+ Trẻ nhận biết khối vuông, khối chữ nhật qua tên gọi, đặc điểm của khối (khối vuông có 6 mặt, các mặt bao quanh đều là hình vuông và không lăn được.Khối Chữ.. nhật có 6 mặt, các mặt bao[r]
(1)Tuần thứ : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần: Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: số tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
– Thể
dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng
- Điểm danh
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân ký hiệu
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trò chuyện xem tranh ảnh thể bé
- Cho trẻ chơi tự góc
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết cô điểm danh
- Thông thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ - Tranh ảnh chủ đề thân
- Sân tập an toàn, phẳng
(2)BẢN THÂN
Từ ngày 21/09/2020 đến ngày 16/10/2020 Cơ thể Bé
Từ ngày 05 / 10 /2020 đến 09/ 10 /2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trò chuyện với trẻ phận thể trẻ, tác hại khói thuốc thể trẻ
* Thể dục sáng. 1 Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách nhạc thể dục sáng trường chúng cháu trường mầm non
2 Trọng động : Kết hợp tập theo hát: “Dậy thơi” + Hơ hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ
+ ĐT Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên + ĐT Bụng:
- Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chống hông hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái
+ ĐT Chân:
+ Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau 3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng * Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ chơi vui vẻ trị chuyện
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô
- Đi nhẹ nhàng
(3)
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
+ Góc đóng vai: Chơi “Gia đình”, “Phịng khám bệnh”, “Cửa hàng ăn uống/ Cửa hàng thực phẩm/ Siêu thị”
+ Góc tạo hình: Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào phận thiếu”, Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê”
+ Góc âm nhạc: Hát, múa các hát có nội dung chủ đề sử dụng dụng cụ gõ đệm + Góc khám phá khoa học: Xem tranh hình vẽ phận thể; đo lập biểu đồ chiều cao, cân nặng; điểm, phân loại tạo nhóm với số lượng phạm vi 6; Chơi trị chơi “Chiếc túi kì lạ”
+ Góc sách/Thư viện: Làm sách tranh truyện “Tác dụng giác quan”, “Những ăn tơi u thích”, truyện : "Tay phải, tay trái" xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể, kể lại truyện nghe
- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi
- Biết chăm sóc u thương thành viên gia đình
- Trẻ biết cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào phận thiếu”, Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê” - Trẻ biết biểu diễn, hát vận động theo hát - Trẻ biết tên gọi loại thực phẩm
- Trẻ biết xem tranh, phân loại tạo nhóm
- Trẻ biết cắt hình rau củ dán vào tranh cho đẹp
- Bộ đồ chơi nấu ăn, rau, củ
- Bộ khám bệnh bác sĩ - Kéo, keo dán, giấy A4, tranh hình phận thể
- Đồ dùng, dụng cụ âm nhạc
- Cân đo, đồ dùng đồ chơi có số lượng
(4)+ Góc xây dựng/Lắp ghép: Xây dựng “Khu công viên vui chơi, giải trí”, “Cơng viên”, “Ngơi nhà bé”, Xếp hình “Bé tập thể dục”
- Trẻ biết dùng đồ lắp ghép để xây dựng khuôn viên vui chơi giải trí, vườn hoa Xếp hình bé tập thể dục
- Bộ lắp ghép
- Gạch, thảm cỏ
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định trò chuyện:
- Cô cho trẻ hát hát: Cái mũi + Bài hát nói điều gì?
+ Cơ thể có phận gì? - GD: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể Thỏa thuận chơi
- Cô gây hứng thú giới thiệu góc chơi - Cơ cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung hoạt động góc chơi - Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? - Chơi góc chơi chơi nào? - Cơ cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích
- Cơ cho trẻ góc chơi 3 Q trình chơi:
- Trẻ góc chơi quan sát sửa sai động viên khen trẻ Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi hoạt động nội dung góc, thực yêu góc chơi
- Cô bao quan sát trẻ chơi
- Cô đến góc đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
4 Kết thúc chơi;
- Trẻ cô thăm quan góc, nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ Cho trẻ tham quan nhóm
- Trẻ hát
- Cái mũi để thở - Trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ góc mà chọn
- Trẻ thực chơi
(5)chơi trẻ thích
- Cho trẻ nhận xét phẩm bạn - Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời - Thu dọn đồ chơi
- Trẻ nhận xét - Thu dọn đồ chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
* HĐCCĐ: + Tưới
+ Quan sát thời tiết
+ Dạo chơi sân trường, trị chuyện mơi trường xanh, đẹp
+ Hát “Mời bạn ăn”, “Thật đáng chê”, “Nghe truyện kể”
* Chơi vận động:
+ Trò chơi: mèo đuổi chuột, chồng nụ, chồng hoa nu na, nu nống
* Chơi theo ý thích:
- Làm đồ chơi với vật liệu thiên nhiên
- Trẻ biết đặc điểm thời tiết mùa thu
- Trẻ biết giữ gìn mơi trường xanh- – đẹp
- Trẻ hát thuộc hát ý nghe kể chuyện
- Chơi thành thạo trò chơi vận động: mèo đuổi chuột, chồng nụ, chồng hoa nu na, nu nống
- Hiểu cách chơi luật chơi trò chơi
- Trẻ biết làm đồ chơi từ cánh hoa
- Trẻ biết đồ chơi
-Sân trường -Trang phục gọn gàng
- Địa điểm cho trẻ quan sát
- Đồ dùng đồ chơi
(6)- Chơi với thiết bị trời; chơi với cát, nước.vẽ hình cát, vật chìm vẽ theo ý thích sân
trời
- Trẻ biết vẽ hình cát - Phát triển khả quan sát ý
- Vẽ theo ý thích sân - Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Phấn
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Mời bạn ăn”
- Cơ trị chuyện với trẻ thời tiết ngày.
Giới thiệu hoạt động - Cô giới thiệu hoạt động 3 Hướng dẫn trẻ quan sát.
* Quan sát tưới cây, quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường:
- Hướng cho trẻ quan sát thời tiết
+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Bầu trời thê nào?
+ Các có biết thời tiết mùa khơng? - Bầu trời cao xanh, gió thổi nhẹ thòi tết mùa thu - Giáo dục trẻ mặc quần áo dài tay vào buổi sáng có gió lạnh
* TCVĐ: Trò chơi: : mèo đuổi chuột, chồng nụ, chồng hoa nu na, nu nống
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: Gieo hạt, biến + Phổ biến luật chơi cách chơi
* Luật chơi: Trẻ phải tìm nói đùng tên đồ vật cần tim * Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn Ở có
- Trẻ vừa vừa hát
- Mát mẻ, có gió thổi - Cao xanh - Mùa thu
- Trẻ lắng nghe
(7)rổ đồ chơi , cô nói cơng dụng loại vật - u cầu trẻ tìm nói tên đồ vật
+ Tổ chức cho trẻ chơi – lần Cô bao quát trẻ chơi động viên, khích lệ trẻ q trình chơi
+ Nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Chơi tự chơi với đồ chơi trời - Nhặt hoa làm đồ chơi
- Chơi với cát, nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm Củng cố:
- Hơm tham quan đâu? - Các chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc.
- Cho trẻ nhận xét buổi chơi
- Trẻ chơi trời - Trẻ chơi
- Trả lời
- Chú ý
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
* Vệ sinh chuẩn bị trước ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn
* Vệ sinh sau ăn.
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ăn
- Rèn kỹ rửa tay xà phòng
- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp, văn hóa, tự lập ăn
-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết phần
- Giúp cho trẻ biết tên gọi chất dinh dưỡng số ăn
- Trẻ biết để đồ dùng ăn vào nơi qui định cô dọn vệ sinh lớp học
- Xà phòng, khăn lau tay, nước - Bàn ăn, khăn lau tay, lau miệng, bát đĩa để cơm rơi - Đồ ăn trẻ
- Đồ dùng đựng bát , thìa trẻ
* Chuẩn bị trước ngủ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân
(8)Hoạt động ngủ
* Tổ chức cho trẻ ngủ
* Sau trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ
- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon sâu giấc
- Rèn chi trẻ có tư ngủ
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định
- Nhằm đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ
sạch
- Gối, chiếu, quạt
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân trẻ
- Đồ ăn
(9)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao
tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ
- Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất ding dưỡng thực phẩm
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí tình sảy ăn
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết phần ăn
- Cơ giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, làm việc riêng, không làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng
- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cô cho trẻ lau miệng sau ăn
- Thu dọn, lau bàn ghế cô
- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm
- Trẻ lắng nghe - Trẻ cất bát thìa
(10)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
* Ôn lại lại số hoạt động học buổi sáng như: Ơn nhóm chữ a,ă,â, chơi với chữ số phạm vi
Ôn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo,vệ sinh lớp học
- Hoạt động góc : Theo ý thích
- Phát triển khả sáng tạo - Trẻ nhớ lại nội dung học buổi sáng
- Rèn cho trẻ tính cẩn thận, tự biết vệ sinh cá nhân
- Rèn cho trẻ tính gọn gàng biết gấp quần áo cẩn thận
- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đồn kết
- Bàn ghế , quà chiều - Tranh ảnh cô giáo - Đồ chơi - Bàn chải, khăn
- Bộ quần áo - Đồ chơi góc
Trả trẻ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Rèn tự tin mạnh dạn
- Trẻ biết tự nhận xét bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan gồm tiêu chí gì?
- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có ấn tượng tốt với bạn
- Trẻ mặt mũi, chân tay sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng
- Trẻ biết lao động tự phục vụ, biết chào hỏi lễ phép, biết nhận ký hiệu
- Bài hát, dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bé ngoan
- Khăn mặt, nước, xà
(11)HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: " Đốn xem tơi ai, Tơi có điều bí mật"
+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi chơi trẻ -Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi tự chọn đồ dùng đồ chơi theo ý thích
+ Cơ bao qt, quan sát chơi trẻ + Cô hướng dẫn trẻ gấp quần áo
- Ôn kỹ rửa mặt, rửa tay, vệ sinh miệng vệ sinh thân thể
- Cho trẻ đọc thơ, hát học buổi sáng
- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết với bạn, thu gọn gàng đồ chơi sau chơi
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ thực chơi
- Trẻ gấp quần áo
- Nghe thực theo cô
- Trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát múa hát chủ đề
- Trẻ chơi tự chọn
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ
- Phát bé ngoan cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón tổ chức cho trẻ xem truyện tranh đọc thơ, kể chuyện, chơi trò chơi dân gian hoạc cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời có giám sát giáo chờ bố mẹ đến đón
- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân trước về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước
- Trao đổi ngấn với phụ huynh tình hình trẻ ngày hay hoạt động lớp cần có phối hợp
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Lên cắm cờ
- lau mặt, chơi nhẹ nhàng
(12)gia đình
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2, ngày 05 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động : VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh; Ném bóng vào rổ
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ai khéo hơn. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động , nhớ bước thực chạy thay đổi tốc độ, hướng díc dắc theo hiệu lệnh
- Trẻ biết ném bóng vào rổ 2 Kỹ năng:
- Nhằm phát triển khéo léo, nhanh nhẹn phản ứng tình - Phát triển bắp, rèn kỹ chạy nhanh, chậm,
- Rèn khả phán đoán, quan sát 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú có ý thức tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ chăm sóc thể, ăn đủ loại thức ăn để có chất dinh dưỡng cho thể khỏe mạnh
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Đồ dùng cô: - Các vật dụng để làm vật chuẩn - Đồ dùng trẻ: - Áo quần sẽ, gọn gàng, bóng
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(13)1.Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sức khỏe trẻ lớp
- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề, chủ điểm:
+ Các có biết chủ đề tuần khơng?
+ Chủ đề “Cơ thể tơi” nói gì?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể, ăn đủ loại thức ăn để có chất dinh dưỡng cho thể khỏe mạnh 2 Giới thiệu bài:
- Bên cạnh cần tập thể dục để thể khỏe mạnh
- Cô giới thiệu tập “Chạy thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh; ném bóng vào rổ”
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo nhạc hát : Dạy thôi - Trẻ kết hợp với kiểu chân: Đi thường, bằng mũi bàn chân, gót chân, khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, chạy hàng ngang
3.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung
+ ĐT Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên
+ ĐT Bụng: Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chống hông hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái
+ ĐT Chân: Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau
*Vận động bản: Chạy thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh;
- Cô cho trẻ đứng thành hàng ngang quay mặt vào cô giới thiệu vận động
- Cô - Cơ tập mẫu lần : Hồn chỉnh động tác xác Cơ - Cơ tập lần 2: Kết hợp phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát + Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi, chạy thay đổi tốc độ đến vật chuẩn theo đường dic dắc theo thứ
- Trẻ trị chuyện - Cơ thể
- Các phận thể - Vâng
- Trẻ ý
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập cô
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ tập thử cô
(14)tự 1-2-3-4-5 chạy chỗ Cứ hết - Lần 3: Cô gọi - trẻ lên tập thử
Trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Cô cho trẻ lên thực ( Cô quan sát, nhận xét sửa sai cho trẻ) + Lần 2: Cô tổ chức cho đội thi đua * Vận động: Ném bóng vào rổ
- Cơ giới thiệu vận động “Ném bóng vào rổ”
- Phía trước rổ màu đỏ Các ném bóng vào rổ Chú ý ném nhằm rổ để ném
- Cô cho trẻ thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Chú ý, quan tâm đến trẻ chưa thực - Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Trò chơi vận động: “Ai khéo hơn”
- Hơm thưởng cho trị chơi có tên gọi“Ai khéo hơn”
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội đứng hàng dọc có hiệu lệnh bạn đầu hàng cầm l loại thực phẩm rau củ mép bàn chân đến vạch màu vàng khuỵu gối đến vạch màu xanh cầm thực phẩm rổ đội Sau cuối hàng đứng, bạn thực hiện, cuối hàng
- Luật chơi: Thời gian kết thúc hát “ Anh Tý Sún” Chỉ bạn hàng
- Tổ chức cho trẻ thi đua
- Cô bao quát nhận xét kiểm tra kết thi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập - vòng 4 Củng cố.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên tập 5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương trẻ
- Chú ý quan sát lắng nghe
Trẻ ý lắng nghe Trẻ thực
- Trẻ thi đua
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- “Chạy thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh; ném bóng vào rổ”
(15)Thứ 3, ngày 06 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Làm quen với chữ a,ă,â
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé Kiến thức:
- Dạy trẻ nhận biết phát âm chữ a, ă, â - Trẻ tìm chữ : a, ă, â từ
- Trẻ biết cách chơi trò chơi Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ nhận biết phát âm chữ : a, ă, â
- Trẻ so sánh phân biệt giống khác chữ : a, ă, â
- Rèn kỹ so sánh phân biệt - Rèn luyện PT ngôn ngữ mạch lạc 3.Giáo dục:
- Trẻ biết vệ sinh thể sach sẽ, ăn đủ chất dinh dưỡng cho thể khỏe mạnh II-CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng - đồ chơi:
- Hình ảnh có chứa chữ a, ă, â Như: Bàn tay, đôi giầy,khăn mặt - Giáo án điện tử
(16)- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát “Cái mũi”
- Cô hỏi trẻ: Các vừa hát hát gì?
- Ngồi mũi thể cịn có phận nữa?
- Giáo dục: Trẻ biết vệ sinh thể sach sẽ, ăn đủ chất dinh dưỡng cho thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu tên làm quen chữ cái: a, ă, â 3 Hướng dẫn thực hiện
3.1 Cho trẻ làm quen với chữ a,ă,â. * Làm quen với chữ a:
- Cô trẻ hát hát “Đôi bàn tay” - Bài hát nói gì?
- Cơ gửi hình ảnh bàn tay, tranh có từ bàn tay - Cô cho trẻ đọc từ “bàn tay”
- Cho trẻ tìm chữ giống từ “bàn tay”
- Có bạn biết chữ không? - Cô phát âm “ a”
- Cô đưa thẻ chữ a to lên phát âm “ a”
- Cô yêu cầu trẻ phát âm: Tập thể , tổ , nhóm … - Cơ giới thiệu cấu tạo chữ a: Chữ a in thường gồm nét cong trịn khép kín nét thẳng bên phải
- Cho -3 trẻ nhắc lại
- Cô giới thiệu kiểu chữ a : Viết thường, in thường, in hoa
* Làm quen với chữ ă
Cô đọc câu đố khăn mặt hỏi trẻ : + Đây ?
+ Khăn mặt để làm gì?
Cơ giới thiệu tranh khăn mặt ! Dưới tranh có
Trẻ hát hát Bài hát mũi
Tay, chân, mình, đầu Trẻ lắng nghe
Trẻ hát hát Đôi bàn tay Trẻ đọc Chữ a A
Trẻ phát âm
Trẻ nhắc lại Trẻ lắng nghe
(17)từ “ khăn mặt”
- Cô đọc mẫu từ “khăn mặt” – lần - Trẻ đọc từ “khăn mặt” – lần
- Cơ có thẻ chữ rời “khăn mặt”, cho trẻ tìm chữ giống từ
- Trẻ tìm chữ theo yêu cầu cô - Cô giới thiệu chữ ă phát âm “ ă” - Cho trẻ phát âm – lần
- Cô đưa thẻ chữ ă to lên phát âm
- Cho trẻ phát âm: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân + Các thấy chữ ă có cấu tạo nào? - Cho – trẻ trả lời
Cô nhấn mạnh lại: Chữ ă in thường có cấu tạo gần giống chữ a, có nét cong trịn khép kín nét thẳng bên phải chữ ă có thêm nét cong nhỏ đỉnh đầu(dấu á)
- Cho trẻ nhắc lại
Cô giới thiệu chữ ă in hoa, in thường, viết thường
* So sánh giống khác a ă
- Giống nhau: a, ă có nét cong trịn khép kín, nét thẳng bên phải
- Khác nhau: chữ a khơng có nét cong nhỏ Cịn chữ ă có nét cong nhỏ đỉnh đầu( dấu á)
* Làm quen với chữ â: - Cô đọc câu đố đôi giầy
Cô đưa tranh đôi giầy hỏi: Các gì?
Cơ giới thiệu từ “ Đôi giầy”
Cô đọc từ “Đôi giầy”2 lần Cô cho trẻ đọc từ “Đôi giầy”
+ Bạn lên tìm cho chữ gần giống chữ ă từ “Đôi giầy”?
- Cô giới thiệu chữ â phát âm - Cô đưa chữ â phát âm
Trẻ đọc to
Trẻ tìm chữ ă
Trẻ tìm chữ theo yêu câu Trẻ lắng nghe
Trẻ phát âm 2-3 lần
Chữ ă cấu tạo nét: nét cong tròn, nét thẳng, nét cong nhỏ
Trẻ nhắc lại Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ giải đố
Trẻ lắng nghe Trẻ đọc Trẻ tìm
(18)- Cô cho trẻ phát âm : Lớp , nhóm , tổ , cá nhân - Cô hỏi cấu tạo chữ â Cô gọi – trẻ trả lời - Cô cho trẻ nhắc lại
- Cô nhắc lại : Chữ â in thường gồm nét cong trịn khép kín nét thẳng phía bên phải có thêm dấu mũ phía
- Cơ cho trẻ nhắc lại
Cô giới thiệu chữ â in hoa, in thường, viết thường * So sánh giống khác ă â
- Giống nhau: ă, â có nét cong trịn khép kín, nét thẳng bên phải
- Khác nhau: Chữ ă có nét cong nhỏ đỉnh đầu( dấu á) Còn chữ â có mũ đầu - Cơ đưa chữ cho trẻ phát âm 3.2 : Trò chơi luyên tập.
* Trò chơi 1: Sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé - Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ gửi hình vng bên chứa chữ cái, u cầu xếp từ lớn đến bé
- Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Quan sát khuyến khích trẻ
*Trị chơi 2: Tìm chữ Tìm chữ theo yêu cầu cô.
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh chữ o,a,ă,â - Khi có hiệu lệnh tìm chữ phải tìm chữ mà cô yêu cầu
- Cho trẻ chơi 2- lần
- Cô quan sát khen ngợi trẻ kịp thời 4 Củng cố- giáo dục
- Hơm học chữ gì? 5.Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ -Chuyển hoạt động
Lớp, nhóm, tổ, cá nhân trẻ phát âm
Trẻ lắng nghe Trẻ phát âm
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ chơi trò chơi
(19)Thứ 4, ngày 07 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết, gọi tên, khối vuông, khối CN nhận dạng khối thực tế
Hoạt động bổ trợ:
- TC: Về nhà I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
+ Trẻ nhận biết khối vuông, khối chữ nhật qua tên gọi, đặc điểm khối (khối vng có mặt, mặt bao quanh hình vng khơng lăn được.Khối Chữ
nhật có mặt, mặt bao quanh hình chữ nhật không lăn được.) + Phận biệt đặc điểm giống khác khối vuông khối chữ nhật 2 Kỹ năng:
+ Phân biêt khối vuông khối chữ nhật + Quan sát nhận dạng khối, ghi nhớ đặc điểm khối + Kỹ so sánh
(20)- Trẻ có hứng thú, ý học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi
- Trẻ biết chăm sóc vệ sinh thân thể II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ Khối vuông, chữ nhật cô
- Khối vng, khối chữ nhật trẻ
- Hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, khối cầu, khối trụ - Bài hát : “Hoa mùa xuân” “Bé tập đếm”
- Rổ nhựa đủ cho trẻ
- Hộp đựng khối để trẻ chơi đồ chơi 2 Địa điểm
- Phòng học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Giới thiệu chương trình: “Tài tốn học”
- Xin mời bạn bước vào chương trình phần mở đầu mang tên “ Thử sức tài năng”
2 Giới thiệu bài:
+ Cho trẻ chơi trò chơi Alibaba: Ơn hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác , khối cầu, khối trụ
3 Hướng dẫn thực hiện
3.1 Nhận biết khối vuông, khối chữ nhật
- Vừa Q thấy xuất sắc vượt qua phần thử sức tài Và bước vào phần thi “Đi tìm tài năng”
- Cho trẻ lấy đồ dùng ngồi theo nhóm + Các nhìn xem rổ có gì? Chúng chơi với khối nào?
- Tìm hiểu khối vng:
+ Cơ cho trẻ đọc tập thể, nhóm, cá nhân…
+ Các sờ khối vng xem Bạn có cảm nhận khối vng?
- Cho trẻ đếm mặt bao quanh khối vuông
- Vậy quan sát tiếp xem khối vng có đặc điểm nữa?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lấy đồ dùng - Có khối
- Trẻ chơi với khối - Trẻ đọc
- Khối vng có mặt bao quanh
(21)+ Cho trẻ xếp chồng khối vuông lên + Cho trẻ lăn khối vuông
- Khối vuông không lăn mà xếp chồng lên Vì sao?
- Tìm hiểu khối chữ nhật: + Cho trẻ lấy khối chữ nhật
+ Cho trẻ đọc khối chữ nhật : Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân + Cho trẻ nhận xét đặc điểm khối chữ nhật
Ngoài khối chữ nhật cịn có đặc điểm nữa? + Cho trẻ xếp chồng khối chữ nhật lên + Cho trẻ lăn khối chữ nhật
+ Vì khối chữ nhật lại khơng lăn được? Trị chơi củng cố
+ Trò chơi – Trò chơi + Trò chơi : “Tìm khối”
Lần 1: Cơ nói tên khối tìm khối lên đọc thật tơ
Lần 2: Cơ nói đặc điểm khối phải tìm khối giơ lên đọc thật to tên khối
+ Cho trẻ cất đồ dùng
3.2 So sánh khối vuông khối chữ nhật
- Khối vuông khối chữ nhật có điểm giống nhau?
- Khối vng khối chữ nhật có điểm khác nhau?
- Cho lớp nhắc lại đặc diểm khối vuông khối chữ nhật
3.3 Luyện tập
- Trẻ xếp - Trẻ lăn khối
- Vì mặt khối vuông phẳng
- Trẻ lấy khối chữ nhật - Trẻ đọc
- Trẻ nhận xét - Trẻ xếp - Trẻ lăn khối
- Vì mặt khối chữ nhật phẳng
- Chơi gì, chơi - Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi trị chơi
+ Đều có mặt bao quanh, chồng lên nhau, mặt bao quanh khối vuông khối chữ nhật phẳng
+ Các mặt bao quanh khối vuông hình vng cịn mặt bao quanh khối chữ nhật hình chữ nhật
(22)- Xin mời bạn bước vào phần thi “Trổ tài” - Trị chơi: Chiếc hộp bí mật
- Cô nêu cách chơi, luật chơi: hộp có đồ chơi khối vng, khối chữ nhật lên cho tay vào hộp lấy khối theo yêu cầu cô
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét, động viên, khen trẻ 4 Kết thúc
Hát “Anh Tý Sún”
- Để hàm trắng bóng khỏe phải đánh vào buổi sáng ngủ dậy, đánh buổi tối trước ngủ, vào buổi tối khơng nên ăn nhiều bánh kẹo Ngồi phải tắm rủa hàng ngày để thể !
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Cả lớp hát
- Vâng
Thứ 5, ngày 08 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động : Bé biết thân bé (ƯDPHTM) Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Bài học lễ phép” I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thể gồm phận: Đầu – – tay – chân - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể - vệ sinh cá nhân
- Trẻ biết lựa chọn đồ dùng để giữ vệ sinh bảo vệ phận thể 2 Kỹ năng:
- Trẻ nêu tên gọi phận: Đầu – tay – chân - Trẻ nói chức phận
(23)- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học
- Trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ phận thể II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng đồ chơi :
- Hình ảnh em bé ti vi, ti vi đầu đĩa, nhạc hát năm ngón tay ngoan, vỗ tay cho
- Các đồ dùng cá nhân trẻ: Khăn tất, mũ, giày, dép xốp - Bút sáp, giấy vẽ cho trẻ
Địa điểm :
- Phịng học thơng minh III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ trình chiếu hình ảnh “ Cơ thể bé” - Trò chơi: Ai nhanh
Cách chơi: Cơ cho trẻ xem hình ảnh em bé máy chủ Cơ vào phận trẻ nói nhanh tên phận
- Cơ cho trẻ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương
2 Giới thiệu bài
- Các biết thể chưa? Hơm khám phá phận thể
3 Hướng dẫn thực hiện
3.1: Bé khám phá phận thể: - Cơ quảng bá hình ảnh bé nghiêng đầu sang trái phải
- Hỏi trẻ nhờ phận mà ta nghiêng đầu sang trái, sang phải được?
Muốn quay đầu dễ dàng nhờ có cổ - Mỗi có đầu phận giúp điều khiển hoạt động Trên đầu có phận nào?
Cơ gửi tập tin phận xuống máy trẻ Yêu cầu
Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Cái cổ
(24)trẻ nói lên tác dụng phận
- Dùng chế độ khảo sát, quan sát hướng dẫn trẻ - Muốn bảo vệ đầu cần phải làm gì?
+ Khi nắng phải làm gì?
+ Khi ngồi xe máy phải làm gì? + Trời rét để giữ ấm đầu phải làm gì? + Làm để đầu
Muốn bảo vệ đầu khơng bị đau nắng phải có mũ nón đội ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm, trời rét phải đội mũ len Và thường xuyên gội đầu để đầu * Bé tìm hiểu đơi bàn tay
Cho trẻ chơi trị chơi ngón tay - Cho trẻ chơi giấu tay
- Hỏi trẻ bạn có bàn tay
- Tay để làm việc gì? (Gợi ý để trẻ trả lời: xúc cơm gì? )
- Đâu tay trái, đâu tay phải - Một bàn tay có ngón? - Các ngón tay có ích lợi gì?
- Bàn tay có ngón, ngón tay cơng cụ quan trọng thực hoạt động dễ dàng
- Muốn giữ cho đơi tay ln phải làm gì? Trời rét phải làm để giữ ấm cho đơi tay
* Tìm hiểu đơi chân:
- Cơ gửi tập tin ( hình ảnh bàn chân, tay, miệng) xuống cho trẻ
- Yêu cầu trẻ lựa chọn hình ảnh câu trả lời cho câu hỏi cô Bộ phận giúp lại, chạy nhảy ?
- Các có nhận xét đơi bàn chân ?
- Để bảo vệ chân phải làm
- Giống đơi tay người có chân, bàn chân có ngón, nhờ có đơi chân giúp lại dễ dàng, để đơi chân ln phải rửa chân dép để khỏi vật sắc nhọn
-Trẻ nhận tập tin làm theo yêu cầu cô
- Đội mũ
- Đội mũ bảo hiểm - Đội mũ len
- Gội đầu thường xuyên
Trẻ chơi trò chơi bàn tay
Múa, xúc cơm, viết Trẻ trả lời
5 ngón tay Cầm nắm
Rửa tay sẽ, không nghịch bẩn
Trẻ nhận tin
Trẻ lựa chọn đôi bàn chân
2 bàn chân, bàn chân có ngón, ngón ngón to
(25)đâm vào chân
Mở rộng: Có người khơng may bị liệt đơi tay đơi chân cịn làm nhiều việc thay đôi tay: viết chữ, cầm vật…
3.2 Trò chơi:
TC1: Chọn đồ dùng để bảo vệ thể( Sử dụng chế độ khảo sát)
- Chia trẻ làm đội lựa chọn hình ảnh đồ vật bảo vệ thể
- Trẻ phải lựa chọn đồ để bảo vệ cho đầu, tay, chân nhấn vào phận
- Khi trẻ chơi bật nhạc nhẹ ngón tay ngoan
- Cô kiểm tra kết trẻ
TC1: Cho trẻ vẽ phận cho thể
- Cho trẻ nhóm vẽ , tơ màu thêm tay chân vào để bạn nhỏ hoàn chỉnh
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Kết thúc nhận xét, động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố
- Hơm học gì?
- Giáo dục trẻ lễ phép, biết cảm ơn, chào hỏi, xin lỗi
5 Kết thúc: - Nhận xét - Tuyên dương
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ ý lắng nghe Trẻ chơi trò chơi
Bé biết thể bé
Thứ 6, ngày 09 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: - Vẽ áo sơ mi
Hoạt động bổ trợ: Bé khéo tay I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
(26)- Biết tô màu đẹp theo ý thích khơng chệch ngồi 2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ vẽ, tô màu cho trẻ
- Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc câu hỏi cô đưa - Rèn khả phát triển thẩm mỹ cho trẻ
3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết giữ gìn sản phẩm bạn II Chuẩn bị:
- Bài giảng điện tử , máy tính , nhạc khơng lời “ Năm ngón tay ngoan” - Tranh vẽ mẫu cô
- Hệ thống câu hỏi đàm thoại
- Vở tạo hình, bút chì , sáp màu đủ cho trẻ - Bàn ghế đầy đủ.Trẻ ngồi hình chữ u III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
Chào mừng bé đến tham dự chương trình “ Bé khéo tay” ngày hôm
- Và thành phần quan trọng chương trình đội chơi
+Đội số +Đội số +Đội số
-Cô giáo người dẫn chương trình ngày hơm
2 Giới thiệu bài
*Chương trình gồm có phần thi +Phần thi thứ : Thử tài bé yêu +Phần thi thứ : Tài
+Phần thi thứ : Chung sức đồng đội 3 Hướng dẫn thực hiện
* Sau đội bước vào phần thi thứ “Thử tài bé yêu ”
- Cho trẻ xem hình ảnh “Bạn trai , bạn gái ” + Các vừa quan sát hình ảnh gì?
+ Bạn trai bạn gái có điểm giống khác nhau?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vỗ tay - Trẻ zê - Vỗ Tay
Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ hào hứng
- Trẻ quan sát
- Hình ảnh bạn trai ,bạn gái
(27)+ Bạn trai mặc quần áo gì?
+ Bạn gái mặc trang phục nào? - Các thấy trang phục bạn ntn?
* GD: Muốn cho quần áo ln đẹp phải làm ?
- Đúng hàng ngày phải giữ gìn quần áo khơng bơi bẩn lên quần áo em bé ngoan có đồng ý với khơng? + Vậy có muốn thiết kế quần áo đẹp khơng?
-Có nhiều trang phục bạn trai ,bạn gái khác nhau, hôm cô dạy vẽ áo sơ mi cho bạn trai
* Trải qua phần thi thứ đội trả lời thật xuất sắc, đội dành chiến thắng và bước vào phần thi thứ “Tài ”Xin chúc mừng đội chơi
- Quan sát tranh mẫu. +(Nhìn xem )2
- Cô đưa tranh hỏi trẻ: + Cơ có tranh đây?
- Đúng tranh cô vẽ áo sơ mi
- Ai có nhận xét tranh này? - Chiếc áo có chi tiết gì? + Cổ áo vẽ nào? + Thân áo vẽ hình gì? + Tay áo cô vẽ
+ Cô dùng nét để vẽ?
+ Đây áo cộc tay hay áo dài tay + Cô tơ áo màu gì?
- Chiếc áo ntn?
+ Các có muốn vẽ áo giống
- áo cộc , quần đùi - Bạn gái mặc váy - Rất đẹp
- Giữ gìn
- Có ạ!
- Vâng
- (Xem )2 - Chiếc áo
- Trẻ nhận xét
- Cổ áo, thân áo, tay áo - Trẻ trả lời
- Hình chữ nhật
- Hai nét xiên sang trái ,hai nét xiên sang phải
- Nét sổ thẳng, nét xiên, nét ngang…
- Áo cộc tay
- Màu tím ,màu vàng ,màu xanh
(28)cô không ?
- Để vẽ áo đẹp quan sát cô vẽ trước
* Cô vẽ mẫu.
+ Bước 1: Cơ vẽ hình chữ nhật nét sổ thẳng dài Sau vẽ nét thẳng ngang ngắn nối vào nét sổ thẳng Cô vẽ thân áo
+ Bước 2: Cô vẽ tay áo nét xiên trái , cô vẽ nét xiên dài hơn, phía vẽ nét xiên ngắn nối với nét xiên phải
- Tương tự tay áo bên cô vẽ hai nét xiên phải, cô vẽ nét xiên dài hơn, phía vẽ nét xiên ngắn nối với nét xiên trái
+ Bước 3: Cơ vẽ cổ áo nửa hình trịn, phía vẽ nét xiên , nét xiên trái nét xiên phải , cô vẽ hai nét cong nét cong trái nối vào nét xiên trái ,một nét cong phải cô nối vào nét xiên phải tạo thành cổ áo + Bước 4: Cô tô màu cho tranh
- Cơ thực song ,các có muốn vẽ giống cô không ?
* Bé trổ tài (Trẻ thực hiện)
- Giờ thi đua xem vẽ áo sơ mi cho thật đẹp
- Cơ hỏi ý định vẽ trẻ: 2-3 trẻ
+ Con vẽ áo sơ mi nào? Đầu tiên vẽ ? Tiếp theo ntn?
- Cô gợi ý để trẻ nói cách vẽ - Cho trẻ vẽ: Cô quan sát động viên gợi ý trẻ gặp khó khăn
- Khuyến khích để trẻ vẽ sáng tạo * Trưng bày sản phẩm:
Cô mời 4-5 trẻ vẽ đẹp lên trưng bày sản phẩm khác quan sát nhận xét bạn - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ ,nhóm ,cá
- Vâng
- Trẻ quan sát cô vẽ mẫu
- Trẻ trả lời
- Trẻ vẽ
Con vẽ sơ mi màu hồng
- Thân áo nét thằng, ngang, tay áo nét xiên, cổ áo nét xiên ngắn
(29)nhân
- Cô tổng hợp ý kiến động viên, khích lệ trẻ
* Qua phần thi thứ 2, ba đội dành chiến thắng bước vào phần thi thứ “Chung sức đồng đội ”Xin chúc mừng đội chơi
+ phần thi đội tham gia vào trò chơi “Ghép tranh”
+Cách chơi sau : Cô chuẩn bị tranh vẽ áo sơ mi cắt thành nhiều mảnh nhỏ ,nhiệm vụ độị thời gian nhạc đội phải nhanh tay ghép thành chiêc áo hoàn chỉnh
+Luật chơi : Đội ghép nhanh dành chiến thắng , đội ghép sai bị thua phải nhảy lò cò Các đội rõ luật chơi cách chơi chưa ?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi , kết thúc nhạc kiểm tra kết ,động viên trẻ
4 Kết thúc
Cho trẻ hát “Đôi bàn tay nhỏ “và sân chơi
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét