anh dep lá lê thị lệ thường thư viện tư liệu giáo dục

- GV HDHS quan saùt hình traû lôøi caùc caâu hoûi: + Keå moät soá hoaït ñoäng hoïc taäp dieãn ra trong giôø hoïc?. + Trong töøng hoaït ñoäng ñoù, HS laøm gì.[r]

(1)

Thứ hai, ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tập đọc -Kể chuyện

NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I Mục tiêu

A Tập đọc

- Bước đầu biết thể tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp dân làng Kơng Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống thực dân Pháp ( trả lời CH SGK ) B Kể chuyện

- Kể lại đoạn câu chuyện

II.Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK, tranh minh hoạ - HS: SGK

III Các hoạt động dạy-học 1/ KTBC: “Cảnh đẹp non sông”

2/ Bài mới: * Tập đọc a/ Giới thiệu ghi tựa

b/ Luyện đọc

- Đọc mẫu hướng dẫn HS quan sát tranh

- Hướng dẫn HS luyện đọc : + Luyện đọc câu

-Nhận xét sửa sai, ghi từ luyện đọc lên bảng + Luyện đọc đoạn

-Hướng dẫn HS giải nghĩa từ +Luyện đọc nhóm

+Gọi HSK/G đọc lại tồn

c/ Tìm hiểu bài

- Anh Núp cử đâu?

- Ở đại hội về, anh Núp kể cho dân làng biết gì?

- Chi tiết cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân làng Kơng-Hoa?

- Những chi tiết cho thấy dân làng vui tự hào thành tích mình?

- Đại hội tặng dân làng Kơng-Hoa gì? - Khi xem vật đó, thái độ dân làng sao?

d/ Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm hướng dẫn HS đọc đoạn

- HS theo doõi

- Đọc nối tiếp câu - Đọc từ khó CN, ĐT

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - 1HS đọc giải

- Đọc nối tiếp đoạn nhóm - 1HSK/ G đọc

- HS trả lời cá nhân - HS trả lời cá nhân - HS trả lời cá nhân

( TB/Y Gv hỗ trợ )

- HS trả lời cá nhân - HS nêu

(2)

* Kể chuyện

- Nêu nhiệm vụ

- Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện lời nhân vật

- yêu cầu HS kể đoạn câu chuyện theo lời nhân vật

- GV nhaän xét

3 Củng cố - dặn dò

- Nêu ý nghóa câu chuyện - GV chốt – LHGD

- Chuẩn bị “Cửa Tùng” - GV nhận xét tiết học

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS kể đoạn chuyện ( HSTB/Y chọn đoạn để kể ) - HSK/G kể

- HSK/G nêu

* RÚT KINH NGHIỆM:

………

Toán

SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I Mục tiêu

- Biết cách so sánh số bé phần số lớn. II.Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK - HS: SGK,

III Các hoạt động dạy - học

1 / Kiểm tra cũ: Luyện tập 2 / Bài mới

a/ Giớùi thiệu bài, ghi tựa

b/ Hướng dẫn HS so sánh số bé phần số lớn

*Ví dụ: Nêu ví dụ SGK

- u cầu HS nêu phép tính để tìm số lần độ dài đoạn thẳng CD gấp AB

- Độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng AB, ta nói độ dài đoạn thẳng AB =

1

3 độ dài đoạn thẳng CD * GV chốt ý

* Giới thiệu toán

- Nêu toán SGK

- HS nêu

- 2-3 HS nhắc lại

(3)

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ giải SGK - GV chốt cách làm

c/Thực hành

Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu) - Gọi HS nêu miệng kết

- Nhận xét

Bài 2 : Giải tốn - Gọi HS đọc đề toán

- Hướng dẫn HS cách làm theo bước - Gọi HS lên bảng giải

- Nhận xét

Bài 3: ( cột a, b ) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS nêu miệng kết - Nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò

- GV chốt lại cách làm - Chuẩn bị “Luyện tập” - GV nhận xét tiết học

- HS giải bảng lớp, lớp làm nháp

- HS neâu miệng kết

( HSTB/Y GV hỗ trợ )

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS ý

- HS lên bảng giải, lớp giải vào - HS đọc

- HS nhẩm nêu kết - HSK/G nêu kết cột c

……… Tiết 1: 16/11/09 Đạo đức (2 tiết )

Tiết 2: 23/ 11/09 TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG ( Tiết ) I Mục tiêu

- Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường

- Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công

II Đồ dùng dạy học

- GV : SGK, phiếu học tập, tranh HĐ2, bìa - HS : Vở BT

III Các hoạt động dạy - học

1/ KTBC: Thực hành kĩ GHKI 2 /Bài mới:

a/ Giới thiệu bài, ghi tựa

b/ Hoạt dộng 1: Phân tích tình huống

- Treo tranh, yêu cầu HS quan sát tình tranh giới thiệu tình SGK

- Chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận chọn cách giải quyết? Vì sao?

- HS quan sát

(4)

- Nhận xét, chốt ý

+ Nếu Huyền , em chọn cách giải nào? Vì sao?

c/ Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- GV yêu cầu HS quan sát tranh VBT, thảo luận để điền Đ-S vào trước hành vi

- Gọi HS nêu việc làm đúng, việc làm sai

* Chốt ý: việc làm bạn tình c, d a, b sai

d/ Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- GV đọc ý kiến ( VBT) HS bày tỏ thái độ cách giơ tay

* Kết luận : ý kiến a, b, d đúng, ý kiến c sai

đ/ Hoạt động 4: : Xử lí tình

- Chia lớp nhóm, u cầu nhóm xử lí tình BT

- Gọi đại diện nêu kết

* GV kết luận tình hỏi thêm:

- Trong em (lớp 3/1) tham gia làm vệ sinh lớp học, bạn Phú lại chơi đá cầu Nếu em HS lớp em làm ?

d/ Hoạt động 5: Đăng kí tham gia làm việc lớp, việc trường

- Yêu cầu HS tham gia việc lớp, việc trường mà em có khả mong muốn tham gia

- GV xếp thành nhóm cơng việc giao nhiệm vụ cho HS thực

3/ Củng cố , dặn dò

- GV chốt baøi – LH - GDMT

- Chuẩn bị bài: Quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

- GV nhận xét tiết học

- HS trả lời cá nhân

- HS thảo luận nhóm đơi, làm vào BT

- Đại diện nêu kết

- HS bày tỏ thái độ giải thích - HS trả lời

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS làm việc cá nhân

- HSK/G nêu ( nhắc nhở bạn …)

- HSK/G biết tham gia - HS thực

* RUÙT KINH NGHIEÄM:

……… ………

Thứ ba , ngày 24 tháng 11 năm 2009 Toán

(5)

- Biết so sánh số bé phần số lớn - Biết giải tốn có lời văn (2 bước tính ) - Giáo dục HS cẩn thận

- GV : Bảng phụ BT1 hình tam giác BT4 - HS : SGK , vở,

III Các hoạt động dạy - học

1/ Kiểm tra cũ: So sánh… số lớn 2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài, ghi tựa

b/ Thực hành

Baøi 1: Bảng phụ

- Gọi HS đọc u cầu

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét

Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn giải theo bước - Gọi HS lên bảng giải

- Nhận xét

Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn giải theo bước - Cho HS làm bảng phụ

Baøi 4:

- Yêu cầu HS tự xếp hình - Gọi HS lên thi đua xếp - Nhận xét, tuyên dương

3/ Củng cố, dặn dò:

- GV chốt lại

- Chuẩn bị “Bảng nhân 9” - GV nhận xét tiết học

- HS làm bảng phụ - HS đọc

- 1HS làm bảng lớp, lớp làm

- 1HS làm bảng phụ, lớp làm

- HS thực hành xếp hình - HS lên thi đua xếp

………

Chính tả (nghe-viết)

ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY I Mục tiêu

- Nghe- viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Làm BT điền tiếng có vần iu / uyu (BT2)

(6)

- GV: SGK, Bảng phụ tập - HS: SGK, vở, nháp

III Các hoạt động dạy-học

1/ KTBC: Cảnh đẹp non sông

2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu ghi tựa

b/ Hướng dẫn HS nghe-viết * Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc CT, nêu nội dung

- HD nắm nội dung cách trình bày:

+ Đêm trăng Hồ Tây đẹp nào? * GV chốt ý - GDMT

+ Những chữ viết hoa? Vì sao? - Yêu cầu HS đọc thầm viết nháp từ khó * Đọc cho HS viết:

- Đọc mẫu lần 2, dặn dị cách viết - Đọc tả

* Thu chấm nhận xét

c/ Luyện tập

Bài 2: Bảng phụ

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm * GV chốt

Baøi 3a:

- GV chia lớp nhóm

- Cho HS thảo luận ghi kết bảng - Nhận xét

3/ Củng cố - dặn dò

- GV dặn HS viết lại chưa đạt - Chuẩn bị “Vàm Cỏ Đơng”

- HS đọc lại

- HS trả lời cá nhân - HS trả lời cá nhân - Viết nháp từ khó - Viết vào

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

- HS làm việc theo nhóm, trình bày kết

………

AÂm nhaïc

(7)

Tiết 2: 24/11 MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (tt) I/ Mục tiêu:

- Nêu hoạt động chủ yếu HS trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, TDTT, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa

- Nêu trách nhiệm HS tham gia hoạt động - Tham gia hoạt động nhà trường tổ chức

II/ Đồ dùng dạy học

- GV: Hình SGK trang 46, 47 Phiếu BT (HĐ4) - HS: SGK,

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ KTBC: Phòng cháy nhà

2/ Bài mới:

a/Giới thiệu – ghi tựa:

b/ Hoạt động 1: Quan sát hình theo cặp Bước1: Làm việc theo nhóm

- GV HDHS quan sát hình trả lời câu hỏi: + Kể số hoạt động học tập diễn học?

+ Trong hoạt động đó, HS làm gì? GV làm gì?

Bước 2: Làm việc theo cặp

- GV mời số cặp HS lên hỏi trả lời trước lớp

+ Hình thể hoạt động gì?

+ Hoạt động diễn học nào? + Trong hoạt động GV làm gì? HS làm gì?

Bước 3: Làm việc lớp

- GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: + Em thường làm học?

+ Em có thích học theo nhóm khơng? + Em thường làm học nhóm?

+ Em thường học nhóm học nào? + Em có thích đánh giá làm bạn khơng? Vì sao?

- GV nhận xét, chốt lại:

c/Hoạt động 2:Làm việc theo tổ học tập. Bước : Thảo luận theo gợi ý:

+ Ở trường, cơng việc HS làm gì?

+ Kể tên mơn học bạn học

- HS thảo luận nhóm ñoâi

- Từng cặp lên hỏi trả lời trước lớp

- HS trả lời cá nhân

(8)

trường?

+ Trong tổ học tốt? Ai cần phải cố gắng? + Cả tổ suy nghĩ đưa số hình thức để giúp đỡ bạn học nhóm

Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm

- GV chốt lại

d/ Hoạt động 3: Quan sát theo cặp.

Bước 1: Quan sát hình trang 48-49 TLCH với bạn

- GV hướng dẫn HS quan sát hình 48, 49 SGK trả lời câu hỏi theo cặp

Bước 2: Làm việc theo cặp

- GV mời số cặp lên hỏi trả lời câu hỏi trước lớp

+ Bạn cho biết hình thể hoạt động gì? + Hoạt động diễn đâu?

+ Bạn có nhận xét thái độ ý thức kỉ luật bạn hình?

- Gv nhận xét chốt lại

đ/ Hoạt động 4:Thảo luận theo nhóm - GV chia lớp nhóm, phát phiếu BT

Bước 1 :HS thảo luận hoàn thành nội dung phiếu

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- GV mời đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

Bước 3: GV nhận xét ý thức thái độ HS tham gia HĐ ngồi lên lớp

- GV chốt ý – LHGD – GDMT

3/ Củng cố dặn dò:

- GV chốt

- Chuẩn bị: Không chơi TC nguy hiểm.

- HSK/G

- Các nhóm trình bày kết

- HSK/G đưa hình thức giúp bạn

- HS quan sát hình, hỏi đáp theo cặp - Các cặp lên hỏi TLCH - HS lớp bổ sung

-Các nhóm hồn thành bảng sau:

STT Tên HĐ

Lợi ích HĐ

Em phải làm để HĐ đạt kết tốt?

1

- HSK/G trình bày cách tổ chức HĐ để đạt kết tốt

(9)

ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOAØ CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục tiêu

- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy thể dục phát triển chung

- Bước đầu biết cách thực động tác điều hòa thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi

II Địa điểm,phương tiện

-Địa điểm: Sân trường -Phương tiện: Còi, vạch kẻ

III Nội dung phương pháp lên lớp 1.Phần mở đầu:

- GV nhận lớp,phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân - Chơi trò chơi “Kết bạn ”

2 Phần bản

* Chia tổ ơn luyện động tác vươn thở ,tay, chân, lườn, bụng, toàn thân nhảy thể dục phát triển chung

- Các tổ tập luyện theo đội hình hàng ngang, GV đến tổ quan sát, sửa sai - Các tổ thi đua tập với điều khiển GV

* Học động tác điều hoà

- GV nêu tên động tác ,sau vừa làm mẫu vừa giải thích động tác ,HS tập theo - Gọi 3-4 HS tập lên làm mẫu

- Chia tổ tập luyện

- GV đến tổ quan sát, sửa sai

- Cho tổ thi đua tập luyện GV quan sát nhận xét

* Chơi trò chơi “Chim tổ ” GV - GV nhắc lại tên trò chơi cách chơi

- Cho HS chơi đồng loạt

3 Phaàn kết thúc:

- Đi thường theo nhịp hát - GV hệ thống bài,nhận xét lớp

- GV giao tập nhà : Ôn động tác học thể dục phát triển chung

Thứ tư , ngày 25 tháng 11 năm 2009

Tốn

BẢNG NHÂN 9 I Mục tiêu

(10)

- Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán, biết đếm thêm

- GV: Các bìa có chấm tròn, bảng phụ BT4 - HS: SGK, vở, thực hành toán

III Các hoạt động dạy - học 1/ Kiểm tra cũ: Luyện tập 2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài, ghi tựa. b/ Hình thành bảng nhân 9

- Yêu cầu HS dùng thực hành tốn

- Đính bìa có chấm tròn hỏi : có chấm tròn?

- chấm trịn lấy lần?

- Có chấm trịn lấy lần Vậy có chấm trịn?

- Hãy lập phép nhân tương ứng

Tương tự với bìa, có CT

- Yêu cầu HS tự lập phép nhân lại dựa vào bảng nhân học dựa vào bìa - Luyện HTL bảng nhân

- Gọi HS đọc bảng nhân

c/ Thực hành Bài 1 : Tính nhẩm

- Gọi học sinh nối tiếp đọc kết phép tính - Nhận xét

Baøi 2 :

- GV hướng dẫn làm

- Yêu cầu HS lên bảng làm giải - Nhận xét

Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn giải

- Gọi HS lên bảng giải - GV nhận xét

Bài 4: Gọi HS đọc u cầu ( bảng phụ )

- GV chia lớp nhóm Cho nhóm thi đua điền kết

- Gọi HS thực hành đếm thêm - Nhận xét

- HS thực hành học toán - HS nêu

- HS trả lời - HS nêu

- HS nêu phép tính

- HS tự lập phép nhân lại ( HSTB/Y GV hỗ trợ )

- HS đọc thuộc lòng bảng nhân - HS đọc CN, ĐT

- HS nêu miệng kết

- Lớp làm bảng

(HSTB/Y GV hỗ trợ )

-1HS đọc, lớp đọc thầm

- 1HS làm bảng lớp, lớp làm vào - Nhận xét

- Mỗi nhóm chọn bạn

(11)

- Gọi HS đọc lại bảng nhân - Dặn HS học thuộc bảng nhân - Chuẩn bị “Luyện tập” - GV nhận xét tiết học

- HS đọc

……… ………

Mĩ thuật Tập đọc CỬA TÙNG I Mục tiêu

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm, ngắt nghỉ câu văn

- Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng – cửa biển thuộc miền trung nước ta ( trả lời CH SGK )

II Đồ dùng dạy học :

- GV: SGK, tranh minh hoạ - HS: SGK

1/ KTBC: “Người Tây Nguyên”

2/ Bài mới:

b/ Luyện đọc

* Đọc mẫu HDHS qsát cảnh đẹp SGK - Hướng dẫn HS luyện đọc : + Luyện đọc câu

-Nhận xét sửa sai, ghi từ luyện đọc lên bảng + Luyện đọc đoạn

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ + Luyện đọc nhóm

+ Gọi HSK/G đọc lại toàn - Cho lớp đọc đồng

c/ Tìm hiểu bài

+ Cửa Tùng đâu?

- GV giới thiệu Bến Hải

- Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải có đẹp?â

- Em hiểu “ Bà chúa bãi tắm”? - Sắc màu nước biển Cửa Tùng có đặc biệt?

- HS theo doõi

-Đọc nối tiếp câu -Đọc từ khó CN, ĐT

-Đọc nối tiếp đoạn trước lớp -1HS đọc giải

-Đọc nối tiếp đoạn nhóm -1HSK/ G đọc

- Lớp đọc ĐT - HS trả lời cá nhân - HS trả lời cá nhân

(12)

- Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với gì?

* GV chốt nội dung - GDMT d/ Luyện đọc lại

- Hướng dẫn HS đọc đoạn - Nhận xét tuyên dương

- GV chốt lại baøi

- Chuẩn bị “Người liên lạc nhỏ” - GV nhận xét tiết học

- HSK/G trả lời, TB/Y nhắc lại

- HS thi đọc đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn

……… ………

Luyện từ câu

TỪ ĐỊA PHƯƠNG DẤU CHẤM HỎI , CHẤM THAN I Mục tiêu

- Nhận biết số từ ngữ thường dùng miền Bắc, miền Nam qua tập phân loại, thay từ ngữ ( BT1, BT2 )

- Đặt dấu câu ( dấu chấm hỏi, dấu chấm than ) vào ô trống đoạn văn ( BT3 )

- GV: Bảng phụ BT2 - HS: Vở BT, SGK

1/ KTBC: Oân tập từ hoạt động, trạng thái SS

2/ Bài mới:

b/ Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm - Cho HS thảo luận cặp đơi

- Tổ chức chơi trị chơi: “ Giành quyền ưu tiên” * GV chốt ý - Nhận xét, tuyên dương

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bốn - GV quan sát, giúp đỡ

- Tổ chức cho HS thi đua - GV chốt ý – tuyên dương

Bài 3: Gọi HS đọc u cầu

- HS thảo luận cặp đôi - Tham gia trò chơi

(13)

- Gọi HS đọc làm vào VBT - GV nhận xét, chốt ý

- Cho HS đặt câu có dấu chấm than dấu hỏi

- GV chốt nội dung học

- Chuẩn bị : Ơn từ đặc điểm…

- Đọc thầm nội dung đoạn văn làm vào VBT(HSTB, Y GV hỗ trợ)

- HSK/G

……… ………

Tự nhiên xã hội

KHÔNG CHƠI CÁC TRÒ CHƠI NGUY HIỂM I/ Mục tiêu:

- Nhận biết trò chơi nguy hiểm đánh quay, ném nhau, chạy đuổi nhau… - Biết sử dụng thời gian nghỉ chơi vui vẻ an toàn

II/ Chuẩn bị:

- GV: Hình SGK trang 50, 51 - HS: SGK,

III/ Các hoạt động dạy học

1/ KTBC:Một số hoạt động trường (tiết 2)

2/ Bài mới: a/ Giới thiệu

b/ Hoạt động 1: Quan sát theo cặp.

* Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 50, 51 SGK, hỏi trả lời câu hỏi với bạn

+ Bạn cho biết tranh vẽ gì?

+ Chỉ nói tên trị chơi dễ gây nguy hiểm có tranh vẽ?

+ Điều xảy chơi trị chơi nguy hiểm đó?

+ Bạn khuyên bạn tranh nào?

* Bước 2: Làm việc lớp

- GV gọi số HS lên trình bày trước lớp - Gv nhận xét chốt lại:

c/ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

* Bước :

- GV yêu cầu HS nhóm kể trị chơi thường chơi chơi

-HS quan sát hình SGK trao đổi theo cặp câu hỏi

- Đại diện HS trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung

(14)

thời gian nghỉ

- Cả nhóm nhận xét xem trị chơi đó, trị chơi có ích, trị nguy hiểm? - Cả nhóm lựa chọn trị chơi đẻ chơi cho vui, khỏe mạnh an toàn

* Bước 2: Thực

- Gv mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

- Gv phân tích mức độ nguy hiểm số trị chơi có hại

- GV hỏi: Nếu em thấy bạn lớp em chơi bắn súng Em xử lí ?

3/ Củng cố dặn dò:

- GV chốt - giáo dục

- Chuẩn bị : Tỉnh thành phố nơi bạn sống.

- HS xem xét trả lời

-Đại diện nhóm lên trình bày

- HSK/G xử lí

* RÚT KINH NGHIEÄM:

………

Thứ năm, ngày 26 tháng 11 năm 2009 Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Thuộc bảng nhân vận dụng giải tốn ( có phép nhân ) - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

- Giáo dục học sinh cẩn thận

II Chuẩn bị:

- GV : SGK - HS : SGK , vở,

III Các hoạt động dạy - học 1/ Kiểm tra cũ: Bảng nhân

2/ Bài mới:

b/ Thực hành

Baøi 1 :

- Gọi HS nối tiếp đọc kết phép tính - Khi ta thay đổi thứ tự thừa số tích

(15)

kết nào?

Baøi 2 :

- Gọi HS nêu thứ tự thực phép tính - Gọi học sinh lên bảng làm

- Nhận xét

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn giải

- Yêu cầu HS lên bảng làm - Nhận xét

Bài 4: ( dòng 3, )

- Yêu cầu HS làm vào SGK

- Dặn HS điền tiếp từ cột -10 (SGK) - Chuẩn bị “Gam

- HS neâu

- Lớp làm bảng

(HS TB, Y GV hỗ trợ )

- HS làm bảng, lớp giải vào

- HS làm ( bút chì) , sửa

……… …

Tập viết

ƠN CHỮ HOA : I I Mục tiêu

- Viết chữ hoa I (1 dịng ), Ơ, K (1 dịng ) ; viết tên riêng Ơng Ích Khiêm (1 dịng ) câu ứng dụng: Ít chắt chiu… phung phí (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- Giáo dục HS trình bày đẹp

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu, từ ứng dụng - HS: Vở, bảng

1/ KTBC: Gọi học sinh viết từ : Hàm Nghi, Hải Vân

2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu ghi tựa

b/ Hướng dẫn viết bảng con * Luyện viết chữ hoa

- Giới thiệu từ câu ứng dụng, yêu cầu HS tìm chữ viết hoa có

- Cho HS quan sát chữ mẫu hướng dẫn HS viết

* Luyện viết từ ứng dụng

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu : Ơng Ích Khiêm

- HS viết bảng lớp

-HS nêu cá nhân

(16)

- Hướng dẫn HS viết bảng

* Luyện viết câu ứng dụng

- Giới thiệu nội dung câu tục ngữ - Hướng dẫn HS viết bảng

c/ Hướng dẫn viết vào - Nêu yêu cầu

- Cho HS viết Khuyến khích HSK/G viết đủ dòng

d/ Thu chấm bài, nhận xét - Nhận xét tuyên dương

C/ Củng cố - dặn dò

- Gv chốt lại

- Chuẩn bị : Ơn chữ hoa K - GV nhận xét tiết học

- Luyện viết bảng - Luyện viết bảng - HS viết vào

(HSTB/Y GV hỗ trợ )

……… …

Chính tả (Nghe- viết) VÀM CỎ ĐÔNG I Mục tiêu

Nghe –viết d9ug1 CT; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm BT điền tiếng có vần it / uyt (BT2)

- Làm BT(3) a/b

II Chuẩn bị

- GV: SGK, tập - HS: SGK, vở, nháp

1/ KTBC: Nghe –viết: Đêm trăng Hồ Tây

2/ Bài mới

b/ Hướng dẫn HS nghe-viết * HD HS chuẩn bị:

- Đọc mẫu, nêu nội dung ( GDMT)

- HD nắm nội dung cách trình bày:

+ Những chữ viết hoa? Vì sao? + Nên bắt đầu viết dòng thơ từ đâu? - Yêu cầu HS đọc thầm viết nháp từ khó * Đọc cho HS viết tả

- Đọc mẫu lần 2, dặn dò cách viết - Đọc tả

-2 HS viết

- HS đọc lại

- HS trả lời cá nhân - HS nêu

- Viết nháp từ khó

(17)

* Thu chấm nhận xét

c/ Luyện tập Bài 2 : Bảng phụ

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét

Bài 3a

- Chia nhóm cho HS thi đua viết nhanh kết vào bảng nhóm

- Nhận xét

3/ Củng cố - dặn doø

- Dặn HS viết lại chưa đạt - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : “Người liên lạc nhỏ”

- Học sinh làm VBT, sửa - nhóm thảo luận ghi kết

……… … Tiết 1: 26/11 Thủ công (2 tieát)

Tiết 2: 3/11 CẮT, DÁN CHỮ H, U (tiết 1) I Mục tiêu:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Kẻ, cắt, dán chữ H, U nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

- Học sinh yêu thích gấp, cắt dán chữ

- GV: Mẫu chữ, tranh quy trình, giấy thủ cơng, kéo,hồ - HS: Giấy màu, kéo,hồ,

III Các hoạt động dạy - học:

1/ Kiểm tra cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS

2/ Bài mới:

b/ Hoạt động : Quan sát nhận xét

- Giới thiệu mẫu hướng dẫn HS nhận xét giống hai chữ

+ Chiều dài, chiều rộng chữ nào? - Nhận xét

c/ Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu Bước 1: Kẻ chữ H, U

- Hướng dẫn HS kẻ, cắt hai hình chữ nhật dài ô, rộng ô?

- Quan sát nêu nhận xét - HS trả lời cá nhân

(18)

- Chấm kẻ điểm

Bước 2: Cắt chữ H, U

- Gấp đơi hình chữ nhật theo đường dấu Cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U, bỏ phần gạch chéo, mở mẫu

Bước 3: Dán chữ H, U

- Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối, bôi hồ vào mặt kẻ ô dán chữ

* Tổ chức cho HS kẻ, cắt dán chữ giấy nháp

d/ Hoạt động 3: HS thực hành cắt, dán chữ H, U

- Gọi HS nhắc lại cách thực thao tác kẻ, gấp, cắt dán chữ U, H

+ Bước 1: kẻ chữ H, U + Bước 2: Cắt chữ H, U + Bước 3: Dán chữ H, U

- Gọi HS thao tác lại bước cắt, dán chữ U, H * Tổ chức HS thực hành Khuyến khích HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ H, U nét chữ thẳng Chữ dán phẳng

- Theo dõi, giúp đỡ học sinh

* Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chí đánh giá

- Nhận xét, đánh giá sản phẩm

3/ Củng cố , dặn dò

- Nhận xét chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị “ Cắt, dán chữ V” - GV nhận xét tiết học

- Học sinh quan sát - Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát

- Học sinh thực hành giấy nháp - Học sinh nêu lại quy trình

- HS thao tác

- Học sinh thực hành (TB,Y GV hỗ trợ )

- Trưng bày sản phẩm theo tổ - HS tham gia nhận xét, chọn sản phẩm đẹp

* RUÙT KINH NGHIEÄM:

Thứ sáu, ngày 27 tháng 11 năm 2009

Tốn

GAM I Mục tieâu

- Biết gam đơn vị đo khối lượng liện hệ gam ki-lô-gam - Biết cách đọc kết cân vật cân hai đĩa cân đồng hồ - Biết cách thực cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng gam

(19)

- HS : SGK

III Các hoạt động dạy - học 1/ Kiểm tra cũ:

- Gọi 2HS đọc thuộc lòng bảng nhân

2/ Bài mới:

b/ Giới thiệu gam

- Yêu cầu HS nêu đơn vị đo khối lượng học - Giới thiệu đơn vị nhỏ kg gam - Gam viết tắt : g

kg = 1000 g

- Giới thiệu cân 200g, 500 g - Giới thiệu cân đĩa cân đồng hồ - Thực hành cân mẫu gói hàng nhỏ

c/ Thực hành

Baøi :

- Cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - Nhận xét

Baøi :

- GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ, nêu kết

Bài 3:

- Cho HS làm vào bảng - Nhận xét

Baøi :

- GV hướng dẫn giải

- Cho học sinh giải vào - Nhận xét

Baøi 5:

- GV hướng dẫn giải - Cho học sinh làm

- GV chốt lại

- Dặn Hs nhà ôn lại - Chuẩn bị “Luyện tập” - GV nhận xét tiết hoïc

- HS đọc

- Hoïc sinh nêu

- Học sinh nhắc lại CN, ĐT - Học sinh quan sát

- HS nêu miệng

TB, Y nêu đồng hồ - HS nêu miệng kết - HS làm bảng con, nhận xét

- HS giải bảng lớp, lớp làm vào

- HSK/G laøm

(20)

Tập làm văn VIẾT THƯ I Mục tiêu

- Biết viết thư ngắn theo gợi ý - Giáo dục HS viết thư chân thật, rõ ràng

II Chuẩn bị

- GV: SGK, Bảng phụ gợi ý viết - HS: SGK,

1/KTBC: Nói, viết cảnh đẹp đất nước

2/ Bài mới :

b/ Hướng dẫn học sinh viết thư

- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT gợi ý * Lưu ý học sinh :

+ Mục đích viết thư gì?

+ Những nội dung thư? + Hình thức thư nào?

- Gọi 3-4 HS nói tên, địa người em muốn viết thư

c/ Viết thư

- u cầu HS viết vào - GV quan sát giúp đỡ

- Gọi 5-7 học sinh đọc thư - Thu chấm bài, nhận xét

- Chuẩn bị : Tôi bác - GV nhận xét tiết học

- học sinh đọc, gợi ý - HS trả lời cá nhân - HS phát biểu - HS nêu

- Học sinh viết (TB,Y GV hỗ trợ ) - Học sinh đọc thư

Thể dục

ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA”

I Mục tiêu

- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy, điều hòa thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi

II Địa điểm,phương tiện

(21)

-Phương tiện: Còi,kẻ vạch

III- Nội dung phương pháp lên lớp 1.Phần mở đầu:

- GV nhận lớp,phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc quanh sân

- Khởi động khớp

* Chơi trò chơi “ Chẵn, lẻ”

2 Phần GV * Chia tổ ôn luyện thể dục phát triển chung

- GV đến tổ quan sát,sửa sai

- Lần lượt tổ thực TD GV điều khiển

* Học trò chơi “ Đua ngựa ”

- GV chia đội chơi, nêu tên trị chơi giải thích cách chơi - Cho vài HS làm thử - Cho HS chơi thử

- Cho HS chơi thức

3.Phần kết thúc:

- Đứng chỗ thả lỏng, sau vỗ tay hát - GV hệ thống bài,nhận xét lớp

- GV giao tập nhà

* RÚT KINH NGHIỆM: GV

SINH HOẠT LỚP TUẦN 13 I- Mục tiêu:

Giuùp HS :

- Nắm ưu khuyết điểm tuần biết hướng khắc phục hạn chế - Biết phương hướng tuần tới

II- Tiến hành sinh hoạt: * Tổng kết tuần 13 :

- Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Các tổ trưởng báo cáo - Các lớp phó báo cáo

- Lớp nhận xét – bổ sung - Lớp trưởng nhận xét

- GV nhận xét chung,nêu hướng khắc phục hạn chế, phát huy mặt mạnh * Phương hướng tuần tới :

- Đi học đầy đủ,đúng

(22)

- Cẩn thận việc lại - Giữ gìn tập cẩn thận

- Phát huy ưu điểm tuần trước

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân,vệ sinh trường lớp - Thi đua học tập tốt

- Duy trì đôi bạn học tập

- Chuẩn bị học tốt tuần 14

- Tuần 14 khơng học phụ đạo ( lót gạch dãy nhà thiếc )

Hoạt động lên lớp

Mô đun : CHUYẾN DU HÀNH CỦA TÚI NILON I Mục tiêu:

- Nâng cao nhận thức HS bảo vệ môi trường thơng qua việc người có hành động cụ thể giữ cho môi trường Xanh,- Sạch- Đẹp

- Góp phần hình thành ý thức vứt rác vào nơi qui định , góp phần giữ gìn vệ sinh chung trường, lớp, gia đình, đường phố, xóm làng, nơi cơng cộng

-GV: Tài liệu, túi nilon -HS: Túi nilon

III Các hoạt động dạy học 1.KTBC: KT chuẩn bị HS

2 Dạy mới: GT – ghi tựa

*Hoạt động 1:Phân vai

-GV phaân vai

- GV lưu ý HS đóng vai

*Hoạt động 2: Các HS đóng vai kịch bản

-GV cho HS đóng vai theo kịch

*Hoạt động 3:Trao đổi, nhận xét, đánh giá

- GV cho HS thảo luận nhóm bốn

- Từ chuyện trò chị em túi nilon, em có suy nghĩ cách đối xử người với việc sử dụng túi nilon?

- Hằng ngày em vứt loại rác nào? Có nguồn gốc từ đâu?

- Thùng rác có chức việc giữ

-7 HS đóng vai( 1bạn dẫn chuyện, bạn vai Min,1bạn vai Max bạn HS - HS nhận vai diễn

- HS đóng vai theo kịch - HS lắng nghe

(23)

môi trường Xanh- Sạch- Đẹp trường lớp?

- Em làm góp phần làm Xanh- Sạch-Đẹp trường lớp?

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

* GV chốt ý- GDMT

3 Củng cố - dặn dò:

- GV chốt nội dung

- Dặn HS thực hành điều vừa học - Nhận xét tiết học