giáo án t10-N4. Nhu cầu gia đình

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ và giới thiệu vào bài.. Hướng dẫn thực hiện HĐ1..[r]

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: tuần. Chủ đề nhánh 4: Nhu cầu gia đình ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 09/11 TỞ CHỨC CÁC

Đón trẻ -

Thể dục sáng –

Điểm danh

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Trò chuyện Chơi tự tại các góc

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết trả lời những câu hỏi của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề Trò chụn với trẻ về nợi dung của chủ đề: trò chuyện về chủ đề nhánh: Nhu cầu gia đình

- Trẻ biết chơi số trò chơi ở các góc chơi

- Trẻ thực hiện được các đợng tác phát triển nhóm hô hấp theo hướng dẫn của cô

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Giúp trẻ biết họ tên của bạn giúp trẻ biết quan tâm đến các bạn lớp

- Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

Thông thoáng phòng học

- Tranh ảnh về chủ đề, đồ dùng minh hoạ

- Đồ dùng, đồ chơi

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc tháng 11, sân tập sạch

- Sổ theo dõi - Trẻ ngồi theo tổ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước trời nhắc nhở trẻ tự

phục vụ mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

1 Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi của lớp Tập cho trẻ làm quen với các hiệu lệnh 2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để hướng trẻ vào hoạt động chủ đích - Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan sát

HĐ2 Trò chơi vận động

- Dùng thủ thuật giới thiệu trò chơi - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đột ở trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

4 Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi 5 Kết thúc.

- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát các bạn - Lắng nghe

- Chú ý làm theo yêu cầu của cô

- Quan sát, nhận xét - Trò chuyện

- Hoạt động theo hướng dẫn của cô

- Chơi trò chơi vận động

- Chơi tự

- Nhắc lại nội dung chơi

- Nhận xét

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân thể

Hoạt động góc

Nội dung hoạt động

Mục đích – Yêu cầu

Chuẩn bị Góc phân vai:

- Đóng vai các thành viên gia đình

- Đi siêu thị

- Gia đình chơi cơng viên

- Dọn dẹp nhà cửa Góc xây dựng: - Xếp vườn - Xây khu chăn nuôi

- Xếp đường - Xây nhà bếp Góc nghệ thuật: - Vẽ, tơ màu đồ dùng gia đình - Dán quần áo gia đình

- Vẽ đường - Nặn bánh mì - Xếp hình từ que, hợt hạt

- Nghe nhạc, hát các hát liên quan đến chủ đề Góc học tập: - So sánh các đối tượng khác về kích thước to, nhỏ

- Tìm hình vng, hình tròn, hình tam giác qua các đồ vật Góc sách truyện - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về chủ

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu giữa các góc chơi

- Biết lắp ghép các khối thành vườn cây, khu chăn nuôi, đường đi, nhà bếp

- Biết sử dụng các vật thay để tạo thành sản phẩm - Trẻ biết kết hợp các kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm

- Biết xếp hình từ que, hợt, hạt - Trẻ biết nghe nhạc hát theo nhạc các hát về chủ đề

- Biết so sánh phân loại các đối tượng khác về kích thước to, nhỏ

- Biết tìm các

- Đồ chơi ăn uống, bác sỹ, búp bê, cửa hàng bán đồ ăn

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng, sỏi, một số vật nuôi - Giấy A4, bút màu, giấy màu, hồ dán, tranh quần áo, đất nặn, tăm, hạt - Băng nhạc, loa

- Đồ dùng to nhỏ - Các đồ dùng có dạng tròn, vuông, tam giác

đề

- Làm sách truyện chủ đề gia đình

hình hình học qua các đồ vật

- Trẻ biết dở sách trang một - Biết kể chuyện theo tranh

- Biết làm thành sách

HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của

giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Hát bài: Chiếc khăn tay Trò chuyện chủ đề 2 Thoả thuận trước chơi: - Cô hỏi trẻ tên các góc chơi lớp + Có những góc chơi ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc - Cơ cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào? + Còn bạn thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Quan sát

- Nêu tên các góc chơi

- Trẻ lắng nghe giới thiệu nợi dung chơi - Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe - Hoạt đợng ở các góc

- Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí

- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng 3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ còn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực - Trong giờ chơi ý những góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khuyến khích, động viên trẻ chơi 4 Kết thúc chơi: - Cho trẻ tham quan nhận xét góc

- Nhận xét sản phẩm chơi - Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

chơi

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi (nếu có sản phẩm) - Cô nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngoài trời

Nội dung hoạt động

Mục đích – Yêu cầu

Chuẩn bị Hoạt động có chủ

đích

- Quan sát thời tiết, - Dạo chơi quanh sân trường

- Quan sát, trò chuyện cây, con, rau, củ, quả làm thực phẩm cho người

- Đọc đồng dao: Con gà cục tác lá chanh, Đi cầu quán”

- Đọc thơ: Quà tặng mẹ, Chiếc quạt nan

Trò chơi vận động

- Bịt mắt bắt dê - Trời nắng, trời

- Trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên - Trẻ biết quan sát, nhận xét đặc điểm thời tiết

- Trẻ biết quan sát gọi tên một số loại cây, con, rau làm thực phẩm cho người

- Trẻ đọc thuộc các đồng dao, thơ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Phát triển thể chất cho trẻ trẻ

- Địa điểm quan sát mát mẻ, sạch

- Các đồng dao, thơ về chủ đề

- Sân chơi sạch sẽ, an toàn

mưa

- Người làm vườn - Thả đỉa ba ba Chơi tự do - Chăm sóc cối trường - Vẽ tự sân

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi

- Nhặt rác quanh sân trường

- Chơi với thiết bị trời

- Chơi với cát, nước

biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh - Trẻ biết cầm phấn vẽ nguệch ngoạc sân theo ý thích của trẻ - Trẻ biết làm đồ chơi từ lá giúp bàn tay khéo léo

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Trẻ biết chơi mợt số trò chơi với các thiết bị ngồi trời

- Phấn

- Rổ đựng lá câ - Xơ đựng rác - Đồ chơi an tồn, sạch

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Trước trời nhắc nhở trẻ tự phục vụ mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

1 Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi của lớp Tập cho trẻ làm quen với các hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để hướng trẻ vào hoạt động chủ đích - Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan sát

HĐ2 Trò chơi vận động

- Mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát các bạn - Lắng nghe

- Chú ý làm theo yêu cầu của cô

- Dùng thủ thuật giới thiệu trò chơi - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh - Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đột ở trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

4 Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi 5 Kết thúc.

- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Hoạt động theo hướng dẫn của cô

- Chơi trò chơi vận động

- Chơi tự

- Nhắc lại nội dung chơi

- Nhận xét

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân thể

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ăn

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị + Rèn cho trẻ có thói

quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh + Dạy trẻ biết ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sạch sẽ, văn minh lịch sự (không làm vãi cơm, ăn khơng nói chụn, hắt biết lấy tay che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay - Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố một số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phòng - Khăn lau tay khô

Hoạt động ngủ

Ăn bữa phụ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ (thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông) tạo tâm thoải mái cho trẻ ngủ Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe các băng nhạc hát ru êm dịu

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Chiếu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Khăn ướt, bàn ghế, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay các bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô

- Cô giới thiệu các ăn chia cơm cho trẻ Cô mời các bạn trực nhật lên cô chia cơm về bàn cho các bạn Cho trẻ mời cô mời các bạn ăn cơm * Trong ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị phòng ngủ giúp cô

- Trẻ rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô

- Trẻ mời cô các bạn

- Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

- Cô cho các bạn nam các bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng ở phòng

- Mở nhạc các hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Quan sát, phát hiện xử lý các tình xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

chiếu giúp cô - Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Trẻ vận đợng nhẹ nhàng ăn q chiều

TỞ CHỨC CÁC

Chơi, hoạt động theo ý

thích

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị - Hoạt động theo ý

thích

- Nghe đọc thơ kể chuyện, ôn lại cũ đã học có liên quan đến chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp - Biểu diễn văn nghệ - Sử dụng LQV toán, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH, LQCC

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ được vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sạch sẽ, gọn gàng - Trẻ biết hát, đọc thơ các hát, thơ về chủ đề - Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của

- Trẻ biết nhận xét, nêu

- Đồ dùng đồ chơi - Thơ, truyện, nội dung đã học - Khăn lau

- Sân khấu

- Vở LQV toán, Tạo hình,

Trả trẻ - Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

gương

- Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay

- Giúp trao đổi tình hình của trẻ ở lớp cho phụ huynh một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh

- Khăn mặt

- Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cô quan sát chơi trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ôn lại thơ, truyện, hát đã học có liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả trẻ đều được tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm tập LQV toán, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH, LQCC

- Gợi ý để trẻ tổ nhận xét - Cơ nhận xét chung

- Hoạt đợng góc theo ý thích

- Ôn lại thơ, truyện, hát đã học

- Biểu diễn văn nghệ

- Thực hiện theo hướng dẫn của cô - Nhận xét bạn

- Lắng nghe - Cắm cờ

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân - Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở lớp mợt số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn

- Chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn, lấy đồ dùng cá nhân,

Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động:

Bò theo đường dích dắc Hoạt động bổ trợ:

Ném bóng vào rổ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò theo đường dích dắc không chạm vào đừng dích dắc

- Trẻ biết cần phải có sự phối hợp tay, chân, mắt định hướng để bò theo đường dích dắc

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi cuả trò chơi “Ném bóng vào rổ” 2 Kỹ năng:

- Trẻ đứng vào vạch xuất phát, bàn tay sát sàn, cẳng chân sát sàn bò phối hợp tay chân tới hết đường

- Trẻ có kỹ phối hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng

- Trẻ sử dụng linh hoạt các cử động của bàn tay, cổ tay trò chơi: “ Ném bóng vào rổ”

- Trẻ hứng thú, tích cực, đoàn kết tham gia vào hoạt động, tham gia vào trò chơi II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - Sắc xô

- Vạch xuất phát, 10 đồ dùng đặt làm điểm dích dắc - 40 quả bóng nhựa nhỏ, rổ ném bóng

2 Địa điểm: Ngồi sân

III TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1: Ôn định tổ chức( 1-2 phút) - Tập trung trẻ

2 Giới thiệu bài

Hôm cô dạy các vận động bò theo đường dích dắc

3.Hướng dẫn thực hiện 1 Khởi động:

- Cho trẻ khởi động bằng cách di chuyển, chậm, nhanh, hai tay chống hông lần lượt chân mợt dậm gót, chạy chậm, chạy nhanh

2 Trọng động: * BTPTC

+ Động tác 1: Tay – vai: tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng bằng vai ( tập lần, nhịp)

+ Động tác 2: Chân: tay đưa phía trước, chân khụy gối ( tập lần, nhịp)

+ Động tác 3: Bụng: tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng bằng vai, cúi người xuống( tập lần, nhịp)

+ Động tác 4: Bật: tay đưa phía trước, lên cao, kết hợp bật tách khép chân ( tập lần, nhịp)

* VĐCB: Bò theo đường dích dắc - Cơ làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích cách thực hiện

( Tư chuẩn bị: Cô bước đến trước đường, đặt bàn tay cẳng chân sát sàn Khi có hiệu lệnh “ Bò” Cô bò phối hợp chân

- Tập trung quanh cô - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ về hàng ngang thành vòng tròn thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập các động tác tập PTC

- Di chuyển thành hàng ngang đối diện

nọ tay kia, đầu ngẩng, mắt nhìn về phía trước bò vòng qua các điểm dích dắc không chạm vào vạch chuẩn, bò đến hết đường cô đứng lên nhẹ nhàng về cuối hàng) - Mời trẻ lên tập thử

- Tổ chức cho trẻ tập

Lần 1: Lần lượt trẻ một lượt tập - Cô ý sửa sai cho trẻ

* Trị chơi vận động “Ném bóng vào rổ” Cách chơi: Cơ đã chuận bị bóng rổ cho đội, nhiệm vụ của các ném trúng những quả bóng vào rổ của đợi Trong mợt bản nhạc đợi ném được nhiều bóng vào rổ đội chiến thắng

- Cô nhận xét kiểm tra kết quả của đội 3 Hồi tĩnh(1 -3 phút)

- Mời bạn ghép thành một đôi khiêu vũ

4 Củng cố – giáo dục

- Cô hỏi trẻ vừa tập vận đợng gì?

- GD: Trẻ hứng thú, tích cực, đoàn kết tham gia vào hoạt động, tham gia vào trò chơi 5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- 1-2 trẻ tập

- Lần lượt trẻ thực hiện tập, thi đua giữa các tổ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Khiêu vũ

- Nhắc lại nội dung tập - Lắng nghe

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Truyện: Bàn tay có nụ Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu được nội dung câu chuyện: Tình yêu thương của mẹ-

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ ghi nhớ có chủ đích - Rèn ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Trẻ biết kể truyện thể hiện giọng điệu, ngữ điệu

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thương mẹ II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Của cô: Tranh truyện, máy tính, câu chuyện được thiết kế powerpoint - Tranh vẽ, màu

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề: - Cơ cho trẻ hát hát: Ngày học

+ Ngày học đưa các tới trường ?

2 Giới thiệu bài

Có mợt bạn nhỏ khơng chịu học khơng muốn xa mẹ, mẹ đã có cách giúp cho bạn học khơng khóc nhè Chúng có muốn biết cách khơng? Vậy hãy lắng nghe cô kể một câu chuyện nhé

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Kể chuyện diễn cảm

- Cơ giới thiệu tên trụn " Bàn tay có nụ hôn"

+ Kể lần 1: Kể diễn cảm bằng nét mặt cử

+ Kể lần dùng tranh minh họa + Cơ vừa kể câu chụn có tên gì? - Cho trẻ đọc tên truyện

+ Kể lần 3: Bằng trình chiếu powerpoint HĐ2 Đàm thoại

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Tại bé Quân không muốn học? + Mẹ đã cho bé Quân biết điều bí mật gì? (cơ gợi ý trẻ trả lời được: điều bí mật bàn tay có nụ hơn)

+ Khi áp bàn tay có nụ của mẹ lên má, bé Quân cảm nhận được điều gì?

+ Bé Quân đã làm với bàn tay của mẹ? + Khi hôn lên tay mẹ bé Quân mong muốn điều gì?

+ Các đã làm để thể hiện lòng yêu thương của đối với mẹ

- Giáo dục trẻ tình yêu thương, kính trọng người gia đình

HĐ3 Dạy trẻ kể lại truyện - Cô hướng dẫn trẻ kể lại truyện

- Trẻ hát theo nhạc

- Mẹ đưa tới trường ?

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Truyện: Bàn tay có nụ hôn - Đọc tên truyện

- Quan sát ti vi

- Mẹ, bé Quân

- Bé không muốn xa mẹ - Trả lời theo ý hiểu của trẻ

- Bé cảm nhận mẹ ở bên cạnh bé

- Bé hôn vào tay mẹ - Mẹ nhớ đến bé

- Ngoan ngoãn nghe lời, giúp mẹ công việc nhà

- Lắng nghe

- Động viên khyến khích trẻ kể 4 Củng cố, giáo dục

- Các vừa nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ tình yêu thương, kính trọng mẹ những người thân gia đình 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Truyện: Bàn tay có nụ - Lắng nghe

- Lắng nghe

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:

So sánh nhiều – ít Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Thi xem nói nhanh Kết bạn

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh về số lượng giữa nhóm đối tượng nhiều – ít 2 Kĩ năng

- Quan sát

- Diễn đạt mạch lạc - So sánh

3 Thái độ:

- Trẻ tập trung ý giờ học. II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Lô tô hoa hồng, hoa sen, hoa hướng dương - mũ bảo hiểm

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ởn định - trị chuyện

- Hát bài: Tai, mồm, tai theo giai điệu “Đội kèn tí hon”

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy các con: Nhận biết sự khác biệt rõ nét về số lượng giữa nhóm đối tượng, sử dụng từ nhiều – ít

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ 1: Ơn xếp tương ứng 1-1

- Cơ có nhiều lồi hoa, các hãy quan sát xem có những hoa gì?

- Con giúp cô xếp những hoa màu, tên thành một đôi

- Các nhận xét xem bạn xếp chưa? Những bơng hoa có số lượng với

- Cho trẻ chơi trò chơi: Những ngón tay tìm bạn”

+ Các hãy giơ bàn tay của lên + Các hãy làm nói: Ngón cái với ngón cái Ngón út với ngón út + Các thấy số ngón tay của bàn tay

HĐ So sánh hai nhóm đối tượng, sư dụng từ “Nhiều hơn- hơn”

- Mời bạn gái lên bảng

- Các bạn học được bố mẹ đưa bằng phương tiện gì?

- Để đảm bảo an tồn ngồi xe máy phải làm gì?

- Chúng tặng cho bạn mũ bảo hiểm

- Nhắc trẻ xếp tương ứng 1-1 từ trái sang phải

- Bạn cho cô biết số bạn gái số mũ bảo hiểm với nhau?

- Để biết số bạn gái số mũ bảo hiểm có bằng các đếm:

- Hát

- Lắng nghe

- Quan sát, gọi tên

- Xếp hoa loại - Nhận xét

- Bằng bằng

- Đọc làm theo cô

- Đều bằng

- bạn gái lên bảng - Đi học bằng xe máy - Phải đội mũ bảo hiểm - Lắng nghe

- trẻ tặng mũ cho bạn

+ Có bạn gái + Có mũ bảo hiểm

- Vậy nhóm bạn gái nhiều hay ít nhóm mũ bảo hiểm

HĐ 3: Trị chơi “Thi xem nhanh” - Cơ nói nhóm bạn gái

- Cơ nói nhóm mũ bảo hiểm - Cơ nói nhóm ít

- Cơ nói nhóm nhiều HĐ Trò chơi: Kết bạn

- Cách chơi: Trẻ xung quanh lớp, vừa vừa hát “Tìm bạn thân” Khi có hiệu lệnh sắc xơ bạn trai cầm tay bạn gái

- Luật chơi: Mỗi bạn trai tìm bạn gái Nếu nhóm có thừa người nhóm nhiều nhóm

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 4 Củng cố, giáo dục:

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung học - Giáo dục trẻ tập trung ý giờ học

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương.

- Đếm, có bạn gái - Có mũ bảo hiểm

- Nhóm bạn gái nhiều nhóm mũ bảo hiểm

- Nhắc lại nội dung học - Nói nhiều

- Nói ít

- Nhóm mũ bảo hiểm - Nhóm bạn gái

- Lắng nghe

- Chơi 2-3 lần

- Nhắc lại nội dung học - Lắng nghe

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Bé học rửa mặt Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết rửa mặt theo các bước 2 Kỹ :

- Rèn kĩ quan sát 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết tự rửa mặt, có ý thức giữ gìn khơn mặt sạch II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ - Video bạn nhỏ rửa mặt - Mỗi trẻ khăn mặt 2 Địa điểm: Trong lớp

III TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt đợng của Hoạt đợng của trẻ Ởn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “Vì mèo rửa mặt” 2 Giới thiệu bài:

- Các ơi, bạn mèo bị đau mắt nhỉ?

- Vì khơng chịu rửa mặt nên bị đau mắt

- Hát

Hôm cô dạy các rửa mặt 3 Hướng dẫn hoạt động

HĐ Cô làm mẫu

- Muốn rửa mặt cần có gì?

- Có khăn tay rồi, làm ướt khăn mặt, vắt khơ khăn mặt Sau

+ Bước 1: cô trải khăn lên lòng bàn tay + Bước 2: dùng ngón trỏ trái lau mắt trái, ngón trỏ phải lau mắt phải lau từ đầu mắt đến đuôi mắt (lau nhẹ nhàng đến lần) + Bước 3: Dịch khăn lên phía lòng bàn tay phải lau trán má phải tay trái lau trán má trái

+ Bước 4: Gấp đôi khăn theo hướng dọc từ trái sang phải dùng nửa khăn phía lau từ sống mũi xuống đầu mũi

+ Bước 5: Lấy tay phải kéo dịch khăn lên phía tay phải đỡ nửa khăn phía dưới lau miệng cằm

+ Bước 6: Gấp đôi khăn theo hướng từ xuống tay phải đỡ khăn lau phần cổ bên trái, lật khăn sang tay trái lau phần cổ bên phải

- Cô đã thực hiện xong các bước rửa mặt đấy!

- Thực hiện rửa mặt lần HĐ Dạy trẻ rưa mặt - Mời trẻ lên rửa mặt

- Bây giờ tập rửa mặt nhé!

HĐ Trò chơi: Đội giỏi

- Vừa cô thấy các bạn thực hiện giỏi có trò chơi muốn thưởng cho các con, các có muốn tham gia khơng? trò chơi “Đợi giỏi”

- Cách chơi: cô mời đội lên chơi cô đã chuẩn bị cho đội các tranh về trình tự rửa mặt Nhiệm vụ của các đợi phải bật qua những vòng lên chọn tranh sắp xếp cho theo các bước rửa mặt

- Cần có khăn mặt

- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát

- trẻ lên rửa mặt, trẻ khác quan sát - Cả lớp tập rửa mặt, tổ, nhóm, cá nhân rửa mặt

mà vừa được thực hiện ý lần lượt bạn một lên chọn tranh gắn lên bảng sau chạy về cuối hàng bạn mới được lên các bạn rõ chưa?

- Luật chơi: Trong thời gian bản nhạc đội sắp xếp thứ tự nhanh đợi đợi chiến thắng

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung học - Giáo dục trẻ biết tự rửa mặt, có ý thức giữ gìn khơn mặt sạch

5 Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại nội dung học - Lắng nghe

- Lắng nghe

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỢNG:

Tơ màu người thân của bé Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tơ màu tranh gia đình theo mẫu 2 Kỹ :

- Rèn kỹ cầm bút, kĩ tô màu 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thương những người thân gia đình II CHUẨN BỊ

1 Đờ dùng cô trẻ

- Nhạc hát: Cả nhà thương - Vở tạo hình, sáp màu, tranh tơ mẫu 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III.TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt đợng của Hoạt đợng của trẻ 1 Ởn định tổ chức

- Cơ trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”

2 Giới thiệu bài

Các vừa hát hát nới về ai?

- Bài hát nói về những người thân

- Trẻ hát

gia đình Hơm dạy các tơ màu những người than gia đình nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát mẫu

- Cô đưa tranh vẽ về chân dung người thân đã tô màu cho trẻ quan sát nhận xét: Các có nhận xét về nội dung tranh

- Cô hỏi tranh vẽ về ai? Tóc của bố, mẹ, các được tơ màu gì? áo tơ màu gì? HĐ2 Dạy trẻ tơ màu

- Giới thiệu lại các màu cô đã tô - Cô di màu thật mịn, không để chệch màu ngồi hình vẽ Tơ từ xuống dưới, từ trái sang phải

HĐ3 Trẻ tô tranh:

- Cho các tổ trưởng phát vở tạo hình, sáp màu cho trẻ

- Cô nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ cần thiết HĐ4 Nhận xét sản phẩm

- Cô chọn vài sản phẩm đẹp cho trẻ nhận xét

- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố, giáo dục

- Gợi ý hỏi trẻ nội dung học

- Giáo dục trẻ yêu thương những người thân gia đình

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ nghe

Trẻ trả lời

3-4 trẻ trả lời - Trẻ nghe - Nhận xét màu

- Quan sát, lắng nghe

- Tổ trưởng phát đồ dùng cho bạn

- Nhận xét

- Tơ màu người than gia đình - Lắng nghe