HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước khi ăn.. - Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ tay khi rửa xong [r]
(1)
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ Thời gian thực ( tuần): từ ngày 16/4/2018 đến 04/05/2018
Tên chủ đề nhánh : QUÊ HƯƠNG YÊU DẤU - Số tuần thực hiện: tuần ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 16/4/2018 đến 20/4/2018)
(2)Thời gian thực ( tuần): Tên chủ đề nhánh : QUÊ HƯƠNG ( Thời gian thực hiện: Từ ngày TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG
- Đón trẻ
- Thể dục sáng: - Hô hấp
- Tay - Bụng - Chân
- Bật luân phiện chân trớc, chân sau
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Trò chuyện với trẻ về quê hương yêu dấu
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Được tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động và thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
Sổ theo dõi lớp
(3)từ ngày 16/4/2018 đến 04/05/2018 YÊU DẤU
- Số tuần thực hiện: tuần 16 /04/ đến 20/ 04 / 2018) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ về q hương yêu dấu
1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- - Trò chuyện với trẻ chủ đề 2 Khởi động:
Đi mũi chân, gót chân, nhanh, chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp bài hát: “Quê hương tươi đẹp”
3 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung : - Hô hấp 2: Thở hít vào sâu
- Tay : Đưa tay phía phía sau - Chân : Nâng hai chân duỗi thẳng - Bụng 5: Bật lên trước,ra sau, sang bên
- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau * Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng - - Cơ nhận xét tun dương
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
thân thể
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn - Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
Trẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh cô theo đội hình vịng trịn
- Đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập lần nhịp
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ cô
(4)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ĩ
C
*Góc chơi đóng vai: - Lễ hội làng ta, cửa hàng thực phẩm, siêu thị ,nhà hàng ăn uống
*Góc xây dựng
Xếp hình vườn hoa, cánh địng làng, khu di tích lịch sử
*Góc nghệ thuật
- Làm đồ chơi rau quả, cắt ,dán nặn loại đặc sản, trang phục truyền thống
*Góc sách
- Làm sách tranh truyện số lễ hội cảnh đẹp đất nước Việt Nam
*Góc khoa học - thiên nhiên:
- Phân biệt hình, khối cầu,khối trụ, tách gộp nhóm đối tượng
-Trẻ biết nhập vai chơi vào góc chơi
- Trẻ biết cách xếp mơ hình vườn hoa, cánh đồng lang, khu di tích lịch sử
- Phát triển khả tư sáng tạo và tinh thần tự giác trẻ
- Trẻ biết cách lựa trọn tranh ảnh lễ hội - Giáo dục trẻ có ý thức sử dụng nguồn nước
-Trẻ biết chơi theo hướng dẫn cô - Khắc sâu kiến thức
Trang phục đồ dùng vai chơi
Đồ dùng đồ chơi góc
- Nguyên vật liệu
- Đồ dùng đồ chơi lắp ghép - xây dựng
- Dụng cụ chơi góc - Các dụng cụ âm nhạc
- Tranh truyện - Đồ dùng đồ chơi góc
(5)1.Trị truyện
- Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp” + Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói gì?
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào - Cơ giới thiệu nội dung góc chơi
2 Thỏa thuận trước chơi - Cô hỏi trẻ:
+ Hơm thích chơi góc chơi nào? Vì sao? + Ở góc chơi này hơm chơi nào? - Cho trẻ tự nhận góc chơi
- Những góc chơi nào trẻ khơng chọn cô hướng trẻ vào và chơi cô
- Hỏi trẻ chơi phải nào?
- Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng
3 Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi trị chơi tàu bến Trẻ tự thỏa thuận chơi
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
4 Kết thúc chơi
- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng và góc tạo hình
- Động viên khen trẻ, hỏi ý tưởng chơi lần sau
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận vai chơi - Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ dọn đồ chơi
(6)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
* Hoạt động có chủ đích - Quan sát thời tiết
- Dạo chơi, Lắng nghe âm khác sân chơi
-Trẻ quan sát thời tiết, biết tượng thời tiết ngày
- Trẻ lắng nghe âm khác nhau, biết phân biệt âm
- Lời đàm thoại - Địa điểm
* Trị chơi vận động
- Truyền bóng chân - Trời mưa
- Tung bóng - Mèo đuổi chuột - Ai nhanh
- Trẻ hiểu nội dung chơi
- Biết cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết bạn bè
- Nội dung chơi - Sân chơi
* Hoạt động tự chọn - Chơi theo ý thích
- Chơi đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Chơi đồ chơi thiết bị ngoài trời
- Trẻ chơi với với trang thiết bị ngoài trời, chơi với vật niệu thiên nhiên
- Phát huy khả sáng tạo, tính tự lập cao
- Cát, nước - Địa điểm chơi - Đồ dùng đồ chơi
(7)1, Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài trời
- Cô trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp” và trò chuyện quê hương nơi trẻ sống :
2 Giới thiệu hoạt động:
- Hôm cô và tưới 3 Tiến hành hoạt động
a Hoạt động có chủ đích; Tưới
- Các thời tiết hôm nào khơng?
- Nước có lợi ích sống người, cối và loại động thực vật
- Nếu khơng có nước nào? Cơ nói cho trẻ hiểu nước có lợi ích quan trọng người, động vật, thực vật Nếu thiếu nước sống không tồn
- Cho trẻ thực tưới
- Giáo dục trẻ sử dụng tiết kiệm nước và giữ nguồn nước cho môi trường
b Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi “Ai biến mất”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 4.Củng cố
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động
5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ hát và trò chuyện
- Trẻ quan sát và nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
(8)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
, N
G
Ủ
+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh và hành vi vệ sinh văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe
+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay - Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
- Nước cho trẻ rửa tay
- Xà phòng
- Khăn lau tay khô - Khăn mặt
- Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)
- Khăn lau tay, đĩa, thìa…
- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru
(9)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay và bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cơ giới thiệu ăn và chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô và mời bạn ăn cơm * Trong ăn.
- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn bàn
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô và bạn Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối - Cô cho bạn nam và bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng
- Cơ mở băng bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
* Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát và xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ và sâu
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn
(10)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ + Vận động, ăn quà chiều
+Hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Nghe đọc thơ kể truyện, ôn lại bài thơ bài hát bài đồng dao
- Nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần
Trẻ vận động nhẹ sau ngủ trưa cho thể thoải mái,tỉnh ngủ
- Trẻ ăn quà chiều bổ sung lượng cho trẻ - Trẻ vào góc hoạt động theo ý thích phát huy tính tự lập sáng tạo
Trẻ biết cách chơi đồ chơi
- Biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi,khi chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định
- Phát triển khả quan sát cho trẻ
- Khắc sâu kiến thức cho trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức học bài
-Trẻ nhớ lại hành vi mìng và bạn ngày
- Quà chiều - Đồ dùng đồ chơi góc
- Nội dung bài thơ bài hát học
(11)HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Cơ cho trẻ dậy ,cho trẻ vận động nhẹ nhàng.
- Cô cho trẻ vào bàn phát quà chiều cho trẻ,giáo dục trẻ ăn hết xuất
*Cơ hướng dẫn trẻ lựa chọn góc chơi trẻ thích - Cho trẻ vào góc chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ thực góc chơi
- Cơ quan sát ghi chép lại sáng tạo trẻ * Cô cho trẻ đọc thơ kể truyện.
- Cô đàm thoại vớí trẻ
- Cơ giáo dục trẻ qua nội dung bài * Cơ trị chuyện
- Cho trẻ nhận xét theo tổ - Cô nhận xét chung - Cô giáo dục trẻ - Cho trẻ cắm cờ
- Trẻ dậy vận động nhẹ nhàng
- Trẻ ăn quà chiều Trẻ vào góc chơi - Trẻ thực -Lắng nghe
Trẻ nhận xét theo tổ Lắng nghe
(12)Thứ ngày 16 tháng năm 2018 Hoạt động chính: Thể dục:
- VĐCB: Bật xa 50cm Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi : Ném bóng I MỤC ĐÍCH U CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ thực vận động bật kỹ thuật, tiếp đất nhẹ nhàng chân - Tập bài tập phát triển chung nghiêm túc theo hướng dẫn cô
- Biết số xanh và tác dụng xanh - Biết chơi trị chơi “Ném bóng”
2 Kỹ năng
- Rèn kĩ khéo léo
- Phát triển tố chất vận động: khéo léo, nhanh nhẹn - Phát triển thể lực, thể chất cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ thực hứng thú đoàn kết
- Trẻ mạnh dạn tự tin, ý thích tổ chức kỷ luật tinh thần thi đua, đoàn kết, hợp tác hoạt động
- Trẻ biết thực và đứng hàng sau thực xong - Biết chăm tập thể dục để giữ gìn sức khỏe
- Biết chăm sóc và bảo vệ xanh
II CHUẨN BỊ
- Sân tập sẽ, thoáng
1 Đồ dùng cô
- Trang phục gọn gàng
- Đĩa bài hát “Em yêu xanh” - Loa vi tính
2 Đồ dùng trẻ
- Nơ, trang phục gọn gàng, mũ bí, bầu, trang phục bác nông dân
III-Tổ chức hoạt động
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1 Trị chuyện gây hứng thú
- Hát “Quê hương tươi đẹp” + Chúng vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài q hương nói đến điều nào? + Quê trồng nhiều gì?
+ Để có vải thiều ăn cần làm gì? - Vậy muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Trẻ hát
- Bài hát quê hương
- Nói quê hương có cánh đồng lúa xanh, coa núi rừng - Trồng vải
- Phải trồng xanh
(13)- Đúng muốn thể khỏe mạnh phải ăn uống đầy đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân, ngủ đủ giấc và chăm luyện tập thể dục
2 Giới thiệu bài.
- Vậy hôm cô tổ chức cho bạn tham gia thi “Bé nào khỏe’ để xem khỏe nhất, nhanh nhất, khéo
- Cô chia thành đội: Đội Chim non và đội Thỏ trắng và Bướm vàng
- Giới thiệu đội trưởng - Giới thiệu ban giám khảo - Sẽ có phần thi:
+ Phần 1: Đồng diễn + Phần 2: Khéo léo + Phần 3: Chung sức
- Thể lệ thi: Sau phần thi đội nào thắng thưởng to hơn, đội thua nhỏ Sau phần thi đội nào nhiều to đội chiến thắng
3 Nội dung
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn nhạc “Em yêu xanh” kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, má bàn chân, gót chân, cúi, chạy nhanh, chạy chậm
- Chuyển đội hình hàng ngang tập bài tập phát triển chung
* Hoạt động 2: Trọng động * Phần thi thứ nhất: Đồng diễn
- Tập bài tập phát triển chung: Theo nhịp đếm + Động tác tay vai 3: lần x nhịp
+ Động tác chân 3: lần x nhịp
+ Động tác bụng 1: lần x nhịp
+ Động tác bật nhảy: Bật nhảy chân trước chân
thể dục
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến hội thi
- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ vòng tròn khởi động theo nhạc và hiệu lệnh
- Trẻ chuyển đội hình hàng ngang
- tay đưa sang bên, chân bước rộng vai, gập khuỷu tay (ngón tay để vai)
- tay đưa sang bên, chân đưara phía trước, lên cao đồng thời tay tay đưa phía trước
(14)sau
+ Động tác bổ trợ: Bật nhảy chân trước chân sau - Nhận xét, tặng hoa cho đội
* Phần thi thứ 2: Khéo léo
- Thực vận động “Bật xa 50cm” - Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang quay mặt vào
+ Cô làm mẫu lần 1: Hoàn chỉnh khơng phân tích
+ Cơ làm mẫu lân 2: Phân tích động tác: Cơ đứng sát mép vạch chuẩn tư chuẩn bị chân đứng thẳng tay đưa phía trước, có hiệu lệnh “ Bật” lăng tay xuống dưới, sau để lấy đà và bật mạnh phía trước Khi bật xong cuối hàng + Mời trẻ lên thực
+ Cho trẻ hàng lên thực lần (Cô quan sát sửa sai cho trẻ)
+ Thi đua lấy xanh trồng(2 lần) + Cơ động viên khuyến khích trẻ tập
+ Kiểm tra kết đội
- Cô quan sát, sửa sai, giúp đỡ trẻ chưa thực
- Nhận xét, tặng cho đội
* Phần thi thứ 3: Chung sức
- Chơi trị chơi vận động “Ném bóng” + Luật chơi: Ném bóng tay
+ Cách chơi: đội đứng hàng dọc trước vạch, có hiệu lệnh bạn đầu hàng cầm bóng tay ném bóng vào rổ, bạn lần lên ném ném Kết thúc đội nào ném nhiều bóng đội chiến thắng
+ Trẻ chơi lần
+ Nhận xét kết chơi, tặng cho đội
4 Củng cố.
- Nhận xét phần thi đội - Nhận xét trẻ sau học
5 Kết thúc.
- Trao phần thưởng Hội thi (Ban giám khảo)
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ chậm, hít thở sâu
- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Đội trưởng lên dán
- Chuyển đội hình hàng ngang quay mặt vào - Quan sát cô làm mẫu - Quan sát và nghe phân tích
- trẻ lên thực – Các bạn quan sát
- Trẻ hàng lên thực bật khép, tách chân
- Thi đua đội
- Đội trưởng lên dán
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Tự nhận xét - Đếm
(15)Thứ ngày 17 tháng năm 2018 Hoạt động chính: LQCC:
- Trò chơi với chữ S,X Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Ngơi nhà I:MỤC DÍCH U CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ S,X - Trẻ tìm chữ S,X từ trọn vẹn
- Trẻ biết tơ trùng khít lên chấm in mờ và thực theo biểu tượng cô hướng dẫn
- Biết cầm bút đầu ngón tay tơ 2 Kĩ năng:
- Phát triển tư ghi nhớ có chủ định - Phát triển khĩ tô viết, nối chữ
- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ tô mầu tranh 3 Thái độ:
-Trẻ chăm học tập,có ý thức học bài II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng - đồ chơi - Thẻ chữ S,X
- Vở tập - Bút chì- Sáp mầu 2.Địa điểm :
- Trong nhà
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ
1.Trị chuyện chủ đề
- Cho trẻ đọc bài thơ: Ngôi nhà
- Cơ hỏi trẻ đọc bài thơ gì? Bài thơ nói điều gì? - Trị chuyện trẻ chủ đề
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô và chơi với chữ S,X có muốn chơi khơng 3.Nội dung :
+ Trị chơi : Tìm nhà
+ Cơ phổ biến cách chơi: Mỗi trẻ có thẻ chữ s,x chơi hát, có hiệu lệnh phải tìm nhà có chữ giống chữ cầm tay
- Luật chơi: Khi đến nhà mà nhà không giống chữ tay phải nhảy lị cị
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô quan sát và nhận xét trẻ chơi - Trò chơi : “ Nhận họ, nhận hàng”
- Cách chơi : Mỗi trẻ tự nhận cho hình có từ tương ứng thẻ chữ rời s, x Khi nghe hiệu lệnh nhận họ nhận hàng trẻ bắt đầu tìm
+ Đội : Ghép từ “ Gấu xám”
- Đọc thơ - Trị chuyện
- Có
- Trẻ lắng nghe phổ biến cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Lắng nghe
(16)+ Đội : Ghép từ “ Chim sâu”
- Lần tìm họa báo chữ s, x và ghi lại kết
+ Trò chơi : “Ai khéo léo” s,x
- Cô hướng dẫn trẻ tô chữ s, x theo khả - Đọc từ tranh và tô mầu chữ
+ Trị chơi thư giãn : Sên bị ngón tay qua bài đồng dao
Sên sển sền sên Sên bị lên chuối Sên múa tơi sem Sên sển sền sên 4.Củng cố giáo dục:
- Cơ hỏi trẻ vừa tơ chữ gì? Cách tơ nào?
- Giáo dục trẻ cách cầm bút thích học mơn chữ 5.Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
về nhà lấy - Chơi trò chơi
- Thực
- Chơi trò chơi
(17)Tên hoạt động: Chia nhóm có đối tượng thành phần cách khác nhau. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Ai nhanh hơn”
I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết chia nhóm có số lượng thành phần cách khác nhau: và 8; và 7; và 6; và
- Trẻ nắm kết cách chia 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ chia nhóm có số lượng thành phần và đặt thẻ số tương ứng - Rèn kỹ đếm, thêm bớt phạm vi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính tập thể, tính kiên nhẫn học tập - Trẻ tích cực tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cơ:
- Mơ hình chuồng trại chăn ni có gà trống, thỏ, cá - bảng gắn nhám dính chim bồ câu, thẻ số từ 1-9
- Nhạc chơi trò chơi 2 Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ chim bò câu, thẻ số từ 1-9 Bảng sếp, tranh gà trống - Bảng chia
- thẻ đeo từ 1-9 3.Địa điểm:
- phịng học thống mát, đầy đủ ánh sáng III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định.
Cho trẻ hát, vận động theo bài “ Chú vịt con”
2 Giới thiệu bài.
Hôm cô chia nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác
3 Nội dung
Hoạt động 1: Đếm đến 9, Ôn cách tạo nhóm đối tượng.
(18)+ Trang trại có vật gì? + Có thỏ?
+ Con đếm xem có gà trống?
+ Cơ muốn có gà trống phải làm nào?
Cho trẻ thêm và đếm + Có cá?
+ Cơ muốn có cá phải làm nào? Cho trẻ bớt và đếm
* Hoạt động 2: Chia số lượng thành phần * Chia theo ý thích.
Chia trẻ làm nhóm: Các chia vật chuồng và nói cách chia nhóm
* Chia theo u cầu:
- Cho trẻ xếp tất chim bồ câu thành hàng ngang từ trái sang phải kết hợp đếm, đặt thẻ số + Cô cho trẻ chia số lượng thành phần theo u cầu cơ:
Chia nhóm và Chia nhóm và Chia nhóm và Chia nhóm và
Cô hệ thống lại cách chia thành phần có cách chia
- Cho trẻ chia nhóm gà thành nhóm theo ý thích cách khoanh trịn nhóm và viết số tương ứng
* Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện
- Con gà trống, thỏ, cá
- 1-2-3-4-5-6-7-8 thỏ - 1-2-3-4-5-6-8 gà trống
- Thêm
- 1-2-3-4-5-6-7-8-9 gà trống
- 1-2-3-4-5-6-7-8-9 cá
- Bớt
- 1-2-3-4-5-6-7-8 cá
- Trẻ chia vật làm nhóm và nói cách chia nhóm ( Con chia gà mái thành nhóm: nhóm con, nhóm con)
- nhóm chia: và 7; nhóm chia: và 8; nhóm chia:5 và
- Trẻ ngồi hình chữ u trẻ xếp cá thành hàng ngang, đặt số
(19)+ Trò chơi 1: “ Ai nhanh hơn”
- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm:
- Luật chơi: Đội nào cắt dán nhanh và đội thắng
-Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô và trẻ kiểm tra kết + Trò chơi 2: Thả gà vào chuồng
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội Mỗi đội có gà để chia vào hai chuồng
Đội 1: Chia chuồng là và chuồng là Đội 2: Chia chuồng là và chuồng là Đội 3: Chia chuồng là và chuồng là Đội 4: Chia chuồng là4 và chuồng là - Luật chơi: Mỗi lượt chạy lên trẻ thả vào chuồng và chạy để bạn chạy lên thả Số lượng gà thả vào chuồng phải số thẻ số cô gắn
Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi.Cơ và trẻ kiểm tra kết
4: Củng cố.
+ Hôm học cách chia nhóm có vật
+ có cách chia vật thành nhóm ? + Đó là cách chia nào?
5 Kết thúc - chuyển hoạt động
- Nhận xét tuyên dương Chuyển hoạt động góc
+ Nhóm 1: cắt và dán thỏ: 1chuồng con, chuồng
+ Nhóm 2: cắt và dán mèo: 1chuồng con, chuồng
+ Nhóm 3: 2-7 + Nhóm 4: 4-5
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ chơi trị chơi
- vật - Có cách chia
- Trẻ nói cách chia - Trẻ lắng nghe và góc đăng ký
(20)
- Trò chuyện quê hương, làng xóm nơi trẻ sống Hoạt động bổ trợ : Đọc thơ “Em yêu nhà em”
I Mục đích: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên làng ,xóm, phố phường xã quê trẻ là nơi trẻ sinh sống với gia đình, họ hàng, láng giềng, bà bác…và tình cảm yêu thương gắn bó người với
- Trẻ biết tên vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, cơng trình văn hóa và nghề truyền thống làng quê
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện cho trẻ khả ghi nhớ và sử dụng ngôn ngữ để gọi tên làng, di tích lịch sử, tên danh nhân văn hóa làng quê
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, tự hào truyền thống văn hóa di tích lịch sử, nghề truyền thống làng quê
II Chuẩn bị :
- Các tranh ảnh quê hương Tràng lương bé có: Cảnh chợ; đồi vải; cánh đồng - Giấy vẽ và bút màu đủ cho trẻ
- Một số bài hát : quê hương em tươi đẹp III.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1:Ổn định gây hứng thú
- Cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em” - Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ ?
- Trong bài thơ tả nhà bạn có ? (đàn gà, chim sẻ, rau muống, hoa sen, chuối …) - Nhà cháu đâu? Ở có gì? Quang cảnh nhà nào?
- Hàng ngày chỗ khu nhà cháu gặp ai? Quang cảnh khu nhà cháu nào? 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô và trị chuyện làng q
3/ Nội dung :
Hoạt động 1: Trò chuyện quê hương bé:
+ Cảnh vật làng quê bé:
Cho trẻ xem tranh ảnh làng quê - Thế quê hương xã nào? - Huyện gì?
-Tỉnh gì?
- Làng q có tên gọi là gì? - Thuộc thơn gì?
- Làng q cháu thuộc đồng hay miền núi? - Con có biết làng q có cơng trình hay
- Trẻ đọc thơ
- Chau trả lời theo ý trẻ - Lắng nghe
- Trò chuyện
- Xã Tràng Lương - Huyện Đông Triều -T ỉnh Quản Ninh - Năm Giai,… -Thôn
(21)cảnh đẹp khơng?
- Q có nhiều loại ăn nào nhất? - Đường làng quê có phẳng và khơng?
- Thế đường làng quê là đường gì?
- Từ đường làng cánh đồng có xa không?
-Thế cánh đồng làng thường trồng loại gì?
- Nhà gần nhà ai? Nhà là nhà bà họ hàng với con?
- Những nhà làng nào ? - Bà làng xóm thường đến thăm, giúp đỡ nhà vào dịp nào?
- Nhà bạn nào cơng nhận là gia đình văn hóa
Hoạt động Nghề truyền thống làng quê của bé:
- Các bạn có biết bố, mẹ và bà làng xóm làm nghề khơng?
- Những lúc nơng nhàn (Rỗi việc đồng áng) bố mẹ và bà lối xóm thường làm thêm nghề phụ nữa?
Hoạt động Di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, danh nhân văn hoa làng quê bé:
- Các có biết xã Tràng Lương có di tích lịch sử khơng ?
- Cô cho trẻ quan sát tranh
+Tranh vẽ người dân mặc đồng phục dân tộc
- Tranh vẽ trang phục dân tộc
- quê hương làng xóm có lễ hội gì?
- Có danh làm thắng cảnh nào? - Món ăn nào là đặc trưng dân tộc? - Những người phụ nữ(bà, mẹ) thường mặc trang phục gì?
- Cơ cho trẻ xem tranh làng xóm q hương mình…và trị chuyện trẻ
- Hỏi cháu có yêu q làng xóm, phố phường cháu khơng ?
- Vì ? Mọi người tình cảm đồi với nào ?
- Các người sinh và lớn lên vịng tay u thương gia đình, bà
- vải
- Có
- Đường bê tông - Gần
- Lúa, ngô, lạc, hành… - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Ngày tết, nhà có việc hiếu, hỷ
-Trẻ trả lời
- Nghề nông
- Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát tranh và thảo luận - Quan sát
- Trả lời
- Đình, miếu
-Váy, đầm, áo dài
- Có
(22)con làng xóm, nơi có kỉ niệm đẹp và xa nhớ q hương Cơ thường nhớ q hương cịn q hương Thôn Năm Giai xã Tràng Lương ,huyện Đơng Triều ,Quảng Ninh
* Trị chơi luyện tập:
+ Trò chơi 1:“Nghe dân ca đoán vùng miền” - Chia trẻ làm đội , nghe cô hát đoạn bài hát, đội lắc chuông, lắc trước dành quyền trả lời và thể lại bài hát Nếu trả lời sai lượt chơi
Trò chơi 2: Làm bánh nặn hoa sẳn có của địa phương.
Thi xem đội nào nặn nhanh và nhiều - Cho trẻ đếm số lượng quả, bánh
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại bài học, giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng người xung quanh 5/ Kết thúc :
- Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”
- Lắng nghe - Chơi trò chơi
- Thực
- Nhắc lại bài học
-Trẻ hát và vận động
Thứ ngày 20 tháng năm 2018 Hoạt động chính: Tạo hình:
(23)Hoạt động bổ trợ: Bài hát:“Quê hương tươi đẹp” I-Mục đích-Yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút cách từ vận dụng kỹ để vẽ - Trẻ vẽ phối hợp nét tạo thành cánh đồng lúa
- Biết tô mầu phù hợp với tranh trẻ vẽ 2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát - Khả phối kết hợp
- Củng cố kĩ cầm bút và t ngồi cho trẻ 3.Thái độ:
- Trẻ yêu quý trọng sản phẩm và biết làm đẹp Yêu quý quê hương II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng-đồ chơi: - Vở vẽ:
- Sáp mầu
- Mơ hình cánh đồng làng - Giá trưng bày sản phẩm - Phòng triển lãm tranh 2 Địa điểm:
- Trong phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1,Ôn định tổ chức gây hứng thú
- Cô cho trẻ cho trẻ thăm quan mơ hình cánh đồng làng vừa hát bài: “Q hương tươi đẹp”
- Cho trẻ quan sát và gọi tên nêu đặc điểm cánh đồng làng
- Cô giới thiệu cho trẻ hiểu thêm vẻ đẹp cánh đồng
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô và vẽ cánh đồng làng Chúng có thích khơng
3 Nội dung
* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát phịng triển lãm - Cơ cho trẻ nhận xét tranh cô hoạ sĩ - Tranh vẽ gì?
- Cơ hoạ sĩ vẽ gì?
- Các thấy tranh vẽ có đẹp khơng?
- Các có muốn vẽ sản phẩm khơng?
- Vậy chỗ ngồi và vẽ tranh thật đẹp
* Hoạt động 2: Cô cho trẻ thực hiện:
- Cho trẻ chỗ ngồi, hỏi trẻ cách cầm bút, tư ngồi
- Trẻ quan sát tranh
- Có
- Quan sát tranh - Cánh đông lúa ạ, - Cánh đồng lúa - Có
- Có
- Trẻ nhắc lại cách cầm bút và tư ngồi
(24)- Cô hỏi trẻ ý tưởng trẻ định vẽ gì? - Cơ cho trẻ vẽ
- Cô mở đĩa nhạc bài hát chủ đề cho trẻ nghe - Cô đến bên trẻ hỏi nhỏ ý tưởng trẻ vẽ - Cô hướng dẫn động viên trẻ vẽ yếu để trẻ có sản phẩm
* Hoạt Động 3: Trưng bày sản phẩm: - Cô cho trẻ dừng bút trưng bày sản phẩm:
- Cho trẻ quan sát tranh bạn - Hỏi trẻ tranh nào đẹp ,tai ?
- Hay thích tranh nào ?Tại thích tranh đó?
- Cơ nhận xét tranh
- Cơ nhận xét chung, khen ngợi trẻ có sản phẩm đẹp, động viên trẻ chưa có sản phẩm đẹp lần sau cố gắng
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại bài học
- giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm 5.Kết thúc :
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ quan sát và trả lời cô
- Trẻ lắng nghe