Tranh ảnh nghề sản xuất

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ - Đồ chơi góc

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 11/12/2020 Nghề sản xuất

Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 4/12/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trò chuyện tranh nghề sản xuất

- Trong tranh người làm gì?

- Các bác nơng dân dùng dụng cụ để gặt lúa? - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi

* Thể dục sáng. 1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách nhạc nhà thương

2 Trọng động: Kết hợp tập theo hát: “Cô giáo”

+ Hô hấp: Hai tay đưa lên cao, hướng song bên trái, sau đổi bên

+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao

+ Chân: Tay sang ngang, đưa song song phía trước đồng thời nhún hai chân

+ Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên + Bật: Bật tiến phía trước

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

* Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trị chuyện - Trẻ chơi vui vẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô nghe đến tên

Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

+ Góc đóng vai:

- Đóng vai gia đình, bán hàng, lớp học cô giáo, bác sĩ, cửa hàng may quần áo

+ Góc xây dựng/Xếp hình: Xây cơng viên, lắp ghép dụng cụ số nghề: xếp nhà máy, làm vườn, doanh trại nhân dân

+ Góc sách:

Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề Tô màu tranh nghề

+ Góc nghệ thuật:.

- Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề - Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

+ Góc khoa học/Thiên nhiên:

Trị chơi học tập: Phân biệt hình, khối vng, khối chữ nhật

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi

- Trẻ biết lắp ráp thành xếp nhà máy, vườn, doanh trại - Phát triển óc sáng tạo - Trẻ biết xây dựng khuôn viên

- Trẻ biết làm sách tranh nghề sản xuất

- Trẻ biết tơ màu tranh, có ý thức giữ gìn sách

- Trẻ hát hát chủ đề

- Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết phân biệt âm

- Trẻ nhận biết hình vng, tam giác, chữ nhật, hình trịn - Trẻ nhận biết khối vuông, khối chữ nhật

- Bộ đồ chơi nấu ăn - Rau củ - Quần áo - Bộ lắp ghép - Gạch, thảm cỏ

- Giấy A4, giấy màu - Tranh ảnh nghề - Sáp màu

- Nhạc hát

- Dụng cụ âm nhạc: Trống, phách, sắc xô, song loan

- Các hình học

- Các hình khối

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định trị chuyện:

- Cơ cho trẻ đọc thơ: Bé làm nghề + Bài thơ nói nghề gì?

- Sau lớn ước mơ làm nghề gì?

+ Trong xã hội có nhiều ngành nghề khác , nghề có lợi ích khác phục vụ cho sống

- Giáo dục trẻ: Yêu quý ngành nghề xã hôi, chăm ngoan học giỏi sau lớn lên làm nghề u thích để giúp ích cho xã hội

Thỏa thuận chơi.

- Cô gây hứng thú giới thiệu góc chơi - Cơ cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung hoạt động góc chơi - Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? - Chơi góc chơi chơi nào? - Cơ cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích

- Cơ cho trẻ góc chơi 3 Q trình chơi:

- Trẻ góc chơi quan sát sửa sai động viên khen trẻ Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi hoạt động nội dung góc, thực yêu góc chơi

- Cô bao quan sát trẻ chơi

- Cô đến góc đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

4 Kết thúc chơi;

- Trẻ cô thăm quan góc, nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

- Cho trẻ nhận xét phẩm bạn - Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời - Thu dọn đồ chơi

- Trẻ đọc - Trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ góc mà chọn

- Trẻ thực chơi

- Đi tham quan góc

- Trẻ nhận xét - Thu dọn đồ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát trị chuyện cơng việc bác nơng dân, quan sát công việc người làm vườn

- Quan sát thời tiết, nghe âm khác sân trường

- Tham quan cánh đồng lúa

- Nghe kể chuyện/ đọc thơ/ hát liên quan đến chủ đề

* Chơi vận động

Lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây Cáo ngủ à, người làm vườn, thợ gốm bát tràng

- Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Tưới nước cho cây, chơi vật chìm, vật

- Làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên

- Trẻ biết công việc bác nông dân cày cấy, trồng trọt, nơi làm việc ruộng cánh đồng

- Trẻ biết thời tiết mùa đông Biết ăn mặc phù hợp theo thời tiết

- Trẻ biết lúa lớn lên, lúa chín sát thành gạo nấu cơm hàng ngày trẻ ăn

- Trẻ biết câu truyện, thơ, hát chủ đề

- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Chơi luật chơi

- Trẻ biết đồ chơi trời

- Trẻ biết chơi đồn kết với bạn

- Trẻ biết vật chìm vật - Trẻ biết làm đồ chơi từ

- Sân trường - Trang phục gọn gàng - Địa điểm cho trẻ quan sát - Thơ, chuyện, hát

- Sân trường - Mũ cáo

- Đồ chơi an toàn - Đồ chơi trời

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Tía má em ” - Cơ trị chuyện với trẻ hát

- Bố mẹ bạn nhỏ hát làm nghề gì? - Bác nơng dân làm việc gì?

- Vậy bác nơng dân có vất vả không ạ?

- Giáo dục trẻ: Bác nông dân vát vả để làm hạt gạo ăn cơm ăn hết xuất khơng để rơi vãi

Giới thiệu hoạt động

- Cô giới thiệu hoạt động: Hôm cô quan sát công việc hàng ngày bác nông dân nhé!

3 Hướng dẫn trẻ quan sát.

* Quan sát trò chuyện công việc bác nông dân, quan sát công việc người làm vườn

- Bác nông dân làm ?

- Trước gieo lúa bác nông dân cần làm kỹ đất cách cày bừa đất sau gieo lúa

- Giáo dục trẻ: Bác nông dân vát vả để làm hạt gạo ăn cơm ăn hết xuất khơng để rơi vãi

* TCVĐ: Trị chơi: Bắt chước tạo dáng, thỏ tìm chuồng, tìm nhà, mèo đuổi chuột

+ Cô giới thiệu tên trò chơi: + Phổ biến luật chơi cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát trẻ chơi

+ Nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:

- Chơi tự chơi với đồ chơi ngồi trời - Cơ qua sát bao qt trẻ chơi

- Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn Củng cố:

- Hôm tham quan đâu? - Các chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc.

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi

- Trẻ vừa vừa hát Trẻ trò chuyện - Bác nơng dân

- Có - Trẻ ý

- Cày ruộng Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi trời

- Trả lời

- Chú ý

Hoạt

động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

* Vệ sinh chuẩn bị trước ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn

* Vệ sinh sau ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ăn

- Rèn kỹ rửa tay xà phòng

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp, văn hóa, tự lập ăn

-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết phần

- Giúp cho trẻ biết tên gọi ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Trẻ biết để đồ dùng ăn vào nơi qui định dọn vệ sinh lớp học

- Xà phòng, khăn lau tay, nước - Bàn ăn, khăn lau tay, lau miệng, bát đĩa để cơm rơi - Đồ ăn trẻ

- Đồ dùng đựng bát , thìa trẻ

Hoạt động ngủ

* Chuẩn bị trước ngủ

* Tổ chức cho trẻ ngủ

* Sau trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon sâu giấc

- Rèn chi trẻ có tư ngủ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định.

- Nhằm đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ

- Phịng ngủ thống đãng,

- Gối, chiếu, quạt

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân trẻ

- Đồ ăn

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao

tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ

- Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất ding dưỡng thực phẩm

- Cô mời trẻ ăn cơm

- Trong trẻ ăn bao qt chung, xử lí tình sảy ăn

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết phần ăn

- Cô giáo dục trẻ ăn không nói chuyện, làm việc riêng, khơng làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng

- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cơ cho trẻ lau miệng sau ăn

- Thu dọn, lau bàn ghế cô

- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm

- Trẻ lắng nghe - Trẻ cất bát thìa

- Trẻ lau miệng thu dọn bàn ghế cô

* Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Cô cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ”

- Cô kể cho trẻ câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ vào giấc ngủ

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

- Cơ bao qt trẻ ngủ xử lý tình trẻ ngủ * Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Cơ cho trẻ vệ sinh ,lau mặt rửa tay trước vào bàn ăn phụ

- Cô chia đồ ăn bao quát trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào phòng ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ ăn

A TỔ CHỨC CÁC

động

Chơi hoạt động theo ý thích

- Ơn học.: Rèn kỹ thói quen, nề nếp cho trẻ

- Cho trẻ học với sách toán “ bé làm quen chữ qua trò chơi’ vào chiều thứ 3,4

- Hoạt động góc : Theo ý thích

- Thực lịch học kismat

- Trẻ nhớ lại nội dung học buổi sáng

- Trẻ biết làm tập sách

- Phát triển khả sáng tạo - Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đồn kết

- Trẻ biết chơi trị chơi máy kímats

- Sách, bút chì, sáp màu - Đồ chơi

- Phịng học kitmats

Trả trẻ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Rèn tự tin mạnh dạn

- Trẻ biết tự nhận xét bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan gồm tiêu chí gì?

- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có ấn tượng tốt với cô bạn

- Trẻ mặt mũi, chân tay sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng

- Trẻ biết lao động tự phục vụ, biết chào hỏi lễ phép, biết nhận ký hiệu

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt, nước, xà

- Đồ dùng nhân đầy đủ cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ ôn học

- Cơ nhắc lại thói quen , nề nếp cho trẻ - Yêu cầu thẻ thực theo nề nếp lớp

- Cô hướng dẫn trẻ mở sách dạy trẻ làm tập sách

- Cô quan sát trẻ làm - Khích lệ trẻ thực

+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi chơi trẻ -Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích

+ Cô bao quát, quan sát chơi trẻ - Tổ chức cho trẻ học phòng học kitsmats

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ làm

- Nghe thực theo cô

- Trẻ thực chơi - Trẻ thực máy tính

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ

- Phát bé ngoan cho trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón tổ chức cho trẻ xem truyện tranh đọc thơ, kể chuyện, chơi trị chơi dân gian hoạc cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời có giám sát giáo chờ bố mẹ đến đón

- Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân trước về, chào cơ, chào bố mẹ, chào cô giáo trước

- Trao đổi ngấn với phụ huynh tình hình trẻ ngày hay hoạt động lớp cần có phối hợp gia đình

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Lên cắm cờ - lau mặt, chơi nhẹ nhàng

- Chào cô giáo, bạn chào bố mẹ

TÊN HOẠT ĐỘNG: Bật xa 50cm ; Ném xa tay Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Ai nhảy xa nhất

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ thực vận động bật kỹ thuật, tiếp đất nhẹ nhàng chân - Tập tập phát triển chung nghiêm túc theo hướng dẫn cô

- Biết số xanh tác dụng xanh - Biết chơi trị chơi “Ném bóng”

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ khéo léo

- Phát triển tố chất vận động: khéo léo, nhanh nhẹn - Phát triển thể lực, thể chất cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ thực hứng thú đoàn kết

- Trẻ mạnh dạn tự tin, ý thích tổ chức kỷ luật tinh thần thi đua, đoàn kết, hợp tác hoạt động

- Trẻ biết thực đứng hàng sau thực xong - Biết chăm tập thể dục để giữ gìn sức khỏe

II CHUẨN BỊ

- Sân tập sẽ, thoáng

1 Đồ dùng cô trẻ

- Trang phục gọn gàng

- Đĩa hát “Tía má em”, cấy - Loa vi tính

- Nơ, trang phục gọn gàng, mũ bí, bầu, trang phục bác nơng dân

2 Địa điểm

Ngoài sân

III-Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện gây hứng thú

- Hát “Tía má em”

+ Chúng vừa hát hát gì?

+ Trong hát bố mẹ bạn nhỏ làm nghề gì? + Bố mẹ bạn làm cơng việc gì?

- Vậy muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Đúng muốn thể khỏe mạnh phải ăn uống đầy đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân, ngủ đủ giấc chăm luyện tập thể dục

- Trẻ hát - Tía má em - Nơng dân - Cày bừa làm lúa

2 Giới thiệu bài.

- Vậy hôm cô tổ chức cho bạn tham gia thi “Bé khỏe’ để xem khỏe nhất, nhanh nhất, khéo

- Cô chia thành đội: Đội Chim non đội Thỏ trắng Bướm vàng

- Giới thiệu đội trưởng - Giới thiệu ban giám khảo - Sẽ có phần thi:

+ Phần 1: Đồng diễn + Phần 2: Khéo léo + Phần 3: Chung sức

- Thể lệ thi: Sau phần thi đội thắng thưởng to hơn, đội thua nhỏ Sau phần thi đội nhiều to đội chiến thắng

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn nhạc “Đi cấy” kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, má bàn chân, gót chân, cúi, chạy nhanh, chạy chậm

- Chuyển đội hình hàng ngang tập tập phát triển chung

* Hoạt động 2: Trọng động

* Phần thi thứ nhất: Đồng diễn

- Tập tập phát triển chung: Theo nhịp đếm + Động tác tay vai 3: lần x nhịp

+ Động tác chân 3: lần x nhịp

+ Động tác bụng 1: lần x nhịp

+ Động tác bật nhảy: Bật nhảy chân trước chân sau

+ Động tác bổ trợ: Bật nhảy chân trước chân sau

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến hội thi

- Lắng nghe cô giới thiệu

- Lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ vòng tròn khởi động theo nhạc hiệu lệnh

- Trẻ chuyển đội hình hàng ngang

- tay đưa sang bên, chân bước rộng vai, gập khuỷu tay (ngón tay để vai)

- tay đưa sang bên, chân đưara phía trước, lên cao đồng thời tay tay đưa phía trước - Đứng tay đưa lên cao, cúi xuống ngón tay chạm chân - Tập lần x nhịp

- Nhận xét, tặng hoa cho đội

* Phần thi thứ 2: Khéo léo

- Thực vận động “Bật xa 50cm” - Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang quay mặt vào

+ Cô làm mẫu lần 1: Hồn chỉnh khơng phân tích

+ Cơ làm mẫu lân 2: Phân tích động tác: Cơ đứng sát mép vạch chuẩn tư chuẩn bị chân đứng thẳng tay đưa phía trước, có hiệu lệnh “ Bật” lăng tay xuống dưới, sau để lấy đà bật mạnh phía trước Khi bật xong cuối hàng + Mời trẻ lên thực

+ Cho trẻ hàng lên thực lần (Cô quan sát sửa sai cho trẻ)

+ Thi đua lấy xanh trồng(2 lần) + Cơ động viên khuyến khích trẻ tập

+ Kiểm tra kết đội

- Cô quan sát, sửa sai, giúp đỡ trẻ chưa thực

- Nhận xét, tặng cho đội

* Ném xa tay

- Cô cho trẻ nhắc lại cách ném tay

- Cô phổ biến lại cách ném xa tay - Cô cho trẻ thực ném điểm xa - Khuyến khích động viên trẻ thực - Nhận xét, tuyên dương

* Phần thi thứ 3: Chung sức

- Chơi trò chơi vận động “Ai nhảy xa nhất” + Cách chơi: đội đứng hàng dọc trước vạch, có hiệu lệnh bạn đầu hàng bắt đầu nhảy phía trước, cuối hàng + Luật chơi: Đội có bạn nhảy xa đội chiến thắng

+ Trẻ chơi lần

+ Nhận xét kết chơi, tặng cho đội

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Chuyển đội hình hàng ngang quay mặt vào

- Quan sát cô làm mẫu

- Quan sát nghe phân tích

- trẻ lên thực – Các bạn quan sát

- Trẻ hàng lên thực bật khép, tách chân

- Thi đua đội

- Đội trưởng lên dán

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ chậm, hít thở sâu

4 Củng cố.

- Nhận xét phần thi đội - Nhận xét trẻ sau học

5 Kết thúc.

- Trao phần thưởng Hội thi (Ban giám khảo)

- Trẻ chậm, hít thở sâu - Đếm

- Đội trưởng lên nhận quà

Thứ ngày tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyền thuyết hạt lúa thần

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Hạt gạo làng ta I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu truyện, nhân vật truyện “Truyền thuyết hạt lúa thần” - Hiểu nội dung câu truyện

- Trẻ biết lúa chăm sóc tốt có hạt thóc to 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ nghe cảm thụ nội dung truyện kể

- Rèn trẻ có kỹ kể lại truyện, kỹ thể lời thoại nhân vật câu chuyện

- Qua đó, giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, phát âm chuẩn, diễn đạt câu xác 3 Thái độ:

- Trẻ biết ơn kính trọng bác nơng dân II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ - Bài giảng paipoy - Bông lúa vàng Địa điểm tổ chức: - Phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cho trẻ hát hạt gạo làng ta - Các vừa hát gì?

- Ai người làm hạt gạo? - Làm hạt gạo có vất vả khơng?

- Để tỏ lịng biết ơn đến người nơng dân làm hạt gạo phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết ơn kính trọng bác nông dân

- Trẻ hát theo nhạc - Hạt gạo làng ta - Người nông dân - Có

2: Giới thiệu bài.

- Các ! Có câu chuyện kể hạt lúa thần kì đấy.Vậy khám phá điều kì diệu xảy Các có thích khơng? 3 Nội dung.

Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe "hạt lúa thần"

+ Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kết hợp làm điệu cho trẻ nghe

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Có nhân vật câu trun? - Bạn kể cho nghe nhân vật câu chuyện?

+ Kể lần 2: Kể kết hợp slide powerpoint Giảng nội dung: Thời Văn Lang người bắt tôm cá ăn, ăn nhiều chán Các cụ làng thấy bãi có có mía, thân thân lau, chín người lấy rìu bổ ăn thử thấy bùi, bỏ dóng giang đun lên để ăn ngon Mọi người biết hạt thóc để vào dự trữ cho mùa đông Mọi người trồng vụ sau không tốt nên khấn vái trời đổ mưa bơng to, chăm sóc tốt nên có nhiều tóc để ăn Hạt thóc to thuyền thu nhỏ bé tí

+ Giảng từ: Bãi bồi

+ Lần cho trẻ nghe video câu truyện *Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải - Câu truyện nói gì?

- Lá mía giống gì?

- Có năm lúa khơng trổ bơng mà đứng thẳng

- Các vua nhân dân làm gì?

- Điều xảy sau đêm khấn vái?

- Trong mưa xuất nói gì? - Hạt lúa to như gì?

+ Giáo dục trẻ:

- Các ạ, muốn lúa tốt người phải chăm sóc lấy nước bón phân cho lúa có

- Có ạ!

- Trẻ ý lắng nghe - Hạt lúa thần

- Trẻ kể tên nhân vật

- Trẻ quan sát hình ảnh câu chuyện máy

- Trẻ quan sát

- Trẻ ý lắng nghe - Cây lúa

- Giống mía - Khơng có nước - Cầu khấn - Trời đổ mưa

- Vị thần, mùng tết dọn nhà để đón lúa

nhiều thóc

* Hoạt động 3:Trẻ tập kể lại truyện

- Cho lớp thể kể chuyện rối, cô người dẫn chuyện Cho trẻ đổi vai cho * Hoạt động 4: đóng kịch "hạt thóc thần" - Cho trẻ đóng vai nhân vật chuyện - Cô gợi ý để trẻ đóng vai

- Khuyến khích động viên trẻ 4 Củng cố- giáo dục

- Hôm nghe kể câu chuyện gì?

5 kết thúc

Nhận xét-tuyên dương

- Trẻ kể lại chuyện theo lời dẫn cô

- Trẻ đóng kịch - Hạt lúa thần

Thứ ngày tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Đo độ dài vật 1đơn vị đo, so sánh diễn đạt kết đo Hoạt động bổ trợ: Đo đồ vật xung quanh lớp

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết đo đối tượng khác đơn vị đo

- Biết băng giấy dài đo nhiều lần hơn, băng giấy ngắn đo lần

2 Kĩ

- Rèn luyện cho trẻ kĩ đo đối tượng khác thước đo

- Phát triển kĩ so sánh,quan sát diễn đạt kết sau thực trình đo

3 Thái độ

- Trẻ tham gia học tích cực hứng thú

- Trẻ biết phối hợp với bạn nhóm để hoàn thành nhiệm vụ II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

+ Một rổ đựng băng giấy màu xanh, nâu, vàng, có độ dài khác nhau,bút, + Một băng giấy màu đỏ làm thước đo

+ sợi dây có độ dài khác + Đồ dùng phục vụ trò chơi - Đồ dùng trẻ :

2 Địa điểm tổ chức - Tại phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Hơm lớp tham gia khảo sát thú vị để thể xuất sắc tồn diện lớp nhé!

- Đầu tiên lớp cử bạn mà lớp thấy khỏe để tham gia vào vòng " Bé khỏe mạnh"

- Bạn phải bật xa cho vượt qua vạch kẻ sẵn sàn cô vượt qua lớp tiếp vào vịng

- Cô cho trẻ lên bật 2 Giới thiệu bài.

- Bạn vượt qua chưa? Vượt qua vạch kẻ cô với khoảng cách bao nhiêu?

- Để biết khoảng cách phải làm gì?

- Ai biết đo lên đo giúp cô bạn nào?( cô cho trẻ đo đơn vị đo bàn chân nêu kết quả)

- Vậy vượt qua thử thách Hôm cô sé đo vật đơn vị đo

3 Nội dung.

Hoạt động : Dạy trẻ kĩ đo đối tượng khác thước đo

- Thử thách vịng có tên " Bé thơng minh" + Chúng nhìn xem gủi cho nhóm nhỉ?

+ u cầu vịng phải sử dụng thước đo màu đỏ để đo băng giấy Để đo xác quan sát lắng nghe cô hướng dẫn cách đo

+ Cô đo mẫu cho trẻ quan sát vừa đo cô vừa hỏi lại trẻ kĩ đo?

+ Cho trẻ đo băng giấy đặt thẻ số tương ứng bên cạnh băng giấy

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cử bạn lên bật + Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô

+ Trẻ trả lời theo vốn hiểu biết

+ Trẻ đo đơn vị đo bàn chân nêu kết

-

- Các băng giấy

- Trẻ quan sát

+ Trong trình trẻ đo cô để theo dõi kĩ đo trẻ trẻ gặp khó khăn hướng dẫn lại cách đo cho trẻ

+ Khi trẻ đo xong cô cho trẻ nêu kết trình đo kiểm tra lại.( Lấy mẫu hoc viên) Hoạt động : So sánh chiều dài băng giấy

+ Cô cho trẻ nhận xét chiều dài băng giấy

+ Băng giấy dài ? sao? + Băng giấy ngắn hơn,vì sao? + Băng giấy ngắn nhất,vì sao? - Cô cho trẻ tự đưa kết luận

- Cô kết luận chung : Khi đo đối tượng khác thước đo đối tượng dài đo nhiều lần hơn, đối tượng ngắn đo lần

- Vậy vượt qua vịng xin chúc mừng bạn

Hoạt động : Ôn kĩ đo đối tượng khác nhau băng thước đo.

- Bây thử thách vòng mang tên " Bé hợp tác"

- Cơ chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có sợi dây thước đo nhiệm vụ thành viên nhóm phải phối hợp với để đo chiều dài sợi dây thước đo cho sẵn sau xác định kết đo

- Cơ xác hóa lại kết cho trẻ cho trẻ nhận xét kết vừa đo

- Cho trẻ nhắc lại kết

- Kết thúc vòng xin mời đến với vòng " Bé nhanh tay"*

* Luyện tập : Cô cho trẻ đo đồ vật xung quanh lớp : bảng, sách,tủ.( cô chia lớp thành nhóm) 4.Củng cố.

- Hơm đo gì? - Đo thước hay nhiều thước đo? - Củng cố giáo dục

5 Kết thúc.

giấy

- Băng giấy màu xanh dài băng giấy màu vàng, băng giấy màu đỏ ngắn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực đo theo nhóm

- Diễn đạt kết đo

- Trẻ đo đồ vật xung quanh lớp : bảng, sách,tủ

-Nhận xét- tuyên dương

- Chú ý Thứ ngày tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu nghề may đo

Hoạt động bổ trợ:

Biểu diễn thời trang

I YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết xã hội có nhiều nghề khác có nghề may đo - Trẻ biết số cơng việc nghề may đo, nơi làm việc, quy trình may 2 Kĩ năng.

- Rèn trẻ kĩ nói mạch lạc,diễn đạt ngơn ngữ - Rèn khả quan sát, phân tích, ý có chủ định

3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn quần áo II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ - Bài giảng paipoy

- Phịng học thơng minh kết nối - Máy tính bảng

- tranh vẽ công việc nghề thợ may: đo quần áo, vẽ áo, cắt áo, may áo, đơm khuy áo, áo

- bảng gắn nhám dính, bảng có số đến - Mỗi trẻ rổ lô tô công việc nghề thợ may

- Trang phục đẹp để biểu diễn thời trang 2 Địa điểm

- Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ đọc thơ“ Rềnh rềnh ràng ràng” kết hợp vận động tay chân dệt vải

- Trong nói nghề gì? 2 Giới thiệu bài.

Cơ vừa tặng hộp quà, mở + Quà con?

+ Mảnh vải dùng để làm gì?

Hơm tìm hiểu nghề “ thợ may”

3 Nội dung.

Hoạt động 1: Giới thiệu vải nơi làm việc + Có vải ta may đâu?

+ Làm để phát hiệu may? - Cô cháu hiệu may

( Hình ảnh cô phụ làm thợ may, tiến hành đo áo cho trẻ: Chào con, cô cho Sau tuần đến lấy áo nhé)

* Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ đo

Cho trẻ trải nghiệm: trẻ lên mặc áo vừa, áo rộng

+ Con có nhận xét ?

- cho trẻ xen video công việc cô thợ may + Các nêu công việc thợ may? + Vì phải đo? Cơ đo gì?

+ Đo song làm gì?

+ Cơ dùng đồ dùng để vẽ lên miếng vải? + Cơ dùng để cắt?

+ Cắt song mặc chưa?

+ May xong mặc ln có khơng? + Cơng đoạn cuối làm gì?

* Quy trình thợ may

Ai giỏi nói thứ tự cơng việc thợ may

Giáo dục: Để may quần áo đẹp cô thợ may phải làm việc đôi bàn tay khéo léo làm việc vất vả

* Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố - Trị chơi 1: Nối hình.

+ Cách chơi: Cơ có lơ tơ cơng việc dụng cụ thợ may

- Các thảo luận nối dụng cụ với công việc cô thợ may

Trò chơi 2: Đội xếp đúng.

Cách chơi: Cô chuẩn bị bảng cho đội, bảng có mũi tên số từ 1-6 Nhiệm vụ sếp tranh theo quy trình làm việc thợ may theo chiều mũi tên.trong vòng nhạc đội xếp nhất, nhanh thắng

Cô tổ chức cho trẻ chơi( nhạc rềnh rềnh ràng ràng)

- May hiệu may - Vì có nhiều vải, quần áo…

- Trẻ quan sát

- áo mặc vừa, đẹp, áo rộng thùng thình

- Trẻ nêu

- Đo để may vừa mặc - Phấn màu

- Kéo - Chưa - Không

- Khâu cúc, áo

- Trẻ chơi theo tổ thảo luận nối công việc với dụng cụ để làm việc

Nhận xét sau chơi

* Trò chơi : Biểu diễn thời trang.

Cho trẻ lên biểu diễn thời trang trang phục khác

4 Củng cố.

- Hôm timg hiểu nghề gì? - Nhận xét, tuyên dương

5 Kết thúc.

Chuyển hoạt động

- Trẻ biểu diễn thời trang

- Thợ may

Thứ ngày tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình bác nơng dân

Hoạt động bổ trợ: Múa rối nước vè công việc bác nông dân

I YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết công việc bác nông dân

- Trẻ biết nguyên liệu để tạo hình bác nơng dân

- Trẻ biết tạo hình bác nơng dân từ ngun vật liệu sẵn có 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ tạo hình - Phát triển óc sáng tạo cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng bác nông dân II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng trẻ.

- Đất nặn, bóng bàn, lon bia, giấy A0 cứng - Sợi len

- Hình bác nơng dân - Rối nước

2 Địa điểm.

- Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn cô Hoạt dộng trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xem rối nước câu truyện công việc bác nông dân cày, bừa, cấy, gặt lúa

- Các vừa xem đấy? - Rối nước đâng tả đấy?

- Trẻ quan sát - Múa rối nước

- Công việc bác nông dân làm việc gì? - Các người làm thóc lúa, rau củ gọi nơng dân

- Chúng thấy bác nơng dân có vất vả khơng? - Vậy phải biết quý trọng bác nông dân, thương bác nông dân ăn cơm không rơi vãi

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tạo hình bác nơng dân thật đẹp nhé!

3.Nội dung:

*Hoạt động 1: Quan sát bác nông dân sản phẩm tạo hình

- Cho trẻ quan sát bác nơng dân

- Có vị khách đến thăm lớp nhỉ? - Bác nông dân chào bạn nhỏ

- Các quan sát để ý trang phục bác nông dân nào?

- Đầu bác nông dân làm gì? - Thân bác nơng dân làm gì?

- À thân bác nơng dân làm từ cuộn chỉ, lon bia, lon nước

- Trên đầu bác nơng dân đội nón để làm làm? - Quần áo bác nơng dân sáng màu hay tối màu

- Vì bác lại mặc quần áo tối màu? - Tóc đen dài làm gì?

- Nhận xét phận bác nơng dân, mắt mũi miệng làm gì?

- Cơ khái quát lại: Đầu bác nông dân làm từ bóng, mắt mũi miệng làm từ đất nặn, đầu bác đội nón làm tờ giấy thân làm từ lon bia, tay chân làm từ đất nặn, tóc làm từ sợi len

- Hôm cô tạo được bác nơng dân quan sát nhé!

- Chúng quan sát xem bác nơng dân có đặc biệt khơng?

*Hoạt động 2: Hướng dẫn tạo hình: - Con làm bác nông dân nhỉ?

- Các lấy đất nặn nặn mắt, mũi, miệng cho lên bóng nhỏ

- Cày, bừa, cấy gặt lúa

- Có - Vâng

- Bác nông dân - Cháu chào bác nơng dân

- Bác đội nón, có tóc dài, quần áo màu nâu - Quả bóng

- Lon bia

- Che nắng che mưa - Tối màu

- Tránh bẩn - Sợi len - Đất nặn - Trẻ ý

- Vâng

- Phần thân lấy màu nâu tô lên lon bia để làm áo, lấy đất nặn cúc áo nặn tay cho bác nông dân

- Lấy sợi len bện lại thành tóc dán lên đầu

- Lấy giấy a0 cắt hình trịn hỏ cắt đường thẳng vào hình trịn gấp dán keo vào tạo thành nón - Sau xin mời chỗ ngồi để tạo bác nơng dân nhé!

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ thực

- Cô bao quát trẻ thực - Gợi ý để trẻ thực

*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Cô mời nghệ sĩ lên trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm

- Cô nhận xét 4 Củng cố.

- Các vừa làm sản phẩm gì? 5.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương học.

- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ ý

- Trẻ chỗ

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày