Yêu cầu HS phân tích có đường đi khác nhưng không được an toàn. Vì lí do gì[r]
(1)AN TỒN GIAO THƠNG
Bài LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN I.Mục tiêu:
1 kiến thức:
-HS biết giải thích so sánh điều kiện đường an tồn khơng an tồn -Biết mức độ an toàn đường để lập đường đảm bảo an tồn tới trường
2.Kĩ năng:
-Lựa chọn đường an toàn để đến trường - Phân tích lí an tồn hay khơng an tồn
3 Thái độ:
- Có ý thức thói quen đường an tồn dù có phải vịng xa II Chuẩn bị:
GV : sơ đồ
Tranh SGK III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Ôn cũ giới thiệu bài
Theo em, để đảm bảo an toàn người xe đạp phải nào?
Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn xe nào?
GV nhận xét, giới thiệu
Hoạt động 2: Tìm hiểu đường an tồn.
GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau ghi kết vào giấy theo mẫu:
Điều kiện đường an toàn ĐK đường an toàn
1… 2… 3…
-GV HS nhận xét
Hoạt động 3: Chọn đường an toàn đi đến trường.
GV dùng sơ đồ đường từ nhà đến trường có hai đường đi, đoạn đường có tình
HS trả lời
(2)huống khác
GV chọn điểm sơ đồ, gọi 1,2 HS đường từ A đến B đảm bảo an tồn u cầu HS phân tích có đường khác khơng an tồn Vì lí gì?
Hoạt động 4: Hoạt động bổ trợ
GV cho HS vẽ đường từ nhà đến trường Xác định phải qua điểm đoạn đường an tồn điểm khơng an tồn
Gọi HS lên giới thiệu
GVKL: Nếu xe đạp em phải lựa chọn đường cho an toàn
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -GV HS hệ thống -GV dặn dò, nhận xét
HS theo sơ đồ
Bệnh viện Trường học(B) Uỷ ban Chợ
Nhà (A) Sân vận động